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《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記（通用12篇）
在家庭教育中，父母的成長(cháng)是孩子成長(cháng)的前提。家庭教育不是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(cháng)，永遠不可能有孩子的成長(cháng)。下面由小編給大家整理《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀參考！
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 1
朱永新老師的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，又是關(guān)于愛(ài)的話(huà)題。類(lèi)似的書(shū)讀過(guò)很多很多，感覺(jué)都是一些心靈的雞湯，因此，并沒(méi)有對這本書(shū)產(chǎn)生興趣。一次愜意的午后，不經(jīng)意間，我打開(kāi)了這本書(shū)，剛讀了幾頁(yè)便被吸引了，吸引我的是書(shū)中那種剛剛好的愛(ài)，一種充滿(mǎn)智慧的愛(ài)！原來(lái)還可以這樣愛(ài)孩子。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們老師又何嘗不扮演著(zhù)父母的角色愛(ài)這孩子呢？
這本書(shū)針對各個(gè)年齡段孩子家長(cháng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(cháng)了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項以及幫助孩子的方法。讀了這本書(shū)，讓我意識到愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事，更學(xué)會(huì )智慧的愛(ài)，不能一味遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì )“讓愛(ài)剛剛好”。
這本書(shū)告訴我們，父母的教育素養，直接影響甚至決定孩子的發(fā)展。在教育中，家庭是成長(cháng)之源，父母的成長(cháng)是孩子成長(cháng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育，沒(méi)有父母的成長(cháng)，永遠不可能有孩子的成長(cháng)。與孩子一起成長(cháng)，一起閱讀才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！
如今，教育是父母最關(guān)心的問(wèn)題，也是父母最頭疼的問(wèn)題。許多家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離了正確的軌道�？傉J為把孩子送到一個(gè)好的教育環(huán)境就可以了，往往忽視了家庭潛移默化的教育。這是一個(gè)錯誤的認知。我們父母應該建設一個(gè)匯聚美好事物的家庭，自身也該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。那么怎樣用智慧去關(guān)愛(ài)我們的'孩子呢？這不管對于老師還是家長(cháng)都是值得思考的問(wèn)題。
一、鼓勵比批評更有效
通過(guò)看這本書(shū)，讓我明白了愛(ài)的表達有科學(xué)的方式可以學(xué)習、可以借鑒�！吧朴诒�?yè)P與獎勵，適時(shí)批評與懲罰”這章節，祥細地介紹了什么時(shí)間夸孩子和批評孩子，以什么樣的方式去夸孩子和批評孩子，倡導“自然懲罰是首選”，認為要少用邏輯結果去罰懲孩子，而多用自然結果去幫助孩子。當事情發(fā)生之后，多和孩子一起想辦法，“發(fā)生了，確實(shí)很可惜，很難過(guò)！現在有什么辦法呢”，協(xié)助孩子在找到方法的過(guò)程中，學(xué)會(huì )承擔后果、學(xué)會(huì )改善的方法，通過(guò)一件一件事情的累積推動(dòng)孩子的成長(cháng)。對身為老師的我來(lái)說(shuō)，感動(dòng)于編者是如此用心、細心地把這一部分作為獨立的一個(gè)章節進(jìn)行闡述。老師每天面對的不止一個(gè)學(xué)生，更要善于用科學(xué)的方法去表達自己的愛(ài)。有時(shí)候看到學(xué)生不認真聽(tīng)課，不完成作業(yè)，我也控制不好自己的情緒，但是我發(fā)現那些我眼中不聽(tīng)話(huà)的孩子并沒(méi)有改觀(guān)。在我任職班主任期間發(fā)生過(guò)這樣一件事，我的班級有一位學(xué)生上課很愛(ài)交頭接耳，我很著(zhù)急，多次批評找他談話(huà)也不起任何作用，撐不了半天便打回原形。有一次，我聽(tīng)到他在課堂上突然冒出一句“老師在講課，不要講話(huà)啦�！边@句話(huà)讓我出乎意料，原來(lái)他也不喜歡課堂上有學(xué)生亂講話(huà)。于是，我想了一個(gè)妙招，我讓他擔任了班級的紀律委員，從那以后，他上課講話(huà)的次數越來(lái)越少了，就這樣，他慢慢改掉了自己壞習慣。通過(guò)這件事我明白了有時(shí)候鼓勵比批評更有效。其實(shí)這就是智慧的愛(ài)。
二、父母是最好的榜樣
這本書(shū)告訴我，父母對孩子的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，同時(shí)這種愛(ài)的能力需要樹(shù)立正確的觀(guān)念，需要不斷的學(xué)習、不斷的自我完善。10歲左右孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉移到了學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。父母對孩子情緒的理解和認同，以及允許孩子自由表達悲傷和軟弱，是給予孩子最大的愛(ài)，這將構成孩子心理安全感的重要基石。面對科技產(chǎn)品對孩子在時(shí)間、精力上的爭奪帶來(lái)手足無(wú)措感，這本書(shū)在“做關(guān)注科技的現代父母”章節，告訴我們正確地認識科技產(chǎn)品，倡導“帶孩子一起探討科技新事物”，給我們提供了正確的理念、正確的方法。我們的孩子終將走上社會(huì )，本書(shū)將“誠信”、“有教養”、“勞動(dòng)”，以及如何看待“分數”，四篇獨立成章，讓我們父母作誠信、作有教養的榜樣，讓我們全面看待一個(gè)人的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，這推動(dòng)了作為父母的我們，要不斷自我完善、不斷自我修行、不斷自我提高。
三、培養社會(huì )的人
其實(shí)每個(gè)父母也都知道，孩子總歸要離開(kāi)我們，走上社會(huì )，用自己的頭腦和雙手創(chuàng )造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護，但不可能陪他一輩子�？傆幸惶�，他要獨自面對這世界，自己解決一切難題，自己承擔所有風(fēng)雨，自己搏殺條條血路。所以，如果父母真的愛(ài)子女，就該在子女離開(kāi)你之前，教會(huì )他和世界相處的能力，這是你對他的最大幫助和保護，為人父母的終極使命，其實(shí)是培養出適應社會(huì )的孩子。孩子能在社會(huì )上活得開(kāi)心、順暢、如魚(yú)得水、游刃有余，才是作為父母的最大成功和最高榮譽(yù)。
四、陪伴是最美好的風(fēng)景
相信大部分人都有過(guò)這樣的感嘆：“道理我都懂，為何還是過(guò)不好這一生？”同樣的，在育兒路上，雖然我們也學(xué)習并“懂得”了很多“先進(jìn)”的育兒理念，可是，面對孩子成長(cháng)過(guò)程中的種種"問(wèn)題"，我們依然不知道該怎么辦，我們依然會(huì )生氣、焦慮、抓狂甚至崩潰�！哆@樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)告訴我們：世界上根本沒(méi)有唯一正確的育兒觀(guān)，要培養好孩子，最重要的是父母和子女的共同成長(cháng)和良性互動(dòng)。陪伴孩子與孩子一起成長(cháng)，一起閱讀才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！我們要相信孩子是完美的種子，父母自身的成長(cháng)可以對子女產(chǎn)生影響，但父母不能決定子女的命運。學(xué)校是孩子這顆種子種植的土壤，父母的共同成長(cháng)和良性互動(dòng)是種子破土而出需要的養份，而老師的教育則是種子開(kāi)出鮮艷花朵的水份。只有父母的參與、學(xué)校的管理、老師的教誨三者完美的結合，才能培養出優(yōu)秀的孩子，才能期待孩子長(cháng)成參天大樹(shù)！
原來(lái)可以這樣愛(ài)孩子，父母對孩子的愛(ài)，再多也不嫌多，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，愛(ài)的方法也在不斷改變，我們探索著(zhù)充滿(mǎn)智慧的、恰到好處的愛(ài)的方法，讓我們對自己、對孩子、對世界，都能愛(ài)到剛剛好。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 2
這次假期，我閱讀了由孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，感受頗多，這本書(shū)主要是針對在青春期的我們，家長(cháng)對我們的教育和關(guān)注問(wèn)題。讓父母更好地教育我們，關(guān)注我們，改善我們之間的關(guān)系。能讓我與父母像朋友一樣交流，了解到父母的不容易。也產(chǎn)生了來(lái)自我深刻的感受。
步入叛逆期的我們，正好與父母產(chǎn)生了劇烈的矛盾。
一、他們總是過(guò)于關(guān)注我，反而我越加厭煩他們，連幾句話(huà)都難以溝通。
比如：當我專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)時(shí)，：一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“你要不要喝水啊”，一會(huì )兒又問(wèn)“你要吃點(diǎn)兒水果嗎”，過(guò)幾分鐘，又問(wèn)“你要不要休息？”。就讓我很煩躁，無(wú)法認真完成一項作業(yè)。其實(shí)我認為：他們應該相信我，盡量不要打擾我，我知道他們是為了我好，也希望他們理解我。
二、父母總以為我在書(shū)房是在看電腦，不相信我在寫(xiě)作業(yè)等等。
在書(shū)中，提到八年級的中學(xué)生自我認知有明顯的波動(dòng)。的確，我小學(xué)成績(jì)好一些，一到中學(xué)，學(xué)習開(kāi)始下降，總是認為自己學(xué)習態(tài)度不好，產(chǎn)生自卑現象。父母及時(shí)發(fā)現后，經(jīng)常幫助我放松壓力。才沒(méi)有讓我自暴自棄。這個(gè)時(shí)期，我們應該保持樂(lè )觀(guān)，積極面對任何事情，提高自己的.學(xué)習能力，也讓家長(cháng)放心。
有時(shí)候，我難免會(huì )有情緒，書(shū)中告訴我一些應急情緒自衛術(shù)。第一種是“倒著(zhù)數數”；第二種是‘自由書(shū)寫(xiě)’；第三種是“補充情緒零食”；第四種是“抽離法”。讓我明白到：只有情緒穩定下來(lái)，才能認真做一件事和交流。減少一些不必要的沖突。
其實(shí)我經(jīng)常有負面情緒，這本書(shū)給我的最真實(shí)的感受是：學(xué)習帶給我的壓力很大，也許換個(gè)角度看世界，對壓力的感受是不同的。比如：我要不斷得自我暗示，“我是可以的”，就會(huì )是一些健康的想法。如此以來(lái)，我會(huì )更充滿(mǎn)自信。在學(xué)習方面，大部分原因是自身的負面情緒太多，影響了考試。所以，當我郁悶時(shí)，換位思考，世界將是另一個(gè)樣子。
通過(guò)此書(shū)，不僅提高了我的語(yǔ)文水平，還建立了良好的心理，我與父母之間的關(guān)系也有所改變，他們也會(huì )給予我適合的關(guān)注和“愛(ài)”。有時(shí)候不要死學(xué)習，學(xué)習方法比勤奮更重要，更影響學(xué)習效果。希望我和父母在以后的生活中理解雙方，共同行走！
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 3
這段時(shí)間拜讀了教育首席專(zhuān)家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，感覺(jué)受益良多。這本書(shū)針對各個(gè)年齡段孩子家長(cháng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助家長(cháng)了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項以及幫助孩子的方法。讀了這本書(shū)，讓我意識到愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事，更學(xué)會(huì )智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，不能一味遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì )“讓愛(ài)剛剛好”。
我的女兒已經(jīng)七年級了，書(shū)中所說(shuō)的孩子成長(cháng)中會(huì )出現的一些問(wèn)題，有我意識到的，也有我沒(méi)有意識到的。比如“是否應該陪寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。從女兒有作業(yè)開(kāi)始，我都是坐在旁邊陪著(zhù)她，因為我怕她寫(xiě)作業(yè)拖拉、姿勢不對，更怕她寫(xiě)作業(yè)注意力不集中、錯誤多‥‥‥孩子累，我自己也身心俱疲，“陪”不知不覺(jué)變成了“盯”。怎樣解決好這個(gè)問(wèn)題呢？這本書(shū)讓我明白“陪伴的目標是不陪”。
首先，家長(cháng)不能單純的陪同，緊盯著(zhù)孩子的作業(yè)轉，這樣容易讓孩子形成依賴(lài)心理，碰到問(wèn)題就會(huì )問(wèn)家長(cháng)；給孩子一定的空間，減少對家長(cháng)的依賴(lài)。其次，孩子寫(xiě)完作業(yè)后，不要直接幫她檢查作業(yè)，而是要養成孩子自我檢查的習慣；通過(guò)事后隨機檢查孩子的.作業(yè)，并對出現的錯誤進(jìn)行必要的懲罰性的訂正，讓孩子認識到獨立作業(yè)必須認真面對。最后，要學(xué)會(huì )放手，在孩子能夠獨立寫(xiě)作業(yè)之后，逐漸減少陪同時(shí)間；要將“陪”更多地用在課外閱讀上，用“陪”來(lái)享受一段溫馨的親子時(shí)光，借“共讀”走進(jìn)一個(gè)屬于孩子的世界。
還有，生活習慣上的“分床問(wèn)題”，這是我沒(méi)有意識到的。作為母親，我原來(lái)一直認為女兒想跟母親一起睡，是母女感情親近；所以到現在女兒十一歲了，還跟我一起睡。但書(shū)中指出到了該分床的時(shí)間就要分，這是一種獨立生活的能力，這種能力直接關(guān)系到孩子以后學(xué)習和生活。
書(shū)中還強調在與孩子分床睡的習慣培養過(guò)程中，肯定會(huì )有反復，比如孩子自己睡一會(huì )兒后，往往又會(huì )跑到父母的床上來(lái)了；這時(shí)候，父母一定要堅持原則，不能破例；即便夜里孩子迷迷糊糊地自己過(guò)來(lái)，父母切記當時(shí)不必與孩子較真，但是等孩子睡著(zhù)之后，一定要把孩子抱回自己的床上。書(shū)中還提醒我們，孩子形成一個(gè)新的習慣往往是一個(gè)艱難的過(guò)程，父母要有思想準備，不僅要堅持，更要有耐心，在孩子反復的時(shí)候，不能輕易責備孩子，強迫孩子，使這個(gè)過(guò)程成為孩子痛苦的回憶。
七年級是孩子初中階段的一個(gè)關(guān)鍵期，這本書(shū)讓我認識到七年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)向主動(dòng)學(xué)轉變，孩子會(huì )逐漸出現個(gè)性和能力的明顯差異，他們會(huì )在一道難題面前“死磕”，會(huì )為集體和同學(xué)的事投入過(guò)多的時(shí)間和精力，還會(huì )向我們成人“討要說(shuō)法”，不再處處言聽(tīng)計從。面對學(xué)習任務(wù)日益加重，身心發(fā)育漸趨成熟，人際交往逐步深入，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法；但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗也缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，表現出不安的情緒。這是需要父母密切注意，及時(shí)引導孩子解決問(wèn)題、克服不安；如此，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安期，綜合能力也能得到健康、快速的提高。
書(shū)中反復強調，對于父母而言，任何事業(yè)的成功也不會(huì )彌補孩子教育的失敗。工作忙不是忽視孩子教育的借口，特別是在關(guān)乎孩子一生的關(guān)鍵時(shí)期；孩子的教育不一定要花費太多的時(shí)間，但父母卻需要時(shí)刻具有尋找教育時(shí)機的意識。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 4
陪伴孩子成長(cháng)，是父母的另一次成長(cháng)：寒假伊始，孩子從學(xué)校里帶回來(lái)這本書(shū)，讓我細細品讀。目光觸及此書(shū)的名字，就被它深深吸引。愛(ài)孩子這個(gè)話(huà)題從來(lái)都不缺少，溺愛(ài)、協(xié)愛(ài)、惜愛(ài)、順愛(ài)、吝愛(ài)，但是究竟如何去愛(ài)？卻是門(mén)大學(xué)問(wèn)。此書(shū)恰時(shí)抓住了這點(diǎn)，從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)角度科學(xué)地分析了這個(gè)年齡段孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征、心理情感的特殊性，讀后讓我茅塞頓開(kāi)，以前一直糾結、煩悶不知所以然的問(wèn)題一下子就迎刃而解，讓我知道陪伴孩子成長(cháng)是為人父母必修之課，孩子的成長(cháng)也是父母的另一次成長(cháng)。
九年級的孩子正好處于中考升高中這個(gè)特殊關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習的壓力、住校寄宿自理、情緒的變化、同學(xué)之間的相處等等問(wèn)題接踵而來(lái)。而這時(shí)就非常需要家長(cháng)站出來(lái)，亦近亦遠認真觀(guān)望，適時(shí)與孩子溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現不對及時(shí)疏導，陪伴孩子一起走過(guò)這段人生路程。
而如何愛(ài)孩子?如何陪伴孩子?卻是感觸頗多。
回憶孩子兒時(shí)，因忙于工作，忽略了對孩子的陪伴，導致孩子喪失了最好的學(xué)習、生活養成習慣。孩子一天天的長(cháng)大，每一段時(shí)期都是不可逆轉，錯過(guò)就是永遠的錯過(guò)，你再想回頭來(lái)補救已是不可能。這世上的時(shí)間不能等著(zhù)你，孩子的成長(cháng)、學(xué)習也有個(gè)時(shí)效期，它也不能等著(zhù)你。陪伴孩子成長(cháng)，是父母的責任。是低質(zhì)量的陪伴還是高質(zhì)量的陪伴？取決于聰明的父母。
發(fā)展心理學(xué)的.觀(guān)點(diǎn)認為，兒童期、少年期的孩子主要任務(wù)還是學(xué)習。
怎樣在孩子學(xué)習的過(guò)程中，做到高質(zhì)量的陪伴呢?
荷蘭教育家伯納德曾說(shuō)過(guò)，“孩子對他周?chē)h(huán)境的感知越是無(wú)意識，這種感知滲透進(jìn)靈魂的就越多�！�
女兒眼睛粉塵螨過(guò)敏，經(jīng)常去湘雅醫院找一位教授看病，這位老教授對待病人非常有耐性，來(lái)找教授看病的病人永遠都是那么多，一個(gè)接一個(gè)圍在他身邊，多的時(shí)候把他堵得水泄不通。再多的病人，他的態(tài)度總是那么和藹，不會(huì )皺著(zhù)眉頭抱怨、呵斥病人，也沒(méi)有半分厭煩情緒，他的眼里只有眼前的病人，細致的問(wèn)病情，認真的做檢查，囑咐病人用藥。在喧鬧的環(huán)境中，你只要看著(zhù)教授，你忽然心就靜了，就安穩了，你就知道你的病一定會(huì )好。他的身邊有一位漂亮的年青女醫生協(xié)助他，也是同樣的好性格，兩人配合非常默契，這一老一少就這樣讓整個(gè)病房感覺(jué)溫暖異常，疾病也似驅散了一半。
后來(lái)與醫院的一位朋友談起這位令人尊敬的教授，她告訴我，那位年青的女醫生是老教授的女兒。忽然間就頓悟了，父亦此女怎差！我相信，在教授的家庭里，父親與女兒日復一日的陪伴、生活中，女兒在父親的潛移默化之下，愛(ài)上了醫學(xué)，也想成為像父親一樣受人尊敬、治病救人的醫生，從而走上了醫學(xué)之路，成為了一名真正的醫生。
我想這位教授已經(jīng)很好的詮釋了愛(ài)孩子、陪伴孩子的最好做法。孩子的成長(cháng)從家庭生活開(kāi)始，最后還是回到家庭。家庭教育對于孩子的一生起到了非常重要的作用，可以說(shuō)孩子人格、性格的培養離不開(kāi)家庭教育。在家庭教育中，父母的成長(cháng)是孩子成長(cháng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(cháng)，永遠不可能有孩子的成長(cháng)。與孩子一起成長(cháng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(cháng)歷程的一種折射。
文末，憶起龍應臺的一段話(huà)，送給奮斗在中考一線(xiàn)的九年級孩子，共勉之�！昂⒆�，我要求你讀書(shū)，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 5
前兩天，班主任讓孩子帶回一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好》，要我看完之后寫(xiě)份讀后感，借此我來(lái)和大家分享一下，讀了這本書(shū)之后的感悟和啟發(fā)。
我們都知道一年級對孩子至關(guān)重要，對他們日常行為習慣的養成和未來(lái)的學(xué)業(yè)規劃起決定性因素。老師呼吁我們家長(cháng)一定要引起高度重視，不管多忙、事業(yè)多么重要，都要花點(diǎn)兒心思教育孩子，不能把孩子推給老人�？蓡�(wèn)題是:父母該如何愛(ài)孩子？孩子又需要怎樣的陪伴、引導、鼓勵和支持呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我在這本書(shū)里逐一找到了答案，這也是我推薦大家閱讀的主要原因。
傳統的教子觀(guān)念“棍棒底下出孝子”，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、法律意識的提高和教育觀(guān)念的改變，顯然是行不通了。這本書(shū)教給了我們一個(gè)新的育兒理念--“智慧愛(ài)”，教會(huì )了我們如何做到不批判、不溺愛(ài)，做到《這樣愛(ài)你剛剛好》。
我們這代人因各種原因沒(méi)有受到良好的教育，長(cháng)大后意識到各方面的欠缺，不希望孩子走自己的老路，所以對孩子要求特別高。這種心情可以理解，也應該得到鼓勵，但父母也要捫心自問(wèn)，我們在要求孩子的同時(shí)又為孩子做過(guò)哪些努力呢？羨慕別人家孩子的同時(shí)你有沒(méi)有想過(guò)別人家的父母是怎么做的呢？
父母的陪伴就是言傳身教的沃土，愉快的相處本身就是最好的教育。人格的影響是潛移默化的，它體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、交流中的言行舉止。比如夫妻的和睦、民主的氛圍、幽默的互動(dòng)，這些都有利于培養孩子自信、寬容的性格。給孩子高質(zhì)量的陪伴，幫助孩子成為最好的自己，這就是最棒的家庭教育。
什么才是高質(zhì)量的陪伴？我們從幾個(gè)淺顯易懂的實(shí)例中來(lái)感受一下:如果你每天早上叫孩子起床是這么說(shuō)的:“趕快起床，要遲到了，等會(huì )兒老師又要讓你罰站啦……”那么請你馬上改正，這么美好的早晨你已經(jīng)在給孩子散播負能量了。目不轉睛的盯著(zhù)作業(yè)本，一旦發(fā)現字寫(xiě)的不好或題目做錯，便大聲指責，甚至給孩子布置一些重復枯燥的作業(yè)。這種看似很負責任的做法，其實(shí)是對孩子專(zhuān)注力的打擾，在這種緊張焦慮的氛圍中，孩子會(huì )無(wú)心學(xué)習，滿(mǎn)腦子就一個(gè)想法--爸媽啥時(shí)候才能離開(kāi)。幫孩子檢查作業(yè)，如果你是單純的簽名那么請跟我一起檢討吧！
從今天起，我們試著(zhù)寫(xiě)詳細一點(diǎn)，比如:“孩子的學(xué)習態(tài)度很認真，自覺(jué)性較高，請老師放心�！边@樣不僅可以讓孩子感受到父母對他的鼓勵和支持，也能跟老師達到很好的互動(dòng)。接孩子放學(xué)，回家路上要多問(wèn)“好”問(wèn)題，別問(wèn)“壞”問(wèn)題。我們可以問(wèn):“今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的、有意思的、新鮮的事兒……”孩子會(huì )很樂(lè )意講述一天中的所見(jiàn)所聞，并把歡樂(lè )同父母分享，即使有不開(kāi)心的事兒，這會(huì )兒也都煙消云散了。相反，你如果一見(jiàn)孩子就問(wèn):“今天有沒(méi)有犯錯誤，有沒(méi)有人欺負你……”這樣容易讓孩子聯(lián)想起種種的不愉快，對學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。許多父母包括我自己，喜歡問(wèn)孩子:今天在學(xué)校學(xué)了什么？其實(shí)，學(xué)習并不是他們最關(guān)心的事兒，有沒(méi)有人一起玩兒才是孩子心里最重要的事情。我們要鼓勵孩子交朋友，甚至為他們創(chuàng )造交朋友的機會(huì )，引導她和老師、同學(xué)以及周?chē)娜撕椭C相處，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
前期的陪伴是為了以后能更好的`放手，父母要結合孩子的自身特點(diǎn)，在孩子的“最近發(fā)展區”制定她容易達成的目標。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，用鼓勵、給予幫助、降低難度等辦法，讓孩子不斷獲得成功體驗，增強自信，讓他們始終保持對知識的渴求，從而養成勇于探索的學(xué)習品質(zhì)。
幽默也是一種教育能力，幽默讓家庭教育變得輕松有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分快樂(lè )，多一分力量。幽默可以緩解緊張情緒，愉悅身心，達到寓教于樂(lè )的目的。孩子喜歡幽默的大人，因為孩子不是不懂道理，而是不愿接受生硬的說(shuō)教。
對一年級孩子來(lái)說(shuō)，老師是絕對的權威。他們崇拜老師，無(wú)條件地信任老師。作為父母，要成為孩子和老師之間的情感橋梁，多對孩子講老師的好話(huà)。讀后感比如“老師特別認真負責，媽媽沒(méi)檢查到的錯誤都被老師發(fā)現了，你可要認真哦……”引導孩子體察老師的關(guān)愛(ài)，發(fā)現老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡上老師從而喜歡上學(xué)習。請記住，沒(méi)有什么比老師的格外關(guān)注更能激勵一個(gè)孩子的了。家庭教育貴在養育人性，學(xué)校教育則在培養人才，二者的交集在于達成人生成功和幸福的共同目標。缺少任何一方的努力或者目標不一致，都無(wú)法保證教育的效果。
最后我要倡導大家響應學(xué)校的親子閱讀，把故事和游戲還給孩子的童年，讓孩子們不再迷戀電視和網(wǎng)絡(luò )，這是對童年最真實(shí)的珍惜，是孩子最值得做的功課，是最合乎生命規律的學(xué)習。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是她的閱讀史，培養孩子好讀書(shū)，引導孩子讀好書(shū)，是每個(gè)家長(cháng)必修的課題。
成長(cháng)是每個(gè)人都需要自己走的路，誰(shuí)都會(huì )犯錯，誰(shuí)都會(huì )經(jīng)歷挫折，只有經(jīng)歷過(guò)這些，才能真正成長(cháng)。孩子犯了錯誤可以懲罰，但懲罰的方式應該是尊重的、健康的、能達到教育目的的，而不是讓孩子痛苦和難受的。有些錯誤本該我們和孩子一起接受懲罰，那么就讓我們和孩子一起坦然迎接成長(cháng)的陣痛和喜悅吧！
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 6
近日，瑗瑗帶回一本名叫《這樣愛(ài)你剛剛好》書(shū)同時(shí)認真地說(shuō)“媽媽?zhuān)J真讀這本書(shū)，不能寫(xiě)，不能畫(huà)，還要寫(xiě)篇作文�！蹦玫綍�(shū)的那一刻，封底的這一段話(huà)給我很大的共鳴：“在這個(gè)需要持證上崗的社會(huì )，做律師要拿律師資格證，開(kāi)車(chē)要有機動(dòng)車(chē)駕駛證，當老師也要考取教師資格證……但是，有一種‘職業(yè)’，從業(yè)人員最多，卻一直處于‘無(wú)證上崗’的狀態(tài)，那便是‘父母’，而且目前沒(méi)有任何崗前培訓。大多數父母的家庭教育觀(guān)念和方法還處于摸索階段，或憑以往的經(jīng)驗，或道聽(tīng)途說(shuō)，或抱著(zhù)號稱(chēng)‘育兒寶典’的圖書(shū)按圖索驥，基本都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)科學(xué)、系統的學(xué)習�！钡拇_如此，作為廣大中華老母親中的一員，作為一名一年級小學(xué)生的媽媽?zhuān)沂怯幸稽c(diǎn)焦慮，有一點(diǎn)迷茫，有一點(diǎn)手足無(wú)措的。
當我迫不及待開(kāi)始閱讀之后，就發(fā)現曾經(jīng)我焦慮與迷茫的很多問(wèn)題通通呈現在我面前了，認真地看下去，發(fā)現這簡(jiǎn)直是一本一年級家長(cháng)的育兒工具書(shū)�？偨Y有以下四點(diǎn)體會(huì )與心得。
01智慧愛(ài)娃
全書(shū)的理念之基是“智慧愛(ài)”，古語(yǔ)有言“父母之愛(ài)子則為之計深遠”，沒(méi)有原則與智慧的愛(ài)是溺愛(ài)，對孩子有害無(wú)益。一年級的小朋友雖然進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)，但是很多時(shí)候還是自由隨性的'，如何養成良好地學(xué)習習慣是至關(guān)重要的。之前，我對于小朋友放學(xué)回家之后應該做什么很迷茫。書(shū)中寫(xiě)了孩子放學(xué)回家后學(xué)習的八大步驟“放好書(shū)包換鞋衣。講究衛生把手洗。一定喝水吃東西。趕緊坐定先復習。再做作業(yè)心有底。檢查對錯需仔細。明天學(xué)啥先預習。收拾準備好歡喜�！边@給我很大的現實(shí)指導意義。我根據家里實(shí)際情況，安排如下：在爺爺把瑗瑗接回家之后，會(huì )讓她休息一下，洗手，吃點(diǎn)東西、喝水。然后讓她自己根據老師要求做作業(yè)，如果要求讀讀背背的功課，也是讓她自主完成。吃晚飯之前，跳兩三分鐘繩。等晚飯過(guò)后主要由我引導她進(jìn)行復習和預習，還有彈彈琴，自己收拾書(shū)桌和書(shū)包。經(jīng)過(guò)調整之后，感覺(jué)焦慮情緒緩解很多。
02高效陪伴
無(wú)數老母親、老父親在陪娃做作業(yè)的路上嘔心瀝血、聲嘶力竭，但是效果甚微！陪娃做作業(yè)成為了無(wú)數段子的來(lái)源，也是很多家長(cháng)心中的痛。當然，我也不例外！與大多數家長(cháng)反映的做作業(yè)磨蹭這個(gè)問(wèn)題不同，我家瑗瑗的問(wèn)題是“快”！唰唰唰寫(xiě)完了，但是字跡不工整，小問(wèn)題很多。真的是讓我很頭痛！“低年級孩子容易分享、意志力薄弱、自制力差。因此，孩子在學(xué)習過(guò)程中，需要承認的幫助與監督。父母不能完全放手讓孩子自我管理，而需要在陪伴中幫助孩子養成自律的習慣�！蔽沂菚�(huì )讓她自己完成一項功課，我再檢查。如果滿(mǎn)足要求，就一遍過(guò)關(guān)；如果寫(xiě)字寫(xiě)得不好，就要重新寫(xiě)。如果口算一次能夠達到學(xué)校的要求，就做一遍結束；如果不能滿(mǎn)足要求，就要再做一張口算。讓她慢慢明白盲目寫(xiě)完，沒(méi)有質(zhì)量是徒勞的無(wú)用功。不用每寫(xiě)一個(gè)字一道題都盯著(zhù)，有效率地陪伴，爭取更大進(jìn)步。
03快樂(lè )閱讀
閱讀是看到世界的一扇窗，不僅僅在于背幾首古詩(shī)，也不是寫(xiě)作文，而是在閱讀中與人類(lèi)文明中最美好的心靈對話(huà)、學(xué)習、成長(cháng)！同孩子一同閱讀一本書(shū)，我們跟著(zhù)湯小團漫步上下五千年，跟著(zhù)蒙曼老師感受最美唐詩(shī)，跟著(zhù)小牛頓探尋科學(xué)奧秘，坐上瘋狂校車(chē)感受水的秘密。雖然現在很多時(shí)候都是我讀書(shū)給她聽(tīng)，但是她對于閱讀的興趣慢慢在增強，從書(shū)中汲取知識，豐富她的內心世界和想像力。我堅信，好的閱讀習慣會(huì )讓孩子終身受益。
04共同成長(cháng)
在教育中，家庭是成長(cháng)之源。家庭教不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(cháng)，永遠不可能有孩子的成長(cháng)。與孩子一起成才，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最好的人生姿態(tài)！“言傳身教就是最好的教育”，作為與孩子朝昔相伴的媽媽?zhuān)疑钪獑渭冋f(shuō)教不如以身作則，始終保持學(xué)習地狀態(tài)、認真工作，讓她感受到媽媽的努力，同時(shí)也從孩子身上學(xué)習，讓她感覺(jué)我們始終在一起努力與成長(cháng)！
認真閱讀之后，我有一種醍醐灌頂的感覺(jué)，也許在接下來(lái)的漫漫育兒之路上，我還是會(huì )焦慮與迷茫，但是我覺(jué)得會(huì )有一點(diǎn)方向了，有自己總結的一些原則與方法了，會(huì )盡力在孩子學(xué)校生活的起點(diǎn)，在她的良好習慣養成之初，在她的閱讀世界拓廣之際，科學(xué)地鼓勵她、幫助她、引導她、陪伴她，同時(shí)又適時(shí)鞭策她、適度放開(kāi)她，與她一同適應與面對、一同學(xué)習與成長(cháng)！
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 7
夜幕降臨，喧囂初靜的睡前時(shí)光是柔和而美好的，溫暖的燈光下，手執書(shū)本，凝視身邊的小人兒，直覺(jué)得歲月靜好，現世安穩。然而，白天的不快又涌上心頭，孩子三年級了，他帶給我的以不只是歡愉，似乎煩惱，問(wèn)題正接踵而來(lái)，有時(shí)搞得我束手無(wú)措。好在老師推薦了《這樣愛(ài)你，剛剛好》。
這本由湖南教育出版社聯(lián)合眾多業(yè)內名家精心打造的家教類(lèi)重磅力作，它根據孩子的年齡段劃分，從孕期到大學(xué)，每年1種，共20種，其中孕期1種、學(xué)前6種、小學(xué)6種、中學(xué)6種、大學(xué)1種，旨在幫助父母了解孩子在各個(gè)年齡段成長(cháng)經(jīng)歷的一些變化、需要注意的一些問(wèn)題，針對新生代父母的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，解疑釋惑，建言獻策，為中國新生代父母成長(cháng)提供科學(xué)的指導。書(shū)中內容以理論和案例交互呈現，既具備理論的高度，又具有實(shí)操的溫度，兼具可讀性、趣味性、實(shí)用性。書(shū)中作者皆為著(zhù)名育兒專(zhuān)家，他們在分享多年育兒經(jīng)驗和心得的同時(shí)，手把手傳授讀者和技巧，實(shí)乃一套不可多得的實(shí)操性家教百科。
三年級是孩子生命成長(cháng)的一個(gè)關(guān)鍵期，預示著(zhù)發(fā)展的多種可能性。一方面，隨著(zhù)孩子的大腦發(fā)育，三年級（8歲左右）時(shí)，大腦約重1400克，已接近成人腦的重量。大腦對信息的接收和傳遞越來(lái)越趨于定向選擇，孩子的思維越來(lái)越靈活、反應越來(lái)越快，行為也越來(lái)越敏捷。另一方面，隨著(zhù)孩子生活接觸面的擴展，他們的社會(huì )性興趣獲得進(jìn)一步發(fā)展，喜歡探索新奇，想象力與創(chuàng )造力不斷顯現，在成長(cháng)過(guò)程中更多地需要他人的肯定和鼓勵。
進(jìn)入三年級，孩子將迎來(lái)成長(cháng)的新機遇，我們與孩子也可能遭遇新的問(wèn)題與挑戰。比如孩子成績(jì)的波動(dòng)、孩子自理能力的養成以及孩子提出的各種“千奇百怪”的問(wèn)題等等。對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)不僅需要學(xué)會(huì )科學(xué)的教育方法，更需要一份積極健康的好心態(tài)。
書(shū)中關(guān)于孩子衛生健康習慣的培養，我覺(jué)得很受用，最為家長(cháng)我們首先要以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康衛生的家庭環(huán)境，這對培養孩子的衛生習慣很有幫助。歌德有句名言：“誰(shuí)不能主宰自己，誰(shuí)永遠是一個(gè)奴隸�！弊尯⒆訌男W(xué)會(huì )自己主宰自己，就是為了使孩子今后不成為自身的奴隸，不成為客觀(guān)的'奴隸，不成為他人意志的奴隸，從而為孩子奠定健康的人格基礎。日常生活中，家長(cháng)要創(chuàng )造讓孩子獨立生活的機會(huì )，讓孩子用自己的智慧去思考解決問(wèn)題，用自己的雙手去干力所能及的事情。并教給孩子做事的一些基本方法，如教孩子怎樣整理自己的房間，怎樣愛(ài)護書(shū)本等等。但三年級的孩子受生理發(fā)展水平的局限，在肌肉力量、動(dòng)作精確性和靈活性等方面還未成熟，加之生活經(jīng)驗缺乏，雖然做事情時(shí)的態(tài)度積極，但常把事情搞糟，帶來(lái)一些混亂，甚至會(huì )給家庭生活帶來(lái)影響和損失，這是不可避免的。此時(shí)假如因為孩子做得不好，給大人添亂，便不給孩子自己動(dòng)手，家長(cháng)全部包辦代替，那么，孩子就會(huì )漸漸失去自己做事的興趣和實(shí)踐的機會(huì )，慢慢養成依賴(lài)大人的壞習慣，所以家長(cháng)要寬容孩子自理過(guò)程中的失誤，堅持讓孩子學(xué)習自理，逐步提高自理能力。
此外書(shū)中還介紹了關(guān)于如何對待科技產(chǎn)品的問(wèn)題，我想這也是每個(gè)家庭所面臨的問(wèn)題。對此，家長(cháng)要清楚地認識到科技產(chǎn)品已成為我們生活的必需品，絕對的排斥和杜絕是不現實(shí)的，我們要教會(huì )孩子怎么樣不被其“奴隸”。我想家長(cháng)的以身作則是最主要的，我們是原件，孩子是我們的復印件，所以我們平時(shí)對待電子產(chǎn)品的態(tài)度就影響到我們的孩子。其次，要正確的引導孩子有效的利用電子產(chǎn)品，而不是過(guò)分依賴(lài)于他們。
總之孩子是上天賜予父母的禮物，但他沒(méi)有自帶成長(cháng)說(shuō)明書(shū)。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，初為父母的喜悅尚未平復，對孩子成長(cháng)的諸多憂(yōu)慮可能已接踵而來(lái)。作為父母，你需要學(xué)習的東西，還真不少，《這樣愛(ài)你，剛剛好》給我們指明了方向，值得一讀。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 8
女兒，轉眼間你就上初二了，看著(zhù)你一天天長(cháng)大，一天天懂事，作為媽媽?zhuān)沂嵌嗝葱腋０�。你和哥哥是上天賜給我和你爸最好的禮物。擁有你們，我們無(wú)限幸福�？墒�，你不知道，我們有多愛(ài)你。多少次你說(shuō)媽媽對學(xué)生更好，對別家的孩子更好。但你是我女兒，我怎么不愛(ài)你？！可正因為你是我女兒，我無(wú)法把握愛(ài)的尺度。太寵了，怕你失去上進(jìn)的動(dòng)力，軟化了你奮飛的翅膀；太嚴了，又會(huì )引起你更多的反感；想把你放在身邊細心呵護，怕耽誤你的前程；把你放在遠處鍛煉你，又照顧不了你；心中虧欠你太多。多少次就這樣在矛盾與自責中醒來(lái)，不知如何是好？
這個(gè)假期，你帶回了學(xué)校布置的閱讀讀本——《這樣愛(ài)你剛剛好》，雖然年關(guān)時(shí)節，太忙，但我們母女還是時(shí)斷時(shí)續地讀完了這本書(shū)。即使不能完全消化了解其精髓，但也可以說(shuō)深受啟迪，受益匪淺。
這本書(shū)對處在分水嶺的八年級孩子，從人生規劃，到學(xué)習、交友，必備的情緒管理能力，應該享有的權利和人生必需具備的人際關(guān)系、面向未來(lái)的學(xué)習能力、良好的社會(huì )適應性等都做了系統有序的指導。有理論有案例有指導意見(jiàn)，是一本實(shí)用性極強的家長(cháng)讀本，是幫助父母成長(cháng)的最好教材。
曾經(jīng)面臨日益長(cháng)大、脾氣變大的你，我無(wú)所適從；顧及工作、顧及家事、更顧及你，真不知如何是好！通過(guò)學(xué)習，我云霧撥開(kāi)，決定從以下兩方面來(lái)做母親，也可以說(shuō)就是我的心得體會(huì )吧。
�。ㄒ唬┖煤脨�(ài)自己，做你們堅強的后盾。
我從小深受父母的寵愛(ài)成長(cháng)起來(lái)，那時(shí)農村貧窮，缺衣少食，父母拼命勞作，節衣縮食送我上學(xué)，讓我成為我們村里第一個(gè)大學(xué)生�？晌掖髮W(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年，你外公就走了，留給我無(wú)窮的思念和無(wú)盡的悔恨。
我從父輩那里繼承了對兒女無(wú)私的愛(ài)；但我更明白：不能不顧自己的身體來(lái)愛(ài)你們，那不是愛(ài)，是傷害！愛(ài)你們首先要好好愛(ài)自己，一個(gè)連自己都不能好好愛(ài)惜的人怎能好好地愛(ài)孩子呢？又怎么有能力好好的愛(ài)孩子？眾所周知：健康是1，學(xué)習、金錢(qián)、地位、榮譽(yù)等都是1后面的0。沒(méi)事有健康的身體，就沒(méi)有一切！
從現在起，我會(huì )好好愛(ài)自己。堅持鍛煉、保持平和的心態(tài)，堅持良好的飲食習慣和作息習慣，讓身體和思想能一起遠行，為你們的成長(cháng)構筑起堅固的愛(ài)的長(cháng)城。
女兒，你經(jīng)常提醒我：“時(shí)代變了，我也要改變自己�！睘榱撕煤玫貝�(ài)你們，我更要好好地愛(ài)自己！
�。ǘ┡c時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)習型的母親。
社會(huì )飛速發(fā)展，新鮮事物日新月異，知識更新和轉化的速度日益加快。學(xué)會(huì )學(xué)習，是未來(lái)最具價(jià)值的.能力，“未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！蔽议L(cháng)期工作在鄉鎮，視野閉塞。然而，我知道，因為有你，因為你還未長(cháng)大，因為我還要陪你走的更遠，我不能停下學(xué)習的腳步。
我要養成終身學(xué)習的觀(guān)念，爭取生命不息，學(xué)習不止，活到老學(xué)到老。工作上努力學(xué)習，多向網(wǎng)絡(luò )、多向經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家學(xué)習，更多向年青人學(xué)習，讓自己工作游刃有余。生活中善于學(xué)習，多接觸新鮮事物，多旅行，多交友，從不同方面感受高科技給我們帶來(lái)的巨大變化和便利，享受生活、社會(huì )的美好。
聰明的你，一定也知道學(xué)習的重要性，更知道學(xué)會(huì )學(xué)習的重要性，對吧？
親愛(ài)的女兒，爸媽對你的愛(ài)，再多也不多。但你求學(xué)于省城，我們相隔幾百公里，不能隨時(shí)陪伴在你的身邊照顧你、呵護你；我只能這樣不斷學(xué)習，努力做最好的自己來(lái)陪伴你。相信你能理解！
就讓我這樣做最好的自己陪伴最好的兒女吧！
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 9
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)收獲很多，其中培養孩子專(zhuān)注習慣這一點(diǎn)，我覺(jué)得很有借鑒意義，與大家一起分享。
一、培養孩子，父母先行
要想培養孩子的專(zhuān)注習慣，首先父母得做到做事專(zhuān)注。父母可以與孩子提前約好完成一件事情的時(shí)間，并引導孩子在規定時(shí)間里認真做事，培養孩子的時(shí)間意識。
如果孩子很好地完成了，父母要及時(shí)表?yè)P，強化孩子專(zhuān)注的行為。如果孩子在同一時(shí)間專(zhuān)注某事（如專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)、專(zhuān)心朗讀等），事后父母應該給予孩子及時(shí)的鼓勵和肯定。這可以讓孩子明白專(zhuān)心做事是正確的、值得肯定的`。
如果孩子只能專(zhuān)心10 分鐘，父母可以鼓勵他“要不要再延長(cháng)5分鐘”，慢慢可以延長(cháng)到15 分鐘、20 分鐘�？稍跁�(shū)桌前放定時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。
二、投其所好，事半功倍
孩子具有將注意力集中到自己感興趣的事情上的能力。你可能會(huì )發(fā)現，對自己感興趣的東西，孩子是不會(huì )厭煩的。在對這些東西的探索中，孩子能體會(huì )到最多的樂(lè )趣，所以能保持驚人的耐心、細致。
因此父母要允許孩子自主地探究事物，讓他們將注意力完全集中到自己感興趣的事物上。當孩子能夠自己完整地、不被打擾地看一本書(shū)、玩一個(gè)玩具，和朋友有始有終地下一盤(pán)棋、拼一個(gè)拼圖，他才會(huì )慢慢地把握事物的內在規律性，保持探究的欲望和耐心，哪怕是孩子正專(zhuān)注地觀(guān)察一只蝸牛，我們都應該支持他，鼓勵他，因為他覺(jué)得很有趣。
三、過(guò)分關(guān)注，反成干擾
其實(shí)，孩子注意力不集中很多時(shí)候是父母的不良習慣造成的，這個(gè)壞習慣就是——打擾孩子。我想問(wèn)一下群里的爸爸媽媽們，當孩子正專(zhuān)注做一件事的時(shí)候，你們是否有過(guò)以下舉措：一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“你要不要喝水啊”，一會(huì )兒又問(wèn)“你要吃點(diǎn)兒水果嗎”，一會(huì )兒又說(shuō)“該吃飯了”。
試想一下，在這種不斷被打擾的情況下，孩子能專(zhuān)注做事嗎？更遑論培養孩子的專(zhuān)注力了。如果孩子真的能專(zhuān)心做一件事，只要事情合理安全，父母都應該支持他，不要去打擾他。堅持不懈，孩子的注意力就被培養起來(lái)了，晚吃一會(huì )兒飯、少喝一口水又算得了什么呢？您說(shuō)是不是？
四、父母有規，孩子有律
培養孩子的專(zhuān)注力，父母要先從自己做起，父母專(zhuān)注，才能給孩子做出榜樣。如果在孩子面前父母從來(lái)不能定下神來(lái)專(zhuān)注地做一件事，孩子又怎么可能專(zhuān)注呢？下面我給大家分享一個(gè)小小的案例：
有一位父親從女兒很小的時(shí)候就經(jīng)常帶著(zhù)她做模型，孩子只是在旁邊看著(zhù)，間或也會(huì )去玩別的，但是爸爸坐在那里做模型幾小時(shí)不挪窩。爸爸這個(gè)時(shí)候不需要告訴孩子：“你看爸爸多專(zhuān)注啊，你也應該像爸爸一樣�！彼恍枰@樣去做就可以了，孩子看到的是爸爸用了幾小時(shí)做出了一輛漂亮的卡車(chē)，由此懂得了專(zhuān)注的價(jià)值，這就是父母對孩子最好的教育。
不知道大家看完這個(gè)案例有何感想？我自己看完這個(gè)案例的第一反應，腦海里出現了四個(gè)字：言傳身教�！把詡魃斫虅龠^(guò)一切說(shuō)教”。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 10
世界上有這樣一種教育，它既能讓孩子受益終生，又能讓家長(cháng)輕松百倍，它就是家庭教育。
可能很多人認為家庭教育只是家長(cháng)的事，與小孩無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，一個(gè)孩子在家庭中起很大的作用，就像一朵花，它的生長(cháng)不僅需要園丁的照顧，也需要自身的努力。而這本書(shū)就告訴我們怎樣面對生活中的種種家庭現象與自身現象，它就像一座橋，連接起了我們與家長(cháng)的心靈彼岸。
這本書(shū)適合親子閱讀，所以一般閱讀這本書(shū)時(shí)，我都是與媽媽一起看，每看一篇，我就會(huì )反思自己，而對照媽媽的行為，結果大多數是她做到了，而我卻需要加強。
首先第一章，少年正值青春期。這一大章主要是告訴我們少年進(jìn)入青春期應當注意什么，又會(huì )有哪些變化，這些都一一介紹了，還簡(jiǎn)單地說(shuō)明了親子關(guān)系，讓我對此書(shū)有了初步了解。
第三章，引導少年邁上學(xué)習新臺階。里面所描述的問(wèn)題也是我所想所遇到煩惱的事情——學(xué)習。此章帶領(lǐng)我們了解到如何解決諸如此類(lèi)關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題。到了新的`寄宿制學(xué)校，沒(méi)有了小學(xué)走讀的輕松，也沒(méi)有了媽媽的嘮叨和教導，我的精神狀態(tài)飄忽不定。每一科都有每一科的重難點(diǎn)，這一點(diǎn)還未弄懂，下一點(diǎn)就來(lái)了，所學(xué)的知識讓我有點(diǎn)應接不暇，不知如何下手，唯一能幫我忙的媽媽也只有周六小休下午過(guò)來(lái)幫我好好捋捋思路，可這畢竟不是長(cháng)久之計，有了這本書(shū)，我找到了學(xué)習方法，相信成績(jì)會(huì )有所提升。
第四、五、六、章講的都是我們進(jìn)入初中，踏入新校園的小煩惱。第四章，鼓勵少年融入新校園，我媽媽會(huì )給我講一些鼓勵我的話(huà)，因此我也沒(méi)有像很多同學(xué)那樣抵觸新環(huán)境，我自身交際能力還不錯，這一點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的。第五章，人際關(guān)系。每個(gè)班都會(huì )有個(gè)別孩子不受歡迎，相反，也會(huì )有個(gè)別孩子受歡迎，在小學(xué)，也許我會(huì )為這些事而操心，調解類(lèi)似這樣的問(wèn)題，可初中不一樣，我既不是太受歡迎，也不會(huì )被“孤立”，我會(huì )以一顆平常心面對任何人，無(wú)論他對我好壞與否，關(guān)鍵是做好自己。一學(xué)期相處下來(lái)，久而久之，我就會(huì )與班級甚至學(xué)校很多人結為好友。
第六章，特別是“做情緒的主人”這一小片段，我認為我做得還不夠好，所以我特意多看幾遍，確實(shí)做得有些不妥，甚至比書(shū)中所說(shuō)的現象還嚴重，我必須要有所改變。
第七章，主動(dòng)調解親子關(guān)系。爸爸曾和我說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“家庭做重要�！彼f(shuō)的這句話(huà)雖然只代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，卻也不無(wú)道理，愛(ài)家才愛(ài)國，有家庭責任感()才會(huì )有社會(huì )責任感、國家責任感。在家中，一個(gè)我們孝順的小細節，就足以讓勞累一天的父母親感到溫暖，如果年復一年、日復一日地這么做，你的家庭一定是世界上最幸福的家庭，長(cháng)輩一定是世界上最幸福的長(cháng)輩。因此，我也要朝這些方面努力，要與家人和諧相處，我相信行動(dòng)就是最好的詮釋。
讀完這本書(shū)，我收獲很大，身為孩子的我們，應該做到并完善我們應當做到的事情，這才是所謂的“好少年”。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 11
轉眼間我已經(jīng)上八年級了，已經(jīng)不需要父母過(guò)多的照顧，自己也能照顧好自己。但是每次我跟父母待在一起的時(shí)候，總覺(jué)得他們很煩，又是管這里又是管那里：玩手機的時(shí)候，他們總說(shuō)“離手機屏幕遠點(diǎn)，天天就知道玩手機，去寫(xiě)作業(yè)�！背酝觑�，總是叫我收拾碗筷，洗碗，明明哥哥也可以做，但每次都是叫我做，我抱怨時(shí)，他們總說(shuō)“你是女孩子，要學(xué)會(huì )做家務(wù)�！卑四昙壍奈�，也有點(diǎn)叛逆，總覺(jué)得父母偏袒誰(shuí)，總是對我這里不好那里不好，總覺(jué)得他們對我管的很?chē)�，給我的學(xué)習壓力很大……他們每次對我說(shuō)“我們這是為了你好�！蔽耶斎恢肋@是為了我好，但現在這個(gè)階段，我也很不喜歡跟父母接觸，每次他們回來(lái)，我總是刻意地回到房間里，不跟他們見(jiàn)面，不跟他們接觸，有什么事也不跟他們說(shuō)，總是覺(jué)得他們不理解我，他們問(wèn)我的時(shí)候我也總是回避。
這次學(xué)校說(shuō)要閱讀這本書(shū)，我跟父母看了，我覺(jué)得父母也會(huì )慢慢的理解我，我也希望父母多關(guān)注我。
我趁這次機會(huì )，跟爸爸媽媽好好的談了一下，也明白了父母對我們的愛(ài)一樣的，我也了解到了父母也在默默關(guān)注著(zhù)我，但我卻什么都不知道。我也慢慢的理解他們，也知道他們所做的都是為我好，他們只希望我們不像他們那樣生活特別艱難，希望我們過(guò)得好。
我也知道，父母工作很累，我也應該慢慢地學(xué)會(huì )給他們分擔，我也應該做一些力所能及的事情。在學(xué)校，只有一個(gè)月才能和父母見(jiàn)一面，我也很想他們，很希望()見(jiàn)到他們，其實(shí)在這短短的幾天，以前的我都是在玩手機，現在，我懂了，我需要多陪一陪家人，畢竟跟他們在一起的'時(shí)間很少很少，我應該珍惜跟他們在一起的時(shí)候。其實(shí)只要我懂事一點(diǎn)，為他們倒一杯水，錘一下背，陪他們說(shuō)一說(shuō)話(huà)，他們就很滿(mǎn)足了。我也這么大了，也應該成熟一點(diǎn)了，應該懂事一點(diǎn)了，學(xué)會(huì )孝順他們。父母賺錢(qián)也很不容易，而我不懂他們的辛苦，只是一味地向他們索取，卻不懂得付出，我應該懂得節省，為他們減輕負擔，讓他們不那么辛苦。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，以及我跟父母的談話(huà)，今后我會(huì )有所改變，讓父母不那么累。這本書(shū)告訴我，父母對孩子的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記 12
這段時(shí)間拜讀了教育專(zhuān)家孫云曉主編的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本書(shū)，從中我受益匪淺。這本書(shū)針對各個(gè)年齡段孩子和家長(cháng)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，幫助父母了解孩子在各個(gè)成長(cháng)階段可能出現的變化和問(wèn)題。讀了這本書(shū)，讓我意識到父母愛(ài)我并不是簡(jiǎn)單的事，他們也要學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)；學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)我剛剛好。
現在我是一名初三的學(xué)生，書(shū)中所說(shuō)的我成長(cháng)中會(huì )出現的一些問(wèn)題，有我意識到的，也有我爸媽意識到的.。比如“是否應該陪寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題，我一直持否定的態(tài)度，從我有作業(yè)開(kāi)始，我就不喜歡別人盯著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。因為我覺(jué)得，家長(cháng)大部分不是陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣做，父母累，我們更累。這本書(shū)讓我明白了陪伴的目標不是陪，陪伴的目的是讓我們獨立。首先，父母不能單純的陪同，這樣空間太小了，容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，并且要學(xué)會(huì )放手，在我們想獨立的情況下，逐漸減少陪同時(shí)間，使我們真正的獨立，這樣才是愛(ài)我們剛剛好。
對于“叛逆期”這個(gè)問(wèn)題，我和父母都很苦惱，然而，這本書(shū)中給父母的方法是部分忍讓?zhuān)灰才鲇�。如果以硬碰硬，無(wú)異于杯水車(chē)薪，只會(huì )使孩子更加叛逆，部分忍讓也會(huì )激發(fā)出孩子心中的童真，使孩子也會(huì )隱現出忍讓?zhuān)瑥亩鴮⒏改概c孩子間的冷戰扼殺在搖籃中。
所以，我很感謝這本書(shū)的編者，讓我能迅速成長(cháng)起來(lái)。
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