發(fā)現什么的作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的發(fā)現什么的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)現什么的作文1
美，對于人們來(lái)說(shuō)，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說(shuō)，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說(shuō)，美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說(shuō)，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無(wú)法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，然后會(huì )使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì )有無(wú)處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個(gè)極端的世界里，要找到美，很難，很艱難。
我一向認為要找到美很艱難，但事實(shí)證明，美還是無(wú)處不在的。
我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買(mǎi)菜，碰到一個(gè)賣(mài)康乃馨的小女孩，”大哥哥，買(mǎi)一束康乃馨吧�！靶」媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧λf(shuō)，他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對小姑娘客氣的說(shuō)�！按蟾绺�，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說(shuō)了，‘花兒是美的，但是我們認為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著(zhù)和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心�！蟾绺缒阏f(shuō)對不對？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)小姑娘所說(shuō)的話(huà)中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開(kāi)美，只要我們擁有發(fā)現美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(cháng)河里，有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了，生活中的每一處都存在著(zhù)美，愿我們用發(fā)現美的眼睛，發(fā)現美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開(kāi)闊，情操優(yōu)美，內心平衡，靈魂愉悅。
發(fā)現什么的作文2
在吃完午飯后，迎著(zhù)微風(fēng)，我靜坐庭院，聽(tīng)著(zhù)耳邊沙沙的翻書(shū)聲，指尖觸摸古樸的書(shū)籍，縈繞字里行間的美妙意境引領(lǐng)我走進(jìn)這個(gè)奇特的世界，翩然置身其中。
汨羅江上，江水翻騰，天地哀慟。屈原帶著(zhù)他那絕望的目光、疲倦的心靈，在這里徘徊——這里將會(huì )是他的歸宿�！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”他仰天長(cháng)嘯，躍入水中，似流星劃過(guò)天際。我感受到他內心的悲苦，“長(cháng)太息以掩涕兮”是他的無(wú)盡悲愁；“哀民生之多艱”是他的一片赤誠。渾濁的江水沒(méi)有淹沒(méi)他的精神，《楚辭》的光輝閃耀著(zhù)奪目的美。
恍惚間，是誰(shuí)大呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”？啊，是李白，這個(gè)讓盛唐都黯然的才子。穿巴峽巫峽，過(guò)洞庭長(cháng)江，醉酒入長(cháng)安，揮毫金鑾殿，那是他。即使力士脫靴，貴妃研墨又如何？“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的華麗詞藻又豈是他的追求？那就選擇毅然離開(kāi)，云游九州，望川而吟，憑吊滄浪。這位風(fēng)一般的詩(shī)人在他月光般的清輝中散發(fā)著(zhù)淡泊寧靜之美。
赤壁依舊，大江東去，我穿越千年的紅塵終于遇見(jiàn)了他——蘇軾。烏臺詩(shī)案把這位精靈打落凡間，黃州的荒涼卻沒(méi)讓他消沉。余秋雨先生贊他的成熟，成熟于一場(chǎng)滅寂后的再生，對周?chē)脑V求，不再察顏觀(guān)色�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！蹦蔷妥尮賵�(chǎng)的紛爭遠離吧！一種如白玉般炫目的光芒從他身上迸射出來(lái)，我品味到豁達的美。
還有那李易安的“人比黃花瘦”，還有柳宗元的“獨釣寒江雪”……在書(shū)香彌漫的世界里，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無(wú)語(yǔ)相視，或喜或悲或贊或嘆。他們，這些游于天地之間的高尚靈魂，散發(fā)出無(wú)盡的美。這美滲入我的心中，徜徉在心靈深處，沉甸甸的，釀造出醇香的美酒。
書(shū)香，在喧鬧的凡間給我一方澄凈；在物欲橫流的世上，贈我一片安寧。我深深眷戀著(zhù)書(shū)香的美。
發(fā)現什么的作文3
每個(gè)人的左右都有許多面鏡子，往往是要你扭一下頭的方向，換一個(gè)角度，就可以觀(guān)察到側面的你，甚至是無(wú)數個(gè)側面的你。
我是個(gè)愛(ài)與人做朋友也很會(huì )聊天的女孩，但這僅僅是對于熟人來(lái)說(shuō)。在大多數的時(shí)候，我都是個(gè)不敢于交談，羞澀的女孩。這一點(diǎn)令我煩惱。
記得那是高一剛開(kāi)學(xué)，將要面對新的班級和新的同學(xué)的我，站在學(xué)校大廳里，遲遲不敢進(jìn)班。當我看到大廳里張貼同學(xué)名單里有我的老同學(xué)，這才邁開(kāi)步子，走進(jìn)了新班級，并與老同學(xué)攀談起來(lái)。聊了一會(huì )，進(jìn)來(lái)了一個(gè)女生，她熱情地和同學(xué)們打著(zhù)招呼。我以為她們都是老同學(xué)，就和我一樣�？墒窃诤髞�(lái)的學(xué)習生活中，我才知道，她們互相并不認識。我心里盡管很不愿意承認，但我不得不說(shuō)我很羨慕那個(gè)女生，有著(zhù)這樣的“超能力”，可以和別人隨意大方的交談。所以我下定決心，自己也要改變。
高中學(xué)業(yè)繁重，媽媽決定給我報一個(gè)補習班，也就是說(shuō)我又一次要面對新班級和新同學(xué)了。這是一次鍛煉自己的機會(huì )，我可以放下自己的顧慮，勇敢的與同學(xué)交談。我深吸一口氣，邁進(jìn)了班里。班里很安靜，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了，我強迫自己坐在了人多的地方。把上課要用的書(shū)本準備好，我決定與同桌認識一下。我的手在課桌下面抖個(gè)不停，手心出了很多汗，我心里不斷告訴自己要冷靜。幾個(gè)深呼吸后，我終于張開(kāi)了嘴，“嗨，你好，你是哪個(gè)學(xué)校的��？”就這樣我和同桌聊了起來(lái)。這時(shí)候我發(fā)現，與人主動(dòng)交談好像并不是那么難。我看到那個(gè)羞澀、膽小的我對我說(shuō)了再見(jiàn)，而另一個(gè)大方勇敢的我對我說(shuō)了你好。我看到了一個(gè)不一樣的自己，發(fā)現自己原來(lái)也可以這么的勇敢。
從那以后，每當我膽小懦弱時(shí)，我都會(huì )環(huán)顧四周，去看看有沒(méi)有不一樣的自己對我說(shuō)你好，來(lái)告訴我如何突破自我。
發(fā)現什么的作文4
在生活中，只要你留心仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發(fā)現了學(xué)霸的秘密。
相信大家小學(xué)畢業(yè)后上了初中，對小學(xué)印象深刻的人一定是班里的學(xué)霸吧。我們班也有一個(gè)學(xué)霸，這個(gè)學(xué)霸成天瘋瘋顛顛的，下課就去玩，可成績(jì)卻總是全班第一。一到考試，就裝得一副慌張的樣子對大家說(shuō)：“完了，完了，我昨天沒(méi)復習�！彼腥硕家詾閷W(xué)霸這次會(huì )丟掉第一名的桂冠，可誰(shuí)知這學(xué)霸不但依然穩坐班第一，而且在年級里也是第一。我們一個(gè)個(gè)的都認為學(xué)霸是天才，就算不復習都能考第一，大家對她佩服得五體投地。
有一次，我到學(xué)霸家做客，剛跨進(jìn)門(mén)就看到用連筆字寫(xiě)的“學(xué)十當一”這四個(gè)字。這四個(gè)字是我們老師的口頭禪。學(xué)霸是“學(xué)十當一”，而學(xué)渣是“學(xué)一當十�！彼怯美蠋煹摹八淖帧闭嫜约钭约�。我來(lái)到學(xué)霸的房間，發(fā)現她正在寫(xiě)著(zhù)練習題，我便沒(méi)有叫她，我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來(lái)�？吹揭槐颈镜木毩晝赞谧雷由�，我便拿起一本已做好的練習冊，翻開(kāi)來(lái)一看，字跡工整，正確率又高，我嘆為觀(guān)止，原來(lái)學(xué)霸是這樣煉成的！我又隨手翻開(kāi)了一本《海底兩萬(wàn)里》，不同顏色標注著(zhù)不同詞句，我佩服極了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)霸才發(fā)現我來(lái)了，我更為驚訝了，這專(zhuān)注力居然這么強。今天我猶如看了一場(chǎng)魔術(shù)表演，原來(lái)學(xué)霸有這么多“不為人知”的秘密。
“學(xué)十當一”說(shuō)的是謙虛的人，學(xué)了很多都認為只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。今天我發(fā)現了學(xué)霸的秘密，真是應照了“天才的背后是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她！
發(fā)現什么的作文5
有一天，我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽叫我：“許志涵，來(lái)吃一個(gè)蘋(píng)果吧！”我說(shuō)：“馬上，我作業(yè)還有一點(diǎn)就寫(xiě)完了�！�
等我寫(xiě)完作業(yè)，去吃蘋(píng)果的時(shí)候，我發(fā)現：蘋(píng)果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒(méi)什么大變化。我急忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，蘋(píng)果怎么變成黃色了？”爸爸說(shuō)：“媽媽前幾天不是給你買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？，你自己去查一查唄�！�
我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，想找“水果世界”，可是沒(méi)找到。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我來(lái)告訴你吧，蘋(píng)果變色的反應叫氧化反應，這種氧化反應是蘋(píng)果細胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來(lái)的結果，在植物組織沒(méi)有損傷之前，酚氧化酶存在于細胞內，空氣中的氧不能進(jìn)入，因而不會(huì )發(fā)生氧化變色反應。不過(guò)，放在鹽水里就不會(huì )變色了�！薄芭�，我明白了，原來(lái)是這樣啊�！甭�(tīng)到這些陌生的名詞，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是，為了證明爸爸說(shuō)的話(huà)，我又做了一次實(shí)驗。首先把蘋(píng)果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準備工作就完成了，接下來(lái)要做的就是觀(guān)察這兩塊蘋(píng)果各自會(huì )有什么變化。10分鐘過(guò)去了，兩塊蘋(píng)果都沒(méi)看出什么變化；30分鐘過(guò)去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點(diǎn)，而放在鹽水中的蘋(píng)果還若無(wú)其事地在那里飄蕩；一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，暴露在空氣中的蘋(píng)果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點(diǎn)怪，而放在鹽水中的蘋(píng)果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。
這次實(shí)驗證明，放在鹽水中的蘋(píng)果不會(huì )變成黃色，而暴露在空氣中的蘋(píng)果會(huì )變成黃色。通過(guò)這次實(shí)驗，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會(huì )成功的。
發(fā)現什么的作文6
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”，春天，是萬(wàn)物復蘇的季節；春天，是鶯歌燕舞的季節；春天，是春意盎然的季節。在春天，一切都亮起來(lái)了，春天是多么令人舒暢��！
我喜歡春天，春天的柳樹(shù)是令人愛(ài)的，柳枝上有一處處冒出新綠，想必是春天的象征！望一望窗外，春光明媚，風(fēng)和日麗。真是所謂“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，柳條兒隨風(fēng)舞著(zhù)，像步伐優(yōu)美的刀尖舞者，又像含羞甩袖的新娘子，美極了的柳條！
我喜歡春天，春天的青草是令人愛(ài)的，在這萬(wàn)物復蘇的季節，小草偷偷地從土里冒出頭來(lái)，借著(zhù)春風(fēng)妹妹的經(jīng)過(guò)，揉了揉惺忪的睡眼，睜開(kāi)了新奇又水汪汪的眼睛，注視著(zhù)這個(gè)煥然一新的世界，遠遠望去，像極了一抹綠煙輕起。美極了的青草！
我喜歡春天，春天的小溪是惹人愛(ài)的，柔柔的潺潺的，十分清澈，如一面明鏡，映襯著(zhù)藍天。如一位眉眼兒盈盈樣貌清純的姑娘，默默注視著(zhù)雪白的云朵，在湛藍的天空中飄蕩……小溪旁有暗生的苔花，嫩黃的，好可愛(ài)又富有詩(shī)情畫(huà)意！
我喜歡春天，春天的春風(fēng)是惹人愛(ài)的，風(fēng)中少了些許刺骨和凌厲，多了一些清新和溫柔；春風(fēng)是柔和的，它吹綠了樹(shù)木；春風(fēng)是慷慨的，它為我們帶來(lái)了十里之外的桂花香甜；春風(fēng)是迅速敏捷的，來(lái)時(shí)帶給你快樂(lè )，帶給你清新，去時(shí)留給你長(cháng)久的回味，這便是春風(fēng)！美極了的春風(fēng)！不愧是“吹面不含楊柳風(fēng)”！
春天啊春天，用盡了她輕盈的舞步，讓我們體會(huì )到溫暖；春天啊春天，舞盡她優(yōu)美的舞姿，只為讓我們感受到嶄新，果然啊果然，春天是如此美好，如此溫柔的季節！
發(fā)現什么的作文7
觀(guān)蒼穹云卷云舒，看庭前花落花開(kāi)，望山間嵐煙彌漫，美無(wú)處不有，美無(wú)處不在……
秋，往往令人感到凄涼，的確如此。月亮升了起來(lái)，傍晚了，剛剛放學(xué)回家的我，陡然間發(fā)現，樹(shù)落葉了，落得那樣頻繁。
剛剛與勝利失之交臂的我，看到此情此景十分心煩。草草寫(xiě)完作業(yè)，便去請教媽媽�！皨�?zhuān)瑸槭裁匆淙~呢？”我問(wèn)道�！笆裁绰淙~？”媽媽問(wèn)�！拔艺f(shuō)的是樹(shù)，為什么樹(shù)會(huì )落葉？”……不久后，媽媽答道：“這不是正常的現象嗎？樹(shù)哪有不落葉的？”顯然，我對這個(gè)答案不甚滿(mǎn)意。
第二天，我便去問(wèn)老師，也得到了同樣的答案，我，迷茫了。此刻，我的心就像蝸牛的觸角，一碰就退縮。
直到那年秋天，父親帶我去賞香山落葉，我才恍然大悟……
那一棵棵的楓樹(shù)，葉子火紅火紅的，正一片接一片地往下飄落著(zhù)，好像是為了裝點(diǎn)這蕭條的秋天。
突然有一片楓葉，飄到我的臉上。我仔細地端詳著(zhù)這片如火焰般的楓葉，忽而發(fā)現它的紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美，令人無(wú)法詮釋。是啊，原來(lái)落葉也可以有著(zhù)精彩的人生，我不禁想到“海日生殘夜，江春入舊年”，這落葉不就代表著(zhù)新舊交替嗎？
傍晚，原本漆黑的陽(yáng)臺，被月光照的仿佛鍍了銀，我的心也亮了起來(lái)。
原來(lái)，落葉是新舊交替，它也會(huì )有精彩的人生，這和我是多么相像��！即使落下，也是為了卷土重來(lái)，積極奮發(fā)。
啟明星出現在了東方，太陽(yáng)升起來(lái)了，我也真真感到了落葉那具有特色的美。
其實(shí)，美無(wú)處不在，只需要我們用心去感受，只有這樣，才能真正悟出人生的道理，才能真正感受到美，感受到身邊的美。
發(fā)現什么的作文8
初春的時(shí)候，還有著(zhù)冬天的樣子，但一切仿佛又蘊含著(zhù)生機。
看，池塘與小河。水精靈好像剛睡醒，清澈的透明。站在河邊，長(cháng)久的看著(zhù)。我喜歡水里的倒影，小草的，樹(shù)的，蘆葦的，還有一座小拱橋，它們在水里的樣子，比在岸邊還要美麗動(dòng)人。在水波溫柔的撫摸先，有說(shuō)不出的美麗。
看，岸邊暗生的苔花，嫩嫩的，柔軟的，又是毛茸茸發(fā)。它們在廣闊的天地下，呼吸自由的空氣，白天曬太陽(yáng)，晚上還能看星辰。
看，柳枝，上面滿(mǎn)是淡黃的嫩芽。富有著(zhù)生機與活力。
看，小草，剛鉆出來(lái)。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠色衣裳，睜著(zhù)好奇地水汪汪的眼睛，打量著(zhù)這個(gè)美好的世間。遙看仿佛一抹綠煙輕起。
看，含苞的花木。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，櫻花，海棠，它們的身上爬滿(mǎn)了花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)音符，等春風(fēng)的手去奏響屬于它們的樂(lè )章。都是初見(jiàn)的樣子��！純潔，青澀，懵懂。
看，杉樹(shù)林里杉樹(shù)。裸露著(zhù)鐵銹紅一般的禁錮，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的軍人。
我穿行在杉林中，一束束陽(yáng)光，在鋪著(zhù)鐵銹紅的落葉上閃亮著(zhù)。林子也是透亮的，杉樹(shù)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，靜默著(zhù)。
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在歡快的鳴唱，分別了一個(gè)冬天的它們，回來(lái)了……是久別重逢。彼此仿佛有說(shuō)不完的話(huà)，道不完的情。啾啾個(gè)沒(méi)完，又歡快又愉悅。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心里面長(cháng)出溫柔的水草來(lái)。
我喜歡風(fēng)，初春的風(fēng)，它們也作勢般呼呼地吹過(guò)來(lái)。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和美好。
“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”美好的事物，總叫人心里柔軟。初春的美好，蘊含著(zhù)無(wú)窮的生機
發(fā)現什么的作文9
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(cháng)久。千里共嬋娟！
——題記
岳飛雖然被秦檜害死，死不得其所，但這也促使他成為眾人皆惋的抗金英雄；貂蟬雖紅顏薄命，年紀輕輕就離開(kāi)人世，但她幫曹操除去呂布，是當之無(wú)愧的落雁之美女；屈原雖為國投河，草結此生，但人們?yōu)榧o念他而設立了端午節，他也因此名垂千古；文天祥雖因不愿投敵而死于獄中，但他如今卻當真是“留取丹心照汗青”了……
這一樁樁，一件件，那件又能說(shuō)沒(méi)有遺憾？但這些遺憾并沒(méi)有成為他們的污點(diǎn)，反而使他們更加受世人敬仰了。他們因有殘缺之美，變得更加可敬可嘆，成為后人的典范，已至流芳百世！
曾經(jīng)，我也是一個(gè)自以為是的完美主義者，我寫(xiě)字會(huì )寫(xiě)到把本子擦破，梳頭會(huì )梳一個(gè)小時(shí)，額頭上有痘痘便急著(zhù)剪流海，剪了流海又害怕被風(fēng)吹……可“學(xué)史使人明智”這句話(huà)當真不假，隨著(zhù)我知道的越來(lái)越多，我漸漸發(fā)現了殘缺之美，相信了殘缺之美……
“無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋�！崩铎弦皇住断嘁�(jiàn)歡》如訴如嘆，句句精彩！那一彎殘缺的鉤月，不知讓多少人心底一涼，可我認為，這首詩(shī)美就美在那殘缺的冷月，美就美在那寂寞的梧桐，美就美在那孤涼的清秋！
一年夏天，我到南方的一個(gè)小池去賞蓮，看著(zhù)眼前一朵少了一片花瓣的荷花，心中猶在嘆惜，可轉念一想，它如若是完整的一朵，我許也不會(huì )注意到它了。
那天，我發(fā)現了殘缺之美。
真的，又有誰(shuí)的人生會(huì )是完美無(wú)缺的呢？就那武則天來(lái)說(shuō)，一代女皇，何等風(fēng)光！可她的手上染了多少人的獻血？她離世時(shí)，已是孤家寡人一個(gè)……
來(lái)吧！讓我們一起來(lái)欣賞，那殘缺的美！
發(fā)現什么的作文10
放學(xué)回家的路上，在經(jīng)過(guò)一個(gè)小區時(shí)，有一群老年人在表演舞蹈。在隊伍中，我看見(jiàn)那里有奶奶的身影。咦，奶奶不是最反對家里人跳舞嗎？這到底是怎么一回事呢？
奶奶的身體可不好了，整天不是這兒疼就是哪兒痛。為此，全家人都十分犯愁。藥錢(qián)可算是花了不少，可奶奶的病還是老樣子。醫生說(shuō)，奶奶是因為不鍛煉，體質(zhì)不好的結果。
前不久，我們小區里成立了一個(gè)“老年舞蹈隊”。這個(gè)舞蹈隊是專(zhuān)門(mén)讓老年人去那鍛煉的。聽(tīng)說(shuō)，那里有不少人呢！爸爸媽媽知道了，經(jīng)常對奶奶說(shuō)，老年舞蹈隊這好那好，人又多（因為我奶奶喜歡熱鬧）�？墒�，他們把嘴皮子都說(shuō)破了，也還是勸不動(dòng)。奶奶總是滿(mǎn)臉不高興地說(shuō)：“去干啥呀，男男女女的，多不文明，我可不去，誰(shuí)愛(ài)去誰(shuí)去！”每當這時(shí)，我就會(huì )說(shuō)：“奶奶，那可是你們老年人鍛煉身體的地方，可不像您說(shuō)的那樣。再說(shuō)了，醫生不是也讓您多鍛煉嗎�！北M管我這么說(shuō)，奶奶還是無(wú)動(dòng)于衷�？磥�(lái)，就是玉皇大帝來(lái)了也說(shuō)服不了她。
那么奶奶又是怎么變的呢？我懷著(zhù)滿(mǎn)腦袋的疑問(wèn)回到家，從媽媽的回答中，我才明白了事情的原因。
原來(lái)自從成立了舞蹈隊之后，隔壁的劉奶奶天天去跳舞。劉奶奶以前跟我奶奶一樣，也是缺乏鍛煉�？墒墙�(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間鍛煉后，劉奶奶的病也好了，人也精神多了。奶奶看到這些，也動(dòng)心了，也去老年舞蹈隊報名參加了。
去跳舞的奶奶不再像以前那么嘮叨了，晚上也有事兒做了。以前這兒疼哪兒痛的病也沒(méi)有了。
奶奶變了，奶奶真的變了，我喜歡變后的奶奶！
發(fā)現什么的作文11
星期天的午后，我的好朋友張珂偉叫我去捉魚(yú)玩，我趁媽媽午睡時(shí)，悄聲答應。在路上，我無(wú)意中看到綠蔭從中蹦來(lái)飛去的五六只蚱蜢，想起星期四《科學(xué)》課上老師布置的作業(yè)：自己做一個(gè)小試驗來(lái)探究一下小蚱蜢的鼻子長(cháng)在哪。我就同好朋友商量一下，改變出行計劃。我倆分頭捕捉起蚱蜢來(lái)，轉眼間，我倆已經(jīng)轉眼間，我倆已經(jīng)捉了兩只蚱蜢。
過(guò)后，我就拿著(zhù)“試驗品”和張珂偉來(lái)到他家，他端來(lái)一盆清水，平穩地放在地上，我拿起一只蚱蜢，它的幾條腿亂蹬，好像在說(shuō)：“饒了我的命吧�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“為了我的試驗，只好委屈你了�！闭f(shuō)著(zhù)，我開(kāi)始進(jìn)行試驗。
先假設小蚱蜢的鼻子在頭部。我小心翼翼地把蚱蜢的頭浸入水中，過(guò)了一會(huì )，我見(jiàn)水里沒(méi)什么動(dòng)靜，我們心想：也許過(guò)上一會(huì )就可能悶死，但是幾分鐘過(guò)去了，還是不見(jiàn)蚱蜢有什么痛苦的表現，張珂偉抬頭看了看我，疑惑不解地說(shuō)：“難道蚱蜢的鼻子不是長(cháng)在頭部了？”
再假設小蚱蜢的鼻子長(cháng)在腹部。說(shuō)干就干，我把另一只小蚱蜢的腹部按進(jìn)了水里，蚱蜢開(kāi)始費力地掙扎著(zhù)，頭部的觸須擺動(dòng)起來(lái)，嘴里還吐著(zhù)白沫。為了證實(shí)我們的試驗成功，我又把第一次試驗過(guò)的蚱蜢的腹部按進(jìn)水中。啊，真奇怪！不過(guò)一會(huì )，這只蚱蜢也口吐白沫，幾條腿拼命的掙扎著(zhù)，兩個(gè)翅膀直撲打，后來(lái)，我們接連兩次反復試驗，結果相同。我宣布:試驗成功了，蚱蜢的鼻子長(cháng)在腹部！
后來(lái)，我從網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料才得知，原來(lái)蚱蜢口吐白沫，不是真死了，是佯裝假死，以蒙騙他人。
通過(guò)這次試驗，我明白了，宇宙無(wú)邊，知識無(wú)際，只要認真觀(guān)察，就能探索大自然的奧秘！
發(fā)現什么的作文12
同學(xué)們一定還記得20xx年 春節那場(chǎng)雪災吧。當時(shí)路面的積雪都結成了冰塊，車(chē)輛無(wú)法行駛，許多人不能回家與親人團聚。我在電視里看到養護工人往道路上撒一種像粉末一樣的'東西，就問(wèn)爸 爸那是什么。爸爸告訴我那是融雪劑，其實(shí)它的主要成分就是我們平常所見(jiàn)到的鹽。撒上融雪劑后經(jīng)過(guò)車(chē)輪的輾壓，融雪劑和雪就會(huì )溶成鹽水，就很難再結冰了。我 剛想再問(wèn)為什么鹽水很難結冰，爸爸好像猜透了我的心思，他要我自己去探索。
于是在爸爸的指導下我做了一個(gè)小實(shí)驗。我拿來(lái)幾只小碗，分別在里面裝上一半水，我先在第一只碗里放入兩勺鹽，攪拌一下讓它溶解，接著(zhù)在第二只碗里放入四勺鹽讓它溶解，這樣每次都增加兩勺鹽，加到第4只 碗的時(shí)候，我發(fā)現底下深淀了一些鹽，無(wú)論我怎樣用力攪拌這些鹽就是溶解不了。爸爸告訴我，這杯鹽水的濃度已經(jīng)飽和了，無(wú)論再怎么加鹽都不會(huì )溶解了。就這樣 我有了四杯濃度不同的鹽水，我小心翼翼地把這四杯水放入冰箱的冷凍室，等著(zhù)看會(huì )產(chǎn)生怎樣的結果。第二天，當我打開(kāi)冰箱時(shí)發(fā)現，第一只和第二只杯子里面的鹽 水完全結冰了，第三只和第四只杯子里的鹽水還是原來(lái)的樣子沒(méi)有結冰。我把手指放入那兩杯鹽水，好涼��！爸爸在邊上問(wèn)：“你知道這是什么原因嗎？”我想了一 下說(shuō)：“這應該和鹽水的濃度有關(guān)，我知道水的冰點(diǎn)是0℃，那兩杯濃鹽水之所以不結冰是因為還沒(méi)有達到它的冰點(diǎn)�！卑职终f(shuō)“你說(shuō)得很對，鹽水的濃度越高，它的冰點(diǎn)也就會(huì )越低，飽和的鹽水的冰點(diǎn)要在-20℃，而冰箱冷凍室的最低溫度大約是-15℃左右，所以那兩杯濃度高的鹽水才沒(méi)有結冰�！卑职诌�告訴我融雪劑雖然便于融雪、除雪，但這樣融化后的雪或冰變成液體對路面、各種設施、農田等會(huì )造成極大的危害，所以不到萬(wàn)不得已還是不能使用融雪劑的。
通過(guò)這次小實(shí)驗，使我懂得了科學(xué)一定要去實(shí)踐、去發(fā)現。我希望我長(cháng)大后能成為一名科學(xué)家，去發(fā)明一種既能融雪又環(huán)保的融雪劑，為環(huán)保事業(yè)，地球的明天作出自己的貢獻！
發(fā)現什么的作文13
前幾天，我發(fā)現了一件奇怪的事情，你猜是什么？告訴你吧，那就是――油能害死金魚(yú)，你也許會(huì )認為我在開(kāi)玩笑，那你就大錯特錯了，不信的話(huà)，就聽(tīng)我說(shuō)吧！
星期天的早上，我很早就起來(lái)了。我和平常一樣，來(lái)到金魚(yú)缸旁，看我的小金魚(yú)。這五只小金魚(yú)可漂亮了，各個(gè)就像“水中公主”一樣，穿著(zhù)華麗的衣服，有黃的、白的、黑的。我一邊吃著(zhù)面包，一邊看著(zhù)金魚(yú)。它們好像覺(jué)察到了，一個(gè)個(gè)爭先恐后的游了過(guò)來(lái)，我看著(zhù)它們一個(gè)個(gè)爭先恐后的樣子，心想：也許它們餓了吧。于是，我就掰了一小塊面包想給它們吃，這時(shí)，突然從我背后傳來(lái)父親的一聲斷喝，“不要喂它們�！蔽腋械胶芷婀�，掉過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“爸爸，為什么不能給它們吃呢？”爸爸說(shuō)：“那就要靠你自己去發(fā)現了�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，就拿出了兩只金魚(yú)放在了另外一只魚(yú)缸里，并且我又把剛才掰下來(lái)的面包放了進(jìn)去。兩只魚(yú)兒看見(jiàn)了，就爭先恐后的搶了起來(lái)，很快面包就被吃掉了。我目不轉睛地盯著(zhù)它們看，可它們卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。我心想：爸爸一定是騙我的。于是，我就去玩了。
第二天，我再來(lái)看它們的時(shí)候，那兩條金魚(yú)都已經(jīng)“壯烈犧牲”了。我的心里難過(guò)極了，突然，我發(fā)現水面上漂著(zhù)一層油，我心想：這層油與金魚(yú)和死有沒(méi)有關(guān)系呢？于是，我就帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去查我的資料了。終于，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面找到了答案，原來(lái)是因為這層油隔絕了空氣，魚(yú)因為吸不到空氣而死了。
通過(guò)這件事，我明白了：什么事都不能依賴(lài)別人，一定要自己去觀(guān)察，去思考，去實(shí)踐。
發(fā)現什么的作文14
雨淅淅瀝瀝下了好幾天，地上、墻上都濕了。終于等到了雨停的一天。我懷著(zhù)愉快的心情出去散步�？匆�(jiàn)了遠處墻角邊上有一個(gè)小東西在動(dòng)。走近一看，原來(lái)是一只蝸牛。我特高興，看了好一會(huì )兒，一個(gè)念頭在我心底油然而生。蝸牛到底是吃什么的呢?為了這個(gè)發(fā)現我靈機一動(dòng)，想要證明這個(gè)結果是否真實(shí)，于是，我決定做一次實(shí)驗。正當我想捉蝸牛時(shí)，咦?怎么不見(jiàn)了?!原來(lái)是趁我在思考時(shí)爬到上面去了。我一鼓作氣，捉了好幾只回家。
我把蝸牛們放在一個(gè)大盆子里。經(jīng)過(guò)非常嚴格的挑選選出的四種食物，分別是：肉、嫩葉、青菜、落葉。把不同食物放在不同的角落里，可蝸牛們紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)兒都不配合我的實(shí)驗。于是，我猜想蝸牛們還沒(méi)習慣它的新家，得讓他們適應一下。第二天，我興沖沖的跑到陽(yáng)臺上去看，不看不知道，一看嚇一跳。蝸牛大部分都在吃青菜，而一小部分則在落葉下休息。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，蝸牛們全部回到落葉底下休息了。因為它們已把那當成它們共同的家。用目光掃遍全盆，當我的目光落在盆子的一角時(shí)，發(fā)現肉上根本沒(méi)有一只蝸牛。我很奇怪，難道蝸牛不吃肉?接著(zhù)，我又做了一個(gè)實(shí)驗。每天都減少一點(diǎn)兒青菜，看看蝸牛會(huì )不會(huì )去吃肉，可蝸牛還是吃著(zhù)青菜，到了青菜沒(méi)有時(shí)，蝸牛們只好去吃嫩葉。嫩葉也沒(méi)有時(shí)，它們又去吃落葉，可始終不去吃肉。它們難道是食草動(dòng)物?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我去書(shū)中查找。原來(lái)蝸牛真的是食草動(dòng)物!齒舌知利于吃綠色植物。我把這個(gè)發(fā)現告訴了老師，老師讓我去做更多的實(shí)驗。目前我已經(jīng)做了好幾個(gè)關(guān)于蝸牛的實(shí)驗。你也不要閑著(zhù)，也去做做實(shí)驗吧,你會(huì )發(fā)現許多奇妙的東西。
大自然中的萬(wàn)物十分奇妙。只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就會(huì )發(fā)現更多不為人知的美。
發(fā)現什么的作文15
深秋漸至，氣溫驟降，幾天前還燥熱難耐，幾場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨過(guò)后，人們就已經(jīng)穿上了棉服、夾克。路兩旁的樹(shù)木矗立著(zhù)，樹(shù)冠之中夾雜著(zhù)幾簇金黃，猶如翩然欲飛的蝴蝶。天空蔚藍而高邈，被清冽的風(fēng)擦拭得只剩絲絲如潮峰的細卷云，輕悠舒展，平和美麗。
班上的同學(xué)有幾乎三分之一感冒了，包括我們的班主任。上課時(shí)，咳嗽聲、擤鼻涕聲不時(shí)從教室的各處傳來(lái)，參差交織，如同一首首“交響樂(lè )”，在耳邊盤(pán)旋環(huán)繞。于是，我從中深切體會(huì )到了今年秋天的威力，思考著(zhù)怎樣做好保暖工作，讓自己“幸存”下來(lái)。
晚上放學(xué)回家，寒風(fēng)呼嘯，我凍得瑟瑟發(fā)抖。深黑的天幕包裹著(zhù)世間萬(wàn)物，可絲毫沒(méi)讓人感到溫暖�；氐郊抑�，我鋪開(kāi)繁亂的作業(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)在作業(yè)的海洋中破浪前行，攻克著(zhù)一道道令人有些許厭煩的難題。
正做著(zhù)數學(xué)時(shí)，一陣刺耳的電話(huà)鈴聲驀地響了起來(lái)，打斷了我的思路。我有些氣惱地拿起電話(huà)，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“喂，誰(shuí)呀？
“哎，點(diǎn)點(diǎn)呀，我是姥姥。聽(tīng)得見(jiàn)吧？”
我一愣——姥姥這時(shí)還應該在海南旅游呢，怎么想起給我打電話(huà)了呢？我不無(wú)疑惑地“嗯”了一聲，很好奇她接下來(lái)會(huì )說(shuō)些什么。
“哦，點(diǎn)點(diǎn)我現在還在海南呢，玩兒得挺好。這邊還很暖和，你們那邊冷了吧？我一直看著(zhù)衡水的天氣預報呢，降溫降的厲害�！�
“嗯，是呀，太冷了！”我有點(diǎn)氣憤地抱怨道。
“是吧。那你可記著(zhù)多加衣服，千萬(wàn)別凍著(zhù)了，然后也告訴你媽媽爸爸——還有你哥。記得啊，別凍著(zhù)了，感冒了可就不好了……”
姥姥絮絮地說(shuō)著(zhù)，我默默聽(tīng)著(zhù)，心中霎時(shí)充滿(mǎn)了感動(dòng)與溫暖。姥姥遠在海南，那里溫暖如春，卻依舊惦念著(zhù)我們一家子，不厭其煩地叮囑我們加衣服。這或許是件平常的小事，但其中蘊含著(zhù)動(dòng)人心弦、樸實(shí)而溫馨的親情之愛(ài)。它所散發(fā)的炫目的美，將永遠溫暖著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我……
【發(fā)現什么的作文(15篇)】相關(guān)文章：
發(fā)現什么的作文15篇11-26
發(fā)現什么的作文(合集15篇)11-26
發(fā)現什么的作文通用15篇11-26
我發(fā)現了什么的優(yōu)秀作文12-25
【精】我發(fā)現了什么的作文12-21
【推薦】我發(fā)現了什么的作文11-30
我發(fā)現了什么的作文23篇11-30
發(fā)現什么的作文集合15篇11-26