分享作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的分享作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
分享作文 篇1
心靈美，才能做出美味的蛋糕�！}記
今天，我再一次隨著(zhù)遂寧日報的老師和同伴們一起出游，這一次我們在 “榮興大都會(huì )”，一起親手制作了蛋糕、品嘗了“元祖”蛋糕帶來(lái)的快樂(lè )。在這次活動(dòng)中最有意義的當然還是小記者們自己制作蛋糕了。
做蛋糕：
當老師宣布可以自己制作蛋糕時(shí)，我們個(gè)個(gè)都迫不及待，爭先恐后想要將自己那“高超”的本領(lǐng)向老師和同學(xué)們展示出來(lái)�？上�，幸運轉盤(pán)只能將機會(huì )留給兩名同學(xué)，當老師將做蛋糕的人定下來(lái)時(shí)，我們沒(méi)有被選到的人并沒(méi)有失望和灰心，又開(kāi)始齊心協(xié)力地幫 “小蛋糕師傅”們，一會(huì )兒幫她們戴帽子，一會(huì )兒幫她們戴口罩，忙得不亦樂(lè )乎。
終于開(kāi)始動(dòng)工了，首先，我們放了一塊準備好的蛋糕片在轉盤(pán)上，然后把奶油均勻的抹到上面，再用勺子將果肉盛到奶油上面，再抹上奶油，就這樣，可口可心的一二層蛋糕呈現在我們眼前！我們如法炮制做出了后面四層，最后在老師的幫助下擠出精致的花紋，放上香甜可口的巧克力，這樣就大功告成了！看著(zhù)我們同心協(xié)力完成的這個(gè)小巧玲瓏的蛋糕，別提我們心中有多高興了。
品快樂(lè )：
老師將我們親手做的蛋糕切成許多份，分給我們，我們將蛋糕吃在嘴里，將快樂(lè )化在心中。
在這次旅程中，我收獲多多，快樂(lè )多多！這次旅程我懂得了：做任何事都需要用心，要用心將每件事做好；將友誼齊分享，大家快樂(lè )，我也快樂(lè )；將幸福齊分享，你幸福，他幸福，我也幸福。
心靈美，才能做出美味的蛋糕；齊分享，才能品出蛋糕的美味；今天的蛋糕延續了小記者們的友誼，傳遞了無(wú)言的快樂(lè )。
分享作文 篇2
與人分享是上帝賜予人的一種能力，一種尋找快樂(lè )的方式。一個(gè)會(huì )與人分享的人會(huì )是一個(gè)有所成就的人。我們應該學(xué)會(huì )分享。
大圣人孔子就做到了這一點(diǎn)。正因為他會(huì )分享，所以才教育了眾多弟子，博大精深的儒學(xué)文化才得以傳承下來(lái)�？鬃拥拿约炎髟缫寻崛肓宋覀兯鶎W(xué)的課本上，它之所以能夠在幾千年的歷史長(cháng)河中源遠流長(cháng)，正是由于人們不斷學(xué)習，不斷鉆研、繼承和弘揚。正是由于一代代人的分享，才鑄就了中華民族燦爛悠久的文化。
一個(gè)不懂得分享的人，是不會(huì )獲得成功的。仔細想想，一個(gè)人不管快樂(lè )、痛苦還是悲傷，各種情緒全憋在自己的心里，不對任何人訴說(shuō)，不希望別人知道自己的內心世界，看到自己的軟弱的地方。日久天長(cháng)，積壓得越來(lái)越多，更會(huì )造成心理疾病的。
沒(méi)有了與他人分享，也就沒(méi)有了別人的幫助。一個(gè)人的成功不單單要靠自己，更多的要靠外界的幫助，互惠互利，合作探究，人生之路才能直通向成功的方向。
那么，我們要怎樣與他人分享呢？
拿出你的真誠，用一顆真誠的心與他人相處，這樣才能夠贏(yíng)得別人的信任，獲得分享的成果。拋卻一切雜念，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，在與他人分享的同時(shí)，不僅得到了快樂(lè )，進(jìn)步也會(huì )不斷悄悄相隨。還可以用最純真的想法去考慮，我們現在還只是個(gè)孩子，純真包圍了我們的生活，我們的生活就是一個(gè)純凈物，不去分享，還怎么去生成更多的物質(zhì)，獲得生活七彩的陽(yáng)光？
學(xué)會(huì )分享，是成功前所要邁的第一個(gè)臺階，一個(gè)聰明的人是一定要學(xué)會(huì )分享，利用分享的。
朋友，分享，你學(xué)會(huì )了嗎？
分享作文 篇3
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，除夕來(lái)了，春天的腳步近了。年末下了一場(chǎng)大雪，鵝毛似的雪花給大地披上一層厚厚的棉被。俗話(huà)說(shuō)的好：“瑞雪兆豐年�！边@潔白無(wú)暇的雪預示著(zhù)來(lái)年的大豐收，預示著(zhù)新年的喜悅，預示著(zhù)春天的來(lái)到……
除夕有一個(gè)古老而悠久的傳說(shuō)，據說(shuō)從前有一只怪獸叫做“夕”，它每年的農歷三十會(huì )下山來(lái)侵擾附近的居民，人們發(fā)現“夕”獸懼怕紅色和鞭炮聲，于是在每年的農歷三十，人們都會(huì )貼春聯(lián)和放鞭炮，因此把農歷三十叫做“除夕”。
除夕那天，我們全家乘坐公交車(chē)回老家。公交車(chē)可真擠呀！我們上的時(shí)候，坐位早已沒(méi)了，有位“熱心人士”為媽媽和弟弟讓了個(gè)座。我和爸爸手扶欄桿，還被人群擠成了“肉夾饃”�！疤ひ宦反猴L(fēng)，撒一路歡笑，向老家進(jìn)發(fā)，春風(fēng)染綠了我們的雙腳……
我們一路哼著(zhù)小曲，終于到了老家，我隨著(zhù)人流被擠下了車(chē)。我盡情的呼吸清新的夾雜著(zhù)鮮花香氣的空氣，像一匹脫韁的野馬撒開(kāi)腿向著(zhù)遼闊無(wú)垠的田野跑去。
進(jìn)了老家的門(mén)，我和弟弟向奶奶問(wèn)了好，就跑到田野里打起雪仗來(lái)。我找到了一個(gè)隱避的地方，這里進(jìn)可攻，退可守，我把這作為“秘密基地”。我把滾好的雪球藏在雪坑里，抱著(zhù)幾個(gè)雪球向弟弟沖去，弟弟堅守不出，向外面亂仍雪球。我左躲右閃，一不小心被冰石拌倒了，摔了個(gè)四腳朝天，弟弟抓住時(shí)機，沖了上來(lái)，用雪球打中了我，最終我竟成了弟弟的“戰俘”。
回到老家，我就跑到奶奶面前自告奮勇，幫奶奶貼春聯(lián)。只見(jiàn)春聯(lián)曰：春滿(mǎn)人間百花吐艷，福臨小院四季常安。橫批：歡度新年。貼完春聯(lián)，只見(jiàn)爸爸拿來(lái)一串鞭放了起來(lái)�！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符�！蔽也唤髡b起來(lái)。
突然，一股撲鼻的清香迎面飄來(lái)，我被這香氣吸引住了，順著(zhù)香氣向前尋去。哇！一桌山珍海味，饞的我直流口水。我像一條小狗似的豎起耳朵在門(mén)口等待開(kāi)飯。忽聽(tīng)得里面喊道：“開(kāi)飯啦！”我如利箭似的沖向餐桌，迫不及待地抓起一只雞腿啃了起來(lái)，“不愧是‘神廚’姑媽做的雞湯，真是世間極品呀！”我情不自禁地稱(chēng)贊起來(lái)。吃飽喝足后，我抱著(zhù)圓鼓鼓的肚子打了一陣飽隔后，心滿(mǎn)意足地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉……
“快醒醒，快醒醒！”我模模糊糊看見(jiàn)是弟弟在叫我，原來(lái)是要回家了呀，我依依不舍地和奶奶告別后隨母親回到了家。
夜幕漸漸的降臨，我與弟弟出去看煙花。一出家門(mén)便遇上了鄰居家伙拌們的襲擊。我拉著(zhù)弟弟冒著(zhù)槍林彈雨沖了出去，外面的煙花真美呀！這朵如流星飛舞，那些似天女散花，真是美不勝收，令人留連忘返。我也去買(mǎi)了幾盒鞭，接近家門(mén)口時(shí)，望見(jiàn)他們還在打炮仗，我見(jiàn)了手也癢了起來(lái)，拿起一個(gè)鞭炮點(diǎn)著(zhù)了就向著(zhù)空地扔了過(guò)去，鞭炮炸了，嚇得伙伴們驚慌失措�！笆钦l(shuí)，有膽的給我站出來(lái)！”我明人不做暗事，對他們喊道：“是我炸的�！边@一喊不要緊，他們拿起鞭炮就向我扔了過(guò)來(lái)，我拉著(zhù)弟弟撒腿就跑，終于回到了家。
伴隨著(zhù)12點(diǎn)鐘聲的響起，春姑娘踏著(zhù)輕快的腳步悄悄地來(lái)到了人間，讓我們在新的一年里再闖佳績(jì)，更進(jìn)一步！
分享作文 篇4
星期六，我們全家去老家為祖先掃墓。
到了祖墳所在的山坡上時(shí)，我就拿起掃把，把祖墳周?chē)穆淙~等垃圾掃得干干凈凈。接著(zhù)又拿起抹布，沾上清水，仔仔細細地擦著(zhù)墓碑。經(jīng)過(guò)一番有力地擦拭后，祖先的墓碑祖先的墓碑新的一樣一塵不染，光亮如新。沒(méi)多久，祖墳就被我們掃好了，我們祭拜后，便走回老家吃午飯。
吃完香噴噴的午飯后，我躺在床上，心中不由得想到：傳統清明時(shí)節是個(gè)祭拜祖先的節日，是我們大家應該做的，掃墓的我們要表?yè)P，想來(lái)卻不能來(lái)的也要給予表?yè)P。但從來(lái)沒(méi)有想過(guò)掃墓的人應該受到批評與譴責！大家有沒(méi)有想過(guò)，祖先功勞有多大？祖先為我們留下了土地，讓我們有地蓋房，有地耕種……大家有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有祖先，就沒(méi)有我們，祖先的功勞不可沒(méi)��！而現在有些人到了傳統清明時(shí)節，卻絲毫沒(méi)有掃墓的想法，把已過(guò)世的祖先冷落一旁，任憑野草長(cháng)滿(mǎn)墳墓。這樣的人難道不應受到人們的譴責嗎？
又是一個(gè)傳統清明時(shí)節，這是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”
分享作文 篇5
材料作文是指命題者向考生提供某種具體材料，要求依據這些材料運用某種方式進(jìn)行寫(xiě)作。材料的內容多種多樣：有書(shū)面讀物，有生活情景；有文字的、有圖畫(huà)的……考生要根據材料要求，針對材料特點(diǎn)和作文要求，進(jìn)行寫(xiě)作。
寫(xiě)“給材料”作文，應該把握一些技巧：
一、認真閱讀材料，準確把握題意。
正式寫(xiě)作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內涵與要旨，搞懂命題所提出的寫(xiě)作要求，準確地理解和掌握題意，然后據此寫(xiě)作。否則，寫(xiě)起來(lái)就會(huì )發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現離題現象。
如，有這樣一篇給材料作文，命題者提供的材料是：
[材料]小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)就能驚天動(dòng)地。長(cháng)大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長(cháng)大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。
小時(shí)候，我以為你很神秘。讓所有的難題都成了樂(lè )趣。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后，我就成了你，才知道，那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
[要求]閱讀歌詞《長(cháng)大后我就成了你》，根據這首歌贊頌的對象及其精神，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。
[命題意圖]
此題意在用歌詞為材料，閱讀領(lǐng)會(huì )其內容，并以其為中心成文。讀寫(xiě)結合，能考查出不同層次學(xué)生的真實(shí)的寫(xiě)作水平。三類(lèi)學(xué)生可從歌詞中受到啟迪歌頌老師
無(wú)私奉獻的精神，寫(xiě)出作文；二類(lèi)學(xué)生可引用歌詞，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟真情，寫(xiě)出成功的作文；一類(lèi)學(xué)生可發(fā)揮聯(lián)想和想像，以豐富的內容，有創(chuàng )意地表達，寫(xiě)出理想的作文。
二、緊扣材料要求，把握寫(xiě)作重點(diǎn)。
在讀懂材料內容、明確寫(xiě)作要求的基礎上，要緊緊圍繞材料和要求來(lái)構思如何寫(xiě)作。除了要明確寫(xiě)作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內容、正確把握
寫(xiě)作重點(diǎn)，尤其是文題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)所提示的寫(xiě)作要求。如果我們對材料所提出的關(guān)鍵內容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現出來(lái)，應當寫(xiě)的重點(diǎn)都未寫(xiě)，就會(huì )使文章內容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會(huì )寫(xiě)出好文章。
例如，有這樣一個(gè)材料作文：
[材料]在一塊水分并不充足，土質(zhì)較為貧瘠的土地上，生長(cháng)著(zhù)兩棵小草。小草甲深扎著(zhù)根，昂著(zhù)頭，精神抖擻，由衷地贊美著(zhù)腳下的土地；小草乙懶得深扎根，整日低著(zhù)頭，萎靡不振，抱怨著(zhù)腳下的土地。
小草甲看到小草乙的樣子，便開(kāi)導起來(lái)。一番話(huà)，使小草乙明白了一個(gè)道理，漸漸地抬起了頭。
[要求]請同學(xué)們按照給定的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的議論文。
[思路提示]
審題：材料寫(xiě)了兩棵小草，它們有著(zhù)不同的表現，且有明顯的對照性：小草甲“精神抖擻”，由衷贊美土地，原因是它“深扎著(zhù)根”；小草乙“萎靡不振”，抱怨著(zhù)腳下的土地，原因是它懶得深扎根。由此可知，它們之所以有不同的表現，原因在于它們對待生活的態(tài)度不同。
論點(diǎn)：在同樣艱苦的條件下，有的人奮發(fā)圖強，有的人一蹶不振；有抱負、有追求的人認為人生的意義在于勇于面對生活，并努力地創(chuàng )造生活。
證據：
道理說(shuō)明：
1.艱難困苦，玉汝于成。
2.古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對人類(lèi)有作為的，無(wú)一不是腳踏實(shí)地，艱苦攀登的結果。(錢(qián)三強語(yǔ))
事實(shí)說(shuō)明：
1.同樣是一道錯題，小張同學(xué)委屈地哭了，覺(jué)得扣了這么多的分；而小李同學(xué)卻開(kāi)心地笑了：終于找到了錯誤的根源。
2.弗蘭克·萊奇是一位英國人，幼時(shí)失掉雙臂，然而不幸沒(méi)有使他屈服。他堅持用雙腳去做那些日常人們用手做的事，日復一日，年復一年，他的雙腳練成同正常人雙手般的靈巧自如，后來(lái)還考上了英國伯明翰大學(xué)。
三、進(jìn)行創(chuàng )造性思維，力求寫(xiě)作創(chuàng )新。
材料作文提供了材料，但這只是寫(xiě)作的憑借和思考的引發(fā)點(diǎn)，并非作文本身。真正的作文還是要考生去進(jìn)行創(chuàng )造性寫(xiě)作的。因此，材料作文要求考生善于從中
發(fā)現問(wèn)題、尋找線(xiàn)索，善于思辨、聯(lián)系實(shí)際，善于聯(lián)想、發(fā)揮想象，善于結合實(shí)際、推陳出新�？傊�，考生要對材料做深入研究，從寫(xiě)法上進(jìn)行創(chuàng )造性思維，在材料的基礎上努力創(chuàng )新，從而寫(xiě)出獨樹(shù)一幟，使人耳目一新的好文章。
四、典型例題。
學(xué)校生活是長(cháng)長(cháng)的膠卷，你和你的同學(xué)，你和你的老師的許多言行都在上面感了光。請想想那已經(jīng)逝去的七年級、八年級，乃至剛剛結束的九年級吧——那上面記載著(zhù)你這些年的渴望和迷惘，記載著(zhù)你所經(jīng)歷的成功和失敗，留下了你一串串深淺不一的腳步……
請截取你初中生活的一個(gè)或幾個(gè)片段，寫(xiě)一篇600-800字的文章。
[例文]
母校的長(cháng)廊
忘不了她，我母校的長(cháng)廊。
忘不了她那優(yōu)美的景致：長(cháng)長(cháng)的、九曲八折的回廊和廊柱。頂棚爬滿(mǎn)了葡萄藤，那綠色真濃，濃得化不開(kāi)，濃得逼你的眼。四周，那不知名卻美麗的花兒們你擠我、我擠你，簇擁著(zhù)爭奇斗妍，讓人眼花繚亂。還有一排排挺直的松、柏，像哨兵似的，擋住了外來(lái)的噪音，使那長(cháng)廊分外幽靜典雅。怎么能忘記呢？
更忘不了的，是她帶給我的回憶：四年前，剛進(jìn)校門(mén)，面對一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)陌生的名字，內向的我好久適應不了。不敢和新同學(xué)說(shuō)話(huà)，不敢和新同學(xué)玩，一閑下來(lái)老是一個(gè)人悄悄呆在幽靜典雅的她身邊，一個(gè)人默默回想小學(xué)同學(xué)……她成了我新環(huán)境中的朋友。
到了一二年級，玩的內容豐富起來(lái)了。那時(shí)，愛(ài)的就是在她的懷抱里和同學(xué)一起捉迷藏，她和她周?chē)沫h(huán)境為我們提供了理想的隱蔽所。那一朵朵鮮花，一張
張綠葉，像一只只神奇的手，把你渾身掩蓋住，猶如傳說(shuō)中的隱身衣。在她懷抱里，你能看到別人，別人卻看不到你，然后伺機實(shí)施突然襲擊……哎，你可別高興過(guò)早，也許抓的人正隱蔽在某處，布下陷阱，等“魚(yú)”上鉤呢！在她那里也能擺開(kāi)“四國大戰”，好好殺它個(gè)天翻地覆。啊，長(cháng)廊，她留下了我的歡樂(lè )的笑聲，留下了我嬉戲的身影，深深淺淺的足跡……這時(shí)，她成了我的密友。
現在，面對大考，我鉆進(jìn)書(shū)海，看不完的書(shū)，做不完的作業(yè)�？晌矣謥�(lái)到了她的身邊，她清新的空氣清醒了我的頭腦，使我更加努力地學(xué)習。我分明覺(jué)得：長(cháng)廊，你像我的摯友、親人，在默默地給予我無(wú)私的.幫助，又分明覺(jué)得：她在向我微笑，贊許我、鼓勵我勤奮讀書(shū)……
而今，我在考場(chǎng)中，正以行動(dòng)實(shí)現著(zhù)“立志成材，做番事業(yè)，造福國家”的宏愿，我又想起了你。你寄托著(zhù)我四年的回憶和生活，怎能忘記你呢？我想大聲對你說(shuō)：“永不忘記！”
[點(diǎn)評]
作者很明確地將文章的內容確定在學(xué)校生活的范圍之內，這是審題的第一步。
作者從三個(gè)不同的方面對母校長(cháng)廊進(jìn)行了描述，將它比擬成自己成長(cháng)過(guò)程中的密友、摯友和親人，以及成長(cháng)的見(jiàn)證人。這樣寫(xiě)，是抓住了材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，“那上面記載著(zhù)你這些年的渴望和迷惘，記載著(zhù)你所經(jīng)歷的成長(cháng)和失敗，留下了你一串串深淺不一的腳步……”
值得稱(chēng)道的是文章選材的角度比較新穎，避開(kāi)了容易雷同的師長(cháng)、同學(xué)、課堂等等，使人讀來(lái)耳目一新。
[學(xué)習要點(diǎn)]
1.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握材料中心，正確理解材料的涵義，明確材料記敘的對象在生活中的喻指。
2.對材料內容深入研究，由此及彼展開(kāi)聯(lián)想，打開(kāi)思路。
3.一則材料可能會(huì )有多種寓意，要選擇自己熟悉、感受最深的角度寫(xiě)作。
分享作文 篇6
今天我們去山西旅游勝地——山西晉祠公園游覽。
一進(jìn)山西晉祠花園的大門(mén)就看到一朵朵美麗的鮮花，有紅的、有粉的、有黃的、還有白的……五顏六色，美麗極了！園丁們把這些花組成了圖案，有的像廊、有的像花圃、有的像五角星，千姿百態(tài)，給人一種美的享受。我們一邊走一邊觀(guān)賞，不知不覺(jué)來(lái)到了山西晉祠公園的正門(mén)。首先進(jìn)入眼簾的是，正門(mén)頂上的長(cháng)幅匾上的的兩個(gè)剛勁有力的大字“山西晉祠”一進(jìn)正門(mén)，就看見(jiàn)屏風(fēng)上面的五只蝙蝠爬在一個(gè)石盤(pán)上，我不知道這幅畫(huà)的含義，就問(wèn)導游。導游說(shuō)：“這幅畫(huà)表示一個(gè)成語(yǔ)，你們猜猜看！”導游剛說(shuō)完，姐姐就說(shuō)：“是不是五福臨門(mén)��？”導游說(shuō)：“對了！是五福臨門(mén)！”接著(zhù)給我們講了這幅畫(huà)的含義。我們跟著(zhù)導游，一邊走一邊觀(guān)賞公園的古老建筑。每到一處，導游都給我們講解的非常清楚、生動(dòng)。我們來(lái)到李世民以及他的臣子的塑像前，我和姐姐在這里和他們照了相，留了念。接著(zhù)我們又觀(guān)賞了十字橋、四個(gè)鐵人、周柏、獻殿、圣母殿、水母娘娘殿……每個(gè)景點(diǎn)都有一個(gè)小故事，導游都講得十分認真，生動(dòng)！
通過(guò)這次旅游，我增長(cháng)不少知識。覺(jué)得古代勞動(dòng)人民真是太偉大了！我省的山西晉祠公園真是名不虛傳。最后我們游覽了“舍利生生塔”這座塔很雄偉壯觀(guān)，他體現了古代勞動(dòng)的智慧。在家人的再三催促下我依依不舍地離開(kāi)了山西晉祠。
今天是我最快樂(lè )的一天，不僅增長(cháng)了許多知識，而且痛痛快快的完了一天！
分享作文 篇7
在以前，我一直是一個(gè)很小氣的人，每次得到些什么東西，我都是緊緊握在手心，誰(shuí)想要都不給。
有一天，我買(mǎi)了一瓶辣椒醬帶到飯堂去吃，同學(xué)們聞到香味，流著(zhù)口水紛紛向我湊來(lái)，乞求我給出些“開(kāi)瓶之�！�。我呢，看都不看他們一眼，想：“他們平時(shí)對我不冷不熱的，今天倒跪在地上了，我怎么可能會(huì )把辣椒醬分給這些小人呢？”
于是，我在他們的注視下蓋上了蓋子，他們沒(méi)得到好處，知趣地散開(kāi)了。我見(jiàn)他們散開(kāi)，心里有些失落，但沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是心里想：“好吧，走了就走了，我可以自己吃了�！币驗槲业男�，我的朋友一直不多，似乎永遠就只會(huì )有那一兩個(gè)，可后來(lái)以為插班生的轉來(lái)，讓我改變了。
那個(gè)插班生和我十分巧合，與我同年同月同日生，可人緣卻比我好得多，下課時(shí)，同學(xué)們都圍在他身邊，他好像與大家都挺合得來(lái)，一直有說(shuō)有笑。我不以為然地說(shuō)：“切！眾星拱月！”
可直到我最好的朋友也“拱”過(guò)去時(shí)，我意識到事情的嚴重性了。
我懷著(zhù)嫉妒心把我的朋友抓來(lái)“拷問(wèn)”，他告訴我那個(gè)插班生天天帶零食和玩具來(lái)分給大家，同學(xué)們拿到零食，上課時(shí)就沒(méi)人告訴老師。他說(shuō)完就低下頭，又說(shuō)“我昨天去偵察了一下，才知道這些“情報”的�！彼娌皇且话愕穆斆�。
我“放”回了朋友，坐回座位靜靜思考，那個(gè)插班生因為大方地分享成為了大家的朋友，我不能再小氣了，不然連最好的朋友都要失去了，我要改變了。
一天，我又帶了辣椒醬，沒(méi)人靠過(guò)來(lái)，我擰開(kāi)瓶蓋，說(shuō)：“這里有辣椒醬，一人一勺，快來(lái)呢”大家聞聲趕來(lái)不一會(huì )兒，辣椒醬空了，我有點(diǎn)生氣，但是轉念一想，又把氣消了。大家都喜歡我的東西，這不是挺好的嘛。
后來(lái)，我一有好東西，先給同學(xué)們分享，這讓我收獲了朋友，那個(gè)插班生也成為了我的朋友。
感謝那個(gè)插班生，他讓我學(xué)會(huì )了分享，分享讓我有更多的朋友，讓我變得大方開(kāi)朗，讓我快樂(lè )。
分享作文 篇8
12月18日晚上，杭州黃龍飯店舉辦了一場(chǎng)特殊而又暖心的公益天使小晚會(huì )。其中，有一個(gè)環(huán)節是我們浙江小記者站選出的6名幸運小記者作為“圓夢(mèng)小天使”，向杭州楊綾子學(xué)校的孩子現場(chǎng)贈送她們夢(mèng)寐以求的圣誕禮物，我是幸運兒之一。
我為“八（1）班的孔家琪”精心挑選了一個(gè)粉色鉛筆盒，并在心愿卡上寫(xiě)下了我對她滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。
下午三點(diǎn)，黃龍飯店的紫荊廳內早已人聲鼎沸。隨后，專(zhuān)業(yè)的花藝老師指導我們?yōu)楦髯缘亩Y物進(jìn)行精美的包裝。我選取了一個(gè)精致小巧的禮盒，用來(lái)裝鉛筆盒大小適宜，再用銀色的彩帶包扎，最后在上面打了個(gè)漂亮的蝴蝶結。禮物準備完畢，我滿(mǎn)懷期待地盼著(zhù)夜幕早早降臨。
晚上，大屏幕上滾動(dòng)播放的VCR，深深地感動(dòng)了我：這些IQ低于正常值的孩子們，在學(xué)校老師和社會(huì )愛(ài)心人士的關(guān)愛(ài)下，勇敢地展示著(zhù)自我。三位畢業(yè)于楊綾子學(xué)校的年輕人還開(kāi)了一家名叫“智慧樹(shù)”的甜品店，吸引了很多顧客。晚會(huì )上，6名楊綾子孩子表演了舞蹈《風(fēng)雅楊綾》，雖然舞臺下有一位老師蹲著(zhù)在引導孩子們每一個(gè)動(dòng)作，雖然孩子們的舞步還略顯笨拙，但那一刻，在我眼中，她們猶如翩翩起舞的仙子，是最美的！之后，是我們的贈禮活動(dòng)。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上舞臺，遞給孔家琪禮物后，我送給了她一個(gè)友好的微笑，沒(méi)想到，她居然也回應了我，給予我一個(gè)微笑，我頓時(shí)覺(jué)得全身暖洋洋的！原來(lái)，她們也能感受到真誠和友善。
我覺(jué)得這次愛(ài)心公益活動(dòng)組織得非常有意義，傳遞了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。贈人玫瑰，手有余香！幫助別人也是一件很快樂(lè )的事。希望孔家琪姐姐能喜歡我的心意，愿她生活中的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖！
分享作文 篇9
我是一朵小花苞，默默無(wú)聞，獨自經(jīng)受著(zhù)風(fēng)雨……
——題記
我的生命沒(méi)有價(jià)值。人們沒(méi)有我，孩子依然可以背著(zhù)書(shū)包快快樂(lè )樂(lè )地去上學(xué)；大人仍然可以乘著(zhù)公交車(chē)去上班；老年人依舊能夠品著(zhù)美茶悠然自得地下棋。我盯著(zhù)他們，想給他們安全，可我是如此的藐小，就算是剛剛學(xué)會(huì )走路的孩子，都可以將我尸骨無(wú)存。
我渴望我能做一切讓人們刮目相看的事情，但我太弱小，我什么都不能干。我已經(jīng)錯過(guò)了秋天豐收時(shí)盛開(kāi)的機會(huì )，那我何時(shí)開(kāi)放？除了明年春天，我又該如何選擇？
這是個(gè)寒冷的冬天，人們的身上有很多衣服，而我什么都沒(méi)有。因為我沒(méi)努力爭取在秋天之時(shí)盛開(kāi)，如果我努力成功了，那在這個(gè)冬天，就會(huì )有人珍惜我，關(guān)心我了。人們從我身邊走過(guò)，沒(méi)人注意我，匆匆行人之中，偶爾會(huì )有幾雙仇視的眼睛落在我身上，總丟下幾句話(huà)：“多傻的花！只有個(gè)花苞，肯定是死了，誰(shuí)讓它不努力盛開(kāi)？”
誰(shuí)說(shuō)花苞沒(méi)有淚，此時(shí)，我早已淚流滿(mǎn)面…………
我承認，我是沒(méi)有努力去盛開(kāi)，以前也沒(méi)有感受過(guò)冬天，冬天那種絕望的感覺(jué)，但我還是在等待，等待下一個(gè)春天，讓我這個(gè)冬日里保受風(fēng)雨的花苞，綻放出最美的自己……
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