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初中生有一種愛(ài)叫放手作文（通用16篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初中生有一種愛(ài)叫放手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 1
我很喜歡聽(tīng)阿木的一首歌，歌名叫“有一種愛(ài)叫做放手”。無(wú)論是父母對孩子的愛(ài)，還是老師對學(xué)生的愛(ài)，過(guò)多愛(ài)的保護會(huì )讓愛(ài)變得愈加沉重，會(huì )讓愛(ài)變得窒息，會(huì )讓愛(ài)變得越來(lái)越遠------不如放手給孩子自由，讓孩子自己去飛翔，放手其實(shí)也是一種愛(ài)!有一種愛(ài)叫做放手。曾看過(guò)這樣一則消息：南太平洋的小島上有許多剛孵化的小龜。一位好心的游客用雙手趕走老鷹，救出了剛露頭的“偵察龜”，導致所有海龜魚(yú)貫而出，成了鷹的美餐。當那名好心的游客捧起小龜時(shí)，也許想通過(guò)自己愛(ài)心的幫助讓小龜重回大海!無(wú)意中讓“偵察龜”錯誤傳達了信息，給所有的海龜帶來(lái)了滅頂之災。
那位好心的游客因為愛(ài)海龜反而害了它們，令人嘆息!有一種愛(ài)叫做放手。父愛(ài)是山，母愛(ài)是海。山育萬(wàn)物，父親是結實(shí)的臂膀;海納百川，母親是溫暖的懷抱。父母對孩子的愛(ài)傾其所有，照顧可謂無(wú)微不至。為了讓我們專(zhuān)心的學(xué)習幾乎包攬了所有的家務(wù)，為了望子成龍、望女成鳳從并不寬裕的工資里拿出錢(qián)讓我們補課，為了我們的人身安全從不讓我們獨自遠行-------
我們深深地知道你們都希望自己的孩子能夠有一個(gè)好一點(diǎn)兒的未來(lái)，這一點(diǎn)我們可以理解。真的，我們也渴求你們的愛(ài)，就像花兒需要雨露一樣，但大雨傾盆同樣也可打落花瓣無(wú)數。我們渴求你們愛(ài)的保護，但沉重的愛(ài)有時(shí)也是一種負擔啊!你們知道嗎?衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口只會(huì )造就更多的小皇帝小公主們，學(xué)習靠補課只會(huì )造就更多的學(xué)習小奴隸們，永遠處在你們的保護下只會(huì )造就更多的懦夫和弱智-------請放手吧，請給我們一點(diǎn)兒自由的空間，讓我們自己慢慢長(cháng)大，好么? 愛(ài)我們就不能越俎代庖，愛(ài)不能成為牽絆，要學(xué)會(huì )放手。
有一種愛(ài)叫做放手。師長(cháng)的愛(ài)，是春天潤物的細雨，是夏日涼爽的清風(fēng)，是秋天收獲的汗水，是冬日的`煦暖的陽(yáng)光，師長(cháng)的愛(ài)無(wú)悔無(wú)求，教育可謂精心細致。為了讓我們早讀課更有質(zhì)量，總是提前一小時(shí)來(lái)到學(xué)校監督我們;為了和家長(cháng)保持聯(lián)系，總是一天一條手機短消息;為了讓我們考上重點(diǎn)中學(xué)，總是購買(mǎi)越來(lái)越多的課外資料-------我們深深地理解地你們都希望自己的學(xué)生能夠在小升初考試中一帆風(fēng)順，這一點(diǎn)我們非常感激。真的，我們也渴求你們的教導，就像花兒需要陽(yáng)光一樣，但烈日同樣也可烤焦花瓣無(wú)數。我們渴求你們愛(ài)的保護，但沉重的愛(ài)有時(shí)也是一種負擔啊!
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 2
一流星劃破蒼穹，打破了夜的寂靜，驚醒了呆呆望著(zhù)窗外我，喚起了我對往事的回憶……
記得那是幾天前，我只拿了幾本書(shū)，“輕裝”走進(jìn)學(xué)校，走人我最?lèi)?ài)的班中。到班內，我喜歡一個(gè)人趴在桌之上，讀著(zhù)習慣讀的文言文：“世有伯樂(lè )然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，故雖有名馬，祗辱于……”好像再告訴別人，我被埋沒(méi)!我的.好朋友你這時(shí)會(huì )湊上來(lái)說(shuō)：“祗辱于校長(cháng)手中，駢死于這個(gè)班內!”這是我們就會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的笑!
每天放學(xué)，你總是等我，說(shuō)：“我們一起走吧!”我就會(huì )條件反射似的說(shuō)：“求之不得!”不過(guò)走在路上我總是不知說(shuō)什么，所以神態(tài)就會(huì )反常，我們就會(huì )沉默，我就會(huì )有冷場(chǎng)的感覺(jué)。但是我喜歡，喜歡和你在一起走!這令我覺(jué)得有朋友起碼身邊不會(huì )孤單!
行文至此，你是不是會(huì )認為我們不是好朋友，你錯了，我們只是話(huà)少，做事非常協(xié)調，非常難舍難分!
到了有一天，我再次輕裝進(jìn)入班內，氣氛有些異常，感覺(jué)不太對勁，心想：我們能有什么!于是我決定溜進(jìn)去，這在我準備溜得時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)和別人說(shuō)：“同桌，這是我們最后一上午的同桌了，因為今天就要離校了!”我聽(tīng)了這個(gè)消息，如同晴天霹靂，當時(shí)兩眼發(fā)黑，什么都看不見(jiàn)了!
風(fēng)吹著(zhù)路旁的柳樹(shù)，發(fā)出痛苦的呻吟聲，太陽(yáng)也被陰云遮蔽，到處充斥的令人窒息的空氣!
我回到座位上，一把抓住你的手，緊緊地，不認放開(kāi)，就這樣我們過(guò)了一個(gè)上午，可是時(shí)間不等人，一上午宛如一秒鐘一樣的沒(méi)了，這是你說(shuō)：“別鬧了，別像小孩似的，海內存知己天涯若比鄰嘛!放手吧，我們要分道揚鑣了，記得常聯(lián)系!”我聽(tīng)后淚如雨下。突然我腦海里浮現了一首詩(shī)：揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦!”
從此，我放手了，我為了愛(ài)放手了，放的是那樣的干脆!
現在，我還癡癡的望著(zhù)窗外的流星，并默默許愿，祝你一路順風(fēng)!
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 3
愛(ài)是什么?愛(ài)的方式是怎樣的?答案也許是豐富多彩的，每個(gè)人都有著(zhù)不同的見(jiàn)解。在我看來(lái)，有一種愛(ài)叫做放手。
謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币粋�(gè)人想要有所成就，有能力勇敢的面對生活的困難，就難免要“苦其心志，勞其心骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一對相依為命的母子，母親在舉目無(wú)親的城市里含辛茹苦地工作，為的是能讓孩子讀好書(shū)可以有個(gè)好前程，不至于要像她一樣勞累。母親對兒子也是疼愛(ài)有加，不舍得讓他干活，與此同時(shí)，兒子的自理能力也較差，很是令她擔心。造化弄人，后來(lái)她不幸得知自己已得了絕癥，將不久于人世。這位母親并不奢望什么，唯獨放不下孩子，自己不在了兒子可以過(guò)得好嗎?畢竟他還小。她暗暗地想。經(jīng)過(guò)再三考慮，為了兒子，她下定決心要把孩子趕出家門(mén)，不準他回來(lái)，以希望可以讓兒子學(xué)會(huì )獨立生活，這也許是唯一的方法。
半年之后，兒子已經(jīng)成熟了許多，可以自力更生了，可是當他滿(mǎn)懷期待趕回家中看望母親時(shí)，母親卻已不在了，永遠的不在了，只留下一張紙條告訴他原因，兒子恍然大悟，淚水在眼眶里沸騰。原來(lái)不是母親太狠心，而是她大愛(ài)而棄……
有的.人，把拳頭收回來(lái)是為了再次攻擊蓄勢;有的人，依依不舍地分別是為了他日重逢的歡笑;有的人，看似無(wú)情的做法卻是為了人間大愛(ài)。
有一種愛(ài)叫做放手，愛(ài)一個(gè)人并不是要擁有，不是要親自照顧他一輩子，而是讓他學(xué)會(huì )照顧自己過(guò)好一輩子。不只是人，而且動(dòng)物也明白這道理，例如鷹：當雛鷹長(cháng)得差不多大時(shí)，鷹父母便把它帶到高峻的峰頂，把它從高處拋下，任其自生自滅，以讓它學(xué)會(huì )飛。這聽(tīng)起來(lái)似乎很殘忍，但這就是成長(cháng)的蛻變。不要怪老鷹無(wú)情，因為在優(yōu)勝劣汰，適者生存的自然規律下，只有經(jīng)得起各種考驗，才可以使強大的鷹族延續下去。這樣小鷹才能擁有本領(lǐng)，學(xué)會(huì )獨自生存。
母親不放手，兒子就學(xué)不會(huì )生存;老鷹不放手，小鷹就學(xué)不會(huì )飛翔。所以，愛(ài)就放手吧，給他一片屬于自己的天空。
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 4
藍深了是紫，那么紫淡了是藍嗎？不，紫淡了依然是紫。有一天藍愛(ài)上了紫，為了要與紫在一起，他不斷的把自己加藍變紫，可紫卻不能容納他。是因為它的顏色不純嗎？紫是自私的嗎？眼睜睜的看著(zhù)藍的努力卻無(wú)動(dòng)于衷嗎？我無(wú)從了解。我不知道紫的想法也不清楚藍的思維。但我清楚的知道，從那一刻起藍代表憂(yōu)郁而紫則代表神秘。藍付出的那么多，卻沒(méi)有得到紫的一丁點(diǎn)兒回應。有人說(shuō)他是可憐的，付出了那么多卻沒(méi)有得到應有的回報，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好��！但有人說(shuō)他并不可憐，至少他付出了努力，雖然沒(méi)有回報，但過(guò)程是美的`。而我卻不知道是該為他高興還是為他難過(guò)。坐在窗邊，望著(zhù)天空，聞著(zhù)窗外的花香，聽(tīng)著(zhù)凄美絕倫的《梁�！�。想著(zhù)藍對紫的愛(ài)，卻不由自主的流下了淚。淡淡的憂(yōu)愁顯在臉上。藍對紫是那么的無(wú)私，這種無(wú)私的愛(ài)我不知道這世間還有沒(méi)有了，但我清楚的知道藍真的很愛(ài)紫，愛(ài)到天崩愛(ài)到地裂此情永不變。這是愛(ài)的最高境界。在我為藍感到傷心的同時(shí)我也為紫感到痛心。紫為什么不能給藍一次機會(huì )？他們?yōu)槭裁床荒芟窳鹤Ｒ粯踊w呢？
藍與紫離的那么近，可他們的心卻離的好遠好遠，一顆在天涯一顆在海角遠不可及。也許這是天注定的緣，他們永遠不可能融合在一起，無(wú)法像梁祝一樣化蝶而飛。坐了許久才想明白，"愛(ài)是種說(shuō)不出的`滋味，用心去體會(huì )嘗盡了心碎，但愛(ài)你我永不悔。"默默付出不求回報，望你永遠幸�？鞓�(lè )。也許這是藍的心聲！也是有著(zhù)同樣經(jīng)歷人的心聲！愛(ài)她就放了她，愛(ài)一個(gè)人不需要天長(cháng)地久，有一種愛(ài)叫做放手，為愛(ài)結束天長(cháng)地久！ 如果兩個(gè)人的天堂像是溫馨的墻，禁錮你的夢(mèng)想，幸福是否像是一扇鐵窗，候鳥(niǎo)失去方向，如果你對天空向往，渴望一雙翅膀放手讓你飛翔，你的羽翼不該伴隨玫瑰聽(tīng)從凋謝的時(shí)光，浪漫如果變成了牽絆，我愿為你選擇回到孤單，纏綿如果變成了鏈鎖拋開(kāi)諾言，有一種愛(ài)叫做放手，為愛(ài)結放棄天長(cháng)地久，我們相守若讓你付出所有，讓真愛(ài)帶我走，有一種愛(ài)叫做放手，為愛(ài)結束天長(cháng)地久，我的離去若讓你擁有所有，讓真愛(ài)帶我走說(shuō)分手，為了你，失去你，狠心扮演拋棄你，為了你，離開(kāi)你，永遠不分的離去！
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 5
如果我是雄鷹，請不要為我擔心，縱是從萬(wàn)丈懸墜下我也定會(huì )直沖云天！如果我是游魚(yú)，請不要為我牽掛，縱是落入無(wú)底深淵，我也定會(huì )奮勇上��！
可是父母的情太深，父母的愛(ài)太重，束縛了我的雙羽，羈絆著(zhù)我的雙鰭。爸爸媽媽?zhuān)乙验L(cháng)大，我要在外面的世界尋覓自己的天空海洋。愛(ài)我就請放手！
曾看過(guò)這樣一則消息：南太平洋的小島上有許多剛孵化的小龜。一位好心的游客用雙手趕走老鷹救出了剛露頭的“偵察龜”，導致所有海龜魚(yú)貫而出，成了鷹的美餐。當那名好心的游客捧起小龜時(shí)，我好想大聲疾呼：放手，讓小龜自己爬向大海！
是啊，我們多像那群小龜，出世不久，涉世未深�？墒菒�(ài)我們的父母好像那位游客為我們趕走了老鷹。但是正如沒(méi)有了游客的小龜，沒(méi)有了父母的我們該怎樣去面對人生旅途中的挫折與困難呢？所以愛(ài)我們就請放手，讓我們去歷過(guò)人生成長(cháng)中必要的挫折！
古人云：愛(ài)其子，則必為之計深遠。那么怎樣才能稱(chēng)得上是“計深遠”呢？答案就是：相信孩子，讓他們獨立面對屬于自己的人生。艱難困苦，玉汝于成，困難與挫折使我們變得更加堅強，痛苦與磨難使我們內心驚動(dòng)而后奮發(fā)！爸爸媽媽啊，請放開(kāi)你們“慈愛(ài)”的雙手。誰(shuí)愿意常停在避風(fēng)的港口，我們的青春寧愿那波濤洶涌的`自由。面對衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝小公主們，我多想向他們的父母疾呼：放手！面對學(xué)靠補課，學(xué)靠監督的學(xué)習小奴隸們，我多想向他們的老師高呼：放手！
請放手，讓孩子們自己長(cháng)大。
一百年前，梁?jiǎn)⒊舐暫艉埃骸吧倌陱妱t國強，少年富則國富，少年雄踞地球則國雄踞地球！"
難道祖國的興盛要寄托在這樣一群弱不禁風(fēng)，仍未“斷奶”的大嬰孩身上嗎？
有一種愛(ài)叫做放手，讓幼鷹振翅九天！有一種愛(ài)叫做放手，讓幼魚(yú)翱游汪洋！有一種愛(ài)叫做放手，讓中國少年自立自強！
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 6
梧桐已黃，大雁南飛，秋天叩響我的心房。
記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你最喜歡秋天。你只知道秋天是豐收的季節，香甜可口的果子是你的最?lèi)?ài)。秋天，也是一個(gè)任滿(mǎn)天愁緒飛舞的季節�，F在，一個(gè)個(gè)秋天過(guò)去，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)思念的季節過(guò)去。我，一個(gè)人，孤單又寂寞。
我喜歡一個(gè)人坐在大樹(shù)下沐浴著(zhù)清涼的秋風(fēng)聽(tīng)著(zhù)我們曾經(jīng)最喜歡的歌“明天過(guò)后”──“是否愛(ài)上一個(gè)人不管明天過(guò)后，山明和水秀不比你有看頭，牽著(zhù)你的手一直走到最后，這一切怎么回頭……”
記得四年前你從外地插入我們班，見(jiàn)你整天埋頭看書(shū)的勁頭，我就有了一種感覺(jué)，我們會(huì )成為好朋友的。我主動(dòng)向你打招呼：“你好!同學(xué)，歡迎來(lái)到我們班!”這話(huà)出口后，我覺(jué)得呼吸到了特別清新的空氣。有時(shí)我常常想，我們會(huì )成為好朋友的原因是什么?因為我們有共同的愛(ài)好，共同的性格……我們是多么的相似啊!
可惜，幸福來(lái)得快去得也快，上天總是在快樂(lè )的時(shí)刻給予我們沉重的打擊。當我聽(tīng)到你要轉學(xué)的消息時(shí)，感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。你哭著(zhù)對我說(shuō)：“我爸爸調走了，我和媽媽也要隨著(zhù)爸爸一起去住在爸爸上班的城市，我必須要走了，以后你要好好照顧自己�！蔽铱拗�(zhù)拉著(zhù)你的手，大聲喊道：“不!不!我不許你走!”你輕輕擦去我的眼淚，對我說(shuō)：“相信我，即使我們身處兩地，但我們的'心是在一起的，我們的友誼永遠不變!好好保重身體，不要為我傷心而流下那多余的淚水。語(yǔ)文要多看一點(diǎn)閱讀，每天堅持寫(xiě)日記，多看一些課外書(shū)，總之要兼顧一下自己的各科成績(jì)，不要偏科。沒(méi)有我的陪伴，你也會(huì )過(guò)得很好的。祝你以后學(xué)習更上一層樓!”是嗎?沒(méi)有你，我也可以過(guò)得很好嗎?我很不情愿地放開(kāi)你的手，看著(zhù)你離去的背影，心里感到莫名的刺痛……
天涯，海角，我們什么時(shí)候才能再次相遇?若有一天當我們擦肩而過(guò)的時(shí)候，你會(huì )想起我嗎?──我親愛(ài)的朋友。
“此生無(wú)你虛度在何方，喜笑顏面伊人笑衷腸，望窗外寒星冷月，卻因你發(fā)光，陪你永世不老，千年眷顧一笑，那(娜)樣純潔(杰)的愛(ài)戀……”
我們之間是那樣純潔的愛(ài)戀，可為什么?心感傷，愁斷腸……
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 7
在成長(cháng)的旅途中，遇到挫折和困難時(shí)，我總會(huì )握著(zhù)父親那雙厚實(shí)而又溫暖的手掌渡過(guò)一次次的難關(guān)�？赡谴�，我知道了有一種愛(ài)叫做放手。
一個(gè)烈日炎炎的假期，我每天與成堆的作業(yè)相伴。在那假期的尾聲，我開(kāi)始制作關(guān)于感恩教師的幻燈片。網(wǎng)站上瀏覽不計其數的資料，只為了找到的信息簡(jiǎn)潔、而又不死板的``資料。在成千上萬(wàn)的圖片素材中看得眼花繚亂，只為了找到與主題最合適的圖片。
花費了數天的時(shí)間和無(wú)數的精力，在幻燈片做成的那一刻，我看著(zhù)這精美絕倫的幻燈片，喜出望外。揉了揉酸脹的雙眼，大腦還未經(jīng)思考，就順手把電腦頁(yè)面關(guān)閉了。在手指點(diǎn)擊鼠標那一瞬間后，我整個(gè)人都呆住了。良久才回過(guò)神來(lái)。心中不停地問(wèn)著(zhù)自己，怎么辦？怎么辦……
我定了定神，立馬跑上樓，對著(zhù)正在工作的爸爸尋求幫助，想讓爸爸幫我把幻燈片找回來(lái)。
我剛訴說(shuō)完我的請求，爸爸卻轉過(guò)身，繼續他的工作。他的動(dòng)作告訴了我，他是不會(huì )提供我任何幫助的。對于這個(gè)出人意料的回答，我無(wú)可奈何。想要重做一個(gè)，可時(shí)間已允許了。
在開(kāi)學(xué)返校提交作業(yè)那天，我唯獨幻燈片沒(méi)上繳。面對著(zhù)老師的發(fā)問(wèn)，我著(zhù)急地辯解著(zhù)�？蛇@事實(shí)卻被老師認為是逃避懲罰的理由。處罰下來(lái)了，我被要求叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)面談。
當時(shí)我生氣極了，把這一切都歸咎于爸爸，沒(méi)有對我伸出援手，一連好幾天都在生悶氣，不和爸爸講話(huà)，飯也不吃幾口就回房間。
一到一天深夜，我起床喝水。路過(guò)爸媽房門(mén)時(shí)，聽(tīng)到了房間里傳出了談話(huà)聲。我停在門(mén)外，耳朵貼著(zhù)門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽用責備的語(yǔ)氣對著(zhù)爸爸。
“都是你不幫好，你看看現在，老師電話(huà)都打過(guò)來(lái)了，說(shuō)什么你女兒沒(méi)有完成作業(yè)，還讓我去學(xué)校一趟�！�
面對著(zhù)媽媽的質(zhì)問(wèn)，門(mén)內沉默了良久。
“我這也是為她好��！當自己有過(guò)失時(shí)，我們一味地去幫助她，是縱容她犯錯誤，是教她沒(méi)有承擔，若是長(cháng)久如此，就是害了她�！�
房間內沒(méi)有了聲音。我站在門(mén)外沉思了好一會(huì )兒。對��！爸爸這是為了我好��！我一下就釋放掉了對爸爸的怒氣，輕輕的走回了自己的房間，安然入睡。
有一種愛(ài)，叫做放手。爸爸用他的用心良苦讓我懂得了承擔責任，也讓我看見(jiàn)了爸爸的愛(ài)。
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 8
隨著(zhù)我國人民生活水平的日益提高，獨生子女的家庭支出成本也越來(lái)越高。但無(wú)論是多么昂貴的消費，許多父母都心甘情愿為了自己的子女而一擲千金，面不改色。但物質(zhì)水平的提高，非但未能給子女帶來(lái)好處，反而養成了他們嚴重的依賴(lài)心理。
如今的父母都把子女當成"寶"一樣的供著(zhù)，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。因此許多"小皇帝"、"小公主"都患上了"衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口"的“巨嬰癥”，喪失了獨立自主的能力。如果父母有一天不在家，他們就生活不下去了。
因為父母的寵愛(ài)，嬌生慣養，所以使得現在的'孩子有了嚴重的攀比心，比吃比穿比花錢(qián)的不正之風(fēng)在孩子中間盛行。每過(guò)一次生日，都要請上同學(xué)到酒店大吃一頓。穿衣服也要講究所謂的"名牌"。建設祖國的重任如果僅靠父母這一代人是遠遠不夠的，還需要我們的接班，這難道就是我們21世紀的接班人的作風(fēng)嗎？
父母之愛(ài)子，則為之計深遠。我覺(jué)得父母過(guò)分的溺愛(ài)不是愛(ài)子女，而是害子女。父母應該讓孩子在廣闊的天空下生活，不能一直生活在父母的羽翼之下。放開(kāi)子女，讓子女在大自然中用心體驗和感受。在不確定中生活，才能真正經(jīng)得起生活的考驗。會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心，深化對情感的感受與感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成巨大的能量，努力生長(cháng)。
在這里我比較欣賞浙江養孩子的方式，因為他們沒(méi)有過(guò)分溺愛(ài)，懂得放手，讓孩子們在廣闊的天空下自由成長(cháng)，讓他們有獨立生活的能力。所以，我想在這里對全天下的父母說(shuō)一句："放開(kāi)你們的手吧！愛(ài)孩子不一定就是這種愛(ài)法，其實(shí)放手也是一種愛(ài)。如果你們是真的愛(ài)自己的子女，就讓他們去學(xué)會(huì )自強，自立。因為，有一種愛(ài)叫做放手。放手的那一瞬間，是如此美麗！
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 9
有一種愛(ài)叫做放手雅薇和宇青是一對戀人。他們在同一所學(xué)校念書(shū)，又是同一個(gè)班級的同桌。雅薇是一個(gè)漂亮可愛(ài)，天資聰穎，富有正義感，有責任心和愛(ài)心的活潑女孩。她有許多朋友，是個(gè)刁蠻調皮的女生，又是老師心愛(ài)的學(xué)生。所以她在班上很受歡迎。而宇青是一個(gè)運動(dòng)細胞發(fā)達的男生。他陽(yáng)光帥氣，是班上的體育委員，也是一個(gè)和雅薇一樣的優(yōu)秀的`學(xué)生，和雅薇一樣也有許多的人暗戀著(zhù)，有很多朋友。也是一個(gè)活潑，有正義感的男生。這么一對性格一樣，優(yōu)秀的戀人。被班上許多人羨慕。他們是公認的情侶，連老師都在暗中撮合他們倆。但是，由于一次誤會(huì )，兩人吵架了。而且兩人把桌子拉開(kāi)了很大一段距離，他們已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)有互相說(shuō)話(huà)了。
當老師看到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，趕緊找來(lái)了宇青和雅薇最要好的朋友蝶愛(ài)和東，問(wèn)道：“他們倆怎么了？”“吵了一架，就這樣了。我們怎么勸說(shuō)，都不和好了�？礃幼�，像是要分手呢！”蝶愛(ài)擔心的說(shuō)�！爸荒芸克麄冏约毫�！強求是不行的�！崩蠋熣f(shuō)。當天晚上，雅薇的姐姐韻果和雅薇聊了一晚上�！澳氵�愛(ài)他么？”“我已下定決心不再愛(ài)他，可我就是無(wú)法做到。姐姐，我該怎么辦？”“如果你真的要和他分手，就分吧。你受的傷還沒(méi)有愈合，會(huì )痛是理所當然的。你需要時(shí)間，慢慢來(lái)吧，等到傷口好了，自然就不會(huì )痛了�！薄拔叶�。我會(huì )慢慢忘記他的。我要有信心！不要再為他哭泣了！天涯何處無(wú)芳草嘛，世界上的好男孩還有很多，我不能只需要他��！我不能活在過(guò)去了！我要站起來(lái)，忘記他，面對新的一天，尋找新的.方向！”“有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘有一種愛(ài)叫做放手’？放手吧，也許這才是你真正的選擇�！薄班�！”第二天，雅薇就和宇青平靜的分手了，他們知道，愛(ài)對方，就要顧及她 （他）的感受。分手，才是他們最好的選擇。有一種愛(ài)叫做放手。如果你也為愛(ài)心碎，放手吧，這才是你最好的選擇。
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 10
一流星劃破蒼穹，打破了夜的寂靜，驚醒了呆呆望著(zhù)窗外我，喚起了我對往事的回憶……
記得那是幾天前，我只拿了幾本書(shū)，“輕裝”走進(jìn)學(xué)校，走人我最?lèi)?ài)的班中。到班內，我喜歡一個(gè)人趴在桌之上，讀著(zhù)習慣讀的文言文：“世有伯樂(lè )然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，故雖有名馬，祗辱于……”好像再告訴別人，我被埋沒(méi)!我的`好朋友你這時(shí)會(huì )湊上來(lái)說(shuō)：“祗辱于校長(cháng)手中，駢死于這個(gè)班內!”這是我們就會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的笑!
每天放學(xué)，你總是等我，說(shuō)：“我們一起走吧!”我就會(huì )條件反射似的說(shuō)：“求之不得!”不過(guò)走在路上我總是不知說(shuō)什么，所以神態(tài)就會(huì )反常，我們就會(huì )沉默，我就會(huì )有冷場(chǎng)的感覺(jué)。但是我喜歡，喜歡和你在一起走!這令我覺(jué)得有朋友起碼身邊不會(huì )孤單!
行文至此，你是不是會(huì )認為我們不是好朋友，你錯了，我們只是話(huà)少，做事非常協(xié)調，非常難舍難分!
到了有一天，我再次輕裝進(jìn)入班內，氣氛有些異常，感覺(jué)不太對勁，心想：我們能有什么!于是我決定溜進(jìn)去，這在我準備溜得時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)和別人說(shuō)：“同桌，這是我們最后一上午的同桌了，因為今天就要離校了!”我聽(tīng)了這個(gè)消息，如同晴天霹靂，當時(shí)兩眼發(fā)黑，什么都看不見(jiàn)了!
風(fēng)吹著(zhù)路旁的柳樹(shù)，發(fā)出痛苦的呻吟聲，太陽(yáng)也被陰云遮蔽，到處充斥的令人窒息的空氣!
我回到座位上，一把抓住你的.手，緊緊地，不認放開(kāi)，就這樣我們過(guò)了一個(gè)上午，可是時(shí)間不等人，一上午宛如一秒鐘一樣的沒(méi)了，這是你說(shuō)：“別鬧了，別像小孩似的，海內存知己天涯若比鄰嘛!放手吧，我們要分道揚鑣了，記得常聯(lián)系!”我聽(tīng)后淚如雨下。突然我腦海里浮現了一首詩(shī)：揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦!”
從此，我放手了，我為了愛(ài)放手了，放的是那樣的干脆!
現在，我還癡癡的望著(zhù)窗外的流星，并默默許愿，祝你一路順風(fēng)!
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 11
嫩草在樹(shù)的蔭蔽下隨風(fēng)搖擺而松柏已在風(fēng)雨的洗禮中直問(wèn)蒼穹。鸚鵡在人的喂養下喳喳學(xué)語(yǔ)而黃鸝已在殷勤的覓食中歌聲悠揚。我還在父母的保護下五谷不分而先哲已在切身的實(shí)踐中拷問(wèn)世界。
有一種愛(ài)叫放手，人生沒(méi)有誰(shuí)能為誰(shuí)做好鋪墊。
高考，多么熟悉而又令人心驚的字眼，那個(gè)流火的六月，是十年寒窗的一朝題名，是高堂雙親的殷殷期盼。是滿(mǎn)腔熱血的一張門(mén)票。我有太多的理由要對你重視，但那并不意味我要一個(gè)絕對完美的環(huán)境。毒死那鳴歌的蛙，不，我的靈感需要它啟迪。堆起那高高的`人墻，不，我畏懼行人憤怒的臉。人生于世不過(guò)是適者生存，沒(méi)有誰(shuí)能一直并且有能力掃出一條路讓你昂首闊步而行。我們該是手握戰劍的勇士，唯有不顧淋漓的鮮血劈開(kāi)路徑才有無(wú)上的榮光。所以請放手，讓我拼搏，看我怎樣勇敢讓荊棘開(kāi)成薔薇。
有一種愛(ài)叫放手，總有一種選擇需要自己決定才能無(wú)悔。
你或許看到了我優(yōu)異的成績(jì)，清華北大觸手可及，然而你是否看到了我心底有一道永恒的傷，那樣的遺憾是我一生的榮華也無(wú)法彌補的。他是帶著(zhù)我?jiàn)檴檶W(xué)步的人，他是馱著(zhù)我摘下桂花的人，他是送我幾里山路而無(wú)怨無(wú)悔的人，他教我堅強勇敢卻寵我如珠如寶的人。他是父親，我親愛(ài)的父親，然而因為高考我竟無(wú)緣見(jiàn)他最后一眼。您幫我做出了選擇，做的隱瞞而決絕，是我一生難言的遺憾。有一種愛(ài)叫放手，唯有我自己選擇才能無(wú)悔。那是分岔路口我必然要經(jīng)歷的人生，而你卻將它隱瞞，這樣的人生難以完整。
有一種愛(ài)叫放手，最美的風(fēng)景是自己歷經(jīng)的風(fēng)雨。
蝴蝶不求飛渡滄海，只因它已滄海的浩瀚。我不求一定要到達夢(mèng)想的花園，只因我已看到來(lái)時(shí)的萬(wàn)水千山。人生何其短暫，能親身經(jīng)歷每分每秒已是幸運。你不必憂(yōu)愁我的風(fēng)雨，因為擁抱過(guò)風(fēng)才知道她的纏綿，親吻過(guò)雨才知道他的甘甜。并非要逞強或標新立異，只是我的羽翼它渴望飛翔，渴望在那烈日下發(fā)出耀眼的圣潔的光芒，你便是最美的風(fēng)景。
高考時(shí)父母所有的過(guò)激行為都來(lái)源于溺愛(ài)與保護欲所帶來(lái)的不安。倘若能勇敢放手，讓我們像松柏，黃鸝一樣又怎知不會(huì )是一片好風(fēng)光。
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 12
夜深了。
月光如皎潔的輕紗籠罩四野，夜的香氣彌漫在空中，將天地萬(wàn)物都擁在她的懷抱里，如夢(mèng)如幻。我躺在軍營(yíng)的床上，久久無(wú)法入睡。兒時(shí)的種種回憶猶如揮之不去的輕霧，緩緩襲來(lái)……
此時(shí)此刻，我想到了父親。
從小我就怕父親。父親是一位軍人，長(cháng)期的軍旅生活讓他做事雷厲風(fēng)行，在家里有絕對的'權威性。其實(shí)，小時(shí)候父親還是很愛(ài)我的，經(jīng)常會(huì )帶我去公園、游樂(lè )場(chǎng)，至今我還記得我騎在他的肩頭摘櫻桃的美好時(shí)光。
但是，這一切都在我上小學(xué)后發(fā)生了變化。陪我玩的次數少了，讓我自己疊被子、梳頭、整理房間，還給我報了很多興趣班，彈琴、游泳，每天必須完成任務(wù)才能休息，不然就要被罰。最讓我無(wú)法容忍的是，他讓我自己洗衣服！每當我在嚴冬中搓洗著(zhù)厚重的外衣時(shí)，委屈的淚水常常順著(zhù)臉頰流下�？粗�(zhù)別人依偎在父親的懷里撒嬌時(shí)，我總是很羨慕。
我甚至懷疑我是不是他的親生女兒。
漸漸地，一堵無(wú)形的墻擋在我和父親中間，我開(kāi)始不敢直視他的眼睛。因為，我怕他。
如果不是這次軍訓，我可能永遠也不會(huì )理解父親。如火的驕陽(yáng)，難耐的酷暑，不近人情的教官，令人筋疲力盡的訓練，讓同學(xué)們都受不了，我卻挺住了。當大家手忙腳亂地整理內務(wù)時(shí)，我已經(jīng)神態(tài)自若的站在床前等待教官檢查；當同學(xué)們慌里慌張的洗漱時(shí)，我已經(jīng)氣定神閑的整理完畢；當大家笨手笨腳的收拾碗筷時(shí)，我已經(jīng)優(yōu)哉游哉地回到宿舍準備休息了……
得意之余，我終于明白了：正是父親從小的嚴格要求，才讓我有了現在的從容不迫。多少感激，多少歉意，多少悔恨，都在我的心頭縈繞——父親，您不是不愛(ài)我，而是不想讓我成為一個(gè)沒(méi)有自理能力的嬌氣包而已！
世間的愛(ài)有很多種，有的愛(ài)溫柔似水，有的愛(ài)博大精深，有的愛(ài)刻骨銘心。而父親的愛(ài)是嚴厲而苛刻的，雖然一度讓我無(wú)法接受，但是現在我已經(jīng)懂得，這種愛(ài)叫做鞭策，這種愛(ài)叫做放手，這種愛(ài)叫做自立，這種愛(ài)并不亞于世間的任何一種！
耳畔仿佛傳來(lái)一首歌：有一種愛(ài)叫做放手……父親，我明白了！感謝您這種特殊的愛(ài)！
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 13
目前很多家庭只有一到兩個(gè)孩子，所以孩子都是家里的寶，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。即使他想要天上的月亮，我們也想方設法的滿(mǎn)足他。因此，孩子在家里的地位與日俱增，說(shuō)是小皇帝、小公主一點(diǎn)也不為過(guò)。星期天回家發(fā)現三周不到的兒子能獨立吃飯了，很是驚訝！因為覺(jué)得他還小，所以平時(shí)都是他看著(zhù)電視，我們把飯菜送到他的嘴里！現在，看著(zhù)他坐在桌邊，一勺一勺的吃著(zhù)飯，雖然偶爾會(huì )把飯菜掉下來(lái)，可還是覺(jué)得他很了不起，感覺(jué)他一下子長(cháng)大了，很是激動(dòng)的表?yè)P了他。孩子也很高興的告訴我：“媽媽?zhuān)议L(cháng)大了，能自己干事了�！遍_(kāi)心之余，不免反思了一下，其實(shí)三歲的孩子已經(jīng)可以干很多事情了，比如：自己吃飯、自己整理玩具，自己穿鞋……可是，為什么現在有的孩子不行呢？是因為孩子笨嗎？當然不是，是因為我們的寵愛(ài)，我們的舍不得！我們對孩子的事情進(jìn)行了包干，我么害怕他受到一點(diǎn)的傷害，一點(diǎn)的委屈，百般的呵護著(zhù)�？墒钱敽⒆娱L(cháng)大之后呢？溫室出來(lái)的他們怎么去面對被寵愛(ài)過(guò)后的人生。這些難道不是我們自己造成的嗎？我們把原本孩子能獨立完成的事情都替他做了，這樣過(guò)度的疼愛(ài)不僅不是愛(ài)孩子，還會(huì )害了孩子。
看過(guò)一則廣告：寵，是過(guò)分的愛(ài)，是無(wú)法騰飛的龍！我們中華民族是龍的傳人，我們都是龍的子孫，但是龍的`腦袋上被“寶蓋”罩住了，他飛不起來(lái)了。我們的寵不是造就孩子，而是毀滅孩子，愛(ài)的過(guò)頭了，便不是愛(ài)了，這種愛(ài)甚至有可能變成魔鬼，毀滅孩子。父母不
能陪著(zhù)孩子一輩子，孩子就像小鳥(niǎo)，總有一日要自己飛翔，我們無(wú)法保護他永遠，那就要試著(zhù)放手，不能讓寵愛(ài)變成折斷孩子羽翼的罪魁禍首，很多時(shí)候不是孩子離不開(kāi)我們，而是我們離不開(kāi)孩子，孩子有其自己的人生，他們只有經(jīng)得起生活的考驗，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展本領(lǐng)。掀起寵的蓋頭來(lái)，孩子只有克服對他人的依賴(lài)，才能揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。放手也是一種愛(ài)！
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 14
愛(ài)一個(gè)人，就要去呵護這個(gè)人，讓他（她）幸幸福福；可是愛(ài)并不只是一味地寵愛(ài)，愛(ài)一個(gè)人，可能需要索取。愛(ài)他（她），就在方方面面去給予他（她）。這種給予不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的饋贈。
一個(gè)人想要生存下來(lái)，必須要掌握許多生存技能，就像小鳥(niǎo)想活下來(lái)，就必須學(xué)會(huì )飛翔，魚(yú)兒想生存下來(lái)，就需要有一身游泳的本領(lǐng)，人類(lèi)世界遠比動(dòng)物世界要復雜的多。所以，人們要生存下來(lái)，需要很多“精神”來(lái)作為支柱。鍛煉一個(gè)人的“精神”很重要。像小樹(shù)一樣，從小有了抵抗困難的本領(lǐng)，才會(huì )長(cháng)得更加繁茂。
從前，有一個(gè)種樹(shù)的.伯伯，他種了很多樹(shù)，起初，他會(huì )定時(shí)來(lái)給樹(shù)苗澆水，可等澆的水也逐漸減少。有很多人以為他變得庸懶了�？刹⒉皇沁@樣。小樹(shù)總有一天會(huì )長(cháng)大，要經(jīng)歷大風(fēng)大雨，倘若這小樹(shù)從小便不懂得自己吸收水分，自己生根發(fā)芽，一味只靠別人的幫助生存，那么在遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，便手足無(wú)措，不能再活下去。
所以，這位伯伯的作為都是把目光放得更遠，是為樹(shù)苗們以后的幫了必要的生存考驗。
植物如此，人又何嘗不是呢？
大家肯定都會(huì )騎自行車(chē)，可是，初學(xué)時(shí)的艱難，還記得嗎？
當你小心翼翼地握著(zhù)車(chē)把的時(shí)候，你又興奮又害怕。于是，將你的父母纏著(zhù)不放，讓他們在后面護著(zhù)你，一次，兩次，三次，父母依你了，你在車(chē)子上緩緩地蹬著(zhù)，而父母在后面護著(zhù)你�？墒菐瓦^(guò)幾次后，就是不再為你提供便利了，讓你自己去騎，不論摔倒了也好，還是磕了碰了，都由你自己處理。你也許埋怨他們，可是這是不得已，為了愛(ài)你，他們不得不放手。
任何事情都有適應的過(guò)程，可當你適應了后，就必須要靠自己的能力解決問(wèn)題�！胺攀帧辈⒈夭皇且环N愛(ài)。
愛(ài)的方式有所不同，但起點(diǎn)相同，有的愛(ài)如高山，給你依靠，有的愛(ài)如春雨，潤物無(wú)聲。
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 15
伴著(zhù)一段輕快的旋律，我想起了一首經(jīng)典的老歌�！坝幸环N愛(ài)叫做放手，讓愛(ài)能夠天長(cháng)地久……”其實(shí)，我們有時(shí)抓在手里的東西并不能引起我們足夠的重視，甚至會(huì )讓我們感到反感。所以，該出手時(shí)就出手，該放手時(shí)更應勇敢的放手。
在一個(gè)藍天與碧海相互映襯的懸崖上，有幾只雛鷹在奪壁而生的樹(shù)枝上的巢中呱呱墜地，它們不知道未來(lái)會(huì )有什么發(fā)生。在一個(gè)暴風(fēng)雨后的寂靜的早晨，雛鷹們像往常一樣等待著(zhù)媽媽的哺育，卻只見(jiàn)媽媽在廣袤的天際間遨游了一圈后，便把他們一個(gè)個(gè)都推下了山崖，小鷹稚嫩的叫聲在山谷中回響。當鮮紅的血液染紅了那早已濕漉漉的林海后，有一只小鷹終于飛上來(lái)了。它艱難地拍打著(zhù)翅膀，不停地往高飛去。
鷹的生命是高貴的，它的每一根羽毛上都流淌過(guò)鮮血，而是否我們的每一塊肌膚上都灑遍了我們的汗液呢？我們的生命不能在養尊處優(yōu)中度過(guò)，我們的志向應像鷹一樣盤(pán)旋天際，爸爸媽媽該放手吧。冰心曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“成功的花兒，不要驚羨它現實(shí)的明艷……浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背仓械您椨肋h摸不著(zhù)藍天，溫室中的花兒永遠不堪一擊。只有放手才能讓他們在困難中歷練，在磨礪中成長(cháng)。
作為一個(gè)有鴻鵠之志的'鷹，李嘉誠大膽地放開(kāi)了他的雙手，讓兩個(gè)兒子最終能圓夢(mèng)天際。試想，如果他的兩個(gè)兒子沒(méi)有離開(kāi)他，那他只能快樂(lè )一時(shí)，而后可能為兩個(gè)孩子操碎了心。
因為放手，李嘉誠不但輕松了很多，而且為他兒子驕傲。有時(shí)候放下并不意味這失去，而是用另一種方式將他更好地保存并發(fā)展。
孟子說(shuō)過(guò)，魚(yú)與熊掌不可兼得，那么放手不也是一種舍得嗎？
親愛(ài)的爸爸媽媽我已經(jīng)長(cháng)大了，我仍然毫無(wú)保留地吮吸著(zhù)你們的愛(ài)，但如今我要飛，我要直面前方的困難的，我要讓困難來(lái)歷練我。只有這樣，我才能更好地回報你們的愛(ài)。
愛(ài)的放手，在失去中尋找愛(ài)的真諦；在困難中發(fā)掘愛(ài)的價(jià)值；在真正的愛(ài)中回報愛(ài)！
初中生有一種愛(ài)叫放手作文 16
一流星劃破蒼穹，打破了夜的寂靜，驚醒了呆呆望著(zhù)窗外我，喚起了我對往事的回憶。
記得那是幾天前，我只拿了幾本書(shū)，輕裝走進(jìn)學(xué)校，走人我最?lèi)?ài)的班中。到班內，我喜歡一個(gè)人趴在桌之上，讀著(zhù)習慣讀的`文言文：世有伯樂(lè )然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，故雖有名馬，祗辱于好像再告訴別人，我被埋沒(méi)！我的好朋友你這時(shí)會(huì )湊上來(lái)說(shuō)：祗辱于校長(cháng)手中，駢死于這個(gè)班內！這是我們就會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的笑！
每天放學(xué)，你總是等我，說(shuō)：我們一起走吧！我就會(huì )條件反射似的說(shuō)：求之不得！不過(guò)走在路上我總是不知說(shuō)什么，所以神態(tài)就會(huì )反常，我們就會(huì )沉默，我就會(huì )有冷場(chǎng)的感覺(jué)。但是我喜歡，喜歡和你在一起走！這令我覺(jué)得有朋友起碼身邊不會(huì )孤單！
行文至此，你是不是會(huì )認為我們不是好朋友，你錯了，我們只是話(huà)少，做事非常協(xié)調，非常難舍難分！
到了有一天，我再次輕裝進(jìn)入班內，氣氛有些異常，感覺(jué)不太對勁，心想：我們能有什么！于是我決定溜進(jìn)去，這在我準備溜得時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)和別人說(shuō)：同桌，這是我們最后一上午的同桌了，因為今天就要離校了！我聽(tīng)了這個(gè)消息，如同睛天露焉，當時(shí)兩眼發(fā)黑，什么都看不見(jiàn)了！
風(fēng)吹著(zhù)路旁的柳樹(shù)，發(fā)出痛苦的呻吟聲，太陽(yáng)也被陰云遮蔽，到處充斥的令人室息的空氣！
我回到座位上，一把抓住你的手，緊緊地，不認放開(kāi)，就這樣我們過(guò)了一個(gè)上午，可是時(shí)間不等人，一上午宛如一秒鐘一樣的沒(méi)了，這是你說(shuō)：別鬧了，別像小孩似的，海內存知己天涯若比鄰嘛！放手吧，我們要分道揚鎮了，記得常聯(lián)系！我聽(tīng)后淚如雨下。突然我腦海里浮現了一首詩(shī)：揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風(fēng)笛離亨晚，君向瀟湘我向秦！
從此，我放手了，我為了愛(ài)放手了，放的是那樣的干脆！
現在，我還癡癡的望著(zhù)窗外的流星，并默默許愿，祝你一路順風(fēng)！
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