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小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文（通用8篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 1
公園假山的池子里，住著(zhù)小金魚(yú)和它的伙伴們。他們住的好嗎?以前，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。生活過(guò)得很快樂(lè );但是現在開(kāi)始討厭這個(gè)地方了。為什么呢?原來(lái)現在公園的游客多了，有的人不講衛生，不按規定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丟在池子里，小金魚(yú)的哥哥就是被游客的飲料瓶打死的。
有一天，小金魚(yú)和他的小伙伴們正在池子里玩耍著(zhù)。突然來(lái)了一個(gè)小伙子，邊喝飲料邊欣賞公園的.美景。喝完飲料，它隨手一扔，飲料瓶就落到了池子里。小金魚(yú)發(fā)怒了!他著(zhù)急伙伴們向前游去，借助水波的力量，把飲料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。小金魚(yú)帶頭向小伙子發(fā)動(dòng)“攻擊”。他們收縮身子，猛地跳出水面，飛濺的浪花弄得小伙子一頭一臉，小伙子活像一只落湯雞。
飼養員來(lái)喂小金魚(yú)，看到這一切笑了。他想了想，走了回去。不一會(huì )兒，池子邊多了幾塊木牌子。上面寫(xiě)著(zhù)：保護環(huán)境，從我做起。
小金魚(yú)和小伙伴笑了。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 2
在風(fēng)和日麗的一天，池水含情脈脈地流淌著(zhù);水草隨波搖動(dòng)著(zhù);小金魚(yú)們快活地游蕩著(zhù)。它們有的鼓動(dòng)著(zhù)兩旁的魚(yú)鰓;有的搖擺著(zhù)小尾巴;還有的故意用魚(yú)鰭輕輕地畫(huà)出一圈圈水波。在陽(yáng)光照耀下水面波光粼粼。這里水質(zhì)優(yōu)等;這里餌料充足;這里環(huán)境優(yōu)雅。這里是小金魚(yú)們自由自在生活的地方。它們在這“瑤池”里過(guò)著(zhù)安逸祥和的生活。有了這些無(wú)與倫比的條件，它們能不快樂(lè )嗎?
可是就在當天，一件從未發(fā)生的事情發(fā)生了。這天，小魚(yú)兒們像往常一樣嬉戲。突然，一個(gè)巨型“UFO”從天而降，這是什么?噢，原來(lái)那就是一個(gè)塑料瓶。那個(gè)瓶子正朝一只小金魚(yú)“飛來(lái)”，還好那只小金魚(yú)眼疾尾快馬上躲避，“砰”的一聲，濺起了沖天的水柱。這時(shí)小魚(yú)兒們先是一驚圍在一起，然后它們抬頭想看個(gè)究竟，噢!原來(lái)這位小少年扔的呀，看他背著(zhù)書(shū)包顯得“文質(zhì)彬彬”的，可他卻做出一件不堪入目的事�？粗�(zhù)他，小魚(yú)兒們各個(gè)心中燃起了憤怒之火，它們用尾巴敲打著(zhù)水面，來(lái)表達它們的憤怒之情，可這位少年卻不屑一顧，小魚(yú)兒被他這種行為惹惱了。一條年紀稍大的泡眼小金魚(yú)，表情最激動(dòng)，它猛地一躍，對那位小少年說(shuō)：“你小小年紀怎么能這樣不愛(ài)護動(dòng)物，有了我們，才有你們的食物來(lái)源、經(jīng)濟來(lái)源、藥品來(lái)源。如果沒(méi)有我們動(dòng)物，不但會(huì )使你們生活枯燥乏味甚至還會(huì )無(wú)法生存呢!”這條小金魚(yú)說(shuō)著(zhù)，其它小金魚(yú)們也紛紛表示抗議。這位少年好似知道自己的錯誤，可是他死也不承認，強硬與小魚(yú)兒爭辯。魚(yú)兒們更加憤怒，最后它們一起用口中儲藏的水噴向那個(gè)小少年，接著(zhù)說(shuō)：“你應該知道動(dòng)物也是有感情與生命的，它們是人類(lèi)的`朋友。人類(lèi)需要地球上的動(dòng)物，不然你們會(huì )孤單會(huì )滅絕。珍愛(ài)小動(dòng)物這樣的事情你做不到，你就不配是新世紀的少年，我們代表全體魚(yú)兒和其他動(dòng)物請求你和一些同你一樣調皮的孩子，保護動(dòng)物吧!”“動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友�！边@句話(huà)，愿大家與我共勉。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 3
有一條原本非常清澈的河里經(jīng)常來(lái)往著(zhù)一群小金魚(yú)，它們經(jīng)常在那條小河里游來(lái)游去，生活幸福，快樂(lè )極了。
誰(shuí)知道，不知什么時(shí)候有人在河岸邊建了一家化工廠(chǎng)，把未經(jīng)任何處理的化學(xué)工業(yè)廢水直接排放到這條原本清澈見(jiàn)底的小河里，從此，這條小河就變得混濁了。
一天，小金魚(yú)媽媽與往常一樣帶著(zhù)一群小金魚(yú)們來(lái)到這條河里，它們游啊游，游到水草前面。這時(shí)，小金魚(yú)感覺(jué)到肚子餓的咕咕叫了，就對小金魚(yú)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了，想吃點(diǎn)水草”，小金魚(yú)媽媽說(shuō)：“我的孩子，水草被化工廠(chǎng)的臟水給污染了，水也變臭了，怎么能吃呢”？
小金魚(yú)們似懂非懂，它又問(wèn)小金魚(yú)媽媽說(shuō)：“水是怎么變臟的，臟水又是怎么來(lái)的呢？”小金魚(yú)媽媽說(shuō)：“這是因為河岸邊那家化工廠(chǎng)把未經(jīng)任何處理的化學(xué)工業(yè)廢水直接排入河里，廢水中有毒物質(zhì)溶解到水里造成的`！所以，水才變的那么臟、臭、混濁，水草‘喝’了這樣被污染的水，我們也就不能吃它們了”。
那多可怕呀！小金魚(yú)說(shuō)：“我得去告訴伙伴們趕快離開(kāi)這里”，于是，小金魚(yú)們就一條接一條地游走了，永遠地離開(kāi)了這條被污染的小河。
從此，那條小河里再也看不到那可愛(ài)的小金魚(yú)了。
下面這五篇作文從不同角度展現了小金魚(yú)憤怒的原因、表現及后續發(fā)展，塑造了性格各異的小金魚(yú)形象，融入了友情、成長(cháng)、環(huán)境保護等主題。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 4
在一個(gè)美麗的大池塘里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小金魚(yú)。其中，有一條渾身紅彤彤的小金魚(yú)，大家都叫它小紅。小紅性格活潑，和小伙伴們相處得十分融洽。
一天，小紅像往常一樣，在池塘里歡快地游來(lái)游去，和朋友們玩著(zhù)捉迷藏�？僧斔蔚匠靥吝厱r(shí)，一股刺鼻的氣味撲面而來(lái)。原來(lái)是附近工廠(chǎng)排放的污水，正源源不斷地流入池塘。清澈的池塘水瞬間變得渾濁不堪，水面上還漂浮著(zhù)許多垃圾。
小紅被污水嗆得咳嗽連連，它憤怒極了。它快速地游回小伙伴身邊，著(zhù)急地說(shuō)：“伙伴們，我們的家被污染了，這可怎么辦呀？”其他小金魚(yú)們也都驚慌失措起來(lái)。小紅心想：不能就這樣坐以待斃，我們一定要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
于是，小紅召集了所有的小金魚(yú)，大家一起商量對策。有的小金魚(yú)說(shuō)：“我們去找工廠(chǎng)的人理論吧�！笨神R上就有小金魚(yú)反駁：“他們根本不會(huì )聽(tīng)我們的，說(shuō)不定還會(huì )把我們抓走�！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撝�(zhù)，卻始終沒(méi)有一個(gè)好辦法。
這時(shí)，小紅靈機一動(dòng)，它說(shuō)：“我們可以向人類(lèi)的環(huán)保組織求助呀。人類(lèi)中也有很多愛(ài)護環(huán)境的`人，他們一定會(huì )幫助我們的�！贝蠹叶加X(jué)得這個(gè)主意不錯。
小紅和小伙伴們齊心協(xié)力，用嘴巴叼起池塘里的垃圾，把它們堆放在一起，形成了一個(gè)大大的“救救我們”的字樣。它們在旁邊焦急地等待著(zhù)，希望能引起路過(guò)人類(lèi)的注意。
終于，一個(gè)小男孩路過(guò)池塘，看到了小金魚(yú)們的求救信號。小男孩被小金魚(yú)們的舉動(dòng)深深感動(dòng)，他立刻聯(lián)系了環(huán)保組織。很快，環(huán)保組織就來(lái)到了池塘邊，對工廠(chǎng)進(jìn)行了整治。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，池塘的水又恢復了清澈，小金魚(yú)們又能在里面快樂(lè )地生活了。小紅也明白了，面對困難，只要大家團結一心，就一定能找到解決辦法。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 5
在一個(gè)小小的魚(yú)缸里，住著(zhù)兩條小金魚(yú)，一條叫亮亮，一條叫點(diǎn)點(diǎn)。亮亮性格溫順，而點(diǎn)點(diǎn)則有些調皮。
一天，主人買(mǎi)了一些新的魚(yú)食回來(lái)，想給小金魚(yú)們一個(gè)驚喜。主人剛把魚(yú)食放進(jìn)魚(yú)缸，點(diǎn)點(diǎn)就像離弦的箭一樣沖了過(guò)去，大口大口地吃起來(lái)，不一會(huì )兒，魚(yú)食就被它吃了個(gè)精光。
亮亮在一旁眼巴巴地看著(zhù)，它輕聲對點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你吃慢些，給我留一點(diǎn)呀�！秉c(diǎn)點(diǎn)卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“哼，誰(shuí)讓你動(dòng)作這么慢，有本事你自己搶呀�！绷亮谅�(tīng)了，心里很委屈，但它還是選擇了默默忍受。
又過(guò)了幾天，主人再次投放魚(yú)食。這一次，點(diǎn)點(diǎn)還是故技重施，迅速地把魚(yú)食都吞進(jìn)了肚子里。亮亮再也忍不住了，它的身體氣得鼓鼓的，眼睛瞪得大大的，大聲對點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你太自私了！你總是自己把魚(yú)食吃完，從來(lái)都不考慮我的.感受，我再也不想和你做朋友了！”
點(diǎn)點(diǎn)被亮亮的憤怒嚇了一跳，它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)溫順的亮亮發(fā)這么大的火。點(diǎn)點(diǎn)的心里有些愧疚，它小聲地說(shuō)：“亮亮，對不起，我知道錯了，我以后一定改�！�
可是，亮亮卻沒(méi)有理它，獨自游到了魚(yú)缸的一角。接下來(lái)的幾天，點(diǎn)點(diǎn)嘗試著(zhù)和亮亮說(shuō)話(huà)，給亮亮分享自己找到的小玩具，但亮亮都沒(méi)有回應。
點(diǎn)點(diǎn)這才意識到問(wèn)題的嚴重性，它決定用實(shí)際行動(dòng)來(lái)挽回和亮亮的友誼。這天，主人投放魚(yú)食后，點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有像以前那樣沖上去搶?zhuān)窃谝慌造o靜地等著(zhù)。等亮亮吃完后，它才吃剩下的魚(yú)食。
慢慢地，亮亮看到了點(diǎn)點(diǎn)的改變，它心中的怒火也漸漸平息。它游到點(diǎn)點(diǎn)身邊，說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，我原諒你了，我們還是好朋友�！秉c(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心地圍著(zhù)亮亮游來(lái)游去，兩個(gè)小伙伴又和好如初了。通過(guò)這次事件，點(diǎn)點(diǎn)也明白了，朋友之間要懂得分享，不能太自私。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 6
在一個(gè)漂亮的水族箱里，生活著(zhù)一群五彩斑斕的小金魚(yú)。其中，有一條小金魚(yú)叫花花，它身上的鱗片像彩虹一樣美麗，是水族箱里最引人注目的存在。
一天，主人帶回來(lái)一條新的小魚(yú)，把它放進(jìn)了水族箱。這條小魚(yú)叫黑黑，它的性格非常霸道。黑黑一進(jìn)入水族箱，就開(kāi)始搶占其他小金魚(yú)的領(lǐng)地，還經(jīng)常欺負它們。
花花看到小伙伴們被欺負，心里很生氣。它鼓起勇氣，游到黑黑面前，大聲說(shuō)：“黑黑，你不能這樣欺負大家，這里是我們共同的家，我們應該友好相處�！焙诤趨s不屑地說(shuō)：“哼，你算什么東西，敢來(lái)管我！”說(shuō)完，黑黑還用力撞了花花一下。
花花被撞得頭暈目眩，但它沒(méi)有退縮。它知道，如果自己不站出來(lái)，小伙伴們會(huì )一直被欺負。于是，花花召集了其他小金魚(yú)，大家一起商量對策。
一條小金魚(yú)說(shuō)：“我們和黑黑拼了，讓它知道我們不是好欺負的.�！被ɑ▍s搖搖頭說(shuō)：“不行，這樣只會(huì )讓大家受傷。我們要用智慧戰勝它�！�
經(jīng)過(guò)一番討論，大家想出了一個(gè)辦法。它們在水族箱里設置了一些陷阱，比如用水草做成的絆腳繩，用貝殼做成的偽裝洞穴。然后，花花故意在黑黑面前游來(lái)游去，吸引它的注意力。
黑黑看到花花，立刻追了上去。結果，黑黑被陷阱絆倒，掉進(jìn)了偽裝洞穴里。黑黑被困在里面，掙扎了好久都出不來(lái)。
這時(shí)，花花游到洞穴邊，對黑黑說(shuō)：“黑黑，你現在知道錯了嗎？我們都是朋友，應該互相幫助，而不是互相傷害�！焙诤诤蠡诘卣f(shuō)：“我知道錯了，花花，你放我出去吧，我以后再也不欺負大家了�！�
花花和小伙伴們把黑黑救了出來(lái)。從那以后，黑黑真的改變了，它和小金魚(yú)們友好相處，水族箱里又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)�；ɑㄒ惨驗橛赂业乇Ｗo了大家，成為了小伙伴們心目中的英雄。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 7
在一個(gè)人工湖里，住著(zhù)一條小金魚(yú)，它叫跳跳。跳跳非常喜歡探索新事物，每天都會(huì )在湖里游來(lái)游去，尋找有趣的地方。
一天，跳跳游到湖的另一邊，發(fā)現了一片美麗的荷花池。荷花池里的荷花亭亭玉立，荷葉像一把把綠色的大傘。跳跳被眼前的美景吸引住了，它在荷花池里歡快地游著(zhù)，一會(huì )兒穿梭在荷葉間，一會(huì )兒親吻著(zhù)荷花的花瓣。
可是，沒(méi)過(guò)多久，一群調皮的`孩子來(lái)到了荷花池邊。他們看到漂亮的荷花，就想把它們摘下來(lái)。孩子們有的拿著(zhù)竹竿，有的拿著(zhù)網(wǎng)兜，開(kāi)始瘋狂地采摘荷花。
跳跳看到自己心愛(ài)的荷花被破壞，心中燃起了憤怒的火焰。它游到孩子們身邊，大聲說(shuō)：“你們不能摘荷花，荷花是屬于大家的，它們給我們帶來(lái)了美麗和快樂(lè )�！焙⒆觽儏s根本不理會(huì )跳跳，繼續采摘著(zhù)荷花。
跳跳心急如焚，它想阻止孩子們的行為，可又不知道該怎么辦。突然，它想到了一個(gè)辦法。它快速地游回湖中心，找到了湖中的老烏龜爺爺。
跳跳對老烏龜爺爺說(shuō)：“烏龜爺爺，不好了，那些孩子在破壞荷花池，您快想想辦法吧�！崩蠟觚敔敔斅�(tīng)了，慢悠悠地說(shuō)：“別著(zhù)急，跳跳，我們一起去和孩子們講道理�！�
于是，跳跳和老烏龜爺爺一起游到了荷花池邊。老烏龜爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對孩子們說(shuō)：“孩子們，荷花是大自然的禮物，它們不僅美麗，還能凈化湖水，給小魚(yú)和其他小動(dòng)物提供家園。如果你們把荷花都摘光了，這里就再也沒(méi)有美麗的景色了，小魚(yú)們也會(huì )失去它們的家�！�
孩子們聽(tīng)了老烏龜爺爺的話(huà)，羞愧地低下了頭。他們說(shuō)：“我們知道錯了，以后再也不破壞荷花了�！睆哪且院�，孩子們經(jīng)常來(lái)荷花池邊，和跳跳一起欣賞荷花的美麗，還會(huì )幫助跳跳保護荷花池。跳跳也因為這次經(jīng)歷，變得更加勇敢和自信。
小學(xué)生憤怒的小金魚(yú)優(yōu)秀作文 8
在一個(gè)小小的池塘里，住著(zhù)一群快樂(lè )的小金魚(yú)。其中有一條小金魚(yú)叫泡泡，它特別喜歡唱歌，每天都會(huì )在池塘里歡快地唱著(zhù)歌，給大家帶來(lái)很多歡樂(lè )。
有一天，一只大螃蟹搬到了池塘邊。這只大螃蟹脾氣很壞，它總是嫌棄泡泡唱歌難聽(tīng)，還經(jīng)常對泡泡惡語(yǔ)相向。
一天，泡泡像往常一樣唱歌，大螃蟹不耐煩地說(shuō)：“別唱了，你這歌聲簡(jiǎn)直就是噪音，吵得我頭疼�！迸菖萋�(tīng)了，心里很難過(guò)，但它還是忍住了。
可是，大螃蟹卻越來(lái)越過(guò)分。它不僅嘲笑泡泡唱歌，還開(kāi)始欺負其他小金魚(yú)。它用大鉗子夾小金魚(yú)的尾巴，嚇得小金魚(yú)們都不敢出來(lái)玩耍。
泡泡看到小伙伴們被欺負，心中的`憤怒再也抑制不住了。它鼓起勇氣，游到大螃蟹面前，大聲說(shuō)：“大螃蟹，你不能這樣欺負大家！我們在這里生活得好好的，你憑什么來(lái)?yè)v亂？”
大螃蟹輕蔑地看著(zhù)泡泡，說(shuō)：“你這條小不點(diǎn)金魚(yú)，還敢來(lái)指責我？信不信我把你也夾個(gè)半死�！迸菖輿](méi)有被大螃蟹的話(huà)嚇倒，它堅定地說(shuō)：“你要是再欺負大家，我們就和你拼了！”
就在這時(shí)，其他小金魚(yú)也都圍了過(guò)來(lái)，它們雖然害怕，但看到泡泡這么勇敢，也都鼓起了勇氣。大家一起對大螃蟹說(shuō)：“你快離開(kāi)這里，不然我們不會(huì )放過(guò)你！”
大螃蟹看到小金魚(yú)們團結一心的樣子，心里有些害怕了。它灰溜溜地說(shuō)：“哼，算你們厲害，我走就是了�！闭f(shuō)完，大螃蟹就離開(kāi)了池塘。
小金魚(yú)們歡呼起來(lái)，泡泡也開(kāi)心地唱起了歌。通過(guò)這次事件，泡泡明白了，面對惡勢力，只要勇敢地站出來(lái)，團結大家的力量，就一定能夠戰勝它。而且，它也更加珍惜和小伙伴們之間的友誼了。
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