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讀初中生三國演義讀書(shū)筆記（精選37篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編為大家整理的讀初中生三國演義讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 1
話(huà)說(shuō)三國，各路英雄豪杰，不勝枚舉。要論其中翹楚，非諸葛孔明莫許。作為諸葛“半仙”的鐵桿粉絲，他的英雄事跡我可以說(shuō)上三天三夜！可你若認為我今日是為了“吹捧”偶像的無(wú)雙智謀，那可就失算了。預知詳情如何，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
鏡頭回放——與亮同行
冬靄沉沉，四面大霧環(huán)繞，曹營(yíng)諸將尚在酣睡之中。忽然，只聽(tīng)擂鼓之聲猶如天雷滾滾，從江上傳來(lái)。曹操大驚，乃知蜀吳聯(lián)合來(lái)犯，忙召弓箭手速速趕來(lái)，萬(wàn)箭齊發(fā)。不料諸葛先生早有準備，命草船一面受箭后立馬調轉方向，讓另一面船身也來(lái)受箭，待草船“借”滿(mǎn)箭后，喊過(guò)一聲“多謝曹丞相！”便欣然離去。望著(zhù)滿(mǎn)載而歸的諸葛亮，望著(zhù)眼前如期而至的.十萬(wàn)之箭，本想借機陷害諸葛亮的周瑜自嘆不如。
氣度不凡——可敬可嘆
初讀《草船借箭》，我只覺(jué)諸葛先生是位神機妙算、臨危不懼的謀士�？稍诜磸途捉肋@篇課文后，我逐漸對諸葛亮這位英雄有了別樣的看法——氣度不凡。想那諸葛亮何等聰明，豈不知周瑜對他有謀害之心。但他并不揭穿周瑜，而是將計就計，把自己的實(shí)力展現給周瑜。而且在借箭成功之后也未曾驕傲，借機打壓周瑜，而是以大局為重，聯(lián)合周瑜合力抗曹，可見(jiàn)諸葛先生氣度之寬廣。
退而結網(wǎng)——身體力行
諸葛先生有此等氣度，我作為他的鐵桿粉絲若只知不學(xué)，那豈不失職？暑假如期而至，我與弟弟閑來(lái)無(wú)事各自隨性作畫(huà)，起初我二人有說(shuō)有笑，但不知怎的，弟弟的眼中流出淚珠，口里也漸有嗚咽聲，我簡(jiǎn)直丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，于是上前一看——原來(lái)弟弟作畫(huà)的本子乃我的暑期作業(yè)。估摸著(zhù)因為上回表妹在我的字帖上作畫(huà)被我狠狠訓了一通，弟弟意識到自己也“闖禍”了。我眼睜睜地看著(zhù)自己認認真真完成的假期作業(yè)被弟弟弄得一團亂，氣不打一處來(lái)。剛要開(kāi)始我的“河東獅吼”，一個(gè)念頭跑進(jìn)了我的大腦：諸葛先生知曉周瑜要陷害他，他也不生氣、不計較，我的偶像有氣度我也得有，更何況弟弟用鉛筆作畫(huà)，擦掉也不是件難事。如此想著(zhù)，我便抱起弟弟幫他擦干眼淚……
氣度，讓英雄更顯魅力，也讓我更具胸懷！
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 2
我很喜歡讀《三國演義》，百讀不厭，讀了《三國演義》能在逆境中沉著(zhù)冷靜，反敗為勝。
讀《三國演義》最讓我受益匪淺的是著(zhù)名的“赤壁之戰”。劉備只有區區一萬(wàn)兵馬，而曹操卻坐擁800萬(wàn)雄兵。敵眾我寡，劣勢一目了然。但此時(shí)的諸葛亮還是沉著(zhù)冷靜地站在船頭，輕搖著(zhù)羽毛扇，望著(zhù)翻滾的長(cháng)江，細細思索起計策來(lái)。突然，一陣東南風(fēng)吹來(lái)，諸葛亮終于想出了一個(gè)好辦法：曹操是北方部隊，不擅長(cháng)在水上打仗，為了便于作戰，曹操就命令將士們把船連了起來(lái)，打起仗來(lái)就能如履平地。
可是，如果在他的船上放一把火呢？趁著(zhù)風(fēng)勢，那船就會(huì )一艘連著(zhù)一艘地被燒起來(lái)，就像一根繩上的螞蚱，誰(shuí)也跑不了！這樣曹操不是聰明反被聰明誤啦？諸葛亮的臉上浮起了一絲笑容。戰號吹響，曹操率領(lǐng)大軍從對岸攻來(lái)，突然他的一艘船上竄出了一簇火苗，一眨眼功夫，火燒連營(yíng)，那火像獅子一樣咆哮著(zhù)奔來(lái)，劉備趁勢反攻，把曹操殺得片甲不留！
沉著(zhù)冷靜不僅能讓你在戰場(chǎng)上反敗為勝，在學(xué)習生活中，也能讓你化險為夷。就說(shuō)下棋吧，有一次我參加國際象棋的比賽，最后對陣的棋手居然是橋喬，他可是二級棋士，比我足足高出高我七個(gè)等級！我有些緊張，下了一個(gè)糟糕的開(kāi)局，接著(zhù)連連敗退，最后只剩下7顆棋子，而橋喬卻還有16顆。這時(shí)，我想到了“赤壁之戰”中，臨危不亂的諸葛亮，我深吸了一口氣，然后眼睛緊緊地盯著(zhù)棋盤(pán)，腦袋像車(chē)輪一樣飛快地旋轉起來(lái)。突然，我眼前一亮，想出對策來(lái)啦！我先用象把他的'車(chē)引開(kāi)，再聲東擊西，用后、車(chē)、象把他的國王團團住，他的王就四面楚歌，只能束手就擒了！
當考試遇到難題，百思不得其解的時(shí)候，當有作業(yè)找不到，而上學(xué)馬上要遲到的時(shí)候，當練了好幾天花跳，都沒(méi)有成功的時(shí)候，我就會(huì )想起《三國演義》里沉著(zhù)冷靜、智勇雙全的英雄們，我在心中暗暗告訴自己：不要著(zhù)急，只要靜下心來(lái)思考，就算山窮水盡疑無(wú)路，也可能柳暗花明又一村。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 3
書(shū)中自有黃金屋，每一本書(shū)都是一個(gè)世界。面對浩如煙海的書(shū)海，美文雜志數不勝數，外國名著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目，但當我遨游于書(shū)海中時(shí)，我更喜歡捧一本古書(shū)，一本散發(fā)著(zhù)書(shū)香的《三國演義》。
作為四大名著(zhù)之一，它可謂是老少皆可讀之，它生動(dòng)的人物形象，跌宕起伏的故事情節，無(wú)一不讓人稱(chēng)贊。面對一章一回的故事，我更喜歡撇下這陳舊的想法，將它作為一本人物傳記來(lái)閱覽。
縱觀(guān)三國無(wú)數豪杰，在武將中，我最喜愛(ài)的便是關(guān)羽了。他武藝高超，技壓群雄；他為人忠義，有義氣，有膽識；但他歧視別人，為人驕傲，以致最后驕兵必敗……最令我敬佩的，是他刮骨療傷的鎮定自若，是他被呂蒙俘虜時(shí)的一腔熱血。面對魏軍的威逼利誘，他從容鎮定，不向敵人妥協(xié)半步，被風(fēng)吹起的長(cháng)須，掃盡了曹操的希望，也揚出了一篇千古贊歌。他教會(huì )了我為人正直、忠義。
而對于謀士，我喜愛(ài)的便是大名鼎鼎的諸葛孔明了。諸葛亮擁有曠世之才，有勇有謀，且善于用兵，能洞察一切�？梢哉f(shuō)劉備事業(yè)的成功有一半是他的功勞劉備死后，蜀軍完全由他主持，若沒(méi)有諸葛亮的幫助，蜀國早已滅亡。他三氣周瑜，諸葛亮巧妙地把周瑜氣得身亡，盡顯了他的智高一籌，勝券在握、成足在胸的智謀。他草船借箭，則是體現出他巧用天時(shí)，知己知彼。諸葛亮的無(wú)數英雄事跡，不僅讓我拍手稱(chēng)贊，更是教會(huì )了我要積極思考，知識全面。
除此之外，劉備的寬容，曹操的奸詐，典韋的`勇猛，張飛的豪爽……這些令人記憶深刻的性格鑲嵌在一個(gè)個(gè)故事中，人們在閱讀時(shí)大飽眼福，亦受益匪淺。這無(wú)疑是一本成功的書(shū)，是不朽的書(shū)，無(wú)愧于其四大名著(zhù)的稱(chēng)號。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中！
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 4
《三國演義》記敘了東漢末年至西漢之間，以劉備、曹操、孫權為首的三個(gè)軍事集團，為了獨霸天下以至沙場(chǎng)廝殺的戰亂時(shí)期。其中有許多個(gè)性鮮明的英雄人物：獨霸一方、窺伺天下的亂世梟雄；解民倒懸、廣施仁政的一代義主；橫刀立馬、勇猛絕倫的威猛大將；運籌帷幄、足智多謀的軍師謀士……然而，在這個(gè)人才云集的時(shí)代里，讓我印象最深的，便是那赤膽忠誠的諸葛亮。
“鞠躬盡瘁，死而后已”是諸葛亮的寫(xiě)照；“受命于敗軍之際，奉命于危難之間”，從此，他義無(wú)反顧地追隨劉備；面對東吳的盛邀，他斷然拒絕；白帝托孤，他全心全意輔佐劉禪；他“六出祁山”，只是為了興復漢室；上表《出師表》，表達了他對蜀漢政權的赤膽忠誠。諸葛亮的忠誠深深打動(dòng)了我，令我敬佩不已。
從古至今，忠誠一直受到人們的敬仰。屈原的投江自盡，以身殉國，是忠誠；荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士兮一去不復還”，是忠誠；趙子龍亂軍救主，一身膽也，是忠誠；魏征敢于直言，向李世民進(jìn)諫兩百多次，是忠誠；岳飛的“精忠報國”，是忠誠；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是忠誠……忠誠是一種美德，值得我們去學(xué)習它，歌頌它，傳揚它！
大家耳熟能詳的“兩彈”元勛——鄧稼先，因為忠誠，他先身士卒；因為忠誠，他不怕?tīng)奚�；因為忠誠，他“鞠躬盡瘁，死而后已”；因為忠誠，他把自己寶貴的生命獻給了國家！雖然只有平凡的工作，但他卻家喻戶(hù)曉，受到全國人民的敬仰，就是因為忠誠。有了對國家的忠誠，他才用盡一生精力研究‘‘兩彈’’，為國家做出了巨大貢獻�？梢�(jiàn)，忠誠對人們成就一番事業(yè)，也是十分重要的。
現在的社會(huì )，人們的物質(zhì)享受多了，像金錢(qián)、權力、名譽(yù)等利益，深深誘惑著(zhù)人們。有些人為了追求個(gè)人利益，從而不擇手段達到目的，違背了做人的基本道德，只要有利可圖，就將忠誠拋之腦后。這樣的人，往往只能享受一時(shí)的利益，最終的下場(chǎng)都是身敗名裂。
忠誠，自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，流逝的時(shí)光，社會(huì )改變，漸漸銷(xiāo)蝕了忠誠的.光芒。青少年是民族的未來(lái)肩負著(zhù)民族騰飛的的重任，我們要時(shí)刻提醒自己，不能違背忠誠，要使忠誠永放光芒。
忠誠，是青春沖刺的諾言，是生命履行的責任，是安身立業(yè)的根本，更是人生路上不可缺少的品質(zhì)。讓我們做一個(gè)忠誠的人，一個(gè)忠于學(xué)業(yè)、事業(yè)的人，一個(gè)忠于社會(huì )和國家的人！
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 5
中國的四大名著(zhù)，大家應該都知道，有《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《三紅樓夢(mèng)》，我看的第一本就是《三國演義》，這，是我最喜歡看的名著(zhù)之一。
三國演義講了一個(gè)哲理，即“天下大勢，分久必合，合久必分”。故事開(kāi)頭，便是統一的東漢搖搖欲墜，黃巾起義、董卓生亂。接著(zhù)，曹操與袁紹大戰，勝利之后建立了魏國，率兵進(jìn)攻住在江南的孫吳，于是引出赤壁之戰。赤壁一戰后，三國漸漸形成�？勺詈�，魏國也被晉取代，晉國消滅了蜀國與吳國，最終天下一統。這就這樣道出了一個(gè)重要的歷史規律。
在《三國演義》當中，我最喜歡以最敬佩的人是諸葛亮，他十分的機智、勇敢。知天時(shí)、曉地利，識人心，巧妙地解決了一個(gè)個(gè)不可能的難題，又給對手一個(gè)有力的回擊，最終往往會(huì )取得勝利。比如草船借箭，他算出三日之后必有大霧，又算出周瑜心胸狹窄，魯肅老實(shí)，曹操生性多疑，并計算好了逃跑時(shí)的速度�？吹竭@里，我的腦海中仿佛浮現了這樣的畫(huà)面：一艘艘扎著(zhù)草人的船在大霧中朝曹操大本營(yíng)駛去，然后曹操讓射手朝船放箭，當稻草人上扎滿(mǎn)箭后，順流而下，回到了吳軍的大本營(yíng)，讓周瑜甘拜下風(fēng)。
在三國中，我最喜歡的'場(chǎng)景是火燒赤壁。它講的是曹軍與吳軍在赤壁決戰，諸葛亮算到東風(fēng)來(lái)臨之時(shí)，假裝上祭壇求風(fēng)。周瑜與黃蓋也擺了苦肉計，讓曹操誤以為黃蓋是來(lái)投降的。當然，他們也在曹操的軍隊中插入了內奸“龐統”，龐統想到曹軍團隊許多軍人水土不服，就假意向他獻策，讓曹操把戰船鎖在一起。然后東風(fēng)來(lái)了，黃蓋奮不顧身點(diǎn)燃了曹操軍的戰船，在東風(fēng)下，又由于戰船鎖在了一起，曹操的軍隊要么被淹死，要么被燒死，要么被隊友踩死，要么被周瑜的隊伍殺死，總之，曹操在赤壁之戰中元氣大傷，只剩下一隊殘兵敗將，又敗走于華容道，最終活著(zhù)回到許都的寥寥無(wú)幾。
我喜歡赤壁的原因，是因為吳軍十分機智，把計策安排的的十分完美，把事情做的十分完美，不讓一點(diǎn)點(diǎn)缺失導致戰斗的失誤。他們知道自己的兵力不能與對手硬碰硬，就懂得用智慧，而不是用蠻力將對手打敗。這一點(diǎn)我十分敬佩。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 6
在寒假里，我讀了一本名著(zhù)一一一巜三國演義》，這本書(shū)描寫(xiě)了三國時(shí)期的社會(huì )斗爭和社會(huì )生活。書(shū)中有許許多多的小故事，比如《桃園三結義》、《草船借箭》、《七擒孟獲》、《三顧茅廬》等。
在眾多的故事中，我最喜歡的是《七擒孟獲》這個(gè)故事。它主要講述了：劉備死后，蠻王孟獲造反。諸葛亮率領(lǐng)軍隊南渡水，想要平定南方這一帶的.戰爭。當諸葛亮到達南中時(shí)，聽(tīng)說(shuō)蠻王孟獲在這里威望很高，就決定擒拿孟獲，諸葛亮一共抓住了孟獲七次，又放了孟獲七次。每次孟獲都找各種理由，諸葛亮為了讓他心服口服，便決定陪孟獲“玩”到底。第一次，孟獲說(shuō)勝敗乃兵家常事，到第二、三、四、五、六次，孟獲要么說(shuō)是手下人內訌，要么說(shuō)是地方險峻，諸葛亮都把他放了。到了第七次，孟獲用藤甲兵來(lái)戰，諸葛亮用火攻，打敗了孟獲。此時(shí)的孟獲輸的心服口服，他大喊道：“丞相天威，南人不復反矣！”
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得諸葛亮不僅是一個(gè)神機妙算的人，他還是一個(gè)寬宏大量的人。他抓住了一個(gè)造反的人，完全有理由一刀斬了孟獲。諸葛亮卻沒(méi)有這么做，而是用另一種方式來(lái)感化孟獲，把他納入了自己的旗下。孟獲雖是個(gè)魯莽之人，但也被這種寬宏大量所感動(dòng)。
生活中，我和諸葛亮完全相反，他制服一個(gè)人不是將他殺死，而是用另一種方式來(lái)感化他。而我呢？我的徒弟一不聽(tīng)話(huà)，我就揪他耳朵，想用暴力解決問(wèn)題，導致他越來(lái)越不信任我，開(kāi)始反感我。何老師與我談心時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“所有問(wèn)題都不是暴力能解決的，想讓別人信任你，必須要換一種更妥當的方式去感動(dòng)別人，這樣別人才愿意選你當師父�！�
所以同學(xué)們之間產(chǎn)生了矛盾，我們一定不要大打出手。換個(gè)方式，也許可以把“敵人”變成朋友！由此可見(jiàn)，最大的力量不是拳頭。我們如果像諸葛亮一樣對待孟獲，就會(huì )少一個(gè)敵人，多一個(gè)朋友，正所謂“得人心者得天下”。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 7
暑假里，我把四大名著(zhù)里的《三國演義》看了一遍，至今，故事里的那些情節還在我腦海里回蕩。
《三國演義》是一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)。作者是羅貫中，號湖海散人。他所寫(xiě)的《三國演義》是我國的第一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統一時(shí)期吳、蜀、魏三國之間的斗爭和興亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜歡桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、三顧茅廬、空城計等等這幾個(gè)故事。
《三國演義》里有很多很多的厲害人物，有被稱(chēng)為奸雄的曹操，東吳的主公孫權，還有以仁德得民心的劉備，也有小氣妒忌的周瑜，神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙云，義薄云天的關(guān)羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的'是諸葛亮和趙云。關(guān)于他們的事跡，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙云的“單騎救主”現在我閉著(zhù)眼睛都能說(shuō)出來(lái)。
《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統治自己的國家，一個(gè)國家，最需要的就是忠臣，一個(gè)臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會(huì )有利于自己的國家。就像人們所說(shuō)的“一次不忠，百次不用”一個(gè)能為自己主公、國家鞠躬盡瘁、死而后已的人，就算不一定會(huì )給國家帶來(lái)繁榮強盛。但也不會(huì )對自己國家不利。
讀了這本名著(zhù)，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學(xué)習諸葛亮的“機智冷靜”學(xué)習劉備的“謙虛”學(xué)習魯肅的“忠厚”我今后一定會(huì )做得更好。
帶領(lǐng)船隊往曹營(yíng)駛去。曹操害怕中埋伏，命令射箭抵擋。不一刻，草船被射滿(mǎn)了箭，滿(mǎn)載十萬(wàn)多枝箭榮歸軍營(yíng)。讀到這，我仿佛看到了周瑜目瞪口呆，但又心悅誠服的樣子。不由得暗暗贊嘆諸葛先生的足智多謀。
《三國演義》不愧是我國四大名著(zhù)之一，她的文學(xué)魅力無(wú)時(shí)不在震撼著(zhù)我。使我受益匪淺，建議大家都去讀一讀。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 8
我讀了四大名著(zhù)之一——《三國演義》，受益匪淺。
這本書(shū)是元末明初的羅貫中編寫(xiě)的，主要講了在三國時(shí)期，魏、蜀、吳三個(gè)國家互相爭斗，但最終被納為晉國的故事。
三國相爭，這其中總會(huì )有許多英雄豪杰和一些“小人”，《三國演義》中有許多人物，但是羅先生就是能把它寫(xiě)好。我認為《三國演義》之所以能成為我國四大名著(zhù)有兩點(diǎn)。一是它的結構清晰，完全接事情發(fā)展順序，上文與下文承接的自然；二是人物多但不顯雜，它里面有許多人物，但主要描寫(xiě)的就只有幾個(gè)，性格突出，不像《隋唐演義》。
這本書(shū)中有一些人有“義絕”、“智絕”等綽號，其中曹操被稱(chēng)為“奸絕”，其實(shí)讀此書(shū)之前，我就聽(tīng)父母說(shuō)曹操太陰險狡詐了，又生性多疑，好多人都不喜歡他。但我自己讀了此書(shū)后才突然發(fā)現，其實(shí)曹操身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，其中我最欣賞的就是他愛(ài)人才。其實(shí)書(shū)中也不只一次提到過(guò)他珍惜人才，如溫酒斬華雄。關(guān)羽被袁紹小看，是曹操站出來(lái)替關(guān)羽爭取機會(huì )；又如義釋華容道，這里是從側面表現出曹操珍愛(ài)人才，對關(guān)羽很好，關(guān)羽念在過(guò)去曹操厚待自己的情份上，不顧立下要活捉曹操的軍令狀，放過(guò)了他。
在這里，我想到了在生活中，在我身上發(fā)生的事。一次表演，我被選為“導演”，安排角色時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)自己想當主人公，我沒(méi)同意，我認為他不適合，他只當了個(gè)配角，結果他把配角演得十分出色。后來(lái)我請他演了主角，發(fā)現他演真的.很好。如果是現在，我一定不會(huì )再這樣了，因為我讀了《三國演義》，因為我從曹操身上懂得了要好好觀(guān)察身邊的人，要學(xué)會(huì )去看別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，在我們這個(gè)階段，要多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得優(yōu)秀。
《三國演義》里有許多道理，許多知識，十分值得我們去學(xué)習去欣賞�！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”推薦大家來(lái)閱讀此書(shū)！
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 9
寒假中，我閱讀了一本書(shū)——《三國演義》。讀過(guò)書(shū)后，我對書(shū)中的人物，劉關(guān)張、曹操、孫權、呂布等身上發(fā)生的事情進(jìn)行了思考，并得出了一個(gè)道理：德才兼備方為圣。
書(shū)中的呂布，武藝天下第一，關(guān)羽雖然很厲害，但比不過(guò)呂布。然而后世的人們卻把關(guān)羽封“武圣”，而不是呂布。這是為什么呢?從書(shū)中我找到了答案。因為呂布有才無(wú)德。他雖然武藝天下第一，但德行不夠，先后拜了丁原、董卓?jì)蓚�(gè)人為義父，卻這兩個(gè)人都死于呂布之手。其中董卓雖然兇狠殘暴，確有取死之道，但呂布并非為了公道大義而殺的，是為了美女而殺董卓。丁原書(shū)中沒(méi)有提到有什么惡行，反而是個(gè)忠于漢朝的大官。呂布因為接受了董卓的財寶良駒，殺了丁原，令人不齒。呂布雖然有陳宮當軍師，卻剛愎自用。他落難時(shí)，劉備收留了他，他卻趁機奪取了徐州。呂布做人出爾反爾，不講信義。人們都厭惡他、害怕他。最后落得個(gè)眾叛親離、身死白門(mén)樓的下場(chǎng)。
而反觀(guān)關(guān)羽，武藝高強，義氣當先。他是劉關(guān)張桃園三結義中的二哥。這一拜，他終身追隨大哥，這一拜他任勞任怨，這一拜直到兵敗麥城他都雖死無(wú)憾。他溫酒斬華雄，他勇斗呂布身不敗，他誅顏良、殺文丑，他武藝高強，是聞名于世的勇將。當劉備兵敗，曹操欣賞他，千方百計要收服他時(shí)，因為堅信劉備還活著(zhù)，為了以后和劉備重聚，為了照顧劉備的家小。他約法三章后，暫時(shí)投靠了曹操。曹操對關(guān)羽三日一宴，賞賜金銀財寶、美女寶馬。關(guān)羽卻代替劉備照顧嫂子，讓曹操送來(lái)的.美女服侍嫂子。自身堅守禮儀，不入嫂子所居房屋。當離開(kāi)曹操時(shí)，金銀財寶分文不取，美女仆人全部留下，只帶了從前在劉備軍中就一直跟著(zhù)他的隨從，過(guò)五關(guān)、斬六將，只為追尋結拜劉備。當很好地詮釋了做人的“義”和“禮”。所以后世人們封他當“武圣”。
由此可見(jiàn)，有“武”無(wú)“義”，雖能不“圣”�！拔洹�、“義”兼備，縱然不是武藝天下第一，也能當“武圣”，百世流芳。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 10
《三國演義》是我十分喜歡的一本書(shū)，它記錄著(zhù)悠久的中國歷史文化，描繪出了歷史人物，是輝煌的歷史巨著(zhù)之一。仔細品讀后，讓我久久不能自拔，給我留下了深刻的印象。
《三國演義》中有許多杰出的歷史人物，比如：仁義的劉備、有勇無(wú)謀的呂布、忠義的關(guān)羽、奸詐殘忍的曹操……從這些人身上讓我學(xué)到很多道理。
在書(shū)中，諸葛亮是智慧的'代表，他懂得人心、料事如神……諸葛亮的智慧在空城計中表現得淋漓盡致，空城計講的是諸葛亮北伐，位于隴右的天水、南安、安定等郡相繼叛魏響應蜀軍。在天水的冀城，魏將姜維到諸葛亮軍前投降，魏明帝在京城坐不住了，他派司馬懿和張，率領(lǐng)二十萬(wàn)大軍迎戰蜀軍。諸葛亮猜到了魏軍要去打街亭，就派馬謖和王平去守，馬謖沒(méi)有按諸葛亮的方法來(lái)守，王平幾次三番去勸馬謖都沒(méi)有用。魏軍到了，一下子就攻下了街亭，馬謖和王平就帶軍逃跑了。諸葛亮聽(tīng)說(shuō)了就帶五千精兵向西城。諸葛亮打開(kāi)四周城門(mén)，每一個(gè)大門(mén)口用20名士兵裝作百姓的樣子，清掃街道，讓他們不要緊張，也不要東張西望。諸葛亮自己在城樓前憑欄而坐，讓兩個(gè)童子點(diǎn)上香，悠然自得地撫琴自?shī)省?/p>
司馬懿到了城下，只見(jiàn)諸葛亮獨踞城樓焚香操琴，左立童子手捧寶劍，右立童子手執拂塵。他知道諸葛亮十分謹慎，從不冒險，怕中詭計，便引兵自退。這個(gè)故事讓我讀出了諸葛亮足智多謀、懂得人心……讓我懂得了做事要思考，要思慮周全。有一次我要出去玩，天空已經(jīng)烏云密布了，媽媽叫我帶傘，我沒(méi)有帶，因為我覺(jué)得這只是因為今天是陰天，后來(lái)我被淋成了落湯雞。由此可見(jiàn)，思慮周全在生活中有多重要��！我長(cháng)大要當一個(gè)足智多謀的人。
我建議大家讀《三國演義》這本書(shū)，這本書(shū)的故事十分精彩，還有很多很多的歷史人物，記錄了中國歷史文化，是四大名著(zhù)之一，十分好看。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 11
每當拿起《三國演義》這本書(shū)時(shí)，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我似乎陷入歷史的漩渦。
曹操的奸詐，劉備的真誠，諸葛亮的智慧，周瑜的氣量狹小，孫權的冷靜，馳聘在三國故事里，每個(gè)人物都有他的特點(diǎn)，細細品味三國演義，這便是一大樂(lè )趣。
我認為智永遠能戰勝勇，匹夫之勇是不可能戰勝偉大的智慧的，例如孫劉聯(lián)軍僅憑少量人馬，利用火攻打敗了實(shí)力雄厚的曹操，締造了赤壁之戰這一偉大的戰役，從而扭轉成三分天下的局勢，當然，這樣的例子還有很多。
我最看不起的人就是劉禪了，他身為一個(gè)國家的統治者，劉備的嫡傳子孫，整日玩樂(lè )，不理朝政，從而把劉張關(guān)辛辛苦苦打來(lái)的國家葬送，還上演了一場(chǎng)負荊請罪的笑話(huà)，被天下人恥笑。
空有一身武藝而不沒(méi)有智慧，必然會(huì )吃大虧，甚至把命葬送。呂布就是一個(gè)典型的例子，他號稱(chēng)三國中的單挑之王，可是這有什么用呢？他被王允巧用美人計，玩弄于股掌之間，而他卻毫不知情，從而殺了他的義父董卓，后又在與曹操的周旋中，因不聽(tīng)信謀士的計策，而被曹操吊死在城門(mén)上，從而證實(shí)了上述的結論。
我認為在三國中最有智謀的就是魏國了，曹操的奸詐，司馬懿的用兵如神使魏國的軍事實(shí)力非常強大。再說(shuō)蜀國，令人先想到的就是諸葛亮了，他過(guò)人的`智慧，對兵法的嫻熟，無(wú)不使后人佩服，還有龐統、姜維、徐蔗等一些人物，再加上劉備的仁厚，注重民心，蜀國沒(méi)有劉禪的話(huà)，我相信最終統一三國的必定是蜀國。再轉到吳國，算得上有謀略的，應該就是周瑜了，可惜周瑜的氣量狹小，太過(guò)于嫉妒，孫權是個(gè)很不錯的統治者，能與其相提并論的只有曹操和劉備。 如果不看到最后，我們很難得知最終統一三國的國家，
歷史是難以捉摸的，三國時(shí)期硝煙四起，變化萬(wàn)千的故事使人惋惜，使人高興，使人難過(guò).......
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 12
--讀《三國演義》有感
《三國演義》這本書(shū)想必大家都很熟悉，它記載了中國古代三國時(shí)期的一段歷史變化。這本書(shū)也是我最?lèi)?ài)看的書(shū)，書(shū)中的情節有時(shí)會(huì )讓人流淚，有時(shí)會(huì )讓人拍手稱(chēng)好，總能讓人廢寢忘食。
它主要記載了漢建寧四月開(kāi)始，皇宮出現種種不祥之兆，各種禍端接踵而來(lái)，以致天下大亂。隨后有三個(gè)人獲得道術(shù)，治病拯救百姓而贏(yíng)得民心，收得徒弟數萬(wàn)之眾，便起兵造反最后導致全國烽煙四起，諸侯割據，此時(shí)出現了歷史上的劉備、關(guān)羽、張飛三人桃園三結義。他們幾經(jīng)周折，奮力拼殺，勢力逐漸壯大了起來(lái)。為了光復漢室劉備廣羅人才，他三顧茅廬，請了聰明過(guò)人的諸葛亮當軍師并立國，國號為蜀。而這時(shí)候漢丞相曹操打敗另一軍閥袁紹而統一了北方，國號為魏。曹操挾天子以令諸侯，軍威大振，勢不可擋。他欲奪取霸主地位，于是舉兵南下想統一長(cháng)江以南的地盤(pán)。劉備聯(lián)合當時(shí)江東諸侯孫權（國號為吳）在長(cháng)江以南的赤壁與曹操展開(kāi)決戰，孫、劉利用妙計火燒連營(yíng)使曹操大敗而歸，這樣就為三國的形成奠定了基礎。三國之間為了各自達到統一也不斷發(fā)動(dòng)戰爭，但最后還是形成了統一的中國。
《三國演義》里面有許多經(jīng)典人物，他們的許多精神是難能可貴的，比如說(shuō)諸葛亮，他輔佐劉備，為蜀國強大和統一，充分發(fā)揮自己的聰明才智，鞠躬盡瘁死而后已。聯(lián)想到現在，國家和民族的.振興和強大就需要這樣的人才，國家要加強這方面的人才培養。
《三國演義》里也有遺臭萬(wàn)年的人物，如劉禪（劉備的長(cháng)子）樂(lè )不思蜀，如魏延，在諸葛亮死后企圖謀反，但諸葛亮早已算到，便派人在他自大是除掉了他。
《三國演義》還描述了許多戰爭的場(chǎng)面，戰爭無(wú)非就是百姓遭殃，戰爭參與的人員來(lái)自百姓，戰爭中死傷最多的是百姓。戰爭導致了百姓流離失所，百姓便變成了最終受害者。只有遠離了戰爭，百姓才能安居樂(lè )業(yè)，世界才能夠變得美好、和諧。
希望《三國演義》的戰爭場(chǎng)面在中國，不，在世界不再重演！
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快樂(lè )的暑假在7月1號正式開(kāi)始了，老師給我們推薦了幾部好看書(shū)籍，我看了幾本書(shū)，給我印象最深刻也是最喜歡的那本書(shū)就是《三國演義》。
在我看完了《三國演義》之后印象最深刻的地方是這幾回，這幾就回是英雄結義首立功、三顧茅廬請孔明、妙孔明草船借箭、孔明神算借東風(fēng)這幾回。
第一回是英雄結義首立功：說(shuō)的是東漢末年，宦官當權，民不聊生，張角兄弟發(fā)動(dòng)了黃巾起義。劉備、關(guān)于、張飛三人志同道合，在張飛家的桃園焚香宣誓，結為異姓兄弟，準備干一番大事業(yè)。這一回我感受到劉備、關(guān)于、張飛三人意氣相投，言行相依，在張飛的桃園舉酒結義，對天發(fā)誓有福同享、有難同當，共同實(shí)現人生的美好理想。只要心中有理想，理想就不會(huì )拋棄苦心追求的人;只要不放棄對理想的追求，就會(huì )沐浴在理想的光輝之中。
第十五回是三顧茅廬請孔明：這回是說(shuō)劉備很羨慕諸葛亮的'才干，然后便帶著(zhù)二弟關(guān)羽和三弟張飛去請臥龍——諸葛亮，一開(kāi)始的前兩次諸葛亮都不知道在哪里，第三次才終于請到了諸葛亮。在諸葛亮詢(xún)問(wèn)了劉備的志向后，便于劉備探討時(shí)局，分析天下形勢，并設要為劉備建立一番偉業(yè)。這一回讓我感受到在人生中，真誠是人與人之間溝通最好的橋梁。只有真誠的付出，我們的朋友才回真誠的對待我們。
第二十一回是孔明草船借箭：這一回說(shuō)了周瑜妒忌諸葛亮的才干，便讓諸葛亮在三天之內造出十萬(wàn)支箭，最后諸葛亮真的在三天之內“造”出了十萬(wàn)支箭。這一回讓我感受到，如果我們大家在生活中，能做的我們大家每個(gè)人都能不妒忌他人，都能像臥龍先生那樣心胸開(kāi)闊，豁達大度，我們大家人與人之間的交往就會(huì )再多一份融洽，再多一份信任，我們的社會(huì )就會(huì )變得更好。
讀完了這一本書(shū)，讓我感受到了每一本書(shū)都像是一盞奇特的燈，一盞明亮而永不熄滅的一盞燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。
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《三國演義》是四大名著(zhù)之一。剛拿起這本書(shū)，我便被里面的情節與人物所深深吸引。
《三國演義》主要寫(xiě)了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義。以劉備、曹操、孫權為首的蜀、魏、吳這三個(gè)政治權勢開(kāi)始了統一天下的戰爭。關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將、劉備三顧茅廬、孫曹的赤壁之戰……每一次戰爭，都讓人感到驚心動(dòng)魄;每一次戰爭都是勇氣與智慧的考驗;每一次戰爭，都令大家變得亢奮起來(lái)了。最后，曹操之子曹丕統領(lǐng)了中原，結束了三足鼎立的局面。
讀完這本書(shū)后，我被這生動(dòng)的情節所打動(dòng)和那有血有肉的人物所感染。它展示了社會(huì )的爾虞我詐，表現了大家對各個(gè)階級與人物的贊揚與憎恨。曹操的`詭詐、劉備的謙遜、周瑜的心胸狹窄，每個(gè)人物都被刻畫(huà)得惟妙惟肖，有情有義。
其中，我印象最深的要數虎威將軍——趙云了。他身高八尺，濃眉大眼，騎匹汗血寶馬，提把鋼槍。他不只威風(fēng)凜凜，還有萬(wàn)夫不擋之勇。在長(cháng)板坡，他手持武器，就是由于為了保護阿斗，而在這千軍萬(wàn)馬中開(kāi)辟一條血路。他砍倒兩面大旗，殺死名將五十多，士兵被他殺死無(wú)數，可見(jiàn)是多么勇敢啊!
是啊!在目前社會(huì )生活里，是這部分勇敢的人，為了大伙和平友愛(ài)的生活，而去幫他人，挺身而出。
就說(shuō)說(shuō)周傳金吧。他在上海時(shí)，看到小偷正在偷其他人的手機時(shí)，路見(jiàn)不平，猛地沖上去，死死抓住小偷的衣領(lǐng)，一邊大聲喊叫，一邊把小偷往旁邊的地鐵站務(wù)窗口拉。小偷一心想著(zhù)逃跑，在周傳金手上砍斷了八根肌腱，血流如注。但他仍然堅持著(zhù)，直到保安趕來(lái)……看到這個(gè)場(chǎng)面，我被震驚了，我了解了在遇見(jiàn)危險的時(shí)候，只須大家與趙云一樣，敢于去搏斗，去幫他人，并有擁有不屈不撓的精神，便能成功。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。是的，英雄如浪花一樣，一個(gè)一個(gè)出目前大家身邊�！度龂萘x》的情節與人物深深地刻在了我的心中……
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在這一星期內我又讀了一遍《三國演義》�！度龂萘x》是我國最早的一部長(cháng)篇章回體歷史小說(shuō)，描寫(xiě)了三國時(shí)期的歷史故事，集體表現了統治者之間政治和軍事斗爭。這本書(shū)的作者是羅貫中，別號湖海散人。元末明初著(zhù)名小說(shuō)家、戲曲家，是中國章回小說(shuō)的鼻祖。
主要講的是東漢末年（公元220年—280年），天下大亂，群起并起，爭霸天下。該劇以吳、蜀、魏三國爭斗為主線(xiàn)，描述了各個(gè)政治集團為稱(chēng)霸而進(jìn)行的政治的、經(jīng)濟的'、軍事的、外交的斗爭《三國演義》描寫(xiě)了公元184年到280年間近一個(gè)世紀的歷史故事，始于黃巾起義，止于西晉統一。全書(shū)以劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮為中心人物，又貫穿了群眾擁劉反曹的思想傾向，把蜀漢當作魏蜀吳之間矛盾的主導方面，集中描繪了三國時(shí)代各封建統治集團之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭。通過(guò)這些斗爭，作者揭示了當時(shí)社會(huì )的腐朽和黑暗，譴責了統治者的殘暴和丑惡，比較客觀(guān)地反映了他們對統治集團的愛(ài)憎與向背，以及他們反對戰爭割據，要求和平統一的愿望。
《 三國演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類(lèi)社會(huì )矛盾的滲透與轉化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。
其中我最喜歡的人物是諸葛亮，諸葛亮字孔明，人稱(chēng)臥龍，漢末徐州瑯邪郡陽(yáng)都縣人，后被劉備請出，成為了蜀國的丞相。因為在《草船借箭》這件事能看出諸葛亮的聰明和機智。因為在當時(shí)孫劉聯(lián)合對付曹操周瑜因為妒忌諸葛亮就設下陷阱說(shuō)；讓諸葛亮在10天之內制造十萬(wàn)多只箭否則就把諸葛亮殺了。于是就向曹操借箭因為河上有霧所以曹操就命令將士放箭。諸葛亮的到箭后使周瑜非常惱怒。
這就是諸葛亮機智、勇敢、非常聰明，不為小事而計較所以我敬佩他以后我也要像他一樣機智、勇敢部位小事而計較。
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“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會(huì )想到四大名著(zhù)之一的《三國演義》。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個(gè)奇才！他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的.，而他的聰明就是讓我學(xué)習的最好榜樣！再說(shuō)關(guān)羽，一個(gè)黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為關(guān)羽雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操在《三國演義》中被稱(chēng)為奸雄，而且我對他的感覺(jué)也不好，雖說(shuō)是一個(gè)人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權篡位之心。不過(guò)他說(shuō)劉備與他是并世英雄，而且沒(méi)有殺劉備，雖當時(shí)劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。
后來(lái)又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”�！度龂萘x》真的為讀者生動(dòng)，活現地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
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“東漢末年，三國鼎立，戰火連綿……”電視播放新三國，我每天坐在電視前看三國。
義——三國的標簽。三國是正義的嗎？看了電視劇《三國》，我不能認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
每次逃跑，劉備總是第一個(gè)跑，不管兩個(gè)結拜兄弟，都是第一個(gè)跑。這就是仁義？武藝高超的英雄呂布，為了美女丟西姆的故事，讓父親死于自己的劍下。這就是仁義？司馬懿偷了曹操打下的一塊地，好奸詐。這就是仁義？
顯然，我的.觀(guān)點(diǎn)是膚淺的。于是我翻開(kāi)《三國演義》這本書(shū)，認真讀了起來(lái)。
說(shuō)到仁義，就不得不提到蜀五虎中的紅臉關(guān)云長(cháng)。他是一個(gè)杰出的武術(shù)家，他是他生命中最重要的一個(gè)字。曹操俘獲云長(cháng)時(shí)，不忍殺死這位當代名將，送給他一輛寶馬——赤兔馬。赤壁大敗曹操后，曹操被關(guān)云長(cháng)俘虜，曹操無(wú)力回天，但對他忠心耿耿的關(guān)羽沒(méi)有殺他。因為曹操也有不殺之恩，關(guān)羽華容道放了曹操。這就是義。
蜀五虎的另外兩位忠臣趙云和黃忠發(fā)誓要保護祖國。每當沖鋒陷陣，趙云永遠是先鋒；每當回營(yíng)，趙云總是殺敵。而更神奇的是，單騎殺敵千軍，拯救阿逗。黃忠就更不用說(shuō)了。為了殺敵，這位忠臣為蜀國而戰，拖著(zhù)70歲的身體投入戰斗，為國捐軀。這就是義。
蜀國軍事家諸葛孔明，不僅才華橫溢，而且學(xué)富五車(chē)，鞠躬盡瘁，死而后已。劉備三顧茅廬，感激涕零，發(fā)誓終生侍奉蜀。他的才華表現在政績(jì)上：空城池計策，草船借箭，赤壁借東風(fēng)……無(wú)能為力的時(shí)候，讓士兵用木頭把他做成自己的樣子，裝在馬車(chē)里，讓人以為諸葛亮身體很好，讓敵人感到害怕，放棄攻打蜀國。一次又一次，他把蜀國從滅亡的邊緣拉了回來(lái)。這就是義。
三國里的英雄不計其數，他們用自己的方式彰顯著(zhù)“義”。作為一名現代小學(xué)生，我們應該努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，團結互助，活出自己，用現代的方式詮釋“義”。
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“穿越烽火紛飛的三國時(shí)代，認識了一群英勇的好漢，感慨取經(jīng)之路的艱辛，遺憾紅樓夢(mèng)的中途斷續”，在中國的四大名著(zhù)中，我對《三國演義》情有獨鐘。今年寒假，我特意購買(mǎi)了一本《三國演義》，津津有味地沉浸在其中。
《三國演義》是一部由羅貫中創(chuàng )作的古代歷史小說(shuō)，它以東漢末年為背景，以魏蜀吳三國為主線(xiàn)，講述了100多年的興衰變遷和歷史上翻云覆雨、變幻莫測的故事。這部小說(shuō)塑造了許多聰明才智的人物形象，比如諸葛亮、司馬懿、郭嘉等等。讀完他們的故事后，我深刻認識到頭腦的重要性超過(guò)肌肉，成為生活中的智者才能真正成功。
書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。雖然他不像趙云一樣嫻熟戰斗，但是在三國時(shí)期，他的頭腦無(wú)疑是數一數二的�！安荽杓敝�，他通過(guò)觀(guān)察天象、熟悉地理、分析人心，成功向曹軍“借”了10萬(wàn)支羽箭！在“空城計”中，他命令士兵隱藏旌旗，打開(kāi)城門(mén)，并讓幾名士兵扮成百姓，灑水掃街。而他自己則與兩個(gè)小書(shū)童一起上了敵樓，彈奏琴曲。這一連串的策略使得本來(lái)疑心重重的司馬懿率軍撤退�！捌咔苊汐@”中，他七次捉住孟獲后又放了他，最終使得孟獲真正認輸，不再對抗。
諸葛亮是中國歷史上一位聰明智慧的人，他的'智慧讓我們深感佩服。我們可以從他身上學(xué)到，在生活中也應該多運用自己的頭腦，盡量用智慧解決問(wèn)題，而不是僅憑蠻力。因為頭腦使用后能夠很快恢復，但如果傷害到了肌肉骨骼，恢復可能需要長(cháng)達100天的時(shí)間。
記得有一次，我和小伙伴在玩耍時(shí)，不知怎么回事門(mén)突然出了故障，把他關(guān)在了房間里，他非常著(zhù)急。我用力推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)；用力踢門(mén)，卻毫無(wú)效果。當時(shí)大人們都不在家，我感到非�；艁y，拼盡全力推拉頂拽，但門(mén)始終無(wú)法打開(kāi)。后來(lái)，我突然靈機一動(dòng)，想起了書(shū)中介紹的開(kāi)門(mén)方法，輕輕一推，門(mén)就開(kāi)了。
同學(xué)們，讓我們一起善用頭腦，做生活的智者吧，這樣我們的生活才能游刃有余。
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“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長(cháng)被亂世左右，誰(shuí)來(lái)煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭”
東漢末年，大規模的農民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統治，中國進(jìn)入了一個(gè)群雄爭霸的時(shí)代�！度龂萘x》藝術(shù)地再現了這一段歷史畫(huà)卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關(guān)羽，性格直爽的張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備......正因為如此《三國演義》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。
“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！薄度龂萘x》完美的詮釋了這句話(huà)，魏，曾經(jīng)煊赫一時(shí)；蜀，曾經(jīng)功成不居；吳，曾經(jīng)名震江東。這么來(lái)看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權，稱(chēng)霸江東。歷史總是在不斷改變。
書(shū)里的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的`心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。我最佩服的當然還是諸葛亮。封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給后人很深的印象。
《三國演義》有兄弟，有敵人，有謀略，有忠心，有奸詐，有陰險，演繹了歷史的變遷，
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的感情、比星閃得還美的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念，文學(xué)名著(zhù)永遠是全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，是值得人民繼承和發(fā)揚光大的精神財富。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 20
三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
——題記
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！卑橹�(zhù)這首耳熟能詳的音律，我再一次重溫《三國演義》，這清代小說(shuō)的巔峰。急于興復漢室的劉備、上知天文下知地理的諸葛亮、驍勇善戰的張飛與關(guān)羽、挾天子而令諸侯的曹操，這些英雄又活靈活現地展現在眼前。我隨著(zhù)這本書(shū)走進(jìn)了歷史上局勢動(dòng)亂的三國時(shí)期，親臨了馬革裹尸的戰場(chǎng)，目睹了考慮周全的計謀，同時(shí)也感受到了千古流傳的情誼，那就是諸葛亮對劉備的忠心。
“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯“，他就是諸葛亮，一個(gè)淡泊名利的隱士，一位足智多謀的智者，一名忠心耿耿的.軍師。如果諸葛亮是一匹未被世人了解的千里馬，那么劉備就是發(fā)掘千里馬的伯樂(lè )。為了報答劉備三顧茅廬之恩，二十年如一日地為劉備奔走效勞�；馃乱�、白河用水、草船借箭、七擒孟獲、空城計，如今細細品味這些家喻戶(hù)曉的故事，感受到的不止是諸葛亮那過(guò)人的智慧，更是諸葛亮一心為劉備出謀劃策打江山的忠誠。他的忠誠不僅僅表現在劉備在位輝煌的時(shí)候，更表現在劉備仙去之后。
“庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也“。白帝城托孤，諸葛亮接受劉備最后的托付。劉備臨終前告誡劉禪：“汝與丞相從事，事之如父�！辈⒏嬖V諸葛亮：“如果劉禪不行，你可以取而代之�！钡侵T葛亮并無(wú)謀權篡位之心，依然竭盡全力輔佐著(zhù)劉禪，盡管劉禪是“扶不起的阿斗”。正所謂“滴水之恩，當涌泉相報”，為完成劉備的遺愿，諸葛亮多次親自出征，從無(wú)怨言，只為報答多年前劉備的發(fā)掘之恩。
搖著(zhù)羽毛扇的諸葛亮永遠是我最敬佩的英雄，不僅僅因為他“未出茅廬便知天下三分”的智慧，更因為他對劉備那份“鞠躬盡瘁死而后已”的忠心。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 21
可以說(shuō)，《三國演義》是我讀書(shū)生涯的啟蒙書(shū)籍，我最開(kāi)始獲得讀書(shū)的樂(lè )趣就是源自于它。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的智慧和謀略，周瑜的心胸狹窄，關(guān)羽的義氣等等�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者羅貫中將他們刻畫(huà)的栩栩如生，細細欣賞，讓讀者仿佛進(jìn)入了書(shū)本之中。
人人都說(shuō)曹操是一個(gè)奸雄，我卻不這么認為，我認為曹操是個(gè)真英雄，為什么這樣說(shuō)呢？因為奸是對忠來(lái)說(shuō)的，而在那群雄紛爭的年代里誰(shuí)奸、忠呢？從當時(shí)當地的人來(lái)說(shuō)，對象是漢朝皇帝，是劉家。從當時(shí)當地漢朝的臣民說(shuō)，對漢朝、對劉家不忠的是奸臣。但從整個(gè)歷史，從此時(shí)此地的人來(lái)說(shuō)，一非漢朝臣民，二非漢帝近屬，硬給曹操戴上奸臣帽子，為漢獻帝喊冤，并不是沒(méi)有道理。但是，問(wèn)題也不簡(jiǎn)單，盡管過(guò)了多少朝代，甚至到了今天，還是有人對曹操奪取劉氏家族政權有意見(jiàn)，豈不可怪。
說(shuō)怪，其實(shí)也不怪，其中還有個(gè)道理。
國家這一理念是近代才形成的，古代的人對國家的觀(guān)念并不那樣具體。政府比較具體的象征是皇帝，有了皇帝，也就算有了政府了，既而也就會(huì )有統一的安定的局面。沒(méi)有皇帝，沒(méi)有政府，天下就大亂了。所以，在古代“忠君愛(ài)國”這四個(gè)字總是連用的。要愛(ài)國就得忠君，不忠君也就是不愛(ài)國，皇帝沒(méi)有了，也就失去了忠的對象，也就失去了和平、統一、安定的秩序。至于皇帝是什么人，什么樣子，那倒關(guān)系不大。重要的是要有一個(gè)統一的.政府。所以曹操就是想讓全國統一，這偉大的理想就需要耍一點(diǎn)奸招這是肯定的。我就不相信劉備沒(méi)有耍過(guò)奸招，所以說(shuō)曹操是奸雄是不科學(xué)的。曹操掌握了漢獻帝這一重要人物，建立了政府，頒布法令，也就適應了廣大人民要求統一、和平的愿望，也是符合了時(shí)代要求的。
讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，書(shū)中的人物很值得我學(xué)習。閱讀是可以令人快樂(lè )的，更是可以增加自己內心涵養的一種休閑，所以閱讀時(shí)我快樂(lè )。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 22
暑假里，我有幸讀到了四大名著(zhù)之一：《三國演義》。
《三國演義》講的是：劉備本來(lái)是一位賣(mài)草鞋為生的人，因為聽(tīng)說(shuō)幽州太守劉焉招兵，于是就去投奔劉焉。在路上與張飛、關(guān)羽相遇并結為兄弟，他們三人一起投奔劉焉去了。劉焉死了以后劉備也招了點(diǎn)人馬，駐扎在了新野，開(kāi)始自己的事業(yè)。他們又“三顧茅廬”請來(lái)了諸葛亮來(lái)當軍師，幫助出謀劃策。開(kāi)始關(guān)羽和張飛不服諸葛亮，直到諸葛亮打了一場(chǎng)大勝仗，他倆才心服口服。之后，通過(guò)劉、關(guān)、張三人的努力，他們與曹操、孫權一起形成了三國鼎立的局面。劉備國號為蜀，曹操?lài)枮槲�，孫權國號為吳。后來(lái)，關(guān)羽因為太過(guò)于驕傲了，就把他把守的荊州給丟了，還被捉到吳王孫權的手里，被殺了。張飛因為和關(guān)羽結為了兄弟，所以想報仇，可是卻被手下給害死了。劉備看到兩個(gè)兄弟都因為吳國而死了，就不顧諸葛亮的苦苦勸告，發(fā)動(dòng)一百萬(wàn)軍馬去打吳國，最后被打敗了，劉備也因此得了病去世了。太子劉禪繼承了父親的霸業(yè)�？伤麡�(lè )不思蜀，整天和奸臣一起吃喝玩樂(lè )，蜀國只好由諸葛亮來(lái)管理，過(guò)了一段時(shí)間，諸葛亮也因為身體不好病死了。劉禪因為沒(méi)有能力，就被抓到曹操那里去了，從此，三國鼎立的局面就這樣完了……
在這個(gè)歷史故事里，我最喜歡的.人物是諸葛亮——諸葛亮字孔明，他對劉備忠心耿耿，對蜀漢忠心耿耿，自己死也想著(zhù)蜀漢，這也是鞠躬盡瘁，死而后已的一種體現。諸葛亮非常聰明，打仗時(shí)不靠武力，靠智謀，也打了很多勝仗。我們的學(xué)習也是一樣的，不能死記硬背，要用一種好方法來(lái)記，這樣才能記得快。
在這個(gè)歷史故事里，劉備告訴我們做人要善良，要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。關(guān)羽告訴我們做人不能太驕傲，否則就會(huì )象關(guān)羽一樣，丟了荊州又丟了性命。張飛告訴我們不要太心急，心急吃不了熱豆腐。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 23
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，書(shū)中刻畫(huà)了上百個(gè)個(gè)性鮮明的人物，無(wú)數的軍事謀略，其中最令我欣賞的是諸葛亮，最喜歡的故事是“草船借箭”與“火燒赤壁”，我從中獲益匪淺。
“草船借箭”展示了諸葛亮的聰明才智。心胸狹窄的周瑜發(fā)現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬(wàn)支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿(mǎn)口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證能完成任務(wù)。果然，諸葛亮在三天之內利用草船“借”了十萬(wàn)支箭，當周瑜知道了諸葛亮的.借箭詳情后，對他稱(chēng)贊不已、自嘆不如。為什么諸葛亮會(huì )這么聰明呢？我從書(shū)中得知：他通過(guò)刻苦鉆研，不但熟知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法。我們要像諸葛亮那樣博學(xué)多才，寬宏大量，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國做出貢獻。
“火燒赤壁”又一次展示了諸葛亮的過(guò)人才識。曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。龐統出了連環(huán)計，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫(xiě)詐降書(shū)來(lái)攻打曹操，讓曹操不知所措。這個(gè)故事告訴我們是靠了團體的智慧戰勝了曹操。在日常生活中團體的力量是巨大的，俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。在遇到困難的時(shí)候，團體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補。我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對困難要有勇氣去面對。如考試遇到難題，我們不能空著(zhù)不做，得通過(guò)腦子的思考來(lái)尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì )了，蒙也得蒙上。智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣的話(huà)，你的智慧也是用不上的。比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強盜。生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
《三國演義》中的英雄人物給我留下了深刻的印象，他們身上精忠報國、勤儉節約的美德與英勇無(wú)畏的精神值得我們學(xué)習。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 24
每天閱讀已經(jīng)是我生活的一部分，不知不覺(jué)，看了3遍《三國演義》，記得有人說(shuō)，兒童不適合看《三國演義》，太暴力，太血腥。我想，這要看讀者，我看到的就不是這些。
三國演義是歷史上第一部章回體小說(shuō)。描寫(xiě)了公元三世紀以劉備曹操，孫權為首的魏蜀吳三個(gè)政治，軍事集團之間的'矛盾和戰爭。書(shū)中描寫(xiě)了很多有名的戰役，比如赤壁之戰，官渡之戰……讓我印象最深刻的是赤壁之戰：赤壁之戰講的是曹操統一北方后，決定南下，一舉統一。劉備派諸葛亮舌戰群儒，周瑜魯肅支持下，孫權決定抵抗。周瑜利用北軍多不慣水戰及發(fā)生疾病等弱點(diǎn)，定下火攻策略，并實(shí)施苦肉計，派黃蓋詐降。曹操輕信，登上用鐵索連在一起的戰船，諸葛亮借來(lái)東風(fēng)，黃蓋順風(fēng)直撲曹軍水寨，曹操大敗北還。從這次戰役中我明白了，敵人不一定是絕對的敵人，也可以變成朋友。就像我們平常學(xué)習，小組之間的成員雖然存在著(zhù)競爭，但我們可以互相合作，取長(cháng)補短，以達到最好的狀態(tài)，打造最強小組團隊，一起合作打敗其他小組成為優(yōu)勝小組。
書(shū)中人物眾多，但各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)。我印象深刻的有“智絕”——諸葛亮，“奸絕”——曹操，“義絕”——關(guān)羽。我最佩服的是諸葛亮。諸葛亮機智勇敢，臨危不亂，神機妙算……優(yōu)點(diǎn)多得數不清。
在《空城計》中，司馬懿的大軍已經(jīng)兵臨城下，諸葛亮就讓士兵大開(kāi)城門(mén)，命令二十個(gè)士兵裝作百姓在城門(mén)口低頭灑掃。諸葛亮呢，坐在城樓上悠閑地彈琴，司馬懿以為有伏兵便退兵了。讀到這里我明白了：做事情只有自知知彼方能百戰百勝，司馬懿就是吃過(guò)諸葛亮的一次虧，他心虛，懷疑諸葛亮使用大計，就不聽(tīng)兒子的勸告害怕地推退兵了。諸葛亮就是算準司馬懿的這點(diǎn)，才敢大唱空城計。還讓我明白了：遇到困難，不要慌張，要靜心思考，才能想出萬(wàn)全之策。
讀《三國演義》，他還激發(fā)我對歷史的濃厚興趣，促使我不斷深入了解各方面的知識，鞭策我不斷努力學(xué)習。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 25
今年暑假我讀了中國古代四大名著(zhù)中的《三國演義》，給我印象最深的不是求才若渴的劉備，也不是粗中有細的張飛，也不是神機妙算的諸葛亮，而是有情有義，赤膽忠心的關(guān)云長(cháng)。
一提起關(guān)羽，毫無(wú)疑問(wèn)，他是一位有情有義的猛將，他可是以劉備為首的義兄弟的老二，因為在家鄉殺死一個(gè)惡霸，逃到劉備這兒，便和劉備，張飛結為異姓兄弟，從此便為劉備肝腦涂地，只因他心中住著(zhù)一個(gè)大大的“義”字。
說(shuō)起關(guān)羽的義，人們必定會(huì )想到“身在曹營(yíng)心在漢”這個(gè)俗語(yǔ)，想到他為了投奔劉備過(guò)五關(guān)斬六將的故事。關(guān)羽在被曹操俘獲時(shí)，不論送他多少金錢(qián)和美女他都是默默接受，但是有一次曹操見(jiàn)關(guān)羽的馬瘦骨嶙峋，便把呂布騎過(guò)的赤兔馬送給關(guān)羽，關(guān)羽是連連道謝，曹操問(wèn)為何？關(guān)羽說(shuō)如果我知道了哥哥劉備的下落，便可以飛快地找到他。果然當他知道劉備在袁紹大營(yíng)的時(shí)候，他立刻動(dòng)身，路上遇到了各個(gè)關(guān)卡，他不顧一切的斬殺任何擋路的大將。讀到這里，我仿佛看到了一位面若重棗長(cháng)須飄飄，手拿青龍偃月大刀的，一位猛將不顧一切的廝殺，只因他心中有一個(gè)“義”字。
關(guān)羽不僅對劉備忠義，其實(shí)他還是一位心中有情，知恩圖報的人。就在曹操走投無(wú)路之時(shí)，遇到了關(guān)羽，關(guān)羽回想起之前曹操對自己的恩情，他不顧自己立下的軍令狀，斬殺操六元大將便放了曹兵過(guò)去。這樣有情有義的人，怎能不值得我敬佩？
古代有像關(guān)羽這樣的忠義之士，現在也有這樣的一批人，還記得2020年庚子新春新冠肺炎肆虐中華大地，醫護人員們逆行而上，為國是為忠，為同胞是為義，在遇到危難的`時(shí)候，總會(huì )有一批忠義之士，在保護著(zhù)我們這個(gè)民族。其實(shí)生活中也有忠義的身影，記得，在五年級的時(shí)候，有一次我不小心扭傷了腳，一個(gè)六年級的陌生的大哥哥，二話(huà)不說(shuō)送我去醫務(wù)室，導致耽誤了聽(tīng)課，我想這就是所謂的“義”吧！
關(guān)羽這一英雄豪杰，讓我終于明白了忠義二字該怎么寫(xiě)，我想，其實(shí)不管是哪個(gè)時(shí)代，都需有心存忠義的人！
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 26
“話(huà)說(shuō)天下大勢，合久必分、分久必合”這一句是這本書(shū)的開(kāi)頭句。我覺(jué)得這句話(huà)是對這本書(shū)的概括。因為魏、蜀、吳三個(gè)國家之前是屬于一個(gè)國家的，后來(lái)才被司馬氏統一成晉國的。
三國的轉折點(diǎn)就是赤壁之戰。
赤壁之戰的起因是長(cháng)坂坡事件后，曹操為了防止蜀國和東吳聯(lián)合而欲聯(lián)吳滅蜀。被魯肅識破。于是向蜀國求和。魯肅便舟去江夏找劉備請諸葛亮來(lái)幫助東吳劉備欣然同意。于是諸葛亮隨魯肅來(lái)到了東吳。第二天，諸葛亮舌戰群儒，被黃蓋帶到孫權處，諸葛亮見(jiàn)孫權儀表不凡，激之，孫權大怒，經(jīng)魯肅勸解，諸葛亮分析了當前形勢，勸孫權力戰。權同。意。后來(lái)，張昭等人入，勸孫權降曹。權乃猶豫不決。請周瑜問(wèn)之。
周瑜方才歇息，張昭等人入，勸周瑜降曹，過(guò)了一會(huì )兒，黃蓋等人入，勸周瑜力戰。周瑜請魯肅找諸葛亮商議。諸葛亮以《銅雀臺賦》激周瑜。周瑜大怒，發(fā)誓斬操賊之首。第二天，周瑜與孫權分析了東吳的五大優(yōu)勢，孫權決定聯(lián)蜀抗魏。周瑜請諸葛亮之兄去勸諸葛亮歸吳。結果反被諸葛亮勸歸蜀。自此，周瑜有殺亮之意。
后來(lái)，周瑜請劉備赴會(huì )欲趁機殺劉備多虧關(guān)云長(cháng)隨行，使周瑜不敢下手。曹操又在給周瑜的信中稱(chēng)自己為“漢大丞相”周瑜大怒，下令突襲曹操，曹操大敗。是夜，周瑜深窺曹寨，見(jiàn)水軍都督深得水軍之妙，料先除此二人，方可破曹。曹操派蔣干去瑜宅探聽(tīng)消息。結果反而中計殺了水軍都督。后來(lái)就是孔明借箭，黃蓋使苦肉計等等。把曹操殺的大敗。
最讓我感嘆的'是諸葛亮。因為他在劉備臨走時(shí)讓劉備在十一月二十甲子日后，見(jiàn)東南風(fēng)起，令子龍前來(lái)接應因為他早就料到，火燒曹操需要東南風(fēng)，周瑜肯定會(huì )讓自己祭風(fēng)，而他發(fā)現自己的才能后，肯定會(huì )派人
來(lái)殺自己，所以讓子龍前來(lái)接應。比起諸葛亮，我在生活中經(jīng)常成為累贅，由于“目光短淺”、手腳不靈活、辦事不考慮全面、所以
我總是搞砸東西，我以后要增強自己各個(gè)方面的能力。不要成為別人的負擔。
《三國演義》真乃著(zhù)作也！
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寒假里，我讀了一本書(shū)《三國演義》。這本書(shū)里有許多精彩的故事，其中有一個(gè)故事叫：“孫權殺了關(guān)羽”，我特別喜歡。故事是這樣的：
有一天，曹軍去殺關(guān)羽，關(guān)羽立刻出馬，他揮舞著(zhù)青龍刀，把敵人殺得片甲不留，可惜最后被一支箭射中胳膊，后來(lái)就找神醫華佗來(lái)幫忙。孫權聽(tīng)到消息，知道了關(guān)羽元氣大傷，就立馬派出兵趕往，關(guān)羽聽(tīng)小兵說(shuō)孫權的兵已經(jīng)在門(mén)口了，幸好此時(shí)華佗已經(jīng)治好了他的傷。雖然他身體還沒(méi)有完全復原，但他又騎著(zhù)馬沖上去把敵軍打得一敗涂地，但不幸的是關(guān)羽最后被一枚箭射中胸口，死了。
這個(gè)故事太精彩了!關(guān)羽真是太厲害了，華佗為他刮毒療傷，他竟能在劇痛下不吭一聲。為了守住營(yíng)地，他又不顧自己的安全，沖上了戰場(chǎng)，犧牲了自己的生命。這種勇敢的精神，真指的我們學(xué)習啊!
在《三國演義》的人物中我最喜歡的人是劉備。
劉備在歷史上大家都說(shuō)他軟弱，沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)，但是他非常有耐心。在“三顧茅廬”中，劉備第一去茅廬拜訪(fǎng)諸葛亮時(shí)，童子說(shuō)“先生今天早上就出門(mén)了，不知道干什么去了�！眲洳](méi)有灰心。一天，童子說(shuō)諸葛先生回家了，劉備趕緊帶關(guān)羽、張飛第二次前去拜訪(fǎng)，又說(shuō)諸葛亮出去游玩了。當時(shí)張飛很急，不讓劉備再去了，但是劉備很有耐心，又第三次去拜訪(fǎng)，當時(shí)諸葛亮正在睡覺(jué)，等了一個(gè)時(shí)辰，張飛火了，說(shuō)要放火燒了茅屋，劉備趕忙勸住，最后終于見(jiàn)到了諸葛亮。
劉備不僅是一個(gè)有耐心的.人，而且他還是一個(gè)英勇善戰，足智多謀的人，幾乎在每場(chǎng)戰斗里，它都身先士眾，沖鋒在前，因此打了一個(gè)個(gè)勝仗，就拿《諸葛亮智取漢中》來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)要不是劉備在城樓里大炮每天都連響三次，把曹軍三天三夜都搞得心神不安，正如“要想勝之，必先騷擾，使其困頓”,靠他的智慧，取得了這次勝利。
劉備就是一個(gè)這樣的人，我非常喜歡他。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 28
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”懷著(zhù)激動(dòng)的心情，翻開(kāi)《三國演義》。
公元220-280年，中國歷史上是上承東漢下啟西晉的一段時(shí)期，分為“曹魏”、“蜀漢”、“東吳”三個(gè)政權，此后若干年，由司馬炎一統天下。
《三國演義》作為中國第一部章回小說(shuō)，其真實(shí)性七分，人物個(gè)性鮮明。曹操是一個(gè)政治野心家，心狠手辣，一副奸雄形象，死后稱(chēng)為“大魏武皇帝”。給我印象最深的`還是常山趙子龍，即蜀漢五虎上將之一趙云。其中子龍救幼主環(huán)節中，趙子龍單槍匹馬闖進(jìn)曹軍大營(yíng)，曹軍眾將見(jiàn)子龍孤身一人，一哄而上，將其團團圍住，沒(méi)想到，趙子龍槍挑刀砍，左突右擋，曹軍竟無(wú)一人能抵擋。這一仗趙子龍懷抱劉備兒子——阿斗，殺的曹軍天昏地暗，最終獨闖龍潭救出阿斗。此后，劉備為了贏(yíng)得軍心，假惺惺將兒子摔在地上，說(shuō)為就豎子，險些喪我蜀軍子龍大將。
三國爭雄中，劉備得到了臥龍諸葛孔明，鳳雛龐統，曾經(jīng)水鏡先生說(shuō)過(guò)，此二人得一人即能成天下，而劉備居然兩人均得，但最終未能贏(yíng)得天下，究其原因主要有：意氣用事，劉備得知關(guān)羽死后，并不冷靜，出兵東吳，結果造成蜀吳聯(lián)合破裂，兩敗俱傷。劉備的后代，劉嬋即阿斗即位后，終日不理朝政，昏庸無(wú)道，后被人稱(chēng)為付不起的阿斗。
周瑜這人，在小說(shuō)中，是一個(gè)氣度狹隘，剛愎自用之人，其臨死前，曾嘆氣“既生瑜何生亮”。曾經(jīng)想孫權妹妹聯(lián)姻劉備，控制劉備的地盤(pán)和政權，而諸葛亮將計就計，最后周瑜的計策是是“賠了夫人又折兵”。反觀(guān)諸葛亮，面對與自己旗鼓相當的龐統，在劉備面前極力推薦，在龐統不幸戰死后，嚎嚎大哭，顯真君子的氣度。
當今社會(huì )，人才濟濟，天外有天，山外有山，人外有人，我們要做的不是處心積慮干掉別人，而應該學(xué)會(huì )包容他人，與優(yōu)秀的人交朋友，這樣才能提高自己的能力。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 29
書(shū)中自有黃金屋，每一本書(shū)都是一個(gè)世界。面對浩如煙海的書(shū)海，美文雜志數不勝數，外國名著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目，但當我遨游于書(shū)海中時(shí)，我更喜歡捧一本古書(shū)，一本散發(fā)著(zhù)書(shū)香的《三國演義》。
作為四大名著(zhù)之一，它可謂是老少皆可讀之，它生動(dòng)的人物形象，跌宕起伏的故事情節，無(wú)一不讓人稱(chēng)贊。面對一章一回的故事，我更喜歡撇下這陳舊的想法，將它作為一本人物傳記來(lái)閱覽。
縱觀(guān)三國無(wú)數豪杰，在武將中，我最喜愛(ài)的便是關(guān)羽了。他武藝高超，技壓群雄；他為人忠義，有義氣，有膽識；但他歧視別人，為人驕傲，以致最后驕兵必敗……最令我敬佩的，是他刮骨療傷的鎮定自若，是他被呂蒙俘虜時(shí)的'一腔熱血。面對魏軍的威逼利誘，他從容鎮定，不向敵人妥協(xié)半步，被風(fēng)吹起的長(cháng)須，掃盡了曹操的希望，也揚出了一篇千古贊歌。他教會(huì )了我為人正直、忠義。
而對于謀士，我喜愛(ài)的便是大名鼎鼎的諸葛孔明了。諸葛亮擁有曠世之才，有勇有謀，且善于用兵，能洞察一切�？梢哉f(shuō)劉備事業(yè)的成功有一半是他的功勞劉備死后，蜀軍完全由他主持，若沒(méi)有諸葛亮的幫助，蜀國早已滅亡。他三氣周瑜，諸葛亮巧妙地把周瑜氣得身亡，盡顯了他的智高一籌，勝券在握、成足在胸的智謀。他草船借箭，則是體現出他巧用天時(shí)，知己知彼。諸葛亮的無(wú)數英雄事跡，不僅讓我拍手稱(chēng)贊，更是教會(huì )了我要積極思考，知識全面。
除此之外，劉備的寬容，曹操的奸詐，典韋的勇猛，張飛的豪爽……這些令人記憶深刻的性格鑲嵌在一個(gè)個(gè)故事中，人們在閱讀時(shí)大飽眼福，亦受益匪淺。這無(wú)疑是一本成功的書(shū)，是不朽的書(shū)，無(wú)愧于其四大名著(zhù)的稱(chēng)號。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中！——后記
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 30
臧克家說(shuō)“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！薄度龂萘x》是我最喜歡的一本名著(zhù)。這本書(shū)是由元末明初小說(shuō)家羅貫中先生編寫(xiě)的，書(shū)中描寫(xiě)了東漢末年和三國時(shí)期的政治和軍事斗爭。天下大亂，三國鼎立，戰火連連，群雄紛爭，書(shū)中人物個(gè)性鮮明，有情有義，有勇有謀，各顯神通。
每次我閱讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛身臨其境，參與其中。書(shū)中有很多有趣的小故事，在這些故事中，它教會(huì )我很多知識和道理。我很喜歡“草船借箭”，這個(gè)故事講述了孫、劉結盟，孫權封周瑜為大都督，命其與諸葛亮一起負責抗曹行動(dòng)。周瑜對諸葛亮的才能心懷嫉妒，故意為難他，命他十天之內把十萬(wàn)支箭造好。諸葛亮淡定自如，立下軍令狀，保證三天之內完成任務(wù)。他用機智、勇敢、神機妙算，巧妙的用草船駛進(jìn)曹營(yíng)借了十萬(wàn)支箭，完成重任。
我喜歡諸葛亮的足智多謀、神通廣大和深謀遠慮。他上知天文下知地理，心懷天下，他讓我明白，在學(xué)習的道路上遇到困難不能退縮，不能用眼淚解決一切問(wèn)題。要像諸葛亮一樣，克服困難，用自己的頭腦和智慧戰勝它。
相比“草船借箭”我更喜歡“千里走單騎”，曹操活捉關(guān)羽，因為曹操非常敬佩關(guān)羽的武藝和人品，派人勸降，送金又送銀，還送赤兔馬給關(guān)羽。但關(guān)羽一心只想著(zhù)兄弟，不為所動(dòng)，最后關(guān)羽又回到了劉備身邊。途中有人設埋伏，關(guān)羽英勇善戰，過(guò)五關(guān)斬六將，最后與兄弟相聚。
我喜歡關(guān)羽的'勇猛、守信、重情重義和不貪圖財富。他是一位勇不可擋的大英雄，他讓我明白在交友的過(guò)程中，要像關(guān)羽一樣重情重義，不忘恩負義，不貪圖富貴。
讀了《三國演義》這本書(shū)，讓我懂得了，知識是力量、是智慧、是足智多謀、是神通廣大、是英勇、是誠信。這些品德和智慧都是我要努力學(xué)習的目標，我要克服一切困難、超越自己，戰勝以前的自我，完成目標。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 31
我見(jiàn)過(guò)這么厚的《三國演義》N次。
它是中國古代歷史上四大名著(zhù)之一�！度龂萘x》描繪了數百個(gè)人物，其中最成功的是諸葛亮、劉備、曹操等。
《三國演義》以世界大勢和“魏蜀吳”的斗爭開(kāi)始描述。隨著(zhù)時(shí)間的推移，三國人才眾多。劉備三顧茅廬，邀請了絕世智謀的諸葛亮，并在公孫贊賬下獲得了忠勇雙全的趙云；曹操以自己的名聲找到了英勇將軍夏侯敦；孫權認識周瑜，見(jiàn)他有才華，請他當軍師。
其中，我最喜歡的是諸葛亮。我贊揚了他在草船上借箭的妙招：周瑜和諸葛亮一樣有才華，但周瑜心胸狹窄，在江東處處為難諸葛亮。有一次，周瑜展示了軍隊的`箭法，每一支箭都百發(fā)百中。但箭很少，所以讓諸葛亮建造10萬(wàn)支箭，也讓諸葛亮下令，諸葛亮晚上看天空，在霧天，胸有成竹地綁著(zhù)稻草人船到曹營(yíng)，曹操聽(tīng)到聲音，派士兵放箭，箭，但他們從來(lái)沒(méi)有想到，是稻草人，箭無(wú)縫，諸葛亮轉身回來(lái)，箭已經(jīng)達到10多萬(wàn)，讓周瑜大吃一驚。諸葛亮不僅巧妙地避免了周瑜無(wú)緣無(wú)故的傷害，而且順利地完成了任務(wù)。
書(shū)中的曹操和劉備給我帶來(lái)了一些啟示。曹操是個(gè)奸詐狡猾的人。相反，劉備把仁義放在第一位。他經(jīng)常幫助人民。當他陷入困境時(shí)，他也帶著(zhù)人民。為了人民的安全，士兵們也大幅減少。但奸詐的曹操和仁義的劉備都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛(ài)惜人才。曹操將軍典韋死了，他在祭奠時(shí)，不哭曹家的祖先，只哭典韋。而劉備呢?他的第一個(gè)軍師徐舒，因為被曹操騙了，不得不告別劉備。雖然劉備舍不得，但也為徐舒砍下所有的竹子送別，他用仁義換來(lái)了“臥龍鳳雛”。我學(xué)會(huì )了如何做人。
做人要心胸開(kāi)闊，顧全大局，不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，提高各方面能力，成為博學(xué)多才、品學(xué)兼優(yōu)的人。只有這樣，我們才能成為祖國的棟梁。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 32
腦海中依然記得那個(gè)面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉的傲慢武圣，關(guān)羽。他一生中成功的開(kāi)始，就是溫酒斬華雄，三英戰呂布。但這中間有多少是真的呢？其實(shí)我們看的三國時(shí)，說(shuō)是孫堅殺的華雄，并有史書(shū)為證，在這時(shí)，我不由為三個(gè)人叫屈。
首先是華雄，他再沒(méi)用，也是西涼第一武將。不可能被人秒殺吧，對于這上頭的溫酒斬華雄，假如我們就算他們兩人相遇，那么這酒要多燙才能夠滿(mǎn)足溫酒斬華雄呢。我想，至少要200度以上才行。想關(guān)羽要幾十回合才打敗管亥，華雄再怎樣有水分，也比管亥強吧，那不是至少要上百回合才行嗎。
我們再講第二人，孫堅，他要在羅貫中就寥寥幾字，就把他的戰功給了關(guān)羽，如若他泉下有靈，不幸明白了這件事，會(huì )不回三尸神暴跳地
跑來(lái)找羅貫中拼命呢？我想必須會(huì )的，因為他一生的功記雖多，但這最重要的幾個(gè)卻被你幾字改人，不用說(shuō)，我想羅貫中在下頭必須很麻煩，因為有好幾萬(wàn)孫堅軍要找他拼命呢。
再講關(guān)羽，他性子傲慢，為人也有傲骨，怎樣可能會(huì )允許自我頭上放別人的功績(jì)呢。所以他若明白，那他必須會(huì )很氣憤，因為在羅貫中給他功績(jì)是，卻侮辱了他的尊嚴，這也必須不是關(guān)羽想見(jiàn)的。
回過(guò)頭來(lái)，再想想，羅貫中他的小說(shuō)確有可取之處，但他的磨滅別人功績(jì)，隨便給人加上一些莫須有的事情，這使我不大喜歡他這個(gè)人，也許有人說(shuō)小說(shuō)就是給人看的.，就是有瞎編的東西才有意思。但我覺(jué)的如果是一本無(wú)足輕重的小說(shuō)，那是無(wú)所謂的，但它一但成為了一本眾所周知的名著(zhù)，那他至少應當尊重別人，因為這本書(shū)，在很多人看來(lái)是有歷史的，是能夠相信的，以致于讓人為它就是歷史。我很慶幸我們還有很多三國的史書(shū)，但如果沒(méi)有那些史書(shū)，那我們是否能夠明白歷史的真相。
我想請大家在寫(xiě)歷史性文學(xué)作品時(shí)，多少請尊重一下歷史吧，因為在未來(lái)可能會(huì )有歷史文件丟失是，那你的作品將會(huì )成為一本歷史的參考書(shū)。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 33
這個(gè)暑假我讀了《三國演義》，受益匪淺。它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇故事：桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰......
《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)。它講述的是東漢末年，朝廷腐敗，民不聊生，諸侯混戰，逐漸形成魏、蜀、吳三國。經(jīng)過(guò)數十年的征戰，終被司馬家統一，改為晉朝的故事。它共有一百二十回，是明代羅貫中創(chuàng )作的，我國四大名著(zhù)之一。
我和很多人一樣，對三國那么感興趣，是因為里面眾多栩栩如生的`人物。我從小就愛(ài)看武俠片，很崇拜里面的英雄人物，像擅使青龍偃月刀的關(guān)于；擅使方天畫(huà)戢的呂布；還有火燒赤壁、舌戰群儒、空城計七擒孟獲等足智多謀的一代軍師諸落亮等等。就是這樣的一本書(shū)讓我深深著(zhù)迷。
但我現在讀《三國演義》卻有了許多新的認識，而令我感觸最深的是劉關(guān)張三兄弟的死。想當初關(guān)羽八面威風(fēng)，溫酒斬華雄、誅顏良殺文丑、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將，到后來(lái)卻大意失荊州，敗走麥城，死于吳國大都督陸遜手中。所以，我認為關(guān)羽死于“驕”。再說(shuō)張飛，因為關(guān)羽的死，他借灑澆愁，喝醉灑就暴打手下的士兵，后來(lái)幾個(gè)士乓見(jiàn)他喝醉，把他殺了。我認為張飛死于“躁”。劉備其于“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，因為關(guān)羽之死，他領(lǐng)兵不顧諸真亮的反對討伐吳國，一意孤行，最后被吳國陸跡火燒聯(lián)營(yíng)八百里，逃到白帝城，病逝于此。我認為劉備死于“遷腐意氣”�？吹剿麄兊慕Y果，我明白人應該戒驕戒躁，遇事應深思熟慮，更不能意氣用事，這樣我們才能在人生道路上取得成功。
《三國演義》中的每個(gè)故事都能是我們懂得道理。比如《草船借箭》讓我知道我們要善于觀(guān)察，處處留心，善于利用周?chē)沫h(huán)境形勢；《三顧茅廬》讓我知道做事情要有目的、有毅力，遇到挫折也不放棄。像這樣的故事還有很多很多，相信你讀了之后會(huì )有更多的收獲。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 34
讀完厚厚的一本《三國演義》，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。
《三國演義》為讀者生動(dòng)、活現地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中讀到了一些為人處世之道。先來(lái)說(shuō)仁者劉玄德，雖然在三國中，劉備是勢力最弱的一國，但是，他很仁慈，對百姓如同自家親戚一般的關(guān)心，也很會(huì )用人，在桃園三結義和關(guān)羽、張飛成為義兄弟，后來(lái)又有趙云、馬超、黃忠成為大將，還有諸葛亮、姜維等人支持，所以劉備占盡了“人和”。從中我們可以看出劉備很會(huì )用人，我對劉備的重視人才的、對百姓無(wú)微不至的關(guān)心感到佩服。和劉備相反，曹操這個(gè)人是唯我獨尊，我“想干嗎就干嗎”的人，曹操一生都是十分大膽的人，也是十分奸詐的，所以人們叫他“奸雄”。他還誤殺了呂伯奢的.家人，知錯還不改，還要繼續殺了呂伯奢，如此的無(wú)情無(wú)義。曹操后來(lái)還說(shuō)了那句話(huà)耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。陳宮聽(tīng)后覺(jué)得他是一個(gè)自私自利的人就離他而去了。我覺(jué)得曹操這樣是十分壞的，這樣的人是會(huì )別人罵他遺臭萬(wàn)年的！所以不能向曹操這樣“寧教我負天下人，休教天下人負我”。接下來(lái)是孫權，吳國的孫權占據長(cháng)江以南地區。孫權手下雖然沒(méi)有一流的謀士，但是文有張紹、魯肅、陸遜等，武有周瑜、黃蓋、甘寧等，再加上有長(cháng)江天險，可謂是占盡“地利”。孫權也是極為會(huì )用人的人，曾經(jīng)用陸遜，火燒了劉備800多公里的連營(yíng)也是以為不容覷視的。孫權懂得運用兵法中的“地”就是地勢用天險來(lái)制勝，所以孫權也是值得學(xué)習的。讀了《三國演義》后我從中知道，要用自己的優(yōu)勢來(lái)取勝，或者用敵人的缺點(diǎn)來(lái)取勝。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，各有長(cháng)處短處�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀完這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們都值得我學(xué)習。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 35
在寒假中，我讀了《三國演義》這一本書(shū)，使我受益匪淺。
中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)。它描寫(xiě)了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》，它在我心中好像是訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰，火燒連營(yíng)，草船借箭，煮酒論英雄……我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！薄暮x。它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：納賢的劉備，忠厚的魯肅，足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，氣量狹隘的周瑜，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……我讀了《三國演義》后，給我留下深刻印象的是文中的關(guān)羽很了不起，他身高九尺，胸前長(cháng)須飄飄，臉色好像紅棗一樣，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武、雄偉。很講義氣。曾過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍。智勇雙全，我最佩服他的堅強，因為，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開(kāi)肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來(lái)，雖然這個(gè)“手術(shù)”會(huì )使“病人”非常痛苦，但是，他依然一邊強忍住疼痛，一邊專(zhuān)心致志的'和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長(cháng)存在我的心中�？赐辍度龂萘x》，我才感覺(jué)到了中國文學(xué)的。博大精深，也感受到作者的寫(xiě)作能力非常好，作者羅貫中把所有的人物都描述的栩栩如生，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等……「三國演義」真是一本值得在再看的好書(shū)，每閱讀一次，就感覺(jué)多了一次不同的體驗，真不愧是四大名著(zhù)之一。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 36
大家都知道，我國古代歷史上有四大名著(zhù)，而這當中我最喜歡看的是《三國演義》。因為它刻畫(huà)了近200個(gè)人物，其中多數都形象鮮明，不少還讓人可親可敬；講述的故事更是引人入勝，跌宕起伏，扣人心弦，常常仿佛把我也帶入了那刀光劍影、鼓角錚鳴的戰場(chǎng)，與英雄豪杰們一起運籌帷幄、沖鋒陷陣。
俗話(huà)說(shuō)的好：亂世出英雄。而東漢末年到三國時(shí)期，正是一個(gè)戰亂不斷、群雄逐鹿的年代，所以英雄輩出：羽扇綸巾、神機妙算的諸葛亮，英俊瀟灑、機智過(guò)人的周瑜，胸懷大志、禮賢下士的劉備，老謀深算、陰險狡詐的曹操，還有驍勇善戰、忠肝義膽的關(guān)羽、張飛、趙云……每個(gè)人物都性格不同特色鮮明，而作者都刻畫(huà)得淋漓盡致。
《三國演義》中的許多驚心動(dòng)魄的故事都給我留下了深刻的印象。如：過(guò)五關(guān)斬六將、官渡大戰、赤壁之戰、火燒連營(yíng)、長(cháng)坂坡、單刀赴會(huì )……它們個(gè)個(gè)令我難以忘懷。而桃園三結義的情深意重、志同道合，讓我替劉關(guān)張一起快慰慷慨；三顧茅廬的遠見(jiàn)卓識、舉足輕重，讓我欽佩之余又替劉備一道高興和長(cháng)長(cháng)舒了一口氣；單騎救主的驚心動(dòng)魄，真是可歌可泣、感人肺腑，令我對趙子龍肅然起敬。所有這些都是那樣的刻骨銘心，回味無(wú)窮。
我認為，當年赤壁之戰時(shí)，諸葛亮把關(guān)羽安排在華容道最后一關(guān)，使其放走曹操，從而奠定三國的基礎是不對的。如果安排張飛或趙云在那里就好了。因為曹操他們當時(shí)已精疲力盡、人困馬乏，憑那時(shí)的那點(diǎn)殘兵敗將，無(wú)法與他們當中的'任何一人對抗，更主要的是他們不會(huì )像關(guān)羽一樣放了曹操。俗話(huà)說(shuō)：擒賊先擒王。若讓他們在那里殺了曹操，曹操的手下們不久也會(huì )投降。那劉備他們不就能平定中原了嗎？然后，再讓諸葛亮采用“攻心為上”的方法安定少數民族，將所有占取領(lǐng)土歸還漢室。那樣，劉備就真的報國安邦、恢復漢室了，就能安心當皇叔了，而諸葛亮還有可能當漢朝的丞相呢！
讀《三國演義》，既能了解歷史，又能明理通達，它使我受益匪淺，真是一部不可不讀的佳作。
讀初中生三國演義讀書(shū)筆記 37
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄讀完一本厚厚的《三國演義》，我才真正體會(huì )到了天下之勢，分久必合，合久必分.它是一個(gè)歷史人物的舞臺，把重多人物刻畫(huà)地淋漓盡致，使我不得掩卷長(cháng)思
先來(lái)談?wù)劜懿�，大多數人認為他很奸詐，也有人總結了一句話(huà)：亂世之奸雄，治世之能臣。他挾天子以令諸侯體現了他做事周到的特點(diǎn)。寧我負天下人，莫使天下人負我是曹操的人生哲學(xué)。但曹操也有優(yōu)秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無(wú)貴賤之分，打破了當時(shí)書(shū)香門(mén)第、貴族子弟才能做官的規矩。
與曹操相同的人物是劉備，在現在的社會(huì )上，人們都打趣的說(shuō)劉備是哭來(lái)的江山，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論英雄時(shí)，曹操說(shuō)了這樣一句話(huà)：今天下英雄，惟操與使君耳�？砂褎鋰槼隽艘簧砝浜�。劉備講仁義，愛(ài)戴百姓，他也很注重人才，使得關(guān)羽、張飛、趙云都在他帳下聽(tīng)令。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸今這就是著(zhù)名的'《念奴嬌。赤壁懷古》，再現了赤壁之戰的戰火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點(diǎn)在赤壁之戰中丟了性命。
一個(gè)國君要想建立一個(gè)好的帝國需要一個(gè)輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來(lái)了諸葛亮。事實(shí)也證明，諸葛亮不是一個(gè)草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點(diǎn)。而五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧看出了諸葛亮的忠心耿耿。
光有識可不行，還需要有膽，就像趙云，幾乎百戰百勝，無(wú)戰不勝，他也稱(chēng)趙子龍，他其時(shí)也為曹操效過(guò)力，但后來(lái)歸了劉。雖說(shuō)一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以做了。
我們世紀少年應該具有諸葛亮的識，趙子龍的膽，這就是膽識�！度龂萘x》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關(guān)羽見(jiàn)證了義絕，曹操見(jiàn)證了奸絕，諸葛亮見(jiàn)證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。
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