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兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記（精選25篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 1
《狼王夢(mèng)》給我的感觸很深，在這里，我將從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀后的感想。
(一)藍魂兒慘死母親嘴下
《狼王夢(mèng)》中，藍魂兒的死，對紫嵐來(lái)說(shuō)，是最慘的。他是在紫嵐的眼皮底下被獵人的夾子夾住的，后被無(wú)耐的母親紫嵐咬死的。
藍魂兒在母親紫嵐的教育下，養成了不畏不懼，一往無(wú)前的'習慣。后來(lái)他也受到群狼的尊敬，當之無(wú)愧地該成為來(lái)年的狼王了。然而給紫嵐當頭棒喝的是，就在這知進(jìn)不知退的思想下，藍魂兒失去了應有的思維，輕而易舉地被夾住。為了狼兒不被獵人、獵狗侮辱，也為了狼兒少受一點(diǎn)苦楚，紫嵐咬死了自己的孩子。
對于處于弱勢的孩子，一定是下大力氣幫助他。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，應該讓孩子經(jīng)受風(fēng)霜雪雨，得到鍛煉，在挫折中成長(cháng)。但是，如何把握住度，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。
(二)做教師的引以為戒
《狼王夢(mèng)》，的的確確是紫嵐想讓狼兒做王的一個(gè)夢(mèng)。然而，我們讀后，卻沒(méi)有指責紫嵐的一顆作為母親的心。我們只為她的努力失敗而心情沉重，沉痛。
放下書(shū)本，卻放不下思考。育兒，不能像養別的物種一樣，人生的路只有一次選擇。試想，當初學(xué)生們進(jìn)入校園時(shí)差不多都是站在同一起跑線(xiàn)上。后來(lái)，一類(lèi)由于能夠游刃有余地周旋于占據要路者中間而成功了，另一類(lèi)或因頭腦的拙劣而進(jìn)退失據，也或因家長(cháng)、老師的失誤而成為弱勢群體。這正所謂是本同而末異。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，育人難，育好人難。教師應當難中求真，難中求好。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 2
《獾的禮物》這本書(shū)是一本關(guān)于死亡的書(shū)，講述了獾與朋友間的美好友誼更重要的是教會(huì )了我們生命的意義和學(xué)會(huì )接受死亡。
在文字上作者將死亡喻為“走向長(cháng)長(cháng)的隧道的.另一頭，”這種解釋對于一個(gè)對死亡充滿(mǎn)了恐懼與未知的孩子來(lái)說(shuō)再形象不過(guò)了，獾的信也只有一句話(huà)：“我去下面的長(cháng)隧道了，再見(jiàn)!�！逼渌男�(dòng)物面對獾的死亡當然是很難過(guò)、傷心、失落、孤獨，這是我們大家都能產(chǎn)生共鳴和能體會(huì )到的情緒，書(shū)中獾給動(dòng)物們留下了許多美好的回憶，教會(huì )了動(dòng)物們那么多技藝，這就是獾的禮物嗎?不止如此，獾教會(huì )了動(dòng)物們生命的意義，教會(huì )了它們坦然面對和接受死亡，這才是獾的希望，最后春天來(lái)到了，小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應也接受了獾的死亡，他們的悲傷隨著(zhù)積雪的融化而融化，每當提到獾的名字，說(shuō)起獾的又一個(gè)故事，大家都露出了微笑。
這本書(shū)不但是一本關(guān)于死亡的書(shū)，還是一本關(guān)于生命的書(shū)。整本書(shū)中迷人的插圖將傷心的文字襯托得十分完美，是一本無(wú)論對于孩子還是成人都有美好啟示的書(shū)。它讓我們不再懼怕死亡，能夠學(xué)會(huì )接受死亡。讓我們體會(huì )了生命的意義和美好。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 3
孩子有自己的聲音，需要表達自己的聲音，哈克就是這樣一個(gè)典型。
哈克內心的聲音就是兒童本身面對社會(huì )的一個(gè)理解態(tài)度和對于社會(huì )的渴望。哈克習慣在自然中睡覺(jué)，在寡婦收養了他后，雖然他開(kāi)始接受正常生活的一些方式，但是他接受的很勉強，那種處處講規矩的生活，對于他而言就是一種受罪，在哈克的眼里“一舉一動(dòng)都要講規矩，那日子叫人沒(méi)發(fā)過(guò)�！钡人麑�(shí)在受不了那份罪的時(shí)候，他就溜走，換上原先的那件破
衣服，又鉆回到那個(gè)盛糖用的大木桶去住了。哈克向往自然的生活方式，喜歡探險。在哈克設置了自己被殺的假象之后，他開(kāi)始尋找自己的空間，在路途間遇見(jiàn)黑人杰姆，在當時(shí)的法律和正統教育下發(fā)現逃跑的黑人不舉報主人家是一種罪過(guò)，哈克在不斷的受著(zhù)內心的煎熬的過(guò)程中，幾次幾乎舉報杰姆逃跑的.事，但是在歷險的過(guò)程中他發(fā)現杰姆的善良和友好，同時(shí)發(fā)現所謂文明世界和上流世界的骯臟、虛偽、罪惡。在這個(gè)過(guò)程中，哈克逐漸走向成熟。
當然，哈克在最后用行動(dòng)成功地發(fā)出了自己的聲音，在成人世界留下了不可磨滅的印記。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 4
閑來(lái)無(wú)事，再次翻看了《愛(ài)心樹(shù)》，感觸依然很多，一言難盡，就讓我來(lái)用筆告訴你們吧。 《愛(ài)心樹(shù)》是美國當代作家謝爾希爾沸斯坦的一篇文章�？吹焦适碌淖詈�，我想， 如果，我是大樹(shù)，我會(huì )無(wú)私的奉獻一切嗎?這種無(wú)私的付出值得嗎?當男孩長(cháng)大以后，他似乎就有太多的需求，是這些需求讓他不再快樂(lè )。此時(shí)，大樹(shù)除了奉獻自己的一切，似乎就無(wú)能為力了。如果說(shuō)大樹(shù)是一位母親，男孩就是她的孩子。她呵護著(zhù)孩子長(cháng)大，卻要無(wú)奈的面對孩子的離去。她想用自己的`一切幫助孩子，可是面對孩子復雜的生活，她的付出是有限的。因為對孩子的愛(ài)，她必須幫助孩子，只有在無(wú)私的奉獻一切的時(shí)候，她才能感受到久違的快樂(lè )。
大樹(shù)不是媽媽?zhuān)髽?shù)是媽媽的愛(ài)，大樹(shù)的樹(shù)葉果實(shí)樹(shù)枝樹(shù)干是愛(ài)的延伸，是尊重，是理解，是接納，是信任，是能量�，F在，你再看到男孩回來(lái)拿走大樹(shù)的樹(shù)葉果實(shí)樹(shù)枝樹(shù)干的時(shí)候，你就不會(huì )為男孩的索取而憤怒了，因為他要的正是大樹(shù)能夠且愿意給的。他得到的也不是用金錢(qián)衡量的物質(zhì)，而是從愛(ài)里獲得的能量;你也不會(huì )為大樹(shù)縱容孩子給孩子太多而生氣，因為大樹(shù)給的，只是她能夠且愿意給的，是全部，但是不多也不少。
母愛(ài)——人生車(chē)途上的加油站。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 5
寒假里，我把《秘密花園》這本書(shū)又讀了一遍。這本書(shū)寫(xiě)得很好，告訴了我很多道理。
主人公瑪麗是一個(gè)生活在印度的英國小女孩，她從小缺少父母關(guān)愛(ài)，個(gè)性倔強，脾氣古怪，待人專(zhuān)橫霸道。一場(chǎng)霍亂奪去了她父母的生命，她只得前往英國的一座古老莊園投奔姑父。莊園里充滿(mǎn)了神秘的氣氛：一百件一直上鎖的房間、一座10年從不讓人進(jìn)去的花園、深夜里不時(shí)傳來(lái)的號哭聲，瑪麗決定偷偷弄明白這一切。
她發(fā)現被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來(lái)的園門(mén)，也發(fā)現了半夜哭泣的小男孩，她的表哥克林�，旣�、克林和一個(gè)鄉村男孩狄肯一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。
這本書(shū)讓我體會(huì )到，做人要樂(lè )觀(guān)，只有樂(lè )觀(guān)，才會(huì )使我們戰勝困難，擁有健康。
人生有很多不如意的事，我們應該學(xué)習瑪麗，遇到挫折微笑面對。因為，決定一個(gè)人心情的，不是環(huán)境，而在于心境！
書(shū)中克拉文老爺在妻子去世后，埋掉了花園的鑰匙，想忘掉妻子，減輕思念，卻使他論為悲痛的階下囚�？鞓�(lè )是人生之本，人沒(méi)有快樂(lè )，就如行尸走肉。沒(méi)有快樂(lè )，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的'淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的情感。 花園是在快樂(lè )中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè )中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉變啊。
讀完這本書(shū)，我懂得了，要樂(lè )觀(guān)！心境決定心情！
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 6
暑假里，我讀了《兒童文學(xué)》這本書(shū)，其中有一篇《翟志剛：母親托起我的航天之夢(mèng)》深深吸引了我，我被翟志剛追求理想的偉大精神所感動(dòng)，也被翟志剛的媽媽無(wú)私的母愛(ài)而感動(dòng)。
翟志剛叔叔小時(shí)候的家境很貧困，家里全靠母親一人工作維持家里的生計。母親上街賣(mài)瓜子賺錢(qián)養家，翟志剛很體貼母親，從小學(xué)會(huì )了做家務(wù)，還幫助母親上街賣(mài)瓜子，他看到母親很辛苦就決定輟學(xué)在家，母親堅決支持兒子讀書(shū)，翟志剛刻苦勤奮，學(xué)習迎頭趕上。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了空軍學(xué)院，成了一名光榮的飛行員。在學(xué)校里，翟志剛訓練很艱苦，成績(jì)名列前茅，他從一千多名航天員中脫穎而出，成為中國第一代航天員。2008年9月25日是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，翟志剛手持鮮艷的五星紅旗，在美麗的宇宙里向人們揮手致意，他把中國人的足跡第一次留在了茫茫太空。
看完故事，我想翟志剛真了不起，他雖然家境貧寒，但是他有不屈不撓的精神，追求自己當宇航員的理想，為了實(shí)現理想他刻苦學(xué)習，堅持不懈，不管是學(xué)習文化知識，還是學(xué)習航天本領(lǐng)，都是那么認真，最終取得了成功。他的成功離不開(kāi)母親的支持，在困難時(shí)，母親鼓勵他，給他精神上的'啟迪；在母親生病時(shí)，她也不影響兒子的訓練，默默支持兒子的航天之夢(mèng)，這是多么偉大的母親��！
翟志剛，你是母親的驕傲，更是我們中國人的驕傲。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 7
這學(xué)期我讀完了《冰心兒童文學(xué)全集》，讓我感受最深的是《好媽媽》這篇文章。
我是一位活潑可愛(ài)的小女孩，十分愛(ài)干凈，可我不喜歡自己打理家務(wù)，而是讓我媽媽做。一天，我去一位好朋友家時(shí)看見(jiàn)她家很干凈，而我家卻亂七八糟的，便又想讓媽媽把家里打掃干凈一些。
當我讀了《冰心兒童文學(xué)全集》中《好媽媽》后，我才知道那一次我錯了，很是愧疚�！逗脣寢尅防镉幸晃恍∨⒑臀乙粯�，把什么家務(wù)事情交給她的媽媽做，她媽媽做的不合她意時(shí)，她便責罵她的.媽媽?zhuān)�每一次把她家和隔壁家比誰(shuí)家干凈。有一次，她問(wèn)隔壁家的永瑛姐姐這才得知，她的爸爸媽媽從來(lái)不干家務(wù)時(shí)，家里燒飯、洗衣、照顧弟妹、打掃衛生等事情都由她親自去做，父母從未做過(guò)一次，而那位小女孩很是慚愧，跑回家去幫助她媽媽做家務(wù)，并開(kāi)始自告奮勇的做家務(wù)活，經(jīng)常和她媽媽說(shuō)：“這個(gè)家她會(huì )打理好的�！�
我現在已經(jīng)是五年級的學(xué)生，不能再過(guò)“飯來(lái)張口，一來(lái)伸手”的懶惰的生活了。應該注意培育家庭和社會(huì )責任感，尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì )感恩，養成良好的生活習慣。
閱讀冰心奶奶的《兒童文學(xué)全集》讓我學(xué)到了很多知識和道理，使我懂得了有些事情應該幫助媽媽做，而不是媽媽幫我做，要好好學(xué)習將來(lái)為祖國做貢獻。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 8
《三毛流浪記》這本書(shū)，讓我明白了很多道理�！度骼擞洝分械娜尨蠹矣X(jué)得他是那么可憐！
今天我讀到：三毛每天在街上流浪，他把地當床，報紙當被子；把溫暖的太陽(yáng)當作父親，把純凈的月亮當作母親，到處都是三毛的家！三毛看到了很多美味的食物，但他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，只能看著(zhù)別人吃，餓只能系緊褲帶。
三毛有時(shí)被富裕家庭的孩子欺負，拿著(zhù)美味的食物，讓三毛唾液流動(dòng)。三毛經(jīng)常遭受我們無(wú)法想象的痛苦，如果我是三毛，我一天也活不下去，我真的很欽佩三毛的堅強想法。
讀完《三毛流浪記》這本書(shū)，我想哭。我立刻想到我們平時(shí)太幸福了，一點(diǎn)也不省錢(qián)。三毛的生活太辛酸了。我們的生活與三毛的生活沒(méi)有什么比較。我們的一些學(xué)生不珍惜現在的美好生活。他們每天和父母撒嬌，讓父母買(mǎi)好吃的�？�，三毛只要一個(gè)蛋糕就滿(mǎn)足了。我們怎么能和三毛相比呢？
《三毛流浪記》中有很多故事，都反映出人們不在乎流浪兒，而討厭流浪兒，沒(méi)有愛(ài)心。我多么希望每個(gè)人都有這樣的愛(ài)，關(guān)心像三毛這樣的'流浪兒，給他們一份溫暖，一份真情，為他們伸出一只援助之手。讀完這本書(shū)后，我想：我必須努力學(xué)習，珍惜現在的生活，不要浪費現在的美好時(shí)光。我真的希望那些住在街上的孩子們能盡快走出黑暗，走向光明。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 9
《兒童文學(xué)》是由共青團中央和中國作家協(xié)會(huì )于1963年共同創(chuàng )辦的雜志，被譽(yù)為“中國兒童文學(xué)的一面旗幟”。今天我看了兒童文學(xué)中的一冊，受益匪淺。
我看的那一本封面充滿(mǎn)童趣與想象：一個(gè)女孩和許多葉子，那些葉子是五顏六色的，旁邊有綠色的小熊和一只由書(shū)本組成的東西，這些不知為什么，充滿(mǎn)了藝術(shù)感。
其中令我印象最深的就屬《暖雪》了，它講了這樣一個(gè)故事：女孩云英喜歡踏雪去上學(xué)。有一天，云英在上學(xué)時(shí)遇到一個(gè)怪叔叔，她看到叔叔拔腿就跑，因為她害怕。后來(lái)那個(gè)叔叔一直糾纏著(zhù)云英，想告訴云英什么，可那個(gè)叔叔說(shuō)不了話(huà)。然后云英知道那個(gè)叔叔想告訴云英前面的小木橋上的木板沒(méi)了，只有稻草，最后云英和叔叔合力把橋修好了�？赐赀@個(gè)故事，我認為那個(gè)叔叔真善良，無(wú)論如何也要告訴云英這件事情，盡管有那么多阻礙、那么多困難。
我最喜歡的就是《靜默的.白楊樹(shù)》了，講述了學(xué)生沈靜姝很內向、膽小，但新來(lái)的顧老師幫助她度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難以攻破的困難，幫助她成為一個(gè)不膽小怕事、十分勇敢的人，沈靜姝非常感謝他。我們生活中是否也有這樣的人呢？如果有，那請幫助他吧！幫助他勇于面對困難，幫助他走向勝利。開(kāi)頭寫(xiě)了白楊，與題目相呼應。我認為顧老師，就是那個(gè)默默奉獻的靜默的白楊吧。
我想著(zhù)，迫不及待地翻開(kāi)了下一頁(yè)……
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 10
這本書(shū)里有許許多多篇優(yōu)美的文章，不過(guò)，我還是挑一篇我最看好的文章與大家分享吧！
我認為我最喜歡的就是《我和媽媽的粥》這篇文章了，你知道嗎，這篇文章得了大獎，這可是非常難的。
粥，這不單單講了一鍋粥的含義，還講了她與她媽媽之間的感情，才把它比作了一鍋粥，因為她們的感情就像一鍋粥那么濃，那么深。
作者和媽媽的感情顯然有些阻礙。因為，孩子和母親已經(jīng)有三四天沒(méi)有真正意義上講過(guò)話(huà)了。這很不正常，她們一直都打著(zhù)冷戰。但是，媽媽對她都十分關(guān)心。比如她沒(méi)有熱粥，就想吃了，媽媽就提醒她：“要熱一下的�！本退闶趾�(jiǎn)短，也讓我深深體驗到了媽媽那種關(guān)愛(ài)作者的心。
最后，作者上火車(chē)站了，她要告別這個(gè)家，但是媽媽卻沒(méi)有送她。媽媽是顯得那樣不服輸與倔強，但是女兒也不肯低頭認錯，于是她們就這樣僵持著(zhù)，女兒自己上了火車(chē)站，臨走前也沒(méi)對母親說(shuō)些什么。
上了火車(chē)站，作者就后悔了。因為她收到了媽媽的'短信：注意行李，你有兩個(gè)包，一個(gè)箱子，下車(chē)時(shí)要好好檢 查，別落下。車(chē)票要放在容易取的口袋里，出站時(shí)用。粥很好喝，以后可不用放茄子。旅途勞累，好好休息�？�，這么一些零碎的小事，也讓作者的媽媽提醒到了，實(shí)際上她是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著(zhù)作者的，只不過(guò)作者沒(méi)有早點(diǎn)體會(huì )到罷了。
這本書(shū)講了許許多多打動(dòng)人心的真實(shí)故事，如果你喜歡，那就快快拿起書(shū)來(lái)閱讀吧！
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 11
合上了《冰心兒童文學(xué)全集》，其中的一篇文章《書(shū)給了我快樂(lè )和益處》讓我印象深刻，它讓我產(chǎn)生了同樣的想法——書(shū)能給我們快樂(lè )和益處。這篇文章是冰心奶奶寫(xiě)她小時(shí)候看了一些書(shū)，產(chǎn)生了許多想法，也使她獲得快樂(lè )。
書(shū)確實(shí)給了我們快樂(lè )和益處。在無(wú)聊的時(shí)候，拿一本書(shū)讀，便會(huì )覺(jué)得十分有趣，心情也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中情節的發(fā)展而變化。我們也常常會(huì )從書(shū)中得到一些收獲�？磿�(shū)的時(shí)候，也許我們會(huì )被書(shū)中人物的精神感動(dòng)，從而讓自己也學(xué)習他們的品質(zhì)。
書(shū)是很重要的，它是知識的海洋。因為在我們所學(xué)的.知識中，有很多都是從書(shū)上學(xué)到的��！讀了書(shū)，我們知道了劉備三顧茅廬的故事；讀了書(shū)，我們了解了唐僧取經(jīng)路上的重重艱難；讀了書(shū)，我們來(lái)明白了要助人為樂(lè )的道理……書(shū)給了我們這么多有益的東西，我們應該要多讀書(shū)��！書(shū)不但開(kāi)闊我們的視野，而且會(huì )使我們產(chǎn)生一些想法——我們要熱愛(ài)祖國，要勤奮地學(xué)習，要向自己的目標努力邁進(jìn)……
看書(shū)，我們始終不能松懈。記得有一階段我們的作業(yè)比較多，我也抽不出空去看書(shū)，結果我發(fā)現那段時(shí)間我寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有什么思路。唉，無(wú)論有多忙，我們也要經(jīng)�？磿�(shū)��！因為，書(shū)能夠給我們一些寫(xiě)作的思路，也只有書(shū)，才能讓我們積累一些好詞好句。
我們的生活中卻少不了書(shū)，所以我們要多讀書(shū)，讓我們獲取更多的快樂(lè )和益處！
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 12
今天，我要向大家介紹的是《最佳中國兒童文學(xué)讀本》，這本書(shū)里面有很多個(gè)小故事，都意義深刻、耐人尋味。下面我先為大家介紹其中的一個(gè)故事《笨狼》，故事里面的主人公就是笨狼，還有他的好朋友聰明兔。里面分別講了四個(gè)小故事——笨狼是誰(shuí)、把家弄丟了、晾尾巴、坐在屋頂上。好朋友聰明兔幫助笨狼解決了許多問(wèn)題，其中一篇里面寫(xiě)了：為了讓笨狼能清楚的記住家在哪里，聰明兔幫笨狼在木屋上釘了一塊小牌子，寫(xiě)上“笨狼寓”三個(gè)字�？墒�，壞心眼的長(cháng)尾鼠裝可憐使計霸占了笨狼的家。笨狼去問(wèn)聰明兔自己的家在哪兒？在聰明兔的幫助下，笨狼又找回了自己的家。
從上面四個(gè)小故事里可以發(fā)現，笨狼其實(shí)是一個(gè)有點(diǎn)缺心眼的孩子。爸爸媽媽不在家的日子里，笨狼先是把自己弄“丟”了，接著(zhù)還“丟”了尾巴，最后連房子也被他弄“丟”了�！皝G”東西是我們生活中常見(jiàn)的事情，但作者通過(guò)把“丟”的動(dòng)作與“自己”、“尾巴”、“家”這樣一些特殊的對象搭配在一起，使普通的.“丟”東西事件變得別處心裁起來(lái)。面對生活中的各式問(wèn)題，笨狼的腦筋總有點(diǎn)轉不過(guò)彎來(lái)，但在好朋友的幫助下，最后總能順利地應對這些問(wèn)題。所以，我們也可以說(shuō)，笨狼的故事，其實(shí)是一個(gè)單純的關(guān)于幽默、溫暖和友情的故事。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 13
今年寒假，爸爸向伯伯借了一冊《兒童文學(xué)》。乍一看我對此書(shū)是不屑一顧，書(shū)籍的外觀(guān)很是不起眼，可以用普通得不能再普通來(lái)形容，與我在書(shū)店買(mǎi)的那些華麗封面的書(shū)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論，當我真正的閱讀起來(lái)時(shí)我的感覺(jué)全變了，它竟把我迷住了。
《兒童文學(xué)》上冊為經(jīng)典版，主要刊登一些知名作家的文學(xué)佳作、中篇連載、全國大學(xué)生兒童文學(xué)創(chuàng )作大獎賽作品等；下冊為時(shí)尚版，以“智慧寫(xiě)作、陽(yáng)光閱讀”為主題，我比較喜歡其中的“拇指閱讀”和“九○筆團子”這兩部分。
本期的'文學(xué)佳作刊登了黑鶴寫(xiě)的《獾》，對我映像很深，小說(shuō)的故事很簡(jiǎn)單，主要寫(xiě)了草原上騎手捕殺獾的故事，通過(guò)對騎手的兇殘、獾的無(wú)辜的描寫(xiě)，寫(xiě)出了人類(lèi)與草原、動(dòng)物賴(lài)以生存的關(guān)系，人類(lèi)要與草原、動(dòng)物和諧共處，不能無(wú)情地扼殺踐踏它。
給我觸動(dòng)很大的是作者對騎手兇殘狠毒的描寫(xiě)，不是對人物本身進(jìn)行描寫(xiě)，而是對他騎馬時(shí)草原上動(dòng)物所產(chǎn)生的反應進(jìn)行描寫(xiě)，“鼠兔嚇呆了，竟然傻傻地站在原地，馬并沒(méi)有注意蹄下突然閃現的這個(gè)小東西，眨眼間就已經(jīng)跑過(guò)去了，但馬又返回來(lái)了，騎手猛扯著(zhù)韁繩，本來(lái)已經(jīng)疲憊不堪的馬不安地蹈動(dòng)著(zhù)蹄子。沒(méi)有想到，馬竟然一蹄踩中那只比拳頭大不了多少的鼠兔，這支嚇傻的小東西只來(lái)得及發(fā)出吱的一聲細鳴就頭碎腹破成了一攤肉泥�！边@段話(huà)明明是對騎手的殘忍進(jìn)行描寫(xiě)，卻不直接去譴責，只是對鼠兔和馬進(jìn)行描寫(xiě)，太絕了！
諸如這樣的作品很多比如《雪人》、《三個(gè)強盜》、《金老爺買(mǎi)鐘》……《兒童文學(xué)》太吸引人了！
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 14
在一個(gè)偶然的機會(huì )，得到了《世界華文優(yōu)秀兒童文學(xué)精選》一系列三本書(shū)，它是榮獲2009年度全國最美少兒圖書(shū)獎呢！我當時(shí)就被書(shū)的封面所吸引，利用2017年暑假開(kāi)始閱讀起來(lái)
這是一本可以讀到關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于情感、關(guān)于幻想、關(guān)于社會(huì )、關(guān)于自然等人們所關(guān)注的話(huà)題，看到我們父輩們少年時(shí)代身心內外多樣的故事。
書(shū)中有一篇《小荷才露尖尖角》的文章，講述了在不同環(huán)境中的四弟的性格有機結合，使四弟的性格顯得活潑。當四弟生活在城市的父母家中，他表現出格格不入，事事不順，幾乎就要垮掉。后來(lái)在四弟本人的堅持下回到了農村老家。幾年過(guò)去，家人去看他，他整個(gè)兒像換了個(gè)人，變得結實(shí)、茁?tīng)�、極富朝氣與自信。四弟后來(lái)又回到城市里父母家中，文中描寫(xiě)到：“四弟身上那奇特的精力散了，總是懶洋洋的”，“做事笨手笨腳，但仿佛是受挫之情在心底翻騰”。通過(guò)前后的對比凸顯出四弟對于鄉土的“綠莊園”也具有一種精神成長(cháng)樂(lè )園的象征意義。
文章中的祖父說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“四弟還是株苗，不一定適應每一種土質(zhì)，但總有一種合適的土壤讓他長(cháng)得最茁壯�！�
閱讀了這系列叢書(shū)的.第一本書(shū)，讓我有了興趣，喜歡上了書(shū)。通過(guò)讀別人的故事，使我常常反醒自己，在成長(cháng)的路上，我也慢慢有了心事，有了秘密，有了憂(yōu)傷，有了剪不斷理還亂的心情。當生活或學(xué)習上“問(wèn)題”出現，我應該不回避，將懷著(zhù)冒險的心勇敢對待。在自己或別人的故事里，細細體味，漸漸成長(cháng)！
有一種力量，讓成長(cháng)充滿(mǎn)審美，那就是---閱讀。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 15
在這個(gè)寒假剛開(kāi)始的幾天里，我和盧老師一起讀了美國作家貝弗利·克萊瑞雪的兒童文學(xué)作品《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎。
書(shū)中主人公鮑雷伊在小學(xué)二年級時(shí)，讀了一本課外讀物，她很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。之后幾乎每年、每個(gè)學(xué)期甚至每周、有時(shí)候還是一兩天，鮑雷伊就給漢修先生寫(xiě)信。到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情、自己轉學(xué)后的不適應以及內心的孤單。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，還理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且練就了一手好文筆。一篇描述他和爸爸坐卡車(chē)出游的'文章，使他獲得了小作家的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為一名作家的決心。
漢修先生告訴鮑雷伊，成為作家的方法養成寫(xiě)日記的習慣，并且要多聽(tīng)——聽(tīng)別人講話(huà)，把內容記下來(lái)。我在平時(shí)沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣，對事情的觀(guān)察也不夠仔細。其實(shí)漢修先生對鮑雷伊說(shuō)的話(huà)，也是對我說(shuō)的，我以后要爭取養成這些好習慣。
鮑雷伊到新學(xué)校后，午餐總是被偷，所以下午經(jīng)常餓得頭暈眼花。他聽(tīng)從了別人的建議，在午餐袋里裝了一個(gè)防盜警報器。但他沒(méi)有真正地抓住小偷，而是原諒了他。鮑雷伊真善良呀!
漢修先生給鮑雷伊的建議實(shí)在是太多太多了，這些建議，對我的各個(gè)方面都有幫助。所以，我要認真閱讀這本書(shū)和更多的書(shū)籍，相信這些書(shū)籍會(huì )使我在我的成長(cháng)路上越走越好。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 16
今天，我捧著(zhù)剛剛才讀完的一本叫《兒童文學(xué)》的書(shū)，讓我的心情久久不能平靜。
其中一片《靠山吃山》打動(dòng)了我的心。
這篇文章是寫(xiě)了在大興安嶺的冬天，哥哥和弟弟去野地里撿糞摟柴火，那時(shí)候狂風(fēng)大作，一個(gè)旋風(fēng)接這一個(gè)旋風(fēng)，擰著(zhù)勁，嘶叫著(zhù)向南卷去。白草彎腰抖動(dòng)，塵土在半空中飄飛，臉像萬(wàn)把尖刀刮，哥哥手上有一道道血口子，像小孩嘴咧著(zhù)。但是哥哥和弟弟堅持撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)柴，等到去吃干糧的時(shí)候，發(fā)現被驢偷吃光了，僅僅剩點(diǎn)渣渣。但是哥哥看看年幼的弟弟，忍住饑餓和寒冷，讓給了年幼的弟弟。讀到這里我被感動(dòng)了，被哥哥對弟弟真誠的愛(ài)感動(dòng)了。
我不由地想起爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給我不同的愛(ài)，我被這么多愛(ài)包圍著(zhù)，我一定以好的成績(jì)回報他們。
兒童文學(xué)的觀(guān)后感三百字范文6
故事中寫(xiě)的這個(gè)“鐵臂“男孩子原本是家庭幸福的男孩子，可是有一天突如其來(lái)的一場(chǎng)災難——車(chē)禍降臨在他身上 ，在這場(chǎng)車(chē)禍中這個(gè)男孩失去了親愛(ài)的.爸爸還失去了一雙靈活的雙臂。這是多么殘忍多么痛苦的事情，任誰(shuí)也無(wú)法接受。但男孩沒(méi)有自爆自棄，依然堅持上學(xué)，經(jīng)過(guò)他為不懈努力終于戰勝重重困難成為了同學(xué)們的好榜樣。
“鐵臂“男孩這個(gè)失去雙臂的人都仍然堅持上學(xué)，而我們呢?我們四肢健全，父母陪伴在身邊。如此幸福的我們
有什理由不去好好學(xué)習?為什么還比不上他呢?其實(shí)我們是有能力的，只不過(guò)是不肯認真不肯努力、我們怕苦怕累、沒(méi)有恒心。相信只要我們堅持學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)把題目鉆研透徹。我們也一樣很棒，也一樣會(huì )成為同學(xué)們的好榜樣！
從今天開(kāi)始我要認真好好學(xué)習，不給自己任何懶惰的借口。爭取做一名優(yōu)秀的孩子。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 17
這個(gè)寒假里，我讀的第一本書(shū)就是《兒童文學(xué)》了。這本書(shū)很有趣，有十一個(gè)寫(xiě)作部分。
我最喜歡第十個(gè)部分：快牛慢馬，文章的題目是“囧話(huà)東西”�？催@個(gè)題目就想笑，是不是？這篇文章有11個(gè)故事，既有哲理又能讓讀者開(kāi)懷大笑，難道你不想試試嗎？在書(shū)里面，我認識了一個(gè)天真的小男孩，一個(gè)小男孩拿著(zhù)一張假幣走進(jìn)玩具店，準備買(mǎi)一架玩具飛機，。售貨員阿姨說(shuō)：“小朋友，你的錢(qián)不是真的�！毙∧泻⒎磫�(wèn)道：“阿姨，難道你的飛機是真的？”好一個(gè)機靈的小鬼，這個(gè)反問(wèn)問(wèn)的太絕了！我猜，那個(gè)阿姨肯定要啞口無(wú)言了。不過(guò)，這個(gè)小男孩也真是太天真了，有假幣買(mǎi)架飛機的購物理念，真是太牛了！雖然只有短短幾句話(huà)，但是這個(gè)小故事給我帶來(lái)了無(wú)限的歡笑。
這本書(shū)目錄上的十一部分也十分有趣：達雅丈苑、典藏書(shū)屋、虛影幻景、詩(shī)請驛路、經(jīng)典小坊、黑客過(guò)招、青春花房、寫(xiě)作開(kāi)悟、西窗聽(tīng)雨、快牛慢馬和青鳥(niǎo)傳書(shū)。讀到這一部分題目，就可以知道這一整個(gè)部分是圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)作的了。而且，里面的每一篇文章，每一個(gè)故事都是語(yǔ)句通暢，語(yǔ)境優(yōu)美，讓讀者身臨其境。
比如說(shuō)“達雅丈苑”，里面的故事優(yōu)雅而動(dòng)人，憂(yōu)愁而美麗。像我這種喜歡寫(xiě)景色的.人，更像是在藝術(shù)的殿堂之中漫游。像《落葉》、《惦念》、《宿敵》等就是描寫(xiě)了美麗的憂(yōu)愁。像《媽媽是不會(huì )升級的奧特曼》、《為一個(gè)正直的未來(lái)》就是表達了作者對母親深深的愛(ài)，非常動(dòng)人。像《海邊的蝴蝶》、《大人們什么都看不見(jiàn)》就是呼吁人們保護環(huán)境，呵護兒童......
這本書(shū)里面每一個(gè)故事的詳細內容，我就不介紹了，各位同學(xué)們，你們也一起來(lái)閱讀這本書(shū)吧！
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 18
幾周前，我買(mǎi)到了《藍鯨的眼睛》這本故事書(shū)。
這本書(shū)講的是：藍鯨是海里的巨龍，它愛(ài)它的眼睛。誰(shuí)只要看到藍鯨的眼睛，看不清的可以看清啦，盲人可以恢復光明，哪怕只是只螞蟻，能遠遠看到藍鯨的眼睛一眼，就非常幸運了。海邊漁村里，一位姑娘眼睛失明，愛(ài)她的青年為了讓她重新見(jiàn)到光明，用鉤矛扎向藍鯨的眼睛……
剛讀到這兒，我就看不下去啦，青年怎么這么狠毒?為什么要扎藍鯨的眼睛?懷著(zhù)許多疑問(wèn)與怒火，又讀了幾篇后，我才知道，青年想讓女孩的世界恢復光明。讀到這兒，我的怒火平靜了下來(lái)，心情舒暢極啦。
可又看了幾篇，我的悲傷爆發(fā)啦。青年在夜晚獨自出海，用自己的'生命與藍鯨清了帳。藍鯨沉默了。漁民們特別害怕，不敢再出海了!爺爺忍痛讓大家一起把女孩兒手中藍鯨的眼睛給埋了。我悲傷極了，爺爺也變得狠心了!后來(lái)，女孩醒了以后看不見(jiàn)東西了!爺爺只告訴她把藍鯨的眼睛埋在了村口。女孩爬著(zhù)出去，慢慢消失在黑暗之中。
她根本找不到啊!就在女孩幾乎絕望時(shí)，突然，在女孩眼前，跳出了一朵微弱的藍火慢慢指引著(zhù)女孩找到啦藍鯨的眼睛。她捧起藍鯨的眼睛，慢慢走到海邊，把眼睛還給了藍鯨。女孩的無(wú)私把我感動(dòng)了，她寧愿自己的眼睛依然看不見(jiàn)，也要還給藍鯨—它的眼睛。如果我是女孩，不一定會(huì )還給藍鯨它的眼睛，為了讓自己重新得到光明，我一定會(huì )留下藍鯨的眼睛。
最后，女孩兒把藍鯨的眼睛投入大海，藍鯨也給了她禮物：一首悠長(cháng)舒緩的歌，還把它的眼睛留給了女孩，讓她重新獲得了光明。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 19
暑期過(guò)半，媽媽給我買(mǎi)的《成語(yǔ)故事》我也看完一半了，這本書(shū)特別有意思，里面不僅可以學(xué)到很多的成語(yǔ)，還可以知道它們的由來(lái)，我還認識了好多的歷史名人，比如《磨杵成針》的詩(shī)仙李白，《精忠報國》的岳飛，《三顧茅廬》的劉備和諸葛亮。
有一天，媽媽問(wèn)我：“看了這么多天的故事書(shū)，有印象深刻的嗎？”我說(shuō)：“有呀！”媽媽叫我說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我告訴媽媽我特別喜歡《狐假虎威》的故事，媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“《狐假虎威》講的是一只小狐貍出門(mén)散步，路上遇到老虎要吃它，它就騙老虎說(shuō)他是神仙派來(lái)的，老虎不能吃它，最后狐貍騙過(guò)了老虎，逃過(guò)了一劫�！蔽矣纸又�(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧葱『偤寐斆餮�，它在面對老虎的血盆大口時(shí)，沒(méi)有害怕，而是冷靜的想出了自救的辦法，這就和你告訴我的一樣，面對危險要臨危不亂，冷靜自救�！眿寢屄�(tīng)完我的話(huà)對我笑了一下，她說(shuō)：“寶貝，狐假虎威的故事其實(shí)說(shuō)的是狐貍仗著(zhù)老虎之威嚇退百獸，是比喻有的人仗著(zhù)別人的威勢欺壓好人，雖然老虎很笨被狐貍騙了，但不是每個(gè)人都像老虎一樣的，仗勢欺人的'人是不會(huì )有好下場(chǎng)的�！眿寢屵�告訴我：“你可以學(xué)習狐貍的臨危不亂，但是不能仗勢欺人哦�！�
和媽媽談完后，我仔細地思考了一下媽媽的話(huà)，原來(lái)我一直都只是在讀書(shū)上的故事，卻沒(méi)有去了解這個(gè)故事到底要告訴我們什么，書(shū)上的每一個(gè)成語(yǔ)都有它自己的意義�，F在我又重新再回看之前看過(guò)的故事，并向媽媽請教了它們的意義，媽媽告訴我溫故可以知新，瞧！我又進(jìn)步了。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 20
今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū)，這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來(lái)。鄉親們也很幫助他，雖然馬良家有著(zhù)這樣的悲慘遭遇，但是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮，都是種地的農民，買(mǎi)不起一支好筆！
有一天有位白胡子老人突然出現在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō)：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫(huà)一只大公雞，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫(huà)東西，鄉親們也很感激他，從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他用了自己的智慧打敗了貪財的皇帝并充分地發(fā)揮了自己的特長(cháng)（畫(huà)畫(huà)）。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)勇敢、充滿(mǎn)智慧、機智、樂(lè )于助人的人。他干了這些好事后有人說(shuō)他回鄉了？有人說(shuō)他繼續給人畫(huà)畫(huà)了？我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的`笑臉�！�
我覺(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子，他給了我一個(gè)很好的印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個(gè)很可憐的孩子！出身貧寒，剛出生父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我帶來(lái)的體會(huì )是：“我們要向馬良學(xué)習，學(xué)習他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書(shū)的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信！我要向他多多地學(xué)習！我一定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標就是寫(xiě)作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 21
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這篇文章。合上書(shū)本，我的心久久不能平靜。
這個(gè)故事主要講述了家境貧寒的馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，一天一位老爺爺給他一支神筆，這支神筆畫(huà)什么就能變成什么，馬良用這支神筆去幫助窮人�；实壑懒�，要馬良給他畫(huà)一座金山，馬良起初不同意，后來(lái)在皇帝的恐嚇下答應了。馬良把皇帝騙上大海，皇帝最終葬身大海。而馬良繼續去幫助窮人的動(dòng)人故事。
讀完這篇文章，我的心情很復雜。當今社會(huì )，像馬良這樣正直的人很少，他們原本純潔美好的心靈都在金錢(qián)的利誘下被侵蝕得一干二凈。他們在領(lǐng)導面前，口口聲聲說(shuō)的是“干自己的活，吃自己的飯”。但到了生活中，卻是什么是都做得出來(lái)。我曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的事：一個(gè)外地批發(fā)商想購進(jìn)一大批香皂，當賣(mài)場(chǎng)了解到該客戶(hù)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常把真貨箱底封口打開(kāi)，然后用假貨換掉下層的真貨后，立刻拒絕了這筆百萬(wàn)元的生意。那個(gè)賣(mài)場(chǎng)是多么正直呀！假如賣(mài)場(chǎng)接下這筆生意就會(huì )得到一筆相當可觀(guān)的利潤，但是他們考慮到眾多消費者的利益還是選擇了放棄�，F如今社會(huì )上有些人喜歡找領(lǐng)導拉關(guān)系，走后門(mén)送大禮，只要能使自己的錢(qián)賺得多些，官做得高些，他們什么都做得出。難道錢(qián)就那么重要嗎?在我看來(lái)，錢(qián)乃身外之物，即使你有再多的錢(qián)，再多的'東西也只不過(guò)掛個(gè)“大富翁”的名稱(chēng)罷了。倒不如與別人一起“豐收”的喜悅,這樣，就可以使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。馬良雖然有一支神筆，但他并沒(méi)有考慮自己，讓自己富裕起來(lái)，而是在幫助周?chē)娜�，自己雖然過(guò)得清貧，但他卻很滿(mǎn)足。這種為他人著(zhù)想的精神是多么值得我們學(xué)習呀！
金錢(qián)沖昏頭腦的人們啊!快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)，做一個(gè)像馬良一樣，正直善良、樂(lè )于助人的好公民，共建我們和諧的家園。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 22
假如書(shū)是一片藍天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書(shū)籍，于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話(huà)故事里，那就是我們經(jīng)典童話(huà)中的故事《神兵馬良》。
故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫(huà)�？墒�，他沒(méi)有筆。一天，他路過(guò)學(xué)館門(mén)口，看到畫(huà)師正在畫(huà)畫(huà)。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫(huà)師借筆�？僧�(huà)師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫(huà)畫(huà)，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫(huà)，每天用心苦練，他想：“沒(méi)有筆，我照樣能畫(huà)畫(huà)�！庇谑�，他用生活中的`草、石頭、樹(shù)根做畫(huà)畫(huà)用品。讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現在的社會(huì )中，像馬良這樣的孩子很少，我們應該向馬良學(xué)習，把心思都用在學(xué)習上。
后來(lái)，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專(zhuān)門(mén)幫助窮人畫(huà)他們需要的東西�？蛇@件事被財主知道了，便馬良畫(huà)金銀財寶。馬良不畏財主，不做這些傷天害理的事�？吹竭@里，我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
最后，一個(gè)貪財的皇帝讓馬良畫(huà)出搖錢(qián)樹(shù)，機靈的馬良設了一個(gè)陷阱，害死了這個(gè)貪財的皇帝，后來(lái)馬良也不知去向了……
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì )得到自己所想擁有的一切。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 23
這學(xué)期，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《神筆馬良》。
剛開(kāi)始，我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí)，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名，因為他想要一支筆而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動(dòng)了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個(gè)神話(huà)故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的.春天》，因為：馬良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來(lái)，把大家也都叫了起來(lái)：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著(zhù)了，全都摸著(zhù)黑起來(lái)了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫(huà)一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫(huà)了，沒(méi)想到當馬良畫(huà)出最后一筆的時(shí)候，大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱(chēng)為“神筆”。
后來(lái)，馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如：皇帝貪財想要一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫(huà)了幾筆風(fēng)，一直畫(huà)，一直畫(huà)······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。
我認為，馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè )于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習到了：善良、不怕困難、與他人有難同當、有福共享的精神。
如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代，我相信，他一定會(huì )用這個(gè)神筆畫(huà)出許多學(xué)習用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會(huì )畫(huà)出許多糧食，送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人，勇敢、堅強，用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 24
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習和模仿，所以我覺(jué)得這篇童話(huà)很值得兒童閱讀和學(xué)習。
當今社會(huì )中，廣大的家長(cháng)都對自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習的精神更是因該值得兒童學(xué)習的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習，因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的'。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
兒童文學(xué)的讀書(shū)筆記 25
在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個(gè)馬良可是個(gè)名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無(wú)干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。
我們說(shuō)的'馬良，是個(gè)山鄉里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”；什么“記”，就都沒(méi)有這個(gè)馬良的份了。
馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒(méi)有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很幫助他，照料他。那些伙伴們個(gè)個(gè)待他像親兄弟。
馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以做夢(mèng)都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢(qián)買(mǎi)筆呢？這天晚上，馬良進(jìn)入夢(mèng)香，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老人拿著(zhù)一枝筆向他走來(lái)，老人把筆送到了馬良手里說(shuō)：“孩子，我知道你一直想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫(huà)什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫(huà)！”老人說(shuō)完便消失了。第二天，馬良醒來(lái)，看見(jiàn)床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝�！半y道……”馬良突然想起昨天的夢(mèng)。于是他便拿著(zhù)筆給村里人畫(huà)畫(huà)，果然畫(huà)什么，什么便活。
可是消息傳開(kāi)了，贓官叫馬良畫(huà)座金山，馬良先畫(huà)了一條河，然后再畫(huà)金山，贓官大聲說(shuō)“船！”馬良在河上畫(huà)了一條大船。贓官帶著(zhù)幾個(gè)隨從立刻跳上大船�！帮L(fēng)，快畫(huà)風(fēng)！”贓官又叫到。馬良趁機“唰！唰！”畫(huà)了幾大筆風(fēng)，立刻河面上狂風(fēng)大作，船便沉入了河底。
我佩服馬良，佩服他聰明、善良、勇敢；也知道以前窮人的孩了也筆都買(mǎi)不起，現在的我們，隨便買(mǎi)十幾枝，到處亂扔，一點(diǎn)也不珍惜�？戳诉@個(gè)故事后，讓我明白了，一定要珍惜現在的幸福生活。
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