[通用]奉獻的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的奉獻的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

奉獻的作文 篇1

　　她是一位人類(lèi)靈魂的工程師，是一位辛勤的園丁，她就是我的數學(xué)老師——蔣老師。

　　蔣老師對工作非常認真。記得那是一個(gè)剛剛入秋的一天，走進(jìn)教室，我心里一震啊!今天星期五，該我領(lǐng)讀。我迅速將數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，快速地向講臺跑去，翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，大聲說(shuō)道：“請大家拿出數學(xué)書(shū)，翻到第三頁(yè)�！痹�(huà)音剛一落，蔣老師邁著(zhù)快速的'步子走進(jìn)了教室，她手拿一疊卷子。把我的數學(xué)書(shū)拿著(zhù)高聲說(shuō)：“今天，我們考試第一單元。你們好好看書(shū)上的4頁(yè)和14頁(yè)復習復習�！币粫�(huì )兒，全班同學(xué)都到了，蔣老師將試卷分發(fā)給大家，讓我們組把桌子搬到外面去考試。

　　一會(huì )兒，考試結束了，老師將收上來(lái)的卷子，仔細地瀏覽一番，然后眉頭緊銷(xiāo)，拿著(zhù)一疊卷子，緩緩走出教室。時(shí)光如流水，一會(huì )兒就到了午餐的時(shí)間，蔣老師手中拿著(zhù)一厚疊試卷，皺著(zhù)眉走進(jìn)了教室，用手將沉重的椅子拿到一個(gè)桌前，又開(kāi)始審閱起作業(yè)來(lái)。她將打上來(lái)的飯，放在桌子上，仔細開(kāi)始審閱起來(lái)。她一個(gè)題一個(gè)題的審閱，看完一道題就做一個(gè)筆記。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停笑想一想，有時(shí)問(wèn)同學(xué)一兩句。

　　很快，同學(xué)們都打完飯了，而蔣老師卻在認真地審閱著(zhù)，思索著(zhù)，有同學(xué)見(jiàn)此情景走上前去對蔣老師說(shuō)道：“蔣老師，你怎么還不吃飯呢?快吃吧!飯都冷了!”“沒(méi)事孩子，我馬上就批改完了，馬上吃飯。你快去吃吧!”同學(xué)便回到自己的位置上，吃起飯來(lái)，而蔣老師卻還在審閱著(zhù)……同學(xué)們把飯吃完了，驚訝的發(fā)現蔣老師一口都沒(méi)吃，同學(xué)走上前去說(shuō)：“您快吃吧!不吃會(huì )傷了胃的!”蔣老師聽(tīng)了便放下工作吃了飯。吃完飯后，她拿著(zhù)批改過(guò)的試卷，走上了講臺，嚴肅地說(shuō)：“你們今天考的什么!我強調了幾次，認真讀題，有人就是不聽(tīng)，考得一塌糊涂!”原本嘰嘰喳喳的同學(xué)，一下子不再興奮了，認真地聽(tīng)著(zhù)老師評講……

　　這就是我們的老師，她無(wú)私奉獻，讓我體會(huì )到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的精神，這就是人類(lèi)靈魂的工程師，她關(guān)心到每一位同學(xué)，她是辛勤的園丁，她讓每一朵花兒，都盡情綻放!

奉獻的作文 篇2

　　我家樓下是個(gè)菜市場(chǎng)，最近，菜場(chǎng)一角的路旁有個(gè)賣(mài)“小百貨”的叔叔，每天上午從八點(diǎn)鐘開(kāi)始拉二胡搞促銷(xiāo)，流行音樂(lè )聲聲刺耳，攪得我煩惱不堪。

　　說(shuō)是賣(mài)“小百貨”，其實(shí)東西少得可憐，貨品價(jià)值總共加起來(lái)不到二百元。貨物上放著(zhù)一個(gè)黃紙板，上面寫(xiě)著(zhù)“一元一件，質(zhì)量放心”。來(lái)他這里買(mǎi)東西的人并不是很多，但聽(tīng)他用二胡拉流行歌曲的人卻不少。

　　星期天上午，我正在做數學(xué)課外作業(yè)，一道難題難住了我，我左思右想，苦苦尋求著(zhù)解題方法。突然，二胡響起，打斷了我的思路，我煩惱極了，把筆重重地扔在桌子上，筆彈跳起來(lái)，落在地板上，我抬起腳狠狠地一踩，筆“粉身碎骨”了。踩完還是不解恨，我抓起桌子上的數學(xué)書(shū)，狠命地往地上一摔……

　　“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛(ài)愛(ài)纖繩蕩悠悠……”二胡聲還在繼續，我滿(mǎn)腔怒火地沖到樓下，站在“小百貨”前，指著(zhù)拉二胡的叔叔的鼻子吼道：“你煩不煩人呀，只管拉二胡賣(mài)東西，也不管樓上的學(xué)生做作業(yè)不做！”他停下來(lái)，苦笑了一下，一臉的歉意，想說(shuō)什么，可嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有說(shuō)出話(huà)來(lái)。這時(shí)只見(jiàn)五六個(gè)人往貨物上面一個(gè)紙盒里放硬幣，有的轉身就走，有的隨便拿一樣小東西。

　　吼完，我氣沖沖地回到家里繼續做作業(yè)。半小時(shí)后，二胡聲再次響起。

　　我再次下樓，怒氣沖沖地跑到叔叔面前，伸出雙手，準備奪下他的二胡扔掉，這時(shí)旁邊的一位阿姨說(shuō)話(huà)了：“姑娘，讓他拉吧，怪可憐的！”我看了看放錢(qián)的盒子+一元的硬幣足有上百枚，可他的貨物卻沒(méi)銷(xiāo)幾樣。

　　阿姨將我拉到一旁，滿(mǎn)臉的憐憫之情，說(shuō)：“他的女兒患白血病，在太和醫院住院治療，已經(jīng)三個(gè)月了，花光了家里所有的積蓄，變賣(mài)了家里的房子，還欠了五萬(wàn)多元的債，醫生要他盡快準備六十萬(wàn)元，給女兒做骨髓移植，否則……他實(shí)在是走投無(wú)路了，選擇了拉二胡促銷(xiāo)，用音樂(lè )吸引行人來(lái)買(mǎi)他的'東西，或者伸出援手幫幫他，每天有不少路過(guò)或者買(mǎi)菜的好人都自愿地放點(diǎn)兒錢(qián)到盒子里�！�

　　聽(tīng)了阿姨的講述，我的心猛地一顫，愧疚、同情的淚水涌進(jìn)眼眶里。我迅速跑回家，把積攢的268元零花錢(qián)，放進(jìn)了叔叔裝錢(qián)的盒子里，然后對叔叔說(shuō)：“叔叔，您拉我唱吧！”

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蔽胰�然沒(méi)有了任何的羞澀和顧忌，站在街頭大聲唱了起來(lái)，我覺(jué)得有一股什么力量支撐著(zhù)我，使我充滿(mǎn)了勇氣與熱情，使我的聲音滿(mǎn)含深情。我的歌聲和叔叔的二胡伴奏渾然一體，回蕩在大街上。

奉獻的作文 篇3

　　自然界中常常見(jiàn)到這樣的現象：幾乎所有的樹(shù)根、花根都不漂亮，但它們長(cháng)出地面的枝、葉、花、果都非常美麗。

　　我家們前的櫻花樹(shù)也是如此。當樹(shù)沒(méi)開(kāi)花時(shí)，瞥見(jiàn)那丑的像蛇一般難看的樹(shù)根，我總不愿多看一眼，每每轉移視線(xiàn)。而當櫻花開(kāi)時(shí)，我卻又不一樣了，望著(zhù)那白里透著(zhù)淡淡紫紅色的櫻花，我恨不得有無(wú)數雙眼睛去欣賞�？戳擞窒朐倏�，久久不忍離去。在這天地間，似乎終于尋找到了我夢(mèng)寐以求的美。

　　櫻花是美的，其實(shí)櫻花樹(shù)的根也是美的。只是我們忽略了而已。自然界中有許多這樣的美，一些外形不漂亮，但它們許多都在奉獻著(zhù)，把自我所有的都奉獻出去了，使一些事物美上幾百倍，甚至幾千倍，與它本身相比，那就是一天一地。不過(guò)，如果沒(méi)有地，哪來(lái)的天？如果沒(méi)有根，哪來(lái)的花？其實(shí)人也一樣，只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了。

　　每天，我看著(zhù)那臟兮兮的清潔工�？偸沁h而避之。加快步子，能避則避，像是遇上了瘟神。熟不知，居住的地方為什么天天那么干凈，美麗呢？全是清潔工人��！每天默默地奉獻著(zhù)。

　　他們不顧臟活、累活，低著(zhù)頭吃力地搖著(zhù)掃把，汗流浹背，也顧不上去擦一擦。有是，那把大掃把一搖動(dòng)起來(lái)，地上的灰塵揚得滿(mǎn)天都是。不注意，干凈的臉上、身上全是灰塵，甚至眼里都進(jìn)了沙粒子�？墒�，這些他們全不顧，為了城市的清潔，為了人們有一個(gè)美麗的家園，他們努力地奉獻著(zhù)，不辭一切辛苦，盡全力地奉獻著(zhù)。

　　他們是美的，這種美不是外在的.美，而是內在的美，這種美是真正的美，是最美的美。

　　自然界中，無(wú)論是什么，它們全具有這種美，這種奉獻的美。只是，人類(lèi)們太聰明了，聰明得忽略了細節，忽略的太多太多了。

　　人類(lèi)啊，請不要再忽略了，不要再讓這世界缺少真正的美，讓我們銘記這種美吧！

奉獻的作文 篇4

　　他，既不是我的家人，也不是我的親戚朋友，更不是什么高官貴人。他就是一個(gè)普通的收垃圾的，平時(shí)打交道最多的是垃圾箱。他臉不怎么白，再加上常年風(fēng)吹日曬，所以感覺(jué)非常的黑。平時(shí)穿著(zhù)十分樸素，有時(shí)不注意看，還以為是一個(gè)非洲人。

　　我是在三年級的時(shí)候認識他的，他每天早上都會(huì )開(kāi)著(zhù)一輛三輪車(chē)來(lái)到我們樓下收走我們樓上積攢了一天的垃圾。記得有一個(gè)冬天的早上我出門(mén)上學(xué)，外面下著(zhù)鵝毛大雪，不時(shí)會(huì )刮起一陣陣呼嘯的寒風(fēng)，風(fēng)大的時(shí)候甚至能將人吹倒。路上是厚厚的雪，走在上面非�；�。

　　大老遠我看到一個(gè)人影在垃圾箱旁邊，走近了才發(fā)現是他。他正在努力地將垃圾桶里的垃圾倒入到他的三輪車(chē)上，他彎下腰抱起垃圾桶，努力站起來(lái)，他咬緊牙關(guān)，好像要將全身力氣都試出來(lái)似的.。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，三輪車(chē)被風(fēng)吹得向前滑了幾步，垃圾箱邊緣靠在三輪車(chē)上，他一下子失去了平衡，與垃圾箱一起倒在了地上。我急忙跑過(guò)去想扶起他，但他卻擺了擺手，他將還抱著(zhù)的垃圾箱往旁邊一放，吃力地坐了起來(lái)，雙手撐在滿(mǎn)是雪花的水泥地上，慢慢地轉過(guò)身來(lái)，先讓腳站穩，掙扎著(zhù)直起腰來(lái)，將手放在膝蓋上，顫顫巍巍地站了起來(lái)，簡(jiǎn)單拍了拍身上的雪，轉過(guò)頭來(lái)對我微微一笑，說(shuō)，“沒(méi)事，天兒冷了，地滑，以后還得悠著(zhù)點(diǎn)兒�！�

　　他說(shuō)話(huà)老家味兒口音，看著(zhù)他的笑臉，我卻怎么也笑不出來(lái)，心里很不是滋味，漸漸地跟他熟悉了，他叫我們小姑娘，我們叫他垃圾爺爺。每天早上我們都會(huì )喊“垃圾爺爺早上好呀！”他會(huì )很開(kāi)心地回答“好好好，上學(xué)去啊，好好學(xué)習呀！”

　　如今，我們不在那個(gè)小區住了，后來(lái)也再沒(méi)有看到過(guò)他，但是我相信，他一定還在一個(gè)角落默默地幫助著(zhù)人們。

奉獻的作文 篇5

　　做這個(gè)職業(yè)的人從不求回報，他們只想教書(shū)育人，把知識傳授給一群可愛(ài)的孩子們；一支潔白而又光澤的粉筆，記錄了他們的一生。黑板上一個(gè)個(gè)漂亮的文字，記載了他們的一生，黑板上一段段優(yōu)美的語(yǔ)句，記載著(zhù)他們高尚的品格。

　　我的老師梳著(zhù)一頭馬尾，笑的時(shí)候臉上總會(huì )露出迷人的'笑容，她的眼睛像一雙嘴巴，總能給你放電。她，就是我最親愛(ài)的老師：弓老師。

　　弓老師平易近人，同學(xué)們都很愛(ài)戴她，我格外喜歡弓老師。弓老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”，她的話(huà)語(yǔ)更是毫不留情。許多同學(xué)都很喜歡老師講的語(yǔ)文課，在她的語(yǔ)文課上，一只大鳥(niǎo)都能被描繪的栩栩如生。

　　弓老師在課堂上總是繪聲繪色地向我們描述課文的內容，再為我們演一出“小品”，每次總能逗得大家哄堂大笑，但當她嚴厲的時(shí)候，她就會(huì )讓你把小話(huà)說(shuō)給“垃圾桶先生”聽(tīng)。

　　我清楚的記得有一次弓老師正在臺上精彩地講課，我的同桌遞給了我一包彩泥對我說(shuō)：“可好玩兒了，你玩兒這個(gè)吧！”我看著(zhù)手中的彩泥，目光頓時(shí)被它吸引，我心想：沒(méi)事的，我在桌子底下玩，老師不會(huì )發(fā)現的！我快速拆開(kāi)了彩泥，玩了起來(lái)，一邊玩，一邊跟同桌小聲嘀咕，不一會(huì )兒，老師停下手中的筆，轉過(guò)頭來(lái)，我忽然感覺(jué)有一個(gè)目光在盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你在干什么？我忙收起了彩泥，看到弓老師正看著(zhù)我，我慚愧不已。那次弓老師沒(méi)有讓我把小話(huà)說(shuō)給“垃圾桶先生”聽(tīng)，但從那以后，我沒(méi)有再那樣過(guò)，每當我想犯錯的時(shí)候都會(huì )牢記。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，弓老師的教誨之恩，我終身難忘！

奉獻的作文 篇6

　　春姑娘悄悄地來(lái)到人間�？�！小草打著(zhù)哈欠，伸著(zhù)懶腰。迎春花迫不及待炸開(kāi)了花朵……

　　周六的早晨，我們懷著(zhù)愉快的心情去花東社區參加愛(ài)心義賣(mài)及小記者采風(fēng)活動(dòng)。這里已是人山人海。太陽(yáng)公公向我們微笑，我們看見(jiàn)大哥哥大姐姐們忙著(zhù)搬桌子，搬椅子，或小跑著(zhù)搬運要出售的物品。他們的頭上閃爍著(zhù)汗珠。

　　十幾個(gè)小小的商店擺滿(mǎn)了各式各樣、花花綠綠的'物品，店牌上五顏六色的藝術(shù)字十分顯眼，誘發(fā)了我的購物欲。上午八點(diǎn)半，活動(dòng)開(kāi)始了！售貨員的吆喝聲，顧客們的討價(jià)還價(jià)聲匯成了一支優(yōu)美的交響樂(lè )。

　　活動(dòng)還在進(jìn)行著(zhù)，許多同學(xué)的手里、包里已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了。一個(gè)同學(xué)向我展示他買(mǎi)的商品：一本書(shū)、一個(gè)頭飾、鑰匙鏈，還有一個(gè)毛絨玩具。他津津樂(lè )道著(zhù)他的戰果：“毛絨玩具只花了五元錢(qián)。不僅比商店里賣(mài)的便宜多了，而且很新。這個(gè)價(jià)錢(qián)真是太合算了！”

　　在活動(dòng)中，還有許多人表演了精彩的節目，如唱歌，魔術(shù)表演……真是太有趣了！

　　活動(dòng)結束，這次義賣(mài)活動(dòng)讓我們體驗到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)也獻出了自己的愛(ài)心，真是一舉兩得！

　　我輕快地哼著(zhù)“只要人人奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，世界將更美好”的歌兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

奉獻的作文 篇7

　　在放學(xué)回家的路上，我見(jiàn)到了一個(gè)修傘人。他應該三十多歲了，漆黑的頭發(fā)上還有幾根的白色的頭發(fā)。炯炯有神的`眼神正在看著(zhù)一把破傘�？葱迋闳说臉幼�，好像是第一次修傘一樣。

　　到家以后，我把我的作業(yè)寫(xiě)完以后，我想到了修傘人，又想到了我的那把破傘。我跑到媽媽面前說(shuō)：“我們家不是有一把破傘，在我們街口處有一個(gè)修傘的，我拿去修，好嗎？”“當然好了，快去吧！小心一點(diǎn)�！眿寢寽睾偷卣f(shuō)。

　　到修傘人那里以后，我對他說(shuō)：“叔叔，我這把傘可以修好嗎？”

　　“能，把傘放這，你一會(huì )過(guò)來(lái)取�！毙迋闳苏f(shuō)道。我有些懷疑修傘人的技術(shù)，所以沒(méi)有動(dòng)身。他看見(jiàn)我沒(méi)走，就把手中的活放了下來(lái)，修我的破傘。我看見(jiàn)他開(kāi)始修我的傘，看了一會(huì )，就到旁邊去玩。

　　大約十分鐘過(guò)去了，我到修傘人那里看傘修的怎么樣。他說(shuō)：“你再等一會(huì )，馬上就好�！蔽揖屠^續在跟前等。過(guò)了一會(huì )，我看傘馬上就修好了，就摸了摸口袋，準備掏錢(qián)，可是掏遍了全身只有2元錢(qián)，這還是我這個(gè)星期的零用錢(qián)。我以為叔叔會(huì )要很多錢(qián)�？墒鞘迨逭f(shuō)只要3元錢(qián)就夠了。我說(shuō)：“等一下，我就把錢(qián)拿來(lái)�！笔迨鍏s說(shuō)：“算了，不用了�！蔽覜](méi)有再說(shuō)什么，但是我心里想著(zhù)，等一會(huì )回家我把錢(qián)拿過(guò)來(lái)。

　　在回家的路上，我看了看修好的傘，叔叔把舊的東西都換成了新的，修的挺不錯。我跑到家問(wèn)媽媽要了3元錢(qián)，去叔叔那里，可是修傘人已經(jīng)走了。

　　我想叔叔可能是到另一個(gè)村去修傘了。叔叔走了，但是叔叔身上善良和相信別人的高尚品質(zhì)卻留了下來(lái)。

奉獻的作文 篇8

　　“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！边@是蕭楚女的名句，而這句話(huà)，也是世間的真諦—奉獻。

　　有人說(shuō)，人生不是索取的枯井，而是賜予的噴泉。我很贊同這種說(shuō)法，可是真正能做到的又有多少？這是個(gè)未知數，但奉獻，就是亞讓“利澤施于人”，為社會(huì )、群眾發(fā)展提供物質(zhì)財富和精神財富。

　　愛(ài)就是奉獻

　　愛(ài)就是奉獻，因為這意味著(zhù)你要心甘情愿地付出，不能計較回報。無(wú)論愛(ài)的那一種，都是來(lái)自與自己的內心最真摯的地方，所以，為了這份愛(ài)，就要不斷付出。

　　愛(ài)就是奉獻，是因為愛(ài)一個(gè)人就意味著(zhù)理解和寬容，也意味著(zhù)理解和寬容，也意味著(zhù)責任和承擔。

　　愛(ài)就是奉獻，是因為愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候往往是痛苦的—你必須舍棄掉一部分自我，嘗試著(zhù)去走進(jìn)另一個(gè)靈魂，去傾聽(tīng)他的所說(shuō)，鼓勵他的夢(mèng)想。接受奉獻的一方則是幸運的，他會(huì )得到關(guān)愛(ài)和尊重，會(huì )在別人注視的目光里意識到自己的價(jià)值。

　　然而，就是在這樣愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你得到了最好的回報—一種因為無(wú)私付出所獲得的精神升華，這也許是你奉獻之后最好的禮物�？墒恰�

　　我拿什么奉獻給你

　　蘇芮曾經(jīng)這樣唱這：“長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情，我那什么奉獻給你，我的愛(ài)人？白玉奉獻給操場(chǎng)，江河奉獻給海洋。我拿什么奉獻給你，我的朋友？……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜，我拿什么奉獻給你，我的小孩？雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給你，我的爹娘？”

　　這首歌之所以被傳唱一時(shí)，不單是因為演唱者出色的演唱技巧，的，我想還是因為簡(jiǎn)潔的歌詞所蘊含的直指人心的力量。很多時(shí)候，我們都嫌棄朋友、父母、子女、愛(ài)人給予我們的不夠多，于是我們總是在無(wú)休止的向他人索取，然后又因為懷疑的是不等而心生埋怨，我們學(xué)會(huì )了互相指責，單單忘記了付出，忘記了奉獻。

　　我拿什么奉獻給你？這個(gè)問(wèn)句雖然簡(jiǎn)單，卻可以讓和多人羞愧。也有許多人都以為奉獻只適合那些大人物來(lái)做，而這些平凡的人做不起。但—

　　不管怎樣，還是要奉獻

　　特蕾莎修女的房間里掛著(zhù)一塊木板，上面刻著(zhù)這樣一段話(huà)：“人們不講道理、思想誤、自我中心，不管怎樣，還是愛(ài)他們；如果你做善事，人們書(shū)你自私自利、別有用心，不管怎樣，還是要做善事；如果你成功以后，身邊近些假的朋友和真的敵人，不管怎樣，還是要成功；你所做的善事明天就會(huì )被遺忘，不管怎樣，還是要做善事；城市和坦率使你更容易受到欺騙，不管怎樣。還是要省城市和坦率；你耗費多年所建筑的可能毀于一旦，不管真陽(yáng)，還是要建設；人們確實(shí)需要幫助，然而如果你幫助他們，卻可能遭到攻擊，不管怎樣，還是要幫助。將你所擁有的最好的東西獻給世界，可能永遠不夠，不管怎樣，還是要將最好的東西付出！”

　　當被誤解傷害的時(shí)候，無(wú)論如何，請堅持你善良的初衷。人們生活在公里的世界里，因此，難免會(huì )懷疑你的奉獻背后別有用心。避開(kāi)世俗的眼光，我們的'好壞將有自己的心和上帝評價(jià)，所以，不管遭受多少白眼，還是要奉獻。因為—

　　因奉獻而幸福

　　馬克思為了人類(lèi)的解放事業(yè)寧可選擇清貧的生活；居里夫人發(fā)現了鐳，卻毅然放棄了鐳的專(zhuān)利權，宣布鐳屬于全人類(lèi)，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業(yè)中，在受傷致殘后堅持寫(xiě)成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無(wú)物，為整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無(wú)私的奉獻行為中得到了升華。

　　使之進(jìn)日，仍然有人說(shuō)他們傻。是的，馬克思可以放棄研究找一份好工作，居里夫人可以因為鐳的專(zhuān)利權而暴富，埃斯特魯夫斯基可以在革命后坐享其成，這樣才是說(shuō)他們不懂得相符的人眼中的幸福。但是，幸福也分很多層次。偉大人物之所以偉大，是因為他們將自己的命運與全人類(lèi)的命運聯(lián)系在一起。在徹底的奉獻中，他們得到了幸福，而且是最大的幸福。

　　不是結尾的結尾

　　如翡多菲所說(shuō)：“生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算�！彼�以，生命的真正價(jià)值不在于你占有了多少，而在于你奉獻了多少。

　　最后，讓我們從此一起來(lái)奉獻，讓生命的價(jià)值更加絢爛。讓我們共同享受幸福的永遠！

奉獻的作文 篇9

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，永遠也忘不了那沙啞的嗓音，永遠也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻得精神，她——就是教我們興趣小組的周老師。

　　事情發(fā)生在一個(gè)星期六，隨著(zhù)上課鈴的“叮�！表懫�，周老師邁著(zhù)輕盈的'步伐走進(jìn)了興趣教室，我們也早已端端正正地坐好，只見(jiàn)周老師走到講臺邊，放下課本，我們全都耐心得等待著(zhù)周老師清脆地“起立聲”，可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”，頓時(shí)我們全都愣住了，周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀!我們早已把她的聲音比做潺潺的流水，可是今天，怎么會(huì )如此地沙啞，我自我安慰道：有可能是得了感冒，聲音啞掉了吧!

　　但是令我們不解地：是后幾節課都是一樣的聲音，于是，我們下課時(shí)纏著(zhù)周老師說(shuō)出原因，周老師呦不過(guò)我們，只能吐露：“我得了聲帶息肉，這是教師的職業(yè)病，每每課講得太多時(shí)，就會(huì )這樣的�！薄澳臅�(huì )好嗎?”同學(xué)們準備打破沙鍋問(wèn)到底�！岸�，開(kāi)刀就會(huì )好的�！薄澳悄�去開(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心，我的嗓子就會(huì )失聲的，況且，我去開(kāi)刀，誰(shuí)教你們啊?”

　　周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí)，我們都感動(dòng)了，好友說(shuō)：“周老師，我長(cháng)大后一定要當一名醫生，給你治好病�！敝芾蠋熜牢康匦α�，看這周老師慈母般地笑容，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己，可是，我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;

　　老師又像一朵嬌艷得花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著(zhù)芳香的知識蜜粉;老師更像一棵大樹(shù)，用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。 是的，老師，您們得諄諄教誨讓我們永遠也不能忘記，千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句：老師，您們的無(wú)私奉獻我們永遠難忘!

奉獻的作文 篇10

　　你，是燃燒的紅燭，不住地，淌下一串串鮮紅的淚，直到最后一縷火苗熄滅。你，是易碎的粉筆，卻忘我地消耗著(zhù)寸寸身軀，直到落下最后一絲粉塵。你，是無(wú)私的春蠶，不停地，吐出一根根柔亮的絲，直到耗盡你短暫的生命。──題記

　　夜，淡淡的清風(fēng)拂過(guò)柳枝，揚起漫天柳絮。思念如月光般，鋪滿(mǎn)整個(gè)院落，細細密密，充盈我的胸膛。如水的月光中，你親切的臉龐若隱若現，諄諄的教誨猶在我耳邊。你說(shuō)，生無(wú)所息！生命猶如一簇火焰，熄了才能息。蠟炬成灰淚始干！

　　于是，你細心地呵護你的生命的火焰，生怕它會(huì )熄滅。你努力以星星之火，成就燎原之勢，在我們前進(jìn)的道路上，灑下一片光明。你說(shuō)，生無(wú)所息！生命像粉筆那般脆弱，但你要它永無(wú)止境地創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。于是，你用粉筆，抒寫(xiě)你的人生，為我們描繪宏偉藍圖。小小的粉筆，甘愿粉身碎骨，鋪平了我們前進(jìn)的坦途，卻在不經(jīng)意間又染白了你烏青的發(fā)絲，抹去了你青春的年華。你說(shuō)，生無(wú)所息！生命就像春蠶，要不停地吐絲，直到你也沒(méi)有精力可息。春蠶到死絲方盡��！于是，你孜孜不倦，幾十年如一日就為吐絲，給我們織成一件件華衣。你用短暫的人生，裝飾了我們永恒的夢(mèng)，你用畢生的精力，成就了我們的人生。你說(shuō)，生無(wú)所息！我卻希望生有所息。夜深人靜時(shí)，你略駝的背影卻仍定格在玻璃窗上，那么真切，卻又那么疲憊。我很想為你送上一杯熱茶，再跟你說(shuō)聲晚安，老師！雄雞啼叫，薄暮末散。晨霧里你的身影已出現在教室里，是那么的'忙碌，卻又那么親切。我想為你分擔，卻遺憾無(wú)能為力。你的眉頭緊鎖，只為我們。

　　我為你對我們所作的奉獻而感動(dòng)，所以我們想努力學(xué)習，來(lái)?yè)崞侥闱邦~的皺紋。然而無(wú)情的歲月早在你原本清秀的臉龐，刻下了永不褪去的痕跡。于是，我真切地希望：生有所息！雖然世上沒(méi)有不老藥，但我還是愿意你青春永駐。既然歲月催人老，那就請你跑在歲月的最前頭。絲絲白發(fā)女兒債，歷歷深紋歲月痕。你的白發(fā)是為我們而生，你的皺紋因為我們而更加深刻。欠你的“債”，恐怕今生都無(wú)以為報。于是，我虔誠地為你祈禱。生有所息！

　　愿有一段安逸舒適的日子屬于你。老師，我們一定不會(huì )辜負您．

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