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奉獻的作文

時(shí)間:2023-11-04 12:19:45 奉獻 我要投稿

奉獻的作文10篇【優(yōu)選】

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的奉獻的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

奉獻的作文10篇【優(yōu)選】

奉獻的作文 篇1

  奉獻是一種美德,奉獻感動(dòng)自己也感動(dòng)他人,生命因奉獻而美,讓奉獻滋養我們的心靈。

  讓我記憶最深的是學(xué)校組織的一次教育宣傳講座,其內容是一位含辛茹苦的老師培養著(zhù)自己的幼苗,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震與他們不期而遇,“噼里啪啦”的響聲震耳欲聾,房屋開(kāi)始倒塌,死亡之神的來(lái)臨讓孩子們不知所措,嚇得嚎啕大哭,這位老師奮不顧身的背起孩子們一趟又一趟,在天堂與地獄的交界,生命與死亡的交界處來(lái)來(lái)回回穿梭著(zhù),忙碌著(zhù),盡管他已經(jīng)發(fā)揮了最大的體質(zhì)潛能,但還是漸漸支撐不住了,他知道自己不能停下來(lái),所有孩子的希望都寄托在他的身上,當他去救最后一個(gè)孩子時(shí),柱子倒塌了,教室垮了……老師奉獻了自己年輕的生命。

  聽(tīng)完講座后,在場(chǎng)的所有學(xué)生、老師無(wú)一不是潸然淚下,有的同學(xué)嚎啕大哭,有的同學(xué)甚至與老師抱成一團泣不成聲……我忐忑地問(wèn)老師:“假如我們這里發(fā)生地震,你會(huì )先救誰(shuí)?”老師毫不猶豫地回答:“我們一起想辦法,爭取所有人都安全出去!

  “落葉不是無(wú)情物,化作塵泥更護花”連植物都懂得這樣淺顯的.道理,我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?我們雖然不去做這樣驚天動(dòng)地的大事,難道就不能為社會(huì )奉獻一份力嗎?哪怕舉手之勞——把路邊的垃圾幫忙扔到垃圾桶中,把盡情流淌的水龍頭幫忙關(guān)上,把零花錢(qián)給予給路邊的乞丐,還他一份做人的尊嚴,給他人間一份溫暖!

  懂得奉獻是最美的善舉,希望我們從小能從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,來(lái)感悟生命與生活的美好!做一個(gè)奉獻者是最幸福的人。

奉獻的作文 篇2

  有人說(shuō),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,給將要凍死的人們帶來(lái)一絲希望。有人說(shuō),愛(ài)是一股清泉,給干旱地區的人們帶來(lái)歡樂(lè )。有人說(shuō),愛(ài)是一陣風(fēng),給沙漠地區的人們帶來(lái)涼爽……

  愛(ài)究竟是什么呢?想到這里,我想起了一個(gè)故事。

  從前,有一個(gè)富翁,他很善良。只要他遇到貧窮的人,他總會(huì )施舍一些錢(qián)給他們。他的兒子看見(jiàn)后,漸漸地也有了愛(ài)心,他將自己儲的錢(qián),學(xué)著(zhù)他的`父親,給了那些窮人。天長(cháng)日舊,他們父子有了名聲。被別人稱(chēng)為“愛(ài)心天使”。后來(lái),富翁的兒子問(wèn)他:“把錢(qián)給窮人有什么好處嗎?”富翁回答:“當然有了,首先你要明白愛(ài)是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,愛(ài)就是給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí),自己也快樂(lè )了。并且這種愛(ài)是普通的,心中有愛(ài),將愛(ài)灑在人世間的人,他們都會(huì )很快樂(lè )。就好比我們,將自己的錢(qián)施舍給窮人。我們得到的好處就是直接用金錢(qián)所買(mǎi)不到的快樂(lè )啊!”兒子聽(tīng)完父親說(shuō)的這段哲理后,似乎真聽(tīng)懂了,不停地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后高興地笑了。

  聽(tīng)了這個(gè)故事后,給我的第一個(gè)感受是,我覺(jué)得在當今的社會(huì )上,好人也很多,壞人占少數。為什么那些壞人就不能做一次好人,心中充滿(mǎn)愛(ài),讓自己的愛(ài)灑在人世間,讓大家記住你呢?要是真能這樣,那該多好呀!不過(guò),我相信,在不久的明天,愛(ài)一定會(huì )戰勝邪惡!快,拉起手來(lái),讓我們都做一個(gè)心中有愛(ài),讓自己的愛(ài)灑在人世間的人吧!我想大家只要每人少花一塊錢(qián),捐給那貧困地區的兒童,捐給那些上不了學(xué)的兒童,那不是很好嗎?當你看到那些被自己幫助的貧困兒童高高興興地背起書(shū)包,要上學(xué)的時(shí)候,你是不是很快樂(lè )呢?當你看到那一張張可愛(ài)的笑臉朝你笑時(shí),你會(huì )不會(huì )感到很幸福?

  如果,要是我看見(jiàn)了,我會(huì )很快樂(lè )很幸福。剎那間,我想起了一首歌,“每個(gè)人只要獻出一份愛(ài),世界會(huì )變得更美好……”

奉獻的作文 篇3

  在愉快的寒假中,我體驗了一次“上班”。

  正式開(kāi)始“工作”了,我的工作地點(diǎn)是國家圖書(shū)館少兒館。我首先是在電腦室工作:首先是讓來(lái)的同學(xué)寫(xiě)上自己的姓名,拿上一個(gè)鼠標,寫(xiě)上鼠標號,我再寫(xiě)上開(kāi)始時(shí)間,并算出結束時(shí)間,每人有45分鐘的游戲時(shí)間,每隔兩小時(shí)就可以再玩一次。當時(shí)間到時(shí),我必須來(lái)叫他們離開(kāi),下一次要等兩小時(shí)以后再來(lái)。

  另一項工作是前臺,前臺的工作比較辛苦,每當有人到來(lái)時(shí),我需要叫他們出示有效證件,不透明的包不能帶進(jìn)去。首先要給他們綠色的號牌,方便取。我們要把大包小包放到相應的'位置,并且水瓶要放到水瓶格內,要告訴水瓶放入的位置,方便取。例如:第四列第四排,那么就要說(shuō)四四。當客人來(lái)取包時(shí),需要按手牌來(lái)給客人取包,一定要很仔細,來(lái)取水瓶時(shí)也是一樣。

  當快閉館時(shí),我們也要收工了。在電腦室中收工比較輕松。首先關(guān)掉電腦,擺好椅子(把椅子插進(jìn)去),掛好耳機,就下班了。有時(shí)比較快,就幫著(zhù)擺擺大廳里的椅子。而在前臺就沒(méi)那么輕松了,一大堆人來(lái)取包、取水瓶,手腳必須非常麻利。在這段時(shí)間里我們忙得不亦樂(lè )乎。

  7天的志愿者活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。我沒(méi)有遲到過(guò)一次,缺席過(guò)一次,雖然比較辛苦,但我真正的體會(huì )到了幫助人的快樂(lè )與奉獻的精神。

奉獻的作文 篇4

  風(fēng),無(wú)聲,吹綠了大地;愛(ài),無(wú)言,滋潤了心田。我的母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我奉獻著(zhù),所以她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“奉獻”。

  我的母親不管是風(fēng)吹雨打還是日嗮雨淋,每天依舊按時(shí)送我上下學(xué)。我牽著(zhù)她布滿(mǎn)老繭的手,我知道,那是她十年如一日不惜辛苦為我做飯的手,我沒(méi)有為她做過(guò)什么,我只偷走了她的青春?吹剿恢比疽采w不住的白發(fā),我終于忍不住了,項鏈般的淚水一串串的掉落……

  時(shí)間擱淺在六歲時(shí)的冬日,那年是我剛上一年級的第一次春游,對于那些景點(diǎn)的花花草草我真是瞪大了眼睛,滿(mǎn)眼的好奇。

  “——鈴鈴鈴”集合的聲音響起,我知道那是放學(xué)的鈴聲,可我慢慢悠悠地走下樓梯,東張西望地看著(zhù)那里有什么新奇好玩的事情,卻忘了在門(mén)口苦苦等待的你。

  我走進(jìn)一個(gè)小小的植物園,那里種滿(mǎn)了各種各樣的花朵。因為是冬天,所以梅花開(kāi)得尤其燦爛。我被傲然挺立的`梅花吸引住了,梅花怎么會(huì )在寒冬里開(kāi)呢?其它時(shí)候怎么不開(kāi)呢?帶著(zhù)年幼無(wú)知的疑問(wèn),一下子就被這梅花吸引住了。

  媽媽見(jiàn)我遲遲沒(méi)有出來(lái),開(kāi)始焦急起來(lái)了。她像熱窩上的螞蟻,無(wú)數的擔心涌上心頭。

  她帶著(zhù)老師到處的找我,終于在植物園里把我給找到了。她即欣喜又生氣,一把把我抱在懷里。母親冰冷的臉貼在我的臉上,這一刻,我深深感受到母親的愛(ài)的偉大,是千金都買(mǎi)不回來(lái)的……

  光無(wú)聲,照亮了大地;愛(ài)無(wú)言,溫暖了心田。母親就是這樣,擁有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫——奉獻。

奉獻的作文 篇5

  在我們的生活中,有著(zhù)許許多多不起眼的小動(dòng)物,可這些小事物,卻是我們萬(wàn)萬(wàn)不能缺少的,比如——蠟燭。

  雖然現在幾乎家庭家家都有電燈,可蠟燭仍舊是我們不能缺少的,如在祭奠先人的時(shí)候,過(guò)生日的時(shí)候……如果沒(méi)有了蠟燭,那我們多姿多彩的生活也會(huì )缺少一些趣味了。

  現在蠟燭的模樣也漸漸變的多姿多彩了,有紅色的、白色的`數不勝數,而我最喜歡的,就是代表著(zhù)喜慶的紅色蠟燭了。因為它具有古老的歷史,而我最喜歡蠟燭的真正原因,并不是因為它們好玩,而是因為它們身上的精神十分可貴,它們無(wú)私奉獻的精神,那種甘愿犧牲自己化作光亮,照亮了他人,為了他人獻出生命而在所不惜,毫無(wú)怨言的精神溫暖著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人民的心。

  而像蠟燭過(guò)這樣犧牲自己照亮他人的精神在我們的身邊也有不少,如每天為了我們城市的衛生而起早貪黑的清潔工阿姨,為了教育我們而嘔心瀝血,不顧自己生病的老師們……這些都是我們值得尊敬,值得敬佩的人。

  同學(xué)們,我們也要學(xué)習蠟燭的精神,做一個(gè)對社會(huì ),對祖國有益的人。

奉獻的作文 篇6

  當秋天來(lái)臨,大雁南歸時(shí),菊花卻在一些不起眼的角落悄然綻放了,它不需要人去培育、澆灌,只需那秋日的落葉作養料,便可以為秋日增添一點(diǎn)光彩。

  菊花顏色種類(lèi)繁多,大致有白色、黃色、玫紅色、黑色、桔色等。它的香氣雖不算特別迷人,但卻清淡高雅,讓你聞了久久無(wú)法忘懷;它的香不像玫瑰那般濃郁,不像桃花那般俗媚,也不像郁金香那樣有一股華而不實(shí)的香氣。

  菊花從來(lái)都生存在寒冷的秋風(fēng)中。一次,我去了一公園的風(fēng)景區,那時(shí)正是寒冷的深秋,我走在小路上感到異常乏味,當我走到一塊草坪邊時(shí),眼前忽然一亮——兩三株白菊在寒風(fēng)中搖曳!這幾株小生命與周?chē)f(wàn)物凋零的景象形成了鮮明的'對比,讓我感受到了菊花的堅強的生命力。

  看著(zhù)菊花我想:它不與桃花比美,它不與勿忘我斗芳,然而,在百花沉睡的秋天它卻開(kāi)放。它如此高貴,不追逐世俗,也不害怕寂寞,然而,在秋天——清一色的枯枝敗葉中,它卻裝點(diǎn)著(zhù)我們的生活。

  菊花,不怕困難、無(wú)私奉獻是多好的品質(zhì)!

奉獻的作文 篇7

  早春的大地上,萬(wàn)物都脫去了冬裝,向大自然展現新的生命。春雨淅淅瀝瀝,不經(jīng)意地撒向世間各處,滋潤著(zhù)生機勃勃的大地。

  清晨,我走向公園,感受春天的魅力。我輕輕地走在潮濕的道路上,呼吸著(zhù)清晨清新的空氣,看著(zhù)路邊還在熟睡的植物,嘴里哼著(zhù)小曲,步伐有些勤快。春風(fēng)迎面拂來(lái),吹醒了公園里的生物,不遠處也能微微聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的叫聲。

  我坐在公園的長(cháng)椅上,小憩片刻。不了,綿綿的春雨飄了下來(lái),像是根根漂亮的銀線(xiàn),被神靈從天空灑向人間,裝點(diǎn)著(zhù)大自然的千山萬(wàn)壑。我伸出手,望著(zhù)天空,試圖接住幾滴雨水。雨水溫柔的拍打著(zhù)我的身邊,我既沒(méi)有一絲的躲避,享受之意溢于言表。我懶洋洋的躺在長(cháng)椅上,微微閉上上眼,感嘆到:好舒服!

  春雨不像其他季節的雨,他既不像下雨那樣的急促,也不像冬雨那樣寒冷。它就是“溫柔的使者”叫醒了萬(wàn)物。

  它從湖中升起,借著(zhù)風(fēng)的力量翱翔,當它們遇到需要滋潤的生命,便落下來(lái),拍打著(zhù)樹(shù)木。正是因為雨的出現,那些花草樹(shù)木才會(huì )更加鮮艷美麗,富有光澤和生命的氣息。山河快樂(lè )地迎接雨的到來(lái),花草昂起了頭,挺起了腰,綻開(kāi)了笑臉。雨就這樣隨著(zhù)風(fēng)做了一次環(huán)球旅行,滋潤世間千千萬(wàn)萬(wàn)的生命。在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的.天宇下,在綿綿不覺(jué)的山上,都能發(fā)現它的影子。雨,是田野的微笑,他滋潤了他人,結束了自己生命!

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”雨水的奉獻精神在古代便已經(jīng)歌頌。我們要學(xué)會(huì )感恩,正是有雨這樣事物在人間,我們的家園才會(huì )如此美好!

奉獻的作文 篇8

  我們身邊有許多“青松”。當然,他們不是植物,而是有著(zhù)默默奉獻精神的人們。他們每逢佳節,都沒(méi)有辦法與家人團聚,而是堅守自己的工作崗位上,我的身邊,媽媽就是我的榜樣。

  為什么這么說(shuō)呢,那是因為,每逢春節的時(shí)候,媽媽都要堅守在工作崗位上,她這樣的堅持,是為了在春節生病的`人們有一個(gè)能讓他們過(guò)一個(gè)放心的、安心的春節,不過(guò),沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人們都不知道,我的媽媽在上班的時(shí)候,沒(méi)有春節晚會(huì )看,沒(méi)有人和她聊天,只能一個(gè)人呆呆的坐在那里,干媽媽這一行的都知道,自己會(huì )有一個(gè)矛盾想法,不想讓人們在新春之際往醫院跑,在一年的開(kāi)頭有一個(gè)不好的開(kāi)始,但是為了自己的生存不得不這樣的。這就是我身邊的“青松”。

  要是說(shuō)離我遠一點(diǎn)的就是在佳節之際遠在邊疆為祖國堅守領(lǐng)土的士兵們,他們同樣沒(méi)有電視,沒(méi)有信號,而且還有這艱巨的任務(wù)和惡劣的環(huán)境。沒(méi)有父母在身邊,沒(méi)有親朋好友給你噓寒問(wèn)暖,只有自己的戰友,我想,這就是對他們最大的安慰了吧,因為至少身邊有人陪伴。

  要是說(shuō)最有青松良好品質(zhì)的人,那還是要非我們年輕漂亮的趙老師莫屬了。為什么要說(shuō)趙老師具有青松的良好品質(zhì)呢,那是因為,趙老師非常的正直,也就是“清正廉潔”的好老師,趙老師從來(lái)不偏袒任何一位學(xué)生,從來(lái)都是,是誰(shuí)的錯就是誰(shuí)的錯,在任何困難面前都從不低頭 ,總是鼓勵著(zhù)大家,不要被困難打倒,不要向惡勢力低頭。因為我知道,趙老師是希望我們每一個(gè)人都擁有著(zhù)青松一樣堅強不屈的精神。

  當然,在這里,我也要鼓勵大家有著(zhù)向青松有一樣堅強不屈的精神!

奉獻的作文 篇9

  泥土,孕育萬(wàn)物;泥土,是我們的衣食父母。這彌足珍貴的泥土,你可曾明白它的心思?

  ——題記

  泥土,平凡而偉大。我愿把它比作母親,因為它哺育了萬(wàn)物,慈祥而溫暖;我更愿把它比作智者,因為它默默奉獻,有著(zhù)寬廣的胸懷。

  春天——泥土的芬芳

  春回大地,萬(wàn)物復蘇,田地間一派生機勃勃的景象。種子積蓄了一個(gè)冬天,準備破土而出。泥土卻在更種子較勁,不是爭強好勝,而是為了使種子更加健壯,使幼苗能抵御風(fēng)雨的洗禮。種子汲取著(zhù)營(yíng)養,頑強生長(cháng)著(zhù),終于有一天,它破土而出,迎著(zhù)陽(yáng)光昂起了頭。這時(shí),泥土的臉上,充滿(mǎn)了歡喜而欣慰的笑容。春風(fēng)拂過(guò),風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的芬芳,混著(zhù)青草味,還有各種花的香,在微微潤濕的空氣中醞釀。

  泥土的芬芳,帶來(lái)了春天的.氣息。泥土鼓勵著(zhù)孩子們去擁抱春天!

  夏天——泥土的奉獻

  夏天,是植物孕育果實(shí)的季節。植物的根貪婪地吮吸著(zhù)泥土的養分。泥土無(wú)私奉獻出畢生的精力,卻不求回報。暴風(fēng)雨來(lái)了,它連忙蜷緊身體,保護植物的根莖,使它不致被連根拔起,又盡力涵蓄水源,以備不時(shí)之需。每逢干旱,它又放出水分,哺育生靈。

  泥土只是奉獻,不求回報,因此,它是無(wú)私的。

奉獻的作文 篇10

  “無(wú)私奉獻”這個(gè)詞的字面意思我能倒背如流,但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開(kāi)雙臂,護住學(xué)生”的姿勢后才深刻理解的。

  汶川大地震驚心動(dòng)魄,在那短暫的瞬間,有無(wú)數人失去了家園,失去了親人,失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊,看到了驚人的一幕:一位老師雙臂張開(kāi),撐在一張課桌上,后腦被樓板砸的深凹下去,血肉模糊……而課桌底下護著(zhù)的四名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這位老師用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存的空間!他就是譚千秋,在地震來(lái)臨時(shí),做出了一個(gè)真情無(wú)悔的選擇:將生的希望留給了學(xué)生,自己默默承受死亡的危險。當人們含著(zhù)熱淚想把他的遺體移開(kāi)時(shí),他的手指卻怎么也扳不開(kāi)……譚老師的姿勢,詮釋著(zhù)教師的`愛(ài)與責任;譚老師的姿勢,讓我徹底理解了“無(wú)私奉獻”的含義?吹綀蟮赖哪且豢,我流淚了。當時(shí)在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容,淚水浸濕了他們的衣衫,他們由衷的向這位偉大的老師致敬!

  譚老師是無(wú)私的,他格盡職守,把自己的時(shí)間、精力奉獻給了學(xué)生,在危險之時(shí)更是看到了他的大愛(ài)無(wú)疆。他每分每秒都在傾吐甘露,滋潤他園中的花朵,直到最后自己干涸……

  地震后的那幾天,汶川一直在下雨、下雨……不!那是老天爺感動(dòng)的淚水。

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