【精品】奉獻作文錦集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的奉獻作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻作文 篇1
愛(ài)是這樣真，愛(ài)是那般純。
愛(ài)讓枯枝長(cháng)滿(mǎn)了鮮果，愛(ài)讓沙粒變成了珍珠，愛(ài)讓受災的群眾重新唱起了歡樂(lè )的歌，愛(ài)讓心灰意冷的人點(diǎn)燃了希望之火……
愛(ài)是這樣廣闊，愛(ài)又是那般深沉。
愛(ài)國家，愛(ài)集體；愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)；愛(ài)得“差班”變模樣，愛(ài)得小樹(shù)成材結出豐碩之果……
愛(ài)的實(shí)質(zhì)在哪里呀？
不用我去尋找，也無(wú)須我去回答，愛(ài)就是無(wú)私的奉獻。
有一件事，讓我體會(huì )到無(wú)私的愛(ài)。
雨，嘩嘩地下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，真惹人心煩，考試完，我在教室門(mén)口來(lái)回徘徊著(zhù)，足足等了半個(gè)多小時(shí)，當我再一次眺望時(shí)，遠遠看見(jiàn)了媽媽的身影，我一聲不響向前奔去，一頭扎在傘下。
一路上，媽媽都盡量把傘偏在我這邊，自己的衣服卻淋濕了一大半，可我卻毫不領(lǐng)情，媽媽看了看我，說(shuō)：“孩子，今天考試難不難，考得好不好��？”我委屈地叫了起來(lái)：“煩死了都怪你，都怪你，你干嗎不到教室來(lái)接我，如果你到教室來(lái)接我，我就會(huì )象吃了定心丸一樣，便不會(huì )考不好了�！蹦遣粻帤獾难蹨I像斷了線(xiàn)的珍珠流了下來(lái)。
“原來(lái)是這樣�！眿寢屜褚粋�(gè)犯了錯的小孩帶著(zhù)歉意說(shuō)，“孩子，媽媽對不起你，來(lái)把眼淚擦干�！眿寢屵呎f(shuō)邊拿出紙巾，想幫我擦眼淚，我重重地把媽媽的手一推，媽媽后退了幾步，一股涼意涌上心菲我感到媽媽的手冰涼冰涼的，我深感內疚，喉嚨象被什么堵住了似的，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，此時(shí)此刻我只是想緊緊地握住媽媽的手，想把自己的溫暖傳給媽媽?zhuān)魂嚴滹L(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)冷顫，媽媽察覺(jué)到了，把自己的衣服披在了我身上……
媽媽您把愛(ài)都給了我，我的好媽媽?zhuān)疑钌罡械侥笎?ài)如天，母愛(ài)是一首無(wú)字的詩(shī)，行行寫(xiě)滿(mǎn)了對子女的關(guān)愛(ài)，母愛(ài)是世上最偉大，最無(wú)私的。
奉獻作文 篇2
如果你不是一名軍人，一名中國軍人。你不必在無(wú)垠的太空揮出那一抹中國紅，你不必在幾分鐘的時(shí)間里，用身體筑成堤壩，守護身后的人們，你不必在無(wú)際的領(lǐng)空去迎擊那未知的敵手……因為你不是一名中國軍人，所以這一切的一切都有人為你承擔，這個(gè)世界并不太平，我們只是生活在一個(gè)和平的國家里，而這個(gè)國家的太平源于那一抹抹鮮紅的奉獻。
亞丁灣，一個(gè)與大部分人無(wú)緣的名字�？墒�，因為有中國的商船會(huì )在那里通過(guò)，而那里又是海盜的天堂與樂(lè )園，所以中國派出了亞丁灣護航編隊，保護那些來(lái)自東方古國的商船。在亞丁灣，中國共計損失十三艘軍艦，百余位海軍將士，他們永遠沉睡在了那異國他鄉，用自己的英靈繼續守衛著(zhù)中國的商船。
中國，北疆，常年積雪覆蓋的地方，荒無(wú)人煙，鳥(niǎo)獸絕跡，卻有著(zhù)這么一群人，堅守在那里，寒冬烈風(fēng)是他們的伙伴，漫天飛雪，是他們的風(fēng)景，那站立而成的堅定，是告別了父母妻子的榮光，是用死亡保護生命的光耀。沒(méi)有人讓他們成為一名軍人，是他們自己決定從前輩手中接過(guò)浸過(guò)鮮血的槍械，站在前輩站過(guò)的地方，執行著(zhù)前輩未完成的使命，這是他們?yōu)橹瞰I一生的光榮。
當中國的殲20劃破天際，那巨大的轟鳴聲令世界為之顫抖，中國最新型號的五代機，像一柄利劍，隨時(shí)準備出鞘，不是你死，就是我亡，那種決絕，當他們中國空軍，駕駛著(zhù)飛機直沖云霄時(shí)，是否想到妻子兒女牽掛的目光，是否想到家中父母不舍的依戀�；蛟S只有當他們從天際墜落的時(shí)候，才會(huì )想到這些，這些他們平時(shí)想都不敢想的事情，他們的使命是保家衛國，結果是不成功則成仁。
沒(méi)有一名軍人會(huì )在意死后才被稱(chēng)為英雄，他們在乎的只是去保衛需要和平的地方的和平。奉獻全部的青春保衛祖國，豁出性命執行任務(wù)和命令，聽(tīng)從祖國的召喚光榮赴戰這就是中國軍人。床單選成白色，戰時(shí)便可以用來(lái)當蓋尸布，枕頭包寫(xiě)進(jìn)戰備方案，可以用來(lái)裝骨灰。當他們穿上軍裝的那一刻起就將自己奉獻給了祖國和人民去迎接那未知的挑戰，這就是中國軍人的奉獻！
奉獻作文 篇3
在去年寒假的一天，我偶然從媽媽的手機微信中獲悉縣陽(yáng)明博物館會(huì )組織開(kāi)展“小講解員”志愿服務(wù)活動(dòng)的消息，我便毫不猶豫地報了名。
為了能在這次志愿服務(wù)中有出色的表現，在這短短的幾天準備時(shí)間里，我可沒(méi)少下工夫。我先是通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)和查閱有關(guān)書(shū)籍大量收集與王陽(yáng)明有關(guān)的資料；然后觀(guān)看了許多專(zhuān)業(yè)講解員現場(chǎng)為游客講解的視頻，學(xué)習講解員講解時(shí)的儀態(tài)、語(yǔ)速等；最后反復練習解說(shuō)詞，直至倒背如流。
過(guò)了幾天，便開(kāi)始到縣陽(yáng)明博物館開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)了。第一天“上班”，我的內心有些激動(dòng)，心想：一展身手的機會(huì )終于來(lái)了。我的內心又有些忐忑，不知游客對自己的講解是否喜歡，是否滿(mǎn)意。正想著(zhù)，一位精神矍鑠的老人從不遠處走來(lái)。跟我同組的幾位小志愿者都還沒(méi)講過(guò)，缺乏經(jīng)驗，沒(méi)人敢第一個(gè)講解。我鼓足勇氣，一個(gè)健步迎上去，對老爺爺說(shuō)：“爺爺您好，下面由我……”話(huà)剛說(shuō)到一半，那位老人家頭也不回徑直從我面前走過(guò)。我頓時(shí)感到無(wú)比的尷尬，一種挫敗感涌上心頭，之前的`興奮勁一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。
過(guò)了一會(huì )兒，又過(guò)來(lái)一位年輕時(shí)尚懷里抱著(zhù)一個(gè)嬰兒的阿姨，見(jiàn)到我們幾個(gè)小志愿者在那站著(zhù)，她親切地對我們說(shuō)：“小朋友，你們誰(shuí)能向我介紹一下王陽(yáng)明嗎？”我當仁不讓?zhuān)瑵M(mǎn)足了這位阿姨的要求。阿姨聽(tīng)完我的講解，對我豎起了大拇指。能得到游客的認可，我的心里比吃了蜜還甜。
在陽(yáng)明博物館當義務(wù)講解員幾天后，我們這些小志愿者“業(yè)務(wù)”也更加熟練了，從一開(kāi)始“躲”游客發(fā)展到后來(lái)的“搶”游客。盡管每次“上班”都要站好幾個(gè)小時(shí)，甚至有時(shí)還會(huì )被忽視、受質(zhì)疑，為了能當好弘揚陽(yáng)明文化的宣傳員，我們還是一直堅持做到最好。我想，之所以大家這么熱心于志愿服務(wù)，大概是因為大家都從中感受到了幫助他人、服務(wù)他人的快樂(lè )吧。
雖然這次在陽(yáng)明博物館“上班”沒(méi)幾天就“退休”了，但是我從中受益匪淺。這次志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅讓我對中華優(yōu)秀傳統文化——陽(yáng)明文化有了更加深入的了解，知道了陽(yáng)明心學(xué)的三大核心部分是“心即理、知行合一、致良知”，特別是對王陽(yáng)明“破山中賊易，破心中賊難”這句話(huà)的含義有了更深刻的理解，還讓我懂得了做人要做一個(gè)樂(lè )于助人、樂(lè )于奉獻，對社會(huì )有用的人。
奉獻作文 篇4
每天，不管上學(xué)還是放學(xué)，我們都會(huì )聽(tīng)到那個(gè)耳熟的口訣：“同學(xué)們，仔細聽(tīng)，過(guò)馬路，要注意，不要匆忙跑過(guò)去。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。先左看，在右看……”
然而，這一令我們熟悉的交通口訣是誰(shuí)播放的呢？是高老伯。高老伯可是我們這個(gè)學(xué)校周?chē)娜巳褐械摹帮L(fēng)云人物”呢！你知道高老伯為什么會(huì )成為“大名人”嗎？因為高老伯不管是多么惡劣的天氣，只要我們上學(xué)，高老伯就在學(xué)校一旁的斑馬路上維持交通。護送我們過(guò)斑馬線(xiàn)。
一轉眼，高老伯已經(jīng)陪伴了我四年了，高老伯的年紀已年過(guò)花甲了，可高老伯仍不求一分報酬地默默為我們服務(wù)著(zhù)。
有一次，我與媽媽要急忙從廣場(chǎng)回到家中，因為眼看著(zhù)大雨就要下下來(lái)了。媽媽的衣服可還沒(méi)收起來(lái)呢！我們走到馬路的一旁，車(chē)道上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，我們只好停下了腳步，因為我們知道：“在生命前寧等三分鐘，莫爭一秒鐘�！边^(guò)了幾分鐘，我眼看著(zhù)一個(gè)小男孩飛快的向馬路對面飛奔過(guò)去，在小男孩的正左邊，一輛小轎車(chē)向著(zhù)他駛來(lái)。只見(jiàn)小轎車(chē)越駛越近了。一百米，八十米，七十米。一旁的高老伯見(jiàn)了，邁著(zhù)沉穩的步伐走向小男孩，舉起小紅旗。在五十米處，小轎車(chē)停住了，真是有驚無(wú)險。
高老伯這默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神令我敬佩。他讓我懂得了生命以風(fēng)險而精彩！
奉獻作文 篇5
老大爺有一張布滿(mǎn)皺紋的老臉。一頭銀絲似的白發(fā)。老大爺最突出的地方就是那一雙布滿(mǎn)血絲的疲憊的眼睛和那雙長(cháng)滿(mǎn)了厚厚老繭的手。
記得，那是一個(gè)狂風(fēng)怒號的的秋天的早晨。樹(shù)上的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)一晚的猛吹，紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。清晨六點(diǎn)鐘，我出去跑步，看見(jiàn)老大爺已經(jīng)把離我家不遠的一條路，從東往西已經(jīng)掃了一大半了。我看見(jiàn)老大爺用他那長(cháng)著(zhù)厚厚老繭的手揮舞掃把吃力地清掃著(zhù)。掃得那么專(zhuān)心，連豆大的汗珠從臉上流下來(lái)，也沒(méi)來(lái)得及去擦。老大爺把掃成一堆堆的樹(shù)葉用垃圾鏟鏟了起來(lái)，甚至不留下一片樹(shù)葉在地上。經(jīng)老大爺掃過(guò)的地是那么的干凈。我走上前去問(wèn)老大爺，老大爺：“你清晨多少點(diǎn)開(kāi)始掃地的？”老大爺不加思索地說(shuō)：“我每天五點(diǎn)鐘就開(kāi)始掃地了。你看。我那布滿(mǎn)雪絲的疲憊的臉就是這樣熬出來(lái)的�！蔽矣謫�(wèn)：“我想你一定是掃了幾十年的地了吧，那你怎么還不退休呢？”老大爺笑了笑說(shuō)：“我掃了四十多年了，我現在雖然是老了點(diǎn)，可我還是能掃得動(dòng)，我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔，我現在要為人民多服務(wù)，發(fā)揮一點(diǎn)余熱�！�
這個(gè)普普通通的清潔工，使我想起了一句名言：“人活著(zhù)就是為了使別人活得更快樂(lè )�！边@位清潔工人也許并不知道這句話(huà)，但他卻用自己默默無(wú)聞的行動(dòng)告訴了我們這句話(huà)的真正內涵。
奉獻作文 篇6
愛(ài)，是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，愛(ài)，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛(ài)的力量。
蘆蘆是個(gè)殘疾孩子，小學(xué)三年級的學(xué)生。他每天清早都會(huì )拄著(zhù)雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，等待著(zhù)劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉老師的愛(ài)呵護著(zhù)脆弱的他成長(cháng)的。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)水里淹死了。這無(wú)疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來(lái)，學(xué)校又來(lái)了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來(lái)的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛(ài)蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué)，而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問(wèn)題。
兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動(dòng)，然而，在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時(shí)候，老師讓我們每人拿一本課外書(shū)放到她那里，這樣我們不用花錢(qián)就有更多的好書(shū)閱讀，還要求我們書(shū)包里裝一本自己喜歡的課外書(shū)，讓我們每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。也就是在那個(gè)時(shí)候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫(xiě)博、評搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無(wú)私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書(shū)香班級”的光榮稱(chēng)號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
奉獻作文 篇7
有這樣一群人，教室里，辦公室里，總會(huì )看見(jiàn)他們忙碌的身影。醫務(wù)室里、批著(zhù)“D” 的本子前，總會(huì )看到他們焦急的神情。他們，就像一位位美麗的天使，默默無(wú)聞地為我們指引著(zhù)前方的路，他們，就是老師。
炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的櫻桃嘴，她，就是我們的班主任------金老師。金老師對我們要求嚴格，在她認真嚴謹的教導下，我們每一天都在慢慢地進(jìn)步著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。在我的書(shū)架上，珍藏著(zhù)兩本方格作文本，打開(kāi)本子，里面的字有著(zhù)天壤之別，一本作文本上的字歪歪扭扭，大大小小，有的頂天立地，有的縮在一起，而另外一本則干干凈凈，字跡工整，清秀漂亮。這兩本作文本巨大的變化，真的離不開(kāi)金老師一絲不茍的工作態(tài)度，認真負責的教學(xué)精神。
那時(shí)，只有二年級的我轉到了新學(xué)校，陌生的環(huán)境，嘈雜的聲音讓我感到膽怯，同學(xué)們都用好奇的目光盯著(zhù)我，當時(shí)，我感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的生疏。經(jīng)過(guò)老師幾天的幫助和引導，我漸漸熟悉了三（6）班這個(gè)大家庭。記得剛開(kāi)學(xué)不久的一天，金老師布置了謄寫(xiě)作文《小豬學(xué)樣》這項作業(yè)�；丶液�，我很快地寫(xiě)完了作業(yè)，就上床休息了。第二天，當我接到發(fā)下來(lái)的謄寫(xiě)本時(shí)，輕輕翻開(kāi)本子，令人意想不到的是，一個(gè)鮮紅的大鉤下面，一排排紅色的字體映入我的眼簾：文章寫(xiě)得還可以，就是字跡太潦草，忽高忽低，有深有淺，老師希望你以后寫(xiě)字認真一點(diǎn)，這樣，就會(huì )是一篇更優(yōu)秀的習作。努力吧！加油！多好的老師呀！是她們，為我們無(wú)聲無(wú)息地奉獻著(zhù)；是她們，永遠在背后支持著(zhù)我們；是她們，用和藹的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我們……
我下定決心寫(xiě)好字。我緊緊地握住了筆，牢牢記住了金老師的話(huà)：“立地不頂天”，認真地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。鐘聲輕輕敲響，頑皮的指針不由自主地“跑”到了十點(diǎn)半，滴滴答答地唱著(zhù)歌，我小心翼翼地將本子放進(jìn)書(shū)包，安然入睡。第二天，我迫不及待地翻開(kāi)了一號本，“哇！A！”我高興得直打轉轉，心里比跌了蜜罐頭還要甜。每當我提起筆來(lái)，腦海里就浮現出金老師那鼓勵人心的評語(yǔ)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了起來(lái)。很快，我就從“C”到了“B” ，從“B”到了“A+’’，金老師也不停地鼓勵我。當我的作業(yè)本在班中傳看時(shí)，金老師總會(huì )表?yè)P我的字跡，我心中美滋滋的。
師愛(ài)是無(wú)言的，這就是那無(wú)聲的奉獻！
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