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實(shí)用的無(wú)私的奉獻作文【精華9篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的無(wú)私的奉獻作文9篇，希望對大家有所幫助。
無(wú)私的奉獻作文 篇1
在我上課外班的路上時(shí)，曾經(jīng)遠遠地看到過(guò)一個(gè)臉上布滿(mǎn)皺紋，在路邊，背著(zhù)白色袋子的老人走走停停，當時(shí)我很好奇，他在忙啥呢？走近了一看，這才發(fā)現是一個(gè) 撿垃圾的：他年約七旬，穿著(zhù)樸素，那蒼老的臉上，透露著(zhù)慈祥與和藹，年邁的他，雖然兩鬢斑白，步履瞞珊，但片刻也不休息。他滿(mǎn)頭大汗，卻一點(diǎn)也不在乎，依 然微笑著(zhù)撿起地上的易拉罐。這時(shí)他撿的垃圾也快一袋子了，看來(lái)他出來(lái)有好長(cháng)一段時(shí)間了。
難道這老人的`家人……？我的心中頓時(shí)生出無(wú)數疑惑，而更多的是同情，于是我對姐姐說(shuō)：“姐姐我們給他點(diǎn)錢(qián)吧，看老人家怪可憐的�！�
姐姐答應了，并從衣袋里拿出伍元錢(qián)交給老爺爺說(shuō)：“這是我和弟弟給您的，請您收下吧�！�
老爺爺用他那慈祥的眼睛看著(zhù)我倆，不緊不慢地說(shuō)： “小朋友，你們把爺爺當乞丐了吧？你們的好意爺爺心領(lǐng)了，可我并不是沒(méi)錢(qián)花呀！”我不解地問(wèn)：“您撿垃圾不是為了換錢(qián)嗎？”
老爺爺呵呵地笑著(zhù)回答：“孩子們，不是你們所想象的那樣呀，我的兒女個(gè)個(gè)都很孝順我的，我是個(gè)閑著(zhù)沒(méi)事干的老頭子，我知道，我為社會(huì )作貢獻的日子也不會(huì )太多了，把撿垃圾的錢(qián)，捐給希望小學(xué)的孩子不是更好嗎！”
說(shuō)完就把錢(qián)塞入我手中，微笑著(zhù)轉身離開(kāi)。
老爺爺這種總為他人著(zhù)想和奉獻的精神。一直留在我的記憶中，感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
無(wú)私的奉獻作文 篇2
夏天到了，荷花開(kāi)了。我和媽媽來(lái)到蘇州的“荷塘月色”賞荷。
一眼望去，到處是碧綠的荷葉，有的浮在水面上，好像一個(gè)個(gè)翠綠色的玉盤(pán)；有的立于水面之上，好似亭亭玉立的少女在歡迎我們。荷花有白的，粉紅的，紫紅的……有的含苞待放，有的羞答答的半開(kāi)著(zhù)，還有的全部盛開(kāi)了，真是一群多姿多彩的荷花仙子��！
荷花渾身都是寶。摘一片荷葉，放在頭頂，猶如一把遮陽(yáng)傘。荷花的果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養價(jià)值很高的.食物。荷花的根——藕，是清熱解暑的良藥。
無(wú)私奉獻的荷花，讓我怎能不愛(ài)你！
無(wú)私的奉獻作文 篇3
水的創(chuàng )造者，生命的創(chuàng )造者，無(wú)私的奉獻者――雨！
雨，你們從天而降，無(wú)數的奉獻者讓花草盡情地享受著(zhù)上天賜于的沐浴，你無(wú)私的灌溉著(zhù)大地，使花兒們能隨著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞，使小草們能在泥土上茁壯成長(cháng)，使田地變得金黃……雨，你是那么的神奇，你能讓無(wú)數美好的.事物展現在我們的眼前，你擁有一個(gè)龐大的家族，每個(gè)人，都是那么的至高無(wú)上。你們懂得野菊花的精神，也具有它，但你們的信念卻高過(guò)野菊花的精神。
你創(chuàng )造了黃河。隨著(zhù)中國人在中國著(zhù)片神圣的大地上出現時(shí)，黃河也隨之出現。在我們的眼里，黃河用她的乳汁養育了我們，她是偉大的母親。而你，雨，卻是黃河的創(chuàng )造者，是你讓偉大的黃河的乳汁更充足，讓黃河哺育生活在神洲大地上的中國人，你的功勞無(wú)人不記，因為是你創(chuàng )造了黃河。
你創(chuàng )造了大海神秘莫測的大海，你可知道他的源頭？無(wú)數條溪流從不同的地方匯如大海，無(wú)數的雨滴從天而降，讓溪流也奔騰起來(lái)，讓大海也咆哮。是你，雨，讓小溪從河流變成大海，形成那美麗而又神秘的水下世界，可以說(shuō)，大海，從天上來(lái)。
你制造了充滿(mǎn)了溫暖的季節――春季節，讓所有人感覺(jué)到溫暖，讓所有動(dòng)物從冬眠中蘇醒，讓花兒和小草再一次的蘇醒，在森林和草坪上，感受春的暖意，讓世界變得生機黯然。雨，是你幫助春姑娘讓世界從皚皚白雪中蘇醒，是你讓春重回大地。
雨，神氣的雨水！
無(wú)私的奉獻作文 篇4
大家一定記得，在四年級第二學(xué)期期末階段的一天下午，秦老師為了讓我們考得更好，特意讓我們留下來(lái)補習。
由于那天我們要打排球，秦老師就讓我們先去打排球，再回來(lái)訂正試卷。我邁著(zhù)沉重的步履走到教室門(mén)口，看了一眼后，愣了一下，內疚的.想：秦老師真負責，這都快5點(diǎn)了，還在督促我們訂正試卷。
我緩緩地走進(jìn)教室，坐了下來(lái)后，也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了，可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白，只好空著(zhù)，去問(wèn)老師了�？捎窒耄号抨牭娜四敲炊�，秦老師那有時(shí)間細心地輔導我一個(gè)人��！
這時(shí)，我心里思潮起伏。正當我躊躇不定時(shí)，看到盛誠坤已經(jīng)訂正好了，于是，我咬了咬牙，準備上了，感覺(jué)像是正要上戰場(chǎng)打仗一般，到了秦老師面前，秦老師嚴肅地說(shuō)：“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你把這段話(huà)畫(huà)下來(lái)，在用自己的話(huà)連起來(lái)再寫(xiě)一下就行了�！鼻乩蠋熍挛疫�有些不明白，又把這段話(huà)講得非常明白。
這時(shí)，我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā)，心想：秦老師頭上的白發(fā)似乎是為了我們的成績(jì)操碎了心，太過(guò)于操勞而長(cháng)出的白發(fā)。
于是，我急匆匆地走下去，寫(xiě)上了答案后，迅速地交給了秦老師，秦老師欣慰地對我說(shuō)了一句：“這就對了�！边@時(shí)，我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，似乎也在為我感到高興呢。于是，訂正好了試卷，就準備走了。
正當我走出教室的一剎那，心里感到一絲絲自責，現在都已經(jīng)5點(diǎn)了，班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷，我多么想去幫一幫秦老師，讓老師減輕一點(diǎn)負擔。
當我回到了家后，腦海中仿佛出現了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷，還在不厭其煩地叫我們不會(huì )訂正的題目。
秦老師，你真負責啊，我敬佩你。
無(wú)私的奉獻作文 篇5
你曾記得一個(gè)身影嗎?你還記得那慈祥的面孔嗎?或許你已經(jīng)記不得了.那是老師的身影,那是老師的面孔.老師是我一生中做貢獻最大的i love you,my teacher.( 我愛(ài)你,我的老師).
老師是一盞心靈的燈光,照亮我的人生道路.
老師是大海里一壺清泉,澆灑著(zhù)我幼小心田.
老師是春天里的春雨,滋潤著(zhù)我的身體,
老師是夏天里的大樹(shù),遮擋著(zhù)炎熱的太陽(yáng),
老師是秋天里的落葉,撒下了知識的源泉,
老師也是冬天里的棉被,溫暖著(zhù)我的心靈.
老師是無(wú)微不侄的 ,我們每一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì )受到表?yè)P,
老師是我人生中的'第2個(gè)父母,他們有著(zhù)親生父母對我們的關(guān)心.
老師啊,老師,沒(méi)有你的存在就沒(méi)有我們的今天,我會(huì )把你記在我的心中,無(wú)時(shí)無(wú)刻的想著(zhù)您.
無(wú)私的奉獻作文 篇6
中國的歷史源遠流長(cháng)，中國的歷史文化就有上下五千年的時(shí)間之久。中華民族的傳統美德就有勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩、樂(lè )于助人
我的身邊有一位老師，她有一種無(wú)私奉獻的'精神，她就是宋老師。
宋老師有一頭烏黑光亮的齊耳短發(fā)，短發(fā)梢上帶著(zhù)卷兒。這個(gè)發(fā)型就如同萬(wàn)馬奔騰似的。這個(gè)發(fā)型很適合宋老師，因為她的性格就這樣豪邁。記得宋老師剛剛把頭發(fā)燙成卷兒的時(shí)候，吳海東曾說(shuō)，看到宋老師的發(fā)型，就會(huì )想到一個(gè)書(shū)法名詞狂草。我們都覺(jué)得真正抓住了特點(diǎn)。宋老師的眼睛炯炯有神，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。她還有一副老花鏡，那是她必不可少的東西。每當上課的時(shí)候，陽(yáng)光從窗外射入班級教室，就會(huì )照到宋老師的老花鏡。陽(yáng)光會(huì )讓她的眼鏡反光，這樣一來(lái)，她就更像一位教授了。
宋老師經(jīng)常不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們講解知識。三年來(lái)，我們不知道吃掉了多少這樣的免費大餐呢。而宋老師卻常常把一句名言?huà)煸谧爝叄骸百浫嗣倒�，手有余香�！笨梢?jiàn)，她把無(wú)私奉獻當成了一種樂(lè )趣，無(wú)私奉獻是她的一種境界！
宋老師還經(jīng)常會(huì )幫值日生打掃衛生。她都60多歲的人了，還依舊為大家無(wú)私地奉獻著(zhù)。
記得有一次，宋老師生病了，她本應該向學(xué)校請假，在宿舍里好好休息�？伤](méi)有這么做，而是選擇了繼續為我們上課，她那堅強的毅力令我們佩服得五體投地。當時(shí)，我心里很疑惑不解，她為什么為了我們付出如此高的代價(jià)？大家的心情都很沉重，講臺下鴉雀無(wú)聲。這節課的40分鐘過(guò)得特別漫長(cháng)。講課一向聲音宏亮的她，此時(shí)就像泄了氣的皮球，說(shuō)話(huà)聲音很低，有氣無(wú)力，講課越來(lái)越?jīng)]勁兒。
下課鈴終于響了，我們如釋重負，宋老師也松了一口氣。只見(jiàn)她累得筋疲力盡，一下子爬到了桌子上。我們一下子全部圍了上去，把她扶回宿舍。
在宋老師的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)，讓你三天三夜也說(shuō)不完。是的，她無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，從不計較個(gè)人得失，叫你不得不佩服！
無(wú)私的奉獻作文 篇7
在寒冷的大街上，一張被寒風(fēng)吹裂了的嘴在啃著(zhù)冰冷的饅頭，那眼角布滿(mǎn)了深深的皺紋，黝黑的臉上盡顯滄桑，紛紛揚揚的大雪灑落在那蒼白的頭發(fā)上。
他用瘦削的雙手拿著(zhù)沉重的掃把，掃著(zhù)被落葉和大雪鋪滿(mǎn)的大街……當我們還在溫暖的被窩做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，他已經(jīng)掃了半條街，日復一日，從不間斷。他穿著(zhù)簡(jiǎn)樸，肩上有個(gè)地方破了個(gè)乒乓球大的洞，他就用那龜裂了的手，把自己的衣服補好繼續穿。
當我們全家人坐在桌前吃著(zhù)豐盛的年夜飯時(shí)，他卻在漏雨的土房子里和他臥病在床的老伴聊天，那燦爛的笑容，仿佛可以把他的.皺紋抹去。當我們在喝著(zhù)濃香的茶時(shí)，他卻在喝著(zhù)冰冷的白水，累了、渴了才喝上一口。當我們在炎熱的夏天，吃著(zhù)可口的冰棒，躺在涼爽的空調房里，他卻在烈日酷曬的大街上掃惡臭的垃圾。當我們在欣賞美麗的秋景時(shí)，他卻在掃著(zhù)從樹(shù)上落下來(lái)的，紛紛揚揚金黃的落葉。
他就是一年四季在為我們掃大街的清潔工，呈現在我們眼前的大街這么干凈，都是他們在背后默默的付出，我們應該向所有給了我們美麗城市的清潔工深深鞠一個(gè)躬！
無(wú)私的奉獻作文 篇8
“媽媽?zhuān)衲晔±镌u特級教師，同學(xué)們都認為你能評上！”“我會(huì )爭取的�！�
小蝶坐在床頭幫媽媽數白頭發(fā)。小蝶的媽媽就是李老師，也是小蝶的班主任。李老師辛勤耕耘了二十多年，愛(ài)生如子，教學(xué)質(zhì)量在全省都有名氣，還寫(xiě)了在全國有影響的論文。她的愿望是評上特級教師，可卻總不能如愿。李老師想，算了，干嘛計較那么多�？尚〉环䴕�，憑什么“關(guān)系”老師能評上，媽媽業(yè)績(jì)顯著(zhù)卻反而不行？
雖然這樣，李老師卻依然“眼睛一睜，忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天�！皨寢�?zhuān) 薄袄罾蠋�！”小蝶和同學(xué)們一大早就擠到辦公室�！坝惺�？”
小蝶看其他老師都不在，便附在媽媽耳邊詭異地說(shuō)：“……你就這樣，一定能評上�！�
“是你們的主意？”李老師瞇起眼睛問(wèn)。
同學(xué)們都笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這是弄虛作假，絕對不行！你們趕快回教室吧！”李老師生氣了。
大家都嘆著(zhù)氣走了。李老師忽然覺(jué)得心口疼，忙拿出藥吃下去，接著(zhù)就又忙著(zhù)改作業(yè)了。
省里領(lǐng)導來(lái)檢查工作，還提出要聽(tīng)李老師的.課。李老師更忙了。雖然心口老疼，但卻顧不上去看。
公開(kāi)課上。領(lǐng)導、專(zhuān)家都坐在后面，李老師像平常一樣自然風(fēng)趣地講著(zhù)課。小蝶坐在座位上，一個(gè)勁兒朝媽媽使眼色，但媽媽卻一點(diǎn)也不理會(huì )。
快下課時(shí)，李老師突然臉色蒼白，昏倒在講臺旁。
小蝶和同學(xué)們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫院�！皨�?zhuān)阍u上特級教師了。我們教你的沒(méi)錯吧！你別倔脾氣，這不……”小蝶坐在病床邊，笑嘻嘻地捧著(zhù)大紅證書(shū)，對剛醒來(lái)的李老師說(shuō)�！笆裁�？”李老師吃力地搶過(guò)證書(shū)，撕了個(gè)粉碎�！袄罾蠋熓切呐K病復發(fā)，這次昏倒是由于勞累過(guò)度引起的……”小蝶回味著(zhù)護士的話(huà)，傷心極了，原來(lái)自己誤會(huì )了媽媽。
看著(zhù)證書(shū)的碎片，李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛(ài)，是無(wú)私的奉獻。
無(wú)私的奉獻作文 篇9
老師，是一絲絲清泉，給貧瘠的土地帶來(lái)一陣陣甘甜；老師，是一縷縷月光，為黑暗的角落送去一片片光明；老師，是一陣陣微風(fēng)，為起航的船只吹起一聲聲航行的號角。老師的愛(ài)，溫暖著(zhù)你，也溫暖著(zhù)我。
每一個(gè)夜自修，您辦公室的燈總是準時(shí)點(diǎn)亮；每一次經(jīng)過(guò)，您低頭批作業(yè)的認真模樣深深印在了我的腦海里；每一次清晨，您又總是那么早就來(lái)陪我們吃早飯。我總是想：老師，難道您不回家嗎？
國慶的早晨吃完早餐，我慢步走進(jìn)教室，心想：“是不是該給阿媽打個(gè)電話(huà)呢？”忽然一個(gè)高挑的身影出現在我眼前，不禁抬頭一看，是袁老師！國慶節，老師怎么來(lái)了？她帶著(zhù)燦爛的微笑走進(jìn)教室，“昨晚都睡得好嗎？”袁老師收起往日的嚴肅，關(guān)切地問(wèn)我們�！昂�！過(guò)年特別高興�！薄安缓�！我想阿爸阿媽了�！蓖瑢W(xué)們的回答此起彼伏。是啊，我也想阿媽呢！袁老師輕輕拍了拍我的頭，溫和地說(shuō)：“老師知道有些同學(xué)想家了，但是，我們初一（X）班就是大家的家啊，我們大家都是兄弟姐妹�！备O窸窣窣的教室突然安靜了下來(lái)，是啊，袁老師又何嘗不是我們的親人呢？袁老師又微笑著(zhù)說(shuō)：“今天中午，學(xué)校食堂為我們準備了豐盛的午飯，咱們大家一起過(guò)國慶�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興奮的笑了。從老師臉上我仿佛能看見(jiàn)遠方阿媽溫暖的.笑臉，舍棄了陪伴家人的老師，是我家鄉之外最親的親人��！您的陪伴給了我們溫暖，讓獨自成長(cháng)的我們體會(huì )到了溫暖，這都將成為我們最寶貴的財富。
我的夢(mèng)想是希望給了我們溫暖的老師也可以多一些休息的時(shí)間，健康、快樂(lè )的生活，然后，桃李遍天下！
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