奉獻的作文錦集（5篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的奉獻的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

奉獻的作文 篇1

　　夕陽(yáng)老去，蟬鳴凄切，秋終于來(lái)了。

　　微風(fēng)伴著(zhù)琥珀色的黃昏，悄悄探進(jìn)了你的屋中，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的間隙在幾凈的窗上跳躍。窗外，涼風(fēng)依舊不住的吹著(zhù)，帶著(zhù)片片落葉悄然飄落，正在聽(tīng)著(zhù)悠然曲子的我，按捺不住悸動(dòng)的心，徑直走入了充滿(mǎn)神秘色彩的林中小道。

　　秋葉依然這么美。剛入林中，只見(jiàn)一片輝煌的金色，秋葉仿佛在歡迎我們似的，嘩啦啦的直落。像小船，緩緩的從空中垂下，輕盈盈的。秋葉可真是經(jīng)不起風(fēng)的誘惑啊，只是輕輕一碰，秋葉便立刻矜持不住了，泛著(zhù)片片金光，乘著(zhù)細風(fēng)，小精靈似的調皮跌落，在空中還不忘與風(fēng)說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，但又帶著(zhù)一絲留戀，在與秋天互相挑逗。

　　但我還是知道，那是秋葉與世界的最后一別了，我的心微微一顫，因為他們即將就要回到歸宿了。它們的開(kāi)心也只是在掩藏住心中的`無(wú)奈，我輕輕走上前去，一片金葉靜靜的躺在我的手心，仔細觀(guān)察，金黃的葉片上面蒼老的葉脈早已不在生機勃勃，莖也不在像往常一樣嬌嫩，討人喜愛(ài)。但秋天卻正是因為它們的存在而多姿多彩，這片落葉與其它的落葉一樣，想把自己開(kāi)心的一面留給世界，用心去為大自然作出貢獻。

　　它們仿佛在齊聲吶喊著(zhù)：“世界有我才更精彩！”

　　欣賞完后，我又輕輕的將落葉放回了歸根處，而空中的落葉卻依然未停止，它們仍開(kāi)開(kāi)心心的，在空中跳了個(gè)優(yōu)美的華爾茲，便又迫不及待的躲在土中，急著(zhù)要為大地作出一份養料�？粗�(zhù)這“生死輪回”，我的心終于堅持不住了。

　　落葉它的一生沒(méi)有輝煌，也沒(méi)有耀眼，可是它一直在延續，在奉獻，在不停的給予，它無(wú)聲無(wú)息的度過(guò)了這平淡的一生，雖然生命是短暫的，但它的一生是光明的。它從來(lái)沒(méi)有抱怨生命的不幸，它們很卑微，很弱小，很是默默無(wú)聞，但它們卻依舊堅持，不管是九十年，還是九十天，也要將自己奉獻給大地，結束了這默默無(wú)聞的一生。

　　比起落葉這個(gè)脆弱的生命來(lái)，人類(lèi)比它強之萬(wàn)倍，在人們眼中，落葉是渺小的，但正是這個(gè)薄弱的力量，才懂得將自己奉獻給一切。所以我們是不是也應該盡我們所能為社會(huì )作出點(diǎn)光彩呢？是不是也應該讓自己的人生做到更精致、更圓滿(mǎn)、更加的光彩耀人呢？

　　請讓我們也能為社會(huì )作出點(diǎn)奉獻吧！

　　在許多年后，世間已沒(méi)有了任何煩惱，鳥(niǎo)兒歡躍騰飛，花兒依舊綻放，徐徐的輕風(fēng)緩緩飛來(lái)，我想，也只有奉獻，才會(huì )創(chuàng )造出那樣，也只有奉獻，才會(huì )創(chuàng )出幸福的味道！

奉獻的作文 篇2

　　春風(fēng)和煦，微風(fēng)拂過(guò)。我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，在暖暖的陽(yáng)光下，靜靜地閱讀《跨越百年的美麗》。

　　這篇文章講的是法國著(zhù)名科學(xué)家居里夫人為了提煉出純凈的鐳，日夜工作，不辭辛苦，整日在煙熏火燎的地方工作。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕她的肌體，她最后光榮離世。

　　讀到這兒，我的.心情何曾不是五味雜陳呢?在發(fā)現鐳的那一刻，居里夫人明明可以用她那聰明的腦袋將鐳申請為專(zhuān)利，便可以好好地大賺一筆，來(lái)補貼一下不是十分富有的家庭�？稍诮疱X(qián)與奉獻這道難以選擇的題目面前，她卻毫不猶豫地選擇了奉獻，這是需要多么強大的意志力啊!到后來(lái)，居里夫人告訴她的朋友缺少一克鐳，她的朋友何曾不是驚訝呢?并且，她還獲得了十項獎金、十六種獎?wù)�、一百零七個(gè)名譽(yù)頭銜，還獲得了兩次諾貝爾獎!要知道，諾貝爾獎是至高無(wú)上的榮耀!許多人一輩子也換不來(lái)的�？伤�視名利如糞土，將獎金全部資助給祖國，把獎?wù)陆o女兒玩，這是多強的奉獻精神與愛(ài)國精神啊!

　　現實(shí)中，我們不也需要這樣的人嗎?比如那些慈善家，他們雖然有許多財富，可他們并沒(méi)有只用于自己，而是無(wú)私地奉獻給山區兒童，讓山區兒童也能過(guò)上像我們一樣的生活

　　我們必須要記住一個(gè)名字，她叫，瑪麗·居里。

　　所以，讓我們與瑪麗·居里同行，與奉獻同行，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)與奉獻吧!

奉獻的作文 篇3

　　那是個(gè)偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著(zhù)每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒(méi)法過(guò)河了。家長(cháng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間，費盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請客。在她長(cháng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過(guò)河而擔心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。

　　在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒(méi)有要求回報，所以沒(méi)有人認真的去體會(huì )他們的奉獻，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會(huì )為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報？其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因為無(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè )，當她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點(diǎn)什么，她實(shí)現了自己的心愿。

　　因為奉獻，她得到了快樂(lè )�？粗�(zhù)孩子們過(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(cháng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。至于，有的`人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無(wú)私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè )的意義，找到了生活的目標，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿！

奉獻的作文 篇4

　　小草，一個(gè)不起眼的詞；小草，一種默默奉獻的精神；小草，生命力頑強；小草，深受我的喜愛(ài)。

　　我愛(ài)小草，愛(ài)它那翠色的欲流的色彩，給人一種閑暇的心情；我愛(ài)小草，愛(ài)它那默默奉獻的精神，讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光�？傊�，我愛(ài)小草的一切。

　　春天，小草從土里鉆出來(lái)了，嫩綠嫩綠的。每當人們來(lái)到公園時(shí)，欣賞著(zhù)那些散發(fā)著(zhù)芳香的花兒、刻著(zhù)文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影，有的禁不住贊嘆：“哇，這真是太美了！”而小草呢？默默的站在那里，很少有人用相機捕捉他。當人們踩在它那柔弱的身軀上時(shí)，小草一定不會(huì )責怪他們，而會(huì )想：任你們踩吧，我生命的職責就是默默奉獻。

　　“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！比藗兛吹侥遣菰�上那些又肥又壯的羊時(shí)，也許有人會(huì )說(shuō)：“那些牧羊人真不錯，把羊兒養的又肥又壯的�！边�有人會(huì )說(shuō)：“是這些羊自己很能吃�！毖騼簜円膊活櫼磺械腵吃。他們從來(lái)就沒(méi)有想到過(guò)那些犧牲自己的小草。當羊兒們一口口吃下頑強的小草時(shí)，當人們在談?wù)撃裂蛉藭r(shí)，小草一定會(huì )想：任你們吃吧，任你們說(shuō)吧，我生命的職責就是默默奉獻。

　　記得那次，在鄉下，那兒的山上都是燒過(guò)了的枯黃的小草。讓我不可思議的是，第二天早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，向那片山上望去�！巴�！”這怎么可能？那片山昨天還是枯黃的，一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著(zhù)，山上的草連綿起伏，像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了，小草竟有如此頑強的生命力，無(wú)堅不摧�；蛟S，小草看到我驚訝的表情時(shí)，會(huì )想：任風(fēng)刮吧，任雨下吧，這是我為大自然奉獻的時(shí)候，我生命的職責就是默默奉獻。

　　“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”這首歌掀起了我對小草的思緒。小草不與花爭芳斗艷，雖然它沒(méi)有花的芳香，但它還是凈化了城市的空氣；

　　小草不與樹(shù)比高大，雖然它長(cháng)不成參天大樹(shù)，但大樹(shù)如果沒(méi)有小草的稱(chēng)托，就會(huì )變的很樸素。一棵無(wú)人知道的小草，有著(zhù)它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長(cháng)青，用生命染綠了綠色的永恒。

　　“離離原上草，一歲一枯榮�！薄坝浀镁G羅裙，處處憐芳草�！薄爸ι狭�綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草�！痹谶@些充滿(mǎn)韻味的詩(shī)句中，不都在贊美小草的精神嗎？

　　我愛(ài)小草，因為無(wú)論在何處都可以看到它頑強的身影。在我的眼里，小草已不再是一種普通的植物，而是一種精神。它默默奉獻，不求回報，小草那可貴的生命職責永遠感染著(zhù)我……

奉獻的作文 篇5

　　他是無(wú)私的，他是慈祥的，他是值得令人欽佩的，他是默默付出事業(yè)，他是不求回報的老師。

　　——題記

　　對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習。那么，為了我們的學(xué)習，是誰(shuí)在默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹，他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍的對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。

　　褚老師大概三十多歲，個(gè)子不算很高，但走路、說(shuō)話(huà)都顯得格外精神，讓人總是感覺(jué)他充滿(mǎn)活力。他那雙炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心愿。他對待工作總是嚴謹細心。讓我印象最深刻的還是他的微笑。褚老師的`微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；褚老師的微笑像鮮花般芬芳，慈祥。

　　褚老師對待我們如同自己的孩子一樣，他總是那么和藹可親，他對待我們班級的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開(kāi)的苦悶，褚老師他總會(huì )像家長(cháng)一樣找你聊聊心，讓你心中的不愉快一掃而空。記得有一次，班主任找我去辦公室，我忽然覺(jué)得心情緊迫起來(lái)，心想難道我又哪里做錯了嗎？就在我邁著(zhù)腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著(zhù)我這一周的學(xué)習或生活中的表現�；貞浿�(zhù)，回憶著(zhù)，總覺(jué)得我沒(méi)有犯任何錯誤啊。

　　于是，我昂起頭挺胸大步走向辦公室。邁著(zhù)輕聲的腳步走向班主任面前，看到班主任表情似乎很?chē)烂C，然后心里卻又緊張起來(lái)。但是他耐心、細致的交流，娓娓的勸導讓我立刻又放松起來(lái)。因此，我相信每個(gè)老師都喜歡天真無(wú)邪的笑臉，每個(gè)老師都喜歡學(xué)生如饑似渴地刻苦學(xué)習，每個(gè)老師都喜歡用心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能成為未來(lái)社會(huì )有用的人才。而我的班主任褚老師更是如此，我覺(jué)得。

　　班主任是我們成長(cháng)道路上的引路人。他教會(huì )我們做事、教會(huì )我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇到挫折、老師會(huì )不顧一切為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，當我們遇到困難和迷的體現啊茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當我們成績(jì)而驕傲時(shí)，老師會(huì )及時(shí)點(diǎn)撥然后繼續鼓勵我們前進(jìn)，這正是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻的體現啊。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖的力量，使每個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。

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