神奇的發(fā)現作文合集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的神奇的發(fā)現作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的發(fā)現作文 篇1
今天的語(yǔ)文課上，趙老師把米和飯帶進(jìn)教室讓我們仔細觀(guān)察，大家丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不過(guò)接下來(lái)可真是有趣極了。
我們先觀(guān)察米粒。米粒小小的比芝麻略大，有兩頭尖尖中間又圓又鼓的，有一些有缺口，好像被一條饑餓的小蟲(chóng)子偷咬了一口。它的顏色有很多，銀灰的、雪白的、銀白的。伸出手摸了一摸，小米粒硬硬的，我把脖子伸到小米粒旁邊，湊近聞了起來(lái)，連一點(diǎn)香味都沒(méi)有。我們都想嘗嘗米粒的味道，放到嘴里嚼一嚼，像吃了沙子，怎么吐也吐不出來(lái)。
米粒煮熟了變成了米飯，米粒的變化可大了！米粒長(cháng)胖了，像一個(gè)特別神奇的魔術(shù)師，能把自己變得又白又胖，還把那個(gè)小缺口也一下子變完整了。不過(guò)你們可要小心噢，如果你浪費它，它就會(huì )粘著(zhù)你的手指不放。
通過(guò)這節課的學(xué)習，我知道生活中平凡的東西也可以讓我們有新的發(fā)現。米粒和米飯真是太神奇了！
神奇的發(fā)現作文 篇2
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的摩擦力實(shí)驗。
實(shí)驗的準備很簡(jiǎn)單，老師要求我們將兩本書(shū)打開(kāi)，將它們隔頁(yè)夾在一起，看我們能不能把兩本書(shū)拉開(kāi)。好了，實(shí)驗就要開(kāi)始了。林一凡和王浩宇負責將兩本書(shū)拉開(kāi)，他們各自站在書(shū)的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開(kāi)戰，他們的兩只手分別拉著(zhù)書(shū)的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書(shū)卻紋絲不動(dòng)�！八弧钡囊宦�，書(shū)面都被他們給撕破了，但里面的書(shū)頁(yè)卻依然緊緊相依。
大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開(kāi)。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書(shū)，向書(shū)吹了口氣，然后上下抖動(dòng)了幾下，兩本書(shū)就自然分開(kāi)了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書(shū)頁(yè)是一張一張貼在一起的，書(shū)頁(yè)間自然就產(chǎn)生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當然還有其它原因，希望你們自己去解開(kāi)�！苯K于真相大白。我知道了，老師向書(shū)吹氣，是為了隔開(kāi)紙和紙之間的距離，然后上下抖動(dòng)是為了減少摩擦力，真是讓我們大開(kāi)眼界��！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車(chē)不幸駛入泥潭，打滑，你可以放稻草之類(lèi)的東西下去，增加摩擦力就可以上來(lái)；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著(zhù)一口又一口的美食佳肴；如果你打不開(kāi)瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開(kāi)瓶蓋了。
現在我還知道兩本書(shū)分不開(kāi)，還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們只要留心觀(guān)察身邊的事物就能有所發(fā)現、有所創(chuàng )造。
神奇的發(fā)現作文 篇3
今天，我有一個(gè)重大的發(fā)現——可樂(lè )噴泉！
星期六，我到同學(xué)家去玩，由于我家和同學(xué)家離得太遠，到的時(shí)候我又累又渴，而且滿(mǎn)頭大汗。便在旁邊小店買(mǎi)了瓶可樂(lè )，這時(shí)，我看到這家小店還賣(mài)零食，有糖、薯片、鍋巴······我看中了一樣零食——汽水糖。
出了小店，我就拿起一片汽水糖，放入嘴里。頓時(shí)，那片汽水糖在我嘴里不停地融化，我感覺(jué)得到汽水糖上有很多小洞，只要我咬一下，它便成了泡沫，而且速度很快。一會(huì )兒，汽水糖就融化了。當我打嗝時(shí)，就會(huì )有一股氣從鼻子里冒出。
我想：“如果把汽水糖放入可樂(lè )里，可樂(lè )會(huì )是什么反應呢？”說(shuō)干就干，我把可樂(lè )放到地上，扭開(kāi)瓶子，放入一片汽水糖。突然，可樂(lè )像噴泉一樣，一直往外涌，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。
我把這個(gè)現象稱(chēng)為“可樂(lè )噴泉”。
神奇的發(fā)現作文 篇4
有一天，我從科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗——《神奇的芹菜》，于是，我就邀請媽媽一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。
根據實(shí)驗的要求，我們準備好了芹菜、一杯清水和紅墨水。下面，我們的實(shí)驗就開(kāi)始了。首先，往清水里滴點(diǎn)紅墨水，然后，把芹菜的根部放入水中，我對媽媽說(shuō)：書(shū)上說(shuō)明天就會(huì )有神奇的現象發(fā)生，我們拭目以待吧�！眿寢屝溥涞卣f(shuō)：“好吧�！�
第二天中午，我放學(xué)回家，放下手中的東西就跑到放芹菜的杯子前面觀(guān)看。我驚奇地喊到：”哇！真的有神奇的現象呀！“只見(jiàn)芹菜的上面變紅了，中間也隱約變紅了，它的根部也變紅了!媽媽說(shuō)：”你發(fā)現了沒(méi)有？芹菜不僅外部變紅了，還有里面也變紅了呢�！罢f(shuō)完媽媽拿出芹菜，用手把芹菜的莖掰開(kāi)，從里面撕出一根很細的芹菜絲，就像是一根細的紅繩子，媽媽說(shuō)：“這叫植物纖維�！拔覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸边@是什么原理呢�！皨寢屨f(shuō)：”這是水分傳輸的作用，芹菜的根部吸收水份，然后帶有顏色的水分就會(huì )傳輸的芹菜的各個(gè)部分，說(shuō)以芹菜的全身就都會(huì )變顏色。同樣的道理，如果換成藍墨水，芹菜就會(huì )變成藍色的，換成什么顏色的顏料水，它就會(huì )變成相應的顏色�！�
哦，我明白了，科學(xué)真神奇呀，這個(gè)小實(shí)驗讓我既高興又驚訝，以后我還要多動(dòng)手，長(cháng)大后在科學(xué)的世界里遨游。
神奇的發(fā)現作文 篇5
一年有四季，春夏秋冬，各個(gè)季節的自然環(huán)境都不一樣，這是大自然賜給我們的風(fēng)景。我熱愛(ài)美景，細細觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現春夏秋冬走過(guò)的痕跡。
春天，桃花剛綻放出笑臉的鮮花，散發(fā)著(zhù)迷人的花香。走在小石路上，柳樹(shù)沙沙作響。小草也從地下探出頭來(lái)，清脆嬌嫩，在微風(fēng)中晃動(dòng)著(zhù)身體。鳥(niǎo)兒站在枝頭的絕佳舞臺上，歡唱著(zhù)春天多么美好!春雨滋潤著(zhù)萬(wàn)物，春風(fēng)吹動(dòng)了蒼生。我發(fā)現春姑娘多美麗啊!
夏天，荷花舒展了身體，散發(fā)著(zhù)縷縷幽香，令人陶醉。夏姑娘怕人們太熱了，便召來(lái)風(fēng)哥哥和雨姐姐，給人們去除些許暑氣，夏天的夜晚，美極了!天上閃爍著(zhù)星光。走在鄉間小道上，一群知了在演奏一曲夏之歌。我發(fā)現夏姑娘多善良啊!
秋天時(shí)，菊花挺直了背。秋姑娘是成熟的。她不向春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內向。秋姑娘一來(lái)，田野的一切都變成金黃色。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)拭得非常潔凈而美麗。秋天，是個(gè)豐收的季節。農民伯伯都喜歡秋天。我發(fā)現秋姑娘多賢惠啊!
冬天時(shí)，臘梅在冬天里怒放。冬姑娘來(lái)接秋姑娘的班。她送來(lái)一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著(zhù)，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子里沉睡，做著(zhù)那豐收的美夢(mèng)。枝頭間掛滿(mǎn)了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶瑩。小河也沉睡了。我發(fā)現冬姑娘多勤勞啊!
我發(fā)現了，春之美，夏之善，秋之賢，冬之勤，這都是大自然的造物!
神奇的發(fā)現作文 篇6
今天中午，我和媽媽在悠仙美地等餐時(shí)，媽媽指了指我們身后的桌子說(shuō)：“看，雯雯，這張桌子只有一邊有椅子，另一邊卻沒(méi)有椅子，你知道這是怎么回事嗎？”我扭頭一看，果然這張桌子一邊有椅子一邊沒(méi)椅子，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔也恢�，媽媽�(zhuān)愀嬖V我是怎么回事吧�！�
媽媽對我說(shuō)：“你先看看桌子旁邊的墻上有什么？”我說(shuō)：“消防栓唄，這幾個(gè)字我都認識�！�
媽媽說(shuō)：“回答正確，那你好好想一想，如果餐廳發(fā)生火災，怎么辦？”我靈機一動(dòng)，就想出了答案，同學(xué)們你們想知道嗎？我悄悄告訴你們吧！
餐廳發(fā)生火災時(shí)，必須馬上用消防栓里的水滅火，如果消防栓被人擋住了，就會(huì )延誤滅火的時(shí)間，使火越燒越大，所以消防栓不能被任何人或物品擋住。
媽媽還告訴我，我們高新一小的東門(mén)就是消防通道，那個(gè)門(mén)口也不能被任何物品擋住，否則發(fā)生火災時(shí)，消防車(chē)就無(wú)法進(jìn)去。
神奇的發(fā)現作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我午睡醒來(lái)，便與幾個(gè)小伙伴一起去了附近的公園玩耍。那個(gè)公園真的很大，是我們附近小伙伴們最喜歡的“探險”圣地，也是我們對很多動(dòng)植物深入了解的“啟蒙地”。而那天，當我們在進(jìn)行“冒險探索”的時(shí)候，正玩到了興頭上，忽然間，一個(gè)小伙伴發(fā)出了驚訝的聲音：“咦，你們快來(lái)瞧瞧，這是什么？好可愛(ài)��！”
很快，我們幾個(gè)小伙伴便迅速聚攏到了一起，爭先恐后地往里探，以為發(fā)現了什么“新大陸”。只見(jiàn)里面是一個(gè)很漂亮的綠色“石塊”，它安靜地躺在地上，背面似乎還有些淡淡的花紋。但當我們再仔細定睛觀(guān)賞時(shí)卻發(fā)現，那其實(shí)并不是真的“石塊”，而是一只可愛(ài)的小烏龜。一個(gè)小伙伴無(wú)聊地嘆息道：“唉，原來(lái)是一只小烏龜，我還以為是什么新發(fā)現呢�！钡俏覀儏s并沒(méi)有回應他，因為我們發(fā)現，這只小烏龜躲藏在這處假山的縫隙里，它的頭跟手腳，也都縮在了厚厚的外殼里，安靜地仿佛沒(méi)有任何“生氣”。我們看了一會(huì )，開(kāi)始有些擔心起來(lái)。我忍不住忐忑的問(wèn)周?chē)膸讉�(gè)小伙伴：“這只小烏龜怎么了，一動(dòng)不動(dòng)，會(huì )不會(huì )已經(jīng)死了呢？”聽(tīng)我這么說(shuō)，小伙伴們也緊張了起來(lái)。于是，略一思索后，我們小心翼翼地捧起小烏龜，用圍巾包著(zhù)它，急匆匆地往公園警衛處跑去。
我們顫巍巍的將圍巾連同小烏龜一起遞給了警衛處看門(mén)的伯伯，并你一言我一語(yǔ)，焦急地講出了自己的疑惑。老伯伯愣了一會(huì )，很快便明白了我們的意思。然后，老伯伯干涸且布滿(mǎn)褶皺的臉上，露出了與平日的嚴肅表情完全不同的笑意。似乎是看出了我們的焦急和忐忑，老伯伯和藹地說(shuō)道：“別擔心，小烏龜啊，活得好好的。它只是因為天氣實(shí)在是太冷了，所以進(jìn)入了冬眠狀態(tài)。你們放心，等天氣一轉暖，它肯定就會(huì )醒過(guò)來(lái)的�！甭�(tīng)到老伯伯的話(huà)，我們幾個(gè)懸著(zhù)的心，終于放下了。
后來(lái)，回到家的我，向爸爸說(shuō)起了這件“趣兒事”。爸爸聽(tīng)后，面含微笑地注視了我一會(huì )，便從書(shū)架上拿出了一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書(shū)，并翻找到一處關(guān)于“冬眠”的百科上，一點(diǎn)點(diǎn)向我詳細地講述了關(guān)于動(dòng)物“冬眠”的“科學(xué)故事”。而直到此刻，我才真正發(fā)現，原來(lái)，生活真的處處有“奇遇”。只要我們耐下心性，以一顆執著(zhù)之心去探索，那么，我們就定然能發(fā)現更多的“精彩”，尋找到更多“神奇”的“故事”……
神奇的發(fā)現作文 篇8
老師給我們布置了一個(gè)非常奇怪的作業(yè)，作業(yè)內容就是回家把一小袋清水和一小袋醬油放進(jìn)冰箱冷凍室里，觀(guān)察它們的變化。 回到家后，我馬上去廚房準備了一袋清水和一袋醬油，然后我把這兩樣東西同時(shí)放進(jìn)了冰箱的冷凍室里。全部都準備好了，就等一個(gè)小時(shí)后的結果了。于是，我就回到了我的房間里，一邊耐心地等待，一邊寫(xiě)家庭作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，我時(shí)�？纯寸姳�，老是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢。
后來(lái)，我實(shí)在是耐不住性子，就跑下樓去。當我打開(kāi)冰箱，發(fā)現那袋清水已經(jīng)有點(diǎn)結冰了，而且摸上去還冷冷的。而那袋醬油呢？我用手摸了摸，結果發(fā)現只是袋子表面有點(diǎn)冷，醬油卻還是液體，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。于是，我關(guān)上冰箱門(mén)，又回到樓上。 20分鐘，30分鐘，40分鐘……一個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了，我迫不及待地跑到冰箱前，打開(kāi)冰箱，一陣寒氣撲來(lái)，凍得我汗毛都豎起來(lái)了。我頂著(zhù)寒氣摸了摸那袋水，結果那袋水已經(jīng)完全結冰了，摸起來(lái)硬邦邦的。我又去摸了摸那袋醬油，發(fā)現那袋醬油不僅沒(méi)有結冰，而且摸上去軟綿綿的，竟然還是液體狀態(tài)。我真是百思不得其解，為什么水結冰了，醬油卻沒(méi)有結冰呢？ 好奇心驅使我立刻上查資料，我終于明白了醬油不結冰的原理。原來(lái)，醬油的主要成分是鹽，科學(xué)名稱(chēng)也就是氯化鈉。當氯化鈉的濃度為29%時(shí)，冰點(diǎn)最低就是-21.2℃，而氯化鈉的濃度為42.7%時(shí)，冰點(diǎn)最低為-55℃。
而冰箱的冷凍室根本不可能達到那么低的溫度，所以醬油放在冰箱里是不會(huì )結冰的。 這個(gè)小實(shí)驗還真是長(cháng)見(jiàn)識��！
神奇的發(fā)現作文 篇9
今天，我做了一個(gè)神奇的實(shí)驗——水果居然能生電!
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，這節課是科學(xué)實(shí)驗課。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫‘不用電池也能點(diǎn)亮燈泡’，你們相信嗎?”我們異口同聲地回答：“不相信�！崩蠋熣f(shuō)：“到底是不是真的?實(shí)驗讓你眼見(jiàn)為實(shí)!”老師給我們每人發(fā)了個(gè)檸檬。讓我們把檸檬切成了兩半，再拿一片銅片和一片鋅片一起插進(jìn)去，裝好回路型電路，點(diǎn)下開(kāi)關(guān)，燈泡居然亮了!這太神奇了吧!同學(xué)們興奮地拍手叫好。老師問(wèn)："這是什么原理呢?交給同學(xué)們回去查詢(xún)資料吧!”
我回到家后，迫不及待地打開(kāi)電腦，尋找答案。原來(lái)，因為檸檬中的酸物質(zhì)能夠與導電的金屬片相置換，產(chǎn)生正電后使電燈泡發(fā)光。若它的有間距兩端處插入兩種活潑性較大差異的金屬導體，接成回路時(shí)，兩種金屬在酸液里的電解反應會(huì )使電路里產(chǎn)生電流。只要含有果酸，單寧酸淀粉等，即有減酸度的水果都可以產(chǎn)生這種反應。
這真是一個(gè)神奇的發(fā)現!其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要我們認真思考，勇于實(shí)踐，就會(huì )解開(kāi)很多謎團。
神奇的發(fā)現作文 篇10
放假了，媽媽帶無(wú)來(lái)到菲律賓看望二舅舅。我玩得可開(kāi)心了。這不，一玩就“玩”出問(wèn)題——雞為啥吃石頭?原來(lái)，舅舅家養了一只大花貓。這天，我閑著(zhù)沒(méi)事就斗起大花貓來(lái)了，玩著(zhù)玩著(zhù)就追了起來(lái)。大花貓似乎很害怕，一閃，就跑進(jìn)了后院，我也跟著(zhù)跑了進(jìn)去。這時(shí)我發(fā)現，幾只脖子油亮神態(tài)安詳的公雞正在啄米，我情不自禁地蹲了下來(lái)，目不轉睛地注視著(zhù)大公雞。只見(jiàn)一只身穿大“花衣”的公雞啄了幾下米，突然迅速地啄起了一塊小石子，脖子一挺，就把它吞下了。咦?大公雞有米不吃，為什么偏吞小石子呢?上次我吃糖時(shí)不小心一下子就吞進(jìn)去了，十分難受，難道公雞不怕疼嗎?我覺(jué)得很奇怪，想呀想，腦子里的疑問(wèn)越來(lái)越多，我真受不了。
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)巧不成書(shū)。恰好這天晚上，舅舅在殺雞。一聽(tīng)到雞翅膀撲騰騰的聲音，中午的事情又浮現出來(lái)，我決定做一個(gè)實(shí)驗。
于是，我悄悄地遛進(jìn)廚房。還好，放雞內藏的袋子還沒(méi)扔掉，我連忙一扯，將還沒(méi)整理好的雞肚子扯了出來(lái)。跑到后院準備進(jìn)行研究。我準備好工具——剪子，塑料盆和一雙手套。很快的，我戴上手套，抄起剪刀，便將雞肚子剪開(kāi)了。隨之，一股難聞的血腥味撲鼻而來(lái)。我只好屏住呼吸，把雞肚子一翻，仔細一看，都是一些小石子和一些半碎的米粒，濕漉漉的。難道雞吃小石子是為了磨碎肚子里的食物嗎?為了證實(shí)這一點(diǎn)，我找來(lái)一個(gè)瓶子，倒上一點(diǎn)水放了一些米與小石子，蓋瓶蓋，搖了半天，打開(kāi)瓶蓋一看。呀!米都碎了!原來(lái)，雞的胃不會(huì )收縮，它只好吃一些小石子把肚子填滿(mǎn)，借小石子的滾動(dòng)把米磨碎，以助消化。啊!我終于明白了雞為什么吃小石子了?我高興得一蹦三尺高，真想把這事都告訴全世界。
從這件事我得出了一個(gè)結論雞吃小石子雖然很多人已經(jīng)發(fā)現了，但我認為，自己的發(fā)現和別人的發(fā)現是截然不同的。
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