分享的作文6篇（合集）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的分享的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享的作文 篇1

　　我愛(ài)我的故鄉——景陽(yáng)，熱愛(ài)她的純潔和美麗。

　　我的故鄉在景陽(yáng)，這里雖然不是奔騰不息的黃河，沒(méi)有一平如鏡的漓江，卻有哺育我們的母親河——清江河。清江河的水質(zhì)特別好，適合養殖淡水魚(yú)類(lèi)，所以，許多人都大面積養殖淡水魚(yú)。其中，最著(zhù)名的就是清江河的“黃牯頭兒”魚(yú)，它在靜水或緩流的淺灘生活，主食底棲小動(dòng)物、小蝦，水生小昆蟲(chóng)等，因此，酥嫩，香醇可口，營(yíng)養豐富，凡是來(lái)景陽(yáng)觀(guān)光旅游的人首選品嘗吃黃牯頭魚(yú)。

　　尤其是水布埡工程建成后，水位常年保持在385米，給景陽(yáng)人帶來(lái)了財富，不僅水上航道便利，更重要的是能夠供游客觀(guān)光旅游。景陽(yáng)獨特的旅游景點(diǎn)很多：只說(shuō)雙石柱和蝴蝶泉。

　　雙石柱位于景陽(yáng)新集鎮后面3公里處，這兩根石柱高聳入云，雄偉壯觀(guān)，足有三千尺，一粗一細，一剛一柔。細的好似窈窕淑女，熱情似火，亭亭玉立；粗的好像力大無(wú)窮的男人，性格剛毅，巋然不動(dòng)。兩根石柱不離不棄，相互依偎在一起長(cháng)相廝守。據說(shuō)，景陽(yáng)鎮新政府就是依托雙石柱這個(gè)“龍脈”而選址修建的，象征“雙石柱這對情侶”為景陽(yáng)人保駕護航，平平安安，大吉大利。

　　蝴蝶泉原名龍灣瀑布，位于清江河畔硝洞段，水布埡工程未建前，尤其是每年夏季，龍灣瀑布氣勢恢宏，水沖出洞口30米外，然后“飛流直下三千尺”，有一種要擊穿地殼的氣勢，若是晴朗天氣，有多層彩虹環(huán)繞，景觀(guān)壯麗，是世界上最美的景點(diǎn)！水布埡工程建成后河水上漲400米，龍灣瀑布被人工改造，因龍灣瀑布兩邊的巖石與旁邊渾然一體組成了栩栩如生的.美麗大蝴蝶，文人墨客改名為“蝴蝶泉”。無(wú)論是龍灣瀑布還是蝴蝶泉都會(huì )吸引來(lái)景陽(yáng)觀(guān)光旅游的客人駐足觀(guān)賞，攝影留念，美不勝收，流連忘返……

　　景陽(yáng)的山，景陽(yáng)的水，潤育著(zhù)獨特的景陽(yáng)人。男人英俊，豪爽，開(kāi)朗，仗義；女人漂亮，大方，潑辣，熱情。景陽(yáng)的山峻峭美、水清澈的美、人純潔的美。我愛(ài)景陽(yáng)純潔和美麗！

分享的作文 篇2

　　能拿GRE滿(mǎn)分對于我來(lái)說(shuō)很意外。關(guān)于字數，當時(shí)我的情況大概是：issue500+，argument600+也許大家都在奇怪為什么我 argument能寫(xiě)的比issue多，其實(shí)我想告訴大家不要看輕argument，不要因為它容易就傾向性的少付出努力，不要忘記評分的時(shí)候兩部分的權重是一樣的。

　　argument的模版大家應該見(jiàn)過(guò)很多，但在這里我想說(shuō)的.是既不要完全套用模版，因為這樣會(huì )有雷同的危險，也不鼓勵在文章結構上過(guò)分的創(chuàng )新，可以參考模版提供的結構。寫(xiě)作時(shí)不要讓人感覺(jué)你是在碼字兒，文章的思想和邏輯性永遠是最重要的，也是拿高分的關(guān)鍵。

　　所以在開(kāi)頭和結尾的評價(jià)總結性語(yǔ)句中，你要注意和你在正文中的分析是否匹配，所謂匹配不在于用幾個(gè)專(zhuān)業(yè)定性的詞匯，而是要在細節上完美對應。當然把握這一點(diǎn)并不容易，因為涉及到用詞和表達能力，在這一點(diǎn)上就要看你個(gè)人的水平了，詞不在于華麗，而是要準確并且前后一致，并且盡量減少重復。

　　issue也是一樣，我一直覺(jué)得要意在筆先，作文最重要的是你要有話(huà)可說(shuō)，這就是為什么在字數上爭論沒(méi)有意義了，你的觀(guān)點(diǎn)立意一般，你又沒(méi)有太多的話(huà)可說(shuō)，字數自然上不去，隨意的拼湊不見(jiàn)得能拿高分。關(guān)于issue還有一點(diǎn)要說(shuō)，就是寧愿往深里寫(xiě)也不要擴大范圍的泛泛而談。我寫(xiě)的題目是關(guān)于英雄反映了一個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)的，整篇文章我只引用了michaeljordan這一個(gè)例子，當然在選例子的時(shí)候也要有講究。我看到很多人花很多時(shí)間和精力搜集素材，寫(xiě)文章的時(shí)候喜歡方方面面地進(jìn)行列舉，我不大贊同這樣的做法，因為如果例子不是你熟悉的，引用起來(lái)也只能停留在淺層次，而沒(méi)有深度。

分享的作文 篇3

　　今天我就與同學(xué)們分享我初中二年的酸甜苦辣……

　　酸

　　初中生的生活，可不像小學(xué)那么輕松，光作業(yè)就比小學(xué)多出了許多。從學(xué)校拖著(zhù)疲憊的身子回到家，本想在床上好好的躺一躺，但一想到作業(yè)，就會(huì )身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦干起來(lái)。就這不經(jīng)意間的一低頭、一抬頭，三個(gè)小時(shí)就從筆尖上流走了。寫(xiě)字寫(xiě)到麻木的手，也開(kāi)始酸疼起來(lái)。低了那么長(cháng)時(shí)間的頭，脖子也開(kāi)始叫苦了，那真叫一個(gè)酸呀！

　　甜

　　升入初中后，周?chē)�突然多了一些生面孔，心里不禁有些害怕，不過(guò)幸運的是，我很快就認識結交了好幾個(gè)好朋友，好高興��！頓時(shí)心里甜絲絲的.。

　　苦

　　為了成績(jì)趕上同學(xué)，媽媽給我制定了一套“魔鬼式訓練法”，天天把我折磨地跟爛泥私的。我不禁高呼----初中生活苦��！

　　辣

　　初中生活每次月考，我的成績(jì)有些落后，結合自己的表現，好好反省一下，自己實(shí)在太馬虎了，心里火辣辣的。不過(guò)以要更加努力，爭取下一次更進(jìn)步。加油！

分享的作文 篇4

　　春游對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項夢(mèng)寐以求的活動(dòng)。它既可以讓我們名正言順地逃課，又可以從家長(cháng)那勒索一大堆的零食，還可以感受到春的浪漫可愛(ài)。

　　因此，當吳老師將明天要去春游的這個(gè)好消息告訴朋友們的時(shí)候，頓時(shí)拍桌子聲、歡呼聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。吳老師拍了三下手，示意大家安靜下來(lái)聽(tīng)她說(shuō)，教室里剎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，吳老師這才說(shuō)：“由于明天我們春游的目的地是含暉洞，比較遠，所以建議大家晚上回去充足睡眠，早點(diǎn)吃飽，多帶點(diǎn)水……”

　　第二天早上，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，朋友們像一個(gè)個(gè)剛獲得自由的小鳥(niǎo)，背著(zhù)一大袋的零食，拿出十二分精神步行了兩個(gè)多小時(shí)終于來(lái)到了含暉洞口，大家順著(zhù)蜿蜒的小路向前走，最后在一條小路上扎了營(yíng)。我趕緊選好一塊空地，鋪上報紙，放下書(shū)包，一邊吃著(zhù)零食，一邊欣賞著(zhù)春的漂亮景色。

　　到了下午，吳老師又帶我們去爬山頂。我們首先一口氣來(lái)到了山頂下的一個(gè)涼亭，在那里休息了一會(huì )兒，大家又繼續向山頂出發(fā)。要想上山頂必須經(jīng)過(guò)一條陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下來(lái)，而在小路旁邊是懸崖，可真是危險啊。好不容易爬上了山頂，我向下俯視，眼前一片明艷，到處是或濃或淡的新綠，這些綠綠得那么惹人喜愛(ài)，讓我感覺(jué)它們像一群活潑可愛(ài)的'綠色小天使，又讓我感覺(jué)它像一位和藹可親的母親，巴不得能隨時(shí)投入到它的的懷抱！一陣陣春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，讓人神清氣爽，春風(fēng)還帶來(lái)了一陣陣樹(shù)葉的清香，沁人心脾！好一派春意盎然的景象。

　　春游結束了，這一次的春游不僅鍛煉了我們的意志，還讓我們感受到了春的氣息、大自然賦予的神奇！這真是一次快樂(lè )而又辛苦的旅程，它會(huì )使我終身難忘。

分享的作文 篇5

　　邏輯簡(jiǎn)圖

　　每篇文章都有自己的邏輯線(xiàn)和架構，邏輯簡(jiǎn)圖只不過(guò)是把這個(gè)架構和邏輯主線(xiàn)用自己的語(yǔ)句總結出來(lái)了而已，要怎么寫(xiě)都根據你自己的理解來(lái)做。如果真的覺(jué)得寫(xiě)不下手，那你就總結段落大意吧，把每段段落大意用一句話(huà)或兩句話(huà)總結出來(lái)。連起來(lái)就是邏輯簡(jiǎn)圖了。

　　細節

　　略讀？ 我說(shuō)細節略讀，不代表不讀啊。而略讀的意思，就是你記住重點(diǎn)就可以了，其他修飾語(yǔ)等等成份都可以不管。你把細節題和原文的對應都找出來(lái)，等你這樣分析完一遍，你就大概知道該怎么讀細節了。

　　讀文章有輕重之分，細節也要讀。其實(shí)看起來(lái)很多的信息，記憶起來(lái)并不算太多。關(guān)鍵在于你每隔一段就要去回顧本段內容，來(lái)加強記憶。有些信息分析多了以后，你就知道肯定不會(huì )考，或至少考到的機率比較小，你就不用記憶，最多記住位置，真考到了回頭定位。

　　不回去定位？不回頭定位也是一種方法，當你在閱讀的'時(shí)候比較仔細，重點(diǎn)細節都能記住時(shí)，就不用回頭定位且可以節省時(shí)間。但是，不定位一定要基于你肯定這個(gè)答案一定絕對是正確的基礎上。如果你心里對這個(gè)答案有一絲一毫的懷疑，就必須回頭定位。

　　要做到不定位，你首先要熟悉各種語(yǔ)言現象，在閱讀的時(shí)候就稍微多化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，培養起識別重點(diǎn)細節的能力（就是看到這個(gè)細節就猜到可能會(huì )考）。其次要抓住文章架構，因為很多細節題并不需要你記住具體內容，可以通過(guò)文字對應法來(lái)排除不正確的答案的。只要你記住細節出現的地方和大致概念，就可以用排除法解題了。

分享的作文 篇6

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是油田一小二年級十班的寇羽嫻。今年八歲了。上學(xué)以來(lái)，我一直擔任班長(cháng)，是老師的得力小幫手。我最喜歡做的事情是讀書(shū)和寫(xiě)作！今天在這里，我要和大家分享一下讀書(shū)和寫(xiě)作的快樂(lè )！

　　我喜歡讀書(shū)。當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的`時(shí)候，媽媽就開(kāi)始和我一起進(jìn)行親子閱讀了。每當夜晚來(lái)臨，媽媽準會(huì )拿著(zhù)一本本色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的書(shū)，坐在我身邊，為我念兒歌，講故事。日復一日，年復一年，我從小就享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣：我從書(shū)中知道了白雪公主的故事、丑小鴨的故事，還學(xué)會(huì )了很多的唐詩(shī)。上學(xué)了，一學(xué)完拼音，媽媽就為我選擇了很多帶拼音的課外書(shū)，我總是在完成作業(yè)之后，認真閱讀，從書(shū)中我學(xué)到了更多的知識和做人的道理，也為以后寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎。

　　自從學(xué)校開(kāi)展了“五段三線(xiàn)”生活化作文這項活動(dòng)，我積極參與，利用課余時(shí)間認真觀(guān)察，勤于動(dòng)筆，認真寫(xiě)日記�，F在，我經(jīng)常把生活中發(fā)生的一些趣事、愁事、全都寫(xiě)下來(lái)。在一年的時(shí)間里，我先后寫(xiě)了20多篇日記。

　　一分耕耘一分收獲。一年級的時(shí)候，老師讓我代表班里參加學(xué)校的征文比賽，我的作文獲得了大家的好評。我希望大家一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè )、寫(xiě)作的快樂(lè )。

　　謝謝大家！

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