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學(xué)習的煩惱中學(xué)作文
篇一:學(xué)習的煩惱
自從升上了六年級以后,除了學(xué)習,還是學(xué)習。
現在,在學(xué)校要學(xué)習,在家還要學(xué)習,沒(méi)有了以前的輕松和快樂(lè )。白天在學(xué)校,,課堂上不認真聽(tīng)課,耳邊便會(huì )傳來(lái)老師一陣陣的批評:“現在已經(jīng)是六年級了,怎么上課還走神,離畢業(yè)測試已經(jīng)不遠了……”這陣陣的批評聲猶如飛箭般向我刺來(lái),使我痛苦不堪,真難以用語(yǔ)言來(lái)形容!晚上,我帶著(zhù)一身的疲憊回到家,等待我的還有山一般高的作業(yè)等我去完成,要是在十點(diǎn)半之前還不能完成這“堆”作業(yè),我的耳朵可又要受折磨了:“現在都什么時(shí)候了,寫(xiě)作業(yè)時(shí)可要抓緊時(shí)間,寫(xiě)完作業(yè)了還要看點(diǎn)課外書(shū),要不學(xué)習成績(jì)怎么提高!”爸爸的折磨可總算挺過(guò)了,但媽媽又來(lái)了:“你可以利用在學(xué)校的一些時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè),晚上回來(lái)要復習一下今天教過(guò)的內容,要不怎么考上好的中學(xué)?”這真是雙管齊下。等我好不容易完成了他們的任務(wù),想放松一下,玩玩電腦,可問(wèn)題又來(lái)了,看見(jiàn)爸爸氣勢洶洶地走了過(guò)來(lái),一伸手就把連接電腦的電源給關(guān)掉了,又嘮叨起來(lái)了:“你啊,怎么說(shuō)也不聽(tīng),等你長(cháng)大了要怎么玩我不管你,可現在你還太小,是學(xué)習的時(shí)候,就是要努力學(xué)習……”爸爸的話(huà)就像一只獅子似的要一口把我吃了,又好像江水般濤濤不絕,想要把我淹沒(méi)似的。
還有一次,我的小測驗考得了88分,當我把卷子拿給爸爸看時(shí),爸爸的嘮叨又開(kāi)始了:“怎么搞的,六年級了,還考這么差的分數,升學(xué)考試要怎么辦?”爸爸的話(huà)真是永無(wú)止盡。所以每次我把試卷拿給爸爸看時(shí),都是膽戰心驚的。
學(xué)習!我到底在什么時(shí)候和你結下了這么深的仇恨,競這樣地折磨我。
篇二:學(xué)習的煩惱
每一個(gè)人都有自己的煩惱,我的煩惱跟很多人的一樣,都是學(xué)習上的煩惱。
小學(xué)時(shí),我學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀,可不知道為什么,一升到初中,我學(xué)習成績(jì)就落下了一大截,摔了個(gè)大跟頭。我平時(shí)上課都認真的聽(tīng)講,課后也認真的完成作業(yè),可不知道為什么,學(xué)習成績(jì)總是上不去,苦惱!
面對自己這樣的成績(jì),我心里真不是滋味。我努力探索各種適合自己的學(xué)習方法,可最后都沒(méi)什么效果。有一天,我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的一番話(huà),讓我對學(xué)習有了另外一種看法。爸爸說(shuō),他小時(shí)候學(xué)習成績(jì)是全班前三名的,可后來(lái)讀的年級高了,膽子也大了,就整天去闖禍,學(xué)習成績(jì)就一步步的滑下來(lái)。所以現在一事無(wú)成的。他說(shuō),你是不是也是心散了,所以學(xué)習學(xué)不好?我想了想,好象是這么一回事,我現在老想著(zhù)快點(diǎn)做好作業(yè),好去玩。那么做作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有真正的用心。只是為了完成作業(yè)而做作業(yè)。找到了問(wèn)題的癥結,我就可以對癥下藥了,我對學(xué)習又充滿(mǎn)了信心。
解決了學(xué)習上的煩惱就是解決了我最大的煩惱,接下去我要好好靜下心來(lái)學(xué)習,不能三心二意的,一定要把成績(jì)給趕上去。
所以有了煩惱一點(diǎn)也不可怕,就看你怎么對待它了,正確的對待它,煩惱反而會(huì )變成你前進(jìn)的動(dòng)力。朋友,你有學(xué)習上的煩惱嗎,有的話(huà),就讓我們一起來(lái)解決,讓每一個(gè)煩惱都變成我們前進(jìn)的動(dòng)力吧!
篇三:學(xué)習的煩惱
在人的一生中,怎么會(huì )沒(méi)有煩惱呢?
在小學(xué)時(shí)夢(mèng)想早日上初中?墒堑搅顺踔,誰(shuí)又會(huì )知道比小學(xué)更苦呢?在每天的學(xué)習任務(wù)大山中,我幾乎是爬著(zhù)過(guò)來(lái)的。
每天早上6:50就進(jìn)教室學(xué)習。每天英語(yǔ)老師帶我們登書(shū)山,數學(xué)老師帶我們游題海。有做不完的作業(yè),有背不完的書(shū)……更別說(shuō)臨考那幾天,簡(jiǎn)直就是難以度過(guò)?梢哉f(shuō)成是“無(wú)數作業(yè)蕭蕭下,不盡試卷紛紛來(lái)”。早上剛考完英語(yǔ),下午又來(lái)考數學(xué),晚上又考語(yǔ)文。我們每天都是煩惱重重。
在每天中午規定的自習時(shí)間內,剛做完數學(xué),又殺出了英語(yǔ)老師,抄了一黑板的英文字母、單詞題目。有動(dòng)作慢的同學(xué),連數學(xué)都還沒(méi)作完,看見(jiàn)英語(yǔ)老師來(lái)了,又抄英語(yǔ),忙得不可開(kāi)交。短短的35分鐘內,英語(yǔ)、數學(xué),有時(shí)還有語(yǔ)文、歷史、生物。我們的筆的書(shū)寫(xiě)長(cháng)度每天加起來(lái)繞地球一圈都夠了。一支新買(mǎi)的中性筆,最多5天就寫(xiě)完了,中午連休息的時(shí)間都沒(méi)有。整天在教室里坐著(zhù),我的眼睛已經(jīng)開(kāi)始打架了,我的關(guān)節已經(jīng)開(kāi)始生銹了,我的思想已經(jīng)失去了往日的活力,我從活潑可愛(ài)的精靈變成了學(xué)習的機器。
下午在規定的一個(gè)多小時(shí)自習時(shí)間內,班主任安排兩天學(xué)語(yǔ)文,三天搞數學(xué)。每當同學(xué)們在安安靜靜做語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)時(shí),英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了,“背書(shū),記單詞!”英語(yǔ)老師的一聲令下,誰(shuí)敢不從!大家放下做得正有思路的作業(yè),極不情愿地拿出英語(yǔ)書(shū)背英語(yǔ)。每逢這時(shí),大家總是搖搖頭,嘆一聲:“哎,上課時(shí)又要被老師批了!”老師總是說(shuō)我們不會(huì )安排時(shí)間,可時(shí)間總是被別人侵占,能怪我們嗎?
晚自習,老師還要講課,或者安排一大堆作業(yè),或者搞單元測驗……
唉,每當想起這些令人窒息的中學(xué)生活,真是讓我煩來(lái)讓我憂(yōu)!
篇四:學(xué)習的煩惱
一轉眼,炎熱快樂(lè )的暑假生活就這樣結束了。新學(xué)期的生活有即將來(lái)臨。哎,時(shí)間過(guò)得真快,記得以前我是一個(gè)不懂事、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩,再看看現在的我,一下子,就變成了一個(gè)四年級的小學(xué)生了,到了四年級就更辛苦了。
自從我進(jìn)了學(xué)校,上了學(xué),我已經(jīng)連續當了三年的班長(cháng),可這三年來(lái)我應該是開(kāi)開(kāi)心心的,可我并不是這樣,反而我覺(jué)得這三年來(lái),我的身上總背著(zhù)沉重的負擔,在三年里,我越來(lái)越說(shuō)不清楚到底是當班長(cháng)好,還是不當班長(cháng)好?開(kāi)始我覺(jué)得但班長(cháng)好,可經(jīng)過(guò)這幾年的觀(guān)察,我發(fā)現當班長(cháng)也不怎么樣!你們可定認為我是個(gè)瘋子,別人相當班長(cháng)想都不能當,你還放著(zhù)那么好的機會(huì )不要,真是瘋子?晌揖瓦@么覺(jué)得,剛班長(cháng)吧,是很好,可是每當我考試落后于別人,三姐妹就會(huì )笑我,這種笑聲讓我無(wú)地自容,為什么她們認為當班長(cháng)的人,就一定要第一名,人個(gè)有所長(cháng)嗎,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人也總會(huì )有粗心大意的時(shí)候,一個(gè)人犯點(diǎn)錯誤又有什么關(guān)系,沒(méi)有人是十全十美的?墒侨绻划敯嚅L(cháng)有覺(jué)得……總之就是說(shuō)不清楚。
今天是新學(xué)期的第三天了,這三天我嘗盡了酸甜苦辣和快樂(lè ),不過(guò)更多的是煩惱和壓力。那天當我聽(tīng)到我的作業(yè)本是良時(shí),我大吃一驚,我周?chē)耐瑢W(xué)也覺(jué)得不可思議,一個(gè)個(gè)睜大眼睛,盯著(zhù)我看,因為在他們心中一個(gè)當了三年的班長(cháng),成績(jì)是很好的,怎么可能是良,可這是事實(shí)啊。于是大家就紛紛議論起來(lái)。
其實(shí)我也很想當一名最好的學(xué)生,可是有一句俗話(huà)所的好“沒(méi)有最好,只有更好!蔽抑幌氘斠幻麅(yōu)秀的小學(xué)生,不要當什么,做一個(gè)平凡的人,這樣就不會(huì )有那么多的煩惱和壓力了?墒俏易霾坏,也許我太貪心,放不下班長(cháng)這個(gè)職位,可我又不這么覺(jué)得,所以我說(shuō)不清楚,到底是當班長(cháng)好,還是不當班長(cháng)好。
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