【推薦】分享作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的分享作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
以前老師提到畢業(yè)，我總是想：現在離畢業(yè)還遠得很，不用想那么多�？墒菚r(shí)光過(guò)得是那么的快，如掌縫里的沙，一不小心就漏光了。一眨眼就要畢業(yè)了，我真是舍不得我的小學(xué)生活。
英華是我的第二個(gè)家，我在英華的懷里由一個(gè)不懂事的小孩子成長(cháng)為一個(gè)懂事的好孩子。真是舍不得離開(kāi)英華這個(gè)家，舍不得老師鼓勵我的話(huà)語(yǔ)，舍不得同學(xué)和我一起玩兒的游戲，舍不得英華可口的飯菜，舍不得那六一兒童節里的歡聲笑語(yǔ)，舍不得趣味運動(dòng)會(huì )里的陣陣加油聲，舍不得……
在英華的日子又是那么得讓人難以忘懷。在教室里有什么不懂的問(wèn)題，老師都會(huì )精心的教導。生病了有好心的同學(xué)陪我去醫務(wù)室，打針時(shí)還有老師在旁邊安慰我。摔倒了好心的同學(xué)把我扶起。校長(cháng)也是那么的關(guān)心我們，開(kāi)會(huì )時(shí)告訴我們什么是正確的什么是錯誤的。餐廳師傅做的飯菜也是那么的香，有什么不夠的還給我們盛。在宿舍里，生活老師還無(wú)微不至的照顧我們。
我真是不想離開(kāi)英華，如果時(shí)間可以倒流，那么我真想再次回到六年前，重新再走一遍小學(xué)的生活，我真想把時(shí)間挽留住，可是卻不行。
在畢業(yè)之際我想對同學(xué)們說(shuō)：擁有一顆年輕快樂(lè )的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！對老師說(shuō)：老師，六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì )記得我，但是我始終都會(huì )銘記您的教誨。
分享作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，劉老師帶我們到小區里放風(fēng)箏。
劉老師把風(fēng)箏拿出來(lái)時(shí)，風(fēng)箏是卷成一團的，我把風(fēng)箏用一根又細又長(cháng)的棍子撐開(kāi)，撐開(kāi)之后，我發(fā)現那是一只嬉皮猴形狀的風(fēng)箏，它笑嘻嘻的，還有三條長(cháng)尾巴，五顏六色的，美麗極了!
開(kāi)始比賽了，我拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，廖喜如拿著(zhù)風(fēng)箏。比賽一開(kāi)始，我說(shuō)：“放”，她就把風(fēng)箏放開(kāi)了，我在前面飛快地跑著(zhù)，我的風(fēng)箏越飛越高，就像一只大鳥(niǎo)在空中飛翔。而許俊偉放著(zhù)放著(zhù)，一不小心把風(fēng)箏弄掉了。所以這場(chǎng)比賽我贏(yíng)了。
接下來(lái)是兩個(gè)女孩比賽，她們的風(fēng)箏開(kāi)始都飛的很高，但最后都落下來(lái)了，像滑翔機一樣。
最后我們又比了幾場(chǎng)，今天可真開(kāi)心啊!
分享作文 篇3
我家小院里栽著(zhù)一棵棗樹(shù)。在我很小的時(shí)候，爺爺就拉著(zhù)我的手，教我認識了很多種樹(shù)。這些樹(shù)有楊樹(shù)、柳樹(shù)、梧桐樹(shù)、棗樹(shù)……這些樹(shù)里，我最喜歡的就是棗樹(shù)。
春天，百花爭艷，棗樹(shù)沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，開(kāi)始慢慢吐露出嫩綠的新芽。
夏天，天氣漸漸熱了起來(lái)，這時(shí)候的棗樹(shù)，綠葉覆蓋，舒展著(zhù)秀美的枝葉。如果你仔細搜尋，就會(huì )發(fā)現綠葉間還藏著(zhù)一朵朵黃色的小花。雖然它只有小米粒兒那么大，但是卻散發(fā)出濃郁的香氣。站在樹(shù)下，你會(huì )發(fā)現從遠處飛來(lái)一只只小蜜蜂，停在棗花上。我想這些可愛(ài)的小精靈，一定是聞到了棗花的香氣才飛過(guò)來(lái)的。正是這些小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，才換來(lái)超市里那一瓶瓶香甜的棗花蜜吧。
秋天，棗樹(shù)上結出了一顆顆小棗子。這些棗開(kāi)始是青的，慢慢地就變紅了。紅色的棗像是掛在樹(shù)上的一顆顆紅寶石�？吹竭@誘人的棗，我禁不住和哥哥一起搖起棗樹(shù)來(lái)。一顆顆的棗子噼里啪啦地落下來(lái)，有的落到了地上，有的砸在我的頭頂。我撿起這些棗子，把它洗干凈，輕輕放到嘴里咬了一口，啊，又脆又甜，好吃極了！于是，我又和哥哥拿起棍子，打下更多的棗，讓我的小伙伴和我一起分享這些又脆又甜的大紅棗。
冬天，下了一場(chǎng)大雪，棗樹(shù)也披上了一件雪白的衣裳。我和小伙伴一起在樹(shù)下堆雪人，打雪仗，玩得開(kāi)心極了。
我愛(ài)老家的小院，更愛(ài)老家的棗樹(shù)。它陪伴著(zhù)我，和我一起成長(cháng)，一起歡笑。
分享作文 篇4
今年新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，童老師就定了一個(gè)新規矩。自愿讀各種好書(shū)，并摘錄其中的好詞好句，有做完的在群里打卡，每月有一次英雄榜，上榜的前13名都可以在每周二的閱讀分享課上上臺抽獎。
盼星星，盼月亮，一月一次的月英雄榜抽獎終于到啦！童老師首先把上榜的名字報了一遍，然后說(shuō)了抽獎規則是紙條上寫(xiě)著(zhù)什么獎品就是什么，最后準備好抽獎箱和各種獎品就要開(kāi)始啦�？吹侥敲炊嗒勂�，真是有人歡喜有人傷心，那些沒(méi)有完成的同學(xué)巴不得現在能把那些好詞好句變出來(lái)。第一個(gè)上臺抽獎的是楊若熙，她抽中的是一支小黃人水筆，那可是她看中的獎品，臉上洋溢著(zhù)勝利的笑容。接下來(lái)是李欣妍，她抽中了一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“hello kitty”的毛毛蟲(chóng)玩具，中間安著(zhù)彈簧，雙手一拉毛毛蟲(chóng)瞬間就“長(cháng)高”了不少，她高興得眼睛都瞇成一條縫兒了。我抽中了一個(gè)黑色的卡包，里面有14層，可以放28張卡，剛好可以在母親節的時(shí)候送給媽媽。邱忠燁上臺抽獎了，他打開(kāi)紙條后激動(dòng)得半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，童老師接過(guò)一看大聲說(shuō)：“恭喜邱忠燁抽中了終極大獎，可以與李校長(cháng)合影，這個(gè)獎?dòng)袃擅�，不知道還有誰(shuí)這么幸運�！苯淌依镯懫鹆艘魂嚐崃业恼坡�。周宇航上臺抽獎了，打開(kāi)后大叫起來(lái)：“我中啦，也是終極大獎！”臺下的掌聲響得更熱烈了。待全部抽完獎后，童老師請來(lái)了李校長(cháng)，跟兩名幸運兒合影了，他倆第一次跟校長(cháng)零距離接觸，還有點(diǎn)不好意思呢！李校長(cháng)也跟我們13位上榜者合影了。拍完照后李校長(cháng)還跟我們說(shuō)：“將在六一兒童節增加一個(gè)閱讀嘉年華獎，班級中最優(yōu)秀的閱讀者照片會(huì )上學(xué)校的光榮榜�！蔽覀兟�(tīng)后都暗暗下決心，一定要爭取上光榮榜。最后我們用掌聲歡送李校長(cháng)。
老師定的這個(gè)新規矩可真好，我們不僅增長(cháng)了知識，摘錄的好詞好句還可以靈活運用到寫(xiě)作上，又得了獎品。我愛(ài)閱讀分享課。
分享作文 篇5
身在一艘名為“未來(lái)號”的航艦上。
老船長(cháng)說(shuō)這條奔突不平的海路上有千難萬(wàn)險，有些甚至是年逾花甲的他也未曾體驗到的。他教導船上的每一個(gè)孩子，要用心對待這次航行，他希望我們可以一起到達勝利的彼岸。
那條路是人的一生，那大海上一定會(huì )升起火紅的旭日——我這樣想。
生命中我們無(wú)數次的感知到它們的存在，是挫折和失��；生命中我們無(wú)數次的設想那大海究竟該是如何的氣魄雄渾，是堅毅和剛勇。轉念想著(zhù)，人的一生又何其短暫；定睛看著(zhù)，前方的'路途依舊被清晨的蒙蒙薄霧遮蓋的掩飾。
我們所能做的，不過(guò)是探索。
努力把自己變?yōu)檫@艘船上最強大的力量。我不斷的像老船長(cháng)討教該怎樣對付海面上的災難依舊突發(fā)事故后的解決辦法，當然，這樣做的人不止是我一個(gè)。生活在同一條船上的我們，我的朋友們，都帶著(zhù)相同的信念向前行駛著(zhù)，這是一種超乎想象的力量。無(wú)數次的夢(mèng)里，我想象著(zhù)即將到達的那個(gè)海港，它一定是如此輝煌，如此亮麗，有西方濃厚的風(fēng)姿和色彩，也同樣不乏東方的精致和典雅；高大的建筑群就坐落在港口的旁邊，有沙灘、有海浪，那里的海水微波蕩漾，不及我們正在行駛中的雄壯，卻帶著(zhù)一絲少女般的美麗。
那是我向往已久的平和、安靜的生活。
不覺(jué)間就堅定了這個(gè)理想——我的前方。雖并非是“命運多舛”的表現，卻也帶給我以沉重的打擊。那天正值我當班，卻不料航船系統發(fā)生的故障，在疏忽大意間竟沒(méi)發(fā)現已走到一處無(wú)人問(wèn)津的海域。不出意外的，觸礁了。霎時(shí)間腦海中一片空白，我的應急知識呢？我的全能的指揮呢？似乎頃刻間都被這暗礁撞去了百米開(kāi)外。幸好有老船長(cháng)臨危不亂的排兵布陣，才險些躲過(guò)去一劫。事后自責不已的我向老船長(cháng)承認了錯誤，不料這位老人卻親切的摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子。你可以做的更好�！豹q如春風(fēng)般的溫暖，在這片冰冷的海上給予我無(wú)限溫暖。你應當猜到了，那之后的自己對生命的挫折有了新的認知，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越堅強；變得和這大海一樣。
面對逆境學(xué)著(zhù)勇敢，面對失意學(xué)著(zhù)堅強。
……
船還在行駛著(zhù)，從不停歇的步伐。無(wú)論是它本身，還是船上的我們。這艘船注定是個(gè)傳奇，歷經(jīng)了風(fēng)雨，也必然會(huì )享受成功。我所敘述的不過(guò)是一個(gè)平凡水手的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄下的也不過(guò)是那些個(gè)微薄的努力。
誰(shuí)說(shuō)努力的人不會(huì )經(jīng)歷失敗，誰(shuí)說(shuō)失敗不能給努力的人以更堅毅的力量？
是的，我在努力。
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