【精華】奉獻作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的奉獻作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻作文 篇1
在樹(shù)林里的一塊草地上，有一朵紫色的花，她的夜已經(jīng)憔悴，花瓣也紛紛灑落。
花瓣一片片地飄落，紫色的花覺(jué)得一陣凄涼，因為它知道，一到秋天，它將失去自己昔日的光彩。是啊。它曾與群芳為伍。是那樣嬌媚。它一直受到青草樹(shù)木的照護，默默地讓人觀(guān)賞，一直有蝴蝶、蜻蜓作伴。
而今，已是秋季，歲月已無(wú)情地摧殘了它，失去那美好的一切。望著(zhù)雁兒往南飛，樹(shù)木枯黃，紫色的花垂下了頭，不由地哭泣起來(lái)。
這時(shí)，風(fēng)帶著(zhù)一群落葉路過(guò)，看到了悲傷的紫花，并安慰它說(shuō)：“別難過(guò)，你曾經(jīng)美麗過(guò)，你曾經(jīng)為別人帶來(lái)了美好的時(shí)光，你應該高興才對��！”聽(tīng)了風(fēng)的話(huà)，紫色的花仔細想了想：“是啊，我應該是無(wú)憾的！”
就這樣，紫色的花高興地投入到泥土的懷抱里，等待著(zhù)明年春天的到來(lái)。
這個(gè)紫色花的故事告訴了我們：你的生命或許短暫的，或許是漫長(cháng)的，只要你曾經(jīng)奉獻過(guò)，那你這一生就沒(méi)有虛度。
奉獻作文 篇2
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！毙睦锬钪�(zhù)這句詩(shī)句，感受到愛(ài)的奉獻。小小的蠟燭燃燒著(zhù)自己的心，照亮了黑暗，最后連一絲痕跡都毫無(wú)保留，只有裊裊青煙飛向了天空。
我喜歡拉二胡，喜歡在那悠揚婉轉的旋律中編織著(zhù)自己美麗的夢(mèng)想。二胡讓我忘掉世俗的煩惱，把我帶入一種純凈恬淡的生活中去。
一天中午，我拿著(zhù)心愛(ài)的二胡，向音樂(lè )教室的方向走去，離教室的不遠處，我就聽(tīng)見(jiàn)了二胡發(fā)出清脆，悠揚，美妙的旋律，我傾聽(tīng)著(zhù)那種聲音，便有一種心曠神怡的感覺(jué)，慢慢地我跟著(zhù)它，像蝴蝶一樣，帶著(zhù)小小的身體，不知不覺(jué)地來(lái)到教室里。
我找了個(gè)位置，坐了下來(lái)，緩緩地打開(kāi)盒子，小心翼翼地拿出二胡，調準音色，很快我便陶醉在自己獨有的世界中，我晃著(zhù)腦袋，聆聽(tīng)著(zhù)屬于自己的旋律。一遍一遍又一遍，直到曲子拉得熟練為止，我才肯罷休。 停下后，我關(guān)注著(zhù)旁邊的那個(gè)女孩，她的神情是多么的憂(yōu)傷，她的動(dòng)作是多么嫻熟，她比我還要癡情，還要投入，她簡(jiǎn)直是忘乎所已了。我的心中不由得佩服她，佩服她對音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài)。
頃刻間，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了一種輕微的響聲，我仔細一看，原來(lái)，那個(gè)女孩的弦斷了，她露出尷尬的臉，同時(shí)也沖我微笑著(zhù)，她也許是在用尷尬的微笑來(lái)掩飾自己，掩飾自己的內心。她打開(kāi)自己的盒子，尋找著(zhù)什么，但遲遲沒(méi)有結果，她一定是在找弦來(lái)代替這根已被摧毀的斷弦，她失落了，她絕望了。她真的沒(méi)有辦法了，只得傻傻地坐在那里，帶著(zhù)焦慮和遺憾癡癡地望著(zhù)別人。
她失落，憂(yōu)傷的神情又再次呈現在我的眼前，她的夢(mèng)想也許就會(huì )在那一刻而破碎。我心中泛起了微微的波瀾，我不再平靜，不再讓珍貴的時(shí)間匆匆流逝，我再次打開(kāi)了盒子，拿出一根弦，握在手心中，我將手伸向那個(gè)女孩，笑了笑說(shuō)：“這根弦給你了，拿著(zhù)吧！”女孩的'嘴角微微上翹，她的笑容是多么的甜美，“謝謝，可是我沒(méi)有弦可以還你，如果你不介意的話(huà)，要不我折成現金給你吧！”“不，我不是這個(gè)意思，我將弦送你了，不需要任何回報�！蔽覔u搖頭�！芭�，那太感謝你了！”女孩用深情的目光看著(zhù)我。此時(shí)，我的心中洋溢著(zhù)喜悅，因為我奉獻了，我讓女孩感受到了人世間溫馨的愛(ài)。
那天黃昏，我回到家，母親翻開(kāi)了我的二胡盒子，發(fā)現我獨有的一根弦沒(méi)有了，忍不住問(wèn)道：“你的弦丟了嗎？”“哦，沒(méi)有。我把它送人了！”“送人？怎么可能！你把它當成了你生命中最重要的一部分�！薄皨寢�?zhuān)阏f(shuō)的沒(méi)錯。但如果它能拯救一個(gè)憂(yōu)愁的靈魂，我情愿這樣做�！笨匆�(jiàn)母親并不理解我說(shuō)的話(huà)，我就將當天中午所發(fā)生的事告訴了她，然后問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阍敢庠诼?tīng)我講述一個(gè)故事嗎？”母親迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當我上小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一位老師，她同樣奉獻了一根弦于我。那天下午，老師召集我們排練，中途，只聽(tīng)“啪”一聲，弦斷了，那時(shí)我焦慮不安，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，害怕給老師添麻煩，臉頓時(shí)變得紅彤彤的。
再逃也逃不出老師敏銳的目光，她注意到了我，她與我對視了2秒，我不好意思地低下了頭，之后她走到我身邊來(lái)，親切地問(wèn)：“同學(xué)，怎么了？弦斷拉？”我羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“來(lái)，跟我來(lái)！”沒(méi)想到，這位老師是多么的和藹，漸漸地，膽怯離我遠去，我跟著(zhù)老師，走到抽屜旁邊，他拿出弦，遞給我，“拿去吧！這錢(qián)由我來(lái)上交給學(xué)校�！薄袄蠋�，謝謝你，真的很感謝！”我沖老師笑了笑，終于我又可以全神貫注地拉起美妙的曲子……那一次，老師的無(wú)私奉獻，使我深深地感受到了老師對我的愛(ài)，老師對我深沉的愛(ài)。
奉獻也是一種愛(ài)，小小的奉獻如同小小的火柴，燃燒自己，而為人民撒下愛(ài)的種子， “采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！痹阜瞰I能在世間中永遠蕩存，永不消逝……
奉獻作文 篇3
在我們身邊，每個(gè)人都會(huì )做出無(wú)私的奉獻。比如：警察叔叔做出了奉獻，讓人民得到了安全。環(huán)衛工人做出了奉獻，讓我們身邊的環(huán)境更加干凈、整潔。太陽(yáng)為花兒做出了奉獻，讓花兒更加芳香。大地做出了奉獻，讓植物生機勃勃……
而在我的身邊有父母、朋友、老師、所有的親人……一直都在默默地為我做出無(wú)私的奉獻。
我想要特別地來(lái)說(shuō)一說(shuō)我身邊的這一位為我們默默做出奉獻的人。她不是生我養我的人，也和我沒(méi)有任何親人關(guān)系，但卻是一直在為我們付出，一直在為我們奉獻的人。她把我們當成她自己的孩子，她就是我的老師。
從我們剛開(kāi)始踏進(jìn)校園的那一天，她就為我們操碎了心。一開(kāi)始我們還是個(gè)無(wú)知的少年，不會(huì )認字、寫(xiě)字、不懂規矩、更不懂什么道理。所有的事情小到怎么吃飯，大到怎么做人。都是老師不厭其煩，一遍又一遍、一次又一次的教我們，直到我們學(xué)會(huì )為止。她教我們知識、教我們生活習慣、更教會(huì )我們做人做事。當我們做得不好的時(shí)候，老師會(huì )嚴厲地批評我們，但她卻比誰(shuí)都難過(guò)。當我們做得好的時(shí)候，她又比誰(shuí)都高興。老師只有一個(gè)目的，希望我們學(xué)到很多東西，希望我們變得更優(yōu)秀，更希望我們在學(xué)習中找到快樂(lè )。
老師對我們付出的一切奉獻，從來(lái)不要求回報，一切都是無(wú)私的。老師對我們的奉獻就好比“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！蔽覀儾荒芄钾撍母冻�，也會(huì )將老師的愛(ài)永遠記在心間。
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