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目送的讀書(shū)筆記8篇
《目送》是作家龍應臺繼《孩子你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》后，龍應臺再推出思考“生死大問(wèn)”的作品，是一本感悟性的人生之書(shū)。下面給大家分享目送的讀書(shū)筆記，希望大家喜歡！
目送的讀書(shū)筆記1
讀一本好書(shū)，就是與智者交談，反思自己的平庸、淺薄，走出一段能讓自己回味的人生。
《目送》的作者是龍應臺，此書(shū)也是作者筆下的“人生三課”之一。作者將父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的同行等所帶來(lái)的無(wú)味雜陳可謂發(fā)揮得淋漓盡致。將自己遭遇人生慘敗時(shí)的失落和掙扎，痛苦和灑脫扣擊讀者的靈魂。她筆下的人之常情，物之常理，深深地影響了我對漫長(cháng)人生之路淺短、天真的看法。
她如黑夜里的繁星，春日里的細雨，指引著(zhù)、滋潤著(zhù)我。
“曾經(jīng)相信過(guò)�？菔癄�作為永恒不滅的象征，后來(lái)才知道，原來(lái)海很容易枯，石原來(lái)很容易爛。雨水，很可能不會(huì )再來(lái)，滄海不會(huì )再成桑田。原來(lái)自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。"《不相信》一文中對誓言的闡釋?zhuān)嵏擦宋覍σ酝篮愕氖难缘睦斫�。原�?lái)，永恒只是想象，是不存在的，不要用誓言去推脫，去用行動(dòng)珍惜吧，趁現在可愛(ài)的事物還觸手可及。
“我們拼命學(xué)習沖刺100米，但沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)該怎么跌的有尊嚴；當你的膝蓋跌得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎，你痛的無(wú)法忍受時(shí)要用什么樣的表情去面對，別人�！薄兜埂分械木约丫浣o了一個(gè)迷失之人，一個(gè)正確的方向，一個(gè)前進(jìn)的路標，讓那個(gè)人從以往那個(gè)“輸不起，摔不起”的人，變成一個(gè)不吝嗇去輸去摔的人。輸，輸得有意義；摔，摔得有價(jià)值。
“一沙漏里細沙流完是一段時(shí)間，一柱馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間�！彼裕禾_，走吧，路就在腳下。趁春還是朦朧，晨還在醞釀。起身，去吧，茶以漸涼，趁風(fēng)還在吹，夢(mèng)還在飛。時(shí)間也不早，笑對一切，踏上追夢(mèng)的征程。
《目送》是一本書(shū)，一本好書(shū)，帶著(zhù)美麗和憂(yōu)傷。它將千山萬(wàn)水、千言萬(wàn)語(yǔ)、千思萬(wàn)想融于一書(shū)，讓我悟品人生，帶著(zhù)這些思想精華向前行走，穿越人生的千山萬(wàn)水。我想，這本書(shū)定當影響更多的人，流芳百世。
目送的讀書(shū)筆記2
在一個(gè)月前，我們開(kāi)始了《目送》一書(shū)的閱讀。
這本書(shū)，深邃、憂(yōu)傷而又美麗。它蘊含了作者行走人間幾十載所看到的，所聽(tīng)到的，所感悟到的一切。而我最喜歡的散文，莫過(guò)于《目送》與《回家》了。
在《目送》中，作者描寫(xiě)了兒子華安與父親。隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，兒子在慢慢地長(cháng)大。而他對“我”的態(tài)度卻也在慢慢地變化。華安從一開(kāi)始對周?chē)哪懬�，對母親的依賴(lài)，到長(cháng)大后“勉強忍受母親的深情”中我感到了一種不可名狀的蒼涼。在父親的逝中，“我”目送著(zhù)他，掠開(kāi)了雨濕了前額的頭發(fā)，深深，深深的凝望，希望記得這最后一次的目送。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
龍應臺在寫(xiě)下這段文字的時(shí)候，究竟是帶著(zhù)怎樣一種心態(tài)去寫(xiě)的呢？在一場(chǎng)又一場(chǎng)的目送中，她看著(zhù)親朋好友的背影漸行漸遠，夕陽(yáng)灑下泛著(zhù)紅暈的光，空蕩蕩的小路上，又只剩下了她一個(gè)人……這是何等的凄涼！
如果說(shuō)，《目送》寫(xiě)的是“人”的悲歡離合，那么《回家》寫(xiě)的就是“家”的物是人非。作者帶著(zhù)母親與三個(gè)兄弟準備回“家”。在火車(chē)上，母親十分惶惑、不安與迷茫。盡管她心里明白，曾經(jīng)的“家”已經(jīng)只不過(guò)是一座空蕩蕩的房子，可她依舊不愿相信，真正的“家”已經(jīng)不在了。
母親要回的家，不是任何一個(gè)有郵遞區號、郵差找得到的家。她要回的“家”，是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著(zhù)她的臉要她猜是誰(shuí)，門(mén)外有人高喊“限時(shí)掛號拿印章來(lái)”。
可這段時(shí)光已經(jīng)消逝了。
時(shí)光匆匆，物是人非�！皨寢屖悄莻�(gè)搭了‘時(shí)光機器’來(lái)到這里，卻再也找不到回程車(chē)的旅人”龍應臺如此寫(xiě)道。
《目送》不僅僅是一本散文集，更是一本深邃的生死筆記。時(shí)光匆匆，時(shí)間就像是一個(gè)曾與你相識的人。在茫茫人海中，你瞥見(jiàn)了他的背影，想伸手挽留時(shí)，卻發(fā)現他早已消失在了人海的盡頭。而你的眼中，卻多了一分滄桑，少了一絲稚氣……
目送的讀書(shū)筆記3
《目送》這部作品出自龍應臺的筆下，是她“至今未畢業(yè)的學(xué)習”中作業(yè)的一本。
誰(shuí)說(shuō)女作家的筆下一定是優(yōu)柔寡斷，柔情似水？龍應臺女士是個(gè)特別好的反例，雖然她也有柔情的地方，可她批判起來(lái)卻毫不留情。比如我最喜歡的其中一篇——《狼來(lái)了》。這里面數落了鴿子。其實(shí)它們是長(cháng)了翅膀的老鼠，給人們帶來(lái)了各種疾病，卻只因為《圣經(jīng)》中的一段話(huà)，使本應令人討厭的“老鼠”成了天神般的幸運兒。它的肥胖被視為可愛(ài)，它的呆笨被視為和平，而它的粗俗，惡心，卻有許多人視而不見(jiàn)。甚至當有人說(shuō)要消滅鴿子時(shí)，那些“愛(ài)好和平”的人還會(huì )驅逐他。這一篇中，龍應臺對鴿子的討厭，對那些盲目相信童話(huà)而大量殺滅狼群，還自稱(chēng)愛(ài)好和平的人的批評也絕對是毫不留情的。
我不僅欣賞龍應臺批判時(shí)的果斷和勇敢，還佩服她對自己父母的在意，照顧和盡力的孝心。
在這本書(shū)中，有八篇文章寫(xiě)了母親，十一篇文章關(guān)于父親，都十分感人。作者的母親在年輕的時(shí)候特別愛(ài)美，有一大堆的首飾，她一直很珍惜。當她老了，自己化不了妝了，沒(méi)事兒，女兒幫她化，還幫她染指甲，母女之間的親情令人動(dòng)容。作者的父親一直為改善家庭條件而忙碌。為了給家里省錢(qián)，一個(gè)小貨車(chē)他一開(kāi)幾十年。直到出了車(chē)禍，才把鑰匙交給女兒。他后來(lái)生病了，很重，很重的病，變得不能走路，不能說(shuō)話(huà)，唯一一次發(fā)出聲音還是因為女兒要離開(kāi)去上班。這使作者感到很傷心，整個(gè)家也因此變得沉默。
作者龍應臺一生的后半段，父親逝世，母親老年癡呆，兒子不再親近，整個(gè)世界好似離她遠去。作為孩子的責任，作為母親的責任，作為一個(gè)作家的責任，她肩上的擔子一定很重吧，正因為這樣，她才能寫(xiě)出一篇篇對生命無(wú)常的思考，對家人朋友的留戀與心疼，對兒子親近的渴望的散文吧。
《目送》就是這樣一本關(guān)于生命、歲月、親情、人性的書(shū)。鄭重推薦大家都來(lái)讀一讀吧！
目送的讀書(shū)筆記4
《目送》是龍應臺的著(zhù)作，在我看來(lái)，書(shū)中的故事也是我們生活的寫(xiě)照。
“我慢慢的、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追�！比松趺床皇窃谟H人的一次次目送中度過(guò)的？曾經(jīng)的我單純、天真、可愛(ài)，躺在母親的懷抱中，要她和我玩玩具，要她給我講百聽(tīng)不厭的小故事，我十分依賴(lài)她。
后來(lái)，我與家人之間仿佛隔了一堵鋼鐵造的墻，母親無(wú)法進(jìn)入我的內心，我也無(wú)法理解他們對我的愛(ài)。
父親說(shuō)：“我要去出差�！钡诙�，母親推開(kāi)那許久沒(méi)有打開(kāi)的房門(mén)：“老爸要去出差了哦！”我低著(zhù)頭，快要趴到桌上，一聲不吭�！八鋈チ�，快出來(lái)說(shuō)聲再見(jiàn)��！”她又沖我叫道。我終于抬頭，用反感的眼神望著(zhù)她：“走就走嘛，又不是不回來(lái)�！痹�(huà)音剛落，他就匆匆走了。沒(méi)等我說(shuō)再見(jiàn)，只留下一陣沉重的關(guān)門(mén)聲�；剡^(guò)神來(lái)，屋里顯得寂靜而冷漠。
我走在成長(cháng)的路上，卻與父母“漸行漸遠”。然而作者對她那患有老年癡呆癥的母親是那么有耐心，無(wú)數次對她的母親說(shuō)：“我是你的女兒，你記得嗎？”記得有一個(gè)公益廣告，癡呆的父親在聚餐時(shí)不顧形象把餃子塞進(jìn)口袋里，說(shuō)：“我兒子最?lèi)?ài)吃餃子�！边@讓我深思，難道只有在父母到這種境地我們才懂得去關(guān)心、理解他們嗎？如果某天父母頭發(fā)蒼白，認不出我們了，那又是多么深刻的傷痛？
這本《目送》告訴我應該把握現在。讓我感受到了父母親對我“漸行漸遠”的傷感。為了明天不是遺憾，我決定去理解這份親情，更加珍惜它，愛(ài)護它……
目送的讀書(shū)筆記5
有一只蜥蜴，它爬過(guò)山川河流，在一個(gè)孩子的面前掠過(guò)。它的背上，有一條藍色的火焰。
《目送》是一本記錄著(zhù)人生的筆記。作者以細膩的文筆描寫(xiě)出了一個(gè)發(fā)生在“我”、媽媽、父親和“我”的兩個(gè)兒子之間的事情。
在文中，最令我印象深刻的，是“我”的媽媽。她年輕時(shí)曾是一個(gè)潑辣而放肆的女子。一言一行，一顰一笑，都是放縱的，無(wú)拘無(wú)束的。她曾在暮暮垂老時(shí)手捧一只花哨的高跟鞋，不愿撒手。她一生都是在追求著(zhù)“美”的。
在文中，每每提到父親和兩個(gè)兒子，必然會(huì )像是聊到了一個(gè)循環(huán)�！拔摇睂Ω赣H做的事，長(cháng)大后，也往往投回了“我”身上�！拔摇钡母赣H曾對我伸出過(guò)的手，穿越萬(wàn)千時(shí)光，化成了我伸向兒子的手。但無(wú)論是我，亦或是我的兒子，他們，都拒絕了牽手。
這本書(shū)整體給人的感覺(jué)，就像是一家人在幽靜的小路上散步。漸漸地，“我”的動(dòng)作，從自由散漫的行走，變成了攙扶�？墒窃跀v扶中，“我”還是空出一只手，伸向了兒子�？苫仡^看時(shí)，兒子不知何時(shí)早已步上了另一條路，一條同自己在走的，大同小異的路。
“我”用盡氣力，攙著(zhù)父親，一只手閑下來(lái)扶著(zhù)眼神泰然的母親。在攙扶中，“我”像在幫嬰兒學(xué)步，一聲聲唱著(zhù)：“白——日——依——山——盡”，行遠了。
父親也是文中一個(gè)個(gè)性鮮明的人物。他寬厚，有耐心，總笑瞇瞇的，最后只身穿一套冬衣，暖暖和和地去了�！皭�(ài)己”送他的“鞋”，他卻終沒(méi)能穿去。僅帶去了幾句詩(shī)詞，帶去了一只背帶藍火焰的蜥蜴。
在開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我就發(fā)現，封面是一張被洗褪了色的綠色布料。它經(jīng)歲月洗滌，綠色中帶了些淡淡的黃色。正如這書(shū)中所講述的故事，平淡而樸實(shí)，像一張粗布，初見(jiàn)時(shí)只覺(jué)乏味，細細端詳，才覺(jué)其中美感。
文中的一些段落，總令人有時(shí)光倒錯的感覺(jué)。中學(xué)女生的校服，母親的一件衣物，甚至一只蜥蜴。這種寫(xiě)法令人耳目一新，是一種值得我們學(xué)習的寫(xiě)作方法。
在寫(xiě)到這里后，我再閱自己寫(xiě)出的文字，只覺(jué)有些不足。紙上單薄，閱書(shū)時(shí)的感情都不知如何表達。翻書(shū)，瞟到最后一頁(yè)的下腳，有幾滴水漬，不知是何時(shí)沾上的。水漬落下的地方，正巧是作者目光所及之處。那里有一只灰色的蜥蜴曾爬過(guò)，背上有一條藍色的火焰。
目送的讀書(shū)筆記6
龍應臺在《目送》這本書(shū)里寫(xiě)下這么一句話(huà)：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！�
初讀這本書(shū)，一開(kāi)始我也不太明白這句話(huà)的意思，但當我幾年后再拿起這本書(shū)，這句話(huà)卻最令我感慨萬(wàn)千。不知道是際遇的輾轉，還是思想的沉淀，讓我對這本書(shū)深深懷念。
想起這幾年走過(guò)的路，路上的人、事、物，像是一部漫長(cháng)的電影。劇中情節跌宕起伏，或是平淡如流水，我都這么堅持著(zhù)走過(guò)來(lái)了。而我也是帶著(zhù)這種信念過(guò)好每一個(gè)當下，是激勵，也是經(jīng)驗�，F在，每當在學(xué)�？吹叫逻M(jìn)來(lái)的初中生，我都忍不住喟嘆。一方面是感嘆逝去的如歌歲月和年輪的蒼老；另一方面，卻想起那時(shí)初出茅廬的自己，天真單純，膽小脆弱。
剛離開(kāi)家的孩子，看起來(lái)是那么可憐、無(wú)助，遇到困難動(dòng)不動(dòng)就哭，第一個(gè)想到的總是父母�？墒�，這是她邁向成長(cháng)的第一步，畢竟有些事，只能一個(gè)人做，父母不會(huì )陪我們一輩子，誰(shuí)也無(wú)能為力。那時(shí)她還不懂偽裝，傻得不能再傻，最真心的話(huà)三言片語(yǔ)就被所謂的好朋友騙去，得到最多的也只是欺騙和背叛。她就一直想著(zhù)：為什么交個(gè)朋友這么難？然后再一次地相信，再一次地被傷害……最后在眼淚中才真正明白：這就是生活，這就是成長(cháng)。
有時(shí)候回到家向父母訴說(shuō)，還沒(méi)開(kāi)口，眼淚早已放任成滂沱。一瞬間，那些過(guò)去的委屈，難過(guò)，像是噴涌的泉水，怎么都止不住。時(shí)至今日想起，也都十分酸楚，我不知道在別人的成長(cháng)史中，有著(zhù)怎樣波濤洶涌的故事，但在我心里，那是我前所未有的經(jīng)歷，也是我在今后的日子里最珍貴的寶藏。在那時(shí)我就明白，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。
如今，我已是一名正式的高三學(xué)子，眼下等著(zhù)我的是高考。路途上伙伴眾多，而真正能陪伴自己的卻沒(méi)有一個(gè)，父母也已然不能給我們更多的幫助了，唯一能做的就只是認真學(xué)習，努力完成自己想要完成的事。因為這是夢(mèng)想，只有靠自己一步一步積累，才能鑄就新的輝煌和高度。
有些路，只能一個(gè)人走。
目送的讀書(shū)筆記7
有情懷，有生活，有領(lǐng)悟。父母、子女、兄弟、朋友，生活形形色色大多離不了如此幾樣。我們有時(shí)候不懂，得到又失去，相遇又離別，這生活她變幻莫測，到底為了什么？
讀《目送》，有感動(dòng)，有驚異，又不時(shí)地在學(xué)習，我們的人生太短，于是在書(shū)里初次體味那些朦朧的意境。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！蔽覀兊挠洃浝镉啦豢上麉s的是朱自清的《背影》里站臺送別，父親笨拙地背影，那份父子之愛(ài)在我們心里平添暖意。然而，龍應臺寫(xiě)下的卻是一道道背影里的無(wú)奈與悲涼。不斷的送別中送別者的寥落與離開(kāi)者的沉默，大概都凝聚在那句“不必追”里了吧。
“兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日夜開(kāi)合……”我們這一代人都是獨生子女，沒(méi)有一個(gè)親生的兄弟和姐妹，甚至從未體會(huì )過(guò)與同齡人日日夜夜共同成長(cháng)的生活。我們不知道，人到中年的兄弟姊妹聚在一起究竟是怎樣的心境；我們或許看過(guò)自家父母與兄弟姐妹的相親相愛(ài)，亦或是陌生疏離；又或許看過(guò)新聞里刀槍相向的兄弟；我們或許疑惑不已，于是翻開(kāi)手中書(shū)籍——終于得知，兄弟與姐妹是“同樹(shù)同根，日夜開(kāi)合，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老”的歲月靜好。
“車(chē)子騎到海灘，風(fēng)輕輕地吹，像夢(mèng)一樣溫柔，但是你看見(jiàn)，那是一片不能走上去的海灘�！蔽覀兘瞪跊](méi)有動(dòng)亂的二十一世紀的中國大陸，和平是我們所知道的，國家的發(fā)展與日益強大是我們所知道的；我們僅僅知道和平鴿銜來(lái)了橄欖枝，大地一片祥和，沒(méi)有硝煙與戰火，喧囂里滿(mǎn)是幸福的歌。我們卻不知年幼的'我們竟如此無(wú)知��！“全球有兩萬(wàn)六千人因為誤觸地雷而死亡，大地里還有一億一千萬(wàn)枚地雷等著(zhù)被‘誤觸’�！本拖袢缃竦臇|北仍有未被發(fā)掘的毒氣彈，這其中的悲哀，究竟是這大地的無(wú)聲哀嘆，還是人類(lèi)自己默默承受的凄涼？
“老天，你為什么沒(méi)教過(guò)我這生死的一課？你什么都教了我，卻竟然略過(guò)這最基本、最重大的第一課？”我看著(zhù)作者詢(xún)問(wèn)蒼天，我試著(zhù)揣度，那一刻，看著(zhù)即將逝世的父親，她的心中是悲傷還是放下呢？我未曾親眼注視死亡，我僅僅一次一次的聽(tīng)說(shuō)，曾經(jīng)與我說(shuō)過(guò)話(huà)的人，曾經(jīng)與我一起玩耍的人，她已不在人世……而我所體會(huì )到的，是周?chē)藦娂咏o我的極度悲傷。我不知道要以怎樣的心態(tài)面對死亡，我也一直難以理解為何一個(gè)人會(huì )在這世界上憑空消失，留下的僅僅是人們對他的思念，或是早已泛黃的照片。讀著(zhù)龍應臺的文字，我才慢慢了解，面對死亡，不論是自己還是別人，唯有放下與釋然，才是最好的表達。
母親的老，父親的逝，兒子的成長(cháng)，兄弟的共行；或是自然的變換，生活的變化，鮮花的盛開(kāi)，遠古動(dòng)物的滅亡；又或是國民軍的流亡輾轉，戰火留下的死亡的痕跡，時(shí)間的飛奔流逝……我們也曾經(jīng)歷過(guò)的，未曾經(jīng)歷過(guò)的，或者永不能經(jīng)歷的那些世事無(wú)常，大概就是所謂的人生。
書(shū)的封底寫(xiě)道“這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗”：這亦或是一本人生之書(shū)，有親情，有友情，有生與死，有毀滅，有纏綿的生活。
目送的讀書(shū)筆記8
那一天，靜坐在書(shū)房，我仿佛置身于書(shū)的海洋，又如同在書(shū)中遨游，汲取書(shū)中的知識。這就是《目送》，充滿(mǎn)意境的目送。
拿起這一本書(shū)，在那一瞬間，我感覺(jué)到神清氣爽，沁人心脾，這種感覺(jué)是多么美妙，龍應臺拉起我的手，走進(jìn)了她的這本著(zhù)作——《目送》。讓我體會(huì )到家的溫暖，友誼的美好，讓我融入了書(shū)中，在書(shū)海和文字之間暢游。
那一篇篇美妙的文章，如同樂(lè )章一般，在我耳邊發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，我的心如同被一只無(wú)形的手緊緊地拉住，被龍應臺的文字給吸引了，以至于母親的呼喚都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
我輕輕捧起那本書(shū)，嗅到了大自然的芬芳，聞到了鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，置身于其中，仿佛自己也是這其中的一位。呼應著(zhù)大家，露珠也被我所吸引，我成為林中最引人注目的焦點(diǎn)！
在一篇中，龍應臺向我訴說(shuō)著(zhù)家的溫暖，父母對孩子的關(guān)愛(ài)，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，想起了對我無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的的父母，是他們把我一點(diǎn)點(diǎn)地養育成人，我這才知道，原來(lái)天下的父母都是一樣的。
冬天，原本是蒼白的、是凄涼的，可在龍應臺的點(diǎn)綴下，冬天一下變得色彩斑斕、多姿多彩的，讓人感覺(jué)冬天不再蒼白，不再冰冷無(wú)力，不再是白色，此時(shí)，已經(jīng)熱情無(wú)比。
深吸一口氣，細細品味，這一本書(shū)，讓人感到精彩無(wú)比；細細咀嚼，能讓人感到神清氣爽，沁人心脾，我的心輕盈了許多
我，一直看到了日落，媽媽的呼喚叫回了我，再見(jiàn)了，書(shū)中的朋友，我們下次再見(jiàn)！
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