【精選】分別的作文匯編8篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的分別的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

分別的作文 篇1

　　我曾想著(zhù)為我們的分別寫(xiě)一首詩(shī)，譜一曲歌，畫(huà)一張畫(huà)，但心中只是想著(zhù)，留下些美好的回憶，而且那些作品還包含了我們所有的記憶，我們的喜怒哀樂(lè )。

　　可到了快要離開(kāi)的時(shí)候，我才想對你們說(shuō)：“怎么辦?我的同學(xué)們?又是離別!”或許人生早就已被上天注定，注定我們的喜怒哀樂(lè )，注定我們的分分合合。

　　世界很大，但又小的奇妙。是緣分牽著(zhù)我們的手相約在這里，笑過(guò)、哭過(guò)所留下的痕跡，像人生的白紙畫(huà)起得靚麗風(fēng)景，裝扮著(zhù)我們的人生。我是個(gè)害怕離別的人，那對我來(lái)說(shuō)是另一個(gè)陌生的開(kāi)始，我曾想過(guò)無(wú)數種我們離別的場(chǎng)景：我們班的小女生又要哭鼻子了吧?那些男生又會(huì )是明明有一顆很在乎的心卻強顏歡笑說(shuō)：“瀟灑走一回”吧?我們班又會(huì )有人唱起我們喜歡的歌曲吧?我們又一定會(huì )抱著(zhù)流淚吧?我們會(huì )爭相讓每一個(gè)同學(xué)在留言?xún)陨蠈?xiě)滿(mǎn)祝福的話(huà)語(yǔ)，留下他們曾在我們生命中出現過(guò)的痕跡……

　　我在想，以后我們還要經(jīng)常聯(lián)系，我們打電話(huà)，聊QQ，盡自己的一切力量來(lái)聯(lián)系到所有自己在乎的人。有時(shí)候，人生的快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單，或許若干年后，你不認識我，我不熟悉你，想《十年》一樣，老友相逢，不必說(shuō)相擁而涕，但也算得上喜極相逢。

　　我在想，若干年后，我們該搞個(gè)同學(xué)聚會(huì )，看看每個(gè)人的生活和經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)各自打拼的故事，看看我們班58個(gè)人所走過(guò)的路，聊聊路上的風(fēng)景和艱辛……

　　我們不必羨慕別人豐厚的薪水和昂貴華麗的衣著(zhù);也不必同情別人貧窮的生活和潦倒的樣子;只要記住我們共同的諾言：不論人生怎樣，開(kāi)心、幸福就好!

　　雖然舍不得離開(kāi)，但人生總有分別，我們也總要面對，窮途末路時(shí)，不如放開(kāi)胸懷，任由它的到來(lái)。

　　留住我們回憶中美好的昨天!

　　是誰(shuí)說(shuō)明天不會(huì )是陽(yáng)光燦爛的一天?

分別的作文 篇2

　　快了，快到了，分別的時(shí)刻快到了，我多想讓時(shí)光老人歇一歇，讓時(shí)間停止，可是我做不到，我也法做到。與同學(xué)們一起哭，一起笑，一起歡樂(lè )，一起痛苦的日子，再過(guò)一個(gè)月就要結束了。

　　可是，為什么，為什么我一說(shuō)到畢業(yè)，心里就會(huì )涌起很多無(wú)法用文字來(lái)形容的酸澀之情，也許，是因為舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得看著(zhù)我們成長(cháng)的母校吧！

　　何曾幾時(shí)，媽媽領(lǐng)著(zhù)稚嫩的我來(lái)到校園，那時(shí)我認識了老師，認識了學(xué)校，認識了這個(gè)（4）班大集體。

　　與同學(xué)們爭吵，與好朋友一起歡笑，與“戰友”們一起走進(jìn)考場(chǎng)的心情……每一滴我都歷歷在目，像一個(gè)個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地印在小學(xué)生活的沙灘上，回過(guò)頭，那一段長(cháng)長(cháng)的腳印，有歡笑，有淚水，現在才知道，我們一起度過(guò)的日子是那么有趣，那么快樂(lè )。

　　在這快分離的時(shí)刻，我留戀老師，想謝謝他們，是他們讓我享受了了讀書(shū)的樂(lè )趣，是他們讓我在知識的海洋里盡情遨游。老師，我由衷地對您說(shuō)一聲：謝謝。

　　我還要感謝同學(xué)，是你們讓我明白了友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，是你們讓我融入了大家庭，而現

　　在，只有一個(gè)月的時(shí)間讓我們團聚，等分離時(shí)，只能強忍眼淚，揮著(zhù)手說(shuō)“保重”。

　　還有一個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，在這里，我要送給大家一和糕點(diǎn)，配料：友誼，幫助，

　　開(kāi)心；儲藏：放在你心中最暖的地方；生產(chǎn)日期：我們認識的那一刻；保質(zhì)期：永遠。

分別的作文 篇3

　　分別,分開(kāi),分離,是包含著(zhù)太多意義。而如今它卻真真實(shí)實(shí)地擺在了我的面前。

　　那是個(gè)雨天的下午，雨滴滴答答的下，不知怎的，突然加快了節奏，心中也隨著(zhù)雨聲，不由得緊張起來(lái)。是的，因為下午要分班，我將面臨著(zhù)兩種可能：一是被分出去，二是繼續留在班里。

　　不知不覺(jué)中，我已站在了學(xué)校門(mén)口，揣著(zhù)不安的心情，朝教室的方向假裝鎮定地走去。

　　教室里還像往常一樣鬧哄哄的，奇怪的是，沒(méi)有一個(gè)人在追打�？赡苁窍氤矛F在多和同班同學(xué)聊聊天吧!

　　果然不出我所料，第一節課上課鈴剛響，緊接著(zhù)就是老師走進(jìn)來(lái)的腳步聲。

　　只見(jiàn)班主任拿著(zhù)一張紙進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有像平常拿著(zhù)一大沓教科書(shū)了。

　　我死死地盯著(zhù)老師手中的那張紙，因為，我懂，那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。

　　我雙手合十，在胸前不停祈禱著(zhù):我不要被分出去……我心里默念著(zhù)。我轉頭看看其他人。全班靜悄悄的，有的人雙手輕輕地拍著(zhù)胸脯似乎想安撫不安的心情，有的人端坐在座位。同桌和他講話(huà)，他也裝作聽(tīng)不見(jiàn)，仿佛現在他的耳朵在等待老師的聲音，其他聲音都聽(tīng)不進(jìn)。

　　老師的嘴張開(kāi)了，有的同學(xué)捂住了耳朵�！巴趺魅�，李健……”一串串名字從老師的嘴里發(fā)出。我閉上眼睛，等待這個(gè)緊張又漫長(cháng)的過(guò)程過(guò)去，老師的聲音停止了，我睜開(kāi)眼，驚喜地發(fā)現我仍坐在原來(lái)的教室，原來(lái)的座位，只是，我向門(mén)口望去，觸到了同學(xué)k的眸子。他的臉上掛著(zhù)笑卻令人感覺(jué)挺勉強。他望著(zhù)教室前面滴那塊黑板黑板下的右上角，有同學(xué)們扭扭捏捏的字跡，他似乎想記住，這個(gè)教室所有的一切。

　　老師在外面招呼了，他才轉過(guò)頭，進(jìn)了隔壁班的教室。

　　我的心里升起一股苦澀的滋味，分別的滋味，可能就是如此。

分別的'作文 篇4

　　7月7日，畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )結束了。孩子們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬離開(kāi)了班級，離開(kāi)了生活了幾年的校園，奔向了遠方。也許幾年以后，十幾年以后，幾十年以后，他們中的一個(gè)或幾個(gè)會(huì )功成名就……

　　再次回到教室里面，看到剛才還人聲鼎沸的教室霎時(shí)空蕩蕩的，頓覺(jué)有些孤獨、傷感……忽然覺(jué)得有些留戀。畢竟，幾年來(lái)，孩子們的音容笑貌早已刻在我的心田。平時(shí)的一點(diǎn)一滴此時(shí)再次浮現眼簾……

　　是啊，“為人師就要甘做人梯”，這是一位師長(cháng)曾經(jīng)告訴我的。此時(shí)，我切切實(shí)實(shí)地體會(huì )到了這一點(diǎn)。孩子們未來(lái)的道路很長(cháng)，在我這里只是人生短暫的一瞬而已，而我要做到的就是在陪伴他們的日日夜夜里，盡我所能，為他們行為示范，為他們的未來(lái)墊好基礎，僅此而已，但我也知足矣!

　　孩子們，去飛翔吧。老師的任務(wù)已經(jīng)完成，老師在這里為你們的未來(lái)祝福!在將來(lái)的日子里，你們還會(huì )遇到更多的同學(xué)、師長(cháng)，由他們陪你走好以后的路……

分別的作文 篇5

　　“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間六年小學(xué)時(shí)光漸漸逝去，分別的日子也將要到來(lái)。

　　曾經(jīng)，我和我親愛(ài)的同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)校園，一起玩耍，一起上學(xué)，時(shí)光增進(jìn)了我們的感情，突然要分開(kāi)，就算雙方關(guān)系再不好，也固然會(huì )有些舍不得的。

　　回到家，坐在椅子上，靜靜的望著(zhù)窗外的一切，馬上就要和朝夕相處的同學(xué)們“saygoodbye”了，豆大的淚珠悄悄地，悄悄地滴落在雪白的紙上，它濕了，就猶如另一個(gè)我，它哭了。

　　拉開(kāi)抽屜，拿出幼兒園時(shí)的畢業(yè)照，那上面的一張又一張好像有點(diǎn)印象的臉，心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，他們到底叫什么名字？時(shí)間可以增進(jìn)感情，也可以沖淡感情，在時(shí)間的流里，在我的記憶里，他們就好像從來(lái)都沒(méi)有存在過(guò)。我害怕，我害怕我又會(huì )忘記現在的同學(xué)們；我害怕，我害怕我又會(huì )忘記那昔日的友情；我害怕，我害怕我又會(huì )忘記每個(gè)人的笑容；我害怕……

　　班級就是一個(gè)整體，一個(gè)大家庭，不可分割！每個(gè)同學(xué)都在這個(gè)大家庭中扮演著(zhù)不同的角色，各有各的作用。每個(gè)同學(xué)都在扮演著(zhù)一個(gè)聰明乖巧、正直向上的角色，這一部戲的導演就是我們自己，無(wú)論是好是壞，我們都應該珍惜它，愛(ài)它。

　　我在母校生活了六年，學(xué)習了六年，六年來(lái)母校對我無(wú)比關(guān)心，無(wú)比疼愛(ài)。您交給我本領(lǐng)，帶我飛翔在書(shū)的世界，帶我暢游知識的海洋，讓我懂得了許多道理，讓我知道了該怎樣做人、做人要怎樣，是您讓我懂得人生命的意義和價(jià)值。

　　親愛(ài)的母校��！若您是春雨，我就只是一株微不足道、倍受滋潤的小草；若您是大海，我就只是海上的一只迷了方向的小船；若您是大樹(shù)，我就只是在枝頭隨風(fēng)搖曳的果實(shí)，使您哺育了我；若您是……

　　盡管一切如此美麗，但天下無(wú)不散之宴席，即使是母女也終究要分開(kāi)，小學(xué)六年，該走的時(shí)候還是會(huì )畫(huà)上一個(gè)完美的句號。我們是時(shí)候應該告別母校，去尋找自己的一片天！

分別的作文 篇6

　　曾經(jīng)無(wú)數個(gè)清新的早晨,曾經(jīng)無(wú)數個(gè)美麗的黃昏；當太陽(yáng)隱進(jìn)云海,當星星閃爍夜空,我在你的懷抱里好像在一直尋找著(zhù)什么。是尋找失落的詩(shī)篇,還是老校友遺留的蹤跡；是尋找三月的江南雨,還是十月的楓葉情；是尋找父親的威嚴,還是尋找母親的溫柔……

　　五彩繽紛的海報,迷茫過(guò)眾多的選擇；

　　周末華爾茲的旋律里,感知過(guò)心靈的寂寞；

　　演講臺的雄辯聲中,追求過(guò)麥克風(fēng)的魅力；

　　幻影林的燈光里,沉淀過(guò)咖啡色的回憶,品嘗過(guò)每一個(gè)真實(shí)或虛假的情節。

　　細雨飄飄玉蘭芬芳的季節,獨自的身影流連成樹(shù)干不可言說(shuō)的等待,誕生了“在紅葉飄零的季節,你沒(méi)有來(lái)；在芬芳開(kāi)遍天空的時(shí)候,你卻走了”的永恒詩(shī)句。

　　又有多少夜晚,站在路碑下,為不能同行的友人送別,僵硬的手臂,再也無(wú)力揮灑出遠去的珍重,忽然想起你臨別的贈言:“只要心是近的,再遠的路途也是短的�！毙闹屑纯桃鐫M(mǎn)一片濃濃的溫馨。

　　在你的懷抱里,有過(guò)海的咆哮,也有過(guò)浪花的溫柔。夜晚圖書(shū)館那不滅的燈火,清晨運動(dòng)場(chǎng)上充滿(mǎn)生機的身影；樹(shù)林里落葉與大地的對話(huà),課堂上老師期待的深沉的目光……如今,這一切即將成為一種記憶,一種充滿(mǎn)力量與感情的回憶。我曾經(jīng)幼稚過(guò)、天真過(guò)、痛苦過(guò)、失落過(guò)么?

　　我曾經(jīng)奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、消沉過(guò)、思索過(guò)么?

　　親愛(ài)的校園,許許多多的人來(lái)了,留下了許許多多的故事,許許多多的人又走了,這便組成了校園的歷史。母校,請不要忘了我,我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花,無(wú)論奔流到哪里都帶著(zhù)你的氣魄與風(fēng)采,廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心里再一次充滿(mǎn)了纏纏綿綿。幾年前,我是輕輕地來(lái)了,可我現在無(wú)法輕輕地走了,這里畢竟傾注了我?jiàn)^斗的淚水,畢竟孕育了我不息的講情,帶給了我許許多多沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結局的故事。

　　一片綠色的草地,充滿(mǎn)著(zhù)我對初中生活的回憶,好像再和同學(xué)們打打鬧鬧,好想再和老師一起討論奧數題,好想再和閨蜜們肩并著(zhù)肩買(mǎi)著(zhù)一樣的發(fā)卡——可是,我們就要分別了······

　　多么令人傷感。母�！�—永別了！

分別的作文 篇7

　　分別的傷

　　還記得你偷偷傳紙條問(wèn)我，“愿意做我妹妹嗎?”

　　還記得你一連四五天買(mǎi)葡萄汁給我，塞滿(mǎn)了抽屜，害我的書(shū)無(wú)家可歸了。

　　還記得你總喜歡跟我作對;喜歡拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“哥哥沒(méi)人要啦!”

　　還記得……

　　可是這一切，在你走了以后，我才知道：你，對于我而言，是如此的重要。從前，習慣了你在我身邊，從沒(méi)想過(guò)有一天你會(huì )離開(kāi)我;現在，你的離開(kāi)給了我致命的打擊，伴隨你離開(kāi)的還有我的所有感情。我不知道我是單單將你看做哥哥還是什么。我很模糊。我只知道，你的離開(kāi)，會(huì )使我的天空暗淡，失去光澤，生命的世界會(huì )因你的離開(kāi)而不再多彩。也許，我真的賴(lài)上你了。

　　你知道嗎?很懷念，暑假里每一個(gè)凌晨的5、6分鐘，那是因為你總在那個(gè)時(shí)候打電話(huà)給我，很喜歡被你的專(zhuān)有鈴音吵醒。

　　你知道嗎?那天在網(wǎng)上，我問(wèn)你是不是要轉學(xué)，你告訴我是的。聽(tīng)了這個(gè)回答，心真的很痛。然后，你認真的問(wèn)我會(huì )不會(huì )將你忘掉。我對你說(shuō)，不會(huì )，因為你是我第一個(gè)認的哥哥，不會(huì )那么輕易就忘掉。你問(wèn)我是不是真的，那么第二、第三、第四個(gè)呢?我很執著(zhù)的說(shuō)，第一個(gè)最重要，第二個(gè)我一直將他看做我最好的朋友，不會(huì )有第三、第四個(gè)了。其實(shí)，以后可能不會(huì )再有了，因為再多的哥哥也比不上你啊。

　　你知道嗎?在你轉身離開(kāi)的時(shí)候，我多么想跑上去，緊緊把你抱住，請求你不要離開(kāi)我�？墒�，理智告訴我，我不能那么做，失去就是失去了，沒(méi)有辦法可以去挽回了。我只能默默祈禱：你能幸福。

分別的作文 篇8

　　這六年的時(shí)光，就像在看一場(chǎng)電影，眨眼間六年就過(guò)去了;對于朋友，就像是在一起看電影，一起度過(guò)六年;對于老師，就像是投映機，默默地旋轉，陪伴我們度過(guò)六年……

　　很快，我們就要與學(xué)校，與老師，與同學(xué)分別，將面臨一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境。但是，我們心里有那么多話(huà)要說(shuō)。

　　在學(xué)校里，我們一起在教室里認真讀書(shū)，一起去食堂吃飯，一起在走道上玩耍。操場(chǎng)上，還有我們?yōu)⑾碌暮顾�，有我們在運動(dòng)會(huì )上喊加油的痕跡;走道里，還有我們的歡聲笑語(yǔ)，有追逐嬉戲的痕跡;教室中，還有我們一起大聲讀書(shū)的聲音，有我們一起在桌板上刻下字的痕跡。

　　學(xué)校滿(mǎn)載著(zhù)我們的記憶，在這里度過(guò)了六年，學(xué)校就像我們的另一個(gè)家，成長(cháng)的一點(diǎn)一滴都有著(zhù)美好的記憶。

　　學(xué)校的閱覽室是那么寬敞，坐在里面手捧一本書(shū)，坐在椅子上細細閱讀。在里面，大家都是那么安靜，連淘氣的男孩子也沒(méi)有大聲喊叫。

　　學(xué)校的中午是十分靜謐的，大家都在自己的班級里，寫(xiě)作業(yè)。諾大的學(xué)校突然變得空蕩蕩的，就像沉睡了一般。走道中也是空蕩蕩的，除了一兩個(gè)同學(xué)去上廁所，不過(guò)，他們也是腳步輕輕，即使很調皮的男生，也顯得乖戾了許多。

　　中午的教室是那么安靜，“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，即使是討論題目，也是那么小聲。

　　這些美好的時(shí)光很快就要結束了，我們就要離開(kāi)這個(gè)待了六年的學(xué)校，與相伴了六年的教室、老師、同學(xué)道別。對于離別，心中是那樣不舍，是那樣不情愿。

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