《蛙》讀書(shū)筆記（通用34篇）
看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《蛙》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇1
我讀了《老鼠與青蛙》的故事后，覺(jué)得里面的故事很有趣。
從“青蛙愚蠢地把老鼠綁在自己的腳上”，讀到這句話(huà)我不由地想了《聰明的青蛙》。上面就是講青蛙想讓人們夸贊它的聰明，這樣做也是顯示自己的聰明，和《老鼠與青蛙》上的青蛙一樣，為了達到目的，愿意自己或傷害它人的性命。這個(gè)故事中，就是青蛙愿意自己死去，也要和老鼠在一起，而老鼠明明知道水它是不能惹的，它不要去接近它，還要和整天在水里的青蛙在一起，真是太笨了。兩個(gè)青蛙都是一樣，為了達到自己的目的，而不顧及他人的性命危險，真是自私自樂(lè )。
這個(gè)故事告訴人們：即使兩人真心相愛(ài)，也不能勉強在一起，這樣會(huì )使兩方都受到傷害。
青蛙和老鼠就是一樣，真心相愛(ài)，最后，青蛙因自己長(cháng)期在水里把老鼠淹死了，老鼠因長(cháng)期漂在湖面上被鷂子看見(jiàn)了，把老鼠抓起，青蛙也被提出水面，兩人就成了鷂子的美食了。說(shuō)明兩人關(guān)系太親密，在災難降臨時(shí)，往往彼此就會(huì )受到牽連。
這個(gè)故事說(shuō)明：即使兩人相愛(ài)，也不能關(guān)系太親密，這樣會(huì )使兩方都受到一定的傷害。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇2
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
今天在這里給大家講解這本書(shū)，在故事中，里面的主角性格憨厚、鋒芒不露的男生秦超逸做副班長(cháng)。他一開(kāi)始沒(méi)有自信，可是后來(lái)終于創(chuàng )造了輝煌，這是因為他的寬厚好、愛(ài)心和責任感等優(yōu)秀品質(zhì)起到了非常重要的作用。
他當上副班長(cháng)，并不是因為他想當而是被一個(gè)人耍了。事情是這樣的，那天他們班上來(lái)了一個(gè)新的班主任她把所有的班干部換了由投票決定，最后發(fā)現副班長(cháng)沒(méi)有人，最后秦超逸的一個(gè)好朋友舉起手來(lái)喊：“胡老師，秦超逸要當副班長(cháng)�！庇谑菦](méi)有辦法，只好上去說(shuō)。結果真的當上了副班長(cháng)。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇3
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，每天我都會(huì )坐在書(shū)桌前，津津有味地看書(shū)。我今天看了一些佳作，其中《井底之蛙》這篇文章深深地吸引住了我。
這篇文章主要寫(xiě)了一只井蛙為了成為一名學(xué)者而制定了學(xué)習計劃，但他今天拖明天，明天拖后天，最后沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想的故事。
當我讀到其他動(dòng)物都說(shuō)小井蛙坐井觀(guān)天、孤陋寡聞，什么學(xué)問(wèn)也沒(méi)有時(shí)，我的心久久不能平靜。自己嘲笑過(guò)比自己實(shí)力差的人，也被實(shí)力強的人嘲笑過(guò)！
當我讀完全文時(shí)，文中的井蛙雖然已經(jīng)制定了計劃，但不去行動(dòng)，老是想著(zhù)和小伙伴玩，老是對自己說(shuō)：”今天玩個(gè)夠，明天再學(xué)習吧�！鞍�！真是明日復明日，明日何其多呀！我不禁聯(lián)想到自己，有時(shí)候學(xué)習也像井蛙一樣，比如爸爸讓我練習打字，我四年級拖五年級，寒假拖暑假，暑假還說(shuō)沒(méi)時(shí)間。真不應該呀！我不會(huì )再像井蛙這樣做了，我一定會(huì )改正錯誤！
我讀完這篇文章，我知道了，夢(mèng)想實(shí)現的前提一定是堅持不懈地付出，今天的事就要今天完成，不能拖到明天。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇4
王仁美死的毫無(wú)征兆。前一日還伶牙俐齒，哪能想到人就沒(méi)了。那么鮮活的一條命，敢愛(ài)敢恨的舊社會(huì )新婦女，為了一個(gè)傳宗接代的茶壺把兒用鐵鉤子取了環(huán)。斷了命根的老槐樹(shù)也沒(méi)能救得了她和她日思夜想的親男娃。
姑姑這雙手，被新生兒的溫血與黏液泡的發(fā)白，被王仁美和招娣們的死血染得發(fā)黑。她行走，她如何行走。她是千家萬(wàn)戶(hù)嗷嗷啼哭的救世主，她又是新時(shí)代計劃生育鐵面無(wú)私劊子手。今天你跪在地上哭著(zhù)磕頭喊她活菩薩，明天便揮木棒擊她額、握鐵錐刺她股，厲聲叫妖婆鬼婦，為民除害替天行道。
哪里是為民，你是為了沒(méi)生出的小兒子。圓滾滾肚子下若沒(méi)有你朝思暮想的家伙事兒，嗬，干嚎一聲，悔得腸子青。
小獅子真名叫啥呢？能死心塌地跟著(zhù)姑姑做菩薩、做屠夫的女人應該有一個(gè)響亮的名字。張牙。張牙今年四十八，不能生育沒(méi)娃娃，年輕跟著(zhù)活菩薩，接生救命人都夸。新時(shí)代把計劃生育抓，老菩薩變了心性手毒辣，張牙跟著(zhù)她，挨家挨戶(hù)尋那超生的女人家。手上黑血腥又臭，上千死胎像老鼠爬，爬進(jìn)張牙的生育袋，齊心協(xié)力把結扎。張牙嫁給劇作家，撫養王仁美的女娃沒(méi)二話(huà)�？缮狭四昙o的張牙想要娃，沒(méi)等大劇作家想辦法，擄來(lái)蝌蚪去金蛙，買(mǎi)去曾經(jīng)美艷的養女做媽媽。蛙聲呱呱，小娃哇哇，張牙終于抱上了自己的小男娃。
姑姑呢，姑姑守著(zhù)滿(mǎn)屋月光泥娃娃，秦河和郝大手護著(zhù)她，攔住形態(tài)各異的嬰兒和綠皮青蛙。祥林嫂捐門(mén)檻讓人踏，您嫁人民藝術(shù)家，借泥娃給當年的孩子們找好人家。
姑姑啊姑姑，您可真偉大。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇5
三分鐘熱度，果然是自己的弱項啊。經(jīng)常想到一出是一出。一開(kāi)始下的決心是先看完《堅持，一種可以養成的習慣》然后是《每天最重要的三件事》接著(zhù)是《思維力高效的系統思維》，今天輪到《吃掉那只青蛙》啦。好在，不管書(shū)怎么換，每天讀書(shū)樂(lè )乎，必須堅持不動(dòng)。
書(shū)呢，其實(shí)每本都看完了，感覺(jué)腦子里塞了好多東西，可是對生活的改變是那么少那么少，對人生的疑惑，不少反多。想做的事情好多，做不成的事情好多。不管如何，剛起步的時(shí)候，期望不要太大，努力不要嫌少，每天寫(xiě)一點(diǎn)，想一點(diǎn)，做一點(diǎn)，先慢慢尋找自己的方向吧。
《吃掉那只青蛙》第二遍看了。第一次看的時(shí)候，很快就看完了，薄薄的一本，全書(shū)完全符合我夢(mèng)想中的期望狀態(tài)，可是看的時(shí)候熱血澎拜，看完了悵然若失，再過(guò)一段時(shí)間，就只剩下青蛙這個(gè)關(guān)鍵詞了，今天回爐，精讀一下，算是先好好給自己磨個(gè)刀吧。
今天書(shū)摘的是序、前言、引言部分。其實(shí)就這小小的幾頁(yè)，把幾個(gè)核心的思想都已經(jīng)展現，后續的整本書(shū)，都是講怎么實(shí)現這些操作了。那么，究竟包含哪些呢：
�。�1）人生一定要夢(mèng)想，因為它一定要實(shí)現。
�。�2）人生不在于做多少事，而在于把重要的事都做到極致。
�。�3）沒(méi)有愿景，一切都是空想；沒(méi)有行動(dòng)，一切都是噩夢(mèng)。
�。�4）精力管理是時(shí)間管理的基礎，“3+1”人生基礎習慣：早睡早起、健康飲食、運動(dòng)健身+正念。冥想。
你永遠不可能完成所有的事情，也永遠無(wú)法完成你要做的所有任務(wù)。在自己不知道怎么辦的時(shí)候，就向你所知道的成功人士學(xué)習，讓成功可預測。找出某個(gè)領(lǐng)域里的成功人士是怎么做的，然后效仿他們的做法，直到我們自己也取得和他們一樣的成就。在大腦中勾想自己成功后的藍圖，這會(huì )對自己的行為產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，因此，一定要把自己想像成為你理想中的人。
那么，這一切要通過(guò)什么來(lái)實(shí)現呢？養成“3D”好習慣，決定、自律、決心；下定決心養成做事情有始有終的好習慣；約束自己反復練習那些想要學(xué)習的原則，直至完全掌握；無(wú)論做什么事情，都要堅定不移，直至養成這種習慣。
加油吧，孤獨的男人！
《蛙》讀書(shū)筆記 篇6
書(shū)名：吃掉那只青蛙：博恩·崔西的高效時(shí)間管理法則(原書(shū)第3版)作者：(美)博恩·崔西(Brian Tracy)
《吃掉那只青蛙》介紹了用最短時(shí)間完成最多工作的21種方法：明確目標，提前做計劃，80/20法則，按優(yōu)先級處理事情，推遲沒(méi)有意義的工作，ABCDE法，完備自己的能力，“3個(gè)”定律，行動(dòng)前做準備，學(xué)習知識，找到瓶頸，設定壓力目標，關(guān)掉電子設備，利用軟件提高效率，集中注意力，階段性完成工作，將理想變成行動(dòng)，大任務(wù)分成小塊完成，留大塊時(shí)間處理重要事情，迅速處理事情，集中精力完成一項任務(wù)。
80/20法則也被稱(chēng)作“帕累托法則”，具體是什么意思呢?
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：世界上20%的人掌握著(zhù)80%的財富。我想知道那是怎樣卓越的人呢!20%的活動(dòng)貢獻80%的成果，是什么樣的活動(dòng)?20%的客戶(hù)貢獻80%的銷(xiāo)售額，是什么樣的客戶(hù)?20%的產(chǎn)品能賺取80%的利潤，是什么樣的產(chǎn)品?20%的任務(wù)產(chǎn)生80%的價(jià)值，是什么任務(wù)?用每天20%的時(shí)間完成的事，可以創(chuàng )造80%的利潤，那么是什么事能創(chuàng )造80%的利潤呢?一定不是隨便什么事吧!是重要的事，有多重要呢?是你的計劃中最重要的事，是你的工作中最重要的事，是你的生命中最重要的事。記住，要做最重要的事。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，重要的事都不一樣，這取決于你的價(jià)值觀(guān)。簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，對于作家最重要的是讀書(shū)寫(xiě)作，對于運動(dòng)員最重要的是訓練比賽，當然，這是職業(yè)上的，也有生活中的，看你的人生觀(guān)側重點(diǎn)在哪?事業(yè)?健康?家庭?孩子?如何選擇重要的事，是你的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)決定的。沒(méi)有絕對的好或者不好，只是每個(gè)人選擇的人生方式不同而已。
有這樣一句古老的諺語(yǔ)：“一步跨過(guò)院子難如登天，一步跨一英寸[1]易如反掌�！痹谌龉衬�，法國人曾經(jīng)用許多黑色的、容積為55加侖的汽油桶來(lái)做標記，“每隔5千米安放一個(gè)汽油桶”，因為這個(gè)距離正好是人們橫穿沙漠時(shí)視線(xiàn)所及的最遠距離。白天，無(wú)論在哪里，我們都能看見(jiàn)兩個(gè)汽油桶，一個(gè)是我們剛剛經(jīng)過(guò)的，另外一個(gè)是5千米之外的下一個(gè)汽油桶。這就足夠了。人們所要做的就是朝著(zhù)下一個(gè)汽油桶不斷前進(jìn)。結果，僅按照“每次到達一個(gè)汽油桶”的目標，人們就穿過(guò)了世界上最大的沙漠。
這是一件神奇的事，把一件很難走下去的路，分割成一段一段的，每次只做一段，直到完成。正如生活中的很多艱難的事一樣，減肥真的很難，不過(guò)可以制定3個(gè)月的減肥計劃，把計劃分解到每天，我們只要完成每天的目標就可以了。重要的是要堅持完成你的計劃，半途而廢與從未開(kāi)始沒(méi)有區別。從現在開(kāi)始行動(dòng)吧!
每周都給自己安排一整天時(shí)間。在這一天里，不開(kāi)電腦，不用手機，也不使用任何方式與外界聯(lián)系。到一天結束的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己的心靈異常平靜，思路格外清晰。曾有一項研究結果顯示，人們平均每46分鐘會(huì )查看一下自己的智能手機。另一項研究表明，人們平均每天會(huì )查看85次手機，該研究顯示：“人們查看手機的頻率是他們以為的2倍�！�
電子設備的普及給我們的生活工作帶來(lái)了很大的改變，就拿手機來(lái)說(shuō)吧!聚餐，都低著(zhù)頭拿著(zhù)手機玩;走路，一邊走一邊玩手機;開(kāi)車(chē)，一邊開(kāi)車(chē)一邊發(fā)微信。這樣的例子還有很多，人們時(shí)時(shí)刻刻都拿著(zhù)手機，就像我現在，拿著(zhù)手機寫(xiě)筆記一樣。我們也許成為了手機的奴隸�？萍嫉倪M(jìn)步對人類(lèi)的發(fā)展更多的是正面的意義，給我們的生活學(xué)習工作帶來(lái)很多方便，重要的是你怎么利用科技為自己服務(wù)!
《蛙》讀書(shū)筆記 篇7
在這個(gè)暑假，我讀了各種各樣的課外書(shū)，資料豐富，涵蓋面廣。我認為，在這些書(shū)中最能感動(dòng)和教育我們小學(xué)生的書(shū)非陽(yáng)光姐姐的《青蛙軍團愛(ài)地球》這本書(shū)莫屬了。它從生動(dòng)搞笑的搞笑小說(shuō)入手，借此告訴我們地球的危機，并教育我們環(huán)保的重要性。
這本書(shū)講的是“笨小孩”黃金鑫、“汪汪”華汪德和“青蛙王子”秦超逸組成的名為“青蛙軍團”的科學(xué)小組�！扒嗤苘妶F”堅持永遠以“低碳環(huán)�！睘樽谥�，變廢為寶�！把┍桃桌夼_燈”、“新式教鞭”就是黃金鑫的杰作。雖然黃金鑫的爸爸一向笑他笨，對他所做的好事不以為然，但他用一系列看似傻傻的行為做出一件又一件保護環(huán)境的事。令自己煥發(fā)出了光彩。正因為這樣，大家看他的眼神才逐漸發(fā)生了變化：由最初的嘲笑慢慢變成了友善的、羨慕的和贊賞，甚至連胡老師和石老師都對他刮目相看。
是的，此刻地球上已經(jīng)是人滿(mǎn)為患了，再加上嚴重的破壞，地球都已經(jīng)被破壞得差不多了。人們嘴上說(shuō)要環(huán)保，但卻總有一些個(gè)性厭惡的人在破壞地球的生態(tài)環(huán)境，令地球變得越來(lái)越衰竭。我覺(jué)得，如果人們再不保護環(huán)境，過(guò)不了多久，地球就會(huì )消失，人們只能期望有第二個(gè)地球出現。
在那里，我向大家呼吁：請你們愛(ài)護環(huán)境，因為大自然不僅僅僅屬于我們，還屬于地球上每一種生物。我們人類(lèi)霸占大自然本身就不對再加上嚴重破壞生態(tài)環(huán)境，簡(jiǎn)直就是罪加一等。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇8
今天我看了《笑貓日記》系列的《青蛙合唱團》這本書(shū)。
在一個(gè)沒(méi)有星星的夜里，一個(gè)青蛙合唱團從鄉下來(lái)到了翠湖公園的池塘里，從青蛙團長(cháng)那里得知，鄉下到處都是農藥，到處是廢水，無(wú)法居住了，所以搬到了翠湖公園。青蛙們分三個(gè)聲部，到不同的地方吃害蟲(chóng)，里面有一只青蛙叫蛙小翠，少了兩只腳，天天都是倒著(zhù)走的`。
有一天，蛙小翠失蹤了，馬小跳在一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)里的小木屋發(fā)現了蛙小翠，它被人捉住了，最后在馬小跳、唐飛、毛超和張達的幫助下，救出了蛙小翠。
青蛙們天天為人們捉害蟲(chóng)，可是人們還捉青蛙，青蛙是人類(lèi)的好朋友，人們應該保護青蛙。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇9
如果我能夠搶生幾百年的話(huà)，竇娥姐姐那點(diǎn)破事兒，早算昭雪了……自聽(tīng)懂人話(huà)那天起，我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺更不用說(shuō)爸爸、媽媽了，是天天時(shí)時(shí)刻刻不厭其煩地叮囑我：做人要厚道，要做好人，要誠實(shí)，要熱心，要善良，要助人為樂(lè )，要有禮貌，要記得“狼來(lái)了”的故事，要記得孔融讓梨，要……這類(lèi)諄諄善誘不是說(shuō)一兩個(gè)月或者三五個(gè)星期一次，而是每個(gè)人每次見(jiàn)到我，拎過(guò)耳朵就是一番。這種現象持續到我懂事的時(shí)候，自己終于悟出了一條人生真諦：噢，我生下來(lái)就是罪惡的，三字經(jīng)的開(kāi)頭六個(gè)大字根本就是屁話(huà)……換句話(huà)說(shuō)，我活到今天沒(méi)進(jìn)班房，沒(méi)殺過(guò)人，沒(méi)放過(guò)火，多虧我的眾監護人們沒(méi)白天沒(méi)黑夜苦口婆心的悉心教導。
水面飄來(lái)一振秋風(fēng)，我禁不住抱緊了雙肩，那絲沁人心脾的涼意帶來(lái)了深秋的問(wèn)候。要分開(kāi)了嗎？大概還要一個(gè)月吧；要分開(kāi)多久呢？大概需要幾個(gè)月吧。上學(xué)時(shí)逃掉的課程中一定有關(guān)于青蛙冬眠的知識吧，可惜，我一無(wú)所知。
當我真正意識到自己在莫名的傷感時(shí)，禁不住大駭起來(lái)，因為這種傷別離的感覺(jué)，已然遠遠超出了朋友之間的牽絆，那會(huì )是一種什么樣的感情呢？有一個(gè)我幾輩子都未說(shuō)出口的詞在腦海里游蕩，看著(zhù)自己棱角分明的倒影，心中暗傷：
今生，更不會(huì )說(shuō)出口了。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇10
今天，我讀了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。
這篇文章講的是：有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來(lái)的海龜，青蛙就對海龜說(shuō)：“海龜兄弟，你看我這里多自在啊，在井底很舒服，可以在井里游泳，沒(méi)事時(shí)還可以到井欄邊跳躍一陣，看看那些小蝦和蝌蚪，誰(shuí)也比不上我。而且我是這個(gè)井里的主人。我誠心的邀請你到我這里來(lái)看看�！焙｝斅�(tīng)了青蛙的話(huà)，也準備下去，可它一看，井口太小了，它根本下不去，只能搖搖頭。青蛙以為海龜看不起自己的家。海龜為了安慰青蛙，就告訴它：“你看過(guò)海嗎，海的廣大何止千里，海的深度何止千丈。住在那里才是真正的快樂(lè )�！鼻嗤苈�(tīng)了海龜的話(huà)，驚呆了，再也不好意思夸耀了。
讀了這篇文章，讓我想到了兩個(gè)成語(yǔ)：“坐井觀(guān)天”、“夜郞自大”�！白^(guān)天”比喻眼界狹小，所見(jiàn)事物有限�！耙灌O自大”比喻見(jiàn)識短淺，妄自尊大。我們以后不能自以為是，妄自尊大，要多接觸社會(huì )，多學(xué)習本領(lǐng)。同時(shí)，要以一個(gè)謙虛的心態(tài)面對周?chē)囊恍┤撕褪挛铩?/p>
《蛙》讀書(shū)筆記 篇11
同學(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀(guān)察這個(gè)日新月異的世界，成為21世紀的小主人。
成語(yǔ)故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來(lái)的一只大鱉后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝�，青蛙對自己的生存環(huán)境和滿(mǎn)意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境--大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!
也許，青蛙不曾想過(guò)，這口令它自豪的枯井其實(shí)是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無(wú)際的大海，遼闊無(wú)邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿(mǎn)，只會(huì )滿(mǎn)足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會(huì )明白外面世界的精彩與美好的。
《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的同學(xué)。
其實(shí)，我們身邊就有一些認為學(xué)好書(shū)上的知識就足夠了的同學(xué)�？墒�，他們錯了，光學(xué)好課內的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書(shū)籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當前的熱門(mén)話(huà)題……如果我們只學(xué)好了課內的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎?
這就正如顧憲成先生所說(shuō)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！蓖瑢W(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀(guān)察這個(gè)日新月異的世界，成為21世紀的小主人。
有一只青蛙它住在井底下，有一天它出來(lái)找食物，青蛙就向海邊走去，忽然看見(jiàn)一只海鱉正在地上玩，青蛙問(wèn)道:“你要不要去我家看看啊?”海鱉答應了，就跟著(zhù)青蛙到了青蛙的家。青蛙又問(wèn)道:“海鱉兄，你要不要進(jìn)去瞧一瞧啊?”當海鱉左腿還沒(méi)伸進(jìn)去完的時(shí)候，它就跌倒了，海鱉氣呼呼的回家去了。青蛙出來(lái)一看，自己以為天只有井口那么大，原來(lái)天是很大很大的。
今天我看了井底之蛙這個(gè)故事，講的是有一個(gè)青蛙住在井底，它認為天空只有井口那么大，任誰(shuí)說(shuō)天空很大都不相信。還嘲笑別人見(jiàn)識短淺。這個(gè)故事告訴我們，目光短淺的人自以為是認為自己是對的，不相信人別，永遠走不出自己的小世界，永遠見(jiàn)識不到事物的本質(zhì)!
《蛙》讀書(shū)筆記 篇12
你在腦海中思考如何行動(dòng)，制訂出計劃并做出決定，是你克服拖延、提高生產(chǎn)力的最有效的手段。采取行動(dòng)之前制訂計劃的能力，是你衡量自身綜合能力的一個(gè)基本標準。
據觀(guān)察，每拿出一分鐘制訂計劃，在行動(dòng)時(shí)將會(huì )節省出相當于制訂計劃10倍的時(shí)間。
當然，你需要針對不同的目標制訂不同的計劃。首先你必須擬訂一份總計劃，其次在每個(gè)月末，為下一個(gè)月要做的工作制訂一份每月計劃。再次，在每周工作開(kāi)始前，你要提前制訂一份每周的計劃。最后，把月計劃和周計劃分配到每日計劃上。
不論你要完成什么項目，都應該在行動(dòng)之前制訂一份計劃，在這份計劃上把你要完成的工作、所需要執行的每一步工作都寫(xiě)下來(lái)，根據它們的重要程序安排先后順序。
個(gè)人高效能工作的最重要的法則之一是10/90法則，即整個(gè)工作的前10%的時(shí)間用于制訂計劃、組織工作，那么在實(shí)際完成工作的過(guò)程中將節約90%的時(shí)間。
感想：每日總結及第二天工作計劃已經(jīng)執行了幾個(gè)月了，但是在計劃的制訂上目前感覺(jué)是碰到了問(wèn)題，制訂計劃的能力，目前也算是自己的不足吧。目標不夠明確，分解不夠到位，還需要繼續努力。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇13
假期，我買(mǎi)了好多本楊紅櫻的笑貓日記，其中這本《青蛙合唱團》給我留下了深刻的印象。
《青蛙合唱團》主要講了：青蛙合唱團的青蛙們因鄉下被污染得太嚴重而逃到城里。在城里，青蛙合唱團白天為人們捉蟲(chóng)，晚上為人們唱歌�？蓵r(shí)，還難逃人類(lèi)對青蛙們造成的厄運。在笑貓的帶領(lǐng)下，青蛙們來(lái)到蘋(píng)果廣場(chǎng)、美食街，用激昂的歌聲表達出它們的憤怒，終于捉走的青蛙又回到了大家的身邊。
這本書(shū)讓我很感慨：青蛙是我們的朋友，為我們付出了那么多，我們?yōu)槭裁床荒芎推较嗵幠兀?/p>
我認為：從我們現在開(kāi)始，從小事做起，愛(ài)護動(dòng)物，保護環(huán)境，與大自然和睦相處。才能共創(chuàng )一個(gè)和諧美麗的家園。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇14
說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)兒慚愧，今早讀完的莫言的《蛙》，才是我今年完整看完的第二部書(shū)籍。就是這樣一本不算厚的書(shū)本，卻也整整看了2個(gè)星期有余。
作為一本“新世紀和諧文學(xué)”的代表作，莫言花了大半筆墨描寫(xiě)了一個(gè)高密縣東北鄉的普通婦產(chǎn)科女醫生——我的姑姑的帶有傳奇色彩的人生經(jīng)歷。而記敘這樣一個(gè)鮮為人知的身份，又能微言大義，通過(guò)“姑姑”內心的掙扎，反映時(shí)代的變革墮落，人內心的矛盾變化，無(wú)疑在選題上已經(jīng)獲得了巨大的成功。
書(shū)本的題目叫《蛙》，如果沒(méi)有看過(guò)書(shū)，光看這個(gè)題目，想必是怎么也不會(huì )和婦產(chǎn)科醫生聯(lián)系到一塊兒去的。但莫言取這么個(gè)貌似奇怪的題目顯然有著(zhù)深刻的寓意，這在作品中也作了充分的闡釋?zhuān)菏紫�，蛙和“娃”讀音相同，而主人公“姑姑”從一個(gè)受人敬重、人見(jiàn)人愛(ài)的“送子娘娘”到計劃生育實(shí)施后，被無(wú)數人唾罵和詛咒的“殺人魔頭”，說(shuō)到底，她的一生都在和娃娃打交道，她的愛(ài)恨情仇，都和孩子有關(guān)；其次，青蛙和叫聲和孩子的哭聲狠相似，都是“哇哇”的聲音，這讓后期的“姑姑”一聽(tīng)到蛙聲，想起那些還未出生就被自己扼殺在子宮里孩子，立刻變得毛骨悚然，神神叨叨，備受煎熬。就像“姑姑”獨白說(shuō)的那樣：我的雙手，一半是芳香，一半是腥臭。
作品中，“姑姑”性格非常鮮明，一個(gè)敢作敢當，雷厲風(fēng)行的女子。她是一名光榮的黨員，她果敢地執行著(zhù)國家政策，忠實(shí)于黨的方針戰略，甚至為了這一點(diǎn)，犧牲了自己的聲譽(yù)，甘心被他人唾罵�！肮霉谩睆娦凶審埲睦掀�、讓蝌蚪的妻子王仁美，讓陳鼻的妻子王膽強行去做人流的一幕幕，至今時(shí)刻在我的腦海浮現，但“姑姑”顯然不是一個(gè)泯滅人性的人，她愛(ài)孩子，喜歡自己的事業(yè)，事實(shí)上，她做這項殘酷的工作，受到的折磨肯定要比尋常人去做多得多。從迎接新生命到扼殺新生命，“姑姑”內心實(shí)有不忍，但堅決執行“計劃生育”的信念卻從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。
所以，我也時(shí)常陷入沉思，“姑姑”到底有沒(méi)有錯，她在晚年時(shí)的內疚、失眠，罪魁禍首到底是誰(shuí)。是那些思想愚昧，重男輕女的農村人，是“計劃生育”方針的制定者，還是執著(zhù)的、不講情面的姑姑本身？還是三者都有一定的成分摻雜其中。而可憐的“姑姑”，卻顯然是錯生了一個(gè)時(shí)代，成了那個(gè)時(shí)代國家政策和家族利益沖突對立的代罪羊和犧牲品。沒(méi)錯，她的選擇是“反政策”的，但誰(shuí)又能說(shuō)政策本身不是呢，誰(shuí)又能說(shuō)明知這個(gè)政策還懷著(zhù)僥幸心理偷生的男人女人不是呢？
《蛙》讀書(shū)筆記 篇15
我今天看了一個(gè)故事，講的是一只老鼠在水邊玩，青蛙看見(jiàn)它后說(shuō)：“去我家吧，我請你吃大餐�！崩鲜篑R上就同意了。青蛙領(lǐng)著(zhù)老鼠走向沼澤地，青蛙邊走邊吹噓他們的生活，其實(shí)青蛙是想吃掉老鼠，于是它就用一根繩子把自己和老鼠綁在了一起。沼澤地到了，青蛙使勁地拉老鼠下水，老鼠這才發(fā)現不對勁，全力反抗。這時(shí)，一只老鷹飛來(lái)看見(jiàn)了老鼠，就把它抓了起來(lái)，因為老鼠和青蛙綁在了一起，所以青蛙和老鼠都被老鷹吃了。
看完故事，我感覺(jué)老鼠真是有點(diǎn)兒笨。青蛙想吃掉它，用花言巧語(yǔ)騙它，它就一直沒(méi)有感覺(jué)到。就象有些壞人騙小孩一樣，給你幾塊糖，或是說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)瑳](méi)有防范意識的人就被帶走了，其實(shí)他是想賣(mài)掉你或是傷害你，我希望所有的小朋友都讀一讀這個(gè)故事，遇到陌生人的時(shí)候要多留個(gè)心眼，不要隨便就被騙。當然，壞人早晚也會(huì )被抓到，就像老鷹同樣抓到青蛙一樣。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇16
暑假里本人讀了諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的一本書(shū)《蛙》。這本書(shū)給我的印象有三點(diǎn)：
第一、語(yǔ)言平實(shí)有趣，個(gè)人語(yǔ)言口味濃重而又通俗易懂，很有個(gè)人特色。比如：“王肝與王膽是一卵雙胎。王肝身體高大，但王膽卻是個(gè)永遠長(cháng)不大的袖珍姑娘——說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)吧，是個(gè)侏儒。大家都說(shuō)，在娘肚子里時(shí)，王肝把營(yíng)養霸光了，所以王膽長(cháng)得小�！边@里把雙胞胎說(shuō)成一卵雙胎，雖然不是很雅致，但聽(tīng)起來(lái)即通俗又可笑。就算是剛懂事的小孩子一聽(tīng)都明白四五成了。
第二、故事真實(shí)性強，取材于身邊的人和事。真實(shí)的故事給人的感覺(jué)總是無(wú)賴(lài)可擊，描繪起來(lái)是那么地貼近生活，是那么是自然流暢。比如“譬如我曾講過(guò)的吃煤的故事。許多人以為是我胡亂編造，我以我姑姑的名義起誓：這不是胡編亂造，而是確鑿的事實(shí)�！诙煳覀冊谡n堂上一邊聽(tīng)于老師講課一邊吃煤。我們滿(mǎn)嘴烏黑，嘴角上沾著(zhù)煤末子�！币郧吧罡F苦，孩子都是餓著(zhù)肚子上課的，連煤都吃。但在莫言平實(shí)的描繪下就顯得很真實(shí)，很有童趣。
第三、人文關(guān)懷能引起讀者的思考，但小說(shuō)里面沒(méi)有提出更有思想性的個(gè)人看法，未能領(lǐng)引讀者向更高更寬的方面去思考。比如文章最后，只提到姑姑末落的尾聲，但沒(méi)有在更高更深遠地去看待計劃生育在中國歷史上的作用。莫言的這篇小說(shuō)給人的感覺(jué)好像是對計劃生育好壞參半那樣，顯得平淡奇。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇17
今天下午，我看了一本名叫《百萬(wàn)英鎊》的書(shū)。我看的是其中一個(gè)章節，那個(gè)故事的名字，叫做卡縣名蛙。
在法國，有一個(gè)名叫斯邁利的人。他最喜歡的事情，就是跟別人打賭。甚至連電線(xiàn)桿上停著(zhù)兩只小鳥(niǎo)，他都會(huì )跟你賭，看看啊只小鳥(niǎo)會(huì )先飛走。他家里養了許多的小動(dòng)物，他經(jīng)常用它們來(lái)進(jìn)行賭注。
有一回，他抓住了一只青蛙。并決定，要教育它。果真，他三個(gè)月內，什么都沒(méi)做。就在自己家的后院，教育那只青蛙。不久之后，那只青蛙就學(xué)會(huì )了，在空中進(jìn)行360度的旋轉。還學(xué)會(huì )在跳起來(lái)的時(shí)候捉住蒼蠅。那個(gè)人就開(kāi)始拿著(zhù)那只青蛙去賭博。他找了一個(gè)人，想那個(gè)人介紹自己的青蛙。說(shuō)他的青蛙是卡縣最棒的青蛙。那個(gè)人不相信。斯邁利就用他的青蛙，跟他賭博�？墒悄莻�(gè)人沒(méi)有青蛙。司馬烈就讓他拿著(zhù)自己的青蛙，去幫那個(gè)人捉一只青蛙。那個(gè)人趁他走的時(shí)候，就把打鵪鶉的鐵砂往青蛙嘴里灌。等斯邁利回來(lái)的時(shí)候，把那只青蛙遞給他。他們兩個(gè)同學(xué)碰了一下青蛙的背。新補來(lái)的青蛙跳了出去，而那只被稱(chēng)為卡縣名蛙的青蛙，卻在原地一動(dòng)不動(dòng)。那個(gè)人二話(huà)不說(shuō)，拿著(zhù)錢(qián)就走了。斯邁利拿起他的青蛙。他意想不到的是，那只青蛙十分重。他把青蛙倒過(guò)來(lái)，青蛙竟然吐出了約兩捧鐵砂。那個(gè)人十分生氣，轉頭一看，那個(gè)人已經(jīng)走遠了。他只好垂頭喪氣地回到了家。這個(gè)人因為賭博，就是自己吃了虧。我們一定不要養成這種壞習慣。不過(guò)，他那堅強的毅力，使人稱(chēng)贊。
看書(shū)可真有趣啊，我愛(ài)看書(shū)。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇18
莫言的作品《蛙》，首先，這個(gè)題目吸引了我，我不得不承認，莫言是一個(gè)非常有商業(yè)頭腦的作家，只是一個(gè)題目就已經(jīng)足夠吸引讀者，贏(yíng)過(guò)許多“陽(yáng)春白雪、曲高和寡”的作家。
通讀全文才知道《蛙》這個(gè)題目并不是一開(kāi)始我認為的只是為了“賣(mài)座”那么膚淺�！巴堋蕖獘z”，這樣一說(shuō)，會(huì )顯示出這句話(huà)的真正含義。
小說(shuō)中描寫(xiě)了做了50多年婦產(chǎn)科工作的鄉村女醫生姑姑的人生經(jīng)歷，反映了新中國60年間農村生育率的起伏，并描述了中國控制人口急劇增長(cháng)和實(shí)現國家計劃生育政策艱苦而復雜的歷史過(guò)程。
我不知道莫言寫(xiě)這本小說(shuō)的意圖是贊揚還是批評，還是在醞釀更深刻的東西。在這里，我只是想談?wù)効赐晷≌f(shuō)后的感受。
我過(guò)去認為計劃生育是一項正常而明智的政策。中國人口眾多，造成了資源匱乏、生活質(zhì)量下降等問(wèn)題。我是獨生子女，我的親戚朋友也是獨生子女，偶爾也有幾個(gè)不是獨生子女的，我不禁在心理上嘲笑家里觀(guān)念落后。
我一直認為計劃生育是一件很自然，很容易實(shí)現的事情。我怎么能想到執行這項政策會(huì )如此困難呢？在小說(shuō)中，在落后中國的一個(gè)落后鄉村，“姑姑”為了執行計劃生育政策，親手除掉了2000多名胎兒，間接地摧毀了許多婦女的生命。正如一句話(huà)說(shuō)的那樣，我不殺伯仁，但伯仁因我而死。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇19
《蛙》是莫言醞釀十多年、筆耕四載、三易其稿、潛心創(chuàng )作的第十一部長(cháng)篇小說(shuō)，2009年12月由上海文藝出版社出版。與他的其他重要長(cháng)篇作品，如《酒國》等相比，《蛙》延續了這些作品對小說(shuō)結構、敘述語(yǔ)言、審美訴求、人物形象塑造、史詩(shī)般反映社會(huì )變遷等方面的執著(zhù)探索，在整體上達到了極高藝術(shù)水準，也是近幾年中國原創(chuàng )長(cháng)篇小說(shuō)中最重要的力作之一。
這部小說(shuō)的主要內容是：以新中國近60年波瀾起伏的農村生育史為背景，通過(guò)講述從事婦產(chǎn)科工作50多年的鄉村女醫生姑姑的人生經(jīng)歷，在形象描述國家為了控制人口劇烈增長(cháng)、實(shí)施計劃生育國策所走過(guò)的艱巨而復雜的歷史 過(guò)程的同時(shí)，成功 塑造了一個(gè)生動(dòng)鮮明、感人至深的農村婦科醫生形象；并結合計劃生育過(guò)程中的復雜現象，剖析了以敘述人蝌蚪為代表的知識分子卑微、尷尬、糾結、矛盾的精神世界。
小說(shuō)結構新穎而縝密，由劇作家蝌蚪寫(xiě)給 日本 作家杉谷義人的五封信構成。前四封信附有關(guān)于當了50多年婦科醫生的姑姑的長(cháng)篇敘事，當中也加入了蝌蚪本人的生活故事；第五封信則附有一部關(guān)于姑姑和蝌蚪自己的話(huà)劇。因此，這是一部將書(shū)信、元小說(shuō)敘事和話(huà)劇巧妙地融合雜揉為一體、拓寬了小說(shuō)藝術(shù)表現空間的作品；是莫言創(chuàng )作中的又一次具有開(kāi)創(chuàng )意義的藝術(shù)嘗試。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇20
從去年知道莫言榮獲諾貝爾獎之后，各種道聽(tīng)途說(shuō)地介紹《蛙》怎么怎么寫(xiě)的好，沒(méi)有讀之前，設想過(guò)好多種關(guān)于它的版本，最后竟沒(méi)有一種是與原著(zhù)的情節相符的，想來(lái)挺可笑。那是在書(shū)店貌似還是緊俏貨，第一次讀還是手機上下載的，讀起來(lái)真心不方便，直到網(wǎng)購得了一本，才真正開(kāi)始認真的讀。
跟著(zhù)莫言老師去的地方是與現在完全不同的一個(gè)世界，我能看到一群以身體器官命名的孩子們津津有味地啃著(zhù)煤球，跟著(zhù)“姑姑”走過(guò)她年輕時(shí)將職業(yè)視為生命的宗旨，又被稱(chēng)為“松子娘娘”的光輝歲月，又目睹了她為履行社會(huì )主義號召成為了一名為黨和人民鞠躬盡瘁的婦產(chǎn)科醫生，在她的一生中，迎接過(guò)新生命的誕生，也打擊過(guò)新生命的到來(lái)，在她的靈魂里有罪惡，有鮮血，有感激她的人，也有憎恨她的人。她的一生，代表了一個(gè)年代的歷史，因為她是社會(huì )主義的忠臣。
讀到王仁美的死，忍不住心酸流淚。她的死無(wú)疑是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，那個(gè)政策高于一切的年代，若非書(shū)中所言，生活在我們這兒幸福年代的人，估計很難體會(huì )到，有時(shí)候甚至不理解當時(shí)的政策如此無(wú)情�？墒潜M管這樣，如果沒(méi)有當時(shí)那些政策實(shí)在不敢想象如今的中國又該是何種模樣。
讀完這本書(shū)，心里劃了一道口子，不明白當初人們的無(wú)知和愚昧，又悲傷著(zhù)無(wú)辜人們的犧牲，心疼著(zhù)“姑姑”不平凡的一生換來(lái)的僅是內心無(wú)盡的痛苦，這都是為了一個(gè)“忠”。如今，時(shí)代進(jìn)步了，政策也改變了，愿人性在新環(huán)境中能得到新的熏陶和提升。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇21
歷史是只看結果而忽略手段的。
莫言的書(shū)讀來(lái)總是會(huì )讓人感受到現實(shí)社會(huì )的殘酷，他可以描寫(xiě)歷史，也可以寫(xiě)實(shí)現代。而《蛙》這本書(shū)，就是描述的新中國60年代的故事，我雖未經(jīng)歷，但讀過(guò)一篇卻好像走過(guò)一遍，
主人公萬(wàn)小跑是一名知識分子，她的姑姑是根紅苗正的共產(chǎn)黨員，最初姑姑萬(wàn)心是拯救了千個(gè)嬰兒的佛手，而后計劃生育時(shí)代來(lái)臨，姑姑萬(wàn)心則成了扼殺百條生命的閻王，最終她嫁給了捏泥人兒的，用千百個(gè)泥娃娃，贖去心中的罪惡。你不能用絕對的好與壞來(lái)評判姑姑這個(gè)人，她是時(shí)代造就出來(lái)的，正如你不能用絕對的對與錯來(lái)定義“計劃生育”這個(gè)政策。但是不可以否認其中的弊端，當中“人權”的淪喪，以及重兒輕女思想的根深蒂固，在我們現代年輕人心中就像一根導火索，似乎提及此就可以讓我們心中的怒火，似乎提幾次就可引燃我們心中的怒火，尤其是在三胎政策的開(kāi)放下。讀完這本書(shū)再結合現在的三胎政策背景，突然的思考：人究竟是人還是時(shí)代的工具?社會(huì )人口基數大時(shí)，我們要用一些“非�！笔侄蝸�(lái)控制生育，而社會(huì )缺少勞動(dòng)力時(shí)，又要用政策來(lái)促使生育，看到書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)到人生一世，許多事都是命中注定的，逆水撐船不如順水行舟，而我們應當如何做呢?作為一名新時(shí)代女性，很想提出疑問(wèn)，“孩子”，“蛙”，也就是“生娃”到底是應該順應社會(huì )政策，還是應該勇于提出不滿(mǎn)將生育權關(guān)于自愿呢?
《蛙》讀書(shū)筆記 篇22
今天我看了這樣一幅漫畫(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)一只奄奄一息的青蛙媽媽?zhuān)成喜逯?zhù)一把血淋淋的鋼釵，用顫抖的手在它的孩子背上刻著(zhù)幾個(gè)血淋淋的大字“我是益蟲(chóng)”。我看了之后，并沒(méi)有哈哈大笑，而是陷入了沉思……
人們常說(shuō)“母子連心痛”，青蛙媽媽何嘗不知道這鋼針刺在身上是多么的疼啊，可這也許是它臨終時(shí)想出的保護它的孩子的最好辦法呀！
看著(zhù)看著(zhù)，淚水模糊了我的眼睛，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了青蛙母子那令人心痛的對話(huà)……
“孩子，你疼嗎！如果受不了就叫出來(lái)吧！”青蛙媽媽含淚問(wèn)道。
小青蛙咬著(zhù)牙、忍著(zhù)淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)也慌绿�，這點(diǎn)疼比起那些已經(jīng)成為盤(pán)中餐的哥哥姐姐們所受的苦來(lái)說(shuō)，又算得了什么？”
青蛙媽媽泣不成聲……
小青蛙為了安慰媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)以趯W(xué)校旁邊的池塘里聽(tīng)小朋友讀‘稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片’多美��！”
青蛙媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，那已經(jīng)成了遙遠而美好的回憶了，今天的我們還敢自由地唱、歡快地叫嗎！孩子，天下之大，已無(wú)我們的藏身之處了�！�
小青蛙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冋烊娜獾貫槿祟?lèi)消滅害蟲(chóng)，保護莊稼，可人類(lèi)為了滿(mǎn)足自己的那張饞嘴，無(wú)情地捕捉我們，好像忘了我們是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友�！�
“兒呀！如果你背上的這幾個(gè)血字能喚醒人類(lèi)保護我們的意識，那該多好……”青蛙媽媽話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就永遠閉上了眼睛。
想到這里我悲憤不已，人們呀，不要等到我們的朋友瀕臨滅絕的時(shí)候才想起來(lái)保護它們！
《蛙》讀書(shū)筆記 篇23
有幸拜讀了諾貝爾得主莫言的小說(shuō)《蛙》。內心有所感觸，它是以第一人稱(chēng)通過(guò)書(shū)信方的來(lái)講述姑姑一一一個(gè)農村接生員的一生經(jīng)歷反映了解放后幾十年間中國社會(huì )的變化，更加深入的剖析了部分吃公家飯的人面對一胎的種種無(wú) 奈！
總的來(lái)說(shuō)這是一部寫(xiě)得很好的小說(shuō)，小說(shuō)的構思很合理，思路很清析，一篇短短的小說(shuō)竟能把中國不同時(shí)期的大環(huán)境在他的聊聊數語(yǔ)中活生生地呈現在世人的面前。
文中的人物描寫(xiě)也很有特色，讀者一看就能懂得各人的什么性格，這都是作者通過(guò)人物的外表心理和語(yǔ)言的描寫(xiě)反映出來(lái)的。還有作者竟能把大家都深思過(guò)而不好說(shuō)出的東西說(shuō)出來(lái)了。這是我更加佩服他的原因，文學(xué)是要反映社會(huì )現實(shí)的，他真的做得很好，在我以前看過(guò)的一些小說(shuō)中好像很難找到這么深入的反映社會(huì )的作品！
說(shuō)實(shí)在的，這幾年我常想在這物流橫飛的時(shí)代， 中國的文壇已然雜草叢生了。莫言的得獎讓我無(wú)地自容，讓我對文學(xué)有信心，更加迫切地想讀他的作品。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇24
今天，我讀了《想要國王的蛙群》的故事。說(shuō)的是在池塘里有一群青蛙，它們誰(shuí)也不服誰(shuí)，整天“呱呱呱”地吵個(gè)不停。這種日子過(guò)煩了，它們一齊向神祈禱——讓神給它們找個(gè)國王。神幫它們找了兩次國王，可它們都不滿(mǎn)意，一次說(shuō)國王不嚴肅，一次說(shuō)國王術(shù)嚴肅了。當青蛙們第三次向神祈求時(shí)，神生氣了，不再給它們找國王。
啊，青蛙們這么挑三揀四，要是它們不改正這個(gè)缺點(diǎn)，永遠也找不到國王的。
讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：做事不能挑三揀四，不然永遠也達不到目的。就像我的鄰居小紅一樣，她也有這種壞習慣。有一次，她和媽媽到商店去買(mǎi)鞋，這雙說(shuō)太大，那雙說(shuō)太小，再試一雙剛剛好，可她又說(shuō)要紅色的。她媽媽拿來(lái)一雙紅色的，原認為這回她肯定滿(mǎn)意，誰(shuí)知她眉頭一皺，嘴巴一噘，說(shuō)：“鞋面上的圖案太難看了！”她媽媽一氣之下不給她買(mǎi)了。這就是挑三揀四的結果。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇25
莫言這本書(shū)直面社會(huì )敏感問(wèn)題，放在二十年前，這的確是個(gè)社會(huì )敏感問(wèn)題，但現在已經(jīng)算不上了。
我是經(jīng)歷過(guò)嚴格執行國家計劃生育年代的人，上世紀九十代，計劃生育作為一項基本國策在廣大農村得到完全徹底的貫徹，計劃生育的標標語(yǔ)到處刷“計劃生育，三分鐘；再不通，龍卷風(fēng)”，這種類(lèi)似的標語(yǔ)被我們小孩當歌唱，意思就是計劃生育工作人員只跟你講道理三分鐘，講不通，就像龍卷風(fēng)襲擊，把家里洗劫一空。當時(shí)院子里就有一戶(hù)人家的屋子被拆了一半，后面家人告訴我說(shuō)是這棟房子是兄弟二人修建的，因為哥哥違反計劃生育超生了就把哥哥家的房子拆了，就只剩下另一半光禿禿的紅磚房，真的是說(shuō)到做到呀！另外聽(tīng)說(shuō)跟計劃生育相關(guān)的事，在農村叫做躲計劃生育，哪家要是因違反計劃生育懷孕了，時(shí)時(shí)刻刻就提心吊膽計劃生育人員上門(mén)，計劃生育的人都是晚上進(jìn)家門(mén)，抓到孕婦后直接引流，不管你懷孕幾個(gè)月，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)遠方姑姑在家躲計劃生育，跑到深山老林躲了兩三天，有的直接跑到外省躲，生下來(lái)后才敢回老家。
莫言寫(xiě)的這些計劃生育的情節我相信都不是捏造的，都是源于生活，看完后令人反思。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇26
莫言《蛙》是這個(gè)月讀完的第一本書(shū)，因為我原本選的第一本書(shū)看了很多天也沒(méi)看完，我順便看莫言。
但其實(shí)這本書(shū)也不好讀，背景是中國近六十年的農村生育史，開(kāi)篇就物資匱乏到啃煤的畫(huà)面我著(zhù)實(shí)無(wú)法想象。作者寫(xiě)得很生動(dòng)，一個(gè)個(gè)人物都躍然紙上，合上書(shū)本，我都還記得，用了半輩子在追逐愛(ài)情的王肝，侏儒妹妹王膽，雷厲風(fēng)行還有些胡攪蠻纏的王腳，令人暗淡垂淚的陳眉，是個(gè)冰清玉潔卻被命運戲弄的女人……當然還有我們的主角，蝌蚪的姑姑。對黨忠心耿耿又傷痕累累的姑姑，她的父親是白求恩的學(xué)生，她從成為醫生的那一刻就是自帶光環(huán)。從打破老娘婆傳統的年輕女孩，到接生了成千上萬(wàn)的孩子的送子娘娘，再到計劃生育里手段雷霆的代表人物。村民們從敬愛(ài)到恨之入骨，也不過(guò)就一瞬間。他們打她罵她的時(shí)候從未記著(zhù)家里孩子還是人家接生的呢。
當時(shí)我就在想，人性是丑陋的吧。因為丑陋才會(huì )在一旦涉及自己的利益便變得忘恩負義，粗鄙不堪。這人性，普遍存在于我們生活的各個(gè)角落。
可消極終究不是我的風(fēng)格啊，琢磨著(zhù)反過(guò)來(lái)一看，嘿！因為人性是丑陋的，所以我們在遇到善良的時(shí)候，得覺(jué)得這是彌足珍貴的禮物，這是光，這是彩虹，這是難得可貴的東西。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇27
無(wú)意間收到公司團委贈送的《蛙》，心想，《蛙》有什么值得看的？我們農村青蛙多得是，可當我看完這本書(shū)之后，發(fā)現完全不是那么一回事。
《蛙》描述的是姑姑由一名助產(chǎn)士最后成為一名計劃生育工作者，她專(zhuān)門(mén)與那些想超生的婦女們之間作斗爭。結果使得她的侄媳王仁美和張拳的老婆家破人亡。最后，晚年的姑姑充滿(mǎn)了不安與自責，每當夜晚，她聽(tīng)到蛙的叫聲仿佛是成千上萬(wàn)個(gè)嬰兒的哭啼聲和控訴，為自己所做的一切感到慚愧。
這是部直面中國近幾十年來(lái)有關(guān)計劃生育政策的小說(shuō)。說(shuō)起計劃生育生在上世紀八九十年代的我們不得不感慨一下。
讀罷該書(shū)，猶如在中國人的心靈長(cháng)廊進(jìn)行了一番巡禮，禁不住重新探尋一下人類(lèi)的孕育到出生的生命旅程。正如書(shū)中所說(shuō)，歷史是只看結果而忽略手段的，就像人們只看到中國的萬(wàn)里長(cháng)城、埃及的金字塔等許多偉大建筑，而看不到這些建筑下面的累累白骨。
相比莫言的其他小說(shuō)，《蛙》對人性的剖析與批判更為深刻，對社會(huì )的剖析也一針見(jiàn)血。通讀小說(shuō)，我們能感覺(jué)到作家雖然始終在寫(xiě)家鄉的故事，卻已經(jīng)跳出了故事的本身，站在人類(lèi)或人性的角度去寫(xiě)“人”。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇28
自己想讀莫言作品久已，只是囊中羞澀和暢銷(xiāo)書(shū)時(shí)髦我卻等待降溫兩個(gè)原因，一直耽擱了。十天前，到縣圖書(shū)館辦了圖書(shū)證，借到了書(shū)，花了一周讀完了莫言的代表作《蛙》。
記得大二的時(shí)候，我給班上同學(xué)講解美國文學(xué)，我列舉了美國獲得諾貝爾獎的作家，當時(shí)我給大學(xué)同學(xué)發(fā)出感嘆，中國人何時(shí)獲得諾貝爾文學(xué)獎？當時(shí)的話(huà)題不了了之。關(guān)于諾獎文學(xué)夢(mèng)，我在中學(xué)時(shí)代特別關(guān)注。據說(shuō)魯迅有獲獎的資格，他放棄了，后來(lái)我讀了一些文章，沒(méi)有官方的資料。小學(xué)老師焦賀春說(shuō)路遙有資格獲得諾獎，可是他英年早逝，留下了不朽的兩部小說(shuō)《平凡的世界》和《人生》。2012年10月11日莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，舉國歡慶，一時(shí)掀起諾獎熱。我看了莫言領(lǐng)獎的直播，記住了一句話(huà)。莫言說(shuō)他是個(gè)講故事的人。的確，看莫言的書(shū)，語(yǔ)言地道，通俗上口，很有農村氣息，故事讓人震撼。
《蛙》這部作品給我最大的印象是情節跌宕起伏，描寫(xiě)生動(dòng)形象。對于特定歷史時(shí)刻的低層人，引發(fā)讀者共鳴！姑姑這個(gè)角色特別給力，她晚年懺悔自己的罪惡，她也沒(méi)有孩子，一輩子給人接生，結果自己膝下無(wú)子，一個(gè)諷刺性的結局！
《蛙》讀書(shū)筆記 篇29
忙里偷閑地看完了莫老爺子的《蛙》，總體上的感受不是很舒服。
《蛙》以鄉村婦產(chǎn)科醫生姑姑的一生為主線(xiàn)，為我們展現了國家人口政策的歷程，展現了時(shí)代變遷給人們精神上、物質(zhì)上帶來(lái)的巨大變化。所有的一切似乎都是掙扎的，邪惡的東西源于美好，而看起來(lái)美好的東西卻孕育著(zhù)更邪惡，這就是讓人感覺(jué)不舒服的原因。
《蛙》，據說(shuō)是莫老爺子四年磨一劍，無(wú)疑是成功的。一部成功的小說(shuō)一定是基于對人性的深刻剖析、甚至是揪心掏肺的挖掘之上的，至于非要讓其承載所謂的歷史使命則大可不必。當然，大氣之作是無(wú)法脫離歷史而孤立存在的。
對人性的剖析，就如同將一個(gè)人放在手術(shù)臺上，放在高倍顯微鏡下，把輕易不容發(fā)覺(jué)的東西淋漓盡致地、暴露無(wú)遺地、血淋淋地展現出來(lái)。其過(guò)程是痛苦的，更是不堪的，如同把心掰開(kāi)，再揉碎。更像是把人放在油鍋里煎熬，直至水分全無(wú)，讓人產(chǎn)生一種透過(guò)表皮看到靈魂般的感覺(jué)。只有這樣，小說(shuō)中的人物才鮮活，才有冒著(zhù)熱乎氣般的真實(shí)，讀者才會(huì )有對號入座的沖動(dòng)，才會(huì )與作者共鳴。
讓讀者對號入座、與作者產(chǎn)生共鳴的小說(shuō)就是好小說(shuō)，《蛙》就是這樣一部小說(shuō)。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇30
讀完這部小說(shuō)感覺(jué)與別的小說(shuō)不同，很是獨特。
想了一下，我理解的主題是：表現中國農村婦產(chǎn)科醫生的貢獻和憂(yōu)傷，同時(shí)勾畫(huà)計劃生育時(shí)代農民和知識分子的眾生相。
就這個(gè)題材而言，夠獨特的了。計劃生育，有點(diǎn)敏感。小說(shuō)卻寫(xiě)得非常尖銳，并深入人性。小說(shuō)能夠出版，說(shuō)明社會(huì )的進(jìn)步。不回避這個(gè)問(wèn)題的兩難，反而得到國際社會(huì )的認同。
主人公姑姑形象鮮明，她作為杰出的婦產(chǎn)科醫生，既接生了成千小生命，又扼殺了成千小生命。外表強悍、剛烈的她，內心卻柔弱、糾結。她既驕傲又惶恐。無(wú)兒無(wú)女終其一生。這樣的人物以往文學(xué)未曾出現。
圍繞著(zhù)生育問(wèn)題，小說(shuō)中有不少“死去活來(lái)”的故事，夠大膽的。
諾貝爾文學(xué)獎評委說(shuō)莫言是“魔幻現實(shí)主義”，是的，夠魔幻的。比如姑姑怕蛙，因為蛙太像婦女和嬰兒，她醉酒夜歸在郊外夢(mèng)幻被蛙?chē)那榫�，令人毛骨悚然。�?shū)中有很多幻覺(jué)的和荒誕的描寫(xiě)。
小說(shuō)的結構特別，四封信和一個(gè)話(huà)劇本。完全打破了一般的敘述體。那個(gè)話(huà)劇，如作者自己所說(shuō)，是無(wú)法排演的，完全是為了用魔幻的形式為主要人物安排歸宿。
語(yǔ)言老道純熟，毫無(wú)刻意雕琢的痕跡。
這樣的功力，讓他代表中國作家首獲諾獎實(shí)至名歸。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇31
今天終于看完了的《蛙》，感覺(jué)很平淡，像一個(gè)人在嘮嘮叨叨的講述自己人生的往事。 一個(gè)能得諾貝爾獎的大師寫(xiě)出的作品就像是剛入門(mén)的新手似的，毫無(wú)欣賞性。
一，故事很平淡，敘述也很平淡，而且主角并不明朗，到底是“姑姑”還是“蝌蚪”？
二，人物性格描寫(xiě)也不突出，甚至自相矛盾。難道這是得“茅盾文學(xué)獎”的原因？文中的人物大都沒(méi)受過(guò)高等教育，卻有時(shí)能出口成章。故事中的人物好像都有精神病。
三，有幾處細節未交待清楚，例如“小獅子”為要孩子假裝大肚子
四，文中對“蛙”及“嬰兒”的描寫(xiě)確實(shí)有些“魔幻”，但我覺(jué)得更多的是“魔”，是精神病人的眼中世界，由此我懷疑莫言是否受過(guò)什么刺激，而“蛙”則是他在不正常的狀態(tài)下寫(xiě)成的。
五，文中以文學(xué)后輩“蝌蚪”對“杉谷義人”所寫(xiě)書(shū)信的形式來(lái)寫(xiě)作，確實(shí)有對“諾貝爾文學(xué)獎”獻媚之嫌。
總之，這是一本不值得閱讀的破書(shū)。
后記；只看過(guò)莫言的這一部作品，或許評價(jià)有偏頗，待看過(guò)其更多作品后再對莫言評論吧。但《蛙》確實(shí)寫(xiě)得太平淡，包括文字。不能算是一部好作品。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇32
帶著(zhù)欽佩之情，我用了一個(gè)星期的時(shí)間拜讀了諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的代表作《蛙》。這部作品，作者用了十年之久，三易其稿，是以寫(xiě)信的口吻訴說(shuō)了所在的鄉村，為響應國家計劃生育政策所發(fā)生的一些事情。
小說(shuō)的名字叫《蛙》，聽(tīng)說(shuō)莫言取這么個(gè)貌似奇怪的題目顯然有著(zhù)深刻的寓意：首先，蛙和“娃”讀音相同，而主人公“姑姑”從一個(gè)受人敬重“送子娘娘”，到計劃生育實(shí)施后，被無(wú)數人唾罵的“殺人魔頭”，說(shuō)到底，她的一生都在和娃娃打交道，她的愛(ài)恨情仇，都和娃娃有關(guān);其次，青蛙和叫聲和孩子的哭聲很相似，都是“哇哇”的聲音，這讓后期的“姑姑”一聽(tīng)到蛙聲，想起那些還未出生就被自己扼殺在子宮里的孩子，立刻變得神神叨叨，備受煎熬。因此，晚年的姑姑在老伴的支持下，做了無(wú)數個(gè)泥人，她說(shuō)這都是她“毀”了的孩子，現在都有了別的去處。這是姑姑一輩子留下的懺悔，也許沒(méi)有人同情她，但是真的，她心里的無(wú)奈恐怕也只有看到過(guò)這些泥人的人才會(huì )懂。
每個(gè)人都是自然人，都有愛(ài)護生命、尊重生命的天性，不是在逼不得已的情況下，“姑姑”也不愿去做這樣一件與本性相悖的事。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇33
10個(gè)小時(shí)，看完了這本書(shū)，留在心底的震撼去遲遲不能消退。
《蛙》，一部簡(jiǎn)短而直面現實(shí)的小說(shuō)。讀罷該書(shū)，就像走過(guò)了國人的心靈長(cháng)廊，不由自主的重新探尋了人類(lèi)的孕育到出生的生命歷程。
該書(shū)的主人公是一位堅實(shí)捍衛計劃生育政策的執行者——我的“姑姑”。她不惜一切代價(jià)，費盡心機，目的就是不讓任何一個(gè)超生的孩子出生。她寧可血流成河，也堅決不會(huì )讓超生一個(gè)。在她強大的攻勢下，上千的孩子在她手上流掉。而這些，只是故事的一半而已。也許，我們會(huì )禁不住的厭惡計劃生育政策，對“姑姑”也會(huì )產(chǎn)生憎恨之感。但是，作者——莫言并沒(méi)有就此停筆，在小說(shuō)的后半部分，“姑姑”像變了一個(gè)人似的，對“我”的超生卻只是睜只眼閉只眼。
讀完這部書(shū)，留下的不只是對心靈的震撼，還有是對現實(shí)的無(wú)奈。計劃生育始終是國人內心的傷痛，在中國廣袤的農村，像“姑姑”這樣的人物數不勝數，而現實(shí)往往比書(shū)中描寫(xiě)的還要殘酷很多。
我們有活著(zhù)的權力，但未必有有出生的權力，這就是人性要服從社會(huì )。但是無(wú)論什么情況下，人的生命始終是第一位的，任何借口都無(wú)法剝奪人生存的權力。
《蛙》讀書(shū)筆記 篇34
窗外又是漫天的雪花，如此陰沉的天氣，很適合用一本好書(shū)和一堆零食來(lái)打發(fā)時(shí)光。
最近，莫言這個(gè)名字在整個(gè)中國真是鋪天蓋地，出于“附庸風(fēng)雅”，我買(mǎi)了本他的獲獎作品《蛙》，用了一天時(shí)間拜讀完畢。
對于這樣一部作家醞釀十余年、筆耕四載、三易其稿、潛心打造的長(cháng)篇力作，我走馬觀(guān)花式的閱讀對作家似乎有點(diǎn)不夠尊重，對于小說(shuō)想要表達的深刻思想，理解的也不夠透徹。但確定的是，我被小說(shuō)感動(dòng)了，幾次落淚，對于姑姑年輕時(shí)的執著(zhù)和年邁時(shí)的懺悔我深深的理解和同情，對于王仁美、王膽等人的死深感痛心和遺憾……。
這部作品以新中國近60年波瀾起伏的農村生育史為背景，講述了從事婦產(chǎn)科工作50多年的鄉村女醫生姑姑的人生經(jīng)歷，在描述了國家為了控制人口劇烈增長(cháng)、實(shí)施計劃生育國策所走過(guò)的艱巨而復雜的歷史過(guò)程的同時(shí)，成功塑造了一個(gè)生動(dòng)鮮明、感人至深的農村婦科醫生形象；并結合計劃生育過(guò)程中的復雜現象，剖析了以敘述人蝌蚪為代表的知識分子卑微、尷尬、糾結、矛盾的精神世界。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的記憶，而每一個(gè)身處當時(shí)的人，都會(huì )有屬于他們那個(gè)時(shí)代的烙印。
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