我發(fā)現了作文（通用25篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我發(fā)現了作文，希望能夠幫助到大家。

　　我發(fā)現了作文 1

　　以前，媽媽總是把好吃的東西夾給我吃，她說(shuō)自己不喜歡吃。所以，一至三年級，我一直以來(lái)都以為媽媽一直都不喜歡吃好吃的東西，直到現在，我才發(fā)現，原來(lái)，媽媽一直在對我“撒謊�！�

　　一個(gè)星期五中午，我和往常一樣，上午在學(xué)校學(xué)習，中午回家吃飯。今天，我一回到家，就聞到了飯菜的香味。��！今天的飯菜可真豐盛呀，有香飄十里的可樂(lè )雞翅，有肉味與醬油味結合的糖醋排骨，還有我最喜歡吃的魚(yú)湯和大塊大塊的`魚(yú)肉……這些可口的飯菜，饞得我“口水直流三千尺”。于是，我急忙拿起飯桌上的筷子，把糖醋排骨往我這邊一撥，夾起一塊排骨就往嘴里面送�！把�！”我尖叫道。這是怎么回事？哦，原來(lái)我是被糖醋排給燙到嘴了。這時(shí)，媽媽從房間里走了出來(lái)，看了看我這副模樣，對我說(shuō)：“你看看你，我都跟你說(shuō)了多少遍了，剛上菜時(shí)不能吃，要等冷了點(diǎn)兒的時(shí)候才能吃�！薄拔抑�道啦，我知道啦，不用你說(shuō)！”我漫不經(jīng)心地說(shuō)。

　　午飯開(kāi)始了，只見(jiàn)媽媽把大魚(yú)大肉都往我碗里面夾，我一臉疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�難道您不吃嗎？這糖醋排骨，可樂(lè )雞翅可香啦！”“我不吃，我不吃，我不喜歡吃葷的，知道了嗎？”我在心里想著(zhù)這怎么可能呢，但我不敢多問(wèn)，于是我只好又扒了幾口飯，把飯吃完后回房間看書(shū)去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我口渴了，到廚房里拿杯子倒水喝，突然，我站住不動(dòng)了，因為我看到媽媽在廚房里津津有味地喝著(zhù)魚(yú)湯呢！看到這里，有兩滴熱乎乎的東西順著(zhù)我的眼角流了下來(lái)。

　　那天，我發(fā)現了母愛(ài)，也懂得了：母愛(ài)，是世界上最溫暖的太陽(yáng)！

　　我發(fā)現了作文 2

　　大家對書(shū)法一定并不陌生吧！沒(méi)錯，家長(cháng)們總是對我們說(shuō)：“字如其人，一個(gè)人字寫(xiě)的不好，長(cháng)得再漂亮也沒(méi)用�！彼�以剛上一年級，我媽媽就給我報了書(shū)法班，讓我好好練字。

　　就在那時(shí)，我就和我們班的書(shū)法小達人開(kāi)始打交道。她就是——黃貝笛。

　　眼看就要到藝術(shù)節了，我和黃貝笛倆人正忙碌著(zhù)準備藝術(shù)節硬筆書(shū)法大賽。我們在班級里寫(xiě)著(zhù)，我總是時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)她：“你寫(xiě)到哪兒了？”她總是面不改色地答道我“等等，你自己看看吧！”仿佛速度是唯一目標，一轉眼十分鐘過(guò)去了，黃貝笛朝我望了望，仿佛在說(shuō)：“對不起，我寫(xiě)完了……”我遠遠的望見(jiàn)了黃貝笛那清秀的作品，不禁贊嘆：“唉！高手就是高手啊，用水筆都寫(xiě)那么好，這次一等獎?dòng)譀](méi)希望了！”

　　成績(jì)出來(lái)時(shí)，果然如此，唉！我依然不是黃貝笛的對手��！這時(shí)，不知是誰(shuí)拍了拍我的肩膀，我回頭一看，“呀！是黃貝笛！”我原來(lái)生氣的樣子一秒收回，露出了開(kāi)心的樣子，她仿佛看透了我的心思，鼓勵我：“加油！明年一等獎里一定有你的名字！”后來(lái)我才知道，黃貝笛為什么這么說(shuō)，原來(lái)她要轉班了。

　　五年級了，這五年我想方設法在比賽中取勝，可是我一直沒(méi)做到，直到有一次……

　　比賽成績(jì)出來(lái)了，我第一次在高段一等獎發(fā)現了我的名字，我接著(zhù)往下拉，一等獎翻完也沒(méi)找到她的名字，“什么情況？她沒(méi)去比賽？還是我真的超過(guò)她了？”二等獎中也沒(méi)找到她的名字，翻來(lái)翻去，我在三等獎中，終于找到她的名字了，我又放大了眼睛看了看，我沒(méi)看錯，這的'的確確是她的名字，我高興的笑了笑，我五年的目標，在那一刻終于完成了，幸福來(lái)得太突然了，我開(kāi)心的合不攏嘴。

　　我發(fā)現了我是誰(shuí)？我——是一個(gè)不服輸的孩子。

　　我發(fā)現了作文 3

　　我發(fā)現了每天早晨，羚羊睜開(kāi)眼的第一件事就是：我必需比跑得最快的獅子還要快否則就會(huì )被吃掉。與此同時(shí)醒來(lái)的獅子腦海里也會(huì )閃過(guò)一個(gè)念頭：我必需比跑地最慢的羚羊要快否則我就會(huì )被餓死。于是羚羊和獅子同時(shí)奔起迎著(zhù)朝陽(yáng)奔跑就這樣新的`一天開(kāi)始了。這就是頑強的生存，殘酷的斗爭。如今時(shí)代為我們展開(kāi)了一幅新的畫(huà)卷，那是一望無(wú)際廣闊的草原，而我們以替代成了羚羊和獅子，時(shí)時(shí)面對生存的威脅�！俺煽�(jì)落后”、“技術(shù)落后”、“管理落后”諸類(lèi)詞語(yǔ)出現再書(shū)本或報刊上會(huì )使我們刺眼。我們恨不得作個(gè)“超人”，與自己競爭：今天比昨天強；與別人爭：比學(xué)識論能力;于時(shí)代齊驅?zhuān)�跟上時(shí)代步伐。適應社會(huì )需要。為了這些我不得上學(xué)求上進(jìn)你下崗做買(mǎi)賣(mài)，他到國外進(jìn)修，日益激烈的競爭把我們推向了海的潮頭。我是個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生。為了中學(xué)我們也開(kāi)始了競爭，一些同學(xué)連上廁所都捧著(zhù)一本書(shū)。

　　好學(xué)生越來(lái)越顯著(zhù)，一個(gè)個(gè)名列前茅這讓一些落后的學(xué)生暗自痛苦悲哀，我呢，也是暗自鬼哭狼嚎，好學(xué)生“放眼一片”我則在后面跟著(zhù)這難道不會(huì )乃至我鬼哭又狼嚎嗎。每當看著(zhù)“王之”、“唐溈婧”……一次又一次超越時(shí)，心中不時(shí)悔罵自己 “啊，你努力啊，你對得起你自己?jiǎn)�？對得起爹娘嗎？”唉，只能暗自悲哀。聰明的人總能把事先想清楚，杰出的人總能更早邁出一步，美國人雷。洛克說(shuō)：“我可不能拋錨，我年輕的時(shí)候只能跑，我就盡量跑的最快，如今，我老了我只能走，但我力求走得最快，否則，思想會(huì )僵化，就會(huì )被世界淘汰。房檐望去發(fā)達的國家一把我們落后了一大截，這正不是獅子追羚羊，當然我們不能當實(shí)力薄弱的羚羊，我們要加強實(shí)力作抗衡，作斗爭。

　　為了使國家更加發(fā)達必須要學(xué)歷高，能力強的人才，就這樣我們錘煉生存意志，提高適應能力，發(fā)掘大潛能，跟時(shí)代賽跑與別人競爭！啊，我發(fā)現了世界需要努力世界充滿(mǎn)競爭！

　　我發(fā)現了作文 4

　　聽(tīng)說(shuō)物體摩擦的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生靜電，我想做個(gè)試驗。

　　星期天放學(xué)回家，我從書(shū)包里拿出一把塑料尺子和一張紙。首先我拿起一張紙撕成小米屑一樣大小，我拿起尺子在自己的頭上摩擦了一下，我把尺子放在紙片的上方，小紙片就像不聽(tīng)話(huà)的小娃娃似的一動(dòng)不動(dòng)，躺在桌子上面。媽媽說(shuō)：“你摩擦的時(shí)間太短了�！蔽乙宦�(tīng)就趕快地又用力得摩擦了很長(cháng)時(shí)間，我又把尺子放在紙片上方，“��！”奇怪的事發(fā)生了，小紙片爭先恐后的跳到了尺子上，像歡蹦亂跳的小精靈在尺子上跳舞，桌子上的'還是一動(dòng)不動(dòng)，小紙片突然掉了下來(lái)，就像仙女散花一樣飄落了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我跑到媽媽身邊，我又拿起尺子在自己的頭上摩擦了一會(huì )兒，悄悄地把尺子往媽媽頭上一放“��！”我又大叫了一聲，這時(shí)媽媽的頭發(fā)一根根地豎了起來(lái)，就像魔鬼一樣，十分恐怖。媽媽站了起來(lái)，照了照鏡子，說(shuō)：“看你干的好事，把我的頭發(fā)吹成這個(gè)樣子啦！”我心里憤憤不樂(lè )。我又拿起一把尺子在頭上摩擦了很長(cháng)時(shí)間，我把尺子放在桌子上面，我的頭發(fā)靠在一起，我頭抬起來(lái)，趕緊跑到鏡子面前一看，我的頭上沾滿(mǎn)了小紙片，就像一頂小帽子，我趕快把小紙片拍了下來(lái)，然后哈哈大笑了起來(lái)，連媽媽也笑得都快合不攏嘴了。

　　媽媽說(shuō)：“這就是靜電，塑料摩擦的時(shí)候也會(huì )產(chǎn)生靜電，我們身邊也發(fā)生這樣的事，比如冬天晚上我們睡覺(jué)的時(shí)候，脫衣服時(shí)會(huì )發(fā)出發(fā)出‘噼噼啪啪的聲音也就是靜電�！薄芭�，原來(lái)衣服也會(huì )發(fā)出聲音呀！”我恍然大悟。

　　我知道了，在我們的身邊，只要我們細心觀(guān)察就會(huì )有收獲。

　　我發(fā)現了作文 5

　　我發(fā)現了蹺蹺板的秘密

　　那天，我和哥哥在公園里玩耍，看到公園里有那么多的健身器材，我們高興極了，興奮得合不攏嘴，趕緊開(kāi)始玩起來(lái)。

　　咦？那不是蹺蹺板嗎？我小時(shí)候就玩過(guò)的。我趕緊叫來(lái)哥哥跟我一起來(lái)比賽，看誰(shuí)能把誰(shuí)翹在空中。

　　我坐上了蹺蹺板的座位，哥哥慢悠悠地走過(guò)來(lái)，他渾身胖嘟嘟的，遠遠看上去就像一個(gè)大大的肉球。雖然我的對手很強壯，但是別看我瘦瘦的，實(shí)力也不賴(lài)�？墒�，哥哥剛坐上蹺蹺板上的座位，我就一下子被他翹到了半空中，我開(kāi)始害怕起來(lái)，生怕自己會(huì )摔下去。無(wú)論我如何用力，哥哥還是紋絲不動(dòng)地坐在下面。他得意極了，在下面作著(zhù)各種頑皮的動(dòng)作，一會(huì )兒吐著(zhù)舌頭，一會(huì )兒搖頭晃腦，一會(huì )兒又說(shuō)：“小依辰，把我翹起來(lái)呀！”

　　我生氣極了，一點(diǎn)兒也不服氣，心想：哥哥不就比我重嗎？我一定要贏(yíng)過(guò)他，我得想想辦法。我從座位上跳下來(lái)，我按了下我座位后端的木板上。咦！哥哥一下子被我翹起來(lái)了。

　　忽然，我想起了科學(xué)楊老師說(shuō)的一句話(huà)：“當用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的'距離，就省力；而如果向反就費力�！蔽覄�(dòng)腦一想，中間支撐木板的點(diǎn)不就是支點(diǎn)嗎？哥哥的座位就是阻力點(diǎn)，而我的座位就是用力點(diǎn)。他和我的座位離支點(diǎn)距離相等，他比我重，我就被他翹起來(lái)了。當我離支點(diǎn)的距離大于他離支點(diǎn)的距離時(shí)，那就不一定了。

　　我從中得到了啟示：生活中有很多需要發(fā)現的東西和科學(xué)道理。我們要有會(huì )發(fā)現的眼睛去觀(guān)察生活，要開(kāi)動(dòng)腦筋思考生活中各種現象。

　　我發(fā)現了作文 6

　　我發(fā)現了讀書(shū)的美

　　孤獨寂寞時(shí)，閱讀能夠消遣，高談闊論時(shí)，知識可供裝飾，處世行事時(shí)，正確運用知識意味桿――我發(fā)現了讀書(shū)的美。

　　當我孤獨寂寞時(shí)――拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，還是驚險刺激的《海底兩萬(wàn)里》，或者是充滿(mǎn)童趣的《丑小鴨》，都會(huì )使我身臨其境。

　　魯濱孫最后乘著(zhù)小船離開(kāi)了他被困28年的小島，我不禁激動(dòng)的活蹦亂跳；白雪公主將要吃下那有毒的蘋(píng)果，我緊張的七上八下；主人公悲哀，我也悲哀，主人公快樂(lè )，我也快樂(lè )；主人公緊張，我也緊張；主人公遇到了危險，我也仿佛遇到了危險……每當故事發(fā)展到了高潮，我也會(huì )忘記呼吸，期盼著(zhù)主人公的勝利，成功，幸�！�…

　　或許，這就是讀書(shū)的神奇――我發(fā)現了讀書(shū)的美麗。

　　當我高談闊論時(shí)，背上一首從書(shū)中學(xué)來(lái)的哲學(xué)詩(shī)，或者某某某人的經(jīng)典名言，會(huì )令人刮目相看吧！

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”我感覺(jué)到了，在我和其他人談話(huà)的時(shí)候，心中想要展示自己的欲望。沒(méi)辦法，總想著(zhù)書(shū)中主人公的破口成章，總想著(zhù)書(shū)中主人公的光彩結局，總想著(zhù)……

　　或許，這就是讀書(shū)的吸引力――我真的發(fā)現了讀書(shū)的美。

　　書(shū)籍的范圍很廣，哲理書(shū)，歷史書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，生活常識書(shū)……每當我遇到什么生活上的困難，便翻一本生活常識書(shū)，它是我的生活助手，是我的生活老師――衣服沾上油該怎樣洗，失眠了怎樣做，怎樣調節室內的`空氣濕度……每當我遇到學(xué)習上的困難，字典，在文字的海洋中游玩，查找自己想要明白的資料；翻開(kāi)一本英語(yǔ)書(shū)，在字母的天空中戲耍，領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力……

　　或許，這就是讀書(shū)的威力――我真的發(fā)現了讀書(shū)的美。

　　我發(fā)現了讀書(shū)的美，就是發(fā)現了友愛(ài)的美，發(fā)現了鼓勵的美，發(fā)現了完美的美，發(fā)現了讀書(shū)的美，就好象發(fā)現了優(yōu)秀人群身上的美，發(fā)現了思想家的美，發(fā)現了藝術(shù)家的美，發(fā)現了文學(xué)家的美……

　　我，發(fā)現了讀書(shū)的美麗。

　　我發(fā)現了作文 7

　　這個(gè)世界上時(shí)刻都有人在發(fā)現各種秘密，但大自然不輕易將它的秘密顯露，它總是把秘密隱藏起來(lái)，等待著(zhù)有心的人去探索去發(fā)現。

　　小時(shí)候，幼兒園前面的小區圍墻上有一大片綠色的植物，綠油油的一片，上面的葉子遮著(zhù)下面的葉子，左邊的葉子挨著(zhù)右邊的葉子，密密麻麻的，完全蓋住了那面墻，使原來(lái)毫無(wú)生氣的'圍墻呈現一片勃勃生機。風(fēng)一拂過(guò)，滿(mǎn)墻的葉子就跳起了舞，每一片葉子就是一個(gè)小精靈，在墻上你推我搡，仿佛下一秒就會(huì )從墻上跳下來(lái)似的。

　　小時(shí)的我格外喜歡那片綠色，每次從它身邊走過(guò)，我總是放慢腳步，看著(zhù)那片綠色出神。那時(shí)的我實(shí)在不明白，為什么這片綠色的植物能爬上這面直立的墻，即使風(fēng)再猛，雨再大，它們還是緊緊貼在墻上，從不曾掉下，而且越來(lái)越向上。

　　那天，我照常從那片綠色走過(guò)，好奇心又讓我不由自主地放慢了腳步，我走近去，踩著(zhù)靠墻的花壇小心翼翼地掀開(kāi)其中一片葉子，呀，我發(fā)現了！這片葉子下面藏著(zhù)一個(gè)我從不知道的秘密，原來(lái)連著(zhù)每片葉子的莖上長(cháng)著(zhù)一個(gè)個(gè)吸盤(pán)狀的東西，牢牢地吸附在墻上，不用力根本拉不下來(lái)，我驚喜極了。我連蹦帶跳地跑回家，告訴爸爸媽媽我的這個(gè)發(fā)現，爸爸媽媽夸我長(cháng)大了，懂得觀(guān)察了，我心里那個(gè)美喲！

　　吃過(guò)飯，我硬拉著(zhù)爸爸去看我的發(fā)現，來(lái)到那片綠色前，爸爸意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“這種植物叫爬山虎，它是一種很聰明的植物，除了你剛才發(fā)現的秘密，你有沒(méi)有發(fā)現，爬山虎是慢慢往上延伸的，因為它知道只有打好了基礎，才能越爬越高�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那時(shí)的我并不真正明白這句話(huà)的意思，但現在的我明白了，我那次發(fā)現的秘密，其實(shí)也是爬山虎成功的秘密，只有一開(kāi)始的穩扎穩打，才能為以后的成功奠定基礎。

　　我發(fā)現了作文 8

　　中華文明上下五千年，每一筆歷史的書(shū)寫(xiě)都值得后人去細細品味。史籍記錄了人類(lèi)的進(jìn)步、歲月的滄桑。史籍也記錄了歷史長(cháng)河中曾出現的無(wú)數偉人，君子與小人的明爭暗斗，天下大亂時(shí)的外戚專(zhuān)權，戰場(chǎng)上敵我雙方的兵刃相見(jiàn)……

　　中國歷史上的巔峰時(shí)期莫過(guò)于唐朝。我為李淵的反隋立唐而驚嘆，為玄宗時(shí)期的安史之亂而感到惋惜。而我最喜歡的是被稱(chēng)為“天可汗”的唐太宗——李世民。

　　李世民少年成才，作戰英勇，思路縝密，在雁門(mén)關(guān)營(yíng)救隋煬帝而一戰成名。其冷靜處事的能力更是讓人欽佩不已。他縱覽天下，力薦父親從太原起兵反隋直取長(cháng)安。一路上，在他的感召下，唐軍所向披靡。所到之處，官兵聞風(fēng)喪膽。他在唐朝根基尚不穩固時(shí)，更是親自擔任大將軍，憑一己之力撐起半壁江山。

　　玄武門(mén)之變，因部下苦苦相勸，他最終下定決心，誅殺太子李建成和齊王李元吉。當上皇帝后，面對突厥幾十萬(wàn)大軍，帶著(zhù)8名手無(wú)縛雞之力的文官，憑借出眾的勇氣和三寸不爛之舌解長(cháng)安之圍。他心胸寬廣，重用前太子冼馬魏征，薛萬(wàn)徹等人。他的手下良將千員，有秦瓊、程咬金、李靖等，謀臣更是數不勝數，房玄齡，杜如晦個(gè)個(gè)學(xué)富五車(chē)。他雖在晚年也犯了一些可以避免的錯誤，但縱觀(guān)其一生，功大于過(guò)。

　　李世民的名字暗藏著(zhù)的“濟世安民”的愿望。這個(gè)愿望在他在位的那些年里得以實(shí)現。他開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)之治的太平盛世，后人永遠地贊頌他的豐功偉績(jì)。隨著(zhù)時(shí)代的`變遷，或許人們已經(jīng)漸漸淡忘了他，但喜歡他的人卻無(wú)不感嘆他的英武與睿智，他的人格魅力讓后世的很多皇帝都只能望其項背。

　　我喜歡歷史，在歷史中，我看到了吟詩(shī)作畫(huà)的文人之美，也看到了金戈鐵馬、氣吞山河的英雄之美，更看到了中華民族燦爛的文化之美。

　　我發(fā)現了作文 9

　　夏天到了，校園里的螞蟻也隨著(zhù)天氣的變熱而變得越來(lái)越多了。

　　一天，老師帶我們去大操場(chǎng)上觀(guān)察螞蟻。我一到大操場(chǎng)就東張西望，所以很快就發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：為什么螞蟻的觸角總在一起“打架”？突然，我看見(jiàn)一只螞蟻發(fā)現了我放在洞口引螞蟻用的糖，只見(jiàn)它用觸角碰了碰那塊糖，便飛快地跑回去。接著(zhù)，一大群螞蟻爬了出來(lái)，邊爬還邊用觸角碰沿途遇到的螞蟻的觸角，那些螞蟻也跟著(zhù)走了。對了，螞蟻就是用觸角來(lái)傳遞信息的！我欣喜若狂，也沒(méi)有去理螞蟻了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我一低頭，發(fā)現一只螞蟻東沖西撞地從我面前走過(guò)。這時(shí)，我又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻又是怎樣識路的呢？于是，我先用手遮擋住它上方的太陽(yáng)光，可它卻繼續不以為然地向前爬。我又用手擋在它的前面，它還是一直向前爬，直到它的觸角碰到我的手為止。我又發(fā)現了一個(gè)秘密——螞蟻辨別障礙物要用觸角！“可是，好像還有一種方法……”我望著(zhù)走走停停的螞蟻，自言自語(yǔ)道。我把螞蟻的舉動(dòng)看了一個(gè)透，果然不出所料，螞蟻還要用氣味來(lái)分辨走過(guò)的`路。

　　剛才那只螞蟻爬遠了，遇到了另一只螞蟻。沒(méi)想到它們不但不相互打招呼，還打起了架來(lái)。奇怪，它們不是爭食的呀，因為它們身邊沒(méi)有食物；它們也不可能有什么過(guò)結，因為它們可是不同蟻穴的呀。難道是蟻穴的不同造成的？于是，我又捉了兩只不同的螞蟻，它們果然打了起來(lái)。不同蟻穴的在一起會(huì )打架，這又是一個(gè)秘密！

　　沒(méi)想到連螞蟻這樣的小生物都有這么多的秘密，我以后看待事物一定要改觀(guān)了。

　　我發(fā)現了作文 10

　　在我小的時(shí)候，非常喜歡昆蟲(chóng)，尤其是大蝴蝶，它那五彩繽紛的翅膀、靈巧的身軀和輕盈的舞姿，時(shí)刻吸引著(zhù)我的注意力。每當有大蝴蝶經(jīng)過(guò)我家門(mén)前的時(shí)候， 我總是拿著(zhù)掃帚去追趕它，希望能被我捕獲，制成標本，永遠留住它�？晌颐恳淮味际莾墒挚湛粘鋈�，又兩手空空回來(lái)，心中總是因為得不到美麗的蝴蝶而遺憾。這 種遺憾一直持續到我無(wú)意間發(fā)現了蝴蝶的生長(cháng)秘密為止。

　　那是暑假里的一天，我正在胡同里看書(shū)，忽然，那夢(mèng)寐以求的蝴蝶出現在我的眼前，飄落在一 棵鳳仙花葉子的背面。我躡手躡腳地走過(guò)去，想探察一翻。��！ 竟 發(fā)現蝴蝶在葉子上產(chǎn)卵！我當時(shí)的高興勁就甭提了。心想：蝴蝶產(chǎn)卵，出來(lái)的肯定是蝴蝶寶寶，一 定不會(huì )飛，我就趁機抓住它們，這樣，我不就有標本了嗎？對了，就這么干，準行！懷著(zhù)雀躍的心情，我每天都去那里觀(guān)察，迫不及待地等“寶寶”們出世。終于有 一天，小寶寶們破殼而出了，我定睛一看，一下子就傻眼了，什么蝴蝶呀，明明是一條條讓人惡心的蟲(chóng)。失望之余，我不甘心就這樣算了，繼續觀(guān)察下去。發(fā)現那些 蟲(chóng)的食物是鳳仙花的葉子。大約過(guò)了兩三個(gè)星期，那些蟲(chóng)慢慢地長(cháng)大，蛻皮，而被吃去葉子的鳳仙花卻一天天地枯萎下去。又過(guò)了五六個(gè)星期，它們終于變成了“美 麗”的'大蝴蝶。

　　直到這時(shí)，我才真正地明白：原來(lái)蝴蝶的美麗來(lái)自于鳳仙花的痛苦，蝴蝶為了使自己的外衣更加美麗，卻吃掉鳳仙花的葉子來(lái)補充營(yíng) 養，把鳳仙花的美轉移到了它的身上，這是多么卑鄙��！我又通過(guò)查資料，還知道了蝴蝶也吃莊稼來(lái)補充自己的營(yíng)養。打這為止，我悟出了一個(gè)道理：外表美的事 物，內心不一定美。就像有句俗語(yǔ)說(shuō)的那樣：知人知面不知心，畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨。

　　我發(fā)現了作文 11

　　媽媽告訴我：美無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )驚奇而喜悅地發(fā)現，它就在我身邊。

　　去年夏天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雨剛過(guò)，天空的烏云還沒(méi)來(lái)得及散盡。我約好到不遠的同學(xué)家玩，道路上積水很深，我卷起褲管小心地往前行走。路上的行人一下子少了很多，道路兩旁的香樟樹(shù)被雨水沖刷后，顯得更加鮮亮起來(lái)。忽然間，我看見(jiàn)有一位老人彎下腰，不知在水里找著(zhù)什么。好奇心促使我小心地走上去，一看！原來(lái)是一個(gè)60來(lái)歲，一張古銅色的臉龐，兩鬢斑白，滿(mǎn)臉皺紋，上身穿一件白色體恤，下身穿一件灰色的褲子，身材瘦弱的老爺爺。他卷起袖子，正雙手伸去掏下水道口的塑料袋。水很臟，還不時(shí)散發(fā)出陣陣難聞的氣味，但他全然不顧，低下頭認真“工作”著(zhù)，就這樣沿著(zhù)一整條馬路，老人在一個(gè)一個(gè)的下水口附近摸著(zhù)，把那些堵住下水口的垃圾一樣一樣地掏上來(lái)，并裝在一個(gè)塑料袋里，不一會(huì )兒，那白色的袋子里就裝滿(mǎn)了各式各樣的.東西，再看看，老爺爺的身上，不知啥時(shí)，白色體恤已濺到了污水，還有那一雙粘滿(mǎn)污泥的手。這時(shí)道路上的積水，在老爺爺的辛勤工作后，漸漸退卻。聽(tīng)！那些匯成小河的雨水，正急沖沖地奔向下水口，不一會(huì )兒，整條馬路就恢復了原樣。我傻愣愣地站著(zhù)，只見(jiàn)老人拍了拍手掌，放下褲管，頭也不回的走了，看著(zhù)老人遠去的背影，我不禁想：這原本不是他的工作，為更多的人帶來(lái)方便，他卻能默默無(wú)聞、毫無(wú)怨言的工作。

　　事情過(guò)去了一年多，老爺爺在積水的道路上摸索著(zhù)前行的畫(huà)面，時(shí)常閃現在我眼前，這就是我記憶中最美的圖畫(huà)。

　　我發(fā)現了作文 12

　　春天是一個(gè)季節，一個(gè)美麗的季節.

　　北方的春姑娘總是遲到�，F在三月到了，他們還是滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷�？粗�(zhù)遠處高大的楊樹(shù)，除了一片枯黃，再也沒(méi)有生命；視野中，沿路只有幾棵常青樹(shù)，背著(zhù)厚厚的一層灰塵，露出一點(diǎn)憔悴的綠色。

　　多么漫長(cháng)的冬天��！我受不了自己的脾氣，我在邁著(zhù)尋春的步伐。

　　先看看院子里的梨樹(shù)。米黃色的樹(shù)枝上有許多小嫩芽。這是什么？原來(lái)是未來(lái)的花與葉。它們是在萌芽狀態(tài)下培育出來(lái)的，經(jīng)過(guò)整夜的春風(fēng)風(fēng)，它們會(huì )舒展在一起，給人意想不到的.驚喜。我仿佛看到一大簇梨花盛開(kāi)，白里透白，散發(fā)著(zhù)清香。一群蜜蜂為花朵嬉戲跳舞。

　　俯下身子，你會(huì )發(fā)現冬天留下的痕跡是黃色的，干燥的。也許你會(huì )感嘆：“這些草真不幸！”是的，看著(zhù)莖斷了的草，誰(shuí)會(huì )心情好？然而我剝開(kāi)它的黃毛，卻有了更新奇的發(fā)現：嘿！里面是綠色的！外表發(fā)黃的小草也在孕育著(zhù)美好的春天！

　　在綠色的花園里，當我埋在頭里的時(shí)候，我發(fā)現地上有一點(diǎn)綠色的“豆子”。我俯下身，發(fā)現有幾棵小草。我迅速后退半步，以免傷到草地。我想，春小姐已經(jīng)來(lái)到人間了。

　　……

　　春天來(lái)了，讓我們的思緒在這個(gè)美麗的季節飛翔！

　　我發(fā)現了作文 13

　　我們和陳老師來(lái)到樓下的小河邊，陳老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)找找春天，比一比誰(shuí)找到的春天多�！薄昂�！”我們異口同聲地答應道。

　　在小河邊，低下頭，我驚喜地發(fā)現，迎春花已經(jīng)長(cháng)葉子了，長(cháng)長(cháng)的。真是個(gè)大發(fā)現呀！

　　接著(zhù)我們興奮地來(lái)到了桃林，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)花骨朵兒，飽脹得就像馬上要破裂似的，我看見(jiàn)有些桃花已探出了可愛(ài)的小頭，好像也跟我一樣在尋找春天呢！

　　竹林里的發(fā)現也不小��！那一條條竹鞭像一條條小蛇正在游動(dòng)哩！說(shuō)真的，遠遠望去還真有點(diǎn)兒害怕�？梢幌氲绞侵癖�，膽子就又大了起來(lái)。

　　而以前不起眼的小山坡也成了我尋找春天的`好地方。哇！好大一棵樹(shù)呀！咦，上面那些小不點(diǎn)兒是什么呀？湊近一看，原來(lái)是些小芽。我想那些小芽準會(huì )長(cháng)出又大又綠的葉子。松樹(shù)會(huì )怎樣呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到了松樹(shù)旁，“怎么剛剛到春天就長(cháng)松子了呢？”我跑到站在路邊的陳老師那兒，說(shuō)：“陳老師，為什么松子現在就已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了？”“那不是松子，是松樹(shù)的小嫩芽�！标惱蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。

　　��！原來(lái)大自然中到處都有春天��！

　　我發(fā)現了作文 14

　　我發(fā)現了傻烏龜的秘密

　　陳10歲

　　大家都說(shuō)：烏龜好！好烏龜！渾身是寶！耶！烏龜雖然爬得慢，但是很聰明，很受人們的稱(chēng)贊。但是他怎么會(huì )“傻”呢？

　　“��！太無(wú)聊了，我再也看不下電視了�！蔽覈@口氣癱在沙發(fā)上，抓起一張報紙，無(wú)精打采地看著(zhù)。突然，一個(gè)讓我大吃一驚的消息突然刺激了我：好多烏龜吃了漂浮在海面上的水母，相繼死去！看到這里，我心里開(kāi)始納悶：咦？烏龜不是專(zhuān)門(mén)研究水母的嗎？吃了怎么會(huì )死？水母有毒嗎？不.哦？不是真的`水母，是廢棄的塑料袋！“烏龜不是很聰明嗎？你現在怎么傻了？”我一個(gè)勁嘟囔，“大概是聰明的生活吧，一時(shí)糊涂！”

　　的確，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我解開(kāi)了這個(gè)謎團。有一次班里發(fā)了一本雜志，我打開(kāi)看。偏偏上面寫(xiě)著(zhù)《海龜誤吃塑料袋》。其實(shí)！烏龜真的很聰明，但有時(shí)它們會(huì )把漂浮的東西當成食物。對烏龜來(lái)說(shuō)，塑料袋有點(diǎn)像水母。如果烏龜吃了塑料袋，就會(huì )窒息�？赐赀@一切，突然意識到烏龜是吃了塑料袋死的。但是這一切是誰(shuí)造成的呢？當然是我們人類(lèi)！現在人們廣泛使用塑料袋，用完后扔得到處都是！這個(gè)白色垃圾全世界都是。你要知道塑料袋不腐不毒，不僅給我們人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)危害，也危害整個(gè)地球！

　　笨烏龜誤食塑料袋，見(jiàn)證了我們的錯誤，見(jiàn)證了我們的未來(lái)！希望大家停止使用塑料袋，一起保護地球！

　　我發(fā)現了作文 15

　　星期天早上，我迷迷糊糊吃了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生的，一個(gè)熟的。按照老師的要求，我不得不分辨，但是我絞盡腦汁也想不出什么辦法，只好找姐姐商量。

　　在去找妹妹的路上，突然，我好像聽(tīng)到了水晃動(dòng)的聲音，但是我看了看地面，沒(méi)有水！雞蛋！我突然大吃一驚，想起了捏在我手里的雞蛋。一定是雞蛋的.聲音。我用有點(diǎn)溫度的熟雞蛋搖了搖耳朵，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我想一定是我沒(méi)怎么用，所以沒(méi)有水聲。我拿起煮好的雞蛋，在耳朵里使勁搖了一遍，還是沒(méi)有聽(tīng)到水的聲音。如果煮熟了，只有生雞蛋。心里半信半疑，拿了生雞蛋在耳邊輕輕搖了搖。真的聽(tīng)起來(lái)像水，耶！我發(fā)現了一種錯誤區分生雞蛋和熟雞蛋的方法。我很幸運！

　　我對一種方法不滿(mǎn)意。我找到姐姐，問(wèn)她有沒(méi)有別的辦法。姐姐皺著(zhù)眉頭想了想。我花了很長(cháng)時(shí)間去想，但它幾乎沒(méi)有殺死我。我妹妹用煮熟的雞蛋圍著(zhù)桌子。這一次，雞蛋掉了。我看了之后，看不懂。問(wèn)姐姐為什么會(huì )這樣，姐姐說(shuō)：“因為煮熟的雞蛋已經(jīng)煮熟，煮成固體，左右閱讀不會(huì )掉下來(lái)，生雞蛋就不一樣了。它們里面有液體，所以不平衡會(huì )下降�！蔽衣�(tīng)了之后，突然意識到原因這么簡(jiǎn)單，我找到了區分生雞蛋和熟雞蛋的方法。

　　今天真的收獲很大。我找到了兩種區分生雞蛋和熟雞蛋的方法。你呢？

　　我發(fā)現了作文 16

　　發(fā)現是良好觀(guān)察的結果；發(fā)現是總結經(jīng)驗的源泉；發(fā)現是努力進(jìn)步的條件。每個(gè)人都有自己的發(fā)現，當然我也不例外，我發(fā)現頭發(fā)有“電”，這叫“靜電”。

　　這個(gè)發(fā)現是偶然發(fā)現的。記得那次數學(xué)課，老師讓我們剪一些長(cháng)方形和正方形的紙。數學(xué)課結束后，我拿出這些小紙片放在桌子上。老師讓我們四人一組討論矩形的特征和性質(zhì)。因為當時(shí)是寒冬，大家都穿著(zhù)棉襖。因為天氣冷，我變懶了，不洗頭，所以有頭皮屑。經(jīng)常要抓頭發(fā)，真的很煩。這節課，我的頭皮屑問(wèn)題又復發(fā)了。我忍不住用手抓了抓頭發(fā)，又放在桌子上。這時(shí)，棉襖不遠處的'一張長(cháng)方形小紙片突然粘到棉襖上。我頓時(shí)嚇了一跳。

　　為什么會(huì )這樣？

　　到了晚上，等爸爸回來(lái)后，我迫不及待地問(wèn)他：“爸爸，你看那件棉襖的魔力很大，能吸收這個(gè)長(cháng)方形�！闭f(shuō)，就像今天數學(xué)課一樣，給爸爸看看�！盀槭裁床荒�？今天還好�！蔽医箲]地問(wèn)自己。爸爸平靜地問(wèn)：“你今天做了什么？再想想�！蔽蚁肓艘幌�，“��！今天先把頭發(fā)擦干凈，小紙片粘在棉襖上�！焙軜s幸地說(shuō)。說(shuō)完，我又像今天一樣展示了一遍，果然，紙粘到棉襖上了。這時(shí)，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“哈哈！這是因為頭發(fā)有一種電，叫做‘靜電’。其實(shí)不是棉襖用手抓頭發(fā)就能粘在小紙片上，而是棉襖和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電。當你把手放在桌子上時(shí)，小紙片會(huì )因為靜電而吸引棉襖�！蓖蝗�，我豁然開(kāi)朗。

　　發(fā)現只要關(guān)注身邊的各種事情，就會(huì )發(fā)現很多。

　　我發(fā)現了作文 17

　　我家坐東朝西，后面又有一座大山，因此，我很久沒(méi)有看到彩虹了。它那彎彎地映襯在藍天下的美麗的景象，總不斷地在我腦海浮現出來(lái)。所以，每逢碰到有關(guān)彩虹的資料，特別是彩色圖片，我總是愛(ài)不釋手，條件允許的話(huà)，就把它剪下來(lái)，貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，至今我已經(jīng)收集了差不多滿(mǎn)滿(mǎn)一本了�？墒恰柏澙贰钡奈铱傆X(jué)得這樣不解饞。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗早上，老師在課堂上宣布，要教我們制造彩虹。我一聽(tīng)到這四個(gè)字――制造彩虹，心就差一點(diǎn)蹦了出來(lái)，別提多高興了！迫不及待的期望這堂別開(kāi)生面的課快點(diǎn)兒開(kāi)始。接著(zhù)，我便一絲不茍地從老師那學(xué)會(huì )了制造彩虹的方法。

　　放學(xué)回到家，我丟下書(shū)包，就急匆匆地去做試驗了。

　　我先裝滿(mǎn)一盆清水，把清水放到陽(yáng)光充足的地方，再拿來(lái)一面鏡子，放入水中，利用斜放在水中的鏡子把陽(yáng)光反射到那雪白的墻上，實(shí)驗成功了！這時(shí)的我真不敢相信眼前的事實(shí)：那只有在雨過(guò)天晴之后，才會(huì )出現的彩虹，如今竟然會(huì )出現在我的眼前，出現在我家的.雪白的墻上！我仿佛覺(jué)得那雪白的墻壁上，絢麗的彩虹下，剎那間，出現了藍天、白云、綠樹(shù)、紅花、遠山和鄉村�！疤�不可思議了！我成功了！這是我制造的七色彩虹橋！”弟弟和媽媽聞聲趕來(lái)，跟我一起欣賞這座既能摸又能動(dòng)的彩虹橋，我在他們凝望的目光里，分明還看到了他們對我的贊賞和期盼！

　　然而，這一次實(shí)驗，不僅僅滿(mǎn)足了我對彩虹的好奇心，也不僅僅讓我增長(cháng)了知識，使我的知識寶庫里又多了一份的收獲；它更使我深深地懂得了：任何事情只要肯動(dòng)手實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，就能獲得成功。我相信，具備了這種勇敢嘗試和創(chuàng )新的精神，我的生活，不，我們大家的生活，一定會(huì )像彩虹一樣五彩繽紛，充滿(mǎn)歡樂(lè )和幸福。

　　讓世界多幾個(gè)“我發(fā)現了、我成功了”這些驚嘆的句子吧！讓我們一起運用智慧，創(chuàng )造科學(xué)，貢獻社會(huì )吧！

　　我發(fā)現了作文 18

　　一大清早我就被鳥(niǎo)叫給驚醒了，我連忙穿上衣服和褲子準備去那一個(gè)屋子里看個(gè)究竟，當我來(lái)到這個(gè)屋子的時(shí)候，看到木頭上有好多貓爪子的痕跡，我走上前去打開(kāi)木頭。突然，一只只黑色的跳蚤一下子跳了出來(lái)，還有一只跳蚤進(jìn)跳進(jìn)了我的.衣服里，我聽(tīng)別人說(shuō)被跳蚤咬一口的話(huà)，會(huì )很癢也很難受，傷疤要過(guò)2年才會(huì )好呢！我急急忙忙的跑回了家，脫下褲子和衣服，就開(kāi)始洗澡，雖然是洗過(guò)澡，但是還是被跳蚤咬了好幾口，癢得晚上我睡都睡不著(zhù)。

　　到了第二天早上，我穿好三件衣服和二條褲子，帶上頭盔，帶上手套，準備去抓那一只可惡的貓。我又來(lái)到這間屋子里，突然，我發(fā)現了一個(gè)小洞，小洞中有一些魚(yú)骨頭和一些烏龜的殼。忽然一只大花貓走了進(jìn)來(lái)，嘴上還叼著(zhù)一條小魚(yú)，我連忙躲了起來(lái)。只見(jiàn)大貓走進(jìn)這個(gè)洞后再也不出來(lái)了，我等的有些不耐煩，于是，我悄悄地靠近小洞，原來(lái)它吃飽喝足了在睡覺(jué)呢！于是我一把就抓住這一只大貓，說(shuō)：“終于被我抓住了，你這只臭貓，看你以后還叫不叫了�！闭f(shuō)完把它往窗外一仍，便回家去了。

　　我發(fā)現了作文 19

　　上學(xué)期考試前夕，科學(xué)老師告訴我們期末考試的實(shí)驗很可能是做浮沉子，于是我回家在媽媽的幫助下試了試。

　　我翻開(kāi)書(shū)，看到需要準備一個(gè)飲料瓶，一個(gè)筆帽，一塊橡皮以及一些水。我和媽媽仔細找了家里的每一個(gè)角落，總算找到了這些器材，并在洗手間開(kāi)展了這項實(shí)驗。

　　我先在瓶子里灌了七分之一的水，接著(zhù)在筆帽下面按了一塊橡皮泥，然后，我把這個(gè)浮沉子放入了水中，把蓋子擰得半松半緊。最后，終于到了最關(guān)鍵的一步，就是擠瓶子，讓浮沉子下沉。我自信地對媽媽說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗真簡(jiǎn)單，一定會(huì )成功的�！�

　　“這可說(shuō)不定，要看實(shí)驗結果，科學(xué)要嚴謹，不能輕易下結論�！眿寢尳虒�我。我輕輕一按，可是浮沉子還是浮在水面上。我很奇怪，于是翻開(kāi)書(shū)，仔細研究著(zhù)書(shū)上的`圖片。起初我認為是筆帽不行，就換了五六支試了試，可是還是沒(méi)成功。后來(lái)，媽媽跟我說(shuō)：“你看書(shū)上的瓶子與我們的瓶子有什么不一樣�！�

　　“嗯”我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)上的瓶子，總算明白了，“書(shū)上的瓶蓋是擰緊的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。我把瓶蓋擰緊了又試了試，終于成功了。

　　通過(guò)這次試驗，我發(fā)現了浮沉子因為筆帽里有空氣，使它排開(kāi)的水量增大，所以浮了起來(lái)，當用力按著(zhù)水瓶，筆帽里的空氣排出，而水進(jìn)入了筆帽，排開(kāi)的水量減小了，浮沉子就沉了。

　　我發(fā)現了作文 20

　　我很喜歡小鳥(niǎo)，因為它們能夠在藍藍的天空中自由自在地飛翔，像一只小飛機一樣，飛遍全世界，可以欣賞到地球媽媽各個(gè)地方的風(fēng)景名勝!

　　我也想像著(zhù)有一天能夠變成一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔。

　　所以，我經(jīng)常到小區的`花園里去觀(guān)察小鳥(niǎo)。

　　有一次，我正在晨練的時(shí)候，忽然看到了一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)們落在一根極為不安全的電線(xiàn)上，我當時(shí)驚呆了，急得要命，怕它觸電而死。

　　于是，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“A計劃，行動(dòng)!”我立刻奔向竹林，

　　到處找，也找不到一根竹竿。你說(shuō)怎么辦呢???用把斧子來(lái)砍吧，別人又說(shuō)你不愛(ài)護樹(shù)木，不砍吧，又找不著(zhù)一根自己掉下來(lái)的竹竿。唉!真是麻煩。

　　沒(méi)辦法!只好行動(dòng)B計劃了，那就是——喊。

　　我快步向電線(xiàn)桿奔去，看見(jiàn)那群鳥(niǎo)兒們還站在電線(xiàn)上。

　　我大聲地喊著(zhù)：“小鳥(niǎo)!快下來(lái)!快點(diǎn)兒下來(lái)”

　　可是，鳥(niǎo)兒們在電線(xiàn)上紋絲不動(dòng)，安然無(wú)恙，歡快地哼著(zhù)小曲兒。

　　奇怪!為什么小鳥(niǎo)們站在電線(xiàn)上，卻沒(méi)事了呢??

　　這個(gè)問(wèn)題我想了好久都沒(méi)想明白。

　　回到家，我立刻問(wèn)姐姐，姐姐對我說(shuō)：“小鳥(niǎo)的雙腳只站在電線(xiàn)上的火線(xiàn)上的，而沒(méi)有站在地線(xiàn)上，不能形成回路，所以不會(huì )觸電�！�

　　哈哈!鳥(niǎo)兒，我知道你的秘密啦!

　　我發(fā)現了作文 21

　　星期天，天氣很晴朗，微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)我的臉。我早早做完作業(yè)，下樓去玩。突然看到地上有很多小螞蟻，就抓了一些，想給它們五匹“馬”肢解。然而，當我的手沒(méi)有收緊時(shí)，小螞蟻突然摔倒在地上。嘖嘖，真奇怪，小螞蟻從這么高的`地方掉下來(lái)都死不了。我很困惑。為了解開(kāi)這個(gè)謎，我連續抓了幾只螞蟻，從一米、兩米、三米、四米的地方扔下去，卻發(fā)現小螞蟻都安然無(wú)恙，還在草地上跑來(lái)跑去！就這樣，我更加不明白了。

　　正在這時(shí)，我想起了沉默老師的書(shū)——。于是我像箭一樣跑到鄰居家，借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我趕緊打開(kāi)書(shū)，查了一下。最后，我很開(kāi)心。原來(lái)螞蟻有六只細長(cháng)的腳。正因為如此，螞蟻利用了它，它那六只細長(cháng)的腳可以起到緩沖作用。當身體下降時(shí)，它劃動(dòng)六只細長(cháng)的腳來(lái)調節身體的平衡，這樣它就不會(huì )摔死。小螞蟻有這六只細長(cháng)的腳，就像它們有保護一樣。

　　通過(guò)這個(gè)發(fā)現，我明白了生命中處處都有科學(xué)。只要我們仔細觀(guān)察，好好思考，處處留心，探索大自然的一切奇觀(guān)，就能學(xué)到更多有趣的知識，了解無(wú)限的奧秘。

　　我發(fā)現了作文 22

　　我在小區樓下的草叢中捉了一只螞蚱，我把它養在了瓶子里。

　　今天，我把螞蚱拿出來(lái)，仔細地觀(guān)察了起來(lái)，它的觸角不斷地擺動(dòng)，好像在抗議！我用手指在它眼前來(lái)回擺動(dòng)，它的觸角也跟著(zhù)來(lái)回擺動(dòng)，就像一個(gè)小雷達，不住地跟著(zhù)目標轉。我初步估計螞蚱的.觸角是用來(lái)探測前方有沒(méi)有障礙物的。為了進(jìn)一步確定這個(gè)結論，我做了個(gè)實(shí)驗：在它爬行的時(shí)候，我把一塊橡皮放在了它前面，它來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，那觸角轉來(lái)轉去，然后繞開(kāi)了橡皮。原來(lái)，它的觸角真的是探測器，可以探測到前方有沒(méi)有障礙物。

　　我又觀(guān)察螞蚱身上的器官，眼睛、嘴巴、翅膀、腿……咦？它怎么沒(méi)有鼻子啊，那怎么呼吸呢？我拿著(zhù)螞蚱傻了眼，螞蚱的觸角晃來(lái)晃去，好像在嘲笑我。我想著(zhù)想著(zhù)，想到了《昆蟲(chóng)知識》里看到過(guò)，好多昆蟲(chóng)并不是用鼻子呼吸，比如：蚊子用頭上的兩根絨毛一樣的觸角呼吸，飛蛾是張開(kāi)翅膀來(lái)呼吸……我又仔細地觀(guān)察起了螞蚱的全身。��！終于在它的肚子上找到幾根像管子一樣的東西，這是不是螞蚱的呼吸器呢？我激動(dòng)起來(lái)，把螞蚱的肚子浸在水里，螞蚱開(kāi)始慌張起來(lái)，拼命地掙扎，想要把肚子脫離水面，我用手按著(zhù)它，沒(méi)一會(huì )兒，螞蚱就斷氣不動(dòng)了，原來(lái)螞蚱的呼吸器官是長(cháng)在肚子上！

　　我發(fā)現了作文 23

　　秋天，樹(shù)上的葉兒漸漸變得干枯發(fā)黃，最后從樹(shù)上掉下來(lái)，落入大地母親的懷抱。陽(yáng)光照耀著(zhù)曾經(jīng)盛夏的葉兒，讓原本暗淡的葉兒瞬間擁有了金大衣。極少數綠葉還在和陽(yáng)光開(kāi)玩笑！從樹(shù)葉縫隙中落下的光，溫暖而明亮，使得地面金黃而黑暗。這真的是一幅小畫(huà)，也許是唐朝畫(huà)的《金秋圖》！

　　沒(méi)有了夏天的炎熱，小果子都在往外沖�？炜�！公園里的山楂樹(shù)、石榴樹(shù)、海棠樹(shù)，都碩果累累，都咧開(kāi)嘴笑�？茨鞘�榴，紅牙笑得都露出來(lái)了！在城市和鄉村，每個(gè)家庭，無(wú)論大小，都興高采烈地出來(lái)欣賞秋天的美麗。秋天，你為什么這么美！

　　秋天是金色的，水果味的或者陽(yáng)光明媚的。你在哪里見(jiàn)過(guò)秋天的厚云？你在哪里見(jiàn)過(guò)秋天陰沉的太陽(yáng)？秋天，每天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。尤其是秋天的`傍晚，云朵堆在一起，太陽(yáng)的紅光照耀，云朵仿佛著(zhù)火了，紅的金黃，像一團紅色的柳絮，又像一顆紅色的櫻桃，在陽(yáng)光下變幻。

　　九月的秋天是美麗的盛大儀式。千萬(wàn)種美，千萬(wàn)種色，都在秋天發(fā)芽，在秋天開(kāi)花，讓人驚嘆不已，感觸頗深。

　　秋天，你應該多美��！

　　我發(fā)現了作文 24

　　最近，我覺(jué)得家里總是有點(diǎn)怪怪的。

　　不論在哪，我都能聞到一股臭臭的味道。

　　我問(wèn)姥爺，他也說(shuō)不知道。于是，我便想：到底是什么東西發(fā)出這種惡臭呢？我一定要查明！于是，我便學(xué)著(zhù)電視上名偵探的樣子，拿著(zhù)放大鏡，到處仔細觀(guān)察：衣柜，窗簾，馬桶……什么地方我都“檢查”了一遍，就連放蟑螂藥的角落我都沒(méi)放過(guò)，還是沒(méi)有發(fā)現什么“線(xiàn)索”。

　　嗨！怎么還是沒(méi)找到呀！我幾乎就要泄氣了。我走近冰箱，想喝杯牛奶。誰(shuí)知，我剛打開(kāi)冰箱門(mén)，一股令人窒息的臭味迎面撲來(lái)，我連忙沖出廚房，呼吸新鮮空氣。忽然，我想：冰箱里為什么會(huì )這么臭呢，是不是里面有什么變質(zhì)的東西呢？我在冰箱里東翻西找，終于，我找到了這起事件的“罪魁禍首”——一個(gè)打開(kāi)的水果罐頭。這個(gè)罐頭是不是過(guò)期了呢？我不敢把它打開(kāi)，便開(kāi)始上網(wǎng)查。我看見(jiàn)了一條“劣質(zhì)罐頭的危害”新聞，便看了起來(lái)：

　　……筆者隨意走進(jìn)哈爾濱市一家超市，發(fā)現貨架上擺著(zhù)的蔬菜罐頭沒(méi)有任何標識。多數罐頭的瓶蓋上都有或多或少的銹跡，出廠(chǎng)日期模模糊糊，根本無(wú)法看清。筆者買(mǎi)了幾瓶罐頭，回去打開(kāi)一看，令人吃驚：這些罐頭的`瓶蓋居然都是用回收的八寶粥罐、飲料罐沖壓的，其上的八寶粥、飲料的彩色標識清晰可辨�？上攵�知，這些罐頭是在什么樣的環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的！筆者大著(zhù)膽子品嘗了幾口，發(fā)現酸黃瓜罐頭惡酸無(wú)比，平菇、金針菇罐頭散發(fā)出一股莫名的臭氣，讓人難以下咽�！�…

　　��！這個(gè)罐頭一定就是劣質(zhì)罐頭！姥姥看見(jiàn)它很便宜，就把它買(mǎi)了回來(lái)，接下來(lái)的事就可想而知了！

　　“啊哈，”我歡呼道“我真聰明！這么快就解開(kāi)了這個(gè)謎團！”

　　我發(fā)現了作文 25

　　爸爸媽媽總是神秘莫測的，小學(xué)六年我總是看不透他們，直到上初中的第三天……

　　以前爸媽總是將手機、iPad都藏起來(lái)，我總是不理解他們?yōu)槭裁�，一回家就不停地的督促我�?xiě)作業(yè)，時(shí)刻提醒我要抓緊時(shí)間，效率要高，可我總覺(jué)得時(shí)間還早著(zhù)呢，每次都是不耐煩的說(shuō)聲“哦”或“知道了”。直到上了初中，我才發(fā)現父母的良苦用心。

　　那天，放學(xué)回家已經(jīng)快6點(diǎn)了，吃完飯就7點(diǎn)了，爸爸媽媽又開(kāi)始催促我趕快寫(xiě)作業(yè)。我磨磨蹭蹭地來(lái)到書(shū)桌前，拿起一張語(yǔ)文紙準備寫(xiě)日記。我拿著(zhù)筆，東摸摸西搞搞，半小時(shí)的時(shí)間，悄無(wú)聲息的從停留不動(dòng)的`筆尖溜走了。那迅速移動(dòng)的時(shí)鐘秒針，仿佛在告訴我要抓緊時(shí)間。于是，我又拾起筆來(lái)，漫不經(jīng)心的寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)給畢教官的感恩留言，我非常的“用心”，為了讓頁(yè)面更加整潔工整，我先打了一遍草稿，又拿廢紙排版了一下格式，這一做又是接近一小時(shí)過(guò)去了。我又仔仔細細，認認真真的抄到了卡紙上，還慢慢做各種精美裝飾。

　　“嘀嗒嘀嗒”，我抬頭看時(shí)鐘，已經(jīng)十一點(diǎn)了，哪里不對勁。我忽然注意到以前總是催促我寫(xiě)作業(yè)的父母，這次沒(méi)再催促，并且他們做事也是默默無(wú)聲的。咦，爸媽今天怎么這么安靜，沒(méi)像以前那樣不停的吼我：“你作業(yè)寫(xiě)多少啦？還有哪些沒(méi)寫(xiě)？還要多長(cháng)時(shí)間？還不快點(diǎn)做，明天還要早起上學(xué)，”今天這么晚了，咋沒(méi)聽(tīng)到他們嘮叨呢。我趕緊收拾了，洗澡上床睡覺(jué)。自始至終，爸媽沒(méi)有說(shuō)上幾句話(huà)，完全讓我自主分配時(shí)間，我還有點(diǎn)不習慣他們這么安靜了。

　　第二天早上，媽媽叫我起床時(shí)，我“拼盡全力”，眼皮就像被膠水粘住了，怎么都睜不開(kāi)眼，困的要命，起床以后還在不停地打哈欠。我努力控制住我的困意，去準備上午的登山和下午比賽當領(lǐng)隊的精氣神。想起開(kāi)學(xué)的前一天，爸爸媽媽跟我很正式的談了一次話(huà)，“陶蓓琪，你現在不再是讀小學(xué)的小朋友了，已經(jīng)是一名不過(guò)‘兒童節’的初中生了，你應該學(xué)會(huì )管理好自己的時(shí)間，管理好自己的情緒，做到自守自律。你只有學(xué)會(huì )自己管理自己，才能高效率學(xué)習，高效率生活�！币郧�，我總是埋怨父母不了解我的辛苦，一味地催促施壓，也總是抱怨他們不給我自由獨立空間，我做作業(yè)總是“看著(zhù)我”，我也總是對著(zhù)他們大聲宣泄著(zhù)不滿(mǎn)，對他們的勸告置之不理，把他們的提醒當做耳旁風(fēng)�，F在，我才領(lǐng)會(huì )父母的良苦用心！

　　父母的愛(ài)是偉大的，是純潔而又美好的，像冬日的暖陽(yáng)，像春天的細雨，像皎潔的月光！一路有愛(ài)，前行有燈。

【我發(fā)現了作文】相關(guān)文章：

(精選)我發(fā)現了作文12-04

我發(fā)現了作文11-14

我發(fā)現了作文10-18

（優(yōu)選）我發(fā)現了作文11-20

[薦]我發(fā)現了作文11-28

我發(fā)現了愛(ài)作文02-20

[經(jīng)典]我發(fā)現了什么作文09-26

我發(fā)現了作文(精)01-28

(優(yōu))我發(fā)現了作文10-20

(精華)我發(fā)現了作文10-21