【精華】奉獻作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻作文5篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
奉獻可以溫暖人心；奉獻可以讓人變得溫暖；奉獻可以讓世界變得更加美好；奉獻可以得到喜悅；無(wú)私奉獻并不是一件壞事，相反卻是一件好事。奉獻并不是求得回報，求得收獲。奉獻是無(wú)私的，是不應該求得回報的。世界上有很多無(wú)私奉獻的人，他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)世界的干凈，為了世界的和諧，為了能夠教書(shū)育人。每天都在自己平凡的崗位上無(wú)私的奉獻著(zhù)。把整個(gè)青春都熱心的投向世界。就憑著(zhù)她們的這種精神，我們就更應該去尊敬他們，去關(guān)心她們。每個(gè)人都充滿(mǎn)著(zhù)奉獻精神，讓奉獻之樹(shù)常青！
教書(shū)育人
教書(shū)育人是奉獻。老師的無(wú)私，默默無(wú)聞。在學(xué)校老師就是母親，母親般的去關(guān)心我們，幫助我們。照顧我們。同時(shí)還教我們知識，教我們做人的道理。學(xué)校，課間十分鐘，我們休息了在操場(chǎng)上嬉戲，追逐打鬧�？衫蠋熌�？老師卻在教室里繼續批改作業(yè)。課間十分鐘的剖沒(méi)有休息，一直在不停的忙碌著(zhù)。晚上，我們寫(xiě)完作業(yè)早早的入睡，可那位教書(shū)育人的老師呢？還在不停的工作著(zhù)，為了明天的課上的更豐富多彩，更吸引同學(xué)們。準備道具，準備教案。老師的寶貴時(shí)間都用在了工作中。這還不是為了我們嗎？為了我們的學(xué)習成績(jì)，為了我們將來(lái)有一個(gè)好的出路。我們是祖國的花朵，我們一定要為祖國爭光，為老師獻上一份滿(mǎn)意的答卷！
干凈家園
清潔工人是無(wú)私奉獻的'，因為有了清潔工人，我們的這個(gè)家園才會(huì )變得干凈整潔。早晨，我們出去晨練的時(shí)候，地面上已經(jīng)是干干凈凈的了，清潔工人起早貪黑。實(shí)在是不易。早上早早得打掃好衛生，晚上休息的卻是最晚的一個(gè)。冬季，在寒冷的雪天，清潔工人卻還在工作著(zhù)。為了雪地不在滑。為了防止小孩子不在摔倒，把地面上的雪掃得一干二凈。他們在雪地里來(lái)來(lái)往往，背影我們時(shí)�？吹�。她們在平凡的崗位上做不平凡的工作�？捎行┤藚s看不起，因為在她們眼中，清潔工人是最低級的，身上的衣服很破，但我們回想一下，如果沒(méi)有了清潔工人，我們的街道會(huì )怎么樣？到處都是垃圾，沒(méi)有人清理，那將是一個(gè)垃圾世界。你們想過(guò)這樣的生活嗎？人雖有貧窮和富有之分，但貧窮人所擁有的精神富有之人不一定會(huì )有。大千世界，人人平等。沒(méi)有誰(shuí)瞧不起誰(shuí)，也沒(méi)有誰(shuí)看不起誰(shuí)，只有精神長(cháng)存才是真！
大千世界，正因為有了奉獻，我們的世界才會(huì )變得豐富多彩，正因為有了奉獻，我們的世界才會(huì )變得如此干凈，如此整潔。正因為奉獻，我們的世界才會(huì )變得和平和諧。人人才可以安居樂(lè )業(yè)。如果失去了這些奉獻著(zhù)，想想看，世界將會(huì )變得如何？擁有一顆奉獻之心，讓奉獻之樹(shù)常青！
擁有奉獻之心，讓奉獻之樹(shù)常青！
奉獻作文 篇2
在一張書(shū)桌上，有一盞明亮的臺燈，這盞臺燈對自己的光頗為驕傲。在黑暗的抽屜里，還呆著(zhù)一支小蠟燭，它默默的呆著(zhù)，從不說(shuō)話(huà)。
“嘿！”閑著(zhù)無(wú)聊的臺燈，打趣起蠟燭：“蠟燭兄啊，你怎么不亮呢？”蠟燭一動(dòng)不動(dòng)，緘默不語(yǔ)。見(jiàn)蠟燭不說(shuō)話(huà)，臺燈更得意了，開(kāi)始吹噓自己：“你瞧瞧，我的光多么美、多么亮！要是沒(méi)了我，那可不得了。論光亮，還沒(méi)有什么能打敗我，你這個(gè)可憐的小不點(diǎn)兒，嘿！怎能比得上我？”蠟燭終于發(fā)話(huà)了：“臺燈，我的確不如你，但我也有我的作用�！迸_燈不屑的盯了蠟燭一眼，就不理它了。
一天，斷電了，美麗的臺燈失去了奪目的光芒，他的傲氣也煙消云散，只好呆在一邊。主人把小蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)著(zhù)了，瞬時(shí)，微弱的光芒籠罩著(zhù)屋子。臺燈不服氣，自我安慰道：“反正它的光不如我，現在亮也沒(méi)多大用�！毙∠灎T沒(méi)有驕傲，他對臺燈悄悄說(shuō)：“臺燈，我不像你，我消耗一夜就會(huì )死的�！迸_燈的憤怒化為驚詫?zhuān)骸澳阏f(shuō)的是真的嗎？”蠟燭憂(yōu)傷的點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，蠟油一滴滴淌下，蠟燭也一截截變短。臺燈對著(zhù)變化驚得目瞪口呆，蠟燭勉強擠出一個(gè)苦笑：“很快我就會(huì )化為烏有，我很榮幸能將生命化為光和熱奉獻給主人�！�
終于，蠟燭即將燃盡。臺燈的眼睛濕潤了，卻無(wú)法挽留蠟燭匆匆離去的腳步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T和蠶一樣，都把自己的生命奉獻給了人類(lèi)。臺燈啜泣著(zhù)，她被蠟燭舍己為人的精神深深打動(dòng)了。
從此，臺燈不再驕傲，他學(xué)習蠟燭，用光和熱去回報人類(lèi)。
奉獻作文 篇3
從地鐵站在快步走出，映入眼簾的是蔓延得無(wú)邊無(wú)際的厚重霧霾。路人們在灰色的背景中行色匆匆，各自把自己保護在看不見(jiàn)的玻璃罩中，彼此保持距離。
我把口鼻埋進(jìn)毛絨絨的圍巾中，小心翼翼地呼吸著(zhù)寒冷的空氣，瞇著(zhù)眼看向不遠處的那個(gè)報亭。
細長(cháng)的接待窗口上擺了幾個(gè)一次性紙杯，杯中有絲絲縷縷的白氣緩緩升起，正竭力溫暖著(zhù)它周?chē)目諝��！靶」媚�，要不要喝一杯熱茶？”不知何時(shí)我站在了報亭前，老板娘在玻璃窗子后面，正一邊逗她懷里的孩子，一邊笑盈盈地問(wèn)我。我遲疑著(zhù)，打量著(zhù)面前的溫暖空間。幾個(gè)熱水瓶靠在一起放在桌子上，幾疊尚未開(kāi)封的紙杯和雜志，書(shū)籍堆在一起。猶豫間，一杯熱茶已被塞進(jìn)我的手中�！昂劝�，暖和一下，怕什么�！彼痛沽搜鄄�，隱約有些不高興。
淺棕色的茶水清可見(jiàn)底，細小的葉片打著(zhù)旋兒沉入水底，水汽濕潤而溫和地迎向我。感受著(zhù)手心中的熱度，我想起了另一件小事。
前年去杭州在東湖玩的時(shí)候，剛好趕上那一年最熱的幾天。身后嘈雜的喧鬧聲、吆喝聲，與遠處的蟬鳴相互應和著(zhù)，攪得人心亂如麻。
我皺著(zhù)眉，用手臂擋出一條路，穿越人群，在如此浮躁的環(huán)境中，有一幅畫(huà)面吸引力我的視線(xiàn)。濃蔭，長(cháng)椅，一把大蒲扇。在游客與船商爭論著(zhù)船票價(jià)錢(qián)時(shí)，在船夫們張羅著(zhù)開(kāi)船時(shí)，那個(gè)老人正默默地看著(zhù)這一切。老人身旁的長(cháng)椅上擺著(zhù)幾壺涼白開(kāi)，用大玻璃罐子盛著(zhù)。幾個(gè)年輕人正取了紙杯開(kāi)始倒水。不知為何，這樣寧靜的畫(huà)面有一種別樣的美。
可以想象，老人在正午時(shí)從家中帶出幾大壺涼水擺在這里，緩解游客的口渴，默默奉獻著(zhù)自己微小的善舉。望著(zhù)游客與老人融洽聊天的場(chǎng)景，我似乎覺(jué)得身邊的一切也恢復了東湖平日的樣子——寧靜，美麗，無(wú)人打擾。
再次望向手中的熱茶，我發(fā)現此情此景與當時(shí)如出一轍。我安靜的喝掉那杯茶，用堅定的口氣對老板娘說(shuō)了一句謝謝。我看到老板娘最終抬起頭向我露出的微笑，很美。這一刻，我感到她所給予我的，不僅是一杯茶所帶來(lái)的熱度，是那一份對心靈的暖意。正如兩年前的那一幅畫(huà)面，帶來(lái)一剎那的寧靜，讓我看到如此美麗的風(fēng)景。
寒風(fēng)掠過(guò)耳畔，我突然意識到，在這個(gè)世界上，總會(huì )有這樣的人，用他們自己的一點(diǎn)點(diǎn)善意，去竭盡全力溫暖著(zhù)他們身邊的人，把世界美好的一面翻開(kāi)展現。
奉獻作文 篇4
我有一個(gè)善良的媽媽?zhuān)偸窃谖矣欣щy的時(shí)候來(lái)幫助我。
有一次，在我洗鼻子的時(shí)候，我得用針筒把鹽水加到洗鼻器里面，一不小心手被針扎了，我都疼得哭了起來(lái)。媽媽看到了，就用嘴幫我吸血，再吐出去。媽媽一直叫爸爸，可爸爸睡著(zhù)了，就是聽(tīng)不到。于是我和媽媽一起喊，終于把爸爸叫醒了。媽媽按著(zhù)我的手，著(zhù)急地跟爸爸說(shuō)趕緊拿創(chuàng )可貼過(guò)來(lái)。爸爸一聽(tīng)，趕緊拿過(guò)來(lái)給我貼上。我覺(jué)得好多了，房間終于恢復了平靜。
還有一次，我在小主持人那里上課。下課了，我拿杯子去飲水機那里接水。我先倒熱水，一下子沒(méi)拿穩，水灑了一地。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)焦急地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我忍著(zhù)痛說(shuō)：“沒(méi)事！”媽媽就帶我去沖水，然后帶我回家。一回到家，就看到我的手被燙起了一個(gè)大水泡，就拿藥給我搽，看起來(lái)比我還疼。
通過(guò)這一件件往事，我就知道，母愛(ài)是無(wú)私奉獻的！
奉獻作文 篇5
有許多事情，留在我記憶的深處。但是，最使我難以忘懷的還是為班集獻愛(ài)心的那件事了。
離合唱表演越來(lái)越近，我們班的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，我們的舞蹈跳得活靈活現，可以說(shuō)在年級里，一等獎是非我們莫數了！可是比賽的衣服還沒(méi)買(mǎi)呢！我心想：要不，我幫老師選幾件樣子。好就這么定了！
周六一大早，我便和媽媽帶著(zhù)照相機，來(lái)到秀水挑衣服。呵。這么多服裝店，簡(jiǎn)直令我眼花繚亂！我舉棋不定地走入一家衣店，一件件地翻找著(zhù)尋覓著(zhù)。哇，這件裙子好漂亮喲，我舉起它看了又看，比了又比，它是粉紅色的，裙子的邊緣還銹著(zhù)一朵朵淡藍色的花。我興奮地問(wèn)到：“媽媽?zhuān)覀兇┲?zhù)這款裙子站在舞臺怎么樣？”媽媽端詳著(zhù)裙子若有所思“你們舞臺的背景什么顏色？”“主色是藍色和粉色的”我回答道�！斑@件裙子和背景太靠，不適合呀！”我看了看這愛(ài)不釋手的裙子，只好舍下了。
我又走進(jìn)另一家衣店，目光落在了一件紅紗裙子上，它很漂亮，只是穿上顯得人太成熟了，不行！只得又放下它。喲，拿起一件漂亮的白紗裙，它還帶著(zhù)蕾絲花邊呢，就像在白白的綢緞上繡了一條五彩繽紛的花鏈，簡(jiǎn)直是完美無(wú)缺。我舉起了它，掛在衣架上，我雙手舉起照相機，對準裙子，只聽(tīng)“嚓！”的一聲，這裙子永留在照相機里。
一個(gè)上午過(guò)去了，我的照相機里有了好幾位衣服“后選人員”，我想老師看了一定會(huì )滿(mǎn)意稱(chēng)贊，定會(huì )從中挑選出我們最佳的舞臺服裝。想著(zhù)想著(zhù)我疲乏身影漸漸離我遠去，心里滿(mǎn)是暖意，眼前滿(mǎn)是同學(xué)們穿著(zhù)我挑選的衣服，美美地唱歌的情景……我幸福的笑了！
我忘不了我那奔波的身影，忘不了我那辛勤的汗水，忘不了……它們將化成水滴，滋潤著(zhù)我那小小心！
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