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【熱門(mén)】憤怒的作文錦集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的憤怒的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憤怒的作文 篇1
都說(shuō)憤怒是使人早衰的藥劑。我的表情包里沒(méi)有憤怒，平常的我總帶著(zhù)微笑看待一切事物。
我望著(zhù)地上的那一群螞蟻，看它們搬米的樣子很吃力，卻還是一步一步艱難地前行，被它們的.堅持感動(dòng)，我是快樂(lè )的。突然，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)螞蟻一頓亂踩，踩得很用力，踩完后，扭頭走了。這時(shí)，其他同學(xué)看到了這一片狼藉的案發(fā)現場(chǎng)，卻責怪我，怪我踩死螞蟻。我心里很郁悶，皺起眉解釋說(shuō)：“不是我踩的，明明是她！”說(shuō)完，手指向那位同學(xué)�？纱蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“才不是，我們親眼看見(jiàn)你踩的！”我心里百感交集，壓抑住心中的怒火，告訴自己：只是誤會(huì )而已，沒(méi)什么的，笑一笑，十年少，給自己一個(gè)微笑。這樣想著(zhù)，憤怒漸漸消退。
有位老師姓黃，教數學(xué)的，不管學(xué)生多淘氣，都不生氣，總是微笑著(zhù)告訴學(xué)生，要對自己負責。而老師自己，則微笑著(zhù)繼續講課。
憤怒是萬(wàn)惡之源，我緊張時(shí)不會(huì )大發(fā)脾氣，卻有不少人們經(jīng)常如此：兒女不孝，父母憤怒；孩子不用功，爸媽?xiě)嵟�；沒(méi)人讓座，老人憤怒。更可笑的是我們總對自己親近的人憤怒。我為他們感到悲哀，要知道憤怒是一切謀殺的原因之一！
我不喜歡憤怒，憤怒傳達著(zhù)負能量，我的表情包里永遠不想有憤怒！
憤怒的作文 篇2
都說(shuō)有一句話(huà)叫“公道自在人心”，現在的和諧社會(huì )真是越來(lái)越可怕，越來(lái)越多的人用各種手段進(jìn)行欺詐，前天我就遇到了一件讓人特別憤怒的事情，通過(guò)這件事情我知道現在的世界真的讓人覺(jué)得可怕，前天我在路上走，看到一個(gè)老奶奶自己走著(zhù)走不小心在馬路牙子旁邊摔倒了，自己在那里根本起不來(lái)，我本來(lái)想趕快過(guò)馬路把老奶奶扶起來(lái)，結果沒(méi)等我過(guò)去，有一個(gè)年輕的大哥哥就過(guò)馬路把老奶奶扶了起來(lái)。
整個(gè)過(guò)程我都看著(zhù)，結果老奶奶起來(lái)之后就賴(lài)那個(gè)哥哥說(shuō)是他撞的她，然后就說(shuō)自己腦袋疼，腿也疼，這個(gè)地方是路口死角，后來(lái)聽(tīng)警察說(shuō)這個(gè)地方?jīng)]有監控錄像，就一心覺(jué)得這個(gè)老奶奶還真是專(zhuān)業(yè)，懂得在沒(méi)有監控錄像的地方這樣坑蒙拐騙，本來(lái)幫助老弱病殘是每個(gè)人應該做的，但是我不明白，這種道德的事情為什么會(huì )被別人拿來(lái)當做一種騙錢(qián)的手段，我們本能的.把受傷的群體幫助起來(lái)，卻被他們反咬一口的感覺(jué)當真很差。
后來(lái)我去給這位大哥哥做證，結果卻也不了了之，也許這樣的事情可能有，這種憤怒的事情真的總是發(fā)生，但是我覺(jué)得不能因為這種事情就覺(jué)得這個(gè)社會(huì )特別不公，我相信即使這種事情讓我憤怒，還是會(huì )有好的人，真情在。
憤怒的作文 篇3
我的媽媽有一雙圓溜溜的大眼睛，平時(shí)看上去甚有氣質(zhì)，但當她生氣時(shí)，你再去看她的眼睛就絕對不會(huì )這么想了。
用“怒目圓睜”這個(gè)詞來(lái)形容媽媽生氣時(shí)的眼睛再貼切不過(guò)了。記得有一次，我回家遲遲不去寫(xiě)作業(yè)，媽媽一遍又一遍地過(guò)來(lái)催我，而我只是盯著(zhù)平板，嘴里不住嘟囔著(zhù)：“馬上馬上，快了快了，再等一小會(huì )�！痹诙啻未叽贌o(wú)果后，媽媽立刻就變了臉：眼睛睜得圓溜溜的，似乎有山葡萄那么大，瞳孔射出無(wú)限的怒火，只要看你一眼就能讓你一整天都提心吊膽�！巴嫱嫱嬲炀椭劳�，看看你最近寫(xiě)的作業(yè)，都成什么樣子了！”媽媽一邊說(shuō)，一邊搶過(guò)我的平板，我只好嘀咕兩聲去寫(xiě)作業(yè)了，心里想：“我還沒(méi)怎么玩呢，整天就知道寫(xiě)作業(yè)，哼！”
這還沒(méi)完，媽媽非要盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。才剛寫(xiě)了一句話(huà)，媽媽的大眼睛又瞪了起來(lái)：“看看你這寫(xiě)的是什么字！給你報的班你都學(xué)到哪里去了？”說(shuō)完拿過(guò)修正帶，二話(huà)不說(shuō)把我寫(xiě)的字全涂了。我雖然心里覺(jué)得不快：“您的字還沒(méi)我的字寫(xiě)的好呢，您憑什么說(shuō)我呀！”但我一看到那一雙“火眼金睛”，就不敢吱聲，只好開(kāi)始重寫(xiě)，可總感覺(jué)頭上有兩道充滿(mǎn)怒氣的眼睛盯著(zhù)我的`筆。
好不容易弄完了作業(yè)，媽媽的神情才漸漸平緩，我也長(cháng)舒了一口氣：“終于可以睡覺(jué)了，寫(xiě)個(gè)作業(yè)真不容易呀�！�
現在，經(jīng)過(guò)我和媽媽的改變，媽媽的“怒目圓睜眼”已經(jīng)漸漸消失了，取而代之的是一雙總帶著(zhù)笑意的眼睛。不過(guò)媽媽的“怒目圓睜眼”讓我終生難忘，因為那也是一種——愛(ài)的表現。
憤怒的作文 篇4
腦海里藏著(zhù)許多事，有開(kāi)心的、有難過(guò)的、有溫暖的、也有令人憤怒的……想起曾經(jīng)有一件事，讓我覺(jué)得很憤怒。
這件事發(fā)生在小學(xué)2,3年級的時(shí)候吧，當時(shí)老師叫我們從家里帶一些錢(qián)到學(xué)校，要按照課本，教我們認識什么是錢(qián)。我就帶了一張一元、一張五元和一張十元就去學(xué)校了。數學(xué)老師叫我們拿起什么樣的錢(qián)我們就拿什么，還讓我們和同學(xué)做有關(guān)認識錢(qián)的游戲，通過(guò)游戲加深了我們對錢(qián)的認識。下課了，我發(fā)現我的同桌他拿著(zhù)我的五元錢(qián)不還給我，我叫他還給我，我要回家了，他就是不肯，還一邊把錢(qián)塞進(jìn)他自己的口袋里一邊說(shuō)那錢(qián)是他的。我很生氣，那錢(qián)明明是我的!我跑去和老師說(shuō)，老師叫我們兩個(gè)人單獨在辦公室聊這件事，不一會(huì )兒，我媽媽看我還沒(méi)下樓，她就來(lái)班里找我，之后找到了辦公室，了解了整件事情，她把我叫到一邊，跟我說(shuō)，咱們就不和那個(gè)小男生計較了，5塊錢(qián)他要就給他吧，我們回家吧。我不情愿得和老師說(shuō)算了，然后我們就走下樓了。之后看到的一幕讓我更加憤怒，我和媽媽慢慢走，走到學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部的.時(shí)候，看到我同桌，他買(mǎi)了零食和汽水，然后洋洋得意得吃著(zhù)，還跟我說(shuō)：“用剛剛那5塊錢(qián)買(mǎi)的”。媽媽只是叫我走吧，我憤怒地望著(zhù)他，然后和媽媽離開(kāi)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁床桓没貋?lái)?媽媽說(shuō)“這小孩不懂事咱們不跟他計較，也不是多大的錢(qián)，還是早早回家吧，家人都等著(zhù)我們呢!”雖然和媽媽表面平靜得走回家，但我內心充滿(mǎn)憤怒，他怎么可以拿著(zhù)我的錢(qián)，還很自以為是得去買(mǎi)零食。
每次想起這件事都讓我火冒三丈，讓我覺(jué)得憤怒，我想我永遠不會(huì )原諒那個(gè)男生了。
憤怒的作文 篇5
在家判星星盼月亮的等啊等，終于等到了開(kāi)學(xué)。��！那些孤獨的歲月已過(guò)，我們已踏上新學(xué)期的道路。本以為回事快路學(xué)期的我，竟一開(kāi)始就碰釘子，開(kāi)學(xué)第一天就遇上不稱(chēng)心的事。
這天，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)徐徐，我興奮的上完上午三節課，準備去吃飯。中午，我享受玩每位的午餐，肚子在回教室的路上“悠閑地散步”心里邊兒還在回味這昨天晚上看的動(dòng)畫(huà)片。就在這時(shí)，一個(gè)四年級的小男孩從我身邊竄出來(lái)，脫口就喊“你，站住�！蔽翌D了頓，之間他跑向草地，把小草踩的奄奄一息。我十分氣憤，趕緊奔上去追那個(gè)孩子，我他早就跑沒(méi)了，而我也因為腳受傷停止了腳步。如果當十我沖的動(dòng)，我一絲難過(guò)沖上前去，拉住他，狠狠的教訓他一頓：“你知不知道，小草也是有生命的.呀，如果我無(wú)緣無(wú)故重重的踩你一腳，你疼不疼，你冤不冤。你，現在必須向他道歉！”我回過(guò)頭來(lái)一想;"現在有了攝像頭，一切行動(dòng)都在校長(cháng)眼中，他逃不掉的�！�
這么一想，我的心里就踏實(shí)多了。
在世界萬(wàn)物中，碰上一點(diǎn)不開(kāi)心的事，不能總想著(zhù)壞的一點(diǎn)，也要煩過(guò)來(lái)想好的一點(diǎn)，這樣，不如意的事就會(huì )變成開(kāi)心快樂(lè )之事了！
憤怒的作文 篇6
“哎，真是太熱了！”小民一邊抱怨，一邊不以為然的地瞟了一眼旁邊的池塘：“反正也已經(jīng)污染了，管他環(huán)保不環(huán)保呢！”見(jiàn)旁若無(wú)人，就把手中那瓶早已喝完的礦泉水，隨手一揚，扔進(jìn)池塘里。
“哎喲，誰(shuí)這么缺德呀！”真是無(wú)巧不成書(shū)，那空瓶子正好打在了正在嬉戲玩耍的小金魚(yú)們。
這下可好了，惱怒了小金魚(yú)們，古云：“禽有禽言，獸有獸語(yǔ)�！毙〗痿~(yú)們懷著(zhù)滿(mǎn)腔憤怒議論開(kāi)來(lái)，這邊一言，那邊一語(yǔ)。
“哼，我看，人類(lèi)真是一代不如一代，清清的水就被他們污染得－－－唉，不堪入眼��！”稍大的魚(yú)長(cháng)輩先發(fā)言。
“他們把垃圾全都倒在河里、溪里，甚至還倒入地球的‘血液’--大海里，你們知道嗎？大海已經(jīng)從那迷人的深藍色慢慢地變成了討厭的.灰色了。我們的家簡(jiǎn)直成了他們的‘廢品回首站’了”一向在魚(yú)群里有權威的“魚(yú)市長(cháng)”發(fā)表了講話(huà)。
“嗚嗚嗚－－－”咦，是誰(shuí)在哭？金魚(yú)們循聲而去，原來(lái)是被垃圾感染而雙目失明的“魚(yú)可憐”在哭��！
“還不止這些呢，一些工廠(chǎng)，還實(shí)行‘上吐下瀉’，上面吐出二氧化碳，下面就瀉出污水，他們這是‘一根蠟燭兩頭用’��！”“魚(yú)可憐”帶著(zhù)憤怒的語(yǔ)氣，一鼓作氣就把話(huà)說(shuō)完。
“對對對，人類(lèi)真是禽獸不如��！雖說(shuō)生活條件好了，但是環(huán)保意識卻不如以前的人��！嘴上說(shuō)要環(huán)保，環(huán)保，可行動(dòng)卻沒(méi)有實(shí)踐起來(lái)，唉，這些無(wú)知的人類(lèi)��！”一向沉默的小金魚(yú)也憤憤地吐出幾口泡泡，接口道，小金魚(yú)們的眼睛噴出憤怒的火光。
“聽(tīng)過(guò)這一首順口溜嗎？小溪水，變得快。
五十年代淘米洗菜， 六十年代洗衣灌溉， 七十年代水質(zhì)變壞， 八十年代魚(yú)蝦絕代， 九十年代不洗馬桶蓋�！�
人類(lèi)啊，省悟吧！保護身邊的河水、溪水、大海，環(huán)保從我做起，從我們身邊的水做起。
憤怒的作文 篇7
“走，咱們去買(mǎi)水槍吧，這幾個(gè)班的藝術(shù)表演太無(wú)聊了�！迸赃叺耐瑢W(xué)沖我叫道。
“不好吧，老師讓去嗎？萬(wàn)一不讓去呢？發(fā)現了會(huì )被罵死的�！蔽倚⌒囊硪碚f(shuō)道。
“哎呀，沒(méi)事的。不會(huì )被發(fā)現。我們去后操場(chǎng)玩不就行了嗎？快走吧，別磨嘰了�！蓖瑢W(xué)著(zhù)急地說(shuō)道。
“好吧，好吧，那走吧�！�
可是，接下來(lái)，悲劇發(fā)生了。
我們買(mǎi)完水槍?zhuān)油晁�，準備去后操�?chǎng)的時(shí)候，迎面撞上了班主任：“干什么去？”
我支支吾吾地說(shuō)：“我……我們去買(mǎi)了一個(gè)東西�！�
“不好好在座位上待著(zhù)，去買(mǎi)什么東西了？”
當時(shí)，我已經(jīng)做好被班主任的唾沫星子淹死的準備了，可是沒(méi)想到出現了意外。
正當我舉起水槍?zhuān)瑴蕚浣o老師看，買(mǎi)的東東就是這把水槍時(shí)，水槍陷害了我：它一下噴出了一道美麗的弧線(xiàn)，弧線(xiàn)噴落在班主任的'嘴里！
這場(chǎng)景，讓我驚呆了！不知所措，手忙腳亂，膽戰心驚。
憤怒的班主任給我的周末作業(yè)加了一項：藝術(shù)節構想！
我暗自發(fā)誓，從此，再也不跟這可惡的同學(xué)單獨去買(mǎi)什么鬼東東了。
惹得我那班主任，憤怒��！
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