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（優(yōu)選）奉獻的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的奉獻的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奉獻的作文 篇1
我在生活中做過(guò)許多幫助別人的事情，有大有小，真正令我難忘的是那一件事……
那天，媽媽從網(wǎng)上看到，在一個(gè)貧困山區里，一個(gè)小學(xué)需要大家捐書(shū)，媽媽為了培養我的愛(ài)心，決定讓我捐出一些書(shū)。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把整個(gè)書(shū)櫥里的書(shū)都翻出來(lái)了，里面的書(shū)多極了，我一本一本的翻、看，全部都翻了一遍，可一本都舍不得捐出來(lái)，《哈利·波特》、《夏洛的網(wǎng)》、《湯姆歷險記》……這些書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。媽媽看我猶豫不決，就對我說(shuō)：“不然，你把彩烏鴉系列捐出來(lái)吧�！蔽乙宦�(tīng)，立刻一把抱住了那一套書(shū)：“不行，這套書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事我可喜歡了，這些書(shū)我還時(shí)不時(shí)地還要拿出來(lái)看一看呢�！眿寢屢�(jiàn)我不肯，便語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我說(shuō)：“我知道你舍不得，可是你要學(xué)會(huì )和別人一起分享，這么好的故事書(shū)，如果只是自己看，只有自己偷著(zhù)樂(lè )，而如果分給了大家，一份快樂(lè )就會(huì )多出好幾份，你看，《夏洛的`網(wǎng)》、《青鳥(niǎo)》等等書(shū)里的主人公，不都是樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的嗎？”媽媽看我的決心有一些搖動(dòng)了，又緊接著(zhù)對我說(shuō)：“你看看你書(shū)櫥里有這么多書(shū)，而且都是嶄新的，你再想一想，那些貧困山區里的小伙伴，他們缺衣少食，僅有的一些書(shū)都是好多人看過(guò)的，肯定破得不成樣了……”我的腦海里不由得浮出了那邊的小伙伴看書(shū)的樣子：每個(gè)人手里的書(shū)都已經(jīng)很舊了，有些字跡都模糊了，還有些是三四個(gè)人圍著(zhù)看一本書(shū)……想到這，我覺(jué)得有些不好意思了，一咬牙，對媽媽說(shuō)：“好吧，我就把這整套書(shū)都捐出去�！� “真是個(gè)乖孩子，你把這套書(shū)捐給他們，他們肯定高興壞了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
雖然我把我最喜愛(ài)的故事書(shū)捐了出去，可是我并不感到后悔，想著(zhù)小伙伴們接到我的書(shū)時(shí)，會(huì )很高興的，我的心里暖暖的，我覺(jué)得很快樂(lè )！
奉獻的作文 篇2
我們對沒(méi)有責任心的人埋怨過(guò)，對損人利己的事埋怨過(guò)，對世間的冷漠埋怨過(guò)……在種種埋怨聲里，在失望無(wú)奈的眼簾下，令人常常地想起了雷鋒。雷鋒是助人為樂(lè )形象的代名詞，一提到雷鋒，人們便不約而同地想到“樂(lè )于助人、甘于奉獻、不求回報”的可親可敬形象。
在如今茫茫人海之中，卻有那么一個(gè)堅定執著(zhù)的背影。他，傳承著(zhù)雷鋒精神，他，為別人著(zhù)想，不求回報，無(wú)私奉獻。他的到來(lái)，讓這個(gè)無(wú)情的社會(huì )多了些人情的溫暖，讓我們看到了原來(lái)這個(gè)自私的世界，還有真愛(ài)，還有那么一個(gè)人是在默默燃燒自己照亮他人。
這個(gè)人就是郭明義同志。郭明義，是正氣的、是熱血的；郭明義為他人無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻。簡(jiǎn)單得說(shuō)，郭明義就是第二個(gè)雷鋒。
一個(gè)人一輩子做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
身為采場(chǎng)公路管理員的郭明義，以無(wú)私奉獻的精神，為人生書(shū)寫(xiě)了一段不平凡傳奇。15年獻工1.5萬(wàn)多小時(shí)，相當于干了20年的工作量。20年無(wú)償獻血累計6萬(wàn)多毫升，相當于自身總量的10倍。自1994年以來(lái)，為身邊的工友、特困學(xué)生和災區群眾捐款12萬(wàn)多元，并資助了180多名特困生。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這人間大愛(ài)，這就是郭明義！
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。郭明義把他有限的生命，投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中，使他有限的生命熠熠生輝，光彩照人。他不僅把助人為樂(lè )做到了極至，而且能夠安貧樂(lè )道，用自己平凡之舉詮釋了人性之善，人性之美。
在很多的場(chǎng)合，我們都習慣于冷眼旁觀(guān)，有時(shí)近乎冷漠。我們總想著(zhù)管的“閑事”太多，會(huì )惹麻煩，還可能招來(lái)非議。人們在自我保護的同時(shí)，當然也會(huì )遭到炎涼世態(tài)的報復。但有很多時(shí)候，做一件好事并沒(méi)有那么復雜。比如：扶盲人過(guò)馬路，這真的很容易做到，為什么我們往往視而不見(jiàn)呢？人性都泯滅了嗎？人們都在自私自利地生活著(zhù)，當有一天你需要別人幫助的時(shí)候，或許身邊曾是親近的朋友也會(huì )坐視不理、甚而遠去，大概你的`心里也會(huì )感慨這個(gè)社會(huì )的無(wú)情和冷漠帶給人們心上的傷害。我們要學(xué)著(zhù)做好事，做一些力所能及的事，比如讓座，剛開(kāi)始很多人會(huì )笑你是傻子，是瘋子，但你為何不去試試看呢？試試那種眾人皆醉我獨醒的感覺(jué)，次數多了之后他們也會(huì )為你的愛(ài)心所折服。要是我們每個(gè)人都能學(xué)著(zhù)幫助他人，人人都心存感激，人人都心懷善念，試問(wèn)，我們的社會(huì )還會(huì )這樣冷漠無(wú)情？我們的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)微笑，一雙溫暖的手，都是對社會(huì )現狀的改善，溫暖的世界需要大家攜手共創(chuàng )。
郭明義雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地、燦耀星辰的撼人之舉，但他卻用他那微不足道的愛(ài)心一次又一次的拯救了遭受磨難的心靈，他燃燒自己照亮了一條條陰暗的道路。其可貴之處，在于他的內心世界充滿(mǎn)著(zhù)人間真情，益人善舉噴涌著(zhù)滋人心田的甘泉。
人活著(zhù)，就是為了證明自己，所以說(shuō)一個(gè)人如果在你的一生當中，給人們留下一個(gè)美好的記憶，留下一個(gè)長(cháng)久的思念，這個(gè)人一生就是成功的，而郭明義就做到了。
郭明義的精神境界既讓人仰望，而又是那樣質(zhì)樸無(wú)華。社會(huì )需要更多像郭明義這樣的人，我們新一代的青少年應該把郭明義同志的精神傳承下去，用我們的行動(dòng)去溫暖身邊的人、觸動(dòng)身邊的人，讓我們的身邊永遠縈繞著(zhù)愛(ài)，讓這個(gè)社會(huì )更加溫暖、和諧。
奉獻的作文 篇3
一棵棵平凡的小草因其肩并肩，手牽手而生生不息，綠意盎然；一只只卑微的螞蟻，因其懂得團結協(xié)作，于是它們的足跡書(shū)寫(xiě)出了偉大與堅強；我們是一朵朵飽含希望的花兒，因我們的心相連，情相牽而成了祖國大花園里最美的風(fēng)景。
校園吸引著(zhù)我，因這里飄逸著(zhù)書(shū)香；班級溫暖著(zhù)我，因這里充溢著(zhù)關(guān)愛(ài)。老師的一個(gè)激勵的眼神，同學(xué)的一句親切的問(wèn)候，如春風(fēng)拂面，似陽(yáng)光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，為我們的增添了生命的色彩，沉浸在這樣的集體里，我們怎能不清香盈袖？
我是在這學(xué)期的時(shí)候才轉到二小的，雖然不如其他同學(xué)呆的.時(shí)間長(cháng)，但我深深地感受到六⑻班這個(gè)大家庭給予我的溫暖。
上個(gè)星期，我們班小華同學(xué)不幸得了病，需要做手術(shù)，但是，由于他家經(jīng)濟不是很好，沒(méi)有錢(qián)做手術(shù)。于是，我們班的同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)捐款活動(dòng)，全班同學(xué)你1元，他2元地發(fā)自?xún)刃牡匦∪A同學(xué)捐起款來(lái)，小怡還把自己的儲蓄罐打破了，一枚枚白花花銀燦爛的硬幣一股腦般倒在講臺上……雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。
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