小小的發(fā)現作文六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小小的發(fā)現作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小小的發(fā)現作文 篇1
我有一個(gè)小小的發(fā)現，想聽(tīng)嗎？那就看看下面吧！
媽媽的生日快到了，我想準備一個(gè)生日禮物給她，摸摸錢(qián)包，唉，只剩下要買(mǎi)報刊的錢(qián)了，還是另想辦法吧！
我躺在床上是左想想又右想想的，還是沒(méi)有個(gè)好主意。姐姐在跳舞了，那舞姿是無(wú)法表述的。姐姐跳舞那我就唱歌吧，可我很少唱歌，也不知道唱得好不好聽(tīng)呢，要是到時(shí)候向我迎來(lái)的不是掌聲而是雞蛋怎么辦？我開(kāi)始猶豫了，可除了這個(gè)“好”生日禮物外，我是在想不出有別的辦法了。無(wú)法，我只好勤練歌喉了。
練了一個(gè)星期后，自我感覺(jué)不錯，所以我決定讓我的“烏鴉”嗓子正式上舞臺了。
迎來(lái)了媽媽的生日會(huì )，一個(gè)一個(gè)人上去送媽媽禮物，馬上就要到我了，我緊張極了！下一個(gè)康正悅，我站上了舞臺，唱我們新學(xué)的歌《雨花石》，我亮出了歌喉，深情并茂的開(kāi)始唱歌，啊啊啊地唱了起來(lái)……
終于唱完了，迎來(lái)的是掌聲，我太高興了。
你們知道我的小小的發(fā)現是什么嗎？那就是我美麗的歌喉�。ㄌ裘懒耍�
小小的發(fā)現作文 篇2
深秋大雁南飛，霜鋪大地，清晨沒(méi)，我漫步公園，一股風(fēng)迎面吹來(lái)，涼涼的。許多本來(lái)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，已卸下了“綠裝”，換上了“金裝”。這讓我想起了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡脑�(shī)句。是呀，紅葉不是春花，但勝于春花�？墒�，許多綠色的葉子怎么會(huì )變成黃顏色的.呢？想著(zhù)想著(zhù)，我忽然記起家中的課外書(shū)里好象講過(guò)。于是我三步并作兩步跑回家，找到了《植物的奧秘》這本書(shū)，認認真真地看了起來(lái)。
原來(lái)正常的綠葉素吸收綠色以外的光波，而把綠葉光加以反射，才使葉子呈現出綠色。夏天，當葉綠素進(jìn)行光合作用時(shí)，與葉綠素相關(guān)的蛋白質(zhì)也會(huì )部分分解，使葉子顏色顯得有些憔悴。但經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的休息，蛋白質(zhì)與葉綠素又得以恢復，因而又重新顯露出鮮嫩的綠色。所以，我們經(jīng)�？吹降臉�(shù)葉在早晨往往比傍晚時(shí)顯得更綠。而當秋天來(lái)到時(shí)，樹(shù)葉的蛋白質(zhì)大量分解，葉綠素解體后不會(huì )再復會(huì )回原狀，綠色便不能恢復過(guò)來(lái)了。
看完書(shū)后，我凝視著(zhù)窗外，感概萬(wàn)千：大自然真奇妙！只有做生活的有心人，才能有所發(fā)現，有所獲得。
小小的發(fā)現作文 篇3
微風(fēng)輕輕拂過(guò)明月，拂去那一縷遮月云煙，柔和的月光就像曾祖母的愛(ài)一般縈繞著(zhù)我，我仰望著(zhù)夜空，仿仿佛又看見(jiàn)了她的身影。
校車(chē)帶著(zhù)同學(xué)們的歡笑語(yǔ)緩緩駛向學(xué)校，現在離放學(xué)還有半個(gè)小時(shí)，我和同學(xué)們正興高采烈的議論著(zhù)今天上午的春游。在校車(chē)進(jìn)入校門(mén)的一剎那，一個(gè)瘦弱的身影映入了我的眼簾。是她，我的曾祖母，她正孤獨地在校門(mén)口徘徊著(zhù)，蒼老的臉上飄著(zhù)兩朵緋紅的云，滿(mǎn)心期待地等著(zhù)接我回家。第一次，我發(fā)現曾祖母竟是如此蒼老，她瘦小的身體像是薄薄的一張紙，仿佛風(fēng)輕輕一吹，就會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤……
我這才明白為什么當我出來(lái)時(shí)，曾祖母總是笑盈盈地站在校園門(mén)口，我這才明白了為我，她付出了多少心血。一種說(shuō)不出的感動(dòng)像爬山虎細小的卷須攀滿(mǎn)了我的整個(gè)心靈。
然而，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，曾祖母已躺在床上不能起身了，于是我每個(gè)周末都會(huì )去醫院陪她，為她梳梳頭，陪她聊天。當看見(jiàn)曾祖母鼻子里插著(zhù)鼻管靠注射葡萄糖來(lái)代替吃飯時(shí)，我忍不住想哭。此時(shí)，我發(fā)現曾祖母的眼中閃過(guò)一絲淚光，不過(guò)，她很快抑制住了自己的情緒，翹起了有些干裂的嘴唇，艱難地擠出了一個(gè)微笑。曾祖母這一小小的情緒變化使我陷入了沉思中，原來(lái)他在自己最痛苦的時(shí)候最先想到的還是我，她用自己的微笑告訴我要學(xué)會(huì )堅強。
如今，我細細回味著(zhù)那些小小的發(fā)現，它們就像夜空中的星星在我的腦海中不停地閃爍著(zhù)。
小小的發(fā)現作文 篇4
今天，我發(fā)現了兩件很特別的事，小小的發(fā)現也讓我有了一份別樣的心情。
放學(xué)回到家，我匆匆放下書(shū)包，在家里走了幾圈。當我走到陽(yáng)臺時(shí)，我眼前一亮，在這樣萬(wàn)物衰敗的季節，一朵花正在開(kāi)放，當其余的花朵兒都枯萎的時(shí)候，它才剛剛開(kāi)放！鮮花的粉紅色與枯花的顏色成鮮明的對比，脫穎而出。這朵花是這般鮮艷、美麗，我仿佛看到了凌寒開(kāi)放的臘梅一支。第二件事，發(fā)生在晚飯過(guò)后，當我吃好飯，便去看我的烏龜。這一瞧讓我對我家的這只烏龜刮目相看。它正在用自己“家”里的沙子做沙雕呢！只見(jiàn)它一會(huì )兒把沙子堆成一座小山，一會(huì )兒又在小山上開(kāi)了一條渠，轉來(lái)轉去，看起來(lái)挺忙碌。做完一個(gè)沙雕，又像羅丹欣賞自己的作品一樣，躺在沙子上觀(guān)看自己的作品。玩了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，它終于停了下來(lái)，趴在沙子上，靜靜的、悠閑地休息。
小小的生命也有自己怡然自得的天地，一份與眾不同的品質(zhì)！
小小的發(fā)現作文 篇5
有一天吃好午飯，我像往常一樣高高興興地拎著(zhù)小桶給班級實(shí)驗地的植物去澆水。
正當我澆著(zhù)水時(shí)，一個(gè)小家伙映入了我的眼簾。它是一只很小很小的蝸牛，背著(zhù)一個(gè)深褐色的“小屋子”，上面還分布著(zhù)均勻的黃色條紋，看上去非常像一顆田螺。我被吸引了，湊近了觀(guān)察起來(lái)：原來(lái)它的身體是白色的，看上去非常得柔軟，我慢慢地向它靠近，它似乎不想被我看到，盡力地蠕動(dòng)著(zhù)身體。我實(shí)在太好奇了，于是將它抓起來(lái)放在一片小樹(shù)葉上，它馬上將身體縮回到了它那安全的“房屋”內。我等啊等啊，終于它再一次探出了“腦袋”，這一次我還發(fā)現了它有兩對一大一小的觸角。我真想抓回去玩，但是我沒(méi)有那樣做，因為我知道它是屬于大自然的。于是我繼續澆水，小蝸牛繼續爬行。
當我澆好水，回頭看到小蝸牛已爬出了那片小樹(shù)葉了。它爬過(guò)的地方留下了一條白色的線(xiàn)，我用手摸了一下，粘粘的，我似乎從這條白線(xiàn)中看到了它給我的留言：“謝謝你沒(méi)有抓我，明天我還來(lái)這里看你澆水，因為我們是朋友！”
我邊走邊笑往教室走去……
小小的發(fā)現作文 篇6
在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了�？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說(shuō)要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗：測一測空氣有沒(méi)有重量。聽(tīng)了老師的話(huà)我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì )有重量呢？同學(xué)們也議論紛紛，有的說(shuō)：“宋老師怎麼抓空氣給我們呢？”有的說(shuō)：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地說(shuō)：“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(cháng)同樣粗的紅毛線(xiàn)繩。老師說(shuō)這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師，只見(jiàn)她先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請來(lái)兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學(xué)來(lái)把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現空氣真的有重量呀！
這次有趣的發(fā)現，使我明白了生活中處處有科學(xué)。
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