奉獻的作文合集十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的奉獻的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻的作文 篇1
那是個(gè)偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著(zhù)每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒(méi)法過(guò)河了。家長(cháng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間，費盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請客。在她長(cháng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過(guò)河而擔心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒(méi)有要求回報，所以沒(méi)有人認真的去體會(huì )他們的奉獻，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會(huì )為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報？其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因為無(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè )，當她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點(diǎn)什么，她實(shí)現了自己的心愿。
因為奉獻，她得到了快樂(lè )�？粗�(zhù)孩子們過(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(cháng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無(wú)私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè )的意義，找到了生活的目標，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿！
奉獻的作文 篇2
放學(xué)吃過(guò)晚飯后，我要去寫(xiě)作業(yè)了。抬頭望望天空，圓月漸漸升高，她那銀盤(pán)似的臉，流露出柔和的笑容。我也微微一笑，懷著(zhù)好心情去做作業(yè)了。
沒(méi)過(guò)多久，燈忽然滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。疲倦的月亮躲進(jìn)了云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。原來(lái)停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現在停電對我來(lái)說(shuō)猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，一團火光一閃，屋里頓時(shí)變得亮堂了，原來(lái)是爸爸點(diǎn)上了一根蠟燭，這是一根造型精美的米老鼠蠟燭�？吹教S的燭光，我提著(zhù)的心恢復了以往的平靜。借著(zhù)燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣歡呼聲：“來(lái)電了，來(lái)電了!”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我戀戀不舍地把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才一帆風(fēng)順地完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著(zhù)剩下的一小截蠟燭，我的感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它無(wú)私地我們帶來(lái)光明的同時(shí)，無(wú)謂地犧牲了自己。一句諺語(yǔ)從記憶的倉庫中蹦出來(lái)——“燃燒自己，照亮他人�！毕灎T就擁有這種可貴的奉獻精神，它是多么感人啊!
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導我們學(xué)習，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的犧牲了與家人的團聚，有的推卻了和朋友的約會(huì )。老師把滿(mǎn)腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，辛勤工作，默默奉獻，無(wú)悔無(wú)怨。加減乘除，算不盡老師您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵;您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。老師用自己的行動(dòng)，不僅教會(huì )了我們科學(xué)文化知識，更親身教會(huì )了我們要如何做一個(gè)人。
讓我們學(xué)習蠟燭的獻身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人!
奉獻的作文 篇3
當我們走在干凈、整潔的街道上，大家是否會(huì )想起一些人呢？對，就是那些為都市美化默默奉獻的人——清潔工人。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位清潔工老大爺，給我留下了深刻的印象。
老大爺有一張布滿(mǎn)皺紋的老臉。一頭銀絲似的白發(fā)。老大爺最突出的地方就是那一雙布滿(mǎn)血絲的疲憊的眼睛和那雙長(cháng)滿(mǎn)了厚厚老繭的手。
記得，那是一個(gè)狂風(fēng)怒號的的秋天的早晨。樹(shù)上的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)一晚的猛吹，紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。清晨六點(diǎn)鐘，我出去跑步，看見(jiàn)老大爺已經(jīng)把離我家不遠的一條路，從東往西已經(jīng)掃了一大半了。我看見(jiàn)老大爺用他那長(cháng)著(zhù)厚厚老繭的手揮舞掃把吃力地清掃著(zhù)。掃得那么專(zhuān)心，連豆大的汗珠從臉上流下來(lái)，也沒(méi)來(lái)得及去擦。老大爺把掃成一堆堆的樹(shù)葉用垃圾鏟鏟了起來(lái)，甚至不留下一片樹(shù)葉在地上。經(jīng)老大爺掃過(guò)的地是那么的干凈。我走上前去問(wèn)老大爺，老大爺：“你清晨多少點(diǎn)開(kāi)始掃地的？”老大爺不加思索地說(shuō)：“我每一天五點(diǎn)鐘就開(kāi)始掃地了。你看。我那布滿(mǎn)雪絲的疲憊的臉就是這樣熬出來(lái)的�！蔽矣謫�(wèn)：“我想你必須是掃了幾十年的地了吧，那你怎樣還不退休呢？”老大爺笑了笑說(shuō)：“我掃了四十多年了，我此刻雖然是老了點(diǎn)，可我還是能掃得動(dòng)，我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔，我此刻要為人民多服務(wù)，發(fā)揮一點(diǎn)余熱�！�
奉獻的作文 篇4
記得去年的“開(kāi)學(xué)第一課”里，劉偉哥哥用腳趾在鋼琴上得心應手地彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，我震撼了，佩服他的毅力和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
劉偉在十歲時(shí)，一次意外事故讓他永遠地失去了雙臂。但他沒(méi)有為此悲觀(guān)。他十九歲開(kāi)始彈鋼琴，僅僅用了短短的四年就彈出了美妙的音樂(lè )，而且還是用腳彈的。說(shuō)起彈鋼琴，我深有體會(huì )，我彈過(guò)《夢(mèng)中的婚禮》，有些難彈，我花了好些功夫才彈出來(lái)，我用手彈都覺(jué)得難，更別說(shuō)用腳彈。
劉偉哥哥說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我深有感觸：“沒(méi)有誰(shuí)規定鋼琴只能用手彈�！边@看似平淡的話(huà)中，充分體現了他的樂(lè )觀(guān)，他把自己看做一個(gè)正常人.�！拔椰F在只有兩條路，一條是趕緊去死，要么就精彩地活下去�！边@也是出自劉偉口中，面對現實(shí)，他選擇了堅強、精彩地活下去。
我們都是健健康康的人，可我們想沒(méi)想過(guò)為大家付出些什么呢？比如，今天上午，我們班的飲水機里沒(méi)水了，可電還是通著(zhù)的，班上竟然沒(méi)有一人看見(jiàn)！我們可以想想，飲水機壞了，那是小事，可如果飲水機燒著(zhù)了，教室里到處是電器、可燃物，那將是怎樣的后果！
“生命在于奉獻，而不在于索取�！边@句話(huà)大家很熟悉，但又有誰(shuí)做到了呢？奉獻一些吧，從身邊小事做起，讓生活更精彩！
奉獻的作文 篇5
每個(gè)人都遇到過(guò)許多的老師，她們給你留下了許多印象。如溫柔的、嚴格地、幽默的、可愛(ài)的、漂亮的等等，數不勝數。同樣，在幾十個(gè)老師中一定有令你印象最深的。我也有這樣的一位老師，雖然她可能忘記了我，但我沒(méi)有忘記她。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)，我和那位老師的故事吧。
她——高高的個(gè)兒，纖纖弱弱，白皙的臉上，嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下，一張櫻桃嘴微微噘起，說(shuō)起話(huà)來(lái)抑揚頓挫。她的動(dòng)作輕如飛燕，卻從容淡定。她就是我一年級的班主任——金老師。
有一次，我忘了寫(xiě)作業(yè)，竟然還遲到了，當我一步步走到教室，也不敢看金老師的眼，但她睿智的雙眼已經(jīng)捕捉到我的心思，她走過(guò)來(lái)問(wèn)：“唐楚，你是不是有心事?”當其他同學(xué)七嘴八舌的'說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，金老師讓他們停止說(shuō)話(huà)，然后對我說(shuō)：“這沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有一兩次不寫(xiě)作業(yè)的�！比缓蟮街v臺上拿了新的本子給我。那一刻，從未享受如此禮遇的我深受感動(dòng)。
從那時(shí)起，我努力學(xué)習，心想，一定不能辜負老師的希望。當我改掉缺點(diǎn)站在班級中，看到老師的笑臉很甜，很燦爛，我認為金老師就是海邊升起的太陽(yáng)，給我帶來(lái)光明。
其實(shí)，每個(gè)老師都是的老師，他們給我們知識的營(yíng)養。有人說(shuō)老師是春蠶，是蠟燭，而我要說(shuō)老師更是一把鑰匙，打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的思想。讓我們這些花朵在枝頭綻放，金老師給我們吟唱了一首愛(ài)的奉獻之歌。
奉獻的作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)完美地詮釋了奉獻的意義，字里行間透露出所有奉獻者的默默無(wú)聞，那么你了解奉獻理解它嗎？
程老先生曾說(shuō)過(guò)，我這輩子最大的幸福就是自己所做的一切都和祖國緊緊的聯(lián)系在一起，我的心愿就是國家強起來(lái)，國防強起來(lái)，他這些話(huà)不是白說(shuō)的，他用一生來(lái)實(shí)踐著(zhù)自己的承諾，為開(kāi)創(chuàng )中國核武器研究和試驗試驗傾注了全部的心血和才智。
就是這樣的語(yǔ)言，這樣的行動(dòng)，讓我感到他的執著(zhù)，他的無(wú)私。
還有藏族的郵車(chē)駕駛員多吉，用他的生命詮釋著(zhù)雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下，三十年終成風(fēng)雨雪，萬(wàn)里郵路云和月，堅強的多吉唱出了高原上最深沉的歌。
也許其美多吉的職業(yè)很平凡，但是他卻舉著(zhù)生命的旗幟，朝著(zhù)生命禁區走去，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事！
在奉獻者中，更少不了的是所有的老師，在我看來(lái)老師就是一根蠟燭，他們燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)別人，沒(méi)日沒(méi)夜，老師就是點(diǎn)著(zhù)無(wú)私的蠟燭為我們批改作業(yè)，總結著(zhù)知識點(diǎn)，晚上熬夜，白天還要為我們做最后的沖刺，生病了都不請假，靠著(zhù)對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望，硬是撐著(zhù)自己疲憊的身子為我們講課，我們的語(yǔ)文老師家里孩子生病了，家中老人為照管孩子也相繼病倒，她只是請了一天的假，回去照顧孩子和父母，還有我們的數學(xué)老師，她懷孕了，但他她還是每天挺著(zhù)肚子為我們講題。
奉獻，一個(gè)單一的詞，卻承載著(zhù)多少的人和事，奉獻者的無(wú)私與默默無(wú)聞，永遠澆灌著(zhù)祖國的花朵，永遠給人有益的啟示，奉獻是最高尚的品格。
奉獻的作文 篇7
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當聽(tīng)到這熟悉的歌曲，總有一絲暖流涌上心來(lái)。
記得那是一個(gè)夏天，我們小區里的流浪貓，流浪狗忽然就多了起來(lái)�？晌覅s不止一次看到那些對小貓小狗動(dòng)粗的人，有的見(jiàn)到它們就拿棍子去驅趕；有的竟然把它們拎起來(lái)往遠處丟；有的直接朝垃圾桶丟，甚至還有些養貓養狗的人家，抱起自己家的寵物，厭惡地朝它們吐口水，不讓它們與自己的“寶貝”接近。我哭笑不得：你們至于嗎？它們也有感情的啊，它們不是榆木，它們也有自尊。不是自己的寵物，就可以虐待？心情不好就拾起一只揍幾拳？太可怕了，太膚淺了，你可能會(huì )問(wèn)我為什么這么激動(dòng)，那么敢問(wèn)，有幾個(gè)人不是因為它們沒(méi)有繁華的外表而討厭它們的！對此我和幾個(gè)玩伴組成了“讓它們不再流浪”的小組專(zhuān)門(mén)為這些流浪的小動(dòng)物找個(gè)家。首先，我們把它們流水似的沖洗了一下，放到一個(gè)紙盒子里。洗干凈的小家伙們很可愛(ài)，在紙箱子中東竄西竄地嬉戲著(zhù)，吸引了不少人“好可愛(ài)啊，肯定是高級品質(zhì)”這么好看，要有多貴��！由于小家伙們乖巧聽(tīng)話(huà)，而且憨態(tài)可掬，不一會(huì )兒，它們都有了各自的主人。我卻有些失望，只是看外表嗎？只是因為外表的美丑來(lái)取決于你對它的喜不喜歡嗎？于是，第二天，我們在紙箱子邊放了個(gè)牌子：我是只流浪貓。當這批貓狗又一次吸引他們，而他們看到牌子的時(shí)候，臉上的喜悅變成了討厭。我旁若無(wú)人，站起來(lái)大聲說(shuō)：“它們只是和貴族貓狗有不同的包裝，而外表有那么重要嗎？”頓時(shí)，人們的討厭灰飛煙滅，而由驚喜取而代之，不一會(huì )兒，這一批小貓又領(lǐng)完了，而不同的是，這次，我改變了人們的偏見(jiàn)。
只要人人都給予一點(diǎn)愛(ài)；世界將更加美好。行動(dòng)起來(lái)，保護且善待這些可憐的小生命！
奉獻的作文 篇8
我常常在想，生命的意義究竟是什么呢?
春天，公園里百花盛開(kāi)，蜜蜂開(kāi)始忙著(zhù)采蜜，它們飛向花叢，停在花朵上，采完這朵花，又迅速飛向更多的花。它們辛勤地來(lái)回飛行著(zhù)，就算再苦再累，也不會(huì )停下來(lái)。只要有人去破壞它們的家園和蜂蜜，這些蜜蜂一定會(huì )拼死搏斗，寧愿受傷，寧愿死，也要保護自己的家園與所有蜜蜂用勤勞換來(lái)的蜂蜜。雖然那些蜜蜂如此脆弱，但是，它們明白生命的意義，就是——付出，為集體付出;勞動(dòng)，辛勤地勞動(dòng)。這樣地失去生命，也是有意義的。
被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，將要失去生命�？伤昧Φ厣葎�(dòng)翅膀拍打著(zhù)圍住自己的鐵桿，用尖尖的嘴拼命啄著(zhù)籠子，就是為了自由，為了生命。即使它知道籠子有多么堅固，但還是對自由和生命充滿(mǎn)希望，在最后的幾秒鐘也不肯放棄。它一定在想，我必須加油，一定要從死亡牢籠中逃出去，也許再用一點(diǎn)點(diǎn)兒力就能出去了!
去年5月12日的四川大地震，奪走了上萬(wàn)人的生命，但是，也有許多人奇跡般地活了下來(lái)。他們對生命充滿(mǎn)了希望，用智慧、勇氣和堅強不息描畫(huà)了一幅幅生命奇跡之畫(huà);用團結、努力和舍己救人唱出了一曲曲動(dòng)人的生命之歌。他們的生命是充滿(mǎn)勇氣的，是堅強的，足以抵擋死亡之神。他們用堅強之火點(diǎn)燃了希望的火把，照亮了生命之路，喚醒了未來(lái)之夢(mèng)……
辛勤的蜜蜂、向往自由的鳥(niǎo)兒、地震中的人們，使我明白了這樣一個(gè)道理：生命的意義就在于它的付出、就在于它的勇敢、就在于它的堅強。生命是寶貴的，一個(gè)人擁有生命，就應該好好珍惜它。只要你珍惜生命，認真地過(guò)好每一天，就可以讓你擁有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的美好人生。我們應該把握有限的生命，無(wú)論生活中遇到多少困難與險阻，都要對生命充滿(mǎn)希望，使它變得有意義，使生命之花開(kāi)得更加光彩照人!
奉獻的作文 篇9
愛(ài)是什么？我們每天坐在明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師對我們的教誨；我們每天走在上學(xué)的路上，走過(guò)被打掃得干干凈凈的小路；我們每天在藍天下嬉戲打鬧，享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣。我們的祖國充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我們生活在各種各樣的愛(ài)中，被溫暖著(zhù)，被愛(ài)護著(zhù)。但我們的幸福生活并不是從天上掉下來(lái)的，是無(wú)數革命烈士用鮮血和汗水換來(lái)的。我們不僅要珍惜這幸福的生活，還要為我們的祖國獻上自己的一份力量。
現在學(xué)習是我們的義務(wù)，我們都要去學(xué)校上學(xué)，在教室里，有著(zhù)完備的教學(xué)設施，有著(zhù)舒適安逸的學(xué)習環(huán)境。但是在十幾年前，中國戰火不斷，但是革命先輩們依然在戰火中，冒著(zhù)危險，堅持看書(shū)、學(xué)習。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)；年近古稀鄧小平上午去工廠(chǎng)參加勞動(dòng)，下午和晚上依然堅持讀書(shū)，而且每天都讀到深夜；毛澤東逝世前七個(gè)小時(shí)，他還在讀書(shū)。所以我們更要珍惜學(xué)習的機會(huì )，愛(ài)上學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)。
每次我們都能聽(tīng)到、看到勞動(dòng)最光榮，就會(huì )想起我們的焦裕祿，他真心實(shí)意地為考蘭縣的老百姓謀福謀利，在自己的崗位上工作，直至生命的最后一刻。我們的鐵人王進(jìn)喜一輩子甘當黨和人民的老黃牛。我們就該沿著(zhù)這種精神繼續前行，我們雖然不能做些什么，但是我們每天在學(xué)校，認真地做好值日，在家里，為父母做一些力所能及的事，在社會(huì )上，參加一些公益活動(dòng)。我們的生活中少不了勞動(dòng)，勞動(dòng)有的時(shí)候是辛苦的，但收獲的是快樂(lè )。
我們的祖國有奔騰的長(cháng)江黃河，巍峨的長(cháng)城泰山，秀麗的桂林山水……令人直呼：“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰�！蔽覀兊淖鎳敲利惖�，是我們的驕傲。但她更是經(jīng)歷了千難萬(wàn)險，是用烈士的鮮血才換來(lái)的今天的美好。這個(gè)中國，我們怎么能不珍惜呢？
我們是中華民族的接班人，我們是祖國的建設者。愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國是我們應盡的職責，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報效祖國，讓祖國的明天更美好。
奉獻的作文 篇10
你走了，帶走了漫天的紅葉，我們卻忘不了你愛(ài)的奉獻，我看著(zhù)它們飛往天堂，思念，竟是如此綿長(cháng)，綿長(cháng)……
——題記
小時(shí)候，給我印象最深的就是顫抖的雙手和微駝的身影。但就是那普通的身影卻煥發(fā)出執著(zhù)奉獻的光芒，他就是可親可敬的李爺爺。
李爺爺剛搬來(lái)時(shí)，我就莫名其妙的對他產(chǎn)生了恐懼感，也許是因為他那把胡子；也許是因為他那粗俗的“丫頭，丫頭”的呼喊聲……
那是一個(gè)雨季，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)。我焦急地站在書(shū)店門(mén)口，望著(zhù)一個(gè)個(gè)從我身邊走過(guò)的人們，我十分沮喪�！把绢^……丫頭，你在哪？”依稀聽(tīng)到粗俗而熟悉的喊聲。我忙答道：“李爺爺……我在這�。�！”我顧不上平時(shí)的恐懼，一下子沖進(jìn)李爺爺的傘下。李爺爺用那顫抖的雙手給我穿上雨衣，領(lǐng)著(zhù)我回家……“爺爺，我爸媽呢？”“他們上班有點(diǎn)忙，中午就上我家吧！”“哦……不用麻煩您了，爺爺，我自己會(huì )做飯的……”“那怎么行？萬(wàn)一燙著(zhù)了怎么辦？”我不再說(shuō)話(huà)，心里卻暖暖的。
到了爺爺家，我不禁為寒酸，簡(jiǎn)樸的家具吃了一驚。中午，爺爺把僅有的炒蛋夾給了我：“唉…丫頭第一次到爺爺家，也沒(méi)什么招待你……”我一時(shí)也不知道怎么回答，只是拼命的扒飯，強忍著(zhù)淚水……飯后，爺爺讓我寫(xiě)作業(yè)，還給我倒好了熱水，囑咐我：“丫頭，我出去一會(huì )，好好學(xué)習，別著(zhù)涼了�！薄班�！謝謝爺爺關(guān)心”“嘿嘿，丫頭真懂事�！蔽铱粗�(zhù)爺爺挑著(zhù)擔子出去了，外面的雨依然下著(zhù)……
作業(yè)寫(xiě)好了，覺(jué)得無(wú)聊，于是我便拿著(zhù)傘去找爺爺。雨中，一個(gè)微駝的身影，戴著(zhù)草帽，穿著(zhù)雨衣，正在往泥路上墊磚頭……“爺爺，你在干嘛？”爺爺緩緩地站起來(lái)：“呵呵，沒(méi)什么，下雨泥太多，鋪點(diǎn)石子好走路��！”爺爺看著(zhù)我站在雨中，便催我回去。我上了樓，站在樓道上望著(zhù)爺爺一絲不茍的鋪石子。我真的感動(dòng)了，原來(lái)爺爺不僅關(guān)愛(ài)我個(gè)人，還無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著(zhù)大家！這是一種多么崇高，偉大的愛(ài)�。�！
去年，爺爺在幫人安電線(xiàn)，卻不小心摔了個(gè)全身癱瘓！緊接著(zhù)又是尿毒癥晚期！在爺爺住院的期間，我去看望了他，他本來(lái)就瘦弱的身體，已經(jīng)骨瘦嶙峋，大大小小的化驗使他沒(méi)有力氣睜開(kāi)眼睛看我一眼！不久，爺爺便在痛苦與不舍中離開(kāi)了人世……當我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我就像遭遇了晴天霹靂，悲痛與惋惜使我潸然淚下……
又是一個(gè)雨季，凄涼的秋風(fēng)，冷落的苦雨，卻隱藏不了我臉上的淚痕，我把我疊的一千只“千羽鶴”燃了起來(lái)，愿這“千羽鶴”能給遠在天國的爺爺帶去我的思念和所有他幫助過(guò)的人的感謝！
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