學(xué)生讀書(shū)筆記匯總

　　讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識、結識朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的層次，小編為你整理了學(xué)生讀書(shū)筆記，希望對你有所參考幫助。

　　1、《人性的弱點(diǎn)》讀書(shū)筆記

　　《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，從書(shū)名上看這已經(jīng)引起我的興趣。作為一名大學(xué)生，面對的已經(jīng)不再是題海戰術(shù)的學(xué)習模式，也不是生搬硬套地去學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，我們應該騰出更多時(shí)間去了解“你，我，他”，在相處中發(fā)掘人與人之間的性格異同，了解人性的特點(diǎn)，才能更好把握人際交往的'關(guān)鍵，我認為這才是真正實(shí)在的“軟實(shí)力”，而這正是我讀此書(shū)的動(dòng)力之源。

　　我認真讀完了此書(shū)的第一章，已從中獲益匪淺，書(shū)中說(shuō)到一系列把握人際交往的關(guān)鍵所在，向讀者展示正確的交往技巧，如“了解魚(yú)的需求”、“我要喜歡你”、“如要采蜜，不可弄翻蜂巢”、“自己制造交往機會(huì )”、“擴大交際范圍”等等。其中最讓我印象最深刻的是“了解魚(yú)的需求”。以下是我讀完這一節的感想。

　　2、一座城池讀書(shū)筆記

　　韓寒的新作。邊看邊笑。這位從新概念作文比賽中脫癮而出的80年代實(shí)力+偶像的作家+車(chē)手，在書(shū)中，一如既往地嘲諷著(zhù)。那位自新概念作文比賽后大開(kāi)眼界的80年代大俗+大雅的讀者+學(xué)生，在書(shū)前，沒(méi)頭沒(méi)腦地傻笑著(zhù)。

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于韓寒的緋聞，據其親密同學(xué)的高中同學(xué)的大學(xué)同學(xué)的可靠情報。出于對名人的隱私保護以及對自己不八卦的作風(fēng)的維護，我，將左耳聽(tīng)到的謠言從右耳倒出。

　　雖然書(shū)中還是和從前一樣，帶有一些敏感且開(kāi)放話(huà)題的內容，但是，思維的縝密與發(fā)散、語(yǔ)言的`直白與隱晦，諸如此類(lèi)的光芒多少掩蓋了前面的令人不是十分舒服的黑點(diǎn)。

　　小說(shuō)的首頁(yè)這樣寫(xiě)道：“這部快速而緩慢的，幽默著(zhù)憂(yōu)傷的小說(shuō)，純粹的是不需多余的序言的”。同理可得，這部快速而緩慢的，幽默著(zhù)憂(yōu)傷的小說(shuō)，純粹的是不需多余的讀后感的。

　　3、一座城池讀書(shū)筆記

　　把韓寒的《一座城池》看完了，覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)頭沒(méi)腦的，似乎他心中的城池只是一片廢墟罷了。當然他本來(lái)就是這樣一個(gè)人，具有把美好的事物丑陋化甚至毀滅化的能力。

　　其實(shí)我們都是用兩只眼睛看這個(gè)世界，所以看到的東西是沒(méi)有太大的差別的，只是他以他的尖銳把這個(gè)世界的惡無(wú)限擴大了，以一種近乎殘忍的方式。讀他的文字的時(shí)候會(huì )為他犀利的筆調所折服，會(huì )為他幽默的語(yǔ)言會(huì )心一笑，會(huì )為他超群的想象力而驚嘆，但在讀完之后覺(jué)得他的東西也只是一種無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的.存在。也許畢竟他只是一個(gè)孩子，和我們一樣的大孩子，他能看到體會(huì )到的我們也能，只是他能做的我們沒(méi)有勇氣去做罷了。

　　但是要是加上個(gè)人的感情喜好來(lái)說(shuō)，我還是喜歡他并且肯定他的，至少他可以做自己喜歡做的事，不在乎別人怎么看怎么想。喜歡這樣的一種生命狀態(tài)。有時(shí)候自己也會(huì )有出現這種狀態(tài)的時(shí)候，比較喜歡那個(gè)時(shí)候的自己。

　　4、一座城池讀書(shū)筆記

　　今天終于花了一上午的時(shí)間將<一座城池>看完了，一直不太明白韓寒和郭敬明到底兩個(gè)人的區別在哪里?讀完此書(shū)，總算開(kāi)始對他有了一點(diǎn)了解。

　　他，外表很帥很酷的年輕小伙子，愛(ài)開(kāi)賽車(chē)，有著(zhù)年輕人的放蕩不羈和這個(gè)年紀的.叛逆，可是就是這樣一個(gè)男孩子，竟從他的筆下寫(xiě)出的文字，小說(shuō)里的人物形象，栩栩如生。他的手筆如此老練到位，在幽默了一把使讀者發(fā)笑過(guò)后，留下的是諷刺二字。耐人尋味�？梢�(jiàn)他的思想已經(jīng)遠遠超出了他的年齡。如果說(shuō)高考是一部殺人的機器，那么這個(gè)說(shuō)法我贊同。雖然不絕對，但至少將我們這樣意氣風(fēng)發(fā)的年輕人壓抑得快成神經(jīng)病了。韓寒，曾參加新概念作文大賽，殺入決賽。決賽時(shí)遲到的他竟以<杯中窺人>獲得了大賽的一等獎。我不能說(shuō)他是個(gè)怪才，但至少是個(gè)奇才。

　　5、一座城池讀書(shū)筆記

　　一聲號角劃破天空，我吃了一口腥臭的泥土，狼狽地任憑衣衫被枝杈鉤破，在伸手不見(jiàn)五指的`黑夜中摸索一條出路。我看見(jiàn)那些黃皮膚的人生生咬下一口黃皮膚的肉，接著(zhù)我被自己絆倒。又是一聲號角，切斷了我與生命的聯(lián)系。我自己也是黃皮膚。黎明剛好來(lái)到。

　　我們在一座城里做著(zhù)這么一個(gè)夢(mèng)，千萬(wàn)人在一座城里也做著(zhù)這么一個(gè)夢(mèng)，因為恐慌所以反而，然后反抗恰巧成為了遵從。人說(shuō)，恨即是愛(ài)。我們最恨的是自相殘殺。

　　某天我去拜訪(fǎng)某領(lǐng)，他說(shuō)，小朋友，不要總是打擾大人做事情�！芭尽�，我的博客被封了。因為我打擾了大人做事情，大人是權威，我打擾他就是我不好，必須受到懲罰，讓我不能說(shuō)話(huà)，以此附和我是小朋友。大家一起來(lái)封殺，就比“大家一起殺人”少了點(diǎn)暴力，多了份血腥。其實(shí)，這也不能怪大家，只是環(huán)境而已，很少有人能跳出來(lái)指責自己是個(gè)壞人。

　　6、一座城池讀書(shū)筆記

　　有那么一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)狼養大的孩子到城里來(lái)，可沒(méi)幾天，那個(gè)孩子竟連家門(mén)也不敢出，稍有些動(dòng)靜就會(huì )把他嚇得躲到床下。眾所周知，狼是兇殘的動(dòng)物，不過(guò)繼承了它兇殘的人卻無(wú)法在人類(lèi)社會(huì )中生存。因為狼的環(huán)境約束著(zhù)它許多不為人知的道德，如不自相殘殺。顯然，在人類(lèi)的城市中，這一切都被顛覆了，孩子的世界觀(guān)被狠狠揍了一拳，他哪里還能不害怕呢?于是，這是一座城池，而不是一座城。

　　當然，如韓寒筆下最后一絲憐憫，在這個(gè)城池中所有人都瘋狂與殘忍了以后，世界的燭光依舊顫抖地亮著(zhù)�；蛟S是美好的期望，或許是真的還有希望。孤島的生存法則是信任，希望，還有愛(ài)，我們城市里真比孤島好不了多少。

　　當記憶中最美的燭火還亮著(zhù)，我依舊記得世上的美好，我依舊會(huì )害怕，我依舊會(huì )逃跑，更重要的.是，我依舊堅守著(zhù)自己該堅守的東西，那么安寧終會(huì )降臨在我身上。拜金的開(kāi)著(zhù)車(chē)，基于金錢(qián)關(guān)系的戀愛(ài)的排著(zhù)衣架上不同的服飾，我們并非只在獨處時(shí)揭開(kāi)人性的自己，當你把零落的紙張打開(kāi)，那是另一只眼睛在注視你。天真，最后一絲福音，我豁然開(kāi)朗�！澳闶呛ε铝藛�，還是別的什么?”

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