分享憂(yōu)愁初中優(yōu)秀作文

　　只要向別人傾訴自己的憂(yōu)愁，憂(yōu)愁就會(huì )分掉一半，甚至取得更多的快樂(lè )，小編收集了分享憂(yōu)愁作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：分享憂(yōu)愁

　　童年就像一串珍珠，每顆珍珠里都蘊藏著(zhù)快樂(lè )和憂(yōu)愁。把自己的快樂(lè )與人分享后，便多了一份快樂(lè )，而把自己的憂(yōu)愁與人分享后，卻少了一半憂(yōu)愁。

　　記得三年級的那次期中考試，我象平時(shí)一樣滿(mǎn)懷自信地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)后洋洋得意地拿給爸媽看。誰(shuí)知等到試卷發(fā)下來(lái)那天我卻愣住了，語(yǔ)文才考了86分!第一次，試卷上醒目的紅字刺痛了我的眼睛。作文竟被扣了八分!我看見(jiàn)后如晴天霹靂一般，百般懊惱，甚至失去了對寫(xiě)作文的'信心。這次考試對我來(lái)說(shuō)多么重要，它畢竟是檢驗半學(xué)期的學(xué)習成果的呀!一想到辛苦學(xué)習了半年，成績(jì)卻不理想，我的心里像堵了一團棉花，很難受，直想哭。

　　上課時(shí)，我一直為這事耿耿于懷，心不在蔫。下課后，我的好朋友徐佳看到了我的“苦瓜臉”，就關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了，是不是沒(méi)考好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這次考試我考得太差了，作文被扣了八分，甚至都沒(méi)信心再寫(xiě)作文了。”聽(tīng)了我的話(huà)，她皺了一下眉頭，說(shuō)：“你怎么能這樣想呢?人生總會(huì )遇到許多挫折，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。你這次作文沒(méi)有寫(xiě)好是不是?那你就從作文入手，以后多看看作文書(shū)，吸取教訓，下次一定不會(huì )再失誤的。”我一想：是啊，爸媽教我一定不要只看重分數，要學(xué)會(huì )去分析題目，找出自己的缺點(diǎn)，再加以改正，以后都會(huì )進(jìn)步。頓時(shí)，我頭腦里緊閉的門(mén)窗打開(kāi)了，仿佛吹進(jìn)了一陣清風(fēng)，我立刻感到一陣輕松，感覺(jué)找回了信心，不禁露出了開(kāi)心的笑臉。

　　培根說(shuō)得不錯，只要向別人傾訴自己的憂(yōu)愁，憂(yōu)愁就會(huì )分掉一半，甚至取得更多的快樂(lè )!

　　第二篇：分享憂(yōu)愁

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩分快樂(lè )，而如果你將憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂(yōu)愁。”我也有如此的感觸。

　　一個(gè)安靜的中午，大家都在玩耍嬉戲。最顯眼的就是坐在前排的小女孩了。也唯有她一個(gè)嘟著(zhù)嘴巴，皺著(zhù)眉頭在位置上發(fā)呆，所以顯得格外刺眼。心想情況不妙，于是飛快的跑到她旁邊，我叫了她一聲，可她沒(méi)應我。我提手在她面前一揮，只見(jiàn)她又無(wú)反應。于是，我用手輕輕的晃她的身體，問(wèn)了一聲：“你怎么了?”只見(jiàn)她眼睛一閃，淚流滿(mǎn)面。她先是啜泣了一會(huì )兒，再對我傾訴了她不幸的'經(jīng)歷，對我吐吐心中的苦水。

　　她告訴我，她的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，被老師批評了;晚上買(mǎi)飯時(shí)，又被人插隊，害得她連飯都吃不到。聽(tīng)她說(shuō)完她的遭遇我很是同情，我以安慰的口氣說(shuō)到：“困難不是永遠的，只是暫時(shí)的。只要你踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)這段坎坷，成功的大門(mén)終究會(huì )向你打開(kāi)的。相信我，困難都會(huì )迎刃而解的。”說(shuō)完，我也感受到了前所未有的感覺(jué)。我感到快樂(lè )我為自己的行動(dòng)感到豪。

　　她那含淚的表情使我無(wú)法忘懷，第二天她帶著(zhù)喜悅的心情，意味深長(cháng)的對我說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )堅強——當生活不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M人意時(shí)，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事情，保持一份淡然的心情對待生活。”

　　一直以來(lái)，她的這句話(huà)一直深深的印在我心上。分享是什么?是在朋友受挫折進(jìn)行諷刺?還是給予安慰?聽(tīng)她吐吐苦水?是在自己快樂(lè )的時(shí)候一人獨享?還是和朋友分享快樂(lè )呢?

　　第三篇：分享憂(yōu)愁

　　每個(gè)人都有說(shuō)不盡快樂(lè )的事，也會(huì )有說(shuō)不清的憂(yōu)愁。而讓快樂(lè )成倍的增加，讓?xiě)n愁成倍的減少，最好的方法就是分享和分擔。我就有幾個(gè)要好的朋友，自稱(chēng)現代版的“梅蘭竹菊四君子”，又稱(chēng)“酸甜辣咸四料包”的四姐妹。

　　我們小孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人間滄桑，更沒(méi)有情感大起大落之時(shí)。所以，我印象中分享的快樂(lè )來(lái)源于我們不同的家庭中的趣事。我們四人都是家中的“寶貝”，因此父母經(jīng)常買(mǎi)些零食讓我們品嘗解饞，我們就常常拿這些零食到學(xué)校讓其余幾人分享，從不吝嗇。今天我家來(lái)了客人帶去些糖果，明天她的父親出差回來(lái)帶些特產(chǎn)，后天你又把媽媽買(mǎi)的果凍帶到了學(xué)校……我們隔三差五的都能吃到些小零食。

　　我們常常在二樓教室門(mén)前的陽(yáng)臺上看著(zhù)漸落的夕陽(yáng)，分享又香又甜的零食，聊些家人的趣事，當作了課間休息。為此我們四人專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了本《笑話(huà)大全》，今天讀幾個(gè)笑話(huà)，明天再讀幾個(gè)笑話(huà)，大家笑口常開(kāi)，緩解了上課的緊張情緒，也算作一種樂(lè )趣。我們四人之中要數我講的相聲笑話(huà)最多�？粗�(zhù)陽(yáng)臺邊上一抹如血的紅霞，欣賞著(zhù)陽(yáng)臺前高大的玉蘭樹(shù)和潔白的花兒，她們坐在廢棄的練習本上聽(tīng)我講相聲，我站在中間繪聲繪色的講著(zhù)相聲中的笑話(huà)，一個(gè)個(gè)包袱逗得她們三人捧腹大笑，久而久之，陽(yáng)臺成了我們記憶中最甜美的地方。

　　對了!忘記介紹一下我們的稱(chēng)號是怎么來(lái)的了，現代版的“梅蘭竹菊”四君子是我發(fā)明的。因為希望我們四人都能成為佼佼者中的.“謙謙君子”，況且我們說(shuō)話(huà)時(shí)可以省去稱(chēng)呼，只需一字便夠了，聽(tīng)起來(lái)也蠻舒服的嘛!于是就這樣決定了，我們暗地里還稱(chēng)“君子組合”呢!我們中的“菊”，也就是田娟同學(xué)，學(xué)習成績(jì)總上不去，我們繞著(zhù)陽(yáng)臺上的柱子去捉田娟，說(shuō)著(zhù)“炒肉絲”“爆栗子”“大紅大紫”這些玩笑詞語(yǔ)，其實(shí)想讓田娟快樂(lè )起來(lái)，由于我們總用撓癢癢的方法“整治”考試成績(jì)總上不去的田娟，她不再沮喪了，臉上露出了真誠的笑容。還因為田娟的考試分數低，為了鼓勵她，所以她就成了“四料包”中的“咸”。

　　我們的憂(yōu)愁老是來(lái)自調皮男生的“滋事”，大多是我率“眾”出擊，由于男生大多是一人，我們四人群起而攻之，處于絕對的優(yōu)勢，那些男生便不再惹我們了，我便成了頂天立地的“梅”和四料包中的“辣”;“君子蘭”和“甜”自然是我們班的陳元元莫屬了，她是全班最文靜的女孩，男生不惹，女生喜愛(ài)，我們三人都有“仇人”，她便像泡在蜜罐里似的，甜甜的;至于不肯折節的“竹”和“酸”嘛，由于陳文露總嫌我們親親熱熱的摟在一起，嫌我們經(jīng)常捉弄男生，還總愛(ài)說(shuō)“酸”話(huà)，我們便把“竹”和“酸”這兩個(gè)稱(chēng)號硬套在她的頭上。

　　你們知道了吧!在我們四姐妹中，有快樂(lè )就要分享，得到的將不止兩倍的快樂(lè );有憂(yōu)愁需要分擔，將會(huì )讓?xiě)n愁變得無(wú)影無(wú)蹤�？鞓�(lè )著(zhù)將會(huì )更加快樂(lè )，憂(yōu)愁的將會(huì )不再憂(yōu)愁。那么，請你也讓你的朋友分享你的快樂(lè )分擔你的憂(yōu)愁吧!真的這樣做了，你的一生都會(huì )有快樂(lè )跟隨著(zhù)!

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