關(guān)于目送讀書(shū)筆記

關(guān)于目送讀書(shū)筆記1

　　龍應臺女士是我很喜歡的一位作家，喜歡他敘事的方式、很細密的用語(yǔ)、以及文章中縝密的心思，讀它的書(shū)總讓我有無(wú)限的想法，總讓我靈魂在心靈深處擺湯，一面讀著(zhù)書(shū)，也一面思考，是否有哪里和我的生活中相同? 所以這次選了很喜歡的龍應臺的作品—目送，為我的閱讀主題。

　　時(shí)光，是停留還是不停留?記憶，是長(cháng)得是短的?一條河里的水，是心的舊的?每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次?

　　一開(kāi)始覺(jué)得要批判這本書(shū)實(shí)在很難，母子的親情哪有批判的馀地? 後來(lái)，當我在一次的仔細閱讀，很驚訝的發(fā)現，這一次的閱讀是一個(gè)很大的收獲，以前的這本書(shū)，在心中是驚不起多大的波瀾的，而現在，讀完這本書(shū)，種種思緒卻紛紛如潮水涌入。上了大學(xué)之後，離鄉背景之後，對於一切的觀(guān)感都變了，對父母的愛(ài)也不再認為是理所當然，很珍惜回家的時(shí)光，

　　對於父母，總覺(jué)得對他們虧欠許多。

　　其實(shí)這本書(shū)中常常說(shuō)的是父母對子女離去的嘆息，可是，子女也和不是如此感嘆？因為有自己的命運，不得不離開(kāi)家鄉，離開(kāi)父母，我們身為子女也是如此失落，常常在夜半人生盡絕時(shí)，默默的流下思鄉的眼淚，每一次回家，都覺(jué)得父母為何以如此衰老?為何父母也是如此的漸漸離去? 總是為了不讓他們擔心，讓他們覺(jué)得自己過(guò)得很好，游子在它鄉為了自己的夢(mèng)想努力，總是在告別時(shí)微笑的說(shuō)再見(jiàn)，在上車(chē)時(shí)獨自在心中流淚。

　　想討論的第一點(diǎn)，這本書(shū)可能是敘述著(zhù)父母的情感，以她有個(gè)倔強的青春期孩子做對比，卻總忘了，世上多少孩子，有多少人是如此的目送父母親的離去，對於孩子，那更是痛苦，又有多少人曾如此公開(kāi)的表明孩子的想法? 我知道有一些書(shū)有類(lèi)似的想法，但是通常被歸類(lèi)為心理教育用途去了。相信有許多人和我一樣，每次回家，最不忍心去面對的是父母又更白了的頭發(fā)，而父親因為工作產(chǎn)生了無(wú)盡皺紋的雙手，每一次回去總是擔心，是否他已漸漸垂下的肩膀也洩漏了她的蒼老。

　　每一次返家總是仔細的為他涂上層層的護手霜，因為平常的他總覺(jué)得，手已經(jīng)有了厚厚的皮涂上去也是沒(méi)用，所以我只是默默的希望，至少在我回家的時(shí)候，他辛勞的雙手可以不因凍傷龜裂，其實(shí)我一直明白，我們常常在目送著(zhù)他人遠去，可最不舍的也是自己的家人，子女總是知道父母對目送自己的背影感到不舍，父母卻總是不知道，目送著(zhù)他們漸漸老去的子女，心中也有著(zhù)不少於父母的不舍，子女離鄉了，總會(huì )有回來(lái)的一天，而父母老去了呢? 卻是再也換不回的了，所以既然名為目送，龍應臺女士想必也曾經(jīng)目送著(zhù)自己的父母目送自己離去，是否，是否這種感覺(jué)已經(jīng)隨著(zhù)年齡增長(cháng)而漸漸消失了?

關(guān)于目送讀書(shū)筆記2

　　讀完目送，對其印最深的莫過(guò)于書(shū)本封面的那一句話(huà) “我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追”在我看來(lái)，這是一本記錄著(zhù)作者生活的書(shū)，夾敘夾議。成長(cháng)、親情、故鄉都融入其中。

　　整本書(shū)，我都讀到了一種情感“不必追”。這也是最觸動(dòng)我內心的。

　　其中的一篇“雨兒”描述的是作者的母親，母親因為年紀大了，對一些東西的記憶已經(jīng)模糊，但她卻深深地記得她的“雨兒”。在口中一直呢喃著(zhù)，“雨兒你在哪里？”母親雖然身體容顏已老，但她對女兒的愛(ài)卻一直如此的深。作為女兒的作者，給母親拍了一張母親第一次坐捷運時(shí)的照片。她突然感悟到了“她看著(zhù)我，微笑了，我這才注意到，她穿著(zhù)黑衣白領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生”母親曾經(jīng)也年輕過(guò)，也會(huì )有著(zhù)自己的向往，但是她卻將她的一生奉獻給了她的五個(gè)兒女。

　　相信與不相信，作者在書(shū)中闡述了這個(gè)問(wèn)題。她寫(xiě)道“曾經(jīng)相信的，隨著(zhù)時(shí)間和經(jīng)歷會(huì )變得不相信。而曾經(jīng)不相信的，現在會(huì )變得相信了”曾經(jīng)相信過(guò)正義，后來(lái)知道，原來(lái)完全可以存在兩種正義。曾經(jīng)相信過(guò)理想主義者，后來(lái)知道，理想主義者往往禁不起權利的測試。而有一些，作者二十幾歲時(shí)不相信的，現在卻相信了，比如說(shuō)，她曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”現在相信了，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”現在相信了。這讓我有了思考。人生是要由經(jīng)歷才會(huì )成長(cháng)嗎？結合自己的實(shí)際，作者說(shuō)得很正確，一切皆因成長(cháng)。

　　在讀目送時(shí)，我也能深深地感受到作者對她兒子華安的愛(ài)，她說(shuō)“鈴聲一響，頓時(shí)人影交錯，奔往不同的方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚的看著(zhù)自己孩子的背影”作者作為一個(gè)母親，看著(zhù)自己的兒子成長(cháng)，追隨著(zhù)兒子的背影，有一天他會(huì )發(fā)覺(jué)自己的兒子長(cháng)大了，有了自己的世界觀(guān)。但母親的愛(ài)永存。在此同時(shí)，作者也意識到小時(shí)候也有著(zhù)父親在注視著(zhù)自己的背影。人生就是一場(chǎng)場(chǎng)目送與凝望。

關(guān)于目送讀書(shū)筆記3

　　“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！逼鸪跏窃诰W(wǎng)上看到這句話(huà)，我鼻頭一酸，難以釋己。每個(gè)人的生命中有多少個(gè)漸遠的背影，有多少次不舍的目送。目送，背影，漸行漸遠，這幾個(gè)詞仿佛道盡了天下父母與孩子一生的緣。只因這一句，我讀完了龍應臺這本散文集——《目送》。

　　《目送》由七十三篇散文組成，分 “有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”、“滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”三章，整本書(shū)中流露出作者對待生命的那樣一種澄凈質(zhì)樸的觀(guān)念，以及在遭逢家庭、孩子、父母、朋友、生老、病死、離別的種種事件中體現出來(lái)的對“人”的關(guān)懷。各輯的主題之間交叉串聯(lián)，既敘說(shuō)親情、友情又勾連出對人生的感懷體悟，以及對當下現實(shí)的深切關(guān)注，整部集子具有厚重的生命意識。全書(shū)以時(shí)間為軸，以親情角色為卷，游走于“女兒”與“母親”的雙重角色，用細膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影” 。文中沒(méi)有歇斯底里的情緒，但卻讓你有哽咽的滋味，讓你體味到隱隱的悔恨與哀傷，正如作者所說(shuō)，她的確是想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì )的人指點(diǎn)迷津。

　　開(kāi)篇之作的《目送》截取了作為女兒和母親的龍應臺在特定的場(chǎng)合下與自己的父親和兒子情感碰撞的場(chǎng)景：在送兒子兒子華安上小學(xué)時(shí)，兒子“背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是不斷地回頭”；等到他十六歲送他去機場(chǎng)時(shí)，兒子卻徑直往前走只留給母親一個(gè)無(wú)法追趕的背影——這是一種多么無(wú)奈、難舍、失落、寂寞的感受��！而在醫院探望年邁的父親時(shí)、在棺木前最后一次凝望父親的容顏時(shí)作者靜靜的佇立、久久的凝望又多么讓人心痛、讓人不忍！一老一小，生命兩端；母親女兒，

　　雙重角色。在這樣的兩極交錯的過(guò)程中，作者帶領(lǐng)著(zhù)我們慢慢領(lǐng)悟了生命中的傷逝與不舍。每一次的目送都是一次目光的凝聚，遠去的那個(gè)人的身上承載了我們的關(guān)切與期盼，不舍與眷戀，就仿佛他的離開(kāi)帶走了自己的一部分時(shí)光與生命。對此，作者發(fā)出了這樣一種生命的慨嘆“不必追”，這既是自我內心的不甘與感傷，也是一種毅然決然的放手的勇氣�！澳阏玖⒃谛÷返倪@一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！弊鳛楦改傅淖优�，作為子女的父母，彼此的身份，是在人生中一次一次又一次的目送中完成轉換——只是第一次的目送是成長(cháng)，最后一次的目送卻永別。龍應臺說(shuō)這就是生活和生命的本真。

　　三代人，內心的情感一樣洶涌澎湃，但卻選擇了不同的表現形式：老一輩的父母對子女的教育殫精竭慮，作為“外鄉人”卻能夠為兒女“在貧窮和戰亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一面巨大的傘”，在文化傳承意識中恪守古訓——“教我們對人心存仁愛(ài)”，“教我們對社會(huì )心存責任”。龍應臺從他們身上看到了一種濃烈的責任意識，當龍應臺去任教的大學(xué)報到時(shí)，父親會(huì )因為自己是用運送廉價(jià)的飼料車(chē)送的女兒而感到羞愧，認為這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子，故而“只把車(chē)子停在側門(mén)的窄巷”。作為女兒的龍應臺在對待自己老去的父母時(shí)，仿佛像是在照料剛剛出世的嬰兒一般，溫柔細致：為大小便失禁的父親擦拭身體，讓自己年幼兩個(gè)孩子陪外公說(shuō)話(huà)，為完成父親魂歸故里的遺愿而不遠萬(wàn)里返鄉；而患上了老年癡呆的母親更是時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)龍應臺的心，為母親擺起“胭脂陣”，為母親洗頭、按摩、看鳥(niǎo)、買(mǎi)棉質(zhì)的內衣，每次探望完母親總是要提前一天就開(kāi)始安慰母親等等這些細節，讀之令人動(dòng)容。

　　華安華飛這一代人，在經(jīng)歷由孩子向少年乃至成人的過(guò)渡后，開(kāi)始抗拒母親的呵護和嘮叨，追求自我的獨立。大兒子早已是那個(gè)頭也不回

　　的前行漸遠的身影，還停留在母親記憶中的“白胖的小卷毛”華飛，也會(huì )因為與母親在一起時(shí)母親孩子氣的表現而覺(jué)得丟臉，一個(gè)箭步?jīng)_出五步之遙，指責她：“拜托，媽?zhuān)�不要指，不要指，跟你出�?lái)實(shí)在太尷尬了，你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲的小孩！”作為母親的龍應臺在面對這樣的變化時(shí)是免不了要失落的，她想要走進(jìn)自己孩子的內心，卻總是被阻隔在外——好不容易自己的大兒子念的大學(xué)就是自己任教的大學(xué)，以為可以有更多的時(shí)間溝通和交流，卻“即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )”。但是在《為誰(shuí)》一文中，孩子也表現出自己溫情脈脈的一面：看母親在孩子們離開(kāi)后，連菜都懶得買(mǎi)，懶得做，擅長(cháng)烹飪的兒子花三個(gè)小時(shí)在超市挑選東西，又回家為媽媽一絲不茍地示范做正宗西餐。龍應臺原本以為兒子是要自己學(xué)會(huì )后做給他吃的，沒(méi)想到兒子卻說(shuō)：“我不是要你做給我吃，你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì )以后做給你自己吃！”

　　這樣的對話(huà)讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮——隨著(zhù)時(shí)間的流逝，父母與子女之間的身份角色往往會(huì )出現交錯和逆轉，給予和付出是一個(gè)循環(huán)的圈。 這本書(shū)與其說(shuō)是龍應臺對自己生活的回顧和反省，不如說(shuō)它照出了我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事情。我不知道一個(gè)人的一生要經(jīng)歷多少次離別，但如果你曾轉過(guò)身去與那雙眼睛相對，你會(huì )明白，那些目光，你無(wú)法承受，我們都無(wú)法承受。所以，當龍應臺以一個(gè)母親同時(shí)也是一個(gè)女兒的目光默默注視著(zhù)自己的孩子、自己的父母慢慢離去時(shí)，那種無(wú)言的震撼才會(huì )更加猛烈地擊中我們內心中最柔軟的最難以割舍的地方。而目送，則成了愛(ài)最慘烈的割舍，成了最無(wú)法言說(shuō)的憂(yōu)愁。全書(shū)的感情基調仿佛就是“愛(ài)與憂(yōu)愁”，所以盡管是散文集，但每篇文章都沿著(zhù)這個(gè)基調串聯(lián)起來(lái)，精彩絕倫，異彩紛呈。

　　《目送》寫(xiě)出了每個(gè)平凡的人在生活中都會(huì )遭遇的脆弱和失敗，心痛和寂寞，失落和放手這些日常生活中的平淡之事、常人之情，在龍應臺的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。讀《目送》一書(shū)，你會(huì )看到感性而又素樸的文字背后，作者對人生的深長(cháng)之思和瞬時(shí)感悟 這些對人生的體悟，剛柔之間，漫溢出幽微與深邃，憂(yōu)傷和美麗。對于諳熟佛教經(jīng)義的龍應臺來(lái)說(shuō)，她所歷經(jīng)的這些人生遭際、所感受的這些最平凡卻又最動(dòng)人的情感，也許是九生九世前佛祖就已安排下的火中栽蓮�！霸谟�行禪知見(jiàn)力，火中栽蓮終不壞”，唯有曾經(jīng)苦樂(lè )，才能通達人生的澄澈之境。

關(guān)于目送讀書(shū)筆記4

　　讀了龍應臺的這篇“目送”，心里有一陣酸楚。雖然文章在述說(shuō)著(zhù)自己的故事，但我卻覺(jué)得里面寫(xiě)的那兒子就是我的影子。從小到大，從上學(xué)到上班，從欲走還留到不再回首，諸不知每一次的啟程，都有一對關(guān)切的眼神在背后凝視著(zhù)。是因為越來(lái)越獨立了，還是越來(lái)越忙碌了，甚至有時(shí)連再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)就走。 “所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背景漸行漸遠�！� 你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。在書(shū)的前半部分看到這句的時(shí)候，對于“目送”這個(gè)詞，對于此間深意，原來(lái)并沒(méi)有完全了解透徹。原來(lái)，人生就是一場(chǎng)目送的過(guò)程。少時(shí)，是父母看你漸漸長(cháng)大，羽翼漸豐，目送著(zhù)你的背影，無(wú)論從距離上還是心理上，都離他們越來(lái)越遠。等到自己有了家，有了孩子，等到自己也慢慢年歲漸老，父母一天天皺紋和白發(fā)增多，牙齒慢慢掉完，聽(tīng)力和視力變壞，脊背慢慢佝僂起來(lái)，力氣越來(lái)越小，卻越來(lái)越小心翼翼地渴望你的細心注視的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現，“目送”的角色換了過(guò)來(lái)。你在他們生命的后期，看著(zhù)他們慢慢與周?chē)�的人變得陌生，慢慢不敢再走入人群，甚至慢慢遺忘了你的樣子卻還記得你少時(shí)的名字；你看著(zhù)他們一天天變得衰弱，連站也站不穩，手不再靈活，什么都拿不起來(lái)，回到需要照顧的嬰兒時(shí)的狀態(tài)。再想想他們操勞一生，如今變成這個(gè)樣子，你會(huì )是怎樣的心酸？

　　你會(huì )開(kāi)始在打電話(huà)的時(shí)候，想竭力地聽(tīng)清楚從他們嘴里喃喃而出的不甚流利、不甚清晰的話(huà)語(yǔ)；你會(huì )想看到他們喊你的名字，對著(zhù)你笑；你會(huì )希望他們在長(cháng)久呆坐、不發(fā)一語(yǔ)的時(shí)候，跟你說(shuō)一句完整的話(huà)；你會(huì )想看到他們直直地站在陽(yáng)光下，如以前那般大聲念著(zhù)曾經(jīng)最喜歡的那首詩(shī)??可是，你明知道，他們一天天衰弱下去，就像將要燃盡的蠟燭，只剩最后的一簇小火苗在風(fēng)里飄忽，而你卻無(wú)能為力，只能看著(zhù)它在你面前慢慢熄滅，看著(zhù)那最后一抹青煙就這么消散在空氣里，再也觸摸不到??

　　蠟燭燃盡了，仿佛你這大半生心理上的依靠就不見(jiàn)了。那盞燭光，清晰地留在心里，讓你有勇氣，繼續自己的旅程。袖說(shuō)，不要感悟這樣深吧，看得人難受。是的，當我看完這書(shū)的時(shí)候，也是那樣揪心得難受�？墒�，我們不也一樣要看著(zhù)他們變老么？那么，就在還能夠的時(shí)候，多給他們一些注視吧。因為，總有一天，我們也得要有勇氣象他們一樣，看著(zhù)自己慢慢變老。

　　雞痤，咋樣，老郭真??

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　　《目送》是一本記錄龍應臺生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對待日益成長(cháng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪(fǎng)者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。 翻開(kāi)這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的`感覺(jué)——仿佛一個(gè)飽滿(mǎn)欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

　　《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿(mǎn)了共鳴的激動(dòng)。

　　在面對孩子時(shí)，優(yōu)雅知性的她，和所有平凡的母親一樣，困惑而挫敗。不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對孩子的獨立和疏遠時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨立的人所理應擁有的自由和尊重。而她的驕傲和銳氣，在洶涌的母愛(ài)面前，也只能委屈地選擇讓步�！赌赣H節》，原本以為會(huì )是一個(gè)溫暖感人的故事，沒(méi)想到透過(guò)安德烈寄來(lái)的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無(wú)奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無(wú)從說(shuō)起的寂寞。

　　放下書(shū)，閉上眼睛，在苦澀的眼淚中，更多的領(lǐng)悟到生與死那一瞬間的界限。無(wú)法忍受，卻需要面對的是：到底什么才是最寶貴的？

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

關(guān)于目送讀書(shū)筆記6

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是寫(xiě)在書(shū)的封底的話(huà)，也是我看這本書(shū)的初衷。

　　不喜歡離別，更不用說(shuō)目送，無(wú)論是送與被�？傆X(jué)得親友離別很難過(guò)，這個(gè)送別的形式更讓人傷感。所以我遠行是很少讓人來(lái)送的，我害怕在我的一個(gè)轉身會(huì )看到落淚的雙眸;我也很少去送別人，我恐懼自己那種無(wú)奈的不舍。但龍應臺讓我對目送有了更深刻的理解。 龍應臺已經(jīng)年過(guò)半百，她的閱歷要多過(guò)我很多。作為一個(gè)母親，她在機場(chǎng)送兒子去美國做交換生。他在長(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢查;她就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。其實(shí)這位母親一直在等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次也沒(méi)有。

　　這讓我想到我的母親，在我年少離家求學(xué)的時(shí)候，她是否也期待我遠去的背影能回頭看她;她是否會(huì )在我坐的汽車(chē)啟動(dòng)的時(shí)候追過(guò)來(lái)，和我能多呆一會(huì )。但是我卻和龍應臺的兒子一樣，棄母親的感受不顧，做著(zhù)一切我該做的并且理所當然的事情。

　　一次去機場(chǎng)送我母親，我也是看著(zhù)她排著(zhù)長(cháng)隊去安檢。我就這么看著(zhù)看著(zhù)，希望她能一切順利，身上的化妝水不要因此被攔截。等她結束以后，微笑的回望了我一眼，仿佛是告訴我都OK了，我走了。原來(lái)目送中的一個(gè)回望會(huì )讓一個(gè)人心安。

　　龍應臺在經(jīng)歷父親的去世時(shí)，是個(gè)雨天。她沒(méi)有想到可以站的那么近，距離火葬場(chǎng)爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊里。她撩開(kāi)雨失了前額的頭發(fā)，深深，深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。他們父女的這一別，只有在下輩子才能再續前緣了。

　　這又讓我想到我的父輩們，我現在所經(jīng)歷的目送，都是很簡(jiǎn)單的凝望。雖然摻雜著(zhù)不舍和無(wú)奈，至少我們都知道歸期，至少我們可以聚首，至少這都不是最后一次的目送。其實(shí)這也算是一種幸福吧。

　　看著(zhù)龍應臺的一次次目送，想著(zhù)自己的一次次目送。突然發(fā)現，自己對父母有著(zhù)如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送... ...

關(guān)于目送讀書(shū)筆記7

　　這是一本記錄作者生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對待日益成長(cháng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪(fǎng)者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。

　　她送第一天上學(xué)的兒子，看到那么一個(gè)小小的背影，逐漸淹沒(méi)在人群里，他不斷的回頭，以確定母親還是在的，最終消失在門(mén)里；16歲的兒子要出國學(xué)習，在長(cháng)長(cháng)的隊列里等候安檢，他沒(méi)有回過(guò)頭看母親一眼，母親的心里不斷的喊，回過(guò)頭看一下，看一下就好，然而最終他消失在門(mén)里，沒(méi)有看一眼；21歲的兒子，已經(jīng)開(kāi)始勉強容忍母愛(ài)了。所以她寫(xiě)到：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在?送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追……

　　所有的感情全部孕育在不必追這三個(gè)字，兒行千里母擔憂(yōu)，但是孩子未必能知曉這一切，孩子可能在想海闊天空任鳥(niǎo)飛，因此你不要追；而父親的離別，逝去的終究要逝去，請多記住那份曾經(jīng)，而不必太于憂(yōu)傷。要勇敢去面對。

　　文中觸動(dòng)我最深的場(chǎng)景：安德烈突然說(shuō)：“我們一起去買(mǎi)菜好嗎？”

　　母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買(mǎi)菜。安德烈很仔細地來(lái)來(lái)回回挑選東西，整整三個(gè)小時(shí)�；氐郊抑�，天都黑了。他要我這做媽的站在旁邊看著(zhù)，“不準走開(kāi)喔�！�

　　他把頂級的澳洲牛排肉展開(kāi)，放在一旁。然后把各種香料罐，一樣一樣從架上拿下來(lái)，一字排開(kāi)。轉了按鈕，烤箱下層開(kāi)始熱，把盤(pán)子放進(jìn)去，保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈，開(kāi)始煮水，準備做新鮮的馬鈴薯泥�？吹贸�，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè )團指揮，眼觀(guān)八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。

　　電話(huà)鈴響。我正要離開(kāi)廚房去接，他伸手把我擋下來(lái)，說(shuō)：“不要接不要接。留在廚房里看我做菜�！�

　　紅酒杯，礦泉水杯，并肩而立。南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。主食是牛排，用錫紙包著(zhù)，我要的四分熟。最后是甜點(diǎn)，法國的soufflé。 是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。 我說(shuō)：“好，我學(xué)會(huì )了，以后可以做給你吃了�！�

　　兒子睜大了眼睛看著(zhù)我，認認真真地說(shuō)：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì )以后做給你自己吃�！�

　　兒子發(fā)現獨自生活的母親不會(huì )好好照顧自己的飲食后，他親自下廚煮飯。要母親學(xué)會(huì )以后做給她自己吃�！�—我是要你學(xué)會(huì )以后做給你自己吃。讀到這句話(huà)時(shí)，心里像過(guò)電一樣。突然想到近日在網(wǎng)上看到的一個(gè)影片《天堂的午餐》，講的也是兒子親自下廚做給母親吃，只是人已逝。我突然發(fā)現我還沒(méi)有獨自給家人做過(guò)一次飯。下次回家，我要好好做頓飯。我想象著(zhù)一家人在一張桌上吃我做的飯菜，幸福如此，其情其景成就一副絕美的畫(huà)卷。

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