分享的作文實(shí)用5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的分享的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

分享的作文 篇1

　　如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。我是一個(gè)內向的小女孩，沒(méi)有什么快樂(lè )的事，但是分享卻給了我快樂(lè )和友情，我得感謝它。

　　在我的班級里，每個(gè)女生都三五成群在一起議論伍美珍寫(xiě)的小說(shuō)，而我呢？卻是靜靜地坐在位置上看書(shū)，看的正是伍美珍的小說(shuō)。我我有很多本伍美珍的小說(shuō)，但是我卻從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)和別人分享過(guò)，我是堅持著(zhù)“有福自己享，有難自己當”這個(gè)概念。

　　有一次，我的同桌忘記帶課外書(shū)來(lái)看，她不知所措，此時(shí)此刻，我還在猶豫著(zhù)自己是否把自己心愛(ài)的小說(shuō)借給她看，但看到她急得要哭的時(shí)候，我還是決心把書(shū)借給他了。她一看是伍美珍的小說(shuō)，便津津有味地看起來(lái)，看書(shū)結束后，他微笑著(zhù)望著(zhù)我：“謝謝你借書(shū)給我看！真是嚇了我一跳，原來(lái)你也有這樣的小說(shuō)！這樣吧，我跟你交換一本書(shū)來(lái)看，好嗎？”我聽(tīng)后，想也沒(méi)想就答應了，就這樣，我跟別人分享了第一本書(shū)。

　　到了第二天，一群女生圍著(zhù)我說(shuō)要跟我交換書(shū)看，我統統都和她們交換了。不知怎么的，看著(zhù)她們看書(shū)看得入迷的樣子時(shí)，我莫名其妙有一種喜悅的`感覺(jué)，也獲得了分享的樂(lè )趣。最后她們把書(shū)都看完后，自然也和我交上了好朋友！真想不到一本書(shū)能讓我交上人生中的第一位朋友。

　　分享真的能讓人帶來(lái)快樂(lè )，做人不要那么小氣，要懂得把東西拿出來(lái)分享，才會(huì )體會(huì )到分享的樂(lè )趣到底是什么。

分享的作文 篇2

　　清純的春日。當太陽(yáng)使勁的把身上溫暖的光束灑向世界時(shí)，小草偷偷地從圖里鉆出來(lái)，伸伸懶腰：“春天真美！”花兒也害羞的綻放開(kāi)純凈的臉頰，欣賞著(zhù)春日的美，陽(yáng)光的純；“啾啾……”鳥(niǎo)兒也飛出了巢，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，在天空中劃過(guò)完美的弧線(xiàn)；柳樹(shù)再也忍不住了，匆匆的冒出了芽；小溪中的青蛙樂(lè )手們特地為春天的到來(lái)排練了一首歌“呱呱……”；“等等！讓我們也分享春日的清純吧！”此時(shí)幾個(gè)孩子也跑了過(guò)來(lái)，躺在新綠的草坪上，愜意地，貪婪地享受著(zhù)春天的氣息。

　　濃熱的夏天。鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟；肥胖的黃蜂飛回了蜂巢；此時(shí)輕捷的叫天子從草叢中飛回到大樹(shù)上。有的人坐在陰涼的大樹(shù)下，拿著(zhù)大大的蒲扇，邊扇邊說(shuō)：“呵，這天，真熱��！”

　　清爽的秋日。果子，熟了；莊稼，也垂下了頭。人們在田間忙碌著(zhù)，穿梭著(zhù)：摘果實(shí)，收莊稼，其樂(lè )融融。樹(shù)葉，紛揚而下，如嫦娥，似蝴蝶。為田間的'小路鋪上了一條金黃色的優(yōu)雅地毯。

　　寒冷的冬天。雪，輕輕的落下，像天使不留意弄灑的冰玉花瓣，晶瑩，剔透，無(wú)暇。落水中，與水娃娃嬉鬧去了；灑地上，為大地鋪上一條白雪地毯，落在田中，此時(shí)植物們蓋上了天然毛絨被。在窗內，欣賞著(zhù)雪精靈把樹(shù)上，房子上……裝飾成清雅的雪絨色。心中不禁感嘆道：“雪，清潔，美而無(wú)暇！”

　　當雪厚一些時(shí)，我們會(huì )如脫弓的箭，飛奔至雪地，抓起雪，一攥，扔向“敵人”，此時(shí)開(kāi)始打雪仗了！

　　讓我們一齊分享。清純的春日，濃熱的夏天，清爽的秋天，寒冷的冬天……

分享的作文 篇3

　　學(xué)校的音樂(lè )課，只要講完正課，老師就給我們看電視節目。所以，每次上音樂(lè )課，我都隨身帶著(zhù)一本書(shū)，別的同學(xué)看電視的時(shí)候，我就看書(shū)。

　　那天，我的書(shū)把鄰座的莊同學(xué)吸引住了，她和我一起看起來(lái)。我看完一頁(yè)，正準備翻過(guò)去，莊同學(xué)用手按住那頁(yè)，用眼神示意我等她看完。我被故事情節深深吸引，迫不及待要往后翻，被莊同學(xué)擋了一下，心里有些不高興，怎么辦呢？我想了想，故意把音樂(lè )書(shū)碰到凳子底下，然后說(shuō)了一聲：“啊，書(shū)掉了�！蔽覐澭�去撿音樂(lè )書(shū)，順便把看著(zhù)的書(shū)合上了。

　　不能繼續看，莊同學(xué)自知沒(méi)趣，搖搖頭看電視了。我等了一下，又小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，警惕地繼續看，生怕被莊同學(xué)發(fā)現�？蓵�(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)莊同學(xué)的眼球，她又湊過(guò)來(lái)了，我只能讓她一起看。不過(guò)，我喜歡囫圇吞棗地看，速度特別快。莊同學(xué)咬文嚼字，我們又不能同步了。我便又合上書(shū)，去看電視了。

　　我的.臉朝向電視機，但心里還是在乎莊同學(xué)的感受，于是偷偷地瞟了她一眼。莊同學(xué)的臉上呈現出平時(shí)沒(méi)有的遺憾�？吹剿�落寞的表情，我不禁想起我們一起游戲，一起玩耍的開(kāi)心情景，心一軟，對她說(shuō)：“我們一起看書(shū)吧！”莊同學(xué)立刻精神一振，露出興奮的笑容。盡管看書(shū)的進(jìn)度有些慢，但我耐心地和莊同學(xué)一起專(zhuān)心致志地把書(shū)讀完。

　　看見(jiàn)莊同學(xué)溫馨的笑容，一股暖流包圍了我。分享，讓莊同學(xué)獲得了笑容；分享，照亮了我的心田，滋潤了我的心靈。

分享的作文 篇4

　　想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)鐵道游擊隊的故事吧，今天我們一家懷著(zhù)崇敬的心情來(lái)到山東微山湖，瞻仰先烈們的英雄事跡，領(lǐng)略湖上的秀麗風(fēng)光。

　　一大早，我們乘著(zhù)渡輪，在導游的帶領(lǐng)下來(lái)到微山島，這里曾是當年游擊隊浴血奮戰的地方。一上島，映入眼簾的是將軍那鋼勁有力的絕筆之作：鐵道游擊隊紀念碑。紀念碑高聳入云、威風(fēng)凜凜，象征著(zhù)中華民族不屈的精神。紀念碑的兩側，分別是鐵道游擊隊的兩組群雕。一組描寫(xiě)的是隊員們站在火車(chē)上歡呼勝利的場(chǎng)面，一組描寫(xiě)的是隊員們乘船在湖面同鬼子周旋的場(chǎng)景，船頭的`小坡表情放松，彈起了手中的土琵琶，而船中間的魯漢和劉洪則表情嚴肅，持槍四處張望著(zhù)……看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛回到了那個(gè)戰火紛飛的戰爭年代。

　　從微山島下來(lái)，我們蕩舟來(lái)到了萬(wàn)畝荷塘。這里的水真清啊，清得讓你可以看見(jiàn)水底的沙石；這里的水真靜啊，靜得讓你可以聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒在戲嘻。放眼望去，這里儼然是綠的世界，花的海洋。船漿激起的水花，落在荷葉上，霎時(shí)變成了一顆顆晶瑩透亮的珍珠。我隨手摘了一支荷葉戴在頭上，掐著(zhù)腰問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱次蚁癫幌癞斈甑挠螕絷爢T�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我看像當年的小兵張嘎”，湖面上留下了我們一串歡快的笑聲……

　　夕陽(yáng)西下，我們唱著(zhù)鐵道游擊隊之歌：“西邊的太陽(yáng)就要落山了，山東微山湖畔靜呀嗎靜悄悄”，戀戀不舍地離開(kāi)了山東微山湖�；丶业穆飞�，我在想，正是當年先烈們的浴血奮戰才有了我們今天的美好生活，難道我們不應當倍加珍惜嗎？！

分享的作文 篇5

　　“你給我一個(gè)蘋(píng)果，我給你一個(gè)蘋(píng)果，我們每人還是一個(gè)蘋(píng)果;你給我一個(gè)觀(guān)念，我給你一個(gè)觀(guān)念，我們每人就擁有兩個(gè)觀(guān)念�！闭\然，物物交換是一種等價(jià)交換，得到的還是原有的;而觀(guān)念的交換是一種共享，是雙方之間的饋贈與收獲。分享觀(guān)念，依據“收獲”的大小，可分為三重境界。

　　第一重境界的分享是個(gè)人觀(guān)念的積累。兩個(gè)擁有不同觀(guān)念的人彼此交流，傳達出自己獨有的觀(guān)念，收獲一個(gè)與自己的截然不同的新觀(guān)點(diǎn)。智者熱衷于觀(guān)念的交流與分享，因為這是一種拓寬自身視野，提升自身素質(zhì)的有效途徑。雅典的智者學(xué)派正是這樣一群熱衷于交流，渴望分享觀(guān)念的人。他們四處求學(xué)，學(xué)習別人的新穎觀(guān)點(diǎn)，又周游講學(xué)，傳播自己的理念。關(guān)于民主政治，道德民生，天文地理……所到之處，都留下了他們分享與探索的那份熱情。同時(shí)期的中國大地，也正是因為有這樣樂(lè )于并善于分享彼此觀(guān)念的學(xué)者，才有了諸子百家，才迎來(lái)了思想文化的繁榮。分享是一種海納百川的博大胸懷，又是一種傾己所有的'大度，或許彼此觀(guān)點(diǎn)有碰撞，有摩擦，但這并不妨礙思想的共享。對于盧梭激進(jìn)的“社會(huì )契約論”，伏爾泰坦言：“我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利�！北M管觀(guān)點(diǎn)不同，但人人有權與社會(huì )分享觀(guān)念。

　　第二重境界是觀(guān)念的豐富。大眾傳媒日新月異，使我們得以?xún)A聽(tīng)到來(lái)自世界各地不同的聲音。在紛雜繁復的現代社會(huì )，我們應該在大量了解、廣泛涉獵的基礎上獲得自己的觀(guān)念，這樣才是公允客觀(guān)的�！暗吞忌�活”“草根力量”“和諧社會(huì )”……這些觀(guān)念正是借助大眾傳媒根植于大眾的頭腦，使人們的精神世界豐富起來(lái)的。

　　第三重境界是觀(guān)念的提升與發(fā)展。最佳方案只有經(jīng)過(guò)一番針?shù)h相對的較量，才會(huì )誕生。只有分享彼此的觀(guān)念，在探討批駁中不斷改進(jìn)，才會(huì )有真知灼見(jiàn)。美國阿拉斯加向本土的運油方案，長(cháng)時(shí)間不能令總統滿(mǎn)意。海運需要破冰船，管道需要加熱，兩種方案都有明顯缺陷。后來(lái)一位議員仔細研究?jì)煞N方案后，得到了絕妙的第三種方案，將天然氣與石油混合通入管道，因為天熱氣熔點(diǎn)低，混合物不會(huì )凍結，因而保證了運輸的廉價(jià)和高效�？梢哉f(shuō)，分享觀(guān)念的終極目標是提出新的、更合理的觀(guān)念。

　　分享你的觀(guān)念吧，你會(huì )驚訝于所得：收獲的不僅是個(gè)人素質(zhì)的提高、思想的豐富，還有那令人拍案驚奇的新觀(guān)念。

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