分享之樂(lè )作文(8篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的分享之樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享之樂(lè )作文1
分享，是一種動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，把人與人之間聯(lián)系起來(lái)；分享，是一本書(shū)，讓人們懂得人間的真諦；分享，是一罐罐蜂蜜，讓人心里綻放花朵；分享，是一粒�？鞓�(lè )的種子，趕走了心中的煩惱……
記得在一個(gè)夏天，我的好朋友琪琪，來(lái)我家玩。我們兩個(gè)人在我的玩具房嬉戲，感覺(jué)快樂(lè )極了。我們各選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出筆，趴在木桌上畫(huà)了起來(lái)。
開(kāi)始我們還很高興互相欣賞著(zhù)對方的畫(huà)，可是后來(lái)。琪琪說(shuō)：“凡凡可以把你粉紅色的彩鉛借給我一下嗎？”那時(shí)我也正在用那支筆。我端詳了她一下，慢慢地掏出筆�！扮麋�，你用的時(shí)候千萬(wàn)要小心，千萬(wàn)不要削，畫(huà)的時(shí)候不要太用力”我吞吞吐吐，感覺(jué)非常不愿意，“不要畫(huà)的太多”�！坝涀×藛帷边�沒(méi)等我說(shuō)完，我就看到琪琪在用自己的蠟筆開(kāi)始畫(huà)了，雖然蠟筆的效果沒(méi)有彩色鉛筆的好，但是她還是在認認真真的畫(huà)著(zhù)什么。畢竟是小孩，她的畫(huà)面比我的臟了許多。我注視著(zhù)那張畫(huà)心里感覺(jué)到很不安，畫(huà)完之后，她在畫(huà)面后寫(xiě)上了幾個(gè)字并送給了我。
翻到畫(huà)的后面，琪琪歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：對不起，凡凡，我不應該來(lái)打擾你畫(huà)畫(huà)的。琪琪。我看了之后眼淚不禁流了下來(lái)，心想說(shuō)對不起的應該是我，于是我拿出那支鉛筆，往她家奔去……從那以后，我再也不那么小氣了，每天快快樂(lè )樂(lè )的跟同學(xué)們交流，積極的去幫助一些有困難的同學(xué)。
因為分享我得到了珍貴的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì )分享，去感受和體會(huì )，生活中的幸福和快樂(lè )吧！
分享之樂(lè )作文2
分享是一種連接人們的美麗語(yǔ)言。分享是一本讓人們理解世界真諦的書(shū)。分享是一罐罐蜂蜜，讓人們在心中綻放。分享是幸福的種子，驅走我心中的煩惱.
我記得有一年夏天，我的好朋友琪琪來(lái)我家玩。我們兩個(gè)在我的玩具屋里玩，感覺(jué)非常開(kāi)心。我們每個(gè)人都選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出一支筆，畫(huà)在木桌上。
起初我們很高興能欣賞彼此的畫(huà)，但后來(lái)。琪琪說(shuō)，“范能借我你的粉色鉛嗎？”當時(shí)我也在用那支筆。我看著(zhù)她，慢慢地拿出我的鋼筆�！扮麋�，用的時(shí)候要小心，不要剪，畫(huà)的時(shí)候不要用太多的力”我支支吾吾，感覺(jué)很不情愿，“不要畫(huà)太多”�！坝涀 痹谖彝瓿芍�，我看見(jiàn)琪琪用她的蠟筆畫(huà)畫(huà)。雖然蠟筆的效果不如彩色鉛筆，但她仍在認真地畫(huà)著(zhù)什么。畢竟，它是一個(gè)孩子。她的照片比我的臟得多。我看了照片，感到非常不安。畫(huà)完成后，她在畫(huà)的背面寫(xiě)了幾個(gè)字，然后給了我。
轉向畫(huà)的背面，琪琪潦草地寫(xiě)了幾個(gè)字：對不起，范，我不該用你的畫(huà)打擾你。琪琪�？赐曛�，我忍不住哭了，心想應該是我說(shuō)對不起，所以我拿出鉛筆，跑到她家.從那以后，我不再吝嗇，每天都和同學(xué)們愉快地交流，并積極幫助一些有困難的學(xué)生。
因為分享我得到了珍貴的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì )分享，去感受和體驗生活中的幸福和快樂(lè )！
分享之樂(lè )作文3
分享如馥郁的鮮花，讓人生之路氤氳著(zhù)芳香；分享如悠揚的歌聲，讓人生之路充滿(mǎn)歡樂(lè )；分享如一抹亮麗的色彩，讓人生之路異彩紛呈；分享如清新的樂(lè )曲，讓人生之路洋溢欣喜之情。分享之樂(lè )，樂(lè )無(wú)窮。
分享陽(yáng)光，大地萬(wàn)物會(huì )充滿(mǎn)生機；分享雨露，花兒魚(yú)兒會(huì )茁壯成長(cháng)；分享藍天，鳥(niǎo)兒們在自由翱翔；分享大地，萬(wàn)物生靈生生不息……
分享，多么美好的字眼。一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們就會(huì )有兩個(gè)思想，甚至多個(gè)思想�！币驗榉窒�，才能碰撞出思維的火花，才有更新的觀(guān)點(diǎn)，理念。還有比分享更快樂(lè )的事嗎？
有這樣一個(gè)故事：一位農夫經(jīng)常培育出高品質(zhì)新品種玉米，每年都會(huì )在評比大會(huì )上獲獎，獲獎之后，他總是將這些玉米種子分給周?chē)霓r民耕種，。有人不解，前去問(wèn)他：“你不怕你的鄰居得到好種子超過(guò)你嗎？”他說(shuō)：“這樣的話(huà)優(yōu)質(zhì)玉米互相傳粉，才能保證這類(lèi)玉米的優(yōu)良性能，我的玉米才會(huì )長(cháng)得更好�！�
是啊，分享不僅能給他人帶去歡樂(lè )，還能提高自己的水平，這難道不是一件樂(lè )事嗎？
我一向喜歡步行回家，并不因其浪費時(shí)間而懊惱，走在路上和幾個(gè)同學(xué)相約同行，彼此分享著(zhù)今天的樂(lè )事，采擷一路的歡歌，分享一路的歡樂(lè )，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快意。
分享之樂(lè )，如輕風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢的'愜意，如細雨撫面的舒適，如花開(kāi)瞬間的燦爛，分享的快樂(lè )，并不僅限于對他人，與此同時(shí)，自己也可以得到一份快意，學(xué)會(huì )分享吧，讓人生因分享而快樂(lè )多彩。
分享之樂(lè )作文4
”就在這時(shí)，我們站在講臺上，五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺上，一陣雷鳴般的‘掌聲’繼續在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是孤立的，而是雙贏(yíng)的。
兩個(gè)月前，當我們得知比賽即將到來(lái)時(shí)，我們陷入了焦慮和困惑，然后我們開(kāi)始了無(wú)休止的練習.老師依次對我和我的搭檔的表現效果進(jìn)行了評價(jià)，指出我的翻滾表現略好于他的，而他的單人復式雙人跳躍比我的好。老師看著(zhù)我們兩個(gè)悲傷的人說(shuō)，為什么你們不分享你們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補彼此的缺點(diǎn)呢？
一個(gè)詞可以打破夢(mèng)中人。之后，我們在鼓室里互相討論樂(lè )譜，有時(shí)互相競爭，并在辯論后達成共識。隨著(zhù)比賽一點(diǎn)一點(diǎn)地臨近，我們更加努力地工作，投入了更多的精力。每個(gè)音符都被連接成一個(gè)個(gè)鼓，每個(gè)鼓都被連接成一個(gè)美妙的樂(lè )章�！肮陋毜男腋２蝗缙渌械男腋！�。我們在分享中取得了進(jìn)步，但我們也在分享中成長(cháng)。
比賽來(lái)了，我們在舞臺上攜手合作。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因為我們變得相互支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，抑揚頓挫地升上天空，就像一條看不見(jiàn)的祥龍。整個(gè)體育場(chǎng)靜悄悄的，空氣中充滿(mǎn)了緊張而溫暖的氣氛。隨著(zhù)最后的節奏，我們逐漸進(jìn)入了自己的世界。我們癡迷于玩耍，我們的身體隨著(zhù)音樂(lè )搖擺。此時(shí)此刻，所有的觀(guān)眾都被我們感染了，忍不住和我們一起敲打節拍，享受音樂(lè )。
我想我們成功了。成功不僅來(lái)自于我們的表現，也來(lái)自于彼此的分享。
分享之樂(lè )作文5
一個(gè)人只要有朋友，那必然是體會(huì )過(guò)分享的快樂(lè )，只要有朋友，我們總會(huì )學(xué)會(huì )分享。分享，會(huì )使我們快樂(lè )，我們常常聽(tīng)的，贈人玫瑰，手有余香。雖然分享會(huì )把自己所擁有的東西分一些出去，但是我們收獲的東西，往往比我們分享出去的東西要多得多，不要因為小氣，覺(jué)得我給她東西了很吃虧。因為這樣很不好。
擁有朋友，就要懂得分享，這句話(huà)還是在我有一個(gè)好朋友的時(shí)候，才明白的。記得那一次是夏天，天氣很炎熱，曬得我不得不去小賣(mài)部去買(mǎi)一個(gè)冰淇淋吃。那個(gè)時(shí)候，我的朋友沒(méi)有錢(qián)，她只能在小賣(mài)部外面等我。等我買(mǎi)完一個(gè)冰淇淋之后，便嘗了一口，那冰淇淋的味道非常好。
而我的朋友沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，只能看著(zhù)。我注意到了我的朋友，看她滿(mǎn)頭大汗的，卻什么冰的東西都沒(méi)買(mǎi)，于是我好奇地問(wèn)：“你怎么不買(mǎi)冰淇淋啊，那么熱的天！”我的朋友頓時(shí)低下頭，然后告訴我，她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。我聽(tīng)了之后，心想，我到底要不要請她吃個(gè)冰淇淋呢？
若是我自己一個(gè)人吃冰淇淋，而她沒(méi)有，是不是太不夠朋友了，何況，這冰淇淋我還是買(mǎi)得起的。如果我買(mǎi)了個(gè)冰淇淋給她，她便不會(huì )那么熱，流那么多汗了。想著(zhù)，我終于還是打算要幫她買(mǎi)個(gè)冰淇淋了。于是我讓她幫我拿著(zhù)冰淇淋，我又重新跑進(jìn)小賣(mài)部，我買(mǎi)了個(gè)她最喜歡的口味的冰淇淋給她。
她接過(guò)我的冰淇淋，不知有多感動(dòng)，然而我卻認為，這只是小事而已。那個(gè)時(shí)候，她很感謝我，我的心里也美滋滋的，原來(lái)這就是分享。等第二天，她也帶了好東西給我吃，我們頓時(shí)笑了起來(lái)，原來(lái)這就是分享，分享東西給別人，快樂(lè )自己。
分享之樂(lè )作文6
分享，是一只活潑可愛(ài)的小精靈，把歡樂(lè )撒滿(mǎn)人間；分享，是一臺復制機，把幸福復制的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……
記得小時(shí)候，姥姥曾給我買(mǎi)了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時(shí)我高興得一蹦三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說(shuō)：“我們可以玩玩嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭先恐后地搶了起來(lái)，不一會(huì )就搶光了�？粗�(zhù)光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來(lái)。小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚�！岸．�、叮當”門(mén)鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)姥姥去開(kāi)了門(mén)，還和來(lái)訪(fǎng)的人說(shuō)了幾句話(huà)，是一個(gè)小女孩的聲音，到底是誰(shuí)呢？不一會(huì )兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你�！蔽医舆^(guò)一看，原來(lái)是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開(kāi)看了看，上面寫(xiě)著(zhù)幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛(ài)的橡皮泥的，請原諒�！跷男�、王語(yǔ)含等。我看后，眼淚又一次流下來(lái)了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過(guò)王文欣的布娃娃、小海螺，吃過(guò)王語(yǔ)含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門(mén)，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)天天一起，一直到我轉學(xué)才和她們分開(kāi)。但我們的友誼卻一直沒(méi)變，一到節假日，我們又會(huì )一起痛痛快快地瘋玩。
因為分享，我得到了快樂(lè )；因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會(huì )分享，去感受朋友之間的友情和快樂(lè )吧！
分享之樂(lè )作文7
在人類(lèi)大家庭中，殘疾人群體沐浴在濃濃的關(guān)愛(ài)中，也折射出濃濃的人性之美。殘疾人群體是人類(lèi)大家庭中的平等一員，他們用堅定回報愛(ài)護，用堅強驅走儒弱，用堅毅感動(dòng)世界，用堅決樹(shù)立信心。他們讓世界更加多彩，讓人生更加光輝。
他們是平等的參與者。48年前，奧林匹克毅然地向殘疾人敞開(kāi)大門(mén)，豐富了奧林匹克重在參與的平等精神，數以萬(wàn)計的殘疾人運動(dòng)員用攝人心魄的勇氣為百年奧運抒寫(xiě)了動(dòng)人的樂(lè )章。在奧運賽場(chǎng)上，殘疾人運動(dòng)員像身體健全的運動(dòng)員一樣，品味競爭之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運動(dòng)之樂(lè )。
他們是快樂(lè )的使者。每位殘疾人都有揪心的痛苦歷程，但曾經(jīng)的傷痛沒(méi)有淹沒(méi)追求快樂(lè )的天性。雖雙目失明，但燦爛的笑容映照著(zhù)光明的斑斕;雖依賴(lài)輪椅，但奔跑的渴望奏響了生命的旋律;雖失去雙臂，但心中的翅膀牽引著(zhù)理想的天空。他們毫不修飾的歡樂(lè )感染著(zhù)世界的每個(gè)角落。
他們是文明的傳播著(zhù)。面對人類(lèi)大家庭中的殘疾人群體，身體健全人的舉手投足都能反映一個(gè)社會(huì )的文明程度。一句溫暖的問(wèn)候，一次恰當的幫助，一個(gè)自然的謙讓?zhuān)粋�(gè)真誠的鼓勵，都會(huì )拉近彼此的心緣，都能感知彼此的苦。殘疾人同樣在用自立自強的行動(dòng)、友情友善的微笑、真心真意的參與詮釋著(zhù)文明的高度，傳播著(zhù)文明的力量。
他們是世界的主人。每一個(gè)鮮活的生命都值得尊重，每一個(gè)不屈的殘疾人都是命運的主宰，每一個(gè)拼搏的榮耀都屬于人類(lèi)的驕傲。賽場(chǎng)上，殘疾人運動(dòng)員用生命禮贊般的光彩照亮了每個(gè)人的胸膛;賽場(chǎng)處，殘疾人用生命的贊歌激揚起全人類(lèi)的和諧共鳴;生活中，全人類(lèi)心相印，情相擁，愛(ài)相守。在這一刻，以?shī)W林匹克的名義，向全世界6億殘疾人致敬，向80000萬(wàn)中國殘疾人致敬!
分享之樂(lè )作文8
“那一刻，我們站上了領(lǐng)獎臺，五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨秀，而是共贏(yíng)。
兩個(gè)月前，當得知比賽即將來(lái)臨，我們陷入了憂(yōu)慮、迷茫，繼而便投入了永無(wú)休止的練習之中……老師依次點(diǎn)評了我和小伙伴的演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的單復合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說(shuō)道，你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L(cháng)處，來(lái)彌補對方的短處呢？
一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。在這之后，我們在鼓房互相探討樂(lè )譜，有時(shí)爭鋒相對，在一番辯論后又達成共識。隨著(zhù)比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近，我們更加努力，更加投入，一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn)，一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂(lè )章�！蔼殬�(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，我們在分享中進(jìn)步，更是在分享中成長(cháng)。
比賽來(lái)臨了，我們攜手登上舞臺。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因為我們已經(jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，隨著(zhù)抑揚頓挫的節奏，宛如一條無(wú)形的祥龍，直沖云霄。整個(gè)賽場(chǎng)寂靜著(zhù)，空氣中洋溢著(zhù)緊張但又熱情的氣氛；隨著(zhù)最后一段節奏，我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界，打得如癡如醉，身體跟著(zhù)音樂(lè )一起擺動(dòng)。在這一刻，所有的觀(guān)眾都被我們感染，情不自禁地打著(zhù)節拍，和我們一同享受音樂(lè )的快樂(lè )。
我想我們成功了，這成功不僅僅來(lái)自我們的演出，更來(lái)自于相互分享。
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