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奉獻的作文【經(jīng)典15篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的奉獻的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奉獻的作文1
人的一生何其短暫，一路走來(lái)，得到過(guò)太多人的幫助，父母無(wú)私的照顧，同學(xué)深情的關(guān)心……然而，我們是否也曾想過(guò)奉獻自己呢？是的，我們應奉獻。
沒(méi)有祖國的繁榮富強，就沒(méi)有人民安定的幸福生活，作為中華民族的子孫，我們應有奉獻精神。中的國只用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間從原子彈到氫彈，這是世界上最快的速度，于敏成為研制中最關(guān)鍵的人物。他放棄了夢(mèng)想，隱姓埋名，一心專(zhuān)注于研究，他甘于奉獻，漠視名利，為祖國做出了巨大的貢獻，真可謂是報國心皎潔，奉獻心明亮。
魯迅說(shuō)過(guò)：“我好比一頭牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶�！币换麨檠S的人捐款用于敬老院的建設，后來(lái)在給貧困地區陸續捐款時(shí)，突發(fā)疾病暈倒散落的匯款單暴露了他的秘密，被世人所發(fā)現，他就是張紀清。他用中國人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密，他是紅塵的隱者，平凡的老人，無(wú)聲無(wú)息無(wú)私的奉獻著(zhù)。他清平的.生活，高貴的心靈告訴著(zhù)我們奉獻是一生要做的事，這是一種永恒，一種對奉獻執著(zhù)而深切的永恒。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝烀舨�、孫麗娜放棄悠閑自在的退休生活，選擇到山區義務(wù)支教。盡管已經(jīng)古稀之年，但他們依然選擇點(diǎn)亮生命的蠟燭照亮他人。奉獻不在年高，也不在于所做之事大小，不管是正值青年的我們，還是老耄耋之年的人都應該持有一顆奉獻的心與精神，為他人多做一些事，多為他人著(zhù)想，既快樂(lè )了自己，也愉悅了他人。不論生命的長(cháng)度是多少，應時(shí)常把奉獻裝在大腦，提醒自己的言行舉止，不忘奉獻。
當你老了，回想起這一生，為他人奉獻了多少，自己又收獲多少，不忘奉獻。奉獻是一種精神，應傳承后世，永垂不朽。
奉獻的作文2
居里夫人，一顆光芒四射、璀璨耀眼的巨星;居里夫人，一個(gè)令人遙遠而不可及的楷模。她一生都全心全意地投身于科學(xué)研究中，是科學(xué)史上不可磨滅的一筆，也是我最最崇敬的人。她一生坎坎坷坷，卻全身心投入工作，以至于放棄了財富，忘卻了勞累……她那為他人著(zhù)想，忘卻自我的精神令我感動(dòng)!
當今社會(huì )，大家都十分自私自利，為了財富，為了權利連自己的親人都敢背叛，連法律都敢違背，又有誰(shuí)能全心全力，毫無(wú)保留地為他人奉獻，又有誰(shuí)能拋棄貪欲，在金錢(qián)和權利的誘惑下無(wú)動(dòng)于衷?這種人想必是微乎其微，少之甚少的。記得小時(shí)候，我看中了鄰居家小孩的玩具，并且愛(ài)不釋手，想占為己有，可我本來(lái)就很膽小，遲遲不敢上前討要，終于有一天，我按奈不住自己的心情，撕破臉皮更他討要，誰(shuí)知他想也沒(méi)想就答應了，只是有一個(gè)條件，我心中一整狂喜，一下就認可了。誰(shuí)知，那可惡的.小孩很調皮，那條件竟然是批評我的媽媽一頓，我心里左右為難，但在玩具的魔力了，我去做了……
人人為我，我為人人，現在想起這件事來(lái)還有些后悔，就為了一個(gè)玩具，把父母一直以來(lái)的疼愛(ài)拋至腦后，實(shí)在羞愧。以后的我，揪心要學(xué)居里夫人，為他人奉獻。
奉獻的作文3
人人都是無(wú)私奉獻，而不是自私自利的話(huà)，這個(gè)世界將充滿(mǎn)陽(yáng)光。所以，我們有時(shí)候也要奉獻一下自己，比如說(shuō)打籃球，因為我們是一個(gè)團體，要互相合作。
記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的比賽。我剛開(kāi)始只顧著(zhù)自己投球，絲毫不顧自己的感受，只不過(guò)進(jìn)了幾球而已，可是對手那一邊開(kāi)始就把球傳來(lái)傳去，弄得我們跑來(lái)跑去，搞得我們氣喘吁吁。
剛開(kāi)始的時(shí)候我們大家的命中率明顯比他們高�？墒呛髞�(lái)他們不甘示弱，奮起直追，雖然他們不是老能進(jìn)球，但是我們卻干追著(zhù)球跑來(lái)跑去，控球權一直在他們手里，幾乎每次都是他們再投球，不一會(huì )兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏(yíng)下這場(chǎng)比賽，可是剩余的時(shí)間已經(jīng)不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過(guò)來(lái)，可是事事好像都不順心，球就是不到我們手里來(lái)，我一心想著(zhù)要把控球權從他們手中奪過(guò)來(lái)，想要超越他們，科投了一球有一球都進(jìn)不了。我想：再這樣下去可不行，比賽時(shí)間可是有限制的。而且光靠我一個(gè)人根本做不到，因為1+1大于1，一個(gè)人總是敵不過(guò)一群人的，我還有隊友。我一口氣沖到了籃下，可是對方的幾個(gè)人把我團團圍住。投出去也是不可能進(jìn)的，我在危急時(shí)刻將球傳給了隊友，隊友正好沒(méi)有防，他將球投了出去，進(jìn)了!我們進(jìn)了一球有一球，下課鈴打響了，我們勝利了!
我們之所以會(huì )享受到勝利的'喜悅是因為每個(gè)人都有奉獻精神，沒(méi)有為了個(gè)人的榮譽(yù)，沒(méi)有為了個(gè)人的榮譽(yù)而特意在賽場(chǎng)上�？�，作為一個(gè)團隊，只有這樣子才可以。
幸福，在于奉獻
幸福是什么?
當我腦海中閃過(guò)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我停下了正在行走的腳步。是啊!再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)字：幸福。那么它究竟是什么呢?恐怕很多人都答不上來(lái)吧。
對于學(xué)生而言，它是一個(gè)好成績(jì);對于老師而言，它是桃李滿(mǎn)天下;對于警察而言，它是天下無(wú)賊;對于父母而言，它是家庭美滿(mǎn);對于總理而言，它是國泰民安;對于
記得以前看過(guò)一首小詩(shī)，幸福本來(lái)不是占有/而是一種無(wú)私的奉獻/如果你向它伸出貪婪的手/它就像仙鶴凌空而去。是啊!只有奉獻了自己，實(shí)現了人生價(jià)值，并且服務(wù)了他人，讓他人獲得了快樂(lè )。那么，自己就會(huì )獲得幸福的。
相對于賊而言，他雖然奉獻了自己，實(shí)現了人生價(jià)值。但是，他卻坑害了別人，讓別人獲得了痛苦和傷心，所以他才沒(méi)有得到幸福，整天膽戰心驚，怕有一天自己被繩之以法，丟進(jìn)大牢。
而相對于警察、醫生、消防隊員等等一些正義的職業(yè)，他們也奉獻了自己，實(shí)現了人生價(jià)值。不過(guò)，他們卻使人們的安全、健康得以保障，讓我們獲得了快樂(lè )，還有安心。所以，他們獲得了幸福。
還有，一些很渺小的職業(yè)，例如清潔工人、的士司機，他們雖然很渺小，但是他們也奉獻了自己，服務(wù)了他人，他們同樣也獲得了幸福。
生活中，幸福無(wú)處不在。當你奔波一天，回到家時(shí)，一頓溫馨的晚飯會(huì )洗涮你的疲憊;當你失業(yè)在家時(shí)，看到家人，一個(gè)鼓勵的眼神會(huì )讓你再拾信心，再創(chuàng )輝煌。
只要人人都多一點(diǎn)奉獻，世界將變成幸福人間。
奉獻的作文4
愛(ài)就像一條連接每個(gè)人心靈的鏈條。當你遇到困難時(shí)，我們每個(gè)人都會(huì )伸出援助之手，給你帶來(lái)一點(diǎn)關(guān)懷，這將帶給你無(wú)限的溫暖。
我有一個(gè)朋友，他的名字叫李剛。他是一個(gè)10歲的男孩。他個(gè)子高，長(cháng)著(zhù)一張長(cháng)臉。當他說(shuō)話(huà)時(shí)，他的眼睛像一對明亮而美麗的`珍珠一樣閃爍。尤其是在他蒼白的眉毛下，閃爍著(zhù)一雙純凈的大眼睛。他也非常樂(lè )于助人，幫助過(guò)許多同學(xué)。
我記得上學(xué)期，有一個(gè)一年級的孩子腳上有些殘疾。他必須得到支撐才能行走。他繞著(zhù)圈子走。一年級的班主任剛剛遇到李剛，讓李剛幫他上廁所。李剛去了廁所，不知道如何解開(kāi)他的褲子。李剛急得像熱鍋上的螞蟻。他搔搔耳朵，搔搔臉頰。他費了很大勁才脫下褲子。這時(shí)，鈴響了。李剛等他去廁所，然后把他送回教室。上課10分鐘后，李剛像離弦之箭一樣跑到三樓。一進(jìn)門(mén)，老師就嚴厲地說(shuō):“你是班長(cháng)。你應該樹(shù)立一個(gè)榜樣。你為什么遲到了這么長(cháng)時(shí)間？”李剛講述了整個(gè)故事。老師聽(tīng)了問(wèn)學(xué)生，這些學(xué)生應該表?yè)P還是批評？學(xué)生們異口同聲地說(shuō)他們應該受到表?yè)P。另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“這樣的學(xué)生是我們學(xué)習的榜樣。我們都應該像李剛一樣樂(lè )于助人�！崩顒偦氐阶簧�，害羞地笑了笑。
愛(ài)情的友誼就像一根指揮棒，一根接一根地傳遞下去。只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
奉獻的作文5
“天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽?zhuān)挂瓜肫饗寢尩脑?huà)，閃閃的淚光，魯冰花�！毕氡卮蠹倚r(shí)候都聽(tīng)過(guò)這首兒歌吧！在我小時(shí)候聽(tīng)到魯冰花時(shí)，一直都以為它是雪花，直到現在我才知道什么是魯冰花。
魯冰花，又叫羽扇豆，屬于豆科植物。去年春天，我在陽(yáng)臺上的一個(gè)花盆里撒了點(diǎn)種子，今年春節，因為回了老家，至少有一個(gè)月沒(méi)給它澆水。
剛把它種下去，近一個(gè)月才長(cháng)出了莖和嫩芽，我認為它的.葉子很奇特。其他植物是一點(diǎn)點(diǎn)冒葉子，而魯冰花從莖上延伸出一枝就能長(cháng)出6到8片葉子。
它的葉子如針一樣細長(cháng)，呈扁狀橢圓形，有點(diǎn)像鴨腳木，翠綠色把她打扮得十分引人注目。
從老家回來(lái)，我每天都細心照料它，終于在2月底，這魯冰花莖的頂端開(kāi)出了花蕾，一層層的，好似一座雷峰塔。3月初，它開(kāi)出了花，品種不同，會(huì )開(kāi)出不同顏色的花，我家這株開(kāi)出了藍色的、豆瓣狀的小花。藍中還帶點(diǎn)紫花，還帶點(diǎn)白。但比起她的美麗，我更欣賞它的花語(yǔ)。
魯冰花寓意著(zhù)無(wú)私奉獻，大多數魯冰花都生長(cháng)在茶樹(shù)下，它死后的花和葉會(huì )散落進(jìn)土壤，肥沃茶樹(shù)下的土地，讓茶樹(shù)生長(cháng)的更加茂盛，開(kāi)的花更加鮮艷，產(chǎn)出的茶葉更加芳香甜美。
現在上海被疫情肆虐，來(lái)到防控的最艱難時(shí)刻，紛紛出現許許多多“魯冰花”為人民默默付出，他們這種奉獻精神是值得我們去學(xué)習，是中華民族的驕傲。
奉獻的作文6
奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春是汗水，是熱情，是一中無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命�！}記
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！币磺稅�(ài)的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。
魯迅先生“俯首甘為孺子�！�；周總理鞠躬盡瘁死而后已；孔繁森一生情系阿里；王順友常年奔波在漫漫郵路上；劉玉蓮與患者心連心……他們以無(wú)私的奉獻實(shí)現了自己的人生價(jià)值，為社會(huì )進(jìn)步做出巨大的貢獻，被世人所稱(chēng)頌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T，是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，誰(shuí)又看到了蠟燭背后默默奉獻的身影呢？蠟燭看似微不足道，頭上扎個(gè)小辮子，當火苗輕觸到小辮子時(shí)，蠟燭的生命也開(kāi)始燃燒殆盡了。滴滴蠟燭猶如一串串晶瑩剔透的露珠，被初陽(yáng)蒸融了。當電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，走進(jìn)當今社會(huì )時(shí)，我們都淡忘了那曾經(jīng)為我們無(wú)私奉獻的蠟燭！但是，蠟燭卻并沒(méi)有因此而消聲滅跡。
在停電的'時(shí)候，是蠟燭讓屋子亮堂堂；在安送西去的靈魂時(shí)，是玉竹似的白燭為逝者祈禱；在喜迎新生的家庭時(shí)，是瑪瑙般的紅燭為孩子祝福；在歡度生日時(shí)，是五彩的生日燭為我翻過(guò)一年的篇章；在讀書(shū)時(shí)，是微微的燭光讓我感受到了溫暖；在夜晚獨自一人走在街道上時(shí)，是點(diǎn)點(diǎn)燭光使我感到安適。
蠟燭的奉獻讓我不禁想到了同樣為學(xué)生日夜操勞的老師。
一天內，老師不知道拿過(guò)多少次粉筆，不知道批閱過(guò)多少份作業(yè)、考卷，不知道睡了多久，不知道，不知道······但是我們知道，老師對我們的奉獻就是對我們的尊重、愛(ài)護和信任，使我們真正感到來(lái)自老師的溫暖和呵護。
奉獻不NG！奉獻=100%快樂(lè )！
奉獻的作文7
前幾天，我聽(tīng)老師說(shuō)，著(zhù)名的教育家和演說(shuō)家文佐先生要來(lái)我們十三中做現場(chǎng)演講。這個(gè)消息像翅膀一樣傳遍了班級和整個(gè)校園。終于在29日下午，平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)被各年級各班的方陣“占領(lǐng)”，秩序井然。站在講臺上，文佐先生給我們所有的老師和學(xué)生以及一些家長(cháng)做了一個(gè)特別精彩的演講。
感恩節一直是一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題，也是中華民族的傳統美德。感恩的父母，他們給了我們生命；感恩的老師，他們把知識傳授給我們；感謝母校，他為我們創(chuàng )造了優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。正如人們所說(shuō)，教師是神圣的職業(yè)。當他們決定成為人民的老師時(shí)，他們注定要把所有的青春都獻給教育。
我忘不了5月8日那令人心碎的時(shí)刻，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一群學(xué)生在晚上學(xué)習完正準備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的'公交車(chē)撞上了另一輛停在前面路邊的公交車(chē)，被撞的公交車(chē)砰的一聲撞在了發(fā)呆的孩子們身上。在一個(gè)危險的時(shí)刻，張麗麗，一個(gè)本可以避免的女教師，推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，但她被一個(gè)巨大的沖擊夾在車(chē)輪下，她的腿被粉碎，并在高位截肢。在一個(gè)非常關(guān)鍵的關(guān)頭，她本可以選擇逃跑，但是她出于老師的本能救了幾個(gè)孩子的命，因為她只看到了自己的學(xué)生，就這樣忘記了自己。
我們十三中有很多這樣的老師。他們每天默默付出，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的激情之心，詮釋著(zhù)平凡生活中的偉大。每天早上，鈴聲一響，宿舍里的燈就被老師打開(kāi)，然后輕聲傳來(lái):“天冷了，穿上暖和的衣服，動(dòng)作快點(diǎn)，趕緊下樓�！蔽覀兣芟聵堑臅r(shí)候，班主任(我們私下叫他老班，雖然他不老)正在操場(chǎng)上等我們，時(shí)不
時(shí)給學(xué)生糾正練習前看書(shū)的姿勢，孜孜不倦地提醒學(xué)生大聲朗讀，認真記憶，鼓舞了我們的士氣。無(wú)論是晨跑還是訓練，操場(chǎng)上總是晃著(zhù)老班的身影，跑在隊伍后面，為我們歡呼:“同學(xué)們排好隊了！”
奉獻的作文8
這學(xué)期，我讀了很多感人的文章，其中，《我不是最弱小的》這篇課文給我的感受最深。這篇課文講的是一個(gè)4歲的小孩薩沙和爸爸、媽媽到森林里去玩，突然下起了滂沱大雨，當時(shí)他們只有一件雨衣，爸爸把雨衣讓給了媽媽?zhuān)瑡寢層职延暌伦尳o了薩沙，薩沙想了想，卻把雨衣蓋在了野薔薇花上。因為，他們都在保護著(zhù)比自己弱小的。
生活中，很多人把我當作弱小的對象。有一次我們回家晚了，肚子餓得咕咕直叫，我們找呀找，只找到了一個(gè)面包，媽媽毫不猶豫地塞到我手里，她自己喝了一些水，就忙著(zhù)做飯了。還有一次，我不小心扭傷了腳，蹲在地上走不了了，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，立即把我扶到教室里……生活中給我幫助的'人還有很多，我非常感謝他們。
我雖然只有10歲，讀了這篇文章，我覺(jué)得我也不是最弱小的。隔壁家的小孩剛學(xué)會(huì )走路，跌跌撞撞的，走得很不穩。我經(jīng)常會(huì )攙著(zhù)他走，陪著(zhù)他玩。上一次，一只鳥(niǎo)兒躺在家門(mén)口，我發(fā)現它翅膀受了傷，就抱回家給它敷了點(diǎn)藥，并把它放在一個(gè)用紙盒做的窩里。幾天后，它的傷好了，我就讓它重新飛回了大自然。我覺(jué)得這樣做是值得的。其實(shí)，生活中需要我幫助的人還有很多，比如說(shuō)遇到殘疾人，我們要尊重他們，鼓勵他們勇敢地面對現實(shí)，鼓起生活的勇氣；我們可以陪他們聊聊天，給他們講講故事，給他們帶來(lái)生活的快樂(lè )……
總之，我要盡一切可能去幫助比自己更弱小的對象，只要他們得到了快樂(lè )，我也會(huì )感到快樂(lè )的。
奉獻的作文9
如果說(shuō)索取是可恥的，那么付出就是高尚的；如果說(shuō)回報是自私的，那么給予就是無(wú)私的；如果說(shuō)享受是悲傷的，那么奉獻就是快樂(lè )的。奉獻是社會(huì )和諧的金鑰匙，是友愛(ài)團結的.鋪路石。
快樂(lè )王子雖然只有一顆鋁做的心，但是，當他看到城市的一切丑惡和窮苦時(shí)也傷心地哭了。他將自己劍柄上的紅寶石送給了生病的孩子，將自己的一只藍寶石眼睛送給了窮學(xué)生，又將另一只藍寶石眼睛送給了賣(mài)火柴的小女孩，最后竟然將身上的所有的金葉子給了小巷里的孩子。他雖然失去了所有的東西：眼睛、純金的葉子，但他依然是那么快樂(lè )。
生命的意義在于奉獻，而不在于享受。在別人有困難的，我們要伸出援助之手；在別人有請求的時(shí)候，我們要有求必應。予人玫瑰，手有余香。我們只有為別人付出，才能讓自己的生命開(kāi)花結果，才能讓自己的每一天都充實(shí)、愉快。蜜蜂因為人類(lèi)釀造的蜂蜜而高興；大樹(shù)為自己點(diǎn)綴了大地而幸福；蠟燭以奉獻了一絲微光而快樂(lè )……人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，這就是奉獻。
我們的老師每天披星戴月，早出晚歸，為的都是我們。課堂上的高聲演講，使他們口干舌燥；黑夜里的認真備課，使他們疲憊不堪�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄儾晃沸羷�，嘔心瀝血地為學(xué)生付出，盡心盡力地把學(xué)生培養成棟梁之材。當他們鶴發(fā)銀絲，桃李滿(mǎn)天下之時(shí)，才會(huì )感到一絲欣慰。
“給”永遠比“拿”愉快。我們要學(xué)會(huì )無(wú)私，學(xué)會(huì )奉獻，因為——奉獻，方使心靈豐滿(mǎn)而又充實(shí)。
奉獻的作文10
昨天，我和陳曦一起去了游泳池。游完后在更衣間里，我把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里，不知是鎖太舊了，還是鑰匙不好用，我費了九牛二虎之力才把衣柜翻開(kāi)。
突然，我瞥見(jiàn)在我旁邊，有一個(gè)小男孩，他也擰不開(kāi)鎖，兩只小手搭在衣柜把手上，無(wú)助地朝四周望著(zhù)。我看到了，心里突然涌出一種沖動(dòng)，我要幫他翻開(kāi)衣柜。我拍了拍他的肩膀，朝他一笑，說(shuō)：“打不開(kāi)嗎？我來(lái)幫你吧�！毙∧泻⒆岄_(kāi)了。我把鑰匙插進(jìn)去，向右邊擰去。我臉憋得通紅，鑰匙卻懶洋洋地一動(dòng)也不動(dòng)，好似千斤巨石一般。
我又試了一遍，也沒(méi)有成功。我想把鑰匙還給小男孩，看看他能不能找到其他的人幫助。我正準備把鑰匙從孔里拔出來(lái)的時(shí)候，突然改變了主意�？纯雌渌哪切┤�，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，就是天塌下來(lái)了也不管他們的`事，何況一個(gè)乳臭未干的小孩呢！再說(shuō)，現在已經(jīng)快關(guān)門(mén)了，游泳池里已經(jīng)沒(méi)有多少人剩下，估計也不會(huì )再來(lái)人，萬(wàn)一沒(méi)人幫助他呢？我越想越糟糕。突然我聽(tīng)到陳曦在門(mén)外喊道：“高志昊，快來(lái)踢足球！”，更想離開(kāi)這里了，我為什么不把泳褲和泳鏡塞進(jìn)包里，然后提著(zhù)包就走呢？為什么非要讓自己走進(jìn)一個(gè)擊退兩難的地步呢？然后，我有了答案，是愛(ài)心！是愛(ài)心使我留在了這里。
我把鑰匙插了回去，又試了一次。一開(kāi)始，好似一只大象被塞進(jìn)了一個(gè)小小的試管里，“大象”怎么也轉不動(dòng)。我又把鑰匙往里插了插，用另一只手按住松動(dòng)的鎖，使勁把鑰匙往右邊轉。就在那一瞬間，我感到了鑰匙往另一邊歪了一點(diǎn)，然后我又用全力把鑰匙向右推去——鎖終于開(kāi)了！頓時(shí)，一股成就感夾雜著(zhù)看到小男孩興奮的喜悅一齊涌向心頭，一股熱流流變了我的全身，這就是幫助別人后的感覺(jué)，這就是奉獻了愛(ài)心后的感覺(jué)！我沖動(dòng)地把鑰匙塞到小男孩手里，說(shuō)：“鎖開(kāi)了，給你鑰匙�！薄爸x謝�！毙∧泻⑿邼卣f(shuō)。這時(shí)，陳曦在外面又喊了起來(lái)：“你到底來(lái)不來(lái)呀！”“來(lái)了！”我快樂(lè )地叫道，提著(zhù)包離開(kāi)了游泳館。
是啊，如果每人都奉獻自己的愛(ài)心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上也不會(huì )有戰爭，暴力，和平和幸福將永駐人間！
奉獻的作文11
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因為愛(ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！
我今天演講的題目是------《大愛(ài)無(wú)聲奉獻無(wú)悔》！
我的愛(ài)，是真誠的！多年以來(lái)，在這個(gè)無(wú)聲世界里，我揮灑著(zhù)青春和汗水，用無(wú)聲的師愛(ài)播撒著(zhù)希望的種子，因為我始終堅信，每一個(gè)失聰的孩子，都是含苞待放的花蕾，一樣可以美麗的綻放。曾濤，一個(gè)調皮，懶散的男孩，常常令家長(cháng)、老師感到頭疼，一次課上，曾濤站起來(lái)回答問(wèn)題答不上來(lái)，他一臉的不高興，當我再次問(wèn)他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，他打著(zhù)手語(yǔ)說(shuō)：“我不知道，你都叫我兩次了，煩死了！”面對這個(gè)囂張帶刺的孩子，我從沒(méi)想過(guò)放棄。為了幫他提高成績(jì)，我常常幫他單獨輔導功課，在思想上耐心的加以引導，生活上更是像母親一樣噓寒問(wèn)暖，倍加呵護。
如果沒(méi)有愛(ài)，如何寬容孩子的`蠻不講理；如果沒(méi)有愛(ài)，如何想盡辦法讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)；如果沒(méi)有愛(ài)，如何象媽媽一樣幫孩子洗臉穿衣；請不要問(wèn)，這樣做能得到多少獎金？真正的愛(ài)無(wú)法也不能用金錢(qián)來(lái)衡量。孩子純真的笑臉，點(diǎn)滴的進(jìn)步，就是我們最大的獎勵。我校教師的愛(ài)，無(wú)處不在！
我也曾多次看到劉麗瓊老師為學(xué)生搓洗衣服，常常一洗就是一大
桶。有人問(wèn)她：為什么不用洗衣機洗呢？她笑著(zhù)溫柔的回答：衣服太臟，洗衣機洗不干凈。還有多少次，在座的各位從家里帶來(lái)糖果，食物，分給學(xué)生品嘗，從家里找出最好的棉衣棉褲，買(mǎi)來(lái)襪子，給學(xué)生穿上------關(guān)于愛(ài)的事件，數不盡，說(shuō)不完。
作為一名特校教師，我們的事業(yè)偉大而又平凡。我無(wú)悔于自己的選擇！以前是，現在是，未來(lái)也是。
最后，我想用一首詩(shī)來(lái)表達我的心曲：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。 我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。
謝謝大家！
奉獻的作文12
我以前總是把那些名人看的是多么!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過(guò)巴金爺爺，因為他從來(lái)示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么出色人物，他只是把對祖國的感情用作品來(lái)。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“出色人物”，和巴金爺爺一樣，我說(shuō)的“出色”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開(kāi)花結果!如果是我們，我們能知道嗎?在現實(shí)生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒(méi)有對自己生活的幾年的家做一點(diǎn)奉獻呢?沒(méi)有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰(shuí)能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，是誰(shuí)最后一個(gè)離開(kāi)教室呢?是老師。就算我們主動(dòng)掃一下地，讓老師歇一會(huì )兒，也好!可是，我們做了嗎?當我們在快樂(lè )的玩耍時(shí)，誰(shuí)又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢?又是誰(shuí)能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒(méi)有，我們只會(huì )給老師添麻煩，讓本來(lái)事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會(huì )覺(jué)得愧對于父母，愧對于老師嗎?
讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點(diǎn)努力，多做一些事情，為我們的.家，我們的班級和社會(huì )做出一點(diǎn)奉獻!
善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實(shí)，奉獻愛(ài)心。每當你奉獻了愛(ài)心，你一定會(huì )感到十分自豪，十分欣慰——我為世界人民做出了奉獻。對此，我深有體會(huì )。
奉獻的作文13
愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是甜蜜的，歌曲《愛(ài)的奉獻》歌詞寫(xiě)到：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好人間。
我記得寒假的一天，我和媽媽在樓下乘2路公交車(chē)去舅舅家做客。上車(chē)后，我急忙找了個(gè)位置坐下，車(chē)上十分擁擠，簡(jiǎn)直讓人都穿不過(guò)氣來(lái)，車(chē)上有位老太太，公交車(chē)的座位滿(mǎn)滿(mǎn)的，人群中我看見(jiàn)老奶奶拄著(zhù)拐杖努力的站著(zhù)，但還是站不穩，多虧有周?chē)娜酥沃?zhù)，要不絕對會(huì )傾倒。這時(shí)，我再也坐不住了，一種強烈的`義務(wù)感，責任心涌上心頭，我立即站起來(lái)，擠到她跟前，“奶奶，你年紀這么大了，還站著(zhù)，這兒有空位，您趕緊坐下�！彼龘]著(zhù)顫抖的手，還不說(shuō)不坐下，在我的再三勸導下，把她硬拉到座位上，此時(shí)她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也許車(chē)內吵聲太大，從她的眼神里完全可以看出她對我這種舉動(dòng)表示意外贊賞，小孩子要比成人成熟。雖然我站著(zhù)，心里卻又說(shuō)不出的幸福滋味。還沒(méi)走多遠，一幕感人事跡又發(fā)生了。老奶奶用拐杖支撐身子，慢慢站起來(lái)，把座位讓給一位下肢殘疾的青年，那青年也是不愿接受，但最終還是坐了下來(lái)，他們之間表演的不是母子真情，卻勝似母子真情。
到站了，從這短短距離中，上演了一段愛(ài)心的事跡，正體現了中華民族的傳統美德。我想，只要多一些這樣的老奶奶，那么，構建和諧、幸福安康的社會(huì )并不遠。
奉獻的作文14
大家一定聽(tīng)過(guò)董存瑞舍身炸碉堡的故事吧。1948年5月25日，在解放隆化縣的戰斗中，因部隊受阻于敵軍的橋型暗堡，年紀只有19歲的董存瑞毅然抱起炸藥包，沖至橋下。因身邊無(wú)處安放炸藥包，危急時(shí)刻，董存瑞毫不猶豫地用自己的身體充當支架——手托炸藥包，為國英勇?tīng)奚?/p>
董存瑞舍身炸碉堡的故事一直牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數中國人敬佩的感情，這種無(wú)私，這種愛(ài)國，不僅感動(dòng)了中華民眾，甚至感動(dòng)了地球村上兩百多個(gè)國家。作為學(xué)生的我們，作為祖國未來(lái)光輝的我們，應該以此為榜樣，學(xué)習董存瑞同志的無(wú)私、愛(ài)國。
在這個(gè)暫且比較和平的年代，我們?yōu)樽鎳鵁o(wú)私奉獻的精神也無(wú)需用在那種犧牲自我的高端領(lǐng)域，我們要做的.，就是做好一個(gè)良好學(xué)生的行為道德：發(fā)奮學(xué)習，天天向上；尊老愛(ài)幼，敬師愛(ài)輩；心胸開(kāi)闊，互愛(ài)互助等等。要知道，我們就是祖國的未來(lái)，知識就是力量，孝敬道德高尚，寬容化解矛盾，我相信，有一群這樣的“鮮花”，就有一個(gè)強大的國家。其實(shí)，這也是一種無(wú)私，也是一種愛(ài)國。
董存瑞同志留給我們的不僅是一個(gè)感人的故事，更多的還是值得人們學(xué)習的高尚精神。為了祖國無(wú)私奉獻，大到自我犧牲，小到做個(gè)好學(xué)生，我們在乎的，不是行動(dòng)上的大小，而是精神上的真心。面向東方，迎接旭日，為了“母親”的未來(lái)奮斗吧！
奉獻的作文15
如果你不是一名軍人，一名中國軍人。你不必在無(wú)垠的太空揮出那一抹中國紅，你不必在幾分鐘的時(shí)間里，用身體筑成堤壩，守護身后的人們，你不必在無(wú)際的領(lǐng)空去迎擊那未知的敵手……因為你不是一名中國軍人，所以這一切的一切都有人為你承擔，這個(gè)世界并不太平，我們只是生活在一個(gè)和平的國家里，而這個(gè)國家的太平源于那一抹抹鮮紅的奉獻。
亞丁灣，一個(gè)與大部分人無(wú)緣的名字�？墒�，因為有中國的商船會(huì )在那里通過(guò)，而那里又是海盜的天堂與樂(lè )園，所以中國派出了亞丁灣護航編隊，保護那些來(lái)自東方古國的商船。在亞丁灣，中國共計損失十三艘軍艦，百余位海軍將士，他們永遠沉睡在了那異國他鄉，用自己的英靈繼續守衛著(zhù)中國的商船。
中國，北疆，常年積雪覆蓋的地方，荒無(wú)人煙，鳥(niǎo)獸絕跡，卻有著(zhù)這么一群人，堅守在那里，寒冬烈風(fēng)是他們的伙伴，漫天飛雪，是他們的風(fēng)景，那站立而成的.堅定，是告別了父母妻子的榮光，是用死亡保護生命的光耀。沒(méi)有人讓他們成為一名軍人，是他們自己決定從前輩手中接過(guò)浸過(guò)鮮血的槍械，站在前輩站過(guò)的地方，執行著(zhù)前輩未完成的使命，這是他們?yōu)橹瞰I一生的光榮。
當中國的殲20劃破天際，那巨大的轟鳴聲令世界為之顫抖，中國最新型號的五代機，像一柄利劍，隨時(shí)準備出鞘，不是你死，就是我亡，那種決絕，當他們中國空軍，駕駛著(zhù)飛機直沖云霄時(shí)，是否想到妻子兒女牽掛的目光，是否想到家中父母不舍的依戀�；蛟S只有當他們從天際墜落的時(shí)候，才會(huì )想到這些，這些他們平時(shí)想都不敢想的事情，他們的使命是保家衛國，結果是不成功則成仁。
沒(méi)有一名軍人會(huì )在意死后才被稱(chēng)為英雄，他們在乎的只是去保衛需要和平的地方的和平。奉獻全部的青春保衛祖國，豁出性命執行任務(wù)和命令，聽(tīng)從祖國的召喚光榮赴戰這就是中國軍人。床單選成白色，戰時(shí)便可以用來(lái)當蓋尸布，枕頭包寫(xiě)進(jìn)戰備方案，可以用來(lái)裝骨灰。當他們穿上軍裝的那一刻起就將自己奉獻給了祖國和人民去迎接那未知的挑戰，這就是中國軍人的奉獻！
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