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奉獻的作文

時(shí)間:2022-10-09 18:52:12 奉獻 我要投稿

有關(guān)奉獻的作文匯總八篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的奉獻的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)奉獻的作文匯總八篇

奉獻的作文 篇1

  小鳥(niǎo)問(wèn)藍天,愛(ài)是什么?藍天不說(shuō)話(huà),只是展開(kāi)寬闊的胸懷,讓小鳥(niǎo)飛翔。

  魚(yú)問(wèn)大海,愛(ài)是什么?大海不說(shuō)話(huà),只是用蔚藍的身體,讓魚(yú)兒歡快地游淌。

  花兒?jiǎn)?wèn)雨露,愛(ài)是什么?雨露不說(shuō)話(huà),只是滴在泥土里,給花兒生長(cháng)的力量。汽車(chē)問(wèn)大路,愛(ài)是什么?

  大路不說(shuō)話(huà),只是筆直地躺著(zhù),讓汽車(chē)盡情地奔跑。小青松問(wèn)大雪,愛(ài)是什么?大雪不說(shuō)話(huà),只是使勁地抽打著(zhù)青松,讓它學(xué)會(huì )了堅強。

  大地問(wèn)春天,愛(ài)是什么?春天不說(shuō)話(huà),只是給它穿上新裝,讓大地生機勃勃。

  呵!愛(ài)是什么?愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光,愛(ài)是無(wú)私的奉獻,愛(ài)是爸爸媽媽的呵護,愛(ài)是老師的諄諄教導,關(guān)愛(ài)著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。

奉獻的作文 篇2

  如果你遇到一個(gè)急需幫助的人,你是選擇幫助他,還是默默地走開(kāi)?我想,你一定會(huì )毫不猶豫地與他一起共度難關(guān),但有些事僅靠自己一個(gè)人微薄的力量是遠遠不夠的,需要社會(huì )的共同努力與關(guān)懷。

  昨天,老師為我們講述了一個(gè)故事:一名普通、平凡的老師患了肝癌,這個(gè)消息對他的家人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)不能接受的事實(shí)。歷時(shí)四年,動(dòng)了三次切肝手術(shù),三十余萬(wàn)的醫藥費用也沒(méi)能讓他脫離病魔的纏繞。如今,他家所有的財產(chǎn)已被可怕的病魔洗劫一空。但他并沒(méi)有放棄活下去的信念,依然堅信奇跡就會(huì )在他身上發(fā)生。他是誰(shuí)?他是我們學(xué)校的張老師。聽(tīng)完后,我的心受到了極大的震撼,久久不能平靜。為了幫助他,學(xué)校特別地開(kāi)展了一次募捐活動(dòng)。

  我回到家,小心翼翼地將自己省下來(lái)的兩個(gè)星期的零花錢(qián)交到了老師的手中。隨后,媽媽也獻出了自己的一顆愛(ài)心,捐給了張老師50元,今天,捐款儀式開(kāi)始了。全場(chǎng)響起了一首令我們大家思潮起伏、感慨萬(wàn)千、熟悉的的一首歌——《愛(ài)的奉獻》。它渲染了一種“愛(ài)在身邊”的氣氛,讓我的心有了小小的觸動(dòng)。接著(zhù),校長(cháng)首先做了個(gè)榜樣,老師和同學(xué)們也隨之而去。望著(zhù)一長(cháng)串的人群,我不禁感動(dòng)得快要流淚了,真是成了為愛(ài)、為關(guān)懷架起的一座橋梁!是啊,一方有難,八方支援,正是中華民族的傳統美德。我此時(shí)此刻,好像被一條愛(ài)心的長(cháng)河包圍著(zhù)、籠罩著(zhù)。它們在我的心里翻滾、搖曳,好像在平靜的沙漠上下起了傾盆大雨,長(cháng)出了小草、鮮花。我似乎正面對著(zhù)波濤洶涌的大海,前面吹來(lái)了一陣涼爽的風(fēng)。一滴淚水從我的眼眶中滴了下來(lái),浸濕了那鮮艷的紅領(lǐng)巾。捐款依舊進(jìn)行著(zhù),忽然傳來(lái)了陣陣稚嫩的童音:“我代表一年級三班為張老師捐款1635元!薄拔掖矶昙壩灏酁閺埨蠋熅杩1130元!薄拔掖矶昙壦陌酁閺埨蠋熅杩20xx元!。聲音不停地重復著(zhù),在整個(gè)操場(chǎng)里回蕩、飄逸。愛(ài)不斷地出現,關(guān)懷不斷地閃現,全場(chǎng)都近乎快要沸騰了。感動(dòng)的淚水已浸濕了我的臉頰,融入了我的心田:“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

奉獻的作文 篇3

  在“汶川大地震”后,中央電視臺播“愛(ài)的奉獻”這一系列愛(ài)心節目——地震無(wú)情,人有情。許許多多大企業(yè),大公司都伸出了援助之手。

  而我們也要獻出愛(ài)來(lái),我們可以捐救濟金,捐食物藥物,還可以用自己心與連結著(zhù)災區人民的心。只要你用心去援助,哪怕再少,在小也是一種愛(ài)的力量。

  在這次大地震中,有許多孩子失去了親人,有許多父母失去了孩子。還有一位姐姐,拼命把樹(shù)挪開(kāi),把壓在樹(shù)下的弟弟背起就跑。一位教師,不顧自身危險,用自己的身體擋住坍塌下來(lái)的房頂,保護了四位學(xué)生,而她卻離我們遠去。

  當看到這一幕幕動(dòng)人的景象,我的眼淚便在眼眶里打轉,我不禁說(shuō)道:“我們太幸福了!”

  朋友們,伸出你們的援助之手吧!也珍惜現在多么幸福的生活!

奉獻的作文 篇4

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”讓我生出敬佩之情;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”使我感到深深感謝之意,您似母親一樣的關(guān)懷潤物細無(wú)聲,陪伴我們成長(cháng),讓我們學(xué)會(huì )做人的道理,學(xué)會(huì )面對。六年的風(fēng)雨,六年的歡樂(lè ),我們漸漸長(cháng)大了,也請原諒我們之前的不懂事和無(wú)知吧!

  王老師來(lái)到我們學(xué)校兩年多了,我們也怨過(guò)她的嚴厲,但也深深?lèi)?ài)過(guò)。

  記得那次,班里最調皮的學(xué)生,大聲候著(zhù),老師很幽默地說(shuō)道:“我去叫王校長(cháng),把你帶出去唱歌!”他立馬坐端正還求老師,一下子,同學(xué)們都大聲笑起來(lái)。

  老師還說(shuō)過(guò)許多次那樣的話(huà),可是她很愛(ài)每一個(gè)同學(xué),從沒(méi)有真去叫王校長(cháng)。我們高興王老師也高興,我們傷心她也傷心。

  今天,大家都在排練新概念英語(yǔ),老師并答應讓我們排練完玩一會(huì ),老師細細抓住每一個(gè)細節,終于我們排好了,下課鈴也隨之落下,我們失落起來(lái),甚至有些人還說(shuō)老師食言,不守信。

  我向后一望,老師也很傷心,慚愧。

  老師為我們每個(gè)人的心里都埋下種子,她讓我們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想,無(wú)論你的夢(mèng)想多微小,她都會(huì )鼓勵你。她默默奉獻著(zhù)自己的愛(ài),無(wú)私、偉大。

  老師這幾天嗓子啞了,但她從沒(méi)有請過(guò)假,老師奉獻著(zhù)愛(ài)的生命之光,在我們后方,照耀著(zhù)我們,使我們可以看到前方的人生之路。

  落花生似的她,沒(méi)有凌霄花的艷麗,沒(méi)有梅花那樣的堅強。

  但她卻似春雨般滋潤著(zhù)我們。

  六年了,我們和老師即將分別,但愛(ài)永存。

  您是奉獻美的人,在我們“罵”您時(shí),您卻以寬容的態(tài)度面對我們,在我們高興時(shí),您也欣慰。

  歲月的力量已將您和我們漸漸分別,但我們永遠愛(ài)您,老師!

奉獻的作文 篇5

  什么是奉獻,奉獻就是不求回報的幫助別人。奉獻的力量能化解災難,撫慰心靈,鼓舞人心。

  去年,四川汶川大地震,雖然地震達到了8級,但是,我們還是挺了過(guò)來(lái)。因為人人都奉獻了愛(ài),全國各地都舉行了捐款活動(dòng)。在電視上我看到了一位老師在地震來(lái)臨時(shí),他并沒(méi)有自己一個(gè)人逃跑,而是大聲的對學(xué)生們喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快!”可是,還有四位學(xué)生來(lái)不及逃生,他立即把那四位學(xué)生拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了那四位學(xué)生。結果,那四位學(xué)生全都存活了下來(lái),可他自己卻犧牲了。張開(kāi)雙臂,護住學(xué)生成了他生命中最后的姿勢。他用自己的生命詮釋了什么叫奉獻。

  在捐款的時(shí)候,我看見(jiàn)了一位六七十歲撿破爛兒的老爺爺,拄著(zhù)拐杖一瘸一拐的走到了捐款箱前,捐出了自己所有的積蓄。還有一位上幼兒園的小妹妹也

  跑到捐款箱前,踮起腳,把幾枚硬幣一枚一枚的往里投,然后仰起紅潤的小臉用稚嫩的聲音對收款阿姨說(shuō):“我也要獻愛(ài)心!

  看到這一幕,我和媽媽都被感動(dòng)了,一起捐了50元。

  過(guò)了幾天,我們學(xué)校也舉行了捐款活動(dòng),我和同學(xué)們都捐出了我們零花錢(qián)。我們一個(gè)班就捐了將近400元。

  沒(méi)過(guò)多久,一位四川受災的同學(xué)來(lái)到了我們學(xué)校,就在我們班學(xué)習。她剛來(lái)到學(xué)校,許多同學(xué)就送了她很多東西。有的送她書(shū)包,有的送她文具,還有的送她生活用品。我也送了一些學(xué)習用品。因為四川的教材和我們這兒的不一樣。她的學(xué)習有許多困難。當她有題目做也不會(huì )做時(shí),我就和她一起討論,尋找解題的思路。雙休日的時(shí)候,我還和同學(xué)們一起陪她做作業(yè),玩游戲,逛公園……

  我想,這就是奉獻。

  奉獻的力量是無(wú)窮的,如果,每個(gè)人都奉獻了,那么,再大的災難也能戰勝。只要奉獻了,生活就將更美好,世界將變得更和諧。

奉獻的作文 篇6

  我應當怎么來(lái)形容老師的孜孜不倦?

  假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫(xiě)出一首長(cháng)詩(shī),來(lái)描繪他(她)們的辛勤不懈的培育。

  假如我是個(gè)畫(huà)家,我就要用各種色彩,點(diǎn)染他(她)們由粉筆漸漸染成白發(fā)的軌跡。

  假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達他(她)們焦慮的心情和殷切的期望。

  假如我是個(gè)雕刻家,我就要在玉石上模擬出他(她)們高大而疲憊的身影。

  然而我什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字,來(lái)描寫(xiě)這偉大的靈魂。

  如同小樹(shù)離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀和雨水的澆灌,我也一樣離不開(kāi)老師的“照耀”和“澆灌”,倘若有一天我失去了這“陽(yáng)光”和“雨水”,那么我想我也只有“枯死”罷。

  我不敢冒充記者,闡述學(xué)業(yè)在所有職業(yè)中的級別,來(lái)說(shuō)明他(她)們的偉大。我也不敢像高級教授一般,內行地贊美他(她)們的耐心和辛勞,是怎樣的“無(wú)人可比”。

  我只是一位普通的學(xué)生,但我愿意努力說(shuō)出我心中所感受的永無(wú)止境的“愛(ài)”!

  朋友,在一陣清脆悅耳的鈴聲響過(guò)之后————

  一位大約40幾歲的女教師走進(jìn)教室,風(fēng)光滿(mǎn)面,神采奕奕,那股精神讓人不想聽(tīng)課都很難,她說(shuō)了上課之后,同學(xué)們都向她恭敬的說(shuō)“老師好”,她微笑著(zhù)讓我們坐下。之后便給我們講了一個(gè)小故事,同學(xué)們都笑了,個(gè)個(gè)精神抖擻,就這樣以此引進(jìn)了新課堂……(大家都在仔細閱讀新內容,自主預習),她在走廊里來(lái)回的轉悠著(zhù),左看看這個(gè)同學(xué)的,又看看那個(gè)同學(xué)的,偶爾還會(huì )低聲的指出他(她)們的錯誤,看上去是那樣的仔細,可是正在這個(gè)時(shí)候,一位壞同學(xué)在她后面指指點(diǎn)點(diǎn),原因是這位“拖油瓶”總是完不成作業(yè),經(jīng)常被她叫到辦公室,長(cháng)期下來(lái),她便成了這位同學(xué)的“敵人”,常常在她背后搞一些小動(dòng)作好讓她出丑,這樣的同學(xué)在我們班接踵而至,可她不知道,同學(xué)們都在習題中,這一幕正好被準備問(wèn)問(wèn)題的我看見(jiàn)了,心里有一種酸酸的感覺(jué),突然覺(jué)得他們是世界上最受“冤枉”的人了,為了培育出下一代,不惜一切教育他們,可是能理解這些的又有多少人呢?我想,這樣的問(wèn)題不只只有我們班有吧,這樣的學(xué)生也是一個(gè)接一個(gè)呀。轉眼間,45分鐘就過(guò)去了,依然是用微笑和我們說(shuō)再見(jiàn),可我卻不知為什么笑不出來(lái)了,當她拿著(zhù)教案書(shū)準備出教室時(shí),我又看見(jiàn)那刺眼的白發(fā),心靈不驚觸動(dòng)了一下,而那位同學(xué),正在另一邊給他的朋友講他是如何捉弄她的呢……她就是我的數學(xué)老師——李老師。

  他是全校最樸素的老師,也是第一個(gè)讓我知道了什么是“盡職盡業(yè)“的一個(gè)人。從他臉上讓我看出了他的疲勞,眉頭緊皺,臉上有深深淺淺的皺紋,但他依然每天用最大的精神來(lái)給我們上課,由課文想到的有趣的事,他是一樣也“舍不得”丟掉,然而他的學(xué)生——我們這群“搗蛋鬼”,有的畫(huà)畫(huà),有的傳紙條說(shuō)話(huà),甚至還有的干脆趴在桌子上睡著(zhù)了,他說(shuō)的話(huà)一句也不聽(tīng),是這樣的不尊敬他,即使是這樣,他也只是個(gè)小小的暗示,他輕易不點(diǎn)名批評上學(xué)生自尊心,對于這點(diǎn),身為班長(cháng)的我,由以前的喊叫也漸漸變得“溫柔”起來(lái)。記得他給我們講過(guò),他的母親也是一個(gè)極其樸素的人,但卻一生留下輝煌的`印點(diǎn),我覺(jué)得他是他母親一生真實(shí)的寫(xiě)照。

  他就是我的班主任——劉老師,在他身上我已學(xué)會(huì )了走向人生之路的重要因素——勤、樸、堅、刻、盡。

  老師,您是偉大的。太多太多的比喻來(lái)形容您,但因我學(xué)識較淺,無(wú)法用言語(yǔ)寫(xiě)出我心中的感受!凹訙p乘除”是您將我帶入了一個(gè)由數字組成的世界;“散文”、“詩(shī)歌”是您教會(huì )我們用心去領(lǐng)會(huì )文章的意境;“思想”、“政治”是您讓我學(xué)會(huì )用第三只眼睛去看這個(gè)世界。

  如果說(shuō)黑板是一片浩瀚的海洋,那您手中的粉筆就像是樹(shù)立在孤島中的一座座燈塔,您用這五彩的燈光提示我們,告誡我們,為我們指引了前進(jìn)的道路。您為了我們的前進(jìn),揮灑了汗水,付出了青春,兩鬢的白發(fā)是最好的見(jiàn)證。

  一位著(zhù)名的藝術(shù)家的價(jià)值在于他創(chuàng )作了一件有價(jià)值的作品,但是您的價(jià)值不僅僅是創(chuàng )作了有價(jià)值的作品,而是創(chuàng )作了一種比高價(jià)作品還要高的無(wú)形的作品,那就是奉獻!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是形容您最恰當不過(guò)的句子了。您默默無(wú)聞,無(wú)私的奉獻著(zhù)您的青春,正是有了您的奉獻,才會(huì )“桃李滿(mǎn)天下”,才會(huì )使您的名字變得神圣。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

  教師是天底下最偉大的、最神圣的職業(yè)。

  教師是蠟燭,照亮了別人,燃傷了自己。

  教師是孺子牛,吃的是草,擠的是奶。

奉獻的作文 篇7

  小草,一個(gè)不起眼的詞;小草,一種默默奉獻的精神;小草,生命力頑強;小草,深受我的喜愛(ài)。

  我愛(ài)小草,愛(ài)它那翠色的欲流的色彩,給人一種閑暇的心情;我愛(ài)小草,愛(ài)它那默默奉獻的精神,讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光?傊,我愛(ài)小草的一切。

  春天,小草從土里鉆出來(lái)了,嫩綠嫩綠的。每當人們來(lái)到公園時(shí),欣賞著(zhù)那些散發(fā)著(zhù)芳香的花兒、刻著(zhù)文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影,有的禁不住贊嘆:“哇,這真是太美了!”而小草呢?默默的站在那里,很少有人用相機捕捉他。當人們踩在它那柔弱的身軀上時(shí),小草一定不會(huì )責怪他們,而會(huì )想:任你們踩吧,我生命的職責就是默默奉獻。

  “天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊!比藗兛吹侥遣菰夏切┯址视謮训难驎r(shí),也許有人會(huì )說(shuō):“那些牧羊人真不錯,把羊兒養的又肥又壯的!边有人會(huì )說(shuō):“是這些羊自己很能吃!毖騼簜円膊活櫼磺械某。他們從來(lái)就沒(méi)有想到過(guò)那些犧牲自己的小草。當羊兒們一口口吃下頑強的小草時(shí),當人們在談?wù)撃裂蛉藭r(shí),小草一定會(huì )想:任你們吃吧,任你們說(shuō)吧,我生命的職責就是默默奉獻。

  記得那次,在鄉下,那兒的山上都是燒過(guò)了的枯黃的小草。讓我不可思議的是,第二天早晨,我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí),向那片山上望去!巴!”這怎么可能?那片山昨天還是枯黃的,一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著(zhù),山上的草連綿起伏,像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了,小草竟有如此頑強的生命力,無(wú)堅不摧;蛟S,小草看到我驚訝的表情時(shí),會(huì )想:任風(fēng)刮吧,任雨下吧,這是我為大自然奉獻的時(shí)候,我生命的職責就是默默奉獻。

  “沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草……”這首歌掀起了我對小草的思緒。小草不與花爭芳斗艷,雖然它沒(méi)有花的芳香,但它還是凈化了城市的空氣;

  小草不與樹(shù)比高大,雖然它長(cháng)不成參天大樹(shù),但大樹(shù)如果沒(méi)有小草的稱(chēng)托,就會(huì )變的很樸素。一棵無(wú)人知道的小草,有著(zhù)它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長(cháng)青,用生命染綠了綠色的永恒。

  “離離原上草,一歲一枯榮!薄坝浀镁G羅裙,處處憐芳草!薄爸ι狭d吹又少,天涯何處無(wú)芳草!痹谶@些充滿(mǎn)韻味的詩(shī)句中,不都在贊美小草的精神嗎?

  我愛(ài)小草,因為無(wú)論在何處都可以看到它頑強的身影。在我的眼里,小草已不再是一種普通的植物,而是一種精神。它默默奉獻,不求回報,小草那可貴的生命職責永遠感染著(zhù)我……

奉獻的作文 篇8

  只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )更美麗!讓我們一起為世界為愛(ài)做出貢獻吧!

  首先,我們在家就要學(xué)會(huì )幫助媽媽分擔家務(wù),要天天堅持做。媽媽多辛苦呀,每天都忙忙碌碌的,一點(diǎn)空閑時(shí)間都沒(méi)有,我們一定要幫幫她。于是,我就每天為媽媽晾衣服,疊衣服,……做完了,媽媽每次都夸我:“孩子,你真是媽媽的貼心小棉襖呀,你太棒了!”看著(zhù)媽媽欣慰的眼神,聽(tīng)著(zhù)她那發(fā)自心底的夸獎,我心里別提多高興了。

  在班級,我要為同學(xué)們做點(diǎn)愛(ài)心行動(dòng)!同學(xué)們每天上午校園生活都是上課,寫(xiě)作業(yè),很是枯燥。于是,我就組織了一個(gè)團隊,專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們增添歡樂(lè )氣氛。我們向老師提出建議:“每?jì)芍茉诎嗬锱e行一次活動(dòng),比如:畫(huà)畫(huà)比賽、照片選美比賽、男子籃球比賽,女子羽毛球比賽等等。

  我們要讓同學(xué)們校園生活變得快樂(lè )、美好。老師十分贊同,于是,我們就組織活動(dòng),同學(xué)們也十分享受這份歡樂(lè ),有些還幫我們出了許多好點(diǎn)子,老師夸我們是全校最聰明,最有愛(ài)心的孩子呢!

  愛(ài)的奉獻,帶給了我莫大的快樂(lè ),我懂得了:我為人人,人人為我!

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