憤怒的作文【精選11篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的憤怒的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　憤怒的作文 篇1

　　清涼的風(fēng)，肆意的吹打著(zhù)枝條，如同捉弄，可卻未曾想過(guò)，纖弱的它也終會(huì )爆發(fā)……

　　——題記

　　那三天正是嘉年華，校園中漫溢著(zhù)喧囂的氣氛。誰(shuí)也沒(méi)想到在一個(gè)攤位上竟有整蠱玩具賣(mài)，都爭先恐后的去搶購，琳瑯滿(mǎn)目的商品，賣(mài)家職業(yè)性的笑容，不禁讓我看花了眼。

　　回到教室時(shí)，幾個(gè)男生在把弄著(zhù)整蠱玩具，捉弄別人，唉，被捉弄的人我真是為她默哀三分鐘，不知道上輩子犯了什么事。心里我憤憤地想著(zhù)。那時(shí)，她坐在角落那個(gè)組，低著(zhù)頭，抿著(zhù)嘴，眉頭微微皺著(zhù)，像是在思考什么難題，但她完全沒(méi)注意到真正的難題就在眼前。她一向比較怯弱，卻仍被他們幾個(gè)男生欺負，這次，整蠱的目標又有了新盼頭，那就是落在了她的身上。當她習慣性的抬起頭時(shí)，迎上了他們不懷好意的目光，明眼人都明白，他們是懷著(zhù)黃鼠狼給雞拜年的.心態(tài)，準沒(méi)好事，其中一個(gè)男生一步一步的向她走近，她心里也明白，暗叫不好。緊接著(zhù)，她沒(méi)已像“煙盒”的整蠱玩具射了整張臉的水，衣領(lǐng)也沾了些，桌子上大部分都濕透了。

　　她不覺(jué)地高昂的抬起了頭，狠狠的瞪著(zhù)射她的那個(gè)男生，眼圈紅紅的，與她對視N秒后，突然大叫他的名字，一向賴(lài)皮慣的他大感不妙，撒腿走了，從去前門(mén)遛到了后門(mén)，她憤怒了，不顧三七二十一，追著(zhù)他又從后門(mén)跑到了前門(mén)，速度驚人，如果體育老師知道了，估計會(huì )熱淚盈眶的。憤怒的她像一只紅著(zhù)眼的獅子，不停的狂追，直到追到他跑其他樓層之后，才憤憤的回到教室里，仍不解心頭的怒氣，喪失了心智一般，跑到他的座位旁，連桌帶椅及書(shū)本甚至柜子里的所有東西都重重的推摔在地上，然后回到自己的座位上，死死的盯著(zhù)被她推翻的座位。��！我的天！這是世道輪回了么，不過(guò)，我看到這個(gè)場(chǎng)景，還是會(huì )熱烈的鼓掌的，心中感嘆之時(shí)，天上打了個(gè)響雷，他此時(shí)也灰溜溜的回到教室，誒，現在真的是一只挫敗的黃鼠狼了，他望著(zhù)眼前的一切，愣了一下，然后臉上似笑非笑，表情十分別扭，但還是三步兩步的走到了她的課桌前，一旁擠滿(mǎn)了一群幸災樂(lè )禍的同學(xué)，他朝他們揮了手，不耐煩的叫：“走走，一邊去�！苯又�(zhù)，面對著(zhù)她，居高臨下的對她說(shuō)：“你想干嘛啊，咍，說(shuō)話(huà)啊……”她不理會(huì )他，藐視了他一眼，眼神中夾雜著(zhù)憤怒和不屑，轉過(guò)身，像把他當空氣一樣，把他晾在一邊，頓時(shí)，尷尬的，如同一群烏鴉飛過(guò)，他是明白人，在眾人的注視下，選擇回到了自己的座位，整理自己的座位，媽呀，我什么時(shí)候變得這么禿廢去了……此時(shí)他的不止的反省著(zhù)自己。

　　爆發(fā)是的它，是如此的憤怒，那一刻，是誰(shuí)都會(huì )不顧一切，就像她，也有一顆不容踐踏尊嚴的心。

　　憤怒的作文 篇2

　　克魯斯今年十六歲，和奶奶相依為命已整整六年了。六年前，就在他十歲生日的那天，爸爸媽媽特地到鎮上為他買(mǎi)生日禮物，因為克魯斯熱愛(ài)奔跑，夢(mèng)想著(zhù)成為一名偉大的長(cháng)跑運動(dòng)員，所以當爸爸媽媽問(wèn)他想要什么生日禮物時(shí)，克魯斯毫不猶豫地回答道 ：“一雙雪白的跑鞋！”

　　可是，克魯斯和奶奶一直等到天黑，爸爸媽媽也沒(méi)有回來(lái)。最后他們等到的是一個(gè)驚天噩耗 ：鎮上的壞人引爆了炸彈，克魯斯的爸爸媽媽不幸被炸身亡�？唆斔固栠�大哭起來(lái)，奶奶用顫巍巍的手撫摸著(zhù)克魯斯的頭，悲痛欲絕。

　　眼看奶奶年紀已大，不能再勞作了，幼小的克魯斯便開(kāi)始學(xué)著(zhù)放羊，這一放就是整整六年。為了不使羊群走失，他天天光著(zhù)腳跑來(lái)跑去，成了一個(gè)遠近聞名的追風(fēng)少年。

　　克魯斯并沒(méi)有忘了昔日的夢(mèng)想，他常常在想 ：要是能有一雙結實(shí)漂亮的跑鞋該多好啊，那時(shí)我一定會(huì )跑得更輕盈更自在。

　　不久，克魯斯聽(tīng)說(shuō)當地政府將舉辦一場(chǎng)長(cháng)跑比賽，而冠軍獎品就是一雙漂亮的跑鞋。生活在這樣一個(gè)隨時(shí)會(huì )炸響炸彈的國度里，人們經(jīng)歷了太多恐怖、慘痛和悲傷，難得有這樣一個(gè)盛會(huì )�？唆斔古d沖沖地第一個(gè)趕到鎮上報了名，那雙跑鞋他是志在必得。

　　誰(shuí)知就在克魯斯報名回家的路上，突然從山道旁閃出兩個(gè)蒙面人攔住了他，其中一個(gè)兇狠地盯著(zhù)克魯斯問(wèn) ：“小子，你是不是報了名準備參加長(cháng)跑比賽？”克魯斯膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭，另一個(gè)人撩開(kāi)長(cháng)袍，克魯斯吃驚地看到他懷里藏著(zhù)一支槍?zhuān)�是威力強大�?A K —47，這人惡狠狠地說(shuō) ：“聽(tīng)著(zhù)，小子，如果你敢參賽，我們就會(huì )殺死你奶奶！”原來(lái)，壞人這回之所以沒(méi)有通過(guò)爆炸殺戮的方法來(lái)阻止這場(chǎng)比賽，是因為他們更想知道自己的`威懾力到底有多大，能否在與政府的對抗中占得上風(fēng)。而克魯斯，這個(gè)跑得比風(fēng)還快的少年假如不參加比賽，那就等于給了政府一個(gè)相當沉重的打擊。

　　距離比賽的日期越來(lái)越近了，克魯斯一天比一天陷入絕望中，他想要鞋子，可他更要奶奶。奶奶看出了克魯斯臉上的陰云，便問(wèn)他怎么了�？唆斔闺y過(guò)得直想哭，可他只是搖搖頭，平靜地說(shuō)不想參賽了。奶奶大吃一驚，可她再怎么問(wèn)，克魯斯也不肯說(shuō)出原因。

　　很快，比賽的日子到了，克魯斯還是來(lái)到了現場(chǎng)，他只是想看看熱鬧�？墒�，讓克魯斯失望的是，沒(méi)有人參賽。組織賽事的政府官員更是心如死灰，壞人的勢力太強大了。

　　就在這時(shí)，隱隱傳來(lái)一陣陣腳步聲，大伙兒驚訝地抬眼望去，只見(jiàn)一群人正從遠處跑來(lái)，每人都光著(zhù)腳，胡亂地甩著(zhù)胳膊和腿，姿勢千奇百怪，因為他們從沒(méi)正兒八經(jīng)地接受過(guò)訓練。他們之中有的失去了親人，有的人失去了家園，還有的人缺胳膊少腿，這一切全是壞人造成的，可是他們個(gè)個(gè)目不斜視地奮力奔跑著(zhù)�，F場(chǎng)一片肅靜，克魯斯在奔跑的人流中看到了奶奶，她正費力朝前邁著(zhù)步子。而克魯斯的小伙伴們也看到了他們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　克魯斯頓時(shí)熱血沸騰，他什么也不怕了，立刻加入到長(cháng)跑隊伍中，為了一雙美麗的鞋子，更為了一對可以自由飛翔的翅膀。

　　憤怒的作文 篇3

　　在我們記憶的寶庫里，滿(mǎn)載歡樂(lè )，游戲時(shí)光更是數不勝數。這不在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春光燦爛的一天中，沒(méi)我們在作文學(xué)校就玩了一個(gè)新奇的，快樂(lè )的，有趣的游戲，名為“翹板接毽”。

　　規則：每組提供一把尺子和一塊橡皮擦，并達成蹊蹺板的樣子，之后再蔣老師帶來(lái)的兩個(gè)毽子分別放在每組的“蹺蹺板”上。之后每組每輪派1個(gè)人前去參賽，參賽者聽(tīng)老師號令，一下令便用“蹺蹺板”將毽子彈飛，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每組所有人都要參賽，最后分高一組勝，勝組加二十分鐘。

　　聽(tīng)完規則同學(xué)們哥哥摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手。一開(kāi)始是體驗環(huán)節，一下子同學(xué)們一擁而上把實(shí)驗場(chǎng)所圍得水泄不通，紛紛上去嘗試。而我則選擇觀(guān)察，有的同學(xué)還七嘴八舌地議論著(zhù)方法，整個(gè)教室好似一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，大家議論紛紛的聲音仿佛將房頂掀個(gè)朝天。經(jīng)過(guò)多次的觀(guān)察我發(fā)現要將毽子彈得高一些，并用雙手接要好接一點(diǎn)。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，第一場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了。對方派出的事一員大將胡陽(yáng)陽(yáng)，而我們組派出的則是常勝將軍羅振航，究竟“毽”落誰(shuí)家就讓我們拭目以待吧；只見(jiàn)羅振航自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，好像一位威風(fēng)凜凜的'將軍，一路上披荊斬棘，過(guò)五關(guān)斬六將可謂是所向披靡，支聽(tīng)見(jiàn)吳老師一聲“開(kāi)始”�！班亍闭鸲�欲聾的一聲巨響，只見(jiàn)毽子“咻”地飛上了天，之后又以落下。羅振航勢在必得以迅雷不及掩耳之勢用手去接，可誰(shuí)知大意失荊“毽”，毽子偏離了軌道落到了別處，再扭頭看向胡陽(yáng)陽(yáng)，他以熟練的技術(shù)接住了毽子。這時(shí)對面的歡呼聲傳到了天外，而我們并不氣餒，準備之后再扳回比分。

　　在不知不覺(jué)中，竟到了我上場(chǎng)。我膽怯怯地上去，生怕一個(gè)不小心沒(méi)接到成為了歷史罪人。我轉頭打量了一下對手----陳祈宇，只見(jiàn)他不慌不忙，還對我微微一笑，好似一位深藏不漏的高手，笑里藏刀。我目不轉睛地盯著(zhù)毽子，心里沉甸甸的，真可謂壓力山大呀。要開(kāi)始了，我全神貫注地準備接毽，只聽(tīng)吳老師一聲令下，我立馬使出全身的勁兒將毽子彈得高高的，還手忙腳亂地伸出去接住，嚇得我連忙閉上眼，當我睜開(kāi)眼時(shí)只見(jiàn)手正好夾到一根羽毛。呼，我長(cháng)嘆了一口虛氣，真是千鈞一發(fā)呀，嚇得我直冒冷汗，再去看看對手，果然不出我所料，他輕而易舉地接住了毽子。之后的比拼愈演愈熱鬧，我們倆組一直都不甘示弱，不分上下，最后竟出人意料地打成了平手。

　　笑聲伴著(zhù)毽子的起落響起，歡樂(lè )的氣氛在屋子里彌漫，久久揮之不去。而且在這無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )中還有一個(gè)人生真諦;成功永遠屬于有準備，努力過(guò)的人。

　　憤怒的作文 篇4

　　“以前的你是那么小鳥(niǎo)依人，現在就是只憤怒的小鳥(niǎo)!”聽(tīng)著(zhù)男友明抱怨她最近的變化，林夕來(lái)了脾氣，張口到：“憤怒也是你逼的，你有做到男朋友該做的嗎?整天就知道忙自己的�！币幌驈妱莸乃�，此刻委屈的梨花帶雨。

　　看林夕這一舉動(dòng)，明像被老師懲罰的學(xué)生，訕訕地看著(zhù)她，悔恨不該如此言重，任林夕如何打罵他都頭點(diǎn)的如搗蒜。

　　他倆的相識有點(diǎn)戲劇意味。去年一天，林夕根據局域網(wǎng)公布的'停電施工計劃，獨自一人挎著(zhù)相機前往施工場(chǎng)地。來(lái)到施工現場(chǎng)，看到工區師傅們正頂著(zhù)烈日，對一變壓器吊芯，為了記錄最好的畫(huà)面，林夕便以最快的速度將自己全副武裝后，不停地按下快門(mén)。就這樣，一個(gè)臉部被太陽(yáng)曬的發(fā)紅的年輕一線(xiàn)工，存儲在相機里的一剎那，也定格在林夕的心里。而明看到那個(gè)瘦弱女生挎著(zhù)單反圍著(zhù)場(chǎng)地來(lái)回選角度的認真樣兒，也被他深深記住。

　　很多同事都說(shuō)，他倆的結合是天造地設，一個(gè)施工在一線(xiàn)，一個(gè)做新聞宣傳，前者可以源源不斷地為后者提供素材。聽(tīng)到這些，他倆嘴上不說(shuō)話(huà)，心里早已樂(lè )開(kāi)了花。拋開(kāi)其他一切因素，就工作上的這一吻合點(diǎn)，就足以讓他們堅定以后在一起的目標。

　　林夕期待著(zhù)一個(gè)浪漫的愛(ài)情故事將會(huì )華麗麗上演。

　　然而想象中的愛(ài)戀總是太美好，甚至有些虛幻，尤其是對于她這個(gè)崇尚三毛的文藝小青年更是如此。原以為，明會(huì )像荷西跟三毛那樣，陪她一起跑這看看，去那玩玩。后來(lái)發(fā)現，這對她來(lái)說(shuō)都是“浮云”。

　　勤快又好學(xué)的明，有施工的時(shí)候跟著(zhù)師傅奔赴于一線(xiàn)，沒(méi)有施工的時(shí)候，埋頭于林夕認為枯燥乏味，而他卻樂(lè )此不彼的《電力工程系統學(xué)》等一大堆書(shū)籍里。逛街、旅游、看電影對林夕而言，簡(jiǎn)直是奢侈。最近由于各方面的原因，林夕情緒直降至低谷，再想想男友平常的表現，一場(chǎng)口角之戰由此爆發(fā)。

　　待冷靜之后，明向林夕緩緩地說(shuō)出了自己的心里話(huà)：“不是我不陪你，我就是覺(jué)得我們現在都年輕，可以有很多時(shí)間學(xué)習，現在各行各業(yè)競爭力那么大，新電氣設備更新?lián)Q代那么快，不學(xué)習怎么前進(jìn)呢?而電力一線(xiàn)更不同與其他，每天面對的是看不見(jiàn)、摸不到的老虎，輕者傷，重者亡，我需要在學(xué)習中不斷的摸索，總結經(jīng)驗，才能保證電力安全生產(chǎn)和人身安全�！�

　　林夕一直以為，明只是個(gè)沒(méi)有任何生活樂(lè )趣的“工作狂”和“書(shū)呆子”，爭吵激烈的時(shí)候，林夕還想過(guò)要不要和明繼續下去。而此刻，簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，她又為自己的沖動(dòng)的想法后悔不已。

　　戰爭最終和平解決，林夕恢復以往的小鳥(niǎo)依人，并將那只“憤怒的小鳥(niǎo)”放飛，不再讓它回來(lái)!

　　憤怒的作文 篇5

　　今天，我們班進(jìn)行了一次獎?wù)略u比和班干部競選，我名落孫山。面對這一切，我流下了傷心的眼淚。我應該好好反思，下次努力。

　　吳老師開(kāi)始統計獎?wù)聰盗耍骸懊�媛媛�?5!”“什么?75!這么多”我不由得大聲驚呼。我才54個(gè)，比她少21個(gè)，這怎么可能?該不會(huì )是偷蓋的吧!我在驚嘆之余，還有一絲納悶�？捎凶屑毜霓D念一想，她每次默寫(xiě)、考試總是第一，每次抄寫(xiě)都是優(yōu)星，班長(cháng)當了四年，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的偶像。有這么多獎?wù)�，不是不可能。我懷�?zhù)期待的`心情，繼續關(guān)注著(zhù)其他人的獎?wù)聰�。但是悲劇發(fā)生了：又有兩人超過(guò)了我。但是我堅信我能打入前五名。又過(guò)了幾分鐘，令我意想不到的事發(fā)生了：又有幾個(gè)同學(xué)超過(guò)了我，我出了前六名!猶如晴天霹靂，當頭一棒，我無(wú)心再比，麻痹地坐了下去，只希望能進(jìn)季軍。漸漸的，越來(lái)越多的人超過(guò)了我，我的心情也越來(lái)越糟。終于，只剩下最后一個(gè)名額了，我的心情像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣都有。我既激動(dòng)，又害怕，還很興奮。誰(shuí)知，禍事不單行，我和張若環(huán)獎?wù)乱粯�，但我扣過(guò)獎，敗給了他。我的心一沉，滿(mǎn)臉疲憊的坐下了。天空陽(yáng)光明媚，而我的心里滿(mǎn)是黑壓壓的烏云，下起了傾盆大雨。

　　我開(kāi)始回憶這個(gè)月的表現，想想為什么會(huì )有這么大的退步：語(yǔ)文第一單元的測試只考了九十三分，比別人少了兩個(gè);作業(yè)錯誤不斷，又少了幾個(gè);習字冊和抄寫(xiě)都是鬼畫(huà)符，又少了很多;再加上一些古詩(shī)默寫(xiě)，就少了幾個(gè)······積少成多，日積月累，我與別人的差距就越來(lái)越大，才導致了現在獎?wù)聸](méi)別人多�！捌綍r(shí)不努力，點(diǎn)獎徒傷悲�！毕氲竭@，我的心一酸，眼睛滿(mǎn)是淚水，快流出來(lái)了。但我強忍眼淚，不愿讓別人看到我這副樣子。我心里的雨下越大，下到了眼睛里。我感覺(jué)眼睛一陣酸痛，充滿(mǎn)了淚，快哭了。但我依然忍、忍著(zhù)。但淚越來(lái)越多，我不得不閉上了眼睛。突然，我感到一陣熱乎乎的氣流涌了上去。我憋不住了，一睜一閉。一剎那，一滴晶瑩剔透的淚從我的眼睛滴下，落在了那枚寫(xiě)著(zhù)“扣獎·”兩個(gè)大字上面。一滴，又一滴......一行熱淚滾了下來(lái)“強忍眼淚等于慢性自殺”，我徹底崩潰了，索性趴在桌上，“哇!~~”的一聲大哭起來(lái)。

　　突然，一個(gè)溫柔穩重的聲音響起：“別哭了，化悲憤為力量，下次努力!!”我一抬頭，是吳老師。那句話(huà)仿佛在我耳邊回蕩：“化悲憤為力量”。我猛地回過(guò)神來(lái)，真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”啊，我不哭了，開(kāi)始制定下個(gè)月的計劃，要認真對待每一件事，下次努力�；�悲憤為力量，這句話(huà)，將成為我的座右銘，讓我終生難忘!

　　憤怒的作文 篇6

　　憤怒，是人性墮落的一種過(guò)程。有人一時(shí)失去理智，手刃自己的女友，用血染紅愛(ài)與恨；有人一時(shí)血氣方剛，毆打看不順眼的人，造成人生中難以抹滅的污點(diǎn)；有人一時(shí)泯滅人性，毀了別人的人生，也斷送自己的前途。憤怒像是一種催化劑，將人推往非理性的一面，往往造成難以預料的重大傷害，害人害己。所以當我生氣的時(shí)候，應為心靈找到出口，以免做出錯誤的判斷。

　　生氣的時(shí)候，腎上腺素激升，腦中混亂成一片，無(wú)法做出正確的判斷，行為既瘋狂又脫序，常會(huì )口出惡言而造成無(wú)以彌補的裂痕。當我生氣的時(shí)候，我會(huì )試著(zhù)深呼吸，盡量不讓對方的行為左右自己的情緒，讓沸騰的心情冷卻下來(lái)，試著(zhù)用理智的方式繼續討論。別讓理智淪為憤怒的階下囚，使自己陷入不可逆回的窘境。

　　記得有一次，同學(xué)取笑我的身高，殊不知“身高”是我從小到大最苦、最痛的`弱點(diǎn)，我不甘示弱，全力回擊，他一味的訕笑攻擊，令我感到憤然，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，我的表情越來(lái)越陰沉，他越笑越張狂，我越是無(wú)法控制情緒，直到見(jiàn)我握緊拳頭，面帶殺氣，他才意識到我的憤怒，企圖自圓其說(shuō)，想不到適得其反，我高漲的情緒終于無(wú)法壓抑的爆發(fā)！在我用力的一推之下，扭打的悲劇終于發(fā)生了。一陣扭打之后，我們雙雙被老師記了警告；這件事也在我心底，烙下一個(gè)難以忘懷的印記。

　　這次事件過(guò)后，我再也不沖動(dòng)行事了，冷靜的判斷才是不二法門(mén)，而保持理性的方式更幫助我贏(yíng)得許多認同。當我生氣時(shí)，我不再以非理性的態(tài)度面對，我先想想看我做錯了什么？深層的反躬自省，再試著(zhù)讓沖突在了解中圓滿(mǎn)落幕，不但化解了一場(chǎng)爭執，更不破壞彼此友誼，打造一個(gè)雙贏(yíng)的局面。

　　憤怒，是一種情緒張力的表現，但不是一種解決事情的方法，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一則故事---有一個(gè)脾氣很壞的男孩，有一天，他的父親給他一袋釘子，并且告訴他，每當他發(fā)脾氣時(shí)就釘一根釘子在圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下三十七根釘子。慢慢的，每天釘下的數量減少了。終于，有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì )失去耐性。他的父親告訴他，每當它能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。一天天的過(guò)去，最后，男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子拔出來(lái)了。父親對著(zhù)他說(shuō)：“你做得很好，但是，看看圍籬上的被釘過(guò)釘子留下的洞眼，那些圍籬將永遠不能恢復從前的樣子。你生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，將像這些釘子一樣留下難看的疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對不起，那個(gè)傷口終將永遠存在�！�，是的，不要讓?xiě)嵟�左右自己，應為心靈找到出口，讓?xiě)嵟�釋放于理智之中�?/p>

　　憤怒的作文 篇7

　　臨近奧運，滿(mǎn)懷期待與熱忱，對于報紙上的消息也相當關(guān)注�？山裉�，拿著(zhù)報紙的手卻不住的顫抖，那是憤怒，是身為中國人，有著(zhù)中國魂的憤怒。

　　7月29日，韓sbs電視臺公開(kāi)播放了北京奧運會(huì )開(kāi)幕式彩排的一些細節，這段視頻時(shí)長(cháng)是兩分零九秒的，主持人針對這段錄像的細節還進(jìn)行了詳細的介紹和點(diǎn)評。

　　sbs是韓國的三大電視臺之一，電視臺發(fā)言人隨后雖然為此事表示道歉，但卻堅持說(shuō)自己沒(méi)有偷拍。韓國sbs電視臺一位官員說(shuō)：“當我們周一進(jìn)入奧運主體育場(chǎng)時(shí)，沒(méi)人阻攔我們，中方人員在檢查了我們的身份證件之后就讓我們進(jìn)去了，隨后我們就拍攝了彩排內容�！� 自?shī)W運會(huì )開(kāi)始籌備起，開(kāi)幕式的內容就被定為高級機密，所有參與的工作人員都簽訂了嚴格的保密協(xié)議，進(jìn)入彩排現場(chǎng)的觀(guān)眾，也要進(jìn)行嚴格檢查。電視臺官員的說(shuō)法顯然是有問(wèn)題的。

　　sbs電視臺解釋自己的這種行為是希望讓觀(guān)眾對于北京奧運會(huì )開(kāi)幕式有一種期待，另外也激發(fā)自己民眾的奧運熱。

　　什么叫做“強詞奪理”，這就是最好的解釋。此話(huà)意為他們的泄密行為是為了激起韓國觀(guān)眾對北京奧運會(huì )的一個(gè)熱情。其實(shí)懸念同樣是一種熱情，而且這是一個(gè)人類(lèi)這么多年來(lái)，在陪伴著(zhù)奧運會(huì )開(kāi)幕式的時(shí)候，已經(jīng)約定俗成的一種默契，這種默契是非常重要的。有所為，抑或是有所不為，難道他們不懂嗎?

　　此外，sbs稱(chēng)，這次報道沒(méi)有別的意思，只是想讓韓國觀(guān)眾，了解一下開(kāi)幕式的雄壯，掀起韓國的奧林匹克熱潮，如果因此引起不快，我們表示遺憾。

　　奧運會(huì )開(kāi)幕式，是預備呈現給世人的一個(gè)驚喜，是精彩，是神秘，是未知。像奧運會(huì )開(kāi)幕式這樣重大的活動(dòng)，即使媒體事先得到資料也不會(huì )擅自對外發(fā)布，我想當sbs進(jìn)入體育場(chǎng)時(shí)，難道就只有他們一家拍攝了彩排內容嗎?為什么眾多媒體都沒(méi)有泄露，唯獨只有你們這一家呢?

　　sbs的行為在奧運歷史上是第一次出現，他們不但破壞了默契，也“奪走”了人們期待驚喜的樂(lè )趣。每個(gè)有著(zhù)奧林匹克精神的人都希望到開(kāi)幕式舉行當天的時(shí)候，大家對于開(kāi)幕式的內容充滿(mǎn)期待。而sbs這種行為是有餑于奧運精神的，是卑劣的'。什么叫做“引起不快”，什么叫做“表示遺憾”?你們犯下令人發(fā)指的罪行之后，拍拍屁股走人，我們就能當它什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)嗎?

　　所有開(kāi)幕式經(jīng)典的鏡頭永遠定格在了人們的奧運記憶中，試想一下，如果提前知曉了這些秘密，那本該充滿(mǎn)懸念的點(diǎn)火儀式，給你帶來(lái)的快感，可能就會(huì )大打折扣了。懸念就是魅力，而懸念沒(méi)有在揭開(kāi)紅蓋頭的那一刻露出真容，才更具魅力。

　　此次事件，給予我們的是什么?深思的背后，我們該做些什么?這一切有待我們的行動(dòng)。

　　憤怒的作文 篇8

　　心情隨著(zhù)那輪紅日飄起。也許，這就是命數吧。

　　起床，洗漱，吃飯，動(dòng)作一氣呵成，高高興興地跑去同學(xué)家玩，但“老大”指著(zhù)我的書(shū)包，說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完才可以出去玩!”“哎呀，這么點(diǎn)作業(yè)明天再寫(xiě)�！蔽宜λκ�，語(yǔ)氣相當平淡，似乎我已無(wú)數次這么對媽媽說(shuō)過(guò)了，“不行，今天必須寫(xiě)完�！蔽肄植贿^(guò)媽媽?zhuān)�只得去�?xiě)作業(yè)，但調皮的我不會(huì )就此罷休的，過(guò)了一會(huì )兒，我使用金蟬脫殼計，成功逃出來(lái)。

　　我和同學(xué)蹦蹦跳跳的玩了一下午，就連手表的鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是這振動(dòng)，我的心就像是有了一個(gè)加速馬達，狂跳一百下，我還是自我安慰道：“肯定是幻覺(jué)�！蔽覀兺娴搅颂�陽(yáng)落山，我才意識到自己的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)!

　　我從同學(xué)家出來(lái)，內心一直懊悔，為什么自己作業(yè)沒(méi)做好就要出去玩，還玩到那么晚。我慢慢地走，雙腳猶如灌了鉛似的，走也走不動(dòng)，爬也爬爬不動(dòng)。不一會(huì )兒就走到了家門(mén)口，我恨同學(xué)家到家的路永遠也走不完。

　　我逃不過(guò)的體罰，可調皮的我還有僥幸心理，還認為媽媽?xiě)�該�?huì )少罵兩句。

　　回到家后，此因這時(shí)是用餐時(shí)間，吃飯之時(shí)，全家人都沉默不語(yǔ)，似乎都聞到了媽媽的火藥味，媽媽黑著(zhù)臉，一句話(huà)也不說(shuō)，我也緊張，害怕的火藥隨時(shí)都會(huì )被點(diǎn)燃，讓人來(lái)個(gè)措手不及，把人嚇得心臟病都要出來(lái)。

　　晚飯后，風(fēng)平浪靜，突然媽媽叫我去書(shū)房，我恭敬不如從命，只能去書(shū)房，進(jìn)門(mén)一看，媽媽早已在等候，突然，媽媽來(lái)了一個(gè)河東獅吼，那聲音都快把天花板給震下來(lái)，“你一天天的就知道玩，看看自己的考試成績(jì)，人家學(xué)霸怎么那么優(yōu)秀，你看看你，干啥啥不行，有玩的精力你怎么不去學(xué)習呢，爸爸媽媽不會(huì )一輩子陪在你身邊的，你要自己自覺(jué)，讀書(shū)讀好了，將來(lái)可以去國外讀書(shū)，做事要有分配，不要一天的就知道玩，不要像爸爸媽媽一樣，為了生活去工作，你要有眼界，不要一直窩在這個(gè)小地方，世界這么大，我想去走走，也不要像你爸爸，一下班，就坐在電腦前，什么事情也不干……”媽媽滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，神色凝重，我緊抿了嘴唇，沉默不語(yǔ)，我那委屈的淚水在眼眶里直打轉，每一句譏諷的語(yǔ)言就像一把利刃，剜在我的心上，我靜默，靜默，只是淚水滂沱而下，仿佛我是一個(gè)正在融化的`雪人�！把蹨I沒(méi)有用的，瞿馨兒，你未來(lái)的路是要你自己走出來(lái)的�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣漸漸緩和了下來(lái)，她用手指頂著(zhù)我的胸口說(shuō)。

　　過(guò)了一刻，媽媽的嘴巴停了下來(lái)，出門(mén)前，“答應我的事情一定要做到!”我回到臥室，眺望遠方，反復琢磨媽媽今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，一時(shí)間，呆滯了，目光無(wú)神，腦袋一片空白，忽然，嘴角微微上揚。

　　月，明，明得有些矜持。燈，閃，閃得有些耀眼。

　　憤怒的作文 篇9

　　諒解，是一縷和諧的春風(fēng)，吹散人心中的陰霾；是一場(chǎng)綿綿的細雨，滋潤受傷的心靈；是一杯沁入心脾的清茶，清除痛苦的記憶。難道我們不應該學(xué)會(huì )諒解嗎？

　　使我記憶猶新的是那一次，在我上小學(xué)時(shí)，一次偶然的機會(huì )，參加了體育隊的跳高組。在一次訓練時(shí)，我看見(jiàn)了媽媽。我立刻跑上去，急切地問(wèn)媽媽怎么來(lái)了？

　　媽媽說(shuō)：“我聽(tīng)你們老師說(shuō)，最近你的狀態(tài)不太好，所以來(lái)看看你，你沒(méi)什么事，我就走了�！�

　　媽媽走后，我知道要東窗事發(fā)。于是，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到教室門(mén)前喊“報告”。我期待的那個(gè)聲音并沒(méi)有出現，從門(mén)縫發(fā)現老師正在批改作業(yè)，同學(xué)們都趴在課桌上寫(xiě)著(zhù)什么。發(fā)現我回來(lái)了，老師狠狠地瞪了我一眼，那目光像一把尖刀刺得我矮了半截。

　　老師頭也沒(méi)抬地說(shuō)“回去！傻站著(zhù)干什么？”

　　我知道老師最反對課間遲到，這幾天我卻捋了虎須；作業(yè)也是糊弄完成的，摸了老虎的屁股；主要是“王者榮耀”太吸引我。心想，這雙重“重罪”，可夠我喝一壺！

　　這堂課我加倍的表現，積極回答老師提問(wèn)，課堂練習我也得了滿(mǎn)分。心想，這回我不但可以蒙混過(guò)關(guān)，而且會(huì )得到老師的表?yè)P。沒(méi)想到，老師不僅沒(méi)表?yè)P我，反而表?yè)P了一個(gè)字跡潦草、分數沒(méi)我高的同學(xué)，還當著(zhù)同學(xué)的面兒讓“收收心”。這時(shí)，我像一只受了委屈的小狗，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠撲簌而落。

　　心想：好啊，你竟然對你最欣賞的學(xué)生，因為這點(diǎn)兒小事讓我難堪，早晚我要報復一下�；氐郊�，我的.心情仍然像火山爆發(fā)一樣，憤怒地向媽媽說(shuō)了這件事。媽媽聽(tīng)完后莞爾一笑，她叫我學(xué)會(huì )諒解。一開(kāi)始，我用手堵住耳朵，漸漸地，把手放下來(lái)；最后，我坐下心平氣和地聽(tīng)媽媽對我的開(kāi)導。媽媽主要意思：不是所有憤怒都是對的，但是可以諒解。從媽媽的開(kāi)導中我覺(jué)得自己應該給老師道歉。

　　第二天，我走到老師辦公室，身體就像被另一個(gè)人控制，嘴向灌了鉛一樣。這時(shí)，突然像動(dòng)畫(huà)一樣，我的思想中出現了一個(gè)天使，一個(gè)惡魔。天使說(shuō)：這件事你做的不對，你應該道歉；惡魔說(shuō)：這件事，你做的對，不用道歉。我腦袋像灌了漿糊一樣混沌。

　　突然，我腦海里浮現出一幕幕老師曾經(jīng)對我的關(guān)心、愛(ài)護和教導。我勇敢地說(shuō)：“老師，我錯了！以后再也不犯這樣的錯誤啦�！�

　　老師，由憤怒轉為和緩，和緩轉為微笑，最后拉著(zhù)我的手說(shuō)，楊涵伊，你諒解老師的憤怒啦！我知道老師是在安慰我，我心里仍然比吃了蜜還甜。

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮他人；老師像春雨，滋潤學(xué)生的心田；老師像蜜蜂，辛勞自己給予別人甜蜜。相對來(lái)說(shuō)，要理解和諒解老師的憤怒。同學(xué)們，不要向我一樣，為了自己的無(wú)知和老師斤斤計較，要學(xué)會(huì )去諒解！

　　吉林省江源區第二十中學(xué)初一五班楊涵伊

　　憤怒的作文 篇10

　　回家的路上，碰到了一個(gè)朋友，久不見(jiàn)面的朋友�？吹降谝谎劬突ハ嗪捌饋�(lái)，自然要寒暄幾句。

　　沒(méi)說(shuō)幾句，自然聊到了孩子，這恐怕是女人們在一起最會(huì )聊到的話(huà)題。朋友的孩子，胖嘟嘟的，一臉憨厚，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習很有潛質(zhì)，作文每每都因為表達新穎、視角獨特而被老師表?yè)P。只可惜孩子干啥都慢半拍，漸漸地接受知識也總是慢些拍子，從一年級的拼音到二三年級的字詞，一一遺漏，到四年級雖然文章出彩可惜錯字滿(mǎn)篇。數學(xué)學(xué)習更是吃力不少。盡管如此，朋友還是帶著(zhù)兒子努力追趕，期望著(zhù)有一天能趕上老師的要求，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。前些日子聽(tīng)說(shuō)她把孩子轉到鄉下了，聽(tīng)到的時(shí)候很吃驚。今天碰到了，順便問(wèn)問(wèn)小家伙的情況。

　　作為農村支教的老師，我深知農村學(xué)校和城市學(xué)校的差異，于是吃驚更多了。問(wèn)及孩子，朋友一臉笑容，坦言孩子在農村中學(xué)過(guò)的很好，情緒穩定，態(tài)度端正，雖然學(xué)習依然吃力，但是學(xué)習成了快樂(lè )的事情，這是最讓人欣慰的變化。聽(tīng)及此時(shí)，我有些不明白了：小家伙當初的班主任是全年級最認真負責的老師，孩子的.不快樂(lè )從何而來(lái)呢？朋友見(jiàn)狀，才慢慢聊開(kāi)：小家伙因為學(xué)習成績(jì)差，不止一次受到班主任老師的訓斥，甚至刻薄的責難，無(wú)論孩子怎么努力總是達不到老師的要求，完不成老師布置的作業(yè)，于是在老師眼里成了不折不扣的差生，冷漠、白眼、不屑、訓斥，受班主任的影響，班上同學(xué)都嫌棄他，任課老師也因班主任的介紹先入為主的輕視，最終導致孩子厭學(xué)情緒嚴重，不愿學(xué)習。家長(cháng)不得已而為之，把他轉學(xué)到了農村。他們期望：孩子換個(gè)環(huán)境之后能自理、自立、自強。

　　說(shuō)到這里，朋友的眼圈紅了，她滿(mǎn)臉憤怒的說(shuō)：因為老師的不公正待遇，自己的孩子遭受了莫大的委屈和傷害，這已經(jīng)給孩子帶來(lái)了很大的陰影。一想到自己的孩子那時(shí)候受的苦，她眼淚就止不住的淌。擦著(zhù)眼淚，她狠狠地說(shuō)：“那老師這輩子千萬(wàn)別碰到我手里，否則我一定找事讓她不好過(guò)。長(cháng)這么大，從沒(méi)如此恨過(guò)一個(gè)人，一想受摧殘的我的孩子，就有揪心的痛。她怎么可以這樣傷害我的孩子！”

　　我大概了解這個(gè)老師。敬業(yè)、認真、上進(jìn)、好強，雖然有些小固執，但仍算是好老師。誰(shuí)能想到來(lái)自家長(cháng)的恨會(huì )如此強烈？大概連她自己也從沒(méi)覺(jué)察到吧？可�？粗�(zhù)朋友一滴滴滾落的淚珠。我卻又為這個(gè)老師惋惜。

　　想著(zhù)孩子在這里上學(xué)的痛，看著(zhù)朋友的憤懣，心里五味陳雜，好教師就是好教育，好教師就是引路人。而老師里，又有多少人真的愿意付出心力，把一般孩子都當成自己的孩子去看待！為了這樣的家長(cháng)和無(wú)知的孩子，做個(gè)豁達、理智的小學(xué)教師，眼前的路任重而道遠！

　　憤怒的作文 篇11

　　在我成長(cháng)的道路上，我遇到過(guò)無(wú)數令我難忘的事，他們或令我悲傷，或使我開(kāi)心…..然而印象最深的是那件令我憤怒的事兒。

　　一個(gè)天氣陰沉的早上，我起床晚導致遲到，收到了老師的批評和家長(cháng)的指責，再加上鳥(niǎo)兒恬躁的叫聲令我心煩意亂�？粗�(zhù)組長(cháng)慢吞吞盛氣凌人的樣子，我把所有的不滿(mǎn)都撒到她身上：“你那么慢干嘛，豬么”？

　　話(huà)一出口，我也冷冷一下，感覺(jué)有點(diǎn)出格，可是在那一瞬間我感覺(jué)心情沒(méi)那么壞了�？煽粗�(zhù)滿(mǎn)臉漲的通紅的組長(cháng)，我覺(jué)得我真的有點(diǎn)出格了，心里頓時(shí)是又緊張又慌亂，想道歉，又拉不下面子，只能默默地安慰自己：“沒(méi)事，只是一句話(huà)而已，組長(cháng)平時(shí)脾氣挺好的，她不會(huì )生氣的，沒(méi)事的”！然而，組長(cháng)今天生氣了，她真的生氣了，而且氣性還挺大，“馬思源，你拽啥拽呀！我是小組長(cháng)，又是班長(cháng)，你啥也不是，你不就是成績(jì)好一點(diǎn)么，你又啥了不起，你有什么資格說(shuō)我，我做錯啥了，我慢咋了，你管的著(zhù)么”？

　　聽(tīng)了這句話(huà)，我心里暮地升起一團火，愧疚的想法頓時(shí)煙消云散，我也大聲地會(huì )罵他：“組長(cháng)！不就是個(gè)收作業(yè)的么，至于班長(cháng)，呵呵，成績(jì)八九十分，我都不知道你是怎么當上班長(cháng)的”！

　　我兩個(gè)吵得不可開(kāi)交，我看見(jiàn)她淚眼朦朧，好歹上課鈴響了，我們才停止了戰斗。之后，我們之間就開(kāi)始了冷戰，中午放學(xué)回家，我回想起今天的`事情，覺(jué)得有點(diǎn)對不起他，畢竟今天的事是我首先挑起來(lái)的，我不對在先，再說(shuō)我說(shuō)話(huà)也太惡毒了，于是便決定下午找她道歉。

　　下午到學(xué)校，我就放下書(shū)包去找她，在后門(mén)我找到了她。她是班長(cháng)，要負責衛生，而且班級衛生如果被學(xué)�？鄯值脑�(huà)是會(huì )牽扯到老師的。值日生不負責，地沒(méi)打掃干凈就扔下不管了，她想去追，可是眼看快上課了，只得她自己打掃，教室很大、垃圾也有點(diǎn)多，她倔強地咬著(zhù)牙，認真地清掃著(zhù)，豆大的汗珠布滿(mǎn)了她的額頭，我看著(zhù)她，心里只剩下心疼�；秀遍g，我想起曾經(jīng)的我，我那時(shí)候擔任勞委的時(shí)候，多少個(gè)時(shí)刻我也像她現在這個(gè)樣子，一個(gè)人拿著(zhù)笤帚孤零零地清掃衛生，那種無(wú)助和無(wú)奈我是深有體會(huì )的。

　　可眼前的班長(cháng)，卻沒(méi)有一絲的難受，她依然不緊不慢，滿(mǎn)臉含笑，動(dòng)作從容。我終于忍不住了，火山噴發(fā)的愧疚淹沒(méi)了我，我沖上去拿起笤帚就幫她打掃衛生。她抬起頭，驚愕地看著(zhù)我，神色中還夾雜著(zhù)幾分感激。我低下頭，輕聲說(shuō)：“早上的事，對不起了”！許久，我才聽(tīng)到一聲發(fā)顫的生意；“我.我…..也對不起”。我抬起頭，她正朝我笑，那笑容是如此的燦爛和真誠，我知道我們冰釋前嫌了。

　　距這件事的發(fā)生已經(jīng)很久了，可現在的我仍然清晰地記得。因為它教會(huì )了我如何體諒他人、控制情緒。更教會(huì )了我解決沖突的方法，讓我可以更加從容地面對生活中的各種問(wèn)題。

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