(合集)科學(xué)發(fā)現作文25篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)發(fā)現作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)發(fā)現作文 1
母親是個(gè)非常愛(ài)干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時(shí)時(shí)不用沾滿(mǎn)泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。母親洗衣的情景，猶如電影里的一個(gè)鏡頭，不斷地“播放”著(zhù)。終于有一天，我拿著(zhù)自己的臟手帕，趁母親不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)現早已倚在門(mén)邊的母親的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習，經(jīng)常了解我的學(xué)習情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說(shuō)：“我相信孩子�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，精神上有了一種莫名的動(dòng)力——一定要好好學(xué)。我用自己的`成績(jì)證明了這一切。當我把大紅的證書(shū)捧給爸爸時(shí)，我發(fā)現，不愛(ài)笑的爸爸臉上浮現出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛(ài)我，姑姑來(lái)看望她時(shí)，總會(huì )帶來(lái)許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說(shuō)：“讓我的乖孫女吃吧，好長(cháng)大個(gè)子�！蔽颐靼啄棠虒ξ业膼�(ài)。于是我拼命地投稿，用得來(lái)的稿費買(mǎi)了一袋奶粉，當我把奶粉放在奶奶眼前時(shí)，我發(fā)現她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。
發(fā)現，使我看到了母親的欣慰；發(fā)現，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現，讓我回報了奶奶的疼愛(ài)。
科學(xué)發(fā)現作文 2
課余生活中我最喜歡做的事情是發(fā)現身邊的科學(xué)。
今天的課余生活中我和小伙伴在操場(chǎng)上要做的實(shí)驗是利用放大鏡把小紙片點(diǎn)燃。首先，我把小紙片放在地上并用小石塊把它固定起來(lái)。然后，我把放大鏡的一面對著(zhù)太陽(yáng)一面對著(zhù)小紙片。不一會(huì )兒，紙片上就出現了一塊大的光斑。我高興極了，以為我的實(shí)驗馬上就要成功了�？墒�，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間后紙片仍然沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)兒變化。
我非常的沮喪，為什么電視上的那些科學(xué)家們可以很快的把紙片點(diǎn)燃，而我卻失敗了呢？我又仔細回想了一下電視里的實(shí)驗過(guò)程，我發(fā)現科學(xué)家們實(shí)驗時(shí)在紙上形成的光斑比我的小的多。
我帶著(zhù)疑問(wèn)調節了放大鏡的高度，使光線(xiàn)在紙上形成的`光斑集中在最小的一點(diǎn)上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在我以為自己又要失敗的時(shí)候，突然冒起了一陣白煙小紙片也變黃了。
真是功夫不負有心人��！在我的不懈努力下，我的實(shí)驗終于成功啦！
科學(xué)發(fā)現作文 3
伴著(zhù)“叮鈴鈴”多么令人歡快的上課鈴響，“耶”的歡呼聲在教室里響了起來(lái)，當老師的身影出現在教室門(mén)口，立即響起了震耳欲聾的掌聲。
你可能會(huì )想：為什么我們這么歡樂(lè )？因為老師要給我們做科學(xué)實(shí)驗。
在同學(xué)們急切的等待中，第一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了，（課后我給它取名叫“神奇的滅火劑”）陳老師給我們每個(gè)小組4個(gè)人發(fā)了一個(gè)沒(méi)蓋的瓶子和一個(gè)有蓋的瓶子，然后往有蓋的瓶子里倒入一些蘇打粉，隨后又倒入一些白醋，馬上蓋好蓋子。接著(zhù)老師要我們把兩根燒著(zhù)的紙棍，同時(shí)放入有蓋的和無(wú)蓋的瓶中，結果讓我們大吃一驚，放入有蓋的瓶中的火馬上滅了，而放入空瓶中的火卻依然燃燒著(zhù)。這是咋回事呢？還是老師為我們揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，小蘇打里面含有堿，白醋里含有酸，當酸和堿混合在一起的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳，而它是不支持燃燒的氣體，火的燃燒需要氧氣，此時(shí)有蓋的瓶子里有二氧化碳，所以火自然會(huì )熄滅。聽(tīng)了老師的講解，我們終于茅塞頓開(kāi)，我想，消防隊的叔叔們一定離不開(kāi)它們。
看著(zhù)我們意猶未盡的樣子，老師說(shuō)，再做一個(gè)實(shí)驗，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。老師說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗叫做“火燒手帕燒不壞”，嘿！這個(gè)名字挺有趣，于是大伙都目不轉睛的盯著(zhù)老師的雙手，就像在看劉謙的“見(jiàn)證奇跡”。老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，再放入酒精里浸泡，最后用打火機點(diǎn)著(zhù)，只見(jiàn)一團火焰沖天而上......終于，手帕燒著(zhù)了，看來(lái)第一次失敗了。再來(lái)看第二次會(huì )怎么樣，同樣的.方式，最后一步，當打火機點(diǎn)著(zhù)了的時(shí)候，我突然心跳加速！“點(diǎn)著(zhù)了，手帕竟安然無(wú)恙！”大家馬上舉起手拍起了巴掌，掌聲響遍整個(gè)教室，整個(gè)臺階，甚至整個(gè)教學(xué)樓。這是怎么回事呢？原來(lái)第一次實(shí)驗使用的是濃度為95%的酒精，因濃度過(guò)高，酒精被點(diǎn)燃后產(chǎn)生的熱量很快被水吸收，致使水分被完全蒸發(fā)，其余熱量被手帕吸收，此時(shí)溫度正好達到了手帕的著(zhù)火點(diǎn)，所以手帕被燒壞，而第二次酒精被稀釋后濃度為75%，此時(shí)點(diǎn)燃所產(chǎn)生的熱量完全被水吸收，所以手帕完好無(wú)損。
這真是節驚心動(dòng)魄的校本課，科學(xué)的發(fā)現原來(lái)是這么的愉快。
科學(xué)發(fā)現作文 4
星期二上午，老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉一中南校區，參觀(guān)了一個(gè)有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現了科學(xué)的神奇魅力，親手收獲了知識和快樂(lè )。
從學(xué)校出發(fā)，沿著(zhù)漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來(lái)到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個(gè)很大的展廳，一進(jìn)門(mén)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學(xué)應用，一張張展覽臺，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，大家四散開(kāi)來(lái)，爭著(zhù)要玩展臺上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個(gè)沒(méi)有人的展臺。臺上有個(gè)盒子，按照牌子上書(shū)寫(xiě)的使用方法，我輕輕搖動(dòng)盒子旁邊的轉盤(pán)，頓時(shí)，盒子里亮了起來(lái)。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的長(cháng)廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數不清的玫瑰呢？我又仔細觀(guān)察了好一會(huì )兒，才發(fā)現了其中的奧秘：原來(lái)盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對的鏡子�；ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒(méi)有盡頭的空間和無(wú)窮無(wú)盡的花朵。
接下來(lái)，我又看到了許多不可思議的現象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動(dòng)；兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短，但是兩個(gè)重量、體積都一樣的鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的`鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴沒(méi)有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，在一次次好奇的發(fā)現中，陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開(kāi)眼界，真是一次快樂(lè )的體驗式學(xué)習��！離開(kāi)的時(shí)候，我有些戀戀不舍，期待著(zhù)下次爸媽能帶我再來(lái)，我還有好多知識沒(méi)有探究夠呢。
科學(xué)發(fā)現作文 5
學(xué)完了第三單元科學(xué)與發(fā)現，我明白了一個(gè)道理，生活中處處都有科學(xué)，只要有一雙善于發(fā)現的眼睛，一個(gè)善于思考，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的頭腦就能從生活中發(fā)現科學(xué)。
一天我去公園里去玩，公園里的花都開(kāi)了，一朵朵花兒綻開(kāi)了笑臉。一股濃濃的花香，鉆進(jìn)了我的鼻孔，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，花兒為什么會(huì )這么香呢？是什么讓它散發(fā)出香味呢？
為了做實(shí)驗，我摘了幾朵花來(lái)為我的研究提供證據。到底是花瓣在散發(fā)香味？還是花蕊在散發(fā)香味呢？我聞了聞花瓣更香一些，但花蕊也會(huì )散發(fā)香味。
并且我又發(fā)現了一件事情，有的花香味淡，有的花香味濃，這是因為什么呢？是因為大小還是因為顏色呢？
我想啊想啊，百思不得其解。到底是因為什么呢？我被弄得暈頭轉向的看來(lái)只好用手機來(lái)查閱資料了。
通過(guò)從手機上查閱資料，我明白了，哦，原來(lái)是因為花瓣中有一種油細胞，它會(huì )不斷分泌出帶有香味的'芳香油，因為芳香油很容易揮發(fā)，花開(kāi)的時(shí)候芳香油會(huì )隨著(zhù)水分一起散發(fā)出來(lái)，而有的花香味淡有的花香味濃，是因為花兒分泌芳香油的能力各不同，這就是為什么有的話(huà)的香味大有的花兒的香味濃了。
通過(guò)這件事情，我明白了，生活中處處都有科學(xué)，我們應該保持一顆好奇的心，一雙善于發(fā)現的眼睛去發(fā)現生活中的科學(xué)。
科學(xué)發(fā)現作文 6
今天的作文課上，老師和同學(xué)們一起做了一個(gè)小實(shí)驗。從中，我們都學(xué)到了許多科學(xué)的奧秘。
顧老師首先拿出了蠟燭、盤(pán)子、硬幣、紅水、玻璃杯。然后把硬幣裝在盤(pán)子里，讓大家猜一猜會(huì )是怎樣的實(shí)驗。大家紛紛議論起來(lái)，有人說(shuō)是把蠟燭放在水里，用杯子蓋住，蠟燭就不會(huì )熄滅。我心想：可能會(huì )滅吧，因為杯子蓋住了蠟燭，里面就沒(méi)有空氣了。
在我們紛紛討論的'時(shí)候，顧老師開(kāi)始做實(shí)驗了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。顧老師首先把蠟燭輕輕地放在水里。然后用打火機把蠟燭點(diǎn)燃。再小心翼翼地把杯子蓋上。大家都目不轉睛地看那根蠟燭。就在這時(shí)，蠟燭慢慢地熄滅了。我以為結束了，可沒(méi)想到，盤(pán)子里的紅水竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地向杯子里上漲。顧老師拿了直尺量了量，杯子里的水竟比盤(pán)子里的水高兩厘米！“太不可意思了！”我驚訝地說(shuō)。在同學(xué)們再三要求下，顧老師又做了兩次，但結果都是一樣的。同學(xué)們百思不得其解，顧老師才告訴我們。原來(lái)，火在燃燒時(shí)和人一樣需要氧氣。當玻璃罩住它時(shí)，里面的空氣也會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。所以蠟燭會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅。這時(shí)，外部的空氣通過(guò)大氣壓就將水壓到杯子里，這就是咱們看到水自動(dòng)往杯子里鉆的原因。
科學(xué)真神奇呀！
科學(xué)發(fā)現作文 7
我的家里有一只小花貓，它身上的毛軟軟的，摸上去舒服極了。忽然，我看見(jiàn)了貓嘴上的胡子，便想起了爸爸的`胡子，再一想，爸爸的胡子只要一刮掉之后就顯得更年輕了，更帥了。于是，一個(gè)想法在我心中醞釀成熟了。我抱起小花貓對它說(shuō)：“小花貓，我給你的胡子剪掉好嗎?我并無(wú)惡意，只想讓你變得更‘帥’一些�！毙』ㄘ埶坪趼�(tīng)懂了我的話(huà)，喵喵的叫了幾聲。于是，我就去找了把剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下，就把小花貓變成了一位“帥哥”。這時(shí)，一只大老鼠從洞里鉆了出來(lái)，小花貓“嗖”的一下就沖了過(guò)去……
本以為小花貓會(huì )停下腳步�？墒�，出乎意料的是小花貓竟一頭撞在墻上，把它撞得暈頭轉向。我馬上把它抱去給媽媽看，媽媽看了之后，驚奇地問(wèn)：“貓的胡子呢?”我便回答說(shuō)：“媽?zhuān)野阉暮咏o剪了，我本想讓它變成一位‘帥哥’的，可是卻害了它�！蔽抑ㄖㄟ磉淼匕堰@件事又告訴了爸爸，爸爸卻捧腹大笑了起來(lái)。想想我今天干的那件糊涂事，也在一旁不由自主地笑了。媽媽卻氣得是哭笑不得。因為媽媽最喜歡那只“帥哥”小花貓了。
自從發(fā)生那件事后，讓我知道了貓的胡子是不能刮的，刮了之后它就好像看不見(jiàn)前面墻似的，失去了它的“尺子”，所以，每當我看見(jiàn)那只小花貓捉老鼠捉不到，反而把自己弄了個(gè)滿(mǎn)身是傷時(shí)，我都會(huì )不由自主地嘆一口氣說(shuō)：“小‘帥哥’，我讓你變‘帥’了，卻讓你變傻了，看來(lái)想當‘帥哥’是要付出代價(jià)的呀!”
科學(xué)發(fā)現作文 8
今天陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我紅彤彤的臉蛋，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，蝴蝶在天空飛舞，像芭蕾舞演員。因為今天我要和媽媽一起去年邁的奶奶那里，感受故鄉的.美麗。
我走到那肥沃的土地，我偶然看見(jiàn)了田里的蚯蚓，我看到蚯蚓就想到十萬(wàn)個(gè)為什么里說(shuō)的：“蚯蚓橫切不死，豎切死�！蔽也恍�，今天我就做了做試驗。
我拿出小刀用石頭把蚯蚓的頭壓住，讓它難以扭動(dòng)。之后我在用小刀把蚯蚓橫切一刀，十分鐘過(guò)了，它依然沒(méi)有什么動(dòng)靜，一個(gè)小時(shí)過(guò)了，蚯蚓不見(jiàn)了，我知道蚯蚓活過(guò)了，它走了。于是我又抓了一條蚯蚓，用小刀把它豎切一刀，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)它沒(méi)有動(dòng)，我知道它死了，這是為什么呢?
原來(lái)，豎切它分成兩半不能逃，表示它死了，橫切它可以逃，表示它活了!
只要我們善于動(dòng)手，善于試驗也可能學(xué)到許多知識
科學(xué)發(fā)現作文 9
大自然有許多神奇，讓我們無(wú)法想象。在這個(gè)寒冬里，我發(fā)現了許多科學(xué)現象。
今天，我們學(xué)校星期一升旗。大家來(lái)到明志廣場(chǎng)，準備升國旗。主持人正在聚精會(huì )神的主持，而我在這時(shí)，發(fā)現了一個(gè)奧秘，我在那里觀(guān)察，我發(fā)現月亮在走，走走走，就是走不出去。我發(fā)現了，月亮都是橫著(zhù)走的，走著(zhù)走著(zhù)就又不走了，開(kāi)始依次向前，向后退。它越走越返回，跟之前走的路線(xiàn)一樣。我想是不是早上月亮和太陽(yáng)在同一時(shí)間段存在，我不明白，為什么太陽(yáng)和月亮共存？原來(lái)隨著(zhù)地球的轉動(dòng)，有些國家是白天，有些國家是黑夜。月亮在我們這里是不亮的，說(shuō)不定它行走是在讓月亮它自己在其他國家更亮。糊涂的我把這些理論的一團糟。
我們的科學(xué)老師說(shuō)：”白天和天空都是水蒸氣形成的�！蔽覜Q定用肉眼來(lái)觀(guān)察水蒸氣。我開(kāi)始用眼睛觀(guān)察，我發(fā)現我看云時(shí)間久了的話(huà)，外面的用肉眼看到的`東西，都是白色的小點(diǎn)和那種像油似的一些黑色，同時(shí)我還看見(jiàn)了像污水一樣的東西。他們都在動(dòng)。是不是活生物？我嘗試著(zhù)用手去抓他們，但都沒(méi)有抓到。我苦想了一下，水蒸氣必然是水蒸氣，手是根本抓不到的，因為是蒸汽。我偶然看下天空都是那些小點(diǎn)。我同學(xué)說(shuō)我搞錯了，說(shuō)我是不是眼花了。我對她說(shuō)：“我相信是�！�
大自然千變萬(wàn)化很神奇，但你仔細觀(guān)察會(huì )更神奇，千變萬(wàn)化，多姿多彩。
科學(xué)發(fā)現作文 10
現在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì )在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發(fā)現了一個(gè)鮮為人知的道理。在我校的`各個(gè)年級幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。有一天，我拿著(zhù)溜溜球玩“睡眠”，看著(zhù)他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？
我曾多次問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不知道；我又多次問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線(xiàn)后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉，球體自轉的時(shí)候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現了美洲新大陸一樣高興。
��！我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著(zhù)溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著(zhù)：“我發(fā)現科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”
科學(xué)發(fā)現作文 11
今天是去豐潭中學(xué)聽(tīng)課的日子，我、媽媽和爸爸一起做了公交車(chē)去了豐潭中學(xué)。
我碰到了幾個(gè)同學(xué)，一起簽到后老師帶著(zhù)我們去上第一節科學(xué)課。哇！每一個(gè)做上都擺了很多東西。這是干什么用的呢？老師叫我們先坐下來(lái)，給我們講了初中的科學(xué)課是怎樣的一個(gè)概念。接著(zhù)又發(fā)了一張表“趣味游戲屋”。老師講是一些實(shí)驗游戲，哪組總分高，哪組就有獎品。大家好像都很想拿獎品，隨著(zhù)老師一聲令下：“開(kāi)始！”頓時(shí)，教室里一片沸騰。我、高玲、沈穎一組的。我們玩了“聽(tīng)話(huà)的硬幣”、“人往高處走，水往低處流”“無(wú)底杯”等等，其中給我印象最深的就是“筷子神力”，桌子上的材料有：玻璃杯、米、小杯子和竹筷子。經(jīng)過(guò)老師提醒我們先把竹筷子插進(jìn)玻璃杯里，然后用小杯子把米倒滿(mǎn)玻璃杯。我迫不及待的一提，米全倒出來(lái)了，看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”啊!不過(guò)不能灰心。第二次，高玲用手把杯子里的米按了又按。這下總能行了吧！可沒(méi)想到米又撒出來(lái)了�！安恍�，不行，再來(lái)！”我不服氣地說(shuō)，心想：哼！我就不信制服不了你了!于是我和高玲又兩人配合的你倒一下我倒一下，一次兩次試了又試�！芭�！太棒了！”我們三個(gè)開(kāi)心的叫起來(lái)�？衫蠋熡职盐覀冸y住了，問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢？我想了想說(shuō)：“可能是竹筷子和米貼的緊吧！”“說(shuō)對了一個(gè)點(diǎn)，還有呢？”老師話(huà)音剛落，高玲又說(shuō)：“里面的空氣沒(méi)了吧！”“也說(shuō)對了一個(gè)點(diǎn)，那我告訴你吧！杯里的米之間的擠壓，使杯里面的空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的`壓力大于杯內的壓力，使筷子和米之間緊緊地貼在一起，所以筷子就能將裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)�，F在知道了吧!”哦，原來(lái)是這樣��！
這些有趣的實(shí)驗，特別好玩。不過(guò)，最主要的就是我在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現了科學(xué)道理、得到了知識這使我很開(kāi)心！
科學(xué)發(fā)現作文 12
一月二十日早上，上海變成了一個(gè)銀色的世界，到處是堆得高高的雪，天上還飄著(zhù)象棉花一樣的雪花。
我拿了一只小瓶子去陽(yáng)臺上裝滿(mǎn)了雪，把它放在冰箱冷藏室里。過(guò)了一會(huì )，取出來(lái)一看，雪融化成了水，而且水很少，不是滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶。我覺(jué)得很奇怪，問(wèn)媽媽才知道，原來(lái)雪是零度的時(shí)候才會(huì )形成的.，而冷藏室的溫度是零上4度，所以雪變成了水。還有啊，雪里有小氣體，所以同樣多的雪變成水的時(shí)候體積就縮小了。于是，我又在小瓶子里裝滿(mǎn)了水，把它放在零下18度的冷凍室里。過(guò)了很長(cháng)時(shí)取出一看，水變成了冰而且體積變大了，冰拱起來(lái)了，上面的蓋子都被頂掉了。我想，是水放在零下18度的地方就會(huì )變成冰，而且冰的里面有極小的空氣，所以同樣多的水變成冰的時(shí)候，它的體積就會(huì )變大。
科學(xué)發(fā)現作文 13
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)——制作一個(gè)小樂(lè )器。做什么好呢？我想來(lái)想去，還是做個(gè)復古版的古琴吧！說(shuō)來(lái)，這還真有點(diǎn)意思呢！
首先，我先想到了紙盒子，造價(jià)低，適合利用。我找來(lái)了一個(gè)長(cháng)15厘米的紙盒，作為古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用媽媽縫衣服的白線(xiàn)吧，這樣的線(xiàn)會(huì )比較耐用。嗯？對了，古琴的音高，好像還是用琴弦下面的墊座決定的。墊座我就用幾個(gè)小紙盒吧，我找來(lái)了幾個(gè)大大小小的盒子，這樣就搞定了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把我的部件進(jìn)行了組裝，我看著(zhù)自己毫不費力就做出了一個(gè)樂(lè )器，心里美滋滋的，下面就該試彈了。
我迫不及待地撥起了琴弦，結果差點(diǎn)沒(méi)氣暈過(guò)去。這是什么古琴啊，發(fā)出來(lái)聲音甕聲甕氣，完全沒(méi)有了古琴蒼老聲音的樣子。用紙做出來(lái)的“土古琴”，經(jīng)過(guò)老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，繩子不夠繃緊，以至于發(fā)聲不響亮，甚至有的發(fā)不出來(lái)聲音，然而人共要把一條繩子繃得特別緊，實(shí)在有些困難。還有就是下面的墊，盒子，不能隨意改變高低，用起來(lái)很笨拙，更別提外觀(guān)多難看了。最重要的是，繩子由于太過(guò)緊，把盒子有的地方勒的凹了下去，你說(shuō)失敗不失敗。這三點(diǎn)，就象征著(zhù)我的古琴制作全部失敗了，我氣得把它一摔，不想干了。
我轉念有想了想，人家愛(ài)迪生失敗了一千多次才發(fā)明出了燈泡，我才失敗了一次，怎能就此停手呢？想到這里，我又撿起了我的“土古琴”，把失敗的'原因一條一條詳詳細細地列在紙上，有一條一條的找到排除的方案。經(jīng)過(guò)一番考慮，我決定把所有的材料進(jìn)行一次轉變，試試看吧。我在工地上，找到了一塊廢棄的小木板，它的顏色比較深沉，看上去很蒼老的樣子，也顯得特別有古典氣息。我還在上面寫(xiě)了兩個(gè)“糟糕”的毛筆字——“古韻”，讓它看起來(lái)好看。我認為，在撥動(dòng)琴弦的同時(shí)，底板會(huì )震動(dòng)，木頭應該會(huì )比紙盒的震動(dòng)要大一些，所以我換了一個(gè)底板。琴弦我改成了質(zhì)量好一些的橡皮筋，這樣能讓它繃得很緊，只有繃得緊了，聲音才能發(fā)出來(lái)。墊座我換成了幾枚釘子，這樣就可以用錘子來(lái)調試音高了。
我把釘子從低到高定在了木板上，把橡皮筋繃好，看起來(lái)還真有點(diǎn)古琴的樣子。我又去買(mǎi)了一副假的塑料長(cháng)指甲，這樣就能彈奏了。我摸索著(zhù)彈了一首《植物大戰僵死》主題曲，還真有點(diǎn)那意思呢！聲音比原來(lái)大了一些，聲音也長(cháng)了，更加悠揚了，變化非常明顯。為什么會(huì )有這樣的變化呢？原來(lái)弦樂(lè )器都有一種“共鳴”現象。它都有一個(gè)共鳴器，撥動(dòng)琴弦，盒內空氣震動(dòng)，同時(shí)又引起盒子本身震動(dòng)，才會(huì )發(fā)聲。紙盒空氣不是密封的，效果不明顯，木板則是實(shí)心，效果不稍微好一點(diǎn)點(diǎn)，但是還是不夠響亮、透徹。如果是空心的木盒子效果會(huì )好很多的�？墒钦也坏侥绢^盒子，所以只能用木板代替一下。
這回做樂(lè )器，讓我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，你只要有一雙觀(guān)察的眼睛，就會(huì )發(fā)現科學(xué)的奇妙！
科學(xué)發(fā)現作文 14
學(xué)完了第三單元科學(xué)與發(fā)現，我明白了一個(gè)道理，生活中處處都有科學(xué)，只要有一雙善于發(fā)現的眼睛，一個(gè)善于思考，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的頭腦就能從生活中發(fā)現科學(xué)。
一天我去公園里去玩，公園里的花都開(kāi)了，一朵朵花兒綻開(kāi)了笑臉。一股濃濃的花香，鉆進(jìn)了我的鼻孔，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，花兒為什么會(huì )這么香呢？是什么讓它散發(fā)出香味呢？
為了做實(shí)驗，我摘了幾朵花來(lái)為我的研究提供證據。到底是花瓣在散發(fā)香味？還是花蕊在散發(fā)香味呢？我聞了聞花瓣更香一些，但花蕊也會(huì )散發(fā)香味。
并且我又發(fā)現了一件事情，有的花香味淡，有的花香味濃，這是因為什么呢？是因為大小還是因為顏色呢？
我想啊想啊，百思不得其解。到底是因為什么呢？我被弄得暈頭轉向的看來(lái)只好用手機來(lái)查閱資料了。
通過(guò)從手機上查閱資料，我明白了，哦，原來(lái)是因為花瓣中有一種油細胞，它會(huì )不斷分泌出帶有香味的芳香油，因為芳香油很容易揮發(fā)，花開(kāi)的時(shí)候芳香油會(huì )隨著(zhù)水分一起散發(fā)出來(lái)，而有的花香味淡有的花香味濃，是因為花兒分泌芳香油的能力各不同，這就是為什么有的話(huà)的'香味大有的花兒的香味濃了。
通過(guò)這件事情，我明白了，生活中處處都有科學(xué)，我們應該保持一顆好奇的心，一雙善于發(fā)現的眼睛去發(fā)現生活中的科學(xué)。
科學(xué)發(fā)現作文 15
人們都說(shuō)死海不死，我一直沒(méi)弄明白這是什么道理。一天，我見(jiàn)爸爸在家，就決定去問(wèn)個(gè)究竟，當我把心中的疑惑說(shuō)出來(lái)后，只見(jiàn)爸爸笑了笑卻不說(shuō)話(huà)，然后直接走進(jìn)了廚房。
大約過(guò)了五分鐘左右，爸爸出來(lái)了，只見(jiàn)他一手端著(zhù)一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，另一只手拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，這是要干什么呀？我心中充滿(mǎn)了好奇，當看到爸爸小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水杯里的時(shí)候，奇跡出現了，水里面的雞蛋竟然浮了起來(lái)！我激動(dòng)得一下子跳了起來(lái)，嘴里一口氣說(shuō)了好幾個(gè)為什么？
于是，我也拿個(gè)杯子做了同樣的.實(shí)驗，結果雞蛋卻沉到了水底，無(wú)奈我只好搖搖頭望著(zhù)爸爸，爸爸終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：孩子你伸手嘗嘗爸爸杯子里水的味道，我伸手一嘗，哇！好咸��！我大聲叫道。爸爸解釋說(shuō)：我這只杯子里放了好多鹽，當鹽溶解后，溶液的濃度就會(huì )增大許多，物體放進(jìn)去后浮力也同樣會(huì )增大，因而雞蛋就浮了起來(lái)，
哦！我終于明白了，原來(lái)是這么一回事，因為死海里鹽的濃度特別高，所以在死海里永遠也不會(huì )被淹死。
科學(xué)發(fā)現作文 16
生活像一本書(shū)，有著(zhù)各種各樣的道理。生活像一個(gè)五味瓶，有著(zhù)各種各樣的味道。生活又像一臺電腦，總能找到你想要的答案。
我在生活中常常聽(tīng)爸爸說(shuō)，在位于約旦和巴勒斯坦的交界處，有著(zhù)世界上最低的湖泊，那就是死海。即使不會(huì )游泳的人，在這海里，也不會(huì )淹死。
我想：為什么會(huì )這樣呢？
今天，我帶著(zhù)疑問(wèn)做了個(gè)鹽水的浮力的小實(shí)驗。我想看看死海到底是不是因為有許多鹽而讓人浮起來(lái)的？
材料我早已準備就緒：生雞蛋、自來(lái)水、大杯子、半杯鹽。首先將自來(lái)水裝入大杯子里，這里的自來(lái)水就代表著(zhù)死海，然后把雞蛋輕輕地放入淡水杯中，我屏息凝重，只見(jiàn)雞蛋沒(méi)有什么變化，依然靜靜地躺在水底里，來(lái)回做了幾次，都是一樣的結果。這是，我猜想：為什么雞蛋不會(huì )浮起來(lái)，難道它很重嗎？我拿起雞蛋，惦了惦，最多50克嘛。
不一會(huì )兒，我在淡水中，放了幾勺鹽，用筷子攪拌了一下，再慢慢地把雞蛋放入杯里，我全神貫注地盯著(zhù)雞蛋從杯底緩緩地升了起來(lái)，浮出了水面，我喜出望外。但卻讓我感到很好奇：雞蛋居然從杯底浮出了水面上，同一個(gè)雞蛋竟會(huì )有如此大的變化，真是太不可思議了！
我的好奇心增大了，有放了幾勺鹽在大杯子里，攪拌了一下，我發(fā)現雞蛋浮出水面的面積更大了，幾乎快從杯里跳了出來(lái)。我驚訝不已，雞蛋的`體重變輕了，雞蛋對鹽的反應真是太大了。讓我百言不能其解。
經(jīng)過(guò)查閱資料，我才恍然大悟，原來(lái)，雞蛋會(huì )對鹽有這么大的反應，是因為鹽水密度變大，浮力就變大，雞蛋自然上浮。
從這小小的實(shí)驗里，我獲得了不少知識。做實(shí)驗，既有趣，又長(cháng)知識。以后我一定要多觀(guān)察多探究，做一個(gè)生活中的有心人！
科學(xué)發(fā)現作文 17
以前的我不懂科學(xué)，連科學(xué)這兩個(gè)字是什么意思我也不明白。我只知道科學(xué)是永遠不會(huì )融入到我的生活中的，因為我根本不了解科學(xué)，科學(xué)也不了解我。
一 次，我打開(kāi)了雪碧，看到雪碧并沒(méi)有裝滿(mǎn)。我憤憤地說(shuō)：“媽?zhuān)憧催@賣(mài)雪碧的人也太摳了吧，你看雪碧上這么一大截都沒(méi)有裝滿(mǎn)�！�
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不是摳門(mén)，而是有一定的科學(xué)道理的，你自己動(dòng)手去電腦里查一下吧！”我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)找了一下：為什么雪碧會(huì )有一大截沒(méi)有裝滿(mǎn)？”網(wǎng)上的答案我很難理解，于是我讓媽媽帶我去姐姐家詢(xún)問(wèn)這一件事情。姐姐給我做了一次實(shí)驗，姐姐把雪碧都裝滿(mǎn)了，然后過(guò)了一會(huì )兒打開(kāi)雪碧的時(shí)候雪碧的一大部分誰(shuí)都滿(mǎn)了出來(lái)。我大致明白了，我覺(jué)得不能裝滿(mǎn)的原因是：如果把雪碧裝滿(mǎn)的話(huà)，雪碧會(huì )漫出來(lái)，只要裝的少一些雪碧就不會(huì )滿(mǎn)出來(lái)。姐姐說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)呀，你還挺聰明，但是你想想雪碧為什么會(huì )滿(mǎn)出來(lái)呢？”我想了一會(huì )有點(diǎn)發(fā)呆。姐姐又說(shuō)：“你知道嗎？水是有熱脹冷縮性質(zhì)的'。夏天的時(shí)候，用戶(hù)喜歡弄冰鎮的飲料，會(huì )把它們放冰箱里，而熱脹冷縮，很容易結冰，結冰后體積會(huì )變大，如果裝滿(mǎn)的話(huà)，會(huì )撐破瓶子�！蔽一氐郊抑羞B忙把姐姐告訴我的東西講給了爸爸媽媽聽(tīng)。爸爸媽媽聽(tīng)了連夸我聰明。但是當時(shí)的我還不是很懂，對于我來(lái)說(shuō)理解地并不透徹，只能算是模棱兩可�？墒俏抑懒丝茖W(xué)其實(shí)離我很近，隨處可見(jiàn)。
這學(xué)期的科學(xué)課上，科學(xué)老師講到了液體的熱脹冷縮，又做了大量的實(shí)驗。我終于明白了雪碧等一些飲料為什么都要留出一定的空間。
原來(lái)科學(xué)不難，難的是我們是否能留心觀(guān)察。我明白了，我們的生活需要科學(xué)，生活中到處存在著(zhù)科學(xué)。只要我們善于動(dòng)腦筋，善于提出自己不懂的疑問(wèn)，科學(xué)就會(huì )離我越來(lái)越近，甚至會(huì )住到我們的生命當中�？茖W(xué)，我愛(ài)你！
科學(xué)發(fā)現作文 18
生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的，有時(shí)它很有可能就從你的指間滑過(guò)了，能不能抓住它就要看你能不能發(fā)現它了。生活中有很多事值得我們關(guān)注，我們要善于發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。往往一件小事，它就能引起眾多人的探索與思考有些甚至成為千古之謎。所以說(shuō)：科學(xué)就在我們身邊。
記得有一次我整理房間，翻出了小學(xué)時(shí)的作業(yè)本。這些本子亂七八糟地堆在我的書(shū)桌上，我偶然發(fā)現這些本子上鉛筆、鋼筆、圓珠筆的字跡，藍藍黑黑的粗細不同，清晰程度也不同，這是為什么呢？
我一下子心血來(lái)潮，做了一個(gè)小實(shí)驗。我首先向大人們了解一下紙的構造。原來(lái)紙的主要成分是微細的纖維。我還了解了三種筆的筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成；鋼筆的筆墨是一種染料；圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調配得來(lái)的。接著(zhù)我找來(lái)三種紙：一種十分光滑、一種非常粗糙、一種是我們普通作業(yè)本的紙。我用鋼筆、鉛筆、圓珠筆分別在三張紙上畫(huà)了一條直線(xiàn)，結果發(fā)現：光滑的紙上畫(huà)鉛筆的直線(xiàn)比較模糊，其它兩條都非常清晰。我用手一抹，鋼筆的字跡幾乎消失，而圓珠筆基本維持原樣。粗糙的紙上，三條直線(xiàn)區別很大；鉛筆直線(xiàn)像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續續：鋼筆直線(xiàn)像一條毛毛蟲(chóng)，周?chē)忻�；而圓珠筆直線(xiàn)則連續圓潤，光滑而沒(méi)有毛邊，普通作業(yè)本紙上的三條直線(xiàn)區別不大。通過(guò)我的研究，后來(lái)我又去請教老師。最后我發(fā)現，原來(lái)，用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上，粗糙的紙凹凸不平，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒(méi)有留下痕跡，因此字跡斷斷續續。光滑的紙，鉛粉不容易吸附，所以只留下一條模糊的痕跡。鋼筆和圓珠筆的筆墨能滲入紙的'纖維，而圓珠筆的筆墨中含有油，吸附力較強，留下的痕跡也比較圓潤。但是由于這些油時(shí)間長(cháng)了會(huì )滲透，影響字跡的清晰和書(shū)面的整潔。
瞧！這就是生活中的科學(xué)�？茖W(xué)是發(fā)現出來(lái)的。要知道，好多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現科學(xué)，再深入思考而得出結論的。比如說(shuō)牛頓，他就是從蘋(píng)果成熟落在地上這一件極其平凡的小事中，而發(fā)現了“萬(wàn)有引力”這么一個(gè)偉大的成果。還有“愛(ài)迪生孵小雞”的故事。這些都能說(shuō)明科學(xué)在我們生活中，我們要善于發(fā)現它。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。就像前面說(shuō)的紙張、筆墨等這些文具對我們來(lái)說(shuō)，是再普通不過(guò)的了，也因其普通而被人忽視。但是，只要我們善于發(fā)現它，研究它，我們就能從中得出可貴的結果。愿我們都從平凡小事的細致觀(guān)察中做起。朋友們，讓我們善于發(fā)現生活中的科學(xué)吧！相信你一定會(huì )有所收獲。
科學(xué)發(fā)現作文 19
下午，我和燕姐姐做了個(gè)實(shí)驗，為什么梨放在外面會(huì )變黃，而放在有些地方卻不會(huì )呢？我們首先拿來(lái)一個(gè)大梨子和四個(gè)杯子，把梨子切成五塊，并在四個(gè)杯子里分別倒上開(kāi)水、鹽水、自然水和冰水，把四塊梨分別放在四種水中，另一塊放在外面。
實(shí)驗開(kāi)始了，我靜靜地等候著(zhù)變化。它們變化了，過(guò)了大約40分鐘，我把它們提取出來(lái)放在桌子上。我先拿出鹽水里的，之后依次拿出開(kāi)水、冰水、自然水，然后再把露在外面曬太陽(yáng)的拿過(guò)來(lái)比較。讓我吃驚的是，開(kāi)水里的梨居然比曬太陽(yáng)的'梨還要爛。它破的地方簡(jiǎn)直像人類(lèi)的大腦神經(jīng)，我嘗了一口，有股梨子湯的味道�！肮植坏眠@么爛，肯定是被開(kāi)水煮熟了�！蔽蚁氲�。我又嘗了鹽水里的梨，味道不錯，就是太咸了，大概是我鹽放太多了�！叭绻眠@個(gè)鹽水做一個(gè)面膜，效果應該很不錯吧�！蔽疫@樣想。后來(lái)，我一一嘗了其他水里的梨，味道都還可以，就是被太陽(yáng)曬得那個(gè)最不好吃。
為什么放在外面會(huì )變黃呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，當梨削皮后，植物細胞中的酚類(lèi)物質(zhì)便在酚酶的作用下與空氣的氧化合產(chǎn)生大量的醌類(lèi)物質(zhì)。新生的醌類(lèi)物質(zhì)能使植物細胞迅速變成褐色，所以梨就變黃了。
梨在鹽水里都可以浮，那別的東西在鹽水中會(huì )怎么樣呢？我試了好幾種物體，都是浮在水面上的。只有雞蛋沉入了水底。是水太少的緣故嗎？我于是猛倒水，試了好幾次也失敗了。姐姐笑著(zhù)說(shuō)：“鹽水的密度要不水大，加鹽試試�！遍_(kāi)始還是沒(méi)讓雞蛋浮起來(lái)。我決定換成開(kāi)水，再加鹽試試，沒(méi)想到，居然成功了。我和燕姐姐不約而同的叫了聲：“耶！”
開(kāi)水和冰水到底有什么區別呢？為什么雞蛋會(huì )有不一樣的表現呢？我又一次去網(wǎng)上查了資料才知道，原來(lái)冰水溶解得慢，不能快速形成濃鹽水，而開(kāi)水卻可以做到。
經(jīng)過(guò)這次試驗，我明白了不管什么知識，我們一定要思考，不懂的就要多問(wèn)，還要勇于嘗試。
科學(xué)發(fā)現作文 20
今天中午，我們班周軒宇做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。
講臺上放了一瓶水，一個(gè)玻璃碗，50枚硬幣。首先，他把水倒滿(mǎn)玻璃碗，他問(wèn)我們：“你們相不相信，當我把50枚硬幣放進(jìn)去，水不會(huì )漫出來(lái)？”
這時(shí)我們下面有的說(shuō)：“不信�！�
有的說(shuō)；“信�！�
我心想：一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，誰(shuí)肯會(huì )滿(mǎn)出來(lái)。只見(jiàn)我們教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都用好奇的眼光看著(zhù)周軒宇。周軒宇拿起一個(gè)硬幣沿著(zhù)碗的邊緣放了下去，只見(jiàn)，硬幣像娃娃在滑滑梯似的.，滑了下去。水居然沒(méi)有漫出來(lái)，接著(zhù)，周軒宇放了三個(gè)，四個(gè)一直放到了第49個(gè)。我心里想：水肯定會(huì )漫出來(lái)。只剩下最后一個(gè)硬幣了，同學(xué)們屛住呼吸，聚精會(huì )神地盯著(zhù)水面。周軒宇拿起最后一個(gè)硬幣放了進(jìn)去，這時(shí)水像一座拱橋，可是水卻沒(méi)有漫出來(lái)。這時(shí)，我們臺下響起了一片熱烈的掌聲。
最后，他向我們解釋了這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)，這是因為水有張力，硬幣有壓力，少量硬幣沒(méi)有破壞水的張力，所以水才不會(huì )漫出來(lái)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我明白了，生活中有許多小知識，我們要用心去發(fā)現，觀(guān)察。
科學(xué)發(fā)現作文 21
今天，爸爸給我買(mǎi)了一些化學(xué)材料，這就組成了我的“移動(dòng)實(shí)驗室”，在這個(gè)實(shí)驗室里有：長(cháng)短不一的滴管；三個(gè)小玻璃儲物罐；大小各不相同的試管；黃色的PH試紙……
樓上的哥哥和我一起做了一個(gè)實(shí)驗，先將米放入燒杯中，加少許清水，用藥勺攪拌，直到自來(lái)水變的白白的，再加入一些碘酒，可以發(fā)現：水開(kāi)始變成青銅色，然后變成咖啡色，最后變成黑色。原來(lái)淀粉可以和碘酒發(fā)生化學(xué)反應，這時(shí)哥哥問(wèn)：“你想不想再把顏色變回來(lái)？”我疑惑的說(shuō)：“什么，什么？這怎么可能呢？”哥哥胸有成竹的說(shuō)：“你等著(zhù)看好戲把！”說(shuō)罷，就往自己家跑去，等他回來(lái)手中有個(gè)調羹，上面有一些橘黃色的粉末，哥哥說(shuō)：“你可看好了！”說(shuō)完就將其放入黑煤似的水里，再慢慢攪拌，水慢慢又變成了原來(lái)的顏色，我情不自禁的叫道：“哇……”我問(wèn)道：“你剛剛加入的`是什么東西？”哥哥說(shuō)：“那是完美集團的氨基酸片，因為氨基酸片的原料里含有沙棘�！蔽液闷娴膯�(wèn)：“那我們家的 ”21金維它“有這個(gè)功效嗎？”哥哥說(shuō)：“你自己去嘗試一下吧！”我又按以上方法試了一遍發(fā)現21金維它也有這種功效，只不過(guò)比氨基酸片差一點(diǎn)。這時(shí)候一大堆問(wèn)題出現在我的腦里：“大米中主要成分是淀粉，那淀粉是又什么組成的？”“碘酒里有什么成分？為什么會(huì )和淀粉發(fā)生化學(xué)反應？”“氨基酸片和21金維它和碘酒、米之間究竟有著(zhù)什么秘密？”
化學(xué)真奇妙��！我只要刻苦鉆研，任何難題在我面前將只是小菜一碟，到時(shí)候世界著(zhù)名的化學(xué)家一定就是我！
科學(xué)發(fā)現作文 22
“一切推理都必須重，觀(guān)察與實(shí)驗得來(lái)”這句話(huà)出自意大利作家伽利略寫(xiě)的，你明白嗎？你了解嗎？我明白，我了解，因為我就有過(guò)科學(xué)的發(fā)現，你們想知道嗎？讓我來(lái)給你講吧！
那是，小學(xué)六年級，一天我在家里看電視，忽然一綠標題，吸引了我，我看了看，寫(xiě)著(zhù)“你知道，雞蛋從高樓摔下來(lái)不碎的辦法嗎？”于是我便想把這個(gè)問(wèn)題搞明白！
搞清楚！
沒(méi)過(guò)多久，我終于知道了怎樣讓雞蛋不碎的方法。
一天下午，我拿了個(gè)雞蛋小心翼翼的`拿到陽(yáng)臺上，于是我便慢慢地扔了下來(lái)，結果“啪”的一聲，雞蛋碎了，于是我不服氣，便開(kāi)始了第二次，這次我拿了一個(gè)布包住了雞蛋，于是也慢慢地扔了下來(lái)，這次我沒(méi)聽(tīng)到雞蛋破碎的聲音，便高興地沖下樓去，揭開(kāi)布一看，還是破了。
正當我沒(méi)精打采地上樓梯時(shí)，聽(tīng)到了一句話(huà)讓我靈機一動(dòng)，這句話(huà)是“快來(lái)看！
世界降落傘大賽”雖然短短的幾個(gè)字很平淡，可讓我想出了一個(gè)辦法，就是做一個(gè)降落傘，來(lái)使雞蛋摔下去不破碎。
我找了一個(gè)泡沫墊，又找了一塊海綿，然后把雞蛋放到上面，頂層弄了一個(gè)塑料帶，于是我便把它輕輕的放了下去，這次，我成功了，我激動(dòng)的高興不已。
經(jīng)過(guò)這次試驗使我明白了：一切推理都必須重，觀(guān)察與實(shí)驗得來(lái)。
科學(xué)發(fā)現作文 23
現在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì )在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發(fā)現了一個(gè)鮮為人知的道理。在我校的各個(gè)年級幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的`時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。有一天，我拿著(zhù)溜溜球玩“睡眠”，看著(zhù)他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不知道；我又多次問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線(xiàn)后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉，球體自轉的時(shí)候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現了美洲新大陸一樣高興。
��！我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著(zhù)溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著(zhù)：“我發(fā)現科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”
科學(xué)發(fā)現作文 24
一次我去姥姥家，看到姥姥家那幾只可愛(ài)的小雞在沙子地里啄了又啄，好奇的我發(fā)現了這個(gè)情況，不禁在心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，難道小雞還喜歡吃沙子？
我剛想問(wèn)家長(cháng)這個(gè)問(wèn)題，卻停住了嘴，決定自己獨立探究這件事情的根源。我猜想沙子里會(huì )不會(huì )有好吃的？于是我拿著(zhù)放大鏡在小雞剛剛啄過(guò)的那片地上仔細 地看了又看，眼睛都快看花了，卻只看到了石子和沙子，其余的一概沒(méi)發(fā)現，于是我否定了這個(gè)猜想。這個(gè)時(shí)候，我只好去問(wèn)姥姥，她說(shuō)雞吃沙子是因為吃里面的小 蟲(chóng)，但我不相信，心想難道就沒(méi)有別的可能嗎？此時(shí)，我想到了鱷魚(yú)，它也許與鱷魚(yú)一樣，吞食一些石頭來(lái)幫助消化。于是我想啊，想啊，終于想到了一個(gè)有趣的實(shí) 驗，來(lái)模仿以及證實(shí)我的猜測。我拿出了一些瓜子，放在了一個(gè)袋子里，再抓一小把沙子放進(jìn)去，然后用手使勁地來(lái)回搓。不一會(huì )兒，我打開(kāi)袋子一看，瓜子被沙子 磨得粉碎。頓時(shí)我的眼前一亮，哦，原來(lái)如此，袋子就是小雞的“胃”，小雞啄食沙子是因為要幫助消化胃里的食物呀。
雖然得出了這個(gè)結論，但我也不太敢確定。當時(shí)姥姥家還沒(méi)有電腦，于是也就只能查書(shū)了。我把書(shū)柜里的書(shū)翻了一個(gè)底朝天，終于從一本科普類(lèi)的書(shū)中找到了 答案。原來(lái)雞之所以喜歡吃沙子，是因為雞沒(méi)有牙齒，吃進(jìn)去的食物不經(jīng)過(guò)牙齒磨碎而直接進(jìn)入體內，很難被消化。這時(shí)，被雞吃進(jìn)胃里的小石粒和沙子就可以發(fā)揮 作用了，它們能幫助磨碎食物，使磨碎后的食物很容易被消化和吸收。
通過(guò)自己的`實(shí)驗，我終于找出了小雞喜歡啄食沙子的原因，心里非常地高興。同時(shí)也得出了一個(gè)結論：要想更好地了解周?chē)氖挛�，就要擁有一顆好奇心和一 雙善于發(fā)現的眼睛。對身邊發(fā)生的一些科學(xué)小現象和不懂的科學(xué)小問(wèn)題要有濃厚的興趣，并且還要細心觀(guān)察、積極思考、大膽實(shí)驗、不斷探索，想方設法解開(kāi)謎團， 并且在面對困難、失敗時(shí)不輕言放棄，這樣才會(huì )真正地獲得成功。
科學(xué)發(fā)現作文 25
科學(xué)是一個(gè)神奇美妙的世界�？茖W(xué)是現代社會(huì )不可缺少的一環(huán)。它是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著(zhù)科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的`一些問(wèn)題。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)就告訴我很過(guò)我不知道的知識，以前我不知道蝦和蟹活著(zhù)的時(shí)候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因為沒(méi)煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒(méi)有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲？原來(lái)在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。每次下雨過(guò)后我都會(huì )在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們去探索，其實(shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因為下雷陣雨，水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后，很快轉晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們去觀(guān)察、思考、探究，也只有有心人才會(huì )發(fā)現身邊奇異的現象。我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現它，利用它。
【科學(xué)發(fā)現作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】科學(xué)發(fā)現作文09-15
科學(xué)發(fā)現作文02-19
科學(xué)發(fā)現作文(必備)09-15
科學(xué)發(fā)現作文（精品）09-10
發(fā)現科學(xué)現象作文07-24
（熱）科學(xué)發(fā)現作文08-12
科學(xué)發(fā)現作文[推薦]09-13