到燈塔去讀書(shū)筆記
當細細品完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的到燈塔去讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
英國作家弗吉尼亞.伍爾夫的這部《到燈塔去》同�？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》同樣采取“意識流”的寫(xiě)作手法。雖然沒(méi)有后者因時(shí)間的跳躍性讀起來(lái)稍有些混亂，但由此反映某人性格特征的大段心理描寫(xiě)和為渲染某種氣氛而對周?chē)匀粻顩r的擬人化描寫(xiě)確實(shí)需要耐心和安靜的空間去閱讀和理解。
故事的情節很簡(jiǎn)單，只字片語(yǔ)便可概述：拉齊姆夫婦和他們的孩子還有因各種原因和他們在一起的人在某海邊渡假。以在某一天其中的一個(gè)男孩詹姆斯非常希望轉天去燈塔的事情為主線(xiàn)，同時(shí)講述了其他人在這一天的生活。但因為天氣原因，第二天去燈塔的愿望沒(méi)有實(shí)現。
20xx年后，經(jīng)過(guò)一戰后，這里的一切已是物是人非：拉齊姆夫人已去逝，一個(gè)女兒因難產(chǎn)而死，一個(gè)兒子也在戰爭中陣亡。當曾經(jīng)的一些人再聚會(huì )于此時(shí)，拉齊姆先生滿(mǎn)足了已成人的詹姆斯20xx年前的愿望，把他帶到了燈塔。喜愛(ài)繪畫(huà)的莉莉見(jiàn)此情景后，得到感悟，終于為當年那部未完成的作品畫(huà)上最后一筆。
“所有的一切都閃爍著(zhù)喜悅的色彩：獨輪手推車(chē)，刈草機，沙沙作響的白樺林，雨前泛白的樹(shù)葉，哇哇亂叫的烏鴉�！磺卸际沁@么五光十色，鮮艷奪目”這是十年前詹姆斯眼中的一切。通過(guò)孩子的眼睛，可以感受到在那個(gè)夏季的.某一天，一群人雖然有著(zhù)各自的生活，有著(zhù)各自的煩惱，但都幸福地生活著(zhù)。
然而十年之后再看這幢曾經(jīng)眾人住過(guò)的房屋：夜晚帶來(lái)的黑暗在其中四處蔓延，無(wú)孔不入，“從風(fēng)的身上分離出來(lái)的空氣”，經(jīng)過(guò)房間的每處角落，無(wú)論作出什么“行為”：打量畫(huà)作，觸摸花瓣。都已經(jīng)沒(méi)有鮮活的氣息。只有游離到最后——廚房的一扇門(mén)作出應答。一副荒涼、蕭條、冷清的景象映射出和當年極大的反差。
拉齊姆夫人無(wú)疑是全書(shū)的核心人物，并貫穿全書(shū)，即使在她逝世之后。十年前，她在世的時(shí)候，作為女主人，她在盡全力做好每一件事，努力顧及每個(gè)人的感受：斯坦利先生，丈夫的崇拜者因總是不合適宜地說(shuō)出一些話(huà)遭到孩子們的嘲笑，拉齊姆夫人為此對孩子們進(jìn)行了責備并予以制止;不把生計問(wèn)題的煩惱帶給丈夫，而是自己努力解決;關(guān)心莉莉的感情生活，一直在撮合她和身邊的人;盡量把所有人都集中在一起共進(jìn)晚餐，同時(shí)還要活躍餐桌氣氛，不去冷淡可能被忽略的人;即使她在為詹姆斯讀童話(huà)故事時(shí)，頭腦中還在不斷想著(zhù)關(guān)心的事情。
在對心存志向的拉齊姆先生的心理描寫(xiě)中，可以看出作為八個(gè)孩子的父親別無(wú)選擇的無(wú)奈，再加上他是位學(xué)術(shù)研究者造就的嚴謹性格，這一切讓他總是將最客觀(guān)最現實(shí)的結論展現給他周?chē)娜�，所以和孩子們不能和諧相處。當詹姆斯提出去燈塔時(shí)，他以不容置疑的態(tài)度肯定第二天會(huì )是糟糕的天氣，這番言論讓孩子非常恨他，也讓拉齊姆太太很反感。經(jīng)過(guò)這一天后，傍晚當拉齊姆夫婦在一起交流時(shí)，深諳夫妻相處之道的拉齊姆太太微笑地同意了丈夫的說(shuō)法。
20xx年之后，拉齊姆太太已不在人世，但是我們仍可以在這幢房子里看到她的無(wú)處不在。傭人在清掃這幢房屋等待這些人再次回歸時(shí)，看到拉齊姆太太的遺物時(shí)，會(huì )想起當年她的一言一行，永遠是溫和地對待她們;而此時(shí)的莉莉也在不同的環(huán)境中不斷地想起她，感謝她，也為她脫離煩惱而高興。
這一切，在她卒后的這一切，正如書(shū)中拉姆齊夫人在世時(shí)的想法：無(wú)論他們存在多久，都會(huì )回到這海風(fēng)，回到這幢房子——回到她身邊。她將被他們牽掛著(zhù)，她仍會(huì )看到這里發(fā)生的一切，這些物品屬于誰(shuí)已經(jīng)不重要，即使她不在人世，她的家人也會(huì )繼續生活下去。
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