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奉獻作文400字

時(shí)間:2022-04-14 10:02:08 奉獻 我要投稿

關(guān)于奉獻作文400字錦集八篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的奉獻作文400字8篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于奉獻作文400字錦集八篇

奉獻作文400字 篇1

  世上的愛(ài)有許多種:溫暖的愛(ài),幸福的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)……?傊舱f(shuō)不完。這次我就遇上了無(wú)私的愛(ài)。

  星期天,我和爸爸、媽媽到楊舍去,那時(shí)正好是夏天,我一到楊舍就要求爸爸幫我買(mǎi)棒冰和飲料,爸爸幫我買(mǎi)完飲料后,我就邊吃邊玩,不一會(huì )兒棒冰吃完了,我隨手把棒子一扔;不一會(huì )兒,飲料也喝完了,我還是隨手一扔。

  我忽然看見(jiàn)一位老奶奶正在撿剛才我扔的飲料瓶和棒子。我心想:也許她生活艱難,是靠賣(mài)垃圾為生的吧。我有點(diǎn)可憐那位老奶奶,這么熱的天還要出來(lái)干活,突然,那位老奶奶向我走來(lái),和藹可親的對我說(shuō):“要保護環(huán)境衛生,別再亂扔垃圾了!蔽覒M愧的低下了頭,這時(shí),那位老奶奶又說(shuō):“只要你能再次保護環(huán)境,你就還是好孩子!闭f(shuō)完,老奶奶走了過(guò)去繼續撿垃圾。我在心里便默默決定:我一定要保護環(huán)境衛生,做個(gè)好孩子,我還要讓更多的人去保護環(huán)境衛生。

  我和爸爸、媽媽繼續逛著(zhù),我忽然看見(jiàn)一個(gè)飲料瓶,我便連忙跑了過(guò)去,吧飲料瓶放在了垃圾里,媽媽夸我變懂事了,我心里喜滋滋的。

  我很感動(dòng),因為那位老奶奶為了保護環(huán)境衛生,甘于奉獻。

奉獻作文400字 篇2

  有許多人認為快樂(lè ),就是作者想做的事,吃著(zhù)想吃的東西,過(guò)著(zhù)想過(guò)的生活......然而,他們又何嘗知道,幫著(zhù)他人,奉獻他人,關(guān)愛(ài)他人,這也是一種快樂(lè ),一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )?

  從前,我吃著(zhù)同學(xué)給我的零食,玩著(zhù)同學(xué)借我的玩具,總覺(jué)得很開(kāi)心,然而,一件小事,卻讓我知道了原來(lái)奉獻也是一種快樂(lè )。

  那是星期三放學(xué)的時(shí)候,我正興致勃勃地在商店里挑選著(zhù)零食,準備大飽口福,這是,嚴海洋哭喪著(zhù)臉對我說(shuō):“韋杰軒我乘車(chē)回家的錢(qián)丟了,您能接我一塊錢(qián)嗎?”我心想:“誒,真霉,怎么借錢(qián)借到我頭上來(lái)了,我還要買(mǎi)零食呢,算了,找個(gè)借口回絕吧!”“我只帶了一元錢(qián),還要買(mǎi)零食呢,你問(wèn)別人借吧!”我不忍心看到他傷心的表情,便扭過(guò)都去付錢(qián)了,當我轉過(guò)頭去準備回家時(shí),看見(jiàn)他沮喪地地在公園里徘徊,我心中不由得閃過(guò)一個(gè)念頭:他是我的同學(xué)啊,我怎么能對他置之不理呢?我從口袋里掏出一元錢(qián),放在了他的手心里,嚴海洋當時(shí)感動(dòng)得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了,望著(zhù)他開(kāi)心的樣子,不知怎么的產(chǎn)生了一種欣慰之感,快樂(lè )瞬間涌上心頭,我想,這就是真正的快樂(lè )吧!

  朋友,如果你想要尋找真正的快樂(lè ),不妨聽(tīng)我一句吧!去幫助別人,關(guān)愛(ài)別人,這樣,你才能得到快樂(lè ),因為,“給”永遠比“拿”愉快!

奉獻作文400字 篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話(huà)就是描寫(xiě)蠟燭的。

  蠟燭,是多么平凡的事物,但它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)!

  一天下午,我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“啊!停電了,那我該怎么做作業(yè)啊!”我想起了臺燈,可臺燈剛好沒(méi)電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買(mǎi)蠟燭了。

  買(mǎi)完蠟燭,我一看時(shí)間!鞍!已經(jīng)6點(diǎn)半了!蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃,開(kāi)始做作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我的做作業(yè)越做越少,而它的身體和生命卻是越來(lái)越短。

  蠟燭在我們生活中雖然很平凡,但是它卻為我們付出了自己的生命,F在我們的科技發(fā)達了,人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì )猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時(shí)候,可能誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,它不是為了自己,也不是為了體現自己存在的價(jià)值,而是為了我,而是為了我們人類(lèi)。當你用打火機點(diǎn)燃它時(shí),你只道它的痛苦嗎?那是一種鉆心的痛,不是平凡人能夠知道的。但它為了我們人類(lèi)能夠在黑暗中找到光明,就犧牲自己的生命,為我們服務(wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私的為人民奉獻。

  我目不轉睛地注視這蠟燭,陷入了深深的深思。

奉獻作文400字 篇4

  媽媽現在已經(jīng)有了38歲,歲月的痕跡一道道的刻在媽媽那憔悴的臉上,唯一能夠留給她的',只有一條條抹不去的魚(yú)尾紋。

  家中的家務(wù)事,一向是奶奶和媽媽一起分擔著(zhù)做的,可是媽媽卻做的很少,這是為什么呢?曾經(jīng)我唯一的想法就是一定是媽媽?xiě),才不做家?wù)的,可是,很快,我就發(fā)現事實(shí)與推想恰恰相反,媽媽換了新的辦公室,一天我正好有些無(wú)聊,在家中又只會(huì )添亂,媽媽嫌我調皮,會(huì )給奶奶制造麻煩,就讓我跟她去辦公室。

  辦公室很大很大,對于當時(shí)那個(gè)不識世面的我來(lái)說(shuō),那一柜的書(shū)與文件檔案是我一輩子也難以忘記的,翻開(kāi)一本書(shū),書(shū)上的注釋及批注,一大張一大張的,看得我目瞪口呆,只可以去看看別的,媽媽的英文并不是特別的好,但是翻開(kāi)她的英語(yǔ)本子,上面的每一句都寫(xiě)好了翻譯,想起每次繁重的作業(yè)量,滿(mǎn)腦子都是媽媽怪我做作業(yè)不認真,我總會(huì )回一句媽媽?zhuān)阌斜臼伦约簛?lái)寫(xiě)呀?今天看到這個(gè),我徹底懵了,我不該隨意與母親回嘴。還有一件事讓我至今記憶猶新,爸爸賬表出錯,萬(wàn)一上面查下來(lái)可能要出大問(wèn)題,可自己知道清白又能怎樣呢,于是媽媽就想辦法從頭開(kāi)始給爸爸做賬,讓爸爸逃離“危險”!

  就是這樣一個(gè)女人,默默的守護著(zhù)這個(gè)家,為她愛(ài)的人奉獻自己!

奉獻作文400字 篇5

  “無(wú)私奉獻”這個(gè)詞的字面意思我能倒背如流,但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開(kāi)雙臂,護住學(xué)生”的姿勢后才深刻理解的。

  汶川大地震驚心動(dòng)魄,在那短暫的瞬間,有無(wú)數人失去了家園,失去了親人,失去了生命……當一群救援隊員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊,看到了驚人的一幕:一位老師雙臂張開(kāi),撐在一張課桌上,后腦被樓板砸的深凹下去,血肉模糊……而課桌底下護著(zhù)的四名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這位老師用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存的空間!

  他就是譚千秋,在地震來(lái)臨時(shí),做出了一個(gè)真情無(wú)悔的選擇:將生的希望留給了學(xué)生,自己默默承受死亡的危險。當人們含著(zhù)熱淚想把他的遺體移開(kāi)時(shí),他的手指卻怎么也扳不開(kāi)……譚老師的姿勢,詮釋著(zhù)教師的愛(ài)與責任;譚老師的姿勢,讓我徹底理解了“無(wú)私奉獻”的含義?吹綀蟮赖哪且豢,我流淚了。當時(shí)在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容,淚水浸濕了他們的衣衫,他們由衷的向這位偉大的老師致敬!

  譚老師是無(wú)私的,他格盡職守,把自己的時(shí)間、精力奉獻給了學(xué)生,在危險之時(shí)更是看到了他的大愛(ài)無(wú)疆。他每分每秒都在傾吐甘露,滋潤他園中的花朵,直到最后自己干涸……

  地震后的那幾天,汶川一直在下雨、下雨……不!那是老天爺感動(dòng)的淚水。

奉獻作文400字 篇6

  您的愛(ài),比父愛(ài)更偉大,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

  不知多少個(gè)風(fēng)風(fēng)夜夜,不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn),您的愛(ài)體現在放放面面。不管犯錯誤深與淺,不管失敗氣餒,您的愛(ài)體現在句句聲聲。您的教導,您的負責,您的熱枕,更突出在您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。老師啊!您是美得耕耘者,美得播種者。是您用陽(yáng)光普照,用美得雨露滋潤,我們的心才綠草如陰,繁花似景。

  一位好老師,勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。有一次夏季運動(dòng)會(huì ),我們在接力賽的時(shí)候一開(kāi)始我們個(gè)個(gè)神采飛揚跑得特別快,沒(méi)想到在最后卻掉棒了所以我們得了個(gè)倒數第一。我回到座位上,氣的摔瓶子老師看見(jiàn)了連忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系在這次運動(dòng)會(huì )上,你們都盡力了一開(kāi)始你們都跑得挺好的呀!只要在下點(diǎn)功夫下次一定能跑好,聽(tīng)了老師的話(huà),我的心無(wú)比溫暖。

  老師您的累象征著(zhù)您的敬業(yè),那次語(yǔ)文考試,也是我至今難忘。那天您收走考卷后,便連夜批改,第二天你還用兩節課講完這份卷子,我的鼻子感覺(jué)酸酸的。

  您像一只紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒!不停地燃燒!

  我想對您說(shuō)老師您幸苦了!

奉獻作文400字 篇7

  讀過(guò)《生命之歌》后,讓我信受感動(dòng)的是作者在這首精巧凝練的組詩(shī)中,巧妙地將生命的真諦蘊含于樸實(shí)的文字里,唱出了一曲奉獻者之歌!其實(shí)讓我感動(dòng)的詩(shī)詞數不勝數。

  “三十八年過(guò)去,彈指一揮間”。毛主席的詩(shī)句讓我們體會(huì )到人的一生不是滄海一栗,甚至不及流星和曇花擁有瞬間的美麗。是盡情地享受、揮霍生命,還是寄短暫的生命于永恒的奉獻之中,定格成一道七彩的風(fēng)景?小詩(shī)《!穾臀覀兘忾_(kāi)了疑竇:“最光榮最幸福的日子是負重前行的日子!笔堑,耕耘和奉獻是牛的一生信守的使命。它磨碾著(zhù)歲月的艱辛,卻犁出了翠綠的希望;它痛負著(zhù)勞累和艱辛,卻鑄造了頑強和韌性。這樣的一生難道不幸福光榮嗎?作為萬(wàn)物之靈長(cháng)的人類(lèi),望著(zhù)這樣憨厚而忠實(shí)的伙伴,拍拍他厚實(shí)的脊梁,想到的應是什么?盡管雷鋒、焦裕祿等黨的兒女都已遠去,但魯迅先生“俯首甘為孺子”的警訓仍猶暮鼓晨般響徹耳畔,1998年抗洪搶險的戰士們還繼續擔負著(zhù)國家和人民的生命財產(chǎn)安全?纯此鼈兿胂胱约,生命不就是耕耘和奉獻之中閃放光彩嗎?

  在《石頭》一詩(shī)中我們又看到了奉獻者的身影:“挺拔的脊梁,沉沉的性格,樸實(shí)無(wú)華,不屈不饒!泵鎸γ恼T惑,他們毫不動(dòng)容;面對人民,他們卻如溫暖的春風(fēng);面對工作,他們又投以滿(mǎn)腔熱情。他們有石頭的沉默樸實(shí),更有石頭所沒(méi)有的火熱的心。

  “待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!弊屛覀兩眢w力行,演奏一曲奉獻之歌吧!

奉獻作文400字 篇8

  “人生的意義在于奉獻而不在于索取!边@句話(huà)大概在它身上表現得最淋漓盡致了。

  它生長(cháng)在人來(lái)人往的路邊,樹(shù)冠很大,就像一朵巨大的蘑菇,撐起了一大片綠蔭。在冬日,它也許并不那么顯眼,但在夏天,卻沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì )忽視它。它灑下的那一片陰涼,在炎炎烈日下,顯得那樣彌足珍貴。但無(wú)論春夏秋冬,無(wú)論被不被需要,它始終執著(zhù)地立在哪里,或被當作綠化樹(shù),或被當做避風(fēng)港,或被人拳打腳踢,或被別人贊不絕口,它自始至終沉默著(zhù),在沉默中累計著(zhù),在沉默中奉獻著(zhù),不驕不躁。

  在它還很小的時(shí)候,便被移植到這里,也許那時(shí)的它并不明白自己純在的意義,但撫育它的大地卻教會(huì )它無(wú)私待人。所以他拼命地成長(cháng),拼命地舞動(dòng)自己,爭取吸納最熱的目光、最兇猛的暴風(fēng)雨。

  直到它長(cháng)成了一棵大樹(shù),也真應了那句“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土……”。它把它所有的美好祝福都藏在每一片葉子之中,撒向每一個(gè)從它身下走過(guò)的行人,毫不猶豫,毫不吝嗇。

  它的奉獻精神遠不止于此。它與它的兄弟姐妹們共同生長(cháng)在這廣袤的天地中,獻出的那一抹綠意點(diǎn)綴著(zhù)大自然;立在路邊,吸收著(zhù)二氧化碳,吐出新鮮的氧氣。如果沒(méi)有它,我們又該怎樣生存呢?

  我想,它教會(huì )了我一種品質(zhì)。聽(tīng)了許多年空洞的、無(wú)數人都在提倡的奉獻品質(zhì),而它沒(méi)有任何語(yǔ)言,它用實(shí)際行動(dòng)對此做了最好的詮釋。

  人生的意義本就在于奉獻而不在于索取,大家在愛(ài)的奉獻下,共同成長(cháng)著(zhù)。

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