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樂(lè )于奉獻的作文

時(shí)間:2022-01-27 13:16:05 奉獻 我要投稿

關(guān)于樂(lè )于奉獻的作文

  導語(yǔ):如果說(shuō)索取是可恥的,那么付出就是高尚的;如果說(shuō)回報是自私的,那么給予就是無(wú)私的;如果說(shuō)享受是悲傷的,那么奉獻就是快樂(lè )的。奉獻是社會(huì )和諧的金鑰匙,是友愛(ài)團結的鋪路石。下面是小編收集的關(guān)于樂(lè )于奉獻的作文,歡迎大家參考。

關(guān)于樂(lè )于奉獻的作文

  篇一:一個(gè)樂(lè )于奉獻的人

  在校中,最樂(lè )于奉獻的人,莫過(guò)于咱們班的班長(cháng)孫--- 徐榮!啊,質(zhì)量那是相當的好,人送外號“老黃!,他為班級著(zhù)想,樂(lè )于奉獻,在他的帶動(dòng)下,班級中的好人好事已蔚然成風(fēng)。

  “丁零零”,下課鈴一響,同學(xué)們爭先恐后地排隊打飯,原本寬敞的道路頓時(shí)擁擠不堪,熱鬧非凡。 是什么令大家如此著(zhù)急呢?原來(lái)是早已“絕跡江湖”的香腸“重現武林”了!難怪大家如此心急排隊。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,打飯的'人一個(gè)一個(gè)地拿著(zhù)飯走了,個(gè)個(gè)心滿(mǎn)意足。忽然,不知是誰(shuí)喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過(guò)了!”一下子,大家紛紛聚攏,竟相觀(guān)看。那位“受害者”著(zhù)急地直跺腳,盼望能有人與他的香腸交換?墒怯钟姓l(shuí)愿意呢?正在大家愁眉不展的時(shí)候,耳邊傳來(lái)熟悉的聲音:“我的香腸和你的交換!”大家循聲望去,發(fā)現班長(cháng)孫徐榮拿著(zhù)飯走來(lái),然后一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過(guò)的香腸換了一下!”不少人紛紛相勸:“班長(cháng),你可得想清楚啊,這可是“百年一遇”的香腸!”也有人幸災樂(lè )禍,只見(jiàn)班長(cháng)香香地吃了一口,說(shuō):“你們看,不是可以吃嗎!”說(shuō)完,返回自己座位去了。

  人群漸漸散開(kāi)了,而我的心久久不能平靜。班長(cháng)的這種樂(lè )于奉獻的精神,值得我們大家贊賞學(xué)習!

  篇二:樂(lè )于奉獻的老師

  在CCTV希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽的初賽中,我們三(4)班的三位同學(xué)都順利的進(jìn)入了復賽。

  能有這樣的成績(jì),功不可抹的當然是老師了。就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)樂(lè )于奉獻的老師吧。能進(jìn)入復賽,徐老師可在我們身上花了很大的'心血呢。兩個(gè)星期前,徐老師把我們叫到辦公室,先讓我們把內容熟悉熟悉?墒,我們都不理解,讀起來(lái)也咯咯嗒嗒,聽(tīng)那斷斷續續的發(fā)音不知情的人肯定會(huì )發(fā)笑。那時(shí),我不禁自問(wèn):這樣能去參加比賽嗎?我能行嗎?但是,當老師把文章教了我一遍又一遍,意思說(shuō)了一次又一次后,那疑問(wèn)漸漸地離我遠了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,徐老師那溫柔的臉龐上撒滿(mǎn)了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節課,我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來(lái)了。這時(shí)候,我看見(jiàn)她笑了,笑得那樣甜,那樣美……

  就這樣,老師一天又一天地輔導我。記得臨近比賽前兩天的那個(gè)下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔,說(shuō)不熟練。于是我垂頭喪氣,對自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有,甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思,語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“宇奇,你真不錯,基本上已經(jīng)會(huì )背了。不是說(shuō)功夫不負有心人嗎?你這么認真,老師相信你肯定行的,加油吧!”聽(tīng)著(zhù)老師那輕柔的聲音,看著(zhù)老師那甜美的笑容。我頓時(shí)對自己充滿(mǎn)了信心。一直到5:00,勞累了一天的老師才能回家?粗(zhù)徐老師那遠去的背影,我的心久久不能平靜。

  篇三:樂(lè )于奉獻

  我們奉獻社會(huì ),不僅要在平時(shí)的生活和工作中積極服務(wù)于社會(huì ),熱心關(guān)愛(ài)和呵護他人,而在祖國面臨危險時(shí)挺身而出,能夠有不懼犧牲英勇抗戰地精神。想想過(guò)去,正是因為那些無(wú)數革命烈士,英勇抗戰,頑強拼搏,才挽救了民族的危難,才有了我們和平美好的生活,使中國走向了美好的將來(lái),使中國逐漸強大起來(lái),想想未來(lái),只要我們也有革命烈士一樣偉大的精神,我堅信中國會(huì )更加強大,走向跟加美好和平未來(lái)。 在四川汶川大地震中,有著(zhù)一群臨危不懼樂(lè )于奉獻出自己寶貴的生命例如:何翠青是一位青川縣木魚(yú)中學(xué)七年級女生,而他自己失去了最佳的逃跑時(shí)間,被壓在廢墟下,最后失去了右腿。童世強,甘肅省六年級學(xué)生。地震時(shí),他不顧個(gè)人安危幾次沖進(jìn)搖搖欲墜的教學(xué)樓,抱出七個(gè)學(xué)前兒童,最后幫助老師安全撤出學(xué)前班的三十二個(gè)兒童 陳浩是城都市溫江區實(shí)驗小學(xué)學(xué)生,地震發(fā)生時(shí),他看見(jiàn)一個(gè)女孩子還在高墻面前,變跑過(guò)去一把將女孩向外推去。磚墻“嘩啦”到了下來(lái),那位女同學(xué)安然無(wú)事,而陳浩下肢,腰椎出骨折。事后他說(shuō):“能救而不救,我肯定會(huì )感到慚愧 人與人之間需要互相幫助,美好生活需要大家共同創(chuàng )造,作為社會(huì )的.一份子,每一個(gè)人都曾從他們的社會(huì )那里獲得過(guò)幫助,也應該以合適的方式積極回報他人與社會(huì )。新社會(huì )、服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì ),不僅要認真履行自己的職責,還要樂(lè )于為社會(huì )、為他人奉獻愛(ài)心和力量,哪怕是一丁點(diǎn)和一絲絲的微薄之力,只要有更多的人奉獻于社會(huì ),微薄之力,也能變成巨大的幫助和關(guān)愛(ài)。記住做人就得做一個(gè)有用有出息的人,只要你努力了,哪怕對你的目標還差很遠,只要你努力就行了。你應該是出色的科學(xué)家,制造出更先進(jìn)的東西,你應該是物理學(xué)家去發(fā)現比夸克更小的物質(zhì)你應該是奧運選手,沖進(jìn)決賽獲得金牌打破世界紀錄為國爭光,這都是奉獻。

  篇四:人生的價(jià)值在于奉獻

  曾幾何時(shí),人們常被“人活著(zhù)為了什么?活著(zhù)有什么意義?”這樣的問(wèn)題而困惑,找不到人生的坐標,碌碌無(wú)為地結束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的價(jià)值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么!笔堑,人生的價(jià)值是給予而不是得到,是付出而不是索取,這就是我們提倡的無(wú)私奉獻精神。

  張思德雖然沒(méi)有像董存瑞、黃繼光那樣為國拋頭顱、灑熱血的英雄行為,但他努力地燒炭,同樣也是為革命而奉獻了自己的青春和力量,他的一生平凡而偉大。

  像張思德這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人還有很多……

  20xx年春季,中央電視臺報道了一位平凡的郵遞員王順友的先進(jìn)事跡。20年來(lái),他在蒼莽逶迤的'大涼山深處,在危險孤寂的馬班郵路上,跋涉人生,只為做一件事:把郵件送到目的地。他說(shuō):“活兒再苦再累也得有人干,只要我能走,就不會(huì )扔掉手中的馬韁繩!睆倪@樸實(shí)的話(huà)中我們看出了他人生的目標。王順友是幸福的,他的幸福來(lái)自收件人的微笑;王順友是平凡的,他在平凡中塑造了自己完美的人生。這正如馬克思所說(shuō)︰“人只有為自己同時(shí)代的人的完善,為他們的幸福而工作,他才達到自身的完善!边@些事情雖不是見(jiàn)義勇為、舍己救人的英雄壯舉,甚至不足掛齒,但是卻能讓我們感受到他那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神,因為他讓周?chē)娜烁械叫腋,感到快?lè )。他的人生是有價(jià)值的,有意義的。

  有人說(shuō):“快樂(lè )就像香水,灑在別人身上的同時(shí),自己也會(huì )沾上一點(diǎn)兒,這便是為他人奉獻時(shí)的真諦!比绻阆M约旱娜松蚕袼麄冇袃r(jià)值,那么就要經(jīng)常反思諸如此類(lèi)的問(wèn)題:我能為他人做點(diǎn)什么?誰(shuí)需要我的幫助 ?如果我這樣做,會(huì )對他人造成傷害或帶來(lái)痛苦嗎?”

  “不以善小而不為,不以惡小而為之”,我們要把這句話(huà)作為我們人生的座右銘,把奉獻作為我們人生的目標,甘于奉獻,樂(lè )于奉獻,在奉獻中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

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