二年級讀書(shū)筆記（通用40篇）
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編整理的二年級讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級讀書(shū)筆記 篇1
亡羊補牢這篇故事講的是：從前有一個(gè)人他養了很多羊，有一天羊圈破了個(gè)大洞，街坊們勸他趕快把羊圈修好，可他就是不聽(tīng)，誰(shuí)知，到了晚上他又丟了一只羊，他才知道自己犯了個(gè)大錯誤，不聽(tīng)別人的勸告，趕緊把羊圈補好的事。
讀了這篇寓言，我想到自己存在的一些缺點(diǎn)，爸爸經(jīng)常提醒我，我卻總是改不了�，F在自己已經(jīng)認識到了這些缺點(diǎn)的嚴重性，以后我要盡量少做錯事、少犯錯誤;即使做了錯事，也要及時(shí)改正，避免犯同樣的錯誤，不能亡羊補牢。
二年級讀書(shū)筆記 篇2
今天，我一口氣讀完了《亡羊補牢》這本書(shū)，非常好看!
故事講的是：從前，有一個(gè)人，丟了一只羊，鄰居好心勸他，讓他修補羊圈，他不修。第二天，他又丟了一只羊。他才趕忙去修。
看完這篇故事，我懂得了一個(gè)道理：要知錯就改，不能一錯再錯。
二年級讀書(shū)筆記 篇3
讀完《阿凡提的智慧》這本書(shū)，我明白了許多道理。
一：遇到了難題，首先不能想到要去依賴(lài)人家去解決，要自己開(kāi)動(dòng)腦筋，把遇到的困難處理好；
二：不能做了壞事，別人原諒了你的錯誤，可逆還是要犯同樣的錯誤；
三：撿到別人的東西應該主動(dòng)交公，不應該藏東藏西的，等到有人來(lái)找這樣東西的，如果找到你的身上有這種東西，他們就會(huì )把你當做偷他東西的人。這樣，本來(lái)你做好事，別人會(huì )夸獎你，可是現在他們會(huì )認為你是小偷，那么你肯定會(huì )遭到嚴重的后果；
四：不能因為貪財而放棄自己的工作，到后來(lái)還是一無(wú)所獲，所以早知今日，何必當初；五：如果你答應了別人做什么事情就一定要做到，不要讓別人對你有一種不好的感覺(jué)。好書(shū)我愛(ài)讀。
二年級讀書(shū)筆記 篇4
這周我讀的書(shū)是《神奇校車(chē)之解密巖石》，講的是卡洛斯、旺達、多羅茜、蒂姆、阿諾與菲比、拉爾夫、弗瑞絲老師一行人的解密巖石之行。
一天，卡洛斯帶來(lái)了一塊名字是“光明天使”的發(fā)黃的巖石�？逅共恢肋@塊巖石是由什么構成的，于是就和卷毛老師一起進(jìn)行了一次解密巖石之行。他們來(lái)到了大陜谷里的光明天使路，在這里，他們認識了護林員瑪麗塔�，旣愃懒怂麄兊膩�(lái)意后，帶他們去了綠松石路交易站。在交易站，卡洛斯、卷毛老師他們學(xué)到了可以用條痕測試的方法來(lái)快速檢測巖石成分，那就是把需要檢測的巖石在粗糙的瓷片上蹭幾下，這樣在瓷片上就會(huì )留下巖石的條痕，通過(guò)看瓷片上的巖石條痕的顏色就可以大概知道巖石的成分了。如果條痕的顏色是金黃色的，就可以判定巖石是金子;如果條痕的顏色是黑色的，那么，就說(shuō)明巖石是黃鐵礦石。于是卡洛斯將那塊叫“光明天使”的巖石在瓷片上試了一下，發(fā)現瓷片上的條痕是金黃色的，也就是說(shuō)，“光明天使”是一塊金子!
看了《解密巖石》，我才知道原來(lái)除了用儀器或化學(xué)方法可以檢測巖石的成分外，還可以用條痕測試這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行檢測，真是又曾長(cháng)了知識。我非常喜歡《神奇校車(chē)》這套書(shū)。
二年級讀書(shū)筆記 篇5
《草房子》講述了一名名為“桑�！钡哪泻⒌男W(xué)生活。六年間，有著(zhù)天真的純情，互幫互助的感動(dòng)，也有一些小小的傷害夾雜其中。
四個(gè)角色中，令我印象最深刻的便是細馬了。
那個(gè)江南來(lái)的“小蠻子”。
被人排擠，無(wú)法適應新的生活，飽受同齡人的嘲笑和欺辱。細馬選擇了逃避，休學(xué)去放羊�？释杂�、更渴望交流，卻在能聽(tīng)懂當地人的方言后選擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的方式希望獲得別人的“招惹”，以泄對教室里的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個(gè)荒蠻的小鄉村，卻又在被送回去后回來(lái)。水災淹埋了這個(gè)孩子小小的快樂(lè )，養父病逝、養母受不了打擊瘋后，毅然用自己小小的肩膀扛起這個(gè)不完整的家的重擔。
孩子的世界是純真的。
從孩子的行動(dòng)中體驗到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。
二年級讀書(shū)筆記 篇6
我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅持不懈，我崇拜她的刻苦學(xué)習。
當書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，“我”才會(huì )依依不舍的放下書(shū)，跨出店門(mén)，并且咽了一口唾沫，好像吃了一頓知識與智慧的大餐。這種大餐只有你認真讀書(shū)后才可以享受。當然，我也吃過(guò)這種大餐，它美極了，它可以讓我覺(jué)得肚子里有慢慢的知識。
就像文中的國文老師說(shuō)的那樣：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！本妥屛覀儚臅�(shū)中那美妙的語(yǔ)言中成長(cháng)吧！
二年級讀書(shū)筆記 篇7
內容這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
感受：看了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)有無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，我也了解到了小林校長(cháng)是一個(gè)專(zhuān)心教育、關(guān)心兒童成長(cháng)的偉大的教育家。在他的教育和引導下，小豆豆從一個(gè)調皮的小女孩成長(cháng)成為一個(gè)有成就的人。從小豆豆身上，我仿佛看到了我自己。我也有很多跟小豆豆一樣頑皮的行為，老師也經(jīng)常教育和引導我。以后，我也像小豆豆一樣，在老師的教導下，通過(guò)自己的努力，成長(cháng)成為一個(gè)有用的人。我喜歡這本書(shū)！
二年級讀書(shū)筆記 篇8
假期里，我讀了《亡羊補牢》這篇寓言故事，知道了，知錯能改還是好的文中寫(xiě)，從前有個(gè)人，他家里養了一群羊。狼打聽(tīng)到了他家有羊的消息之后，非常高興!準備去偷羊。
晚上，狼就去偷羊，趁主人不注意的時(shí)候，小心翼翼的走的羊圈旁。狼準備偷羊的時(shí)候，又出現了個(gè)難題，羊圈結結實(shí)實(shí)的，怎么偷呀!狼仔細觀(guān)察著(zhù)羊圈，忽然，看到羊圈破了個(gè)大窟窿。趕緊進(jìn)去把一只羊叼走了。鄰居勸他說(shuō)，把羊圈修一修吧!那個(gè)人根本不在呼，說(shuō)羊已經(jīng)丟了還修羊圈干什么呢?結果第二天狼有叼走了一只羊。
養羊人很后悔，不該不接受鄰居的勸告。養羊人知錯就改，趕緊把羊圈修上了。從此羊在也沒(méi)有丟過(guò)，……這篇文章叫我懂得了亡羊補牢為時(shí)不晚的道理。
二年級讀書(shū)筆記 篇9
今天我讀了魯迅先生的《藥》。下面我為大家摘抄一段。
摘錄：
老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；頸項都伸得很長(cháng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著(zhù)。靜了一會(huì )，似乎有點(diǎn)聲音，便又動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著(zhù)的地方，幾乎將他擠倒了。
“喂！一手交錢(qián)，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著(zhù)；一只手卻撮著(zhù)一個(gè)鮮紅的饅頭⑷，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著(zhù)；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著(zhù)說(shuō)，“這老東西�！�
作品的主題是：
首先從作品本身來(lái)看。作品的明線(xiàn)也是主線(xiàn)，突出地描寫(xiě)了群眾的愚昧和麻木。主人公華老栓愚蠢地相信人血饅頭能治癆病，居然讓孩子把革命者的鮮血當“藥”吃，而且對革命者這樣冷漠無(wú)情，對劊子手康大叔反倒畢恭畢敬。茶館里的一伙人對革命者宣傳革命，“感到氣憤”；對革命者挨牢頭的打，幸災樂(lè )禍；對革命者嘆息牢頭不覺(jué)悟，紛紛胡說(shuō)“瘋了”。革命者被殺害，人們“潮水一般”地去看熱鬧。這些都充分說(shuō)明群眾毫無(wú)覺(jué)悟，麻木不仁。
作品的暗線(xiàn)突出地描寫(xiě)了革命者的悲哀。革命者憂(yōu)國忘家，卻被族人告發(fā)；在獄中仍然宣傳革命，卻招來(lái)一陣毒打；在刑場(chǎng)被殺，只招來(lái)一幫“看客”；鮮血還被別人當“藥”吃。他的母親上墳，還感到“羞愧”，也不理解他為之犧牲的革命大業(yè)�？梢�(jiàn)他是多么寂寞，多么悲哀。
魯迅與友人談到《藥》時(shí)說(shuō)：“《藥》描寫(xiě)群眾的愚昧，和革命者的悲哀；或者說(shuō)，因群眾的愚昧而來(lái)的革命者的悲哀；更直接地說(shuō)，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰(shuí)，卻還要因了愚昧的見(jiàn)解，以為這犧牲可以享用，增加群眾中的某一私人的福利�！�(孫伏園《魯迅先生二三事·〈藥〉》)
魯迅先生自己的說(shuō)法，既符合作品本身的實(shí)際，又符合當時(shí)他的思想，是對《藥》的主題的精當的概括。
二年級讀書(shū)筆記 篇10
失敗，在許多人的眼中是非�？膳碌�，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
著(zhù)名作家海明威在《老人與�！分兴茉斓哪俏焕先司褪且晃淮虿坏降挠矟h子。
《老人與�！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚(yú)經(jīng)歷。在連續八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)后，他終于發(fā)現了一條巨大的大馬林魚(yú)。老人費盡心力，把大馬林魚(yú)扎死。然而，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著(zhù)血腥味而來(lái)的大鯊魚(yú)撲了過(guò)來(lái)。最后鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人憑著(zhù)頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來(lái)面對失敗，成功就一定會(huì )向我們走來(lái)。
二年級讀書(shū)筆記 篇11
讀了農夫與蛇的故事后，感覺(jué)農夫太善良了，不忍心蛇被凍死，把它放在自己的懷里，用自己的體溫，把凍僵的蛇暖熱，蛇醒后，不但沒(méi)有感激農夫反而咬了農夫一口，結果把農夫咬死了。
這個(gè)故事告訴我們，在生活中我們既要學(xué)習農夫的善良，又要用自己的眼睛和大腦學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考，尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人，告訴我們不要盲目的去幫忙，不要因為幫助別人而給自己和別人帶來(lái)傷害。
二年級讀書(shū)筆記 篇12
今天，我讀了《農夫與蛇》這個(gè)小故事，對我的印象非常深刻。
這個(gè)故事的大概內容是這樣的：冬天，農夫發(fā)現了一條凍僵了的蛇，他很可憐它，便把蛇放在自己的懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復了它的本性，咬了他的恩人一口，使他受到了致命的傷害，農夫臨死前說(shuō)：“我該死，我憐憫惡人，應該受惡報�！�
這個(gè)故事就是要告訴我們，即使你對惡人仁至義盡，但他們的邪惡本性也是不會(huì )改變的。所以我們可不要像故事里的那個(gè)農夫一樣去對壞人做有所的幫助。這樣自己也會(huì )受到傷害的。
比如說(shuō)：有一只大灰狼快要被餓死了，一只好心的小綿羊把它抱回了家，把東西拿給了大灰狼吃，它醒過(guò)來(lái)之后又恢復了邪惡的本性，就撲過(guò)去咬住了小綿羊，小綿羊悲哀的說(shuō)：“我真傻，居然去救壞人，最后自己還要被吃掉，我是罪有應得。
所以同學(xué)們，我們不能心太軟，去救壞人，弄得連自己的性命都保不住了。
二年級讀書(shū)筆記 篇13
今天我讀了一個(gè)故事叫烏鴉喝水，故事講的內容是：
一只烏鴉口渴了。這時(shí)，他發(fā)現了一只罐口很小的水罐，可是里面沒(méi)有多少水。烏鴉想把罐推倒，倒出水來(lái)，可水罐很重他推不動(dòng)。于是，烏鴉想了個(gè)辦法：他把石子兒投到水罐里。隨著(zhù)石子兒的增多，罐里的水面越來(lái)越高。最后，烏鴉高興地喝到水了。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了，智慧往往勝過(guò)力氣，遇事一定要動(dòng)腦筋，才能獲得成功!
二年級讀書(shū)筆記 篇14
有一天小烏鴉要去姥姥家。他飛了一會(huì )后，感到又累又渴。小烏鴉找啊找啊，忽然看見(jiàn)不遠處的大石頭上有個(gè)大瓶子。小烏鴉飛近一看，瓶子里有半瓶水，他高興極了， 伸嘴就喝�？墒瞧款i太長(cháng)，水太少怎么都喝不到。小烏鴉急的團團轉。突然，他的腳被地上的小石子硌了一下，他靈機一動(dòng)�！坝辛恕毙貘f用嘴銜著(zhù)一棵棵小石子投到瓶子里，不一會(huì )瓶子里的水就慢慢的升到瓶子口了。
小烏鴉俯下身痛快地喝了個(gè)夠。通過(guò)讀這篇故事告訴我要學(xué)聰明的小烏鴉肯動(dòng)腦筋想辦法，在難的問(wèn)題也能解決。
二年級讀書(shū)筆記 篇15
一天，烏鴉口渴了到處找水喝，忽然它看見(jiàn)地上有一瓶水，就迫不及待地去喝，可是水只有半瓶，烏鴉的嘴夠不著(zhù)。聰明的烏鴉想出了一個(gè)好辦法，于是，就把旁邊的小石頭一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)放進(jìn)瓶里，瓶里的水升高了，烏鴉喝到了水。
這個(gè)故事可以看出烏鴉很聰明，遇到問(wèn)題要動(dòng)腦筋不能放棄，最終就一定能成功的，我要向烏鴉學(xué)習，在學(xué)習中努力不放棄。
二年級讀書(shū)筆記 篇16
我讀了烏鴉喝水這個(gè)故事后明白了許多。
故事講的是：一只烏鴉飛著(zhù)飛著(zhù)口渴了，突然，它看見(jiàn)一罐水急忙飛過(guò)去，可是無(wú)論它怎么努力，都不能用嘴喝到水，這時(shí)它看見(jiàn)了一些石子忽然靈機一動(dòng)，它把石子填進(jìn)水罐里不一會(huì )兒水滿(mǎn)了烏鴉高興地喝到了水。無(wú)論我們做什么事，都不要只靠蠻力，要動(dòng)動(dòng)腦，這樣才可能做好事。
二年級讀書(shū)筆記 篇17
今天我讀了寓言故事《烏鴉喝水》。烏鴉喝不到罐子里的水，本來(lái)想離開(kāi)罐子，突然它看見(jiàn)罐子旁邊有小石子，它就一顆一顆往罐子里銜石子，最后烏鴉終于喝到水了。
這個(gè)故事告訴我們做事情要開(kāi)動(dòng)腦筋，并且要有耐心和不怕困難的精神。
二年級讀書(shū)筆記 篇18
我們大家都讀過(guò)《《烏鴉喝水》》這個(gè)故事吧!有一只小烏鴉口渴了，它到外面找水喝，它看到了一個(gè)瓶子，可是只有半瓶水，它想啊想，終于想出了一個(gè)辦法，它把石子叼起來(lái)一顆一顆丟進(jìn)瓶子里，水漸漸的升高了，它就喝到水了。
讀了這個(gè)故事我懂得了無(wú)論遇到什么困難，都要向小烏鴉一樣，開(kāi)動(dòng)腦筋，認真思考，憑自己的智慧去解決問(wèn)題。
二年級讀書(shū)筆記 篇19
今天我讀了烏 鴉喝水的故事，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子，里面 有半瓶水，烏鴉趕忙飛過(guò)去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來(lái)飛去，嘴里嘰嘰，好像再說(shuō)：“怎么辦，怎樣才能喝到水呢?于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法，它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里，它試著(zhù)去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。
烏鴉真聰明呀!它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習，想想我自己有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)遇到不會(huì )的題我就去問(wèn)媽媽?zhuān)覐慕裉扉_(kāi)始要像小烏鴉一樣，做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現在就必須要好好學(xué)習，不灰心，不偷懶，認真學(xué)習。
這個(gè)故事雖小，但它給我的啟示卻很大。
二年級讀書(shū)筆記 篇20
時(shí)間總是不會(huì )憐憫任何的人，在記憶的年輪上留下了深深的印記。我們不能祈求它告訴我們要怎么做，我們能做的就是善于傾聽(tīng)自己心靈的聲音，讓它引導我們走出歲月的陰霾。
當你感覺(jué)不到時(shí)間的重要與可貴，所以你才會(huì )去無(wú)知的打發(fā)它，這樣的人，什么都對他無(wú)可奈何，這誰(shuí)都沒(méi)有辦法，只能怪人的生命太短暫，這有什么呢？聰明人會(huì )挺起胸膛面對著(zhù)殘酷的現實(shí)，這樣的人才能種出甜美的果實(shí)，而不去努力的人，才會(huì )對著(zhù)一些枯枝敗葉埋頭苦訴。所以大家一定要勤奮好學(xué)，爭取種出甜美的果實(shí)。
時(shí)間的無(wú)情，我們有著(zhù)共同的體會(huì )。為了不敗給時(shí)間，我們要善于傾聽(tīng)自己心靈深處最真的呼喚。
二年級讀書(shū)筆記 篇21
東漢末年，曹操率軍南下，想奪取江南東吳的地方。曹操和周瑜兩軍隔江相對。
曹操叫人用鐵索把船連起來(lái)。黃蓋想好計策用火攻。黃蓋寫(xiě)信向曹操投降，曹操很歡喜。這一天，東南風(fēng)急，黃蓋的船向曹操駛來(lái)，曹操很高興。黃蓋的船上裝著(zhù)蘆葦、火硝、硫磺。周瑜帶著(zhù)兵船跟在后邊。曹操沒(méi)想到防備，他的船里曹操的船不到二里了。黃蓋讓二十條船乘著(zhù)東南風(fēng)讓火船沖進(jìn)曹操的船隊。曹操的船和兵營(yíng)都燒了起來(lái)。他的人馬死傷無(wú)數。周瑜帶兵乘盛追擊，曹操從華容道逃跑了。
二年級讀書(shū)筆記 篇22
讀完《水的故事》以后， 我知道了許多關(guān)于水的知識：“天上的雨是如何生成的?”;“地下水是從哪里來(lái)的?”;“河水又是變成潔凈的自來(lái)水的?”。這些曾經(jīng)讓我迷惑的問(wèn)題在這本書(shū)里都找到了答案。
雨水、河水，還有地下水，它們從水管里流進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)是多么不易啊!我還聽(tīng)說(shuō)我們國家非常缺水，許多地方的人連喝水都很困難!水是一種珍貴的資源，對人類(lèi)非常重要。我們要珍惜每一滴水、節約每一滴水。
有了水，才有人類(lèi)生存、樹(shù)木生長(cháng)、鮮花開(kāi)放;有了水，才有大河奔流、山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有了水，我們才能看到美麗的彩霞、藍天和白云。
今后，不論在哪里看到?jīng)]有關(guān)嚴的水籠頭，我就立刻關(guān)上它;我還告訴媽媽洗衣服要盡量用手洗，少用洗衣機，這樣可以節約很多水呢!
二年級讀書(shū)筆記 篇23
一個(gè)瘋狂的老師，弗瑞絲小姐，帶著(zhù)她的學(xué)生們乘上校車(chē)去參觀(guān)恐龍化石發(fā)掘地，沒(méi)想到，到了那兒校車(chē)變成了一臺時(shí)光機器，他們回到了二億二千五百萬(wàn)年前，經(jīng)歷了三疊紀、侏羅紀、白堊紀、見(jiàn)到了腔骨龍、暴龍、慈母龍、異龍等各種恐龍和其它爬行動(dòng)物，他們還見(jiàn)識了熱帶雨林、地質(zhì)變遷、隕石墜落等現象，然后回到了當代(就是現在的時(shí)期)。
我喜歡弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們，喜歡那輛神奇的校車(chē)，這冊書(shū)我看了不知多少遍了，太喜歡了。
我希望我們學(xué)校也有一臺這樣可以變來(lái)變去超級神奇的校車(chē)，我希望也能遇到弗瑞絲小姐那樣的老師，帶我們地下探險，去看恐龍，去參觀(guān)蜂巢，去海底冒險，到宇宙游玩，在空中自由飛翔。
二年級讀書(shū)筆記 篇24
昨天晚上，我讀了《神奇校車(chē)》叢書(shū)中的《在人體中游覽》。
它講了古怪的弗瑞絲小姐在上課時(shí)，開(kāi)著(zhù)一輛神奇的校車(chē)帶領(lǐng)同學(xué)們去博物館，中途在公園吃飯。老師和其他同學(xué)都吃飽上了車(chē)，只有阿諾德自己在慢吞吞地吃。然后老師讓校車(chē)一變，就鉆到阿諾德的身體里去了，除了阿諾德以外，大家全都到他的身體中游覽去了。
他們到了胃中、血中、心臟中、大腦中、鼻子中、嘴巴中 …… 看到了身體各個(gè)部分 “ 工作 ” 的過(guò)程，也懂得了許多關(guān)于人體的知識。
讀了這本書(shū)，我知道了血并非是紅色的，而是由一個(gè)個(gè)橡皮圈似的紅細胞組成的，每一滴血里都有二億五千萬(wàn)個(gè)紅細胞，其實(shí)血是一種淡黃色的液體。
我還知道當你睡著(zhù)了的時(shí)候，你的大腦仍在工作，來(lái)控制著(zhù)各個(gè)器官。
這本書(shū)非常有趣，能讓我們知道一些生活中的科學(xué)。因為這本書(shū)有有趣的圖畫(huà)，所以讓我覺(jué)得這本書(shū)比其他科普書(shū)籍更容易接受。
二年級讀書(shū)筆記 篇25
最近，我看了一套名叫《神奇校車(chē)》的書(shū)，這是一套知識豐富、圖文并茂、與眾不同的少兒科普叢書(shū)。書(shū)中講述的是：精怪頑皮的學(xué)生跟著(zhù)神奇的弗瑞絲小姐，乘著(zhù)神奇校車(chē)，歷經(jīng)自然科學(xué)探索的故事。里面的故事有《奇妙的蜂巢》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》等。其中我最喜歡的是《在人體中游覽》。
這本書(shū)講了弗瑞絲小姐和他的學(xué)生在乘坐神奇校車(chē)時(shí)，因小小的意外，校車(chē)變得非常小，被阿諾德吃進(jìn)了胃里，開(kāi)始了人體消化道之旅的故事。他們從胃到小腸、從小腸到心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官和組織訪(fǎng)問(wèn)。
讀了這本書(shū)，我知道了人體是由億萬(wàn)個(gè)細胞組成的，白細胞可以殺死細菌病毒，紅細胞可以運送氧氣，肌肉細胞幫你運動(dòng)，腦細胞幫你思考，大腦可以控制所有的器官，它是人體的“司令部”……
這是我最喜歡的科普書(shū)，因為它是通過(guò)神奇的故事教我知識的。
二年級讀書(shū)筆記 篇26
今天，我讀了《神奇校車(chē)》—在人體中游覽，覺(jué)得非常好玩。
這本書(shū)中寫(xiě)道：在一個(gè)晴朗的天氣里，弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生坐上神奇校車(chē)要開(kāi)往博物館。但是，就在大家停下車(chē)吃午餐時(shí)，弗瑞絲小姐拿起鑰匙準備發(fā)動(dòng)汽車(chē)，卻按了旁邊一個(gè)小按鈕，怪事發(fā)生了：校車(chē)不但變的很小，還掉進(jìn)了一個(gè)人的奶酪餅中，整班學(xué)生連人帶車(chē)一下子被吞了進(jìn)去!這下子弗瑞絲小姐的學(xué)生們只能去參觀(guān)人體的一切了。他們穿越人的胃、小腸，進(jìn)入血液，接著(zhù)校車(chē)又駛進(jìn)了大腦、心臟和肺，最后竟跑進(jìn)了鼻子里，只聽(tīng)“啾”的一聲，校車(chē)從鼻子了飛了出來(lái)，變回了正常大小，一切又恢復到了正常。
這本書(shū)里的弗瑞絲小姐，非常古怪，要學(xué)習動(dòng)物的時(shí)候，衣服上畫(huà)滿(mǎn)了蜜蜂和青蛙，要學(xué)習器官時(shí)，衣服上又畫(huà)滿(mǎn)了耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。不過(guò)，沒(méi)事，我就喜歡古怪的弗瑞絲小姐。
看了這本書(shū)，我知道了：每個(gè)人的身體都是由上千億個(gè)細胞組成的;你的嘴巴有數以千計的味蕾;小腸為什么卷成一團?是因為一個(gè)成年人的小腸有7.5米長(cháng)，如果把它拉直豎起來(lái)，一個(gè)人的小腸就會(huì )有一棟房子那么高。
我非常喜歡這本書(shū)，因為這本書(shū)可以讓我學(xué)到知識，還有好看的插圖，既能學(xué)又能玩，誰(shuí)不喜歡這樣的書(shū)呢?
二年級讀書(shū)筆記 篇27
這本書(shū)，經(jīng)過(guò)老師讓我們看，我才認識到森林里每天都有故事和我們的生活一樣，在那里可以學(xué)到我們不認識的動(dòng)物，我們不會(huì )的生活習慣，怎么可動(dòng)物們相處，怎么去打獵。
看完這本書(shū)，我感覺(jué)很不錯，看我這篇博文的同學(xué)希望你們也看，你們看了肯定也會(huì )說(shuō)好。
二年級讀書(shū)筆記 篇28
在十月份里我讀了春夏季的《森林報》，雖然我沒(méi)有讀到秋冬季的《森林報》，但我特喜歡春夏季的《森林報》。
其中春季的一篇講：成熟的兔媽媽生完兔寶寶便蹦著(zhù)離開(kāi)了，兔寶寶們很乖，沒(méi)有一只私自逃出溫暖的窩，他們全都躲在那里，等到有兔阿姨經(jīng)過(guò)時(shí)，它們便大叫兔阿姨來(lái)為他們喂奶，兔阿姨很樂(lè )意為他們喂奶。夏季的《森林報》講雨后有個(gè)獵人，抓了幾只小兔寶寶給老貓媽媽和老獵狗爸爸，他們的孩子早給他們的主人賣(mài)掉了，所以很樂(lè )意喂它們。的他們長(cháng)大了，鄰居家的狗想吃掉兔子，老貓媽媽和老獵狗爸爸馬上和兔子向鄰居家的`狗發(fā)起挑戰，鄰居家的狗戰敗而歸。雨后還長(cháng)了很多蘑菇，白的、紫的、綠的···還有毒蘑菇。它們專(zhuān)門(mén)長(cháng)的像無(wú)毒蘑菇，可只要你會(huì )有把毒蘑菇和無(wú)毒蘑菇的一小塊掰下來(lái)搓，毒蘑菇會(huì )變成黑色，無(wú)毒蘑菇不會(huì )變顏色。
請同學(xué)們趕快讀讀這套《森林報》吧!
二年級讀書(shū)筆記 篇29
寒假里，我讀了一本叫做《森林報》的書(shū)。這本書(shū)分為四種，分別是春、夏、秋和冬。書(shū)里描寫(xiě)了大自然里面的小動(dòng)物是怎樣生活的。
書(shū)里的春天是寫(xiě)小動(dòng)物們有的從冬眠中蘇醒，有的從南方飛回，開(kāi)始建巢、夏天是寫(xiě)小動(dòng)物們之間發(fā)生的事情、秋天是寫(xiě)小動(dòng)物們飛向南方、冬天是寫(xiě)小動(dòng)物們冬眠。
使我感悟最深的是夏天愛(ài)干凈的獾與骯臟的狐貍之間的事。一次，狐貍的洞塌了，于是他就向獾央求著(zhù)給他一間房子。卻被獾拒絕了，因為獾很愛(ài)干凈，他不想讓骯臟的人住他家，所以才拒絕了。最后，狐貍趁獾出去不在洞里，到獾的洞里搗亂，弄得又臟又臭。結果等獾回到洞里之后，獾一看，氣走了，去挖別的洞去了。于是，狐貍就銜著(zhù)小狐貍住在了獾的家……
這個(gè)故事描寫(xiě)到了普通報紙上沒(méi)有的東西，所以說(shuō)森林里面的故事并不比城市的少。
二年級讀書(shū)筆記 篇30
今天我看了一本書(shū)叫森林報，書(shū)中兔媽媽們有這么一種規矩：它們認為所有的小兔都是它們的孩子。所以，不論兔媽媽在哪兒遇到一窩小兔兒，都會(huì )給它們喂奶吃。兔媽媽這種無(wú)私的母愛(ài)，值得我們學(xué)習。
我們的社會(huì )有這樣的情況嗎。我就得我認為我們可以為大家服務(wù)。
二年級讀書(shū)筆記 篇31
《森林報》的里面有許多的有趣故事，它是按春、夏、秋、冬的順序寫(xiě)的，為我們描畫(huà)了森林里一幅幅多彩的畫(huà)面。
“大地蘇醒”這篇文章講了春天的到來(lái)，鳥(niǎo)、獸都非常歡迎春天的到來(lái)，小何解凍了，小動(dòng)物們不用再冬眠了。小雀兒從角落里飛了出來(lái)，撲騰著(zhù)翅膀和我們一起唱歌，小云雀那雙烏溜溜的眼睛好像葡萄干。
“北方飛回來(lái)的鳥(niǎo)”這段文章講了從北方飛回來(lái)的鳥(niǎo)有許許多多，各式各樣、五顏六色，比如：有紅胸脯、紅腦袋的朱頂鶴;有煙灰色的太平鳥(niǎo) ;還有金綠色的黃雀，以及鮮艷美麗的灰雀。黃雀和朱頂鶴吃赤楊子和白樺子。太平鳥(niǎo)和灰雀吃山梨和其他漿果。
“熊終于找到了過(guò)冬的地方”這段文章講了一只熊冬天找窩過(guò)冬的故事。人類(lèi)三番兩次的把熊的窩弄壞，它不得不再找一個(gè)地方過(guò)冬�？纯催@棵樹(shù)吧!夏天，大雕把干樹(shù)枝和軟草叼到這里，鋪成窩，孵出小鳥(niǎo)。這個(gè)窩后來(lái)被廢棄在這里。冬天，這頭找不到安身之地的熊，受到了驚嚇后趕到這里來(lái)。在空中的窩里安心地睡了下來(lái)。
維·比安基的《森林報》使我更加熱愛(ài)大自然，更加了解大自然，讓我明白了不去大自然中仔細觀(guān)察、不斷實(shí)踐、善于思考，就不會(huì )懂得這么豐富的知識。
二年級讀書(shū)筆記 篇32
今天，我讀了海的女兒，一個(gè)美人魚(yú)愛(ài)上了一個(gè)王子。
有一天王子掉到海里，是美人魚(yú)把他救了上來(lái)，美人魚(yú)看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)，就躲起來(lái)，王子醒來(lái)了，以為這個(gè)人救了自己，就和那個(gè)人成親了。美人魚(yú)看到了一切，傷心的哭了，但美人魚(yú)并不放棄，于是她就去老巫婆哪里要把尾巴變成人類(lèi)的腿，要和王子在一起，但后來(lái)還是美人魚(yú)變成泡沫。
說(shuō)明了這個(gè)美人魚(yú)向我們人類(lèi)一樣，全心全意為那個(gè)目標而奮斗，忍受痛苦還是堅持了下去。
二年級讀書(shū)筆記 篇33
今天我們上了一節閱讀課，老師說(shuō)：“要讀的題目是《海的女兒》，就是要讀的題目。
首先老師各我們講《海的女兒》中小女兒長(cháng)的最美麗，有一顆，善良，樂(lè )于助人的心，她為了和王子生活在一起，最后她為了泡沫，小人魚(yú)希望公主和王子可以生活的更加美好。
老師講過(guò)這篇故事以后，我十分喜歡這篇故事，如果你喜歡的話(huà)?那么你就來(lái)我們的3一班一起學(xué)習吧。
二年級讀書(shū)筆記 篇34
今天早上，我終于把《海的女兒》這一本書(shū)給看完了。當我看完的時(shí)后我知到了很多道里。其中我最喜歡的是《賣(mài)火柴的小女孩》講的是在一個(gè)溫暖的、家家團圓的節日——大年夜，小女孩的父親把她無(wú)親地趕出了家門(mén)，讓她去賣(mài)火柴。在下著(zhù)鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著(zhù)厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著(zhù)肚子穿著(zhù)單薄的破舊衣服，在大街上無(wú)力地叫賣(mài)著(zhù)。這么可憐的小女孩，卻沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)她的火柴。更沒(méi)有人去同情她，可憐她。同時(shí)也反映了資本主義社會(huì )的不平等和人們的冷酷、無(wú)情。和我們社會(huì )主義社會(huì )相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當然的，但在小女孩的眼中，那實(shí)在是無(wú)法實(shí)現的，多么可憐的小女孩呀! 可是，在點(diǎn)燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火爐旁、吃著(zhù)香噴噴的烤鵝，最終她走向了沒(méi)有饑餓和憂(yōu)愁通往天國的小路，和奶奶一起，在天國幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。
她一生最幸福的時(shí)刻就是點(diǎn)燃火柴，幻想幸福的那一刻，可是只有那一刻是幸福的，只有那通往極樂(lè )的那一秒，最幸�！�
我想我們因該 珍惜我們現在的幸福生活，我們現在有這么好的學(xué)習環(huán)境，不好好學(xué)習，等什么呢?
二年級讀書(shū)筆記 篇35
前些天，我們學(xué)習了《海的女兒》這一課。
主要內容是：一位人魚(yú)公主，再她第一次到海面上的時(shí)候，遇到了一位英俊的王子，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊之后，王子的遇難落水了，善良美麗的小人魚(yú)公主救起了王子，在無(wú)形中，善良的小公主漸漸的愛(ài)上了這位英俊的王子，小人魚(yú)她去找海底巫婆，希望可以擁有美麗的雙腳，于是她失去了聲音，來(lái)到了王子的身邊，但沒(méi)有多久王子就要與鄰國的公主結婚了，小人魚(yú)公主就會(huì )在他們結婚的第二天化為泡沫消失…
“在王子和別人結婚的第一天早上，你就會(huì )變成海上的泡沫�！薄拔也慌隆�。小人魚(yú)說(shuō)。小人魚(yú)為了追求幸福而愿意承受巨大的痛苦，說(shuō)明了小人魚(yú)的勇敢。
小人魚(yú)掀開(kāi)紫色的帷幕，看到新娘把頭枕在王子的懷里睡著(zhù)了，他向刀尖看了一眼，刀在小人魚(yú)的手里抖著(zhù)，忽然，小人魚(yú)把刀向浪花里扔去。刀子沉下去的地方，浪花發(fā)出一道紅光，好像有許多血漸出水面，小人魚(yú)模糊的看了王子一眼，然后跳入海里�！鞍�!多么善良的小人魚(yú)，寧愿子自己死去，也不愿意自己心愛(ài)的人死去，當時(shí)小人魚(yú)可以立即殺死王子保住自己的性命，但他不肯，這顆善良的心感動(dòng)了所有人。如果換作別人一定會(huì )殺死王子保命。
今后，我一定要向小人魚(yú)學(xué)習，有一顆善良的心，事事為別人著(zhù)想，盡自己的力量幫助別人。
二年級讀書(shū)筆記 篇36
讀了農夫與蛇的故事后，感覺(jué)農夫太善良了，不忍心蛇被凍死，把它放在自己的懷里，用自己的體溫，把凍僵的蛇暖熱，蛇醒后，不但沒(méi)有感激農夫反而咬了農夫一口，結果把農夫咬死了。
這個(gè)故事告訴我們，在生活中我們既要學(xué)習農夫的善良，又要用自己的眼睛和大腦學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考，尊老愛(ài)幼，樂(lè )于助人，告訴我們不要盲目的去幫忙，不要因為幫助別人而給自己和別人帶來(lái)傷害。
二年級讀書(shū)筆記 篇37
我讀了《農夫與蛇》的故事以后，覺(jué)得不要看見(jiàn)別人有困難就去幫助他，就像書(shū)里寫(xiě)的：農夫看見(jiàn)了一條在雪地里被凍僵的蛇，就把那條蛇放到自已的衣服里，用自已的身體給蛇取暖，但是那是一條會(huì )咬人的蛇，等蛇醒了，卻把農夫咬傷使農夫中毒死亡。
在現實(shí)生活中，我們要用我們的雙眼和我們的智慧去辨別真假，分辨是非對錯，幫助那些真正需要幫助的人，所以，我們要認認真真的學(xué)好老師教的每一點(diǎn)知識，只有掌握了真正的本領(lǐng)，才不會(huì )被那些壞人所欺騙。要不然就會(huì )像書(shū)里的農夫一樣，好心卻辦了錯事，并且付出了自已的生命。
二年級讀書(shū)筆記 篇38
今天我讀了一篇名叫《農夫與蛇》的文章，大家可不要做毒蛇這種惡毒陰險的小人。
從前，在一個(gè)春天的早上，農夫遇上了一條毒蛇。毒蛇要和農夫做朋友，農夫聽(tīng)了，一口回絕，并掄起手中的大板斧把毒蛇的頭給砍了下來(lái)。
有一次，我看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，灰太狼把自己裝成一只羊的樣子，想要進(jìn)入羊村�？墒�，它終究是一匹狼，那黑尾巴露了出來(lái)，小羊們用炮火把它“送”回了狼堡。
這個(gè)故事告訴我們：惡毒陰險的小人，無(wú)論變換成什么樣的嘴臉，其害人之心是不會(huì )變的。這個(gè)農夫很有見(jiàn)識，也很果斷;他徹底看透毒蛇的險惡用心，不被它的話(huà)語(yǔ)所蒙騙，而是堅決地把毒蛇砍于大板斧之下。這種不向邪惡遷就的態(tài)度令人贊賞。生活是美好的，人群是復雜的。大家一定要時(shí)刻提防那些像毒蛇那樣的惡人。
二年級讀書(shū)筆記 篇39
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)農夫救了一條蛇，但這條蛇卻恩將仇報，咬了農夫一口。
讀了這個(gè)故事我知道了江山易改，本性難移的意思了，它的意 思就是說(shuō)江山很容易改過(guò)來(lái)，但一個(gè)人的本性卻很難改過(guò)來(lái)。蛇的本性是永遠也改不過(guò)來(lái)的，我們人的本性也是如此。比如說(shuō)：一個(gè)人偷東西偷習慣了，有一次被警察抓起來(lái)了。之后，又把他放出去了，但是，他始終改不過(guò)來(lái)偷東西的本性。
二年級讀書(shū)筆記 篇40
今天我看了一則寓言故事《農夫與蛇》，故事的大概內容如下。
在一個(gè)寒冷的冬天，一位農夫看見(jiàn)了一條快要凍僵了的蛇，農夫出于自己的善良，又覺(jué)的它很可憐，就把它放進(jìn)了自己的懷里，用自己的體溫溫暖著(zhù)它。蛇慢慢的蘇醒了，恢復了生機，過(guò)來(lái)它很很的咬死了農夫。
通過(guò)這個(gè)故事，使我想到不要可憐壞人，是非不分，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
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