發(fā)現什么的作文通用15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的發(fā)現什么的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現什么的作文1
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì )為我念一篇《安徒生童話(huà)》那些搞笑的故事，然后從那時(shí)起我便對閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認著(zhù)拼音讀了，我便央求著(zhù)媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著(zhù)我，讓我停不下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，那本厚厚的安徒生童話(huà)便被我讀完了，此時(shí)的我對閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書(shū)籍。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的速度也隨之增長(cháng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿(mǎn)足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì )拿著(zhù)一只手電筒，趴在被窩里看書(shū)，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節。更多的是因為，我發(fā)現書(shū)中有個(gè)世界。
書(shū)里的世界是隨時(shí)都對我們敞開(kāi)，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，你的思想便會(huì )進(jìn)入書(shū)里的那個(gè)虛擬的冒險的世界，跟隨著(zhù)書(shū)中主人公的腳步在書(shū)里的那個(gè)世界冒險。然后書(shū)里的那個(gè)世界比現實(shí)世界精彩許多，每當讀書(shū)的時(shí)候，你的心也會(huì )隨著(zhù)故事情節而起伏，無(wú)論你是悲傷或抑郁，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書(shū)中的世界，那些情緒便會(huì )一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節。
書(shū)中的那個(gè)世界深深地吸引著(zhù)我，讓我無(wú)法自拔，每當我情緒不好的時(shí)候，我會(huì )躲進(jìn)書(shū)中的世界尋找解脫，當我感到悲傷時(shí)，我會(huì )躲進(jìn)書(shū)中的世界，讓書(shū)成為我的避風(fēng)港。每當我快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )進(jìn)入書(shū)中的世界，讓書(shū)與我一同分享快樂(lè )，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已是不可缺少的存在，無(wú)論何時(shí)書(shū)與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻，我一有空仍會(huì )抽出時(shí)光去看書(shū)，吸引我的不止是那些故事情節而是那書(shū)中的世界。
發(fā)現什么的作文2
美，對于人們來(lái)說(shuō)，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說(shuō)，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說(shuō)，美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說(shuō)，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無(wú)法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會(huì )使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì )有無(wú)處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個(gè)極端的世界里，要找到美，很難，很艱難。
我一直認為要找到美很艱難，但是事實(shí)證明，美還是無(wú)處不在的。
我記得一篇文章，內容大概是：作者因為情緒失落在母親的陪伴下去買(mǎi)菜，碰到一個(gè)賣(mài)康乃馨的小女孩，”大哥哥，買(mǎi)一束康乃馨吧�！靶」媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧λf(shuō)，他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對小姑娘客氣的說(shuō)�！按蟾绺�，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說(shuō)了，‘花兒是美的，不過(guò)我們認為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著(zhù)和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心�！蟾绺缒阏f(shuō)對不對？”不僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)小姑娘所說(shuō)的話(huà)中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開(kāi)美，只要我們擁有發(fā)現美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(cháng)河里，有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了，生活中的每一處都存在著(zhù)美，愿我們用發(fā)現美的眼睛，發(fā)現美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開(kāi)闊，情操優(yōu)美，內心平衡，靈魂愉悅。
發(fā)現什么的作文3
明天是端午節，媽媽要給我縫荷包讓我戴著(zhù)。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過(guò)來(lái)，這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細地看著(zhù)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@種像蚯蚓一樣向前拱著(zhù)縫的一拉就拉出許多皺來(lái)，而繞過(guò)去縫的卻拉不動(dòng)呢？”
媽媽被我問(wèn)住了，讓爸爸給想想。爸爸說(shuō)：“一種是直線(xiàn)，一種是曲線(xiàn)，直線(xiàn)能拉動(dòng)，曲線(xiàn)拉不動(dòng)�！眿寢屨f(shuō)：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線(xiàn)，也能拉動(dòng)�！卑职终f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我明白，但我講不出來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系�！卑职终f(shuō)：“你說(shuō)的不對，與摩擦阻力無(wú)關(guān)�！�
我仔細觀(guān)察了一陣，說(shuō)：“我想出來(lái)了�！卑职謰寢屢积R問(wèn)：“你想出來(lái)了？”
我高興的說(shuō)：“嗯，向前拱著(zhù)縫是平移現象，繞著(zhù)縫是旋轉現象。平移縫，拉得動(dòng)；旋轉縫，只有旋轉才能動(dòng)�！�
媽媽問(wèn)：“我怎么轉不動(dòng)？”我說(shuō)：“把線(xiàn)變粗變硬，把孔變大就能旋轉出來(lái)了�！蔽艺襾�(lái)了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線(xiàn)的本子讓媽媽看，說(shuō)：“它和這個(gè)縫法一樣�！卑职謰寢屢幌伦用靼琢�，一齊鼓掌。媽媽說(shuō)：“分析得很對，天衣無(wú)縫，我怎么沒(méi)想到呢？”
爸爸問(wèn)我是怎么想到的，我說(shuō)：“我經(jīng)�？磱寢尶p線(xiàn)和拆線(xiàn)，自己也縫也拆，我發(fā)現旋轉的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多�！卑职钟謫�(wèn)：“你是怎樣想到旋轉和平移的？”我說(shuō)：“媽媽繞著(zhù)縫的時(shí)候我就覺(jué)得她是繞著(zhù)那道縫旋轉，我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線(xiàn)裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著(zhù)向前縫，又一拉，我覺(jué)得像數學(xué)書(shū)上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了�！�
發(fā)現什么的作文4
一天下午，天氣十分悶熱，我在陽(yáng)臺上擺弄著(zhù)爸爸的“心肝寶貝”――蘭花，然后突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出此刻我的腦海中。
于是我決定自我去做一做實(shí)驗，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自我喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對別的食品聞也不聞，不到一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下能夠判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下方一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎樣辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對我說(shuō)：“怎樣，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(cháng)大還想當科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足蹈地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現了一個(gè)顆粒狀的東西，透過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我明白了那是蝸牛的腳，那一條長(cháng)長(cháng)的細線(xiàn)是蝸牛的.分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像明白我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
透過(guò)這一連串實(shí)驗，真是受益不��！我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明，務(wù)必從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。
發(fā)現什么的作文5
在生活中，只要你留心仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發(fā)現了學(xué)霸的秘密。
相信大家小學(xué)畢業(yè)后上了初中，對小學(xué)印象深刻的人一定是班里的學(xué)霸吧。我們班也有一個(gè)學(xué)霸，這個(gè)學(xué)霸成天瘋瘋顛顛的，下課就去玩，可成績(jì)卻總是全班第一。一到考試，就裝得一副慌張的樣子對大家說(shuō)：“完了，完了，我昨天沒(méi)復習�！彼腥硕家詾閷W(xué)霸這次會(huì )丟掉第一名的桂冠，可誰(shuí)知這學(xué)霸不但依然穩坐班第一，而且在年級里也是第一。我們一個(gè)個(gè)的都認為學(xué)霸是天才，就算不復習都能考第一，大家對她佩服得五體投地。
有一次，我到學(xué)霸家做客，剛跨進(jìn)門(mén)就看到用連筆字寫(xiě)的“學(xué)十當一”這四個(gè)字。這四個(gè)字是我們老師的口頭禪。學(xué)霸是“學(xué)十當一”，而學(xué)渣是“學(xué)一當十�！彼怯美蠋煹摹八淖帧闭嫜约钭约�。我來(lái)到學(xué)霸的房間，發(fā)現她正在寫(xiě)著(zhù)練習題，我便沒(méi)有叫她，我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來(lái)�？吹揭槐颈镜木毩晝赞谧雷由�，我便拿起一本已做好的練習冊，翻開(kāi)來(lái)一看，字跡工整，正確率又高，我嘆為觀(guān)止，原來(lái)學(xué)霸是這樣煉成的！我又隨手翻開(kāi)了一本《海底兩萬(wàn)里》，不同顏色標注著(zhù)不同詞句，我佩服極了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)霸才發(fā)現我來(lái)了，我更為驚訝了，這專(zhuān)注力居然這么強。今天我猶如看了一場(chǎng)魔術(shù)表演，原來(lái)學(xué)霸有這么多“不為人知”的秘密。
“學(xué)十當一”說(shuō)的是謙虛的人，學(xué)了很多都認為只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。今天我發(fā)現了學(xué)霸的秘密，真是應照了“天才的背后是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她！
發(fā)現什么的作文6
深秋漸至，氣溫驟降，幾天前還燥熱難耐，幾場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨過(guò)后，人們就已經(jīng)穿上了棉服、夾克。路兩旁的樹(shù)木矗立著(zhù)，樹(shù)冠之中夾雜著(zhù)幾簇金黃，猶如翩然欲飛的蝴蝶。天空蔚藍而高邈，被清冽的風(fēng)擦拭得只剩絲絲如潮峰的細卷云，輕悠舒展，平和美麗。
班上的同學(xué)有幾乎三分之一感冒了，包括我們的班主任。上課時(shí)，咳嗽聲、擤鼻涕聲不時(shí)從教室的各處傳來(lái)，參差交織，如同一首首“交響樂(lè )”，在耳邊盤(pán)旋環(huán)繞。于是，我從中深切體會(huì )到了今年秋天的威力，思考著(zhù)怎樣做好保暖工作，讓自己“幸存”下來(lái)。
晚上放學(xué)回家，寒風(fēng)呼嘯，我凍得瑟瑟發(fā)抖。深黑的天幕包裹著(zhù)世間萬(wàn)物，可絲毫沒(méi)讓人感到溫暖�；氐郊抑�，我鋪開(kāi)繁亂的作業(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)在作業(yè)的海洋中破浪前行，攻克著(zhù)一道道令人有些許厭煩的難題。
正做著(zhù)數學(xué)時(shí)，一陣刺耳的電話(huà)鈴聲驀地響了起來(lái)，打斷了我的思路。我有些氣惱地拿起電話(huà)，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“喂，誰(shuí)呀？
“哎，點(diǎn)點(diǎn)呀，我是姥姥。聽(tīng)得見(jiàn)吧？”
我一愣——姥姥這時(shí)還應該在海南旅游呢，怎么想起給我打電話(huà)了呢？我不無(wú)疑惑地“嗯”了一聲，很好奇她接下來(lái)會(huì )說(shuō)些什么。
“哦，點(diǎn)點(diǎn)我現在還在海南呢，玩兒得挺好。這邊還很暖和，你們那邊冷了吧？我一直看著(zhù)衡水的天氣預報呢，降溫降的厲害�！�
“嗯，是呀，太冷了！”我有點(diǎn)氣憤地抱怨道。
“是吧。那你可記著(zhù)多加衣服，千萬(wàn)別凍著(zhù)了，然后也告訴你媽媽爸爸——還有你哥。記得啊，別凍著(zhù)了，感冒了可就不好了……”
姥姥絮絮地說(shuō)著(zhù)，我默默聽(tīng)著(zhù)，心中霎時(shí)充滿(mǎn)了感動(dòng)與溫暖。姥姥遠在海南，那里溫暖如春，卻依舊惦念著(zhù)我們一家子，不厭其煩地叮囑我們加衣服。這或許是件平常的小事，但其中蘊含著(zhù)動(dòng)人心弦、樸實(shí)而溫馨的親情之愛(ài)。它所散發(fā)的炫目的美，將永遠溫暖著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我……
發(fā)現什么的作文7
生活中處處存在樂(lè )趣，只要多留心身邊的事物，你就能發(fā)現獨特的美。這個(gè)道理，是我年幼的妹妹通過(guò)行動(dòng)，告訴我的。又到了周末，本來(lái)想和妹妹去公園溜達一下，放松心情的。誰(shuí)料到剛剛還萬(wàn)里無(wú)云的天空，此刻竟狂風(fēng)大作，下起了暴雨。我不禁悶悶不樂(lè )地感嘆道：唉，夏天就是多雨。這一下不知道要下到什么時(shí)候呢？原本以為十分期待出去外面玩的妹妹，也會(huì )和我一樣郁郁寡歡，沒(méi)想到她只是對我說(shuō)了一句：姐姐，天好黑��！我回答道：下雨了，天上就會(huì )有烏云，于是天就變黑了，現在不能出去玩了呢，唉。令我沒(méi)想到的是，妹妹竟然還興致勃勃地對我說(shuō)道：姐姐，天黑了，又下了雨，我們就在家里玩扮鬼吧，一定很好玩。想到?jīng)]有別的事情干，我便欣然答應，與妹妹在黑乎乎的房間里面玩鬧起來(lái)。不知過(guò)了多久，天色漸漸變亮了。扮鬼游戲也沒(méi)有了樂(lè )趣。我和妹妹，急忙跑到窗前一看，希望已經(jīng)雨停了可惜雨竟然還在下，天空中還飄著(zhù)毛毛細雨，還是不能出去玩。在房間里玩扮鬼，也沒(méi)有意思了。我不禁感到滿(mǎn)滿(mǎn)的失落。姐姐，你看那兒有好多花，好漂亮啊。我順著(zhù)妹妹手指指的方向一看，映入眼簾的是大片的花。但與想象中的不同，原本以為是在樹(shù)上生長(cháng)著(zhù)、充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的、還帶著(zhù)雨珠的新鮮花朵�？蓪�(shí)際上，妹妹指的大片花朵是落在地上的落花，樹(shù)上只有幾朵孤零零的花瓣奄奄一息地掛在那里，看起來(lái)十分凄涼。妹妹，你看，下雨是不是很討厭？花兒都掉沒(méi)了。不對，妹妹反駁道，掉在地上的花花更漂亮呢。有什么不好的。對呀，我的腦海中忽然浮現出龔自珍的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�；淞�，又何嘗不是一件好事呢？我豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這一次，在雨中度過(guò)的周末，我妹妹用她的行動(dòng)告訴我，怎樣發(fā)現樂(lè )趣，以后在我的生活中必然會(huì )發(fā)現更多的樂(lè )趣。
發(fā)現什么的作文8
今天，我和媽媽去了市場(chǎng)，在市場(chǎng)里，“真可愛(ài)”！看著(zhù)只只毛絨絨、黃澄澄的小雞雛，我忍不住對小雞的喜愛(ài)，便拉著(zhù)媽媽的手對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)只小雞行嗎？”我用乞求的目光看著(zhù)媽媽。媽媽看了我下，慢慢地說(shuō)：“媽吧！”我高興地說(shuō)：“媽媽您真好！”
我把小雞帶回家后，把它放進(jìn)個(gè)小盒子里，就去玩了。天，我發(fā)現了小雞的個(gè)秘密。事情是這樣的：下午，我把小雞放在窩里，窩蓋沒(méi)蓋，我正在安心地做作業(yè)。過(guò)了會(huì )兒，我感到很奇怪，平時(shí)小雞總是嘰嘰喳喳叫著(zhù)，今天怎么這么乘了？我回頭看盒子，糟了!小雞不見(jiàn)了,怎么得了!我急忙走出房間,向四周看,始終不見(jiàn)小雞的身影。我想，小雞是不是跑到向陽(yáng)臺，果然看見(jiàn)了可愛(ài)的小雞。你猜下它在干什么？嘿，它竟在我用來(lái)做自然實(shí)驗的沙子上滾來(lái)滾去。我心疼極了，連忙跟過(guò)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小乘乘，這兒盒子里太臟了，快回去吧！”我把小雞抱起來(lái)，回房間了。說(shuō)來(lái)也奇怪，小雞前幾天的身子無(wú)論怎樣洗過(guò)不會(huì )兒就準臟了，這次它在沙子上滾來(lái)滾去之后，身子明顯比以前干凈多了。這是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)仔細查看資料，才知道原來(lái)小雞這種動(dòng)物，不是用水洗澡，而是要用沙子洗，沙子是不會(huì )弄臟它們的，而且還會(huì )幫助它們消除細菌，使它的身體更加干凈。
現在我終于明白了小雞為什么要在沙子上滾來(lái)滾去的秘密了。其實(shí)動(dòng)植物之間有許多奇怪的地方需要我們來(lái)探索，我們只要細心觀(guān)察，就定會(huì )明白其中的奧秘了。
評語(yǔ)：你的發(fā)現很有趣，有了發(fā)現才有了探索，也才增長(cháng)了知識。
發(fā)現什么的作文9
初春的時(shí)候，還有著(zhù)冬天的樣子，但一切仿佛又蘊含著(zhù)生機。
看，池塘與小河。水精靈好像剛睡醒，清澈的透明。站在河邊，長(cháng)久的看著(zhù)。我喜歡水里的倒影，小草的，樹(shù)的，蘆葦的，還有一座小拱橋，它們在水里的樣子，比在岸邊還要美麗動(dòng)人。在水波溫柔的撫摸先，有說(shuō)不出的美麗。
看，岸邊暗生的苔花，嫩嫩的，柔軟的，又是毛茸茸發(fā)。它們在廣闊的天地下，呼吸自由的空氣，白天曬太陽(yáng)，晚上還能看星辰。
看，柳枝，上面滿(mǎn)是淡黃的嫩芽。富有著(zhù)生機與活力。
看，小草，剛鉆出來(lái)。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠色衣裳，睜著(zhù)好奇地水汪汪的眼睛，打量著(zhù)這個(gè)美好的世間。遙看仿佛一抹綠煙輕起。
看，含苞的花木。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，櫻花，海棠，它們的身上爬滿(mǎn)了花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)音符，等春風(fēng)的手去奏響屬于它們的樂(lè )章。都是初見(jiàn)的樣子��！純潔，青澀，懵懂。
看，杉樹(shù)林里杉樹(shù)。裸露著(zhù)鐵銹紅一般的禁錮，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的軍人。
我穿行在杉林中，一束束陽(yáng)光，在鋪著(zhù)鐵銹紅的落葉上閃亮著(zhù)。林子也是透亮的，杉樹(shù)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，靜默著(zhù)。
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在歡快的鳴唱，分別了一個(gè)冬天的它們，回來(lái)了……是久別重逢。彼此仿佛有說(shuō)不完的話(huà)，道不完的情。啾啾個(gè)沒(méi)完，又歡快又愉悅。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心里面長(cháng)出溫柔的水草來(lái)。
我喜歡風(fēng)，初春的風(fēng)，它們也作勢般呼呼地吹過(guò)來(lái)。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和美好。
“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”美好的事物，總叫人心里柔軟。初春的美好，蘊含著(zhù)無(wú)窮的生機
發(fā)現什么的作文10
我們家養了許多花草，每一個(gè)花盆底下都有一個(gè)或幾個(gè)小孔，這些小孔是干什么用的呢？令我百思不得其解。
過(guò)了一段時(shí)間，我家蘆薈旁邊長(cháng)出了一個(gè)小蘆薈，我把它移到了我最心愛(ài)的小瓷盆里，但它卻枯萎了。
之后，我又找了兩個(gè)小塑料盆，一個(gè)鉆了小孔，一個(gè)沒(méi)有鉆，把我家的吊蘭移了進(jìn)去，放上了同樣的土和水。第一天，它們都是生機勃勃的，完全看不出任何變化。第二天，鉆了小孔的那盆花依舊是生機勃勃，而沒(méi)有鉆小孔的那盆吊蘭顯得有點(diǎn)兒蔫了。到了第三天，鉆了小孔的那盆吊蘭，更加蓬蓽生輝、亭亭玉立，就像一個(gè)充滿(mǎn)活力的兒童。而沒(méi)有鉆小孔的那盆花，已經(jīng)枯萎了，就像天空中的落日余暉。咦，我好像發(fā)現了什么......
我開(kāi)始去上網(wǎng)查閱資料，原來(lái)：花盆下面的小孔就好比我們房屋的窗戶(hù)，是用來(lái)通風(fēng)換氣和排除多余水分的，如果沒(méi)有小孔，多余的水分排不出，就會(huì )影響植物地生長(cháng)，繼而讓植物的根泡爛，植物自然就會(huì )枯萎、死掉。
知道這些后，我趕緊把小蘆薈移到有小孔的盆里，看看能不能起死回生。第一天，情況好了一點(diǎn)，但還是沒(méi)有吊蘭的情況那么好。第二天，它竟然長(cháng)出了嫩芽，稍微有了一點(diǎn)生機，我歡喜極了。第三天，已經(jīng)有些生機勃勃的樣子了。第四天，它開(kāi)始張牙舞爪，竟比以前長(cháng)得還要好。再過(guò)了一個(gè)星期，它竟然長(cháng)出了一個(gè)小蘆薈，這大自然可真神奇��！
從這件事中，我明白了：無(wú)論干什么事情都要認真觀(guān)察，善于發(fā)現問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，積極找出解決問(wèn)題的方法，學(xué)習亦是如此。
發(fā)現什么的作文11
這個(gè)世界有太多的意外，也因為如此，生活才變得多姿多彩。
我的同桌是一個(gè)一米六七的男孩，打我坐他旁邊的那一天起，我就不曾安寧過(guò)。他好動(dòng)，曾在兩年之內摔壞十七副眼鏡。他熱愛(ài)足球運動(dòng)，而偏偏學(xué)校是不允許在操場(chǎng)上踢球的，為此他寫(xiě)了不下十份檢查，還舉著(zhù)“請勿踢球”的小旗在操場(chǎng)上“游行”，聽(tīng)說(shuō)他家里還有十幾份檢查，留著(zhù)備用。他曾經(jīng)對著(zhù)教室大門(mén)一腳“凌空抽射”，因此在班主任左右“站崗”兩個(gè)月。他上課吃口香糖，做作業(yè)看《足球俱樂(lè )部》，然而這一切的一切還要我來(lái)“掩護”。遇到這樣一個(gè)幾乎“十惡不赦”的同桌，你說(shuō)意外不意外？
我極少和他說(shuō)話(huà)，幾乎不正眼看他；也無(wú)暇顧及給老師打小報告，只希望有一天上天有知，讓我調離這個(gè)令我“深?lèi)和唇^”的座位。
突然有一天，他拿出一份協(xié)議書(shū)讓我簽字，我對此當然是不屑一顧。但在他的再三要求下，我瀏覽了上面的內容。他向我作出了“改邪歸正”的承諾，并要求我幫助他。
這太出乎我的意外了！我想這多半是班主任的“政治課”和家長(cháng)的“體育課”對他起了臨時(shí)性的作用，強迫他作出這樣的選擇罷了！誰(shuí)知道在這協(xié)議書(shū)后有怎樣的交易呢？我敷衍地在上面簽了字，并潦草地寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“如果你做到上述要求，那么太陽(yáng)會(huì )從西邊出來(lái)，公羊會(huì )生出小羊�？傊�，如果你做到了，我把姓名倒著(zhù)寫(xiě)�！�
他的行為的確有所收斂，但我始終認為這只是他一時(shí)的克制。我依然對他冷言冷語(yǔ)，更別提幫助了，而他對此只是付之一笑。
時(shí)光飛逝，他還是熱愛(ài)足球，但操場(chǎng)上難見(jiàn)他那矯健的身影，我也退下了“掩護”工作的崗位。但我不相信他的變化，也不相信事實(shí)，相信的只是我那永遠正確的判斷。
忽然有一天，我不得不承認他的改變。我想到了我冷漠的態(tài)度，我那不屑一顧的眼神，我那顆冰冷的心。我意外發(fā)現：我待人處事缺乏信任與寬容。這對我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)意外……
我開(kāi)始練習倒著(zhù)寫(xiě)自己的姓名，然而終究沒(méi)有得到應用，他反而寬恕了我。你說(shuō)意外嗎？
發(fā)現什么的作文12
一次偶然在爬坡時(shí)，極陡聳的山體上，一只蝸牛在艱難前行。那一刻，那幼小的身軀使得一切都在摒息注意它。眾人皆知，蒼鷹可以飛上山崖，因為它擁有健壯的雙翅，具有得天獨厚的條件，故不足為奇；猴子敏捷爬上山崖，因為它有靈活的四肢，靈敏的天性，因此，不足為嘆；而蝸牛，它一出世就注定背負沉重的外殼，并先天行動(dòng)遲緩，它能上峰頂，靠的是什么？
生活中有些人注定是被上帝冷落的，但這些人中也不乏有成就的人士。
邰麗華被上帝冷落了：她因病失去了聲音，成為不健全的人，生活中和工作中的困難可想而知。但她沒(méi)有被困難折服，而是用柔弱的雙臂舞出了天地間絕美的舞姿，上帝為她驚訝。
貝多芬被上帝冷落了：在自己事業(yè)將騰達時(shí)，他被疾病奪去了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，這對一個(gè)從事音樂(lè )工作的人來(lái)說(shuō)，是何等打擊！而他那凝重的神情似乎一遍又一遍對上帝宣戰：“我要扼住命運的咽喉，你絕不能使我屈服！”他依靠一根硬棒繼續創(chuàng )作，最終以卓越的才能讓世人感嘆。更重要的，人們是為他頑強的毅力而嘆。這時(shí)，上帝也為他叫好！
生活中不難發(fā)現，上帝總在為我們關(guān)上一道道通往捷徑的門(mén)，但更不難發(fā)現，在關(guān)閉這扇門(mén)的同時(shí)，他又為我們開(kāi)啟了另一道景色不同的門(mén)。這道門(mén)中更多的是荊棘與坎坷，因此更需要我們艱苦奮斗，最終“殊途同歸”。結果仍是無(wú)比喜悅的。
由此可見(jiàn)，蝸牛雖被上帝冷落了，但同時(shí)上帝又給了它足夠的耐性作為補償。如果它沒(méi)有耐性，怎么有毅力爬上峰頂，也去體會(huì )“一覽眾山小”。
用一雙“發(fā)現”的眼睛尋找生活中不同的路，你會(huì )發(fā)現：雖被“冷落”，仍很“幸�！�！
發(fā)現什么的作文13
我發(fā)現了蘋(píng)果變色的秘密
前兩天，媽媽從水果超市買(mǎi)了些蘋(píng)果，回到家，我迫不及待地拿了個(gè)最大的蘋(píng)果，用水果刀把皮削掉津津有味地吃起來(lái)。在我吃了一半的時(shí)候忽然想起語(yǔ)文老師讓上網(wǎng)查資料，于是我把蘋(píng)果放在桌子上，打開(kāi)電腦。查完資料我拿起沒(méi)吃完的蘋(píng)果，可是卻發(fā)現蘋(píng)果變成了茶色。我百思不得其解，這到底是怎么回事呢？
我拿著(zhù)蘋(píng)果走進(jìn)廚房問(wèn)爸爸：“蘋(píng)果好好的怎么就變成了茶色，還能吃嗎？”爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是讓我拿來(lái)三個(gè)碗，又拿來(lái)一個(gè)新蘋(píng)果。爸爸把蘋(píng)果切成了三塊，把第一塊蘋(píng)果放在空碗里；第二塊蘋(píng)果放在加了一些水和鹽的碗里；最后一塊蘋(píng)果放在碗里后，在上面又蓋了一只碗。
我奇怪地問(wèn)爸爸：“這是干什么呀？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我們等30分鐘，再來(lái)看看，那時(shí)候你就會(huì )明白了�！蔽抑缓门吭谧雷由夏坎晦D睛地盯著(zhù)三個(gè)碗，。等啊等啊，30分鐘過(guò)去了，我看到第一個(gè)碗里的蘋(píng)果變成了茶色，第二個(gè)碗里的蘋(píng)果一點(diǎn)都沒(méi)變色，而第三只碗的蘋(píng)果微微有點(diǎn)茶色。爸爸拿出第二個(gè)碗里的蘋(píng)果讓我嘗，果真又新鮮又甜。
我問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸告訴我：“蘋(píng)果削去皮，蘋(píng)果里面有一種叫酶的物質(zhì)，酶接觸空氣，就會(huì )和空氣中的氧氣結合變成一種叫氧化酶的物質(zhì)，所以蘋(píng)果也就變成了茶色。顏色改變以后蘋(píng)果里的營(yíng)養少了，吃起來(lái)味道也就差了�！�
“爸爸，我明白了，為了不使蘋(píng)果中的酶與空氣接觸變色，就應該把削后的蘋(píng)果放在淡鹽水中或者用碗蓋上，阻止它與氧氣接觸，這樣就不變色了�！卑职中χ�(zhù)拍拍我的肩，夸獎道：“你真聰明！”
原來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，連吃個(gè)蘋(píng)果都不例外，我們只有好好學(xué)習，用心觀(guān)察，才能發(fā)現其中的奧秘。
發(fā)現什么的作文14
最近，我看了電視劇《大宋提刑官》，每次聽(tīng)到它的片尾曲時(shí)，總覺(jué)得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦，而且每一句歌詞的字數長(cháng)短不一，和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我，這首片尾曲是一首詞。在古時(shí)候的宋代，詞最盛行。既然是“大宋”時(shí)代的故事，以一首“宋詞”做片尾曲，不是正合適么？
爸爸還告訴我，詞與一般的詩(shī)不一樣，它有很多詞牌名，同一個(gè)詞牌名，每一句的字數、韻腳都有嚴格的規定，所以叫“填詞”，就像畫(huà)好了格子往里面填色彩一樣。
我翻開(kāi)厚厚的辭典，呀，這么多詞牌名啊�！坝菝廊恕�？不是�！扒邎@春”？不是�！澳钆珛伞�？也不是�！八{歌頭”？還不是……不是這一句多一個(gè)字，就是那一句少兩個(gè)字，總是與電視歌曲的字數對不上。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻著(zhù)辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。
突然，一首岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》跳入我的眼睛：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀！和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟嘆……”字數一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字數都和片尾曲的字數絲毫不差�！鞍职�，是《滿(mǎn)江紅》，是《滿(mǎn)江紅》！”我高興得大叫起來(lái)。
爸爸說(shuō)“對，是《滿(mǎn)江紅》。再看看其它幾首《滿(mǎn)江紅》，字數是不是都一樣？”
我對照一看，果然所有的“滿(mǎn)江紅”字數都一樣，就對爸爸說(shuō)“真的，真的一樣！想不到，宋詞里面還有這么多‘秘密’��！”爸爸說(shuō)：“是的，今天你發(fā)現了宋詞的秘密，還有很多秘密等著(zhù)你去發(fā)現呢�！彼�說(shuō)，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫(xiě)詩(shī)，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的介紹，我暗暗想到：以后我一定要多讀古代的文學(xué)名著(zhù)，爭取從唐詩(shī)、漢賦、元曲中，再找出更多的“秘密”來(lái)。
發(fā)現什么的作文15
當彩虹輕輕劃過(guò)天際，那是美；當瀑布飛流直下，那也是美；當我們手牽著(zhù)手，一起創(chuàng )造奇跡，那，更是美！或許當你在青春期時(shí)，不會(huì )發(fā)現愛(ài)的存在，那么，就讓我們回憶，回憶之前走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢發(fā)現，慢慢體會(huì )愛(ài)的存在！
那是一個(gè)平凡的早晨，那是一場(chǎng)普通的大雨，這件事微不足道，卻再次溫暖我的心房。那時(shí)，我才二年級，去到學(xué)校以后，突然霸道的老天爺在這種時(shí)候大哭，這是，我只穿了一件單薄的T恤，刺骨的寒風(fēng)偷偷的鉆進(jìn)我的衣服里，冷的我直打哆嗦，這時(shí)，我的嘴唇已經(jīng)紫了，不由得全身縮在一起�？粗�(zhù)其他同學(xué)的家長(cháng)送衣服給同學(xué)，我既感到欣慰，又是那么的期待。一節課過(guò)去了，我的爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)……‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響了，這時(shí)我往門(mén)外一看：那是一個(gè)熟悉的身影，一個(gè)30來(lái)歲的婦女左手拿著(zhù)一把折疊的十分整齊的傘和一件長(cháng)袖運動(dòng)服，右手的大黑雨傘還在低著(zhù)雨水，她背上，還有一個(gè)在哇哇大叫的小孩。我憑著(zhù)第六感走了過(guò)去。那個(gè)婦女的面怒越來(lái)越清晰；那是媽媽?zhuān)∵@是我忍不住熱淚盈眶，因為她的全身幾乎濕透，只為了讓弟弟不要淋到，看著(zhù)她憔悴的面孔，我情不自禁的撲到她的懷里�！啻罅�，還要媽媽抱，快，快走開(kāi)，我全身濕的，這把傘和這件衣服拿好’我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，遞過(guò)東西聽(tīng)媽媽解釋說(shuō)；弟弟在家里吵，等來(lái)到學(xué)校我們正在上課，她不愿意打攪，就一直在外面等到了下課。因為家務(wù)還沒(méi)有做完，她急急忙忙的回家去了。這時(shí)雨也慢慢停了下來(lái)，老天爺又笑了起來(lái)。
這一刻，我明白，這是一種美。
當我升入初中時(shí)，班上成立了一個(gè)組合‘顛希家族’我就是里面的一員。有一周我極其失落，試卷得分不及格，精選一切都碰壁，當我和她們說(shuō)后，她們就口若懸河起來(lái)‘這有什么大不了，下次努力吧！’‘想哭就哭吧’‘去跑步發(fā)泄吧’……各個(gè)都好像自己失利似的。
那一刻，我覺(jué)得這也是一種美。
其實(shí)美不難發(fā)現，只要你用心體會(huì )，美就在你身邊！
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