【實(shí)用】讀書(shū)筆記作文錦集8篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)筆記作文 篇1
我最近讀了一本書(shū)的名字是《名師教你寫(xiě)作文》3年級版，里面有許許多多的作文，其中我最喜歡一個(gè)故事是《秋天的圖畫(huà)》和《和老師共進(jìn)晚餐》。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)看了《秋天的圖畫(huà)》這個(gè)故事，作者的名字丟失《佚名》，里面寫(xiě)了秋天稻子黃了，高粱紅了，所有的果實(shí)都差不多成熟了，銀杏樹(shù)和楓樹(shù)向我們招手呢！讓我這個(gè)故事讀起來(lái)感覺(jué)很美麗，也想去一去這美麗的秋天。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)《和老師共進(jìn)晚餐》這篇文章，你們以為都是和老師吃飯吧！告訴你，錯了。主要內容是這樣的：有一天，一個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，只得留下來(lái)，這就是和老師共進(jìn)晚餐。放學(xué)了，其他同學(xué)都走了，我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫(xiě)啊寫(xiě)啊，終于寫(xiě)完了，但字又寫(xiě)了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看，老師微笑著(zhù)說(shuō)：你的書(shū)法讓我大開(kāi)眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小學(xué)生應該端端正正的寫(xiě)字，不是嗎？老師說(shuō)。不過(guò)書(shū)上的小朋友寫(xiě)出了和老師共進(jìn)晚餐的滋味可真不好受。
我以后還要認真讀這本書(shū)，知識會(huì )更好！
讀書(shū)筆記作文 篇2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理；讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長(cháng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長(cháng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了；從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心；是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
讀書(shū)筆記作文 篇3
《拜堂》是臺靜農的作品，描寫(xiě)了年輕窮困的汪二偷偷買(mǎi)了香表，蠟燭與有身孕的寡嫂草草拜堂成親的情景，叔嫂二人為度日，圖吉利，決定拜堂成親。這是一件很難堪，羞于公開(kāi)而又不得不向社會(huì )公開(kāi)的事。
在《拜堂》里，我看到了他們的恐懼與無(wú)奈地追求正常的人性的生活；看到了封建制度與無(wú)知迷信力量的強大；也看到了底層人民間的相互理解。
讀書(shū)筆記作文 篇4
《西游記》是四大名著(zhù)之一。你面的人有悟空，八戒，沙和尚和唐僧他們一共進(jìn)過(guò)了9981難。
他們是一些不怕苦的四個(gè)人悟空，八戒，沙和尚和唐僧其他三個(gè)人是保護唐僧的悟空是大哥，八戒是2哥沙和尚是小弟。
唐僧給抓走他們三個(gè)地一時(shí)找不到妖洞可是一個(gè)天神下來(lái)了。悟空問(wèn)：這里有妖洞嗎？悟空一問(wèn)小神，小神說(shuō)就在前面不遠處有一個(gè)很大的一個(gè)洞。洞里有三個(gè)妖怪他們的法力高強悟空不是他們三個(gè)的對手悟空一下子就飛到了天上找了三個(gè)神仙一下子就把三個(gè)妖怪給打飛了�？墒沁@三個(gè)妖怪去了水里。
悟空找了一短時(shí)間才找到這三個(gè)妖怪悟空一下子就把他們給打上天上去了，我們在也沒(méi)有看見(jiàn)在三個(gè)妖怪了他們有去西天取經(jīng)了。
讀書(shū)筆記作文 篇5
《我的作文教學(xué)革命》！收到這本書(shū)的時(shí)候我有些吃驚，因為這本書(shū)就像及時(shí)雨降臨到了我這片干渴的土地。我捧著(zhù)書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)，文中的每一個(gè)文字都是那樣的打動(dòng)我，似乎它是專(zhuān)門(mén)為我準備的一樣。書(shū)中的每一個(gè)文字都滋潤著(zhù)我干渴的心田，也讓我陷入了沉思》……
面對作文，學(xué)生常常感到作文無(wú)話(huà)可。雖然現在生活水平高了，電視電腦，書(shū)刊報紙，似乎有很多接觸信息的機會(huì )和方式，但實(shí)際上孩子們的生活體驗負于表面，生活經(jīng)歷也比較單調。家和學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)，即便休息日，家長(cháng)帶著(zhù)孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會(huì )觀(guān)察，不太會(huì )思考，所以并不能把所看的`東西，轉化為深刻、細膩的精神體驗，從而為寫(xiě)作提供生活的源泉。而且孩子們總是習慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業(yè)所壓抑著(zhù)，被新鮮的玩意兒吸引著(zhù)，很少去觀(guān)察、思考、體驗。面對作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，管老師的“內視”法，值得我們借鑒。那就是讓作為成為心靈的鏡子，用鏡子照見(jiàn)生活，在鏡子里仔細看生活。
管老師的“絕招”一是“推想法”：閉上眼睛，從早晨開(kāi)始往后回憶，或者從此刻推移到早晨，一節課一節課的想：今天我哭過(guò)了嗎？今天我笑過(guò)了嗎？今天我后悔了嗎？今天我做錯作業(yè)了嗎？今天我爭論過(guò)了嗎？今天我學(xué)到新的東西了嗎？今天我的同桌有什么故事？……凡是能捕捉到的那一個(gè)問(wèn)號，就是值得記錄下來(lái)的事情。
二是“靜默法”：閉上眼睛，安靜的坐著(zhù)，只注意呼吸，不管其他人。人，以安靜思想就活躍起來(lái)，你越是想靜下心來(lái)，一天的事情就越蜂擁而至。這些跳出來(lái)的事，往往就是心靈深處牽掛的事，有想法的事，值得記錄的事。
這就是“內視”，是一個(gè)寫(xiě)作學(xué)、作文教育學(xué)的重要概念。管老師這樣闡述“內視”的意義：它依傍的不是眼睛，更是心靈；他關(guān)注的不只是外在的事物，更有豐富的內心。事情有沒(méi)有意思，值不值得會(huì )為與記錄，說(shuō)到底，起決定因素的，不是事件本身，而是心靈感受。
這就說(shuō)到了教育的本質(zhì)（作文的本質(zhì)）：教育從根本上就是對人心靈的開(kāi)發(fā)，人的靈魂的培育。就作文而言，經(jīng)歷的同樣的事，為什么有的同學(xué)滔滔不絕，有許多話(huà)要說(shuō)、要寫(xiě)，二有的學(xué)生卻覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、可寫(xiě)，關(guān)鍵在于能不能、會(huì )不會(huì )將外在的客觀(guān)事物轉化為內心的主觀(guān)感受，有了內視的習慣，就像給生活安裝了一面明晃晃的鏡子，鏡子里毫末可見(jiàn)，鏡子里的自己格外清晰，喜怒哀樂(lè )都可以回味，都可以表現。學(xué)會(huì )了內視，就會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作天地無(wú)窮寬曠，就會(huì )發(fā)現生活真的為寫(xiě)作提供了取之不勁用字不竭的源泉，就回去關(guān)注自己的豐富的內心世界，把心靈的世界捕捉下來(lái)，呈現出來(lái)，就會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作是與自己的精神世界相呼喚的，作文源于生活，直達心靈。
從《我的作文教學(xué)革命》中，我看到了一個(gè)善于思考、勇于探索的管老師，更看到了一個(gè)樂(lè )觀(guān)、勤奮、上進(jìn)、探索，會(huì )培育生命的智者。
讀書(shū)筆記作文 篇6
最近看了兩本關(guān)于創(chuàng )作者的書(shū)，都是創(chuàng )作者自身的自述。讀來(lái)卻也有感。一本是馮小剛導演的《我把青春獻給你》，另一本是宋方金的《給青年編劇的信》。雖然還沒(méi)有看完，但讀了或多或少產(chǎn)生些感觸。馮小剛導演的自述和他的電影一樣，讀完依舊會(huì )停留在他的自說(shuō)自話(huà)的語(yǔ)境里面。和他的電影一樣，能樂(lè )。整個(gè)閱讀語(yǔ)境下的闡述與表達，能讀到一些關(guān)于馮導入行初期創(chuàng )作上的零散片段。如那篇關(guān)于‘編輯班的故事創(chuàng )作’的內容，看完我也想問(wèn)‘敢情，這就是創(chuàng )作策劃？’。文中介紹，馮導作為編劇新手，被王朔拉了一起去寫(xiě)劇本大綱，然后的幾天里，幾個(gè)人你一句，我一句，他一句。整部戲輪廓人物就出來(lái)了。接著(zhù)又寫(xiě)到認識葛優(yōu)的場(chǎng)景，讀來(lái)都感覺(jué)到葛大爺一臉嚴肅的表情。旁人樂(lè )開(kāi)了花，他卻還一臉嚴肅茫然。文中語(yǔ)句措詞如馮導在說(shuō)，讀者在聽(tīng)，覺(jué)得像是一場(chǎng)關(guān)于馮導一路過(guò)來(lái)的創(chuàng )作座談會(huì )。讀者完全放松聆聽(tīng)，興奮處，也豪無(wú)違和的笑起來(lái)。當然，對于馮小剛導演的電影作品，個(gè)人是保留態(tài)度的。這當中并不否認馮導對中國電影的貢獻。馮導性格直爽，人聰明靈光，說(shuō)話(huà)豪無(wú)拐彎末角之嫌。那篇講到和投資商座談會(huì )的談話(huà)。導演協(xié)會(huì )的導演們大家都忙不得找些好的說(shuō)辭說(shuō)明導演有多忙，電影行業(yè)多景氣。就馮導一不小心，全坦誠交代了‘我們導演現在整天都閑職在家’！難怪李少紅導演說(shuō)‘就你一個(gè)聰明實(shí)誠’。此處使我聯(lián)想到黑澤明的一個(gè)橋段，大概是說(shuō)一件很小且普通的事情，然而，黑澤明導演堅持的立場(chǎng)是“知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，不要不懂裝懂”。日本人性格上有很多壞毛病，但在專(zhuān)注做事的事情上卻是值得稱(chēng)道。
這第二本《給青年編劇的信》，只讀了前半小部分，不好評論�？戳艘恍┱f(shuō)明，認為干貨都在后半部分，前半部多以對行業(yè)的吐槽。就自己看的前小部分，確認了前半部分確實(shí)是對整個(gè)影視行業(yè)的批判。讀來(lái)卻感作者作為局內人的無(wú)奈和掙扎。但不可否認作者對行業(yè)的用心維護。也許作為讀者，所處立場(chǎng)環(huán)境不一樣。對于作者所提的問(wèn)題，不會(huì )覺(jué)得與自身關(guān)切很接近。但坦誠來(lái)說(shuō)，藝術(shù)作品終究是情感的歸宿，是情感共鳴的結晶。好與不好，觀(guān)眾和讀者會(huì )有相應的判斷。如果說(shuō)這代人品味不高，那么還有下一代人。這個(gè)國家的民眾藝術(shù)鑒賞力不高，那么世界各國鑒賞力總是會(huì )有高的。人類(lèi)歷史文化中，就像滾雪球，越滾越大，破而立。對于一些新事物，不管是IP，還是其他創(chuàng )作。終歸是要服務(wù)于大眾對其的認可和判斷。假如這些作品真的一文不值，相信它自有它的命運歸屬。作為創(chuàng )作者能做的，還是對自身創(chuàng )作的作品把關(guān)，投入情感和心力。
國內近幾年確實(shí)是互聯(lián)網(wǎng)資本的天下，不管是哪個(gè)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)只要進(jìn)入，總能翻云覆雨，弄出很多的新鮮花樣兒。但熱潮總會(huì )過(guò)去，留下的才是本需。影視行業(yè)也是，互聯(lián)網(wǎng)資本進(jìn)入，總是想搶占先機，占領(lǐng)市場(chǎng)份額。然而，內容的貧饑完成不了整個(gè)資本布局需求。于是，互聯(lián)網(wǎng)資本不斷的世界各地買(mǎi)斷內容，創(chuàng )造內容IP，看上去似乎已具備填補市場(chǎng)內容的貧饑。然而，一切繁華的背后，卻少了人性情感的思考和積累。情感如此的瞬息萬(wàn)變，又如此厚重殷實(shí)。沒(méi)有足夠的誠意，沒(méi)有豐富的生活體驗，人生閱歷，藝術(shù)創(chuàng )作很難完成這樣的情感轉化。好萊塢占領(lǐng)全球電影市場(chǎng)這么多年，技術(shù)創(chuàng )作更是流程化，但是每年的優(yōu)秀作品中，又有幾部是產(chǎn)于好萊塢的呢？何況好萊塢購買(mǎi)的是全世界優(yōu)秀的創(chuàng )作型人才。所以，在本書(shū)前半部分中，作者所擔心和憂(yōu)慮的行業(yè)問(wèn)題，其實(shí)歸根結底終是創(chuàng )作問(wèn)題。創(chuàng )作之所以重要，是因為來(lái)源過(guò)往經(jīng)歷和生活，是人性情感深處的歸宿。任何一種打著(zhù)藝術(shù)的幌子，都難以逃過(guò)觀(guān)眾明亮的眼晴。時(shí)代浪潮過(guò)去，藝術(shù)不留下時(shí)代痕跡，難道只能單憑借于史料記錄嗎？
讀書(shū)筆記作文 篇7
讀了這篇故事我領(lǐng)悟到了：一定不可以撒謊。
書(shū)中一次又一次的欺騙別人，別人好心去救他卻遭來(lái)他的嘲笑。
有一次狼真的來(lái)了。他大聲呼救也沒(méi)人來(lái)救他，最后他的羊死了。
讀書(shū)筆記作文 篇8
今天我去了書(shū)城，在那里我看到了伊拉克尋寶記，是尋找黃金鈔體的，我不相信黃金鈔體在，想知道為什么嗎，那就來(lái)書(shū)城看吧！
我到了書(shū)城，書(shū)城，原本人山人海的地方，現在變得空蕩蕩的了，媽媽告訴我：因為學(xué)校大都數都開(kāi)學(xué)了，只有一點(diǎn)點(diǎn)人是在南山實(shí)驗學(xué)校讀書(shū)的人在這里看書(shū)。我明白了，書(shū)城里的書(shū)真多呀！而且什么都有，最讓我在意的是書(shū)架上的書(shū)，很快我就找到了我最?lèi)?ài)看的書(shū)：尋寶記，是指有幾個(gè)人，到世界各地去尋寶，這些書(shū)本來(lái)我早就要定了的，但是我媽不讓我定，真沒(méi)辦法。媽在教育書(shū)籍那邊走來(lái)走去，尋寶記里面的魔法黃金鈔體，書(shū)中，博物館找到了魔法鈔體，但沒(méi)有找到黃金鈔體，我覺(jué)得伊拉克不可能再有什么文物了，因為伊拉克的戰爭太多了，而且伊拉克熱到可以在太陽(yáng)下煎雞蛋，許多文物因為熱而破裂，也許存在，但因為幾千年的風(fēng)霜，我覺(jué)得因該已經(jīng)扭曲變形了吧，據說(shuō)魔法鈔體，因為當時(shí)伊拉克缺水，所以燒窟溶匠把魔法鈔體給了國王，進(jìn)行儀式，天上果然下起了毛毛細雨，當時(shí)的雨分量不夠才做的，魔法鈔體是用99%的純銅造成的，但黃金鈔體使用99%的純金造成的，根本無(wú)法進(jìn)行比較。根據，聯(lián)合國所說(shuō)：如能夠找到黃金鈔體的話(huà)，就給錢(qián)，當時(shí)是說(shuō)給歐洲簽訂價(jià)的十倍錢(qián)，當時(shí)大家都說(shuō)歐洲簽訂價(jià)有多少元？然而，歐洲簽訂價(jià)是：20萬(wàn)。結果：100萬(wàn)。當時(shí)有很多人去找但都沒(méi)找到，有的找遍了整個(gè)伊拉克，所以我才不相信有呢！
大家知道了我為什么不相信
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