活著(zhù)初中讀書(shū)筆記500字（通用5篇）
讀完一本名著(zhù)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的活著(zhù)初中讀書(shū)筆記500字（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活著(zhù)初中讀書(shū)筆記1
“活著(zhù)”在我們中國的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，他的力量不上來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受顯示給與我們的幸福和苦難。無(wú)聊。和平庸。作為一部作品，《活著(zhù)》講述了一個(gè)人和他的命運之間的友情，這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨；他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對方。他們活著(zhù)時(shí)一起走在塵土飛揚的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。
福貴，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺因為年輕時(shí)無(wú)所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福。他終于在貧困中覺(jué)悟，也許那并不算遲�？啥蜻\的陰影一直追隨著(zhù)他的腳步，殘暴地奪走每一個(gè)與他有緣的人的生命，毫不同情。他的父母在家境敗落后相繼死去，傷痛還未平復，與自己同甘共苦的妻也離他而去。最后，連他唯一的孫也沒(méi)有逃過(guò)死神的魔掌，只剩下他一個(gè)人孤獨地活著(zhù)。
福貴親手埋葬了六個(gè)至親至的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì )了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著(zhù)而活著(zhù)。
記得有那樣一句話(huà)：生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì )長(cháng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著(zhù)什么，不管脖子上套著(zhù)什么，不管肩上負載著(zhù)什么。
活著(zhù)初中讀書(shū)筆記2
福貴的一生，歷經(jīng)家道中落，幾經(jīng)親人別離，可謂品盡世間苦痛�；蛟S這些事也可能發(fā)生在現實(shí)中某個(gè)普通人身上，因此事情本身固然令人感到同情、悲傷，但真正使我內心震顫的是主人公福貴面對人生種種變故時(shí)的態(tài)度。從簡(jiǎn)入奢易，從奢入簡(jiǎn)難。家道中落，并沒(méi)有真正擊垮他，反而卻讓他有機會(huì )走出曾經(jīng)渾渾噩噩的狀態(tài)，真正體驗什么是活著(zhù)。生老病死，人生之必然。但白發(fā)人送黑發(fā)人，又更為感傷。即便如此，主人仍是以嚴肅認真的態(tài)度對待生活，對待生命中剩余的每一分每一秒，這正是令人內心震顫之處。序言中有這樣一句話(huà)：“人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)�！蔽矣X(jué)得對這句話(huà)最大的誤解便是那種將此理解為及時(shí)行樂(lè )的觀(guān)點(diǎn)了。人的活著(zhù)和動(dòng)物的活著(zhù)本就有質(zhì)的區別�！叭耸菫榛钪�(zhù)本身而活著(zhù)的”。那么首先我們應該認清，什么是活著(zhù)。而活著(zhù)于不同的人也一定有不同的內涵。于我而言便是我人生中的3件大事，也即我給自己的活著(zhù)賦予的真正含義。
于福貴而言，生活雖苦雖痛，但也讓他活的清晰澄澈。他的生活軌跡，更為深刻，絲毫不模糊。于我們普通人而言，我也真實(shí)覺(jué)得，陽(yáng)光和陰雨都是都是生命的饋贈，讓你的生命軌跡清晰深刻，不單調。你的經(jīng)歷，你的活著(zhù)，只屬于你，屬于你的生命，獨一無(wú)二，不可復制。
活著(zhù)初中讀書(shū)筆記3
說(shuō)來(lái)也是奇怪，依著(zhù)向來(lái)信佛的姥姥所言，“善有善報，惡有惡報，好人會(huì )有好運的”。但我一直所相信的，卻是“福兮禍所伏，禍兮福所倚”。并不是說(shuō)不相信好人終有好報，而是覺(jué)著(zhù)，無(wú)論是做什么，順著(zhù)自己的心意，不欺騙違背自己的良心，那么是福是禍便要看天意了。
從《活著(zhù)》里，彷佛看到自己的觀(guān)點(diǎn)被證實(shí)。好人不一定好報，似家珍，似鳳霞，似有慶，一切都是命運使然。遭遇了災難不一定是壞事，正如失去了土地和身份，卻免去了“斗地主”一事的殘害。日子稍微開(kāi)始溫馨了，然誰(shuí)也不知那是否為暴風(fēng)雨前的寧靜。
在開(kāi)頭看到福貴“花花公子”時(shí)期的形象時(shí)，對這個(gè)男人厭惡至極。特別當他因賭博而打罵懷著(zhù)孩子的家珍，頓時(shí)覺(jué)得未來(lái)無(wú)論是什么樣的報應大概都不為過(guò)。然真當報應來(lái)臨，身邊的人一個(gè)接一個(gè)的離世時(shí)，卻又覺(jué)得這樣的一生，未免太過(guò)于殘酷。所遭受苦難的'并不是福貴一人，還有陪著(zhù)他愛(ài)著(zhù)他的家人。
若說(shuō)從這300多頁(yè)中悟出了些什么，如果是閱歷再豐富些的我可能會(huì )說(shuō)：很多。然而對現在的我來(lái)說(shuō)，最貼近生活，也最為我關(guān)注的，是珍惜。珍惜眼前平靜溫馨的生活，珍惜身邊愛(ài)著(zhù)我們的家人朋友，珍惜校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜我們還有機會(huì )追逐的夢(mèng)想。
生活不易，在我們還能享受與家人相守之時(shí)，請不要吝嗇我們的關(guān)懷和支持；在我們還有條件追夢(mèng)時(shí)，請不要輕言放棄。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！�
活著(zhù)初中讀書(shū)筆記4
看這本書(shū)是我剛開(kāi)始接整個(gè)年段第二周5月9日監考的時(shí)候，從1班的班級圖書(shū)角借的。一旦開(kāi)始看，便一發(fā)不可收拾，那幾天隨身帶，一有空閑時(shí)間就看一點(diǎn)。同事看到了，我便自嘲，我已經(jīng)到看《活著(zhù)》的階段了。
前陣子跟朋友聊起這本書(shū)，她說(shuō)她看這本書(shū)的時(shí)候很想去死，感覺(jué)生活太壓抑，太悲催了。我有點(diǎn)驚訝。因為我看的時(shí)候，也為富貴的一生感到悲傷。少年春風(fēng)得意時(shí)因賭博家道中落，承受喪父喪母痛，中年從戰亂中回來(lái)與家人團聚卻陸續喪子，喪女，喪妻，老年孤獨感最重的時(shí)候喪女婿，喪孫子。這要是換了我，該怎么活下去？
悲哀的同時(shí)又伴隨著(zhù)一種佩服，雖一生坎坷，命途多舛，可他依然活著(zhù)，有種樂(lè )天知命的感覺(jué)。讓我感覺(jué)，好像有時(shí)候人并不需要為了什么高大的目標或偉大的意義活著(zhù)，好像活著(zhù)本身就是為了活著(zhù)，活著(zhù)本身就挺偉大挺值得感恩的。
說(shuō)實(shí)話(huà)，挺感謝這本書(shū)的。剛好在我身體心理都感覺(jué)很辛苦的時(shí)候，接觸了它。我們人似乎有這樣一種心理，看到比自己不幸別人，就會(huì )覺(jué)得自己還是幸福的。
所以，我想，這本書(shū)目前對于我的意義是，讓我更了解一點(diǎn)別人的生活，也更感恩自己的生活。
看《一本好書(shū)》的時(shí)候，記得蔣方舟說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)的意義在于重讀�！蔽蚁Ｍ�，在日后重讀這本書(shū)的時(shí)候，會(huì )有不一樣的感悟。
活著(zhù)初中讀書(shū)筆記5
初讀《活著(zhù)》之前，我并未對這本書(shū)做任何了解。我是帶著(zhù)好奇去讀它的——什么樣的內容才讓作者把它命名為“活著(zhù)”？而后來(lái)，我一步步被它吸引，從一個(gè)冷眼旁觀(guān)者變成了經(jīng)歷者。
明明只是幾個(gè)普通至極的字，拼湊在一起，卻讓我感受到了福貴心中的悲涼。那壓抑感如一雙手緊緊握住了我的心臟，喘不過(guò)氣。然而我從這悲慘中品味出一點(diǎn)兒好來(lái)。好的是福貴曾經(jīng)擁有，好的也是福貴不曾擁有。
年少的福貴很“壞”從不讓人省心，又嫖又賭，但他卻有父母的管束，妻子的溫柔，兒女的愛(ài)戴。
年老的福貴很“慘”世間只余他一個(gè)踽踽獨行。不對，有一頭和他一樣老的牛作伴。但他還活著(zhù)，還帶半輩子好的壞的回憶活著(zhù)。后來(lái)的后來(lái)，我想，只剩些好的了回憶吧。他說(shuō)：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪頭牛不耕田？這可是自古就有的道理，走呀，走呀�！备ＹF終于長(cháng)大了，但他也從少年變成老人。
許多人在泥濘中掙扎，許多人在芽香里綻放，許多人在土壤里沉睡，許多人在溪流中飄蕩。死亡多么容易，活著(zhù)卻很難，但活著(zhù)才有意義。人生如水，有不一樣的活法。太宰治選擇了死亡，但他留下了思考和青春韶華。
《活著(zhù)》引發(fā)了我對人生的思考，要怎樣活著(zhù)，才能不負父母的慈愛(ài)？或者轟轟烈烈瀟灑肆意讓他人注視。要么將自己沉淀，留給自己欣賞。我想，我要攜劍呼嘯，成為群山擁戴的俠士。
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