《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記（通用45篇）
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份閱讀筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好閱讀筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇1
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》(Who Moved My Cheese?)，生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事雖短，其中所含的哲理卻非常深刻。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復雜的一面，他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時(shí)作出的不同反應映射了我們面對變化時(shí)的不同反應。
人類(lèi)復雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步。但人類(lèi)復雜的頭腦所帶來(lái)的復雜感情也會(huì )戰勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。
嗅嗅和匆匆是兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的兩個(gè)小老鼠。在尋找奶酪的過(guò)程中，他們總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的方法尋找奶酪，他們會(huì )經(jīng)常迷路，離開(kāi)正道走錯了方向，有時(shí)甚至還會(huì )撞到墻上，但他們卻始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。
一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在為是誰(shuí)拿走了奶酪而分析著(zhù)，等待著(zhù)奶酪的出現。由于饑餓和焦慮，兩個(gè)小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開(kāi)始明白，再繼續等待下去，情況只會(huì )變得更加糟糕，他猶豫著(zhù)自己是否應該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天，唧唧開(kāi)始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當哼哼再次對他說(shuō)外面可能也找不到奶酪時(shí)，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢?那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想像力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴(lài)的、最具現實(shí)感的圖畫(huà)——他在尋找和品嘗新的奶酪。這種 “真實(shí)”的圖面，使他充滿(mǎn)信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會(huì )隨之而來(lái)。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會(huì )迷路，會(huì )遇到各種困難，但他還是充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子，生活一直在改變，我們也應該隨之改變，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。
在尋找奶酪的途中，他不斷地找到一些奶酪，但都吃不了多久，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他開(kāi)始懷疑，找到奶酪是否能成為現實(shí)，但當感到泄氣時(shí)，他腦海里那 “真實(shí)”的畫(huà)面就會(huì )浮現出來(lái)支撐他繼續走下去。當唧唧站在一條黑暗深邃的通道時(shí)，又一陣形恐懼感襲來(lái)，他開(kāi)始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情，他越想越害怕。忽然，他又覺(jué)得好笑，他意識到畏懼只會(huì )使事情變得更糟糕。當他想通這點(diǎn)，他不再畏懼，他笑著(zhù)跑向這條通道，同時(shí)他在墻上寫(xiě)道：“當你超越了恐懼時(shí)，你就會(huì )輕松自在�！�
盡早注意細小的變化有助于我們適應即將來(lái)臨的更大的變化，陳舊的信念不會(huì )幫助我們改變。
唧唧與哼哼找到奶酪C站后，每天都沉于奶酪的幸福中，并沒(méi)有發(fā)現在奶酪每天逐漸減少的細微變化，當奶酪消失后，他們變得驚慌失惜，無(wú)法適應。而嗅嗅和匆匆卻每天注意著(zhù)奶酪的變化，他們并不驚訝奶酪的消失，當他們發(fā)現奶酪消失后，他們立即作出反應，前往迷宮更深處尋找其它的奶酪。唧唧在等待一段時(shí)間后，明白自己再繼續等下去，只會(huì )使情況變得更差，于是他選擇了前往迷宮尋找奶酪。當他再次回來(lái)勸說(shuō)哼哼時(shí)，哼哼仍然固執地認為外面不可能找到奶酪，他認為C站的奶酪還會(huì )回來(lái)，以前的幸福日子還會(huì )重來(lái)。哼哼仍然在拒絕變化，他固守著(zhù)他陳舊的信念，他不肯接受改變。然而改變已經(jīng)發(fā)生，奶酪已經(jīng)消失，以前的一切都不會(huì )再回來(lái)，而哼哼也不可能等到他的奶酪。
變化總是在發(fā)生，我們應盡早預見(jiàn)變化，當變化發(fā)生時(shí)，我們要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應變化，我們應隨著(zhù)事情的變化而變化并享受變化.
哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，擁有復雜的頭腦，他們則是靠著(zhù)腦袋行事，他們運用思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗中學(xué)習，靠復雜的腦袋，搞出一套復雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會(huì )經(jīng)常迷路與走錯方向，但他們也始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C 站，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。在尋找奶酪時(shí)，復雜的頭腦使兩個(gè)小矮人更少地迷路與走錯方向。然而，在奶酪消失時(shí)，他們復雜的頭腦并沒(méi)有幫助他們更好地解決問(wèn)題。相反，復雜頭腦所帶來(lái)的復雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問(wèn)題。當嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪消失后，他們并沒(méi)有過(guò)多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續尋找奶酪，而當唧唧和哼哼發(fā)現奶酪消失時(shí)，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著(zhù)是誰(shuí)拿走了奶酪。他們終日在C站等待，復雜的腦袋阻礙他們改變，他們習慣了奶酪C站，奶酪帶給他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著(zhù)他們悠閑的生活，意味著(zhù)他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無(wú)法適應這種改變。
有時(shí)候，有所畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會(huì )使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì )激起你去采取行動(dòng)。但是因為過(guò)害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)路上最大障礙。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇2
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書(shū)，通過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險。這本書(shū)中平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)單中蘊藏著(zhù)耐人尋味的道理。
當然，這只是我的一部分見(jiàn)解，更加詳細的感覺(jué)，還在后面!
打開(kāi)書(shū)本，你會(huì )驚奇地發(fā)現它被分為三部分：
第一部分：“芝加哥的同學(xué)會(huì )”，介紹了老同學(xué)聚會(huì )時(shí)對于自己努力應對是生活中對變化的討論。這里運用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而引起下文。
第二部分：本書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”。
在尋找奶酪的過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現：面對生活中的變化，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現比兩個(gè)小矮人更加出色，因為他們的頭腦十分簡(jiǎn)單，做事只會(huì )一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復雜的大腦和情感會(huì )使得事情變得越來(lái)越復雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明，因為我們大家都知道人類(lèi)的智商要比老鼠的智商和思考能力要高得許多。單從某一種角度來(lái)看，人類(lèi)那些十分復雜的思想和情感，哪一個(gè)不是阻礙著(zhù)人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細觀(guān)察四個(gè)角色的行為，并意識到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會(huì )發(fā)現，當變化出現時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè )和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠不會(huì )變質(zhì)!
第三部分：“下午茶時(shí)的討論”，介紹了老同學(xué)聚會(huì )時(shí)對這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而總結全文，作者真是用心良苦呀!
無(wú)論如何，我都衷心地希望各位像我一樣，每一次閱讀這個(gè)故事都會(huì )讓你發(fā)現新鮮的、有用的東西，希望能幫助你妥善地應對變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇3
“變者，天下之公理也”，生活總是在變化，而我們需要做的則是要發(fā)現變化，并做好迅速改變的準備，在這日新月異的世界里不斷追尋屬于自己的新的“奶酪”——這是我從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中學(xué)到的。
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——高深的學(xué)問(wèn)、穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系，或是令人充滿(mǎn)想象的財富……在找到自己的“奶酪”后，當然會(huì )滿(mǎn)心歡喜地享受著(zhù)自己的“奶酪”。然而，當你找到自己的“奶酪”后，是否曾想過(guò)有一天這“奶酪”會(huì )變質(zhì)甚至消失呢?人的思維是復雜的，在失去這“奶酪”后，或許會(huì )像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的“哼哼”和“唧唧”這兩個(gè)小矮人那樣不肯承認奶酪不見(jiàn)了的事實(shí)，也就是否認變化，只是一味地等待著(zhù)奶酪的回來(lái)。我們雖然可能會(huì )如此等待，但若能像當中的“唧唧”那樣，最后能發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活并學(xué)會(huì )及時(shí)地調整，這樣也為時(shí)未晚。
然而從此書(shū)中我們可以看到，在面對同樣的變化的時(shí)候，另外兩個(gè)主人公——兩只小老鼠卻與兩個(gè)小矮人相反。這兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”雖然頭腦十分簡(jiǎn)單，但在面對變化的時(shí)候，它們的表現卻比兩個(gè)小矮人更加出色。兩只小老鼠能每天都看出變化的發(fā)生，并在”奶酪C站”中的奶酪被吃完后及時(shí)再次進(jìn)入迷宮，而且只憑著(zhù)它們靈敏的嗅覺(jué)，一條道路，一條道路地探索，最終尋找到新的奶酪站點(diǎn)——“奶酪N站”。它們能找到新的奶酪，只因為它們能隨著(zhù)變化而變化，雖然每一次進(jìn)入漆黑的迷宮前就已知道前路有眾多危險，但它們卻敢于面對即將到來(lái)的未知的挑戰，那挑戰或許會(huì )讓它們受傷，而如果就因害怕受傷，那么永遠都無(wú)法找到新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇4
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺!“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。
故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?
它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去�！澳汤摇笔侨松娴馁Y本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。
如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇5
斯賓塞·約翰遜這位享譽(yù)全球、身孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家和作家，他面對復雜的問(wèn)題時(shí)總是能迅速地提出簡(jiǎn)單有效的解決辦法。他的許多觀(guān)點(diǎn)使成千上萬(wàn)的人發(fā)現了許多生活中的簡(jiǎn)單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。
我帶著(zhù)強烈的好奇心讀了這本書(shū)，不知不覺(jué)中，仿佛自己變成了故事中的一個(gè)角色，追隨著(zhù)唧唧的腳步在迷宮中前進(jìn)。同時(shí)細細品味著(zhù)如何在現實(shí)生活這座充滿(mǎn)了變化與挑戰的迷宮中找尋“自我”—這塊奶酪的路徑。
故事敘述的是，兩個(gè)處事簡(jiǎn)單的小老鼠—嗅嗅與匆匆，同兩個(gè)思想復雜的小矮人—哼哼和唧唧，在同一座迷宮中尋找奶酪的經(jīng)歷。開(kāi)始時(shí)，他們都很勤奮，每天一大早穿上運動(dòng)服和慢跑鞋，從自己的小房子出發(fā)跑到迷宮去尋找各自喜歡的奶酪�？墒�，不久之后，哼哼與唧唧便將慢跑鞋丟到角落里去了，因為他們認為，反正奶酪就在這里而且這么多的奶酪根本就吃不完，所以根本不必出去尋找其他奶酪;與之相反，嗅嗅與匆匆一直把慢跑鞋帶在身邊，并且在享受奶酪的同時(shí)不時(shí)聞聞這里、看看那里……就這樣，日子一天天過(guò)去了。突然有一天，他們發(fā)現這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。于是，嗅嗅和匆匆立即穿好慢跑鞋、頭也不會(huì )地踏上尋找新奶酪的路途。哼哼呢?呆在原地除了大喊“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”之外沒(méi)有任何行動(dòng);唧唧則在分析了事情的原委后，經(jīng)過(guò)反復的思想斗爭，毅然他上尋找新奶酪之路，在經(jīng)歷不同的體驗之后，經(jīng)過(guò)不斷的反思、總結、自勉、期望，不斷地提高自己的認識并將自己的心得寫(xiě)在沿途的墻壁上以留給可能會(huì )追隨自己而來(lái)的哼哼，最終他發(fā)現了理想的奶酪站并與早已到達的嗅嗅、匆匆會(huì )合……
故事中虛構的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國際如何。
有時(shí)我們的行為像：
嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息;
或者像匆匆—他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng);
或者像哼哼—他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟;
或者像唧唧—當他看到變化使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化!
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方向，那就是：
需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇6
斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過(guò)了很長(cháng)時(shí)間后才做出了自己的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì )消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續尋找。
雖然現實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì )因為風(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現，這樣只會(huì )使人日漸消沉，你的生活也會(huì )因此缺乏樂(lè )趣。
在文中我更傾向于唧唧，因為他能克制自己不受恐懼、貪婪的誘惑，不會(huì )因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。
所以，我要不斷地調整自己，去迎接新的未來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇7
讀了約翰遜博士寫(xiě)的一本書(shū)，深受教育。我發(fā)現書(shū)中許多意味深長(cháng)的句子，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校廣播比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了冷靜沉著(zhù)，我覺(jué)得當時(shí)我成功了。因為我記住了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的這句話(huà)：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書(shū)中的另一句話(huà)，我也記住了。原先因生病沒(méi)來(lái)上課的中隊長(cháng)回來(lái)了，我這個(gè)代中隊長(cháng)“下崗”了，我不會(huì )等待中隊長(cháng)再次生病，不來(lái)上學(xué)。我會(huì )向新的目標邁進(jìn)，不管那個(gè)目標是否容易達到。我勇敢地去嘗試它。這也是一種成功。
“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備�！边@就是說(shuō)，我們要有預見(jiàn)變化的能力。即使現在屬于你的“奶酪”，也絕對不可能永遠屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處。我們要隨時(shí)做好尋找新“奶酪”的準備，甚至在你的“奶酪”還為消失前就向新的“奶酪”前進(jìn)。
這本書(shū)并不像我們看的童話(huà)故事，成人不愛(ài)看；也不像成人的書(shū)，孩子們看不懂。
它打破了年齡界限，讓更多的人從中得到啟示。我想，這也是它成為一本好書(shū)的重要原因吧！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇8
在我房間的書(shū)架上，有一本約一厘米厚，用黃色塑膠紙包裝著(zhù)的書(shū)。它的封面上印著(zhù)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”七個(gè)大字。它的作者是美國的斯賓塞約翰遜。
它是一本用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理的書(shū)。故事是說(shuō)：從前，在一個(gè)遙遠的地方，有匆匆和嗅嗅兩只小老鼠，以及兩個(gè)叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮里找奶酪。
終于有一天，他們在Ｃ站找到了奶酪。
他們本來(lái)每天都早早的起來(lái)，跑步到這兒來(lái)吃奶酪。但是慢慢的，哼哼和唧唧起來(lái)晚了，也不愿跑步來(lái)了，而是信步走到Ｃ站，因為他們認為這種安逸的生活會(huì )持續下去，直到永遠。然而，兩只小老鼠發(fā)現，奶酪在一天天減少。直到后來(lái)，奶酪沒(méi)有了，但兩只小老鼠并不覺(jué)得驚訝，因為他們早已料到會(huì )發(fā)生這樣的事，于是他們又去找另外的奶酪。而當兩個(gè)小矮人到達那兒，并發(fā)現奶酪不見(jiàn)時(shí)，始終也接受不了這個(gè)事實(shí)，還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來(lái)。
許多天過(guò)去了，Ｃ站依然空空如也，而小矮人們依然在那兒等。此時(shí)，他們的伙伴，兩只小老鼠已經(jīng)在另一個(gè)地方，Ｎ站找到了新鮮的奶酪。
這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿(mǎn)了變化的世界上，我們必須作好充分的心理準備，變化后更加不能停留在那兒，什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧，在失去那
樣東西后，還可以再次得到。其實(shí)想成為匆匆和唧唧并不難，重要的是你要做好充分的心理準備和擁有一顆簡(jiǎn)單的頭腦，你不必去想那么多復雜的東西，只要知道失去這樣東西后再去尋找就行了。
這本書(shū)也讓我明白了，一本好書(shū)，不需要使人眼花繚亂的名言警句，不需要成筐的成語(yǔ)，更加不需要華麗的包裝，它只需要能夠讓人輕易理解它其中的道理。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇9
最近剛讀完美國作家斯賓塞·約翰遜所著(zhù)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。
故事發(fā)生在一個(gè)迷宮里，四個(gè)可愛(ài)的小生靈在失去維持生存的“奶酪”后表現出了不同的態(tài)度。小小的“奶酪”故事使世界上許許多多的人深受啟發(fā)，從而正確面對突如其來(lái)的變化，并取得了成功�？梢�(jiàn)，通過(guò)“讀好書(shū)、寫(xiě)心得、談體會(huì )”，可以促進(jìn)我們大家接受新的文化理念，正確面對變革，適應新形勢發(fā)展的需要，不失為思想政治工作的一種好做法。
斯賓塞·約翰遜用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理。四個(gè)可愛(ài)的小生靈老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。顯然，我們多數人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險。
生活在這個(gè)不斷變化發(fā)展的世界上,我們應盡全力去適應它，才能在不遠的將來(lái)重新找到屬于自己的"新的奶酪"，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險的過(guò)程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認知和準備，我們才不會(huì )在有災難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無(wú)措，這在當前社會(huì )競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇10
以不變應萬(wàn)變，計劃永遠沒(méi)有變化快，以變應變……這本書(shū)會(huì )帶給你變化的妙處。
漫畫(huà)、卡通、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，也看過(guò)許多經(jīng)典的立志傳奇，但眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)讓我喜歡。
書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的變化和內心的沖突，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是自
問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。
生活的迷宮很大，就會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，就沒(méi)有了當初的激情與活力來(lái)完成自己的理想和報復，甚至會(huì )把自己陷入絕境，所以我們要思變，從而來(lái)激活自己，使自己永遠處于運動(dòng)中，不會(huì )懈怠，才不會(huì )被社會(huì )拋棄，才能抓住自己的愿望。
在生活中有許多的麻煩，困難，我們不能像哼哼一樣固執，一成不變，這樣只會(huì )一錯再錯，永遠不會(huì )突破瓶頸，沖到外面的世界，只能在自己的小圈子里轉圈，而像唧唧，他雖然頭腦復雜，但他不固執，
在遇到更多問(wèn)題的時(shí)候，他越挫越強，最終找到了屬于自己的奶酪
看了這書(shū)，我就能很清楚的知道我下一步該怎么走，那就是變化自己，以適應社會(huì )，所謂的適者生存就是這道理。
感謝《誰(shuí)動(dòng)了我奶酪》。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇11
最初想讀這本書(shū)是出于對它的書(shū)名有些好奇，看到網(wǎng)上介紹“這是一本美國享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家斯賓塞﹒約翰遜的暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》”，搜索出后打開(kāi)一讀，書(shū)中那些看似平常而內含深刻哲理的話(huà)便深深地觸動(dòng)我的心靈：“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪�！薄坝鲆�(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備�！薄白粉欁兓�， 經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)�！�
我不禁為作者斯賓塞·約翰遜的這種獨特的創(chuàng )作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個(gè)寓言故事，但是其中所蘊涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明、睿智。
在這本書(shū)還沒(méi)有落在我的手里之前，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多這本書(shū)的評價(jià)，都說(shuō)這是一本不一般的勵志書(shū)。所以，在我覺(jué)得迷茫的時(shí)候，我決定了要看看這本書(shū)。還沒(méi)有打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我連這本書(shū)的名字《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是什么意思都不知道，感覺(jué)就是一個(gè)小故事，什么都不動(dòng)，為什么只是動(dòng)奶酪呢？為什么這么簡(jiǎn)單的一本書(shū)會(huì )那么的受歡迎呢？這是一本怎么勵志的書(shū)呢……帶著(zhù)種種問(wèn)號，我開(kāi)始了這一趟旅程。
當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我頓時(shí)感覺(jué)到了一種舒適感，它是以一種故事的形式從主人公的嘴里說(shuō)出。給人一種特別的感覺(jué)，主人公斯賓塞·約翰的初衷是為了幫助自己應對生活中的一次痛苦的變化，結果他的故事幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)的人解決生活、情感、學(xué)習的問(wèn)題。
兩只小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”，“唧唧”。名字取得很有意思，同時(shí)也表達了一定的意義，小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動(dòng)作著(zhù)，代表了它們會(huì )隨時(shí)隨著(zhù)變化而動(dòng)，而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，去尋找新的奶酪——“奶酪”自然是個(gè)比喻，是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，可以是幸福、健康，社會(huì )的認可和老板的賞識等等。代表我們生命中的任何最渴望得到的東西。兩只老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧生活在同一迷宮中，都是為了尋求可以生存的奶酪。第一次大家都找到了跟多的奶酪，可是不同的是，思想簡(jiǎn)單的兩只老鼠懂得在安逸中觀(guān)察變化，得以在變化突然到來(lái)時(shí)有所準備。兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意義，兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同，他們面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無(wú)法接受已經(jīng)改變的事實(shí)，不愿意再去尋找新的奶酪，從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，再沒(méi)有了勇氣和激情，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后來(lái)唧唧終于戰勝了自己，走向了光明，找到了新的奶酪。兩個(gè)小矮人則是停留在安逸中，以為那些奶酪足夠他們吃一輩子，并在朋友面前炫耀、浮夸來(lái)?yè)Q取榮譽(yù)，一點(diǎn)都沒(méi)有憂(yōu)患意識，以至于后來(lái)第一堆奶酪吃完后就接受不了打擊，一直在埋怨，幻想那不是真的，有一天奶酪會(huì )回來(lái)的，他們就在那呆了很久，直至餓的不行才接受現實(shí)，去尋找另一堆奶酪。在此時(shí)，兩只老鼠已經(jīng)找到了另一堆奶酪了，正在享用著(zhù)！
……
這是一本關(guān)于變化的書(shū)，就是要教育我們在面對變化時(shí)該怎么做得故事。有時(shí)候人擁有比其他動(dòng)物不一樣的大腦，其實(shí)并非是一件幸福的事，因為，在面對簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，思想深沉的復雜的大腦，或許就比不上思想簡(jiǎn)單的老鼠的大腦。其實(shí)就是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：一大堆奶酪，天天在吃，總有一天會(huì )吃完，奶酪的總數天天在減少，怎么可能察覺(jué)不到了，就是因為人的思想，以為非常小的變化就不是變化，就不去重視它，結果，到了問(wèn)題突然發(fā)生變化時(shí)就不知所措，甚至不知道該怎么辦，接受不了現實(shí)。這就是在教育我們，要時(shí)刻記得有變化這一回事，而且要時(shí)刻觀(guān)察，時(shí)刻準備著(zhù)如何去處理這些變化。在某些問(wèn)題上也不需要特別的復雜的思考，只是只是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不需要想得太復雜，其實(shí)只需要簡(jiǎn)單的邏輯就可以想到解決方法。
書(shū)中的兩只小老鼠不會(huì )因為周遭環(huán)境的改變而手足無(wú)措，失去生命的意義。因為它們會(huì )去繼續努力，不斷追求，過(guò)去擁有的雖然已經(jīng)失去，但是那只是人生經(jīng)歷，而不是一種負擔，如果執迷不悟，止步不前，那就只有面臨饑餓，無(wú)助，頹廢和灰暗無(wú)力的世界——一切身心的折磨。在面對突發(fā)的變化時(shí)，我們不需要過(guò)于緊張、慌亂，其實(shí)這時(shí)我們最需要的是冷靜沉著(zhù)，因為我們并不知道這一改變對我們來(lái)說(shuō)是否有壞，我們應該在有限的時(shí)間里，調整自己的心態(tài)，并告訴自己這是必須面對的變化，不需要太過(guò)于緊張，要做的是能動(dòng)的適應這一變化。更重要的是，我們要有心理準備，要時(shí)刻的敏感地觀(guān)察身邊的微小變化，并付之于思考、深思，以便能及時(shí)地應對變化。當我們能仔細地觀(guān)察變化，就不會(huì )覺(jué)得這是突如其來(lái)的變化，到要面對的時(shí)候就會(huì )不那么的迷茫。
當你迷茫，不知該怎么處理事情的時(shí)候，你可以選擇看一下《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書(shū)，一本不一般的書(shū)，當你看完以后，你就不會(huì )再迷茫，再不知所措了。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
小矮人唧唧到后來(lái)終于沖破了自己思想的束縛，毅然穿上久置不用的跑鞋，奔入漆黑一片的迷宮，在這條充滿(mǎn)希望的路上，它終于找到了更多更好的奶酪，而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡，無(wú)法解脫。
我喜歡這個(gè)故事，因為她告訴了我們最為深奧卻又至為簡(jiǎn)單的道理，讓你知道應該怎樣去面對生活，面對人生，同時(shí)教會(huì )你怎樣去調整自己的心態(tài)，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，在變化中知道怎樣去適應環(huán)境，去改變一切的困難和逆境，從而放下包袱，走向新的開(kāi)始，奔向新的生命。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇12
重讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，仍然是很喜歡的，在這本簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)睿智的小書(shū)中，我學(xué)到了不同的東西，果然，在不同年齡階段讀它，還是有了不同的收獲呀！
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個(gè)主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發(fā)生的趣事。嗅嗅，它會(huì )及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是只立刻采取行動(dòng)，果斷行事的老鼠；哼哼擔心事態(tài)變得更加糟糕，而否認，抵制變化；唧唧呢，則是變化后可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地調整。剛上小學(xué)的我，讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就只是把它當成了一篇童話(huà)。認為唧唧的成功，是因為他在不停地找，感覺(jué)也沒(méi)有什么特別的。當時(shí)的我，總是會(huì )想，那只哼哼真可憐，如果他當時(shí)跟著(zhù)唧唧走，那最后他不就也成功了嗎？當然，當時(shí)我只知道誰(shuí)最用心地去找吃的，而誰(shuí)卻甘愿被餓死。而現在的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現了新東西。奶酪，不只是代表吃的呢！
我覺(jué)得現在的我更像是哼哼，我們都希望能夠停留在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我不想應對變化，甚至根本就不想面對它。也許應該說(shuō)是我不想出去尋找新的奶酪。而這奶酪對我來(lái)說(shuō)，應該算機會(huì )、機遇吧。我在小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽，當時(shí)本來(lái)一篇我已經(jīng)準備地很充分的稿子，在考場(chǎng)時(shí)卻說(shuō)不出來(lái)了。當時(shí)，考場(chǎng)里的老師都直鉤鉤地盯著(zhù)我看，而我的腦子里卻是一片空白，完全想不起下一段是什么了。這個(gè)時(shí)候，我有兩個(gè)選擇，一是在那站著(zhù)，想下面那句。二是臨場(chǎng)發(fā)揮，自己往下編�？墒亲詈�，由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機的場(chǎng)面。所以我就一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，就被淘汰了。我以為自己有充分的理由，變化不應該發(fā)生在我身上，因此，那后面的一段時(shí)間里，我的心情一直非常糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走。但是我學(xué)會(huì )了變化。變化無(wú)處不在，迅速適應可以使我們搶占先機。以前的我，沒(méi)有根據變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在，結果我陷入了困境。如果我再仔細地讀一遍這個(gè)故事，就可以向唧唧學(xué)習，學(xué)會(huì )嘲笑自己并且及時(shí)調整了。這樣，一切危機，也許就會(huì )迎刃而解的。 愿你也找到屬于你自己的“奶酪”！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇13
起初在書(shū)架上看到這本書(shū)時(shí)，有點(diǎn)小好奇，這是一本什么書(shū)呢?到底是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪?書(shū)中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎?
帶著(zhù)疑問(wèn)與好奇，我開(kāi)始翻閱了這本書(shū)，看完后我也像我周?chē)呐笥褌兺扑]了這本書(shū)，因為通過(guò)看這本書(shū)是我恍然大悟，明白了很多事情，也走出了當時(shí)心里對一些事情的小困惑。
書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對變化能迅速的調整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明，但是他們能夠預見(jiàn)并接受變化，并通過(guò)“勤奮”的工作，快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習的地方。就像我們在生活中或工作中一樣，要勇于接受事態(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí)，而又不愿意冒風(fēng)險去尋找新的奶酪，以適應變化，就會(huì )被淘汰。面對變化時(shí)，除了預見(jiàn)變化外，關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō)，面對問(wèn)題特別是做選擇的時(shí)候，就會(huì )考慮的很多，就象哼哼那樣，會(huì )想，是不是徹底改變后會(huì )不會(huì )不安全，會(huì )不會(huì )失敗。盞前故后，往往就在我們猶豫不決的時(shí)候措施了良機。
是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪，這并不重要。因為變化總是在發(fā)生的，他們總會(huì )拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠，隨時(shí)會(huì )有意外的情況發(fā)生，會(huì )有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對客觀(guān)存在的變化，要能預見(jiàn)變化，做好迅速變化的準備，適應變化，尋找屬于我們自己的新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇14
一本好書(shū)能能啟迪人們的心智，靜化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德。
我家就有一本好書(shū)，它一直不停的激勵著(zhù)我前進(jìn)，給我以智慧。這本書(shū)就是全國第一暢銷(xiāo)書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球.深孚眾望的思想先鋒，演說(shuō)家，作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián).健康.自由……或許它是精神上片刻的安寧。
我們每個(gè)人的內心都有自己的”奶酪“，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì )給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè )。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當然，我們不會(huì )渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì )產(chǎn)生極大的心里依賴(lài)，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì )受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，這本書(shū)會(huì )讓你改變思考方法，讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇15
春節假期公司要求我們看兩本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《誰(shuí)殺了我的�！�，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)我一早就聽(tīng)說(shuō)了，只是一直沒(méi)安排時(shí)間去看，這次公司有這樣的安排，就利用春節假期的空當正式開(kāi)始閱讀這兩本書(shū)，原本以為這兩本書(shū)會(huì )很長(cháng)，沒(méi)想到看完一本書(shū)也就是兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，兩本書(shū)的形式也是一樣，都是從兩個(gè)小故事展開(kāi)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事主要是講四個(gè)小人物——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中，卻每天抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在原地郁郁寡歡……
書(shū)中的“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
《誰(shuí)殺了我的�！饭适轮v述了一家窮人靠著(zhù)一頭奶牛過(guò)著(zhù)日子，直到有一天，一對師生投宿，發(fā)現了這家人僅僅靠著(zhù)奶牛在維持生活，并一直安于現狀，不思進(jìn)取，家徒四壁卻仍然驕傲自得，于是這對師生把這頭奶牛殺了，一年后，老師帶著(zhù)學(xué)生重返這個(gè)地方，周?chē)跋笠琅f，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經(jīng)不見(jiàn)了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經(jīng)不認得這對師生，回憶往事，說(shuō)一年前曾經(jīng)擁有的那頭牛給了他們一家人安全感，也贏(yíng)得了鄰居的尊敬。失去那頭牛后，他家的生活跌到了谷底。但是，生活的窘迫逼著(zhù)他們必須奮起，反而逐漸擺脫了貧困。
跟《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一樣，書(shū)中的“奶�！币彩且粋�(gè)比喻，它象征著(zhù)借口、托詞、謊言、和理由。就跟書(shū)里說(shuō)的一樣，也就是它們將我們與平庸綁在了一起，影響了我們真實(shí)而快樂(lè )的生活。在生活中，限制我們的能力，為我們創(chuàng )造借口，讓我們逃避責任的每一個(gè)念頭，都是這頭“奶�！彼斐傻�。其實(shí)，在現實(shí)中很多人都希望自己能擁有成功的事業(yè)、健康的生活、充實(shí)的.人生，卻又沉溺于安適的生活狀態(tài)，抱著(zhù)“過(guò)得去就好”的想法度日，直到發(fā)現美好的事物都已成過(guò)眼云煙�！鞍策m的生活”其實(shí)就是我們現在的“奶�！�，如果不殺死它，我們將不思進(jìn)取而止步于此，直到被這瞬息變化的世界淘汰。除非我們殺死他，否則我們將永遠無(wú)法體會(huì )和現在所不同的生活，一生都會(huì )是固步自封的受害者。書(shū)中克魯茲博士說(shuō)的：我一直認為，成功的真正敵人并不像大多數人所以為的那樣是失敗，而是平庸————一種得過(guò)且過(guò)的想法。這也是為什么有些人能功成名就，而一些人卻是一生碌碌無(wú)為的重要原因。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》所闡述的道理與《誰(shuí)殺了我的�！奉H為相似，只是兩本書(shū)闡述的角度不一樣，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讓我印象最深刻的一句話(huà)是“變是唯一的不變”，而這句話(huà)所蘊含的道理也同樣適用于《誰(shuí)殺了我的�！�。確實(shí)，現在周?chē)沫h(huán)境在變，人們的思想在變，做法也在變，如果你不變，你就跟不上時(shí)代的變化；害怕變化、不能接受變化、拒絕接受新的事物。那么就會(huì )在遭遇慘痛的挫折和失敗后接受變化。而接受新事物的過(guò)程是漫長(cháng)痛苦的。在這個(gè)變化多端、紛繁復雜的社會(huì )中，如果不改變自己的心智模式，從新的角度考慮問(wèn)題，我們可能就會(huì )被社會(huì )淘汰。
有的人總說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，所以他總是以不變來(lái)應萬(wàn)變。這是不行的，我們要以變應變。當周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了變化，當你的人際關(guān)系發(fā)生了變化，當你的工作發(fā)生了變化時(shí)，你必須得改變，改變你的心態(tài)和做事方法，也只有調整自己了，才能適應新的情況。當你的習慣發(fā)生了變化時(shí)，一切都會(huì )隨之改變。那些因循守舊的人，那些總是一成不變的人，是不可能適應改變之后的新情況的。因為他們只想到一旦改變之后會(huì )出現不好的一面，而看不到改變之后會(huì )變得更好的一片。因此他們害怕改變。就如《誰(shuí)殺了我的�！防锩娴哪且患腋F人一樣，如果他們一開(kāi)始就能看到改變后的這些美好，我想他們也不會(huì )平庸那么久了。
記得有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里，這兩座山之間有一條小溪，因此這兩個(gè)和尚總會(huì )在清晨下山去溪邊挑水的時(shí)候相遇，每次相遇，他們都會(huì )相互問(wèn)好。久而久之，他們便成為好朋友了。日復一日，年復一年。就這樣，他們每天山上山下的相遇中不知不覺(jué)地就過(guò)了五年，突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過(guò)頭了�！彼砸矝](méi)太在意，自己一個(gè)人挑水回來(lái)了。等到第二天，左邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水，連續好幾天都是這樣，一個(gè)星期過(guò)去了還是一樣，就這樣過(guò)了一個(gè)月。一個(gè)月以后，右邊那座山的和尚終于忍不住了，他心想：“我的朋友可能生病了，那個(gè)廟里就他一個(gè)人，生了病也沒(méi)人照顧，怪可憐的。我要過(guò)去看看他，看看能幫上什么忙�！闭f(shuō)去就去，把看望的東西一拿，就爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。
到了山上的廟里，看到他的老友，不禁為之大吃一驚，他不但沒(méi)有生病，而且還在廟前打太極拳，生龍活虎的，一點(diǎn)也不像很久沒(méi)喝水的人。他覺(jué)得非常好奇，便問(wèn)到：“我已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)你下山挑水了，為什么你看起來(lái)好象精神很好的樣子？難道你練的太極拳可以不用喝水嗎？”左邊這座山的和尚笑著(zhù)對他說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我帶你去看個(gè)東西�！庇疫吷缴系暮蜕懈�(zhù)他走到廟后的院子，左邊山上的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)：“這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，也是能挖少算多少。如今我終于可以喝到自己挖的泉水了，以后我也不必再下山挑水，可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳�！�
這個(gè)故事有點(diǎn)長(cháng)，所蘊涵的哲理也一樣令人沉思。記得
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇16
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞·約翰遜（美）。他用通俗的語(yǔ)言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對挑戰所應該做出的選擇。
故事內容大致是這樣的：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著(zhù)。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了，小矮人猶豫不決，一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱，幻想有一天奶酪能夠重新出現。哼哼不愿意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會(huì )被淘汰，于是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過(guò)程中對奶酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪，終于找到了理想的地方。
通過(guò)讀了這篇文章，我知道要想擁有這片奶酪，擁有這片奶酪所帶來(lái)的幸福，就必須有前進(jìn)的勇氣，改變的決心，享受的心態(tài)，雖然這種改變會(huì )很痛苦，但快樂(lè )的感覺(jué)是令人難以抗拒的。
奶酪不會(huì )是“一朝擁有，天長(cháng)地久”，也不會(huì )是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能有出息。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇17
很快的讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，初步印象這本書(shū)“好簡(jiǎn)單”。再讀這本書(shū)，感覺(jué)作者通過(guò)小寓言講述了一個(gè)大道理，那就是“變則通，通則久”。世事變化本無(wú)常。只有起起落落，感同身受的經(jīng)歷過(guò)變化的人，也許會(huì )感慨萬(wàn)千。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不可說(shuō)。變化是正常，不變才是不正常。操縱者們變化的主要目的是利益最大化。老板和領(lǐng)導者們肯定喜歡思想簡(jiǎn)單的“嗅嗅”和“匆匆”，這樣聽(tīng)話(huà)的“順民”，才是領(lǐng)導政策的有力執行者。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不敢說(shuō)。我們都不想做“哼哼”。中國式的變化，無(wú)非是精煉朋友圈的變化。打工生涯，職場(chǎng)升遷中，情商的高低，展現在人際關(guān)系中。良好的人際關(guān)系，就是“唧唧”的運動(dòng)衣和跑鞋。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪不可怕，可怕的是誰(shuí)拿走了我的運動(dòng)衣和跑鞋，束縛了我尋找新鮮奶酪的腳步。光腳行走的路，必將遍布荊棘，坎坷流離。更糟糕的是尋找新鮮奶酪的信念，時(shí)時(shí)動(dòng)搖。如果找不回丟了的跑鞋，不必憂(yōu)傷。老祖宗告訴我們還有另一種活法，“上善若水，處下不爭”。領(lǐng)導讓干嘛就干嘛，有一種失敗叫“瞎忙”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不必說(shuō)。變化是個(gè)未知數，要么全力以赴，要么早點(diǎn)滾蛋。不必矯情�！案渤仓�，豈有完卵”，當賴(lài)以生存，尋找奶酪的迷宮終有一天會(huì )倒塌的時(shí)候，嗅嗅匆匆也好，哼哼唧唧也罷，豈不是“樹(shù)倒猢猻散”。猢猻們當中也許會(huì )有一個(gè)孫悟空，它會(huì )想“我動(dòng)了誰(shuí)的奶酪”。體制內，所有的違背法律法規，違背公眾的基本價(jià)值觀(guān)，不擇手段的無(wú)賴(lài)變化，我認為都是耍流氓。我們不希望迷宮倒塌，所以要適應變化。
讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我知道了要積極的隨著(zhù)奶酪的變化而變化。在相信與不相信之間，我相信了“居安思�！�，相信了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。
其實(shí)，面對變化，問(wèn)題不在于迷宮中的你，而在于你心中的迷宮。
莫言老師說(shuō)：“世事猶如書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，人要向前看，少翻歷史舊賬；狗也要與時(shí)俱進(jìn)，面對現實(shí)生活”。
《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)早讀到就好了。值得商榷，深思。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇18
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文，它以一個(gè)淺顯的小童話(huà)故事，寓含深刻哲理。上至垂暮老人，下至頑皮稚童，都會(huì )從中悟到點(diǎn)什么。我想，這也正是它的魅力所在吧。
在我看來(lái)，兩只小老鼠頭腦中的奶酪，乃人生中的名利。人人都以追尋，擁有這“奶酪”為目標，為榮耀。一旦“奶酪”失去了，無(wú)論是因為主觀(guān)上的疏忽，亦或客觀(guān)上的無(wú)奈，我們都面臨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題——該怎么辦？這個(gè)時(shí)候放棄，往往是一種智慧，一種美麗。就如我所從事的小學(xué)教育事業(yè)，上班十年來(lái)，憑著(zhù)對工作的熱愛(ài)，憑著(zhù)一種堅韌的執著(zhù)，擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，擁有了一定的成就與榮譽(yù)。一時(shí)間，覺(jué)得手中有了塊香甜的“奶酪”可是，隨著(zhù)新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開(kāi)展，我一下子又站在了零的起點(diǎn)，昔日的經(jīng)驗，昔日的榮耀，已不復存在，甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時(shí)，失落不可能沒(méi)有，彷徨不可能沒(méi)有，但這些都于事無(wú)補，如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的“奶酪”，“奶酪”將永遠不會(huì )再回來(lái)。這時(shí)，就應勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有，那么，最理智的選擇就是放棄故我，重新開(kāi)始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿(mǎn)艱辛，布滿(mǎn)坎坷，但只要邁開(kāi)了重新開(kāi)始的腳步，希望就在一寸寸臨近。我堅信前方有塊更大更香的“奶酪”。
其實(shí)，人生是由許多次放棄而豐滿(mǎn)起來(lái)的，慎之又慎后的決擇也好，無(wú)可奈何下的舍棄也罷，只要你能瀟灑地放棄，你就會(huì )發(fā)現，你會(huì )擁有一份別樣的美麗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇19
最近，我讀了一本有趣的書(shū)，叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》�？吹搅诉@個(gè)題目，聰明的讀者一定立即就想到了愛(ài)吃奶酪的老鼠。沒(méi)錯，這本書(shū)里的主人公就是可愛(ài)的小老鼠。故事雖然簡(jiǎn)單卻富含哲理。書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在倉庫的周?chē)鷺嬛鹆俗约旱男腋Ｉ�。但是，這樣的生活沒(méi)有維持多久，不久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決，煩惱叢生，一直都固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，也穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……。。其實(shí)，奶酪只是一個(gè)比喻。在生活中，它代表我們在生命中任何最想得到的東西。
它可能是我們每次考試的好成績(jì)，也可能是金錢(qián)、成就， 幸福、健康等等�！懊詫m”則代表著(zhù)你實(shí)現理想的地方，之所以叫“迷宮”那是因為你要實(shí)現自己的理想，是需要克服種種困難與挫折的。如何尋找屬于我們自己的“奶酪”，首先我們要擁有一定的資本，也就是書(shū)中所說(shuō)的跑鞋。要想擁有這雙跑鞋，我們只有不斷學(xué)習新的知識，不斷地創(chuàng )新，善于用豐富的知識與生活經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己，還要有不屈不撓的精神，這樣我們才能找到值得細細品味的“奶酪”。在尋求奶酪的過(guò)程中，并非一帆風(fēng)順，總會(huì )有這樣或那樣的困難與挫折，只要我們采取積極的態(tài)度去面對，相信那些絆腳石終會(huì )被我們甩在身后，經(jīng)歷了不尋常的尋求過(guò)程，我們才會(huì )覺(jué)得“奶酪”意義非同尋常。
尋求奶酪的過(guò)程本身就是一種資本的積累，這些都是我讀了這本書(shū)后才悟出的道理，以往的每一次考試失利，我不是急著(zhù)總結經(jīng)驗積極尋找對策，而是疑惑別人到底是怎么學(xué)的，為什么每次都得高分？自己為什么每次都考不好呢？我就是在這種無(wú)休止的追問(wèn)中，浪費了寶貴的時(shí)間。這本書(shū)，讓我懂得了在以后的學(xué)習中，要及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，找到一套適合自己的學(xué)習方法，先擁有一雙屬于自己的跑鞋，才能走好人生的每一步。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣那樣的挫折，只有不斷調整自己，適應生活中的變化，才能取得真正的成功。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代， 大家時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)自己———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對各種突如其來(lái)的變化并陷入困惑之中。耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……這對生活形成了一種障礙。
生活本身就是一個(gè)變化多端的大迷宮，就算你滯留在其中的一角，卻一樣擋不住它的瞬息萬(wàn)變，與其消極的等待，不如積極尋找屬于自己的“奶酪”。之所以我喜歡這本書(shū)，是因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，不但闡明了生活的真理，又教會(huì )了我們怎樣應對生活中突如其來(lái)的變化。當一個(gè)因“改變”而困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前時(shí)，總是希望看清自己的真面目，而卻又無(wú)論如何也看不清時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇20
假期讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我挺喜歡的，受益匪淺。
故事主要講述4個(gè)“人物”：兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的不同心態(tài)暴露出來(lái)：兩只小老鼠嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在懷疑、仍在不停地問(wèn)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，一直郁郁寡歡……
“奶酪”是一個(gè)比喻，它代表著(zhù)我們生命中的任何想要得到的東西，可能是金錢(qián)、可能是愛(ài)情、友情也可能是幸福、健康等等等等。而“迷宮”則代表著(zhù)我們花時(shí)間尋求的東西所在的地方，它可以是工作的地方、可以是生活的地方，總的來(lái)說(shuō)，它就是生活。
我們生活在這樣一個(gè)快速、多變、危機的時(shí)代，每個(gè)人都必須要和時(shí)代同步，與時(shí)俱進(jìn)。每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，自己的“奶酪”在變化，奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)。如果我們只是一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，而不能夠很快適應新的變化的話(huà)，我們很快就會(huì )陷入困惑中不能自拔，無(wú)助、失望感就會(huì )隨之而來(lái)，最后會(huì )很痛苦，生活也就成為我們的一種障礙。相反，我們保持“居安思�！钡膽n(yōu)患意識，充滿(mǎn)激情，及時(shí)進(jìn)行心里調節，用最好的心境去奮斗的話(huà)，我們又會(huì )迎來(lái)一個(gè)新的天地。
書(shū)中墻上的字一直在變化，一開(kāi)始奶酪充足：擁有奶酪，就擁有幸福。后來(lái)奶酪沒(méi)了：奶酪對你越重要，你就越想抓住它。再后來(lái)，唧唧有所覺(jué)悟：如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。但是他又恐懼。寫(xiě)到：如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢？鼓足勇氣后：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。不斷提醒自己：朝新的方向前進(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪。它后來(lái)明白：當你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在�？煲l(fā)現奶酪：在我發(fā)現奶酪之前，想像我正在享受奶酪，這會(huì )幫我找到新的奶酪。放棄奶酪：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪。唧唧的信念發(fā)生了變化：陳舊的信念，不會(huì )幫助你找到新的奶酪。取決選擇相信什么：你會(huì )找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí)，你就會(huì )改變你的路線(xiàn)。思索心得：盡早注意細小的變化，這將有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化。唧唧品嘗著(zhù)新鮮的奶酪，寫(xiě)下的體會(huì )：變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。預見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備。追蹤變化經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪。改變隨著(zhù)奶酪的變化而變化。享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。記�。核麄內詴�(huì )不斷地拿走你的奶酪。
生活就是這樣。有時(shí)候，事情改變了，就再也變不會(huì )原來(lái)的樣子了。生活在變化，日子在往前走，我們也應隨之改變。我們有時(shí)候會(huì )害怕，這種害怕會(huì )讓我們停滯不前，但其實(shí)我們所害怕的東西遠遠沒(méi)有我們想像的那樣糟糕。因為害怕，我們有時(shí)根本不想去尋找。但是，當我們克服了恐懼和憂(yōu)慮，一直朝前看，我們也會(huì )因為有所期待而興奮起來(lái)。因為有新的信念，我們就會(huì )找到屬于我們的新的“奶酪”。
讀完這本書(shū)后，我有了不少收獲，認識到變化是一種必然。我們能做的，是在變化發(fā)生之前，做好相應的準備，不僅是行動(dòng)上，心理上也要有。我想我今后會(huì )妥善地應付各種變化，只要隨變化而變化，我都能走向成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇21
一口氣讀完這本書(shū)后，我深深的明白了一個(gè)道理。
故事的主人公是小老鼠匆匆和嗅嗅，矮人哼哼和唧唧!這四個(gè)是一對非常要好的朋友。他們住在一起，為了能夠填飽肚子并享受快樂(lè )，天天在迷宮里奔跑著(zhù)，目的是為了尋找一種叫奶酪的好吃的東西!
功夫不負有心人，它們終于找到了夢(mèng)寐以求的奶酪。他們找到了奶酪C站。那里有他們享受不盡的奶酪!
它們以為這就因此而得到了快樂(lè )和幸福!
直到一天，當它們再次來(lái)到奶酪C站時(shí)，才發(fā)現這時(shí)的C站已經(jīng)一無(wú)所有了。 兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的小老鼠，什么也沒(méi)想便穿上了跑鞋繼續尋找另一個(gè)站點(diǎn)，因為他們早已發(fā)現奶酪C站的細小變化!而兩個(gè)頭腦聰明的小矮人卻怨天怨地傻傻的坐在奶酪C站，等著(zhù)奶酪自己回來(lái)(即使他們知道這是不可能的)。小矮人便整天思索著(zhù)奶酪到底是怎么消失的……這是的小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪站點(diǎn)---奶酪N站。這時(shí)候，小矮人唧唧終于清醒過(guò)來(lái)了，它明白這樣等是毫無(wú)用處的，便也穿起了跑鞋尋找新的奶酪。不久也找到了奶酪N站。這尋找的一路上他寫(xiě)下了許多的心得體會(huì )。它希望哼哼會(huì )看到這些話(huà)，并能夠找到N站�？墒�，哼哼卻遲遲未到。
看了這本書(shū)，再仔細讀讀唧唧的那幾句心得體會(huì )，我明白了：所有的事情都是在不斷變化的!
當我們習慣了某種事物，再要面對變化時(shí)，不應向哼哼那樣畏懼變化，不接受變化。應該向小老鼠們和矮人唧唧那樣可以隨時(shí)面對變化，并適應變化。這就是大人們所說(shuō)的改革精神�，F在的社會(huì )不就需要擁有這種寶貴精神，能很快適應變化并迎著(zhù)困難而上的人才嗎!
而不是那些守著(zhù)老套方法思想不放，不肯接受變化的人。許多面對國際企業(yè)的大公司或是那些不知名的小企業(yè)，它們需要的不正是能夠高效適應現在競爭年代的新方案嗎?所以我們每一個(gè)人都應該不畏懼變化，并能接受變化，這樣才能為社會(huì )做出更多的貢獻!
把我們的祖國建設的更加美好!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇22
最近我讀了一本書(shū)，它的名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這是一本非常有趣又有益的書(shū)。
故事發(fā)生在四個(gè)小家伙身上，這四個(gè)小家伙中，有兩只小老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，另一個(gè)叫“匆匆”，另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，一個(gè)叫“唧唧”。它們生活在黑暗的迷宮中，每天穿越迷宮，尋找迷宮中美味的奶酪。
有一天，它們四個(gè)在一個(gè)叫奶酪C站的地方找到了許多奶酪。他們高興極了，立刻享用起奶酪來(lái)。
以前，它們總是穿著(zhù)跑鞋在迷宮中奔跑，而現在，不需要了，它們的奶酪充裕得很。嗅嗅和匆匆每天早上很早起來(lái)，來(lái)到奶酪C站，把跑鞋脫下，系在脖子上，這樣可以隨時(shí)穿。哼哼和唧唧可不一樣了，它們把家搬到奶酪C站旁，把跑鞋脫下，每天處在美味的奶酪之中。
突然有一天，可怕的事情發(fā)生了，奶酪C站的奶酪不見(jiàn)了!嗅嗅和匆匆早就知道這一天遲早會(huì )來(lái)，它們每天來(lái)到奶酪C站時(shí)，抓一抓，嗅一嗅，早知道奶酪正在減少，它們馬上做出反應，它們穿上跑鞋，頭也不回地離開(kāi)奶酪C站，尋找新的奶酪。哼哼和唧唧可不同，它們沒(méi)有料到這一天，它們愿意等，也不愿再次尋找。終于有一天，唧唧決定了，它要重新走出去，重新回到迷宮，去尋找新的奶酪!唧唧成功了，它終于找到奶酪N站，而哼哼也許還在等待奶酪……
我知道，“奶酪”代表工作、家庭、婚姻、人際關(guān)系……我不像嗅嗅和匆匆，時(shí)刻保持警覺(jué)，也不像哼哼，我卻像唧唧，在迫不得已時(shí)才做出決定，去尋找“奶酪”……
生活就像充滿(mǎn)變化的迷宮，讓我們不時(shí)陷入迷茫與恐懼，那么，如何才能找到屬于自己的“奶酪”?你必須時(shí)刻保持警惕，確定目標，勇敢堅定地為之努力，這樣你就會(huì )擁有最美味的奶酪，并且深深?lèi)?ài)上這世界，享受人生的美好與富足……這就是我讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的感受!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇23
在這個(gè)漫長(cháng)的暑假期間里，我讀了一本故事書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它讓我受到很大的啟發(fā)，讓我懂得做人的道理。作者是美國的斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的。
講的是通用電氣ceo杰克.韋爾奇說(shuō)：“你簡(jiǎn)直無(wú)法想象讓人們變得簡(jiǎn)單是一件多么困難的事情，他們恐懼簡(jiǎn)單，惟恐一旦自己變得簡(jiǎn)單就會(huì )被說(shuō)成是大腦簡(jiǎn)單的人�！�
這本故事書(shū)的內容主人公是兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。它們在迷宮里尋找著(zhù)奶酪，首先，找到了奶酪c站，那里有新鮮的奶酪，可是，奶酪總會(huì )漸漸地變少，直到他們發(fā)現奶酪沒(méi)有了的時(shí)候，兩只小老鼠便會(huì )迅速的去尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人則還在奶酪c站四周尋找，不會(huì )走向迷宮的另外一邊。就像我們人類(lèi)一樣，遇到困難的時(shí)候，要想辦法解決，也要行動(dòng)，不能一直都在呆著(zhù)，這樣才會(huì )解決困難。兩只小老鼠找到了新的奶酪，都在奶酪n站，唧唧認為應該走向新的迷宮里，這樣才會(huì )找到新的奶酪，它一邊走一邊在墻上寫(xiě)留言，能讓哼哼也能走進(jìn)黑黑的迷宮里，更進(jìn)一步。最后唧唧找到了奶酪n站，并且找到了它的好朋友嗅嗅和匆匆，突然迷宮中傳來(lái)一陣腳步聲，唧唧希望哼哼也能找到奶酪n站，與它們在一起。
運用這種方法，您就可以獲得生命中最想要的東西，也就是書(shū)中的“奶酪”——無(wú)論他它是一份工作、健康、人際關(guān)系、還是愛(ài)情、金錢(qián)......
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇24
在這大千世界中，無(wú)論人 物 事，在不斷的變化，社會(huì )也在不斷的前進(jìn)，不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化，就會(huì )被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運動(dòng)！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當這些東西沒(méi)了 被人破壞了 變化了時(shí)，也許有人就會(huì )喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著(zhù)“奶酪”的變化而變化！
在語(yǔ)文期末考試中，我早早的做完基礎和閱讀部分，拿到滿(mǎn)分作文紙開(kāi)始寫(xiě)滿(mǎn)分作文。滿(mǎn)分作文的題目是《微笑》，我思考了一會(huì )，然后拿起筆刷刷刷的寫(xiě)起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì )我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)呢？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)就夠了！時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有少部分同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì )，越來(lái)越多的同學(xué)向老師要紙，我就越來(lái)越覺(jué)得不對勁了，心里就像十五個(gè)吊桶，七上八下的，一會(huì )兒想：老是原來(lái)說(shuō)過(guò)，滿(mǎn)分作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，這是心里舒坦多了；但一會(huì )兒又想，同學(xué)們都寫(xiě)了三頁(yè)多我是不是應該在寫(xiě)多點(diǎn)呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來(lái)說(shuō)過(guò)的話(huà)，這句話(huà)已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了，我馬上轉身問(wèn)了其他同學(xué)滿(mǎn)分作文寫(xiě)了幾面，結果十之——都寫(xiě)了三頁(yè)。
結果我這次滿(mǎn)分作文分數對我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前列的低！于是寒假里的每一篇滿(mǎn)分作文我都堅持寫(xiě)好。就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去，新學(xué)期，老師說(shuō)我的滿(mǎn)分作文有了明顯進(jìn)步，我知道我的每一份努力都得到了回報。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！只是如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠，飛得更高，就要不斷的給自己提出要求，相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更好的成績(jì)！
相信自己！變化會(huì )使得你在競爭日益激烈的社會(huì )中爭得一席之地！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇25
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
我很喜歡這本書(shū)，這本書(shū)教會(huì )我改變思考方法，在遇到突如其來(lái)的變化時(shí)，它讓我知道不應該怨天尤人，止步不前，而是應該穿起自己的“鞋”，勇敢的進(jìn)入“迷宮”，去尋找新的“奶酪”。
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能隨時(shí)面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？
說(shuō)起改變，許多人“談變色變”，第一反應是害怕，害怕跳脫當下的舒適圈，害怕面對改變后的風(fēng)險，甚至拒絕突破，只是默守陳規，守著(zhù)自己的“一畝三分地”，就如書(shū)中的小矮人哼哼，因為擔心事態(tài)變得更加糟糕，從而抵制變化，導致不得不承受失去的痛苦和挫敗感；而反觀(guān)其書(shū)中的嗅嗅，則能及早感知變化的端倪；匆匆能立即采取行動(dòng)去做自己想做的事；唧唧即便最初對改變抱有抵觸情緒，依然學(xué)會(huì )調整，接納了改變，從而順利走出迷宮，過(guò)上了自己希冀的生活。
作為一名國企職工，我負責的房產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)常常發(fā)生改變，會(huì )接觸形形色色的租戶(hù)，經(jīng)歷各種意料之外的事情，我也曾抱怨工作進(jìn)展的不順利，就像書(shū)中的 “唧唧”，由反感變化到接受變化，調整自己的心理想法，就工作內容，與多方溝通聯(lián)系，適應變化，不斷改變工作方法，努力完成領(lǐng)導交給我的任務(wù)。當因我的改變，事情逐漸往好的地方發(fā)展時(shí)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)正能量督促我不斷向前邁進(jìn)，探索，終究會(huì )走出“迷宮”。我們應該意識到：心懷變化、適應變化，做好隨時(shí)變化的準備，并不斷地享受變化。要知道變則通、通則久；積習成性，積性成命。只有戰勝我們內心中的弱點(diǎn)（包括懶惰，貪婪，自私，喜歡抱怨，虛榮等），做出改變，才能戰勝一切。
就如今年我們所經(jīng)歷的這一場(chǎng)疫情，為我們公司的發(fā)展帶來(lái)了巨大壓力，面對困境，公司及時(shí)調整策略，勇于突破重圍，慢慢回歸正軌。
相信，在公司領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，我們終將乘風(fēng)破浪、再振旗鼓，迎來(lái)更加輝煌的明天！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇26
書(shū)中講述了一個(gè)同樣的環(huán)境中，繼續和放棄的兩種后果。
故事中有4個(gè)家伙，分別是兩只小老鼠??嗅嗅、匆匆和兩位小矮人??哼哼、唧唧，這4個(gè)小家伙每天都在迷宮里尋找奶酪，來(lái)維持生活，終于有一天，在奶酪C站找到了大量奶酪，兩只小老鼠還是每天非常勤快外出尋找更多的奶酪，可兩個(gè)小矮人一天比一天懶惰……。我想，如果換作是我，我肯定會(huì )像小矮人那樣，以為的一切都有了著(zhù)落，沒(méi)什么可擔心的，再勤快也沒(méi)用。但是，事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，可怕的一天終于來(lái)臨。
那天，嗅嗅和匆匆跑到奶酪C站，看見(jiàn)奶酪沒(méi)了，兩人像有預感一樣，合作著(zhù)又跑出去找奶酪，可唧唧和哼哼什么心理準備也沒(méi)有，看見(jiàn)奶酪沒(méi)了，立刻嚇傻了，他們咒罵偷了奶酪的人，接著(zhù)就天天空手而歸。終于有一天，唧唧忍不住了，又翻出運動(dòng)服和慢跑鞋，打算去尋找新的奶酪，但哼哼不肯去，它堅信總有一天奶酪又會(huì )回來(lái)的�？吹竭@，我才明白自己剛才的想法是錯的，一切都有可能改變，你不會(huì )是永遠幸運的兒。
唧唧獨自一人在迷宮中尋找著(zhù)，偶爾找到一小塊奶酪，就把這視為動(dòng)力，雖然碰到更多的是失敗，但它一直在墻上、地上刻上話(huà)語(yǔ)激勵自己。這期間，它很擔心哼哼，就帶了些找到的奶酪回去給哼哼品嘗，可哼哼拒絕了，唧唧只好一人繼續上路。終于有一天，在奶酪N站找到了更多的奶酪，到達奶酪N站時(shí)，它還看見(jiàn)了以往的兩位好朋友??嗅嗅和匆匆，它們早就在這里了，唧唧真想馬上回去把哼哼去叫來(lái)，但它后來(lái)一想，哼哼靠它在路上留下的字條足以找到這里了，于是沒(méi)有回去。這時(shí)，它已經(jīng)明白，“自己要隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化”，唧唧在還有大量奶酪時(shí)就又出去找尋更多奶酪，因為它知道，一切都會(huì )變化……這時(shí)，唧唧聽(tīng)見(jiàn)了急切的腳步聲，他希望是哼哼來(lái)了。
書(shū)已翻到了末頁(yè)，這個(gè)小矮人讓我想起了我自己，我放棄過(guò)許多，結果現在一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，我還在繼續放棄，我不就是失敗的小矮人
這本書(shū)讓我懂得，要堅持才能成功，不要被眼前的事實(shí)迷惑，雖然我只花了20分種就看完了整本書(shū)，但這珍貴的20分鐘讓我認識到以前好幾年的錯誤，有了新的開(kāi)始。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇27
讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我很感動(dòng):這本書(shū)講述了四個(gè)有趣可愛(ài)的大師在迷宮中嗅嗅、奔跑、唧唧和哼哼尋找奶酪的故事。嗅嗅和匆匆是兩只大腦簡(jiǎn)單但直覺(jué)敏銳的小老鼠。唧唧和哼哼是兩個(gè)有著(zhù)復雜大腦的小矮人，充滿(mǎn)了信念和情感。書(shū)中所謂的奶酪是一個(gè)比喻。它可以被認為是我們生活中最令人向往的東西。它可以是工作、人際關(guān)系、金錢(qián)、財產(chǎn)、健康等等。迷宮是花費精力和時(shí)間尋找的地方。
這本書(shū)描繪了思維過(guò)程中的這四個(gè)曲折，在同一起點(diǎn)(迷宮)到同一目標(奶酪)的過(guò)程中做和結束。有奶酪的日子真的很開(kāi)心。他們可以期待在美味的奶酪倉庫里過(guò)上好日子。然而，很久以后的一天，奶酪變得越來(lái)越少，不那么新鮮，甚至消失了。這個(gè)突然的變化打破了他們美好的愿景。面對變化，嗅嗅和匆忙沒(méi)有恐懼。他們立刻穿上一直掛在脖子上的鞋子。他們每天早上很早起床，遵循固定的路線(xiàn)，然后開(kāi)始出門(mén)，再次追逐。他們不怕去長(cháng)城，不怕旅途的艱辛，堅持到底，直到他們最終到達奶酪N站，到達他們的目的地和他們想要的一切。唧唧對未來(lái)非常困惑，但他心里總是知道做總比不做好。因此，我決定從現在開(kāi)始保持高度警惕，等待變化發(fā)生，憑直覺(jué)預測變化，并準備好適應。我無(wú)所畏懼，勇往直前，朝著(zhù)新的方向前進(jìn)。雖然它說(shuō)話(huà)，向前看，向后看，但它最終克服了恐懼，變得放松，最終擁有了奶酪站和幸福。哼，它覺(jué)得這是享受奶酪的權利。當奶酪丟失時(shí)，它認為自己是受害者，并不斷地責備他人。它不為之奮斗，不聽(tīng)別人的警告，不從同一個(gè)地方開(kāi)始，而是等待兔子。它是否能最終得到奶酪仍然未知。
從這個(gè)故事中，我們可以看到變化一直在發(fā)生，事物總是在發(fā)展，時(shí)代總是在進(jìn)步。然后當變化來(lái)臨時(shí)，我們的意識會(huì )不斷更新，我們的想法也會(huì )改變。只有當我們的想法改變，我們的行為改變時(shí)，我們才能從自我中解脫出來(lái)，并迅速走向新的方向。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機四伏的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨一個(gè)與過(guò)去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺(jué)到他們的奶酪正在發(fā)生變化。就我而言，奶酪總是在變。十多年前，當我從原本專(zhuān)業(yè)、學(xué)習扎實(shí)、有一定教學(xué)經(jīng)驗的奶酪A站走到現在不專(zhuān)業(yè)、學(xué)習互不相容的奶酪B站時(shí)，我曾經(jīng)感到害怕和困惑。然而，我把這種恐懼和困惑作為一種動(dòng)力，促使我努力學(xué)習，向四面八方看，傾聽(tīng)四面八方的聲音，學(xué)習他人的長(cháng)處，并始終堅定他人的能力。我相信我能做好這件事。通過(guò)我不懈的努力，現在我不僅適應了奶酪b站的工作和生活，也享受到了奶酪帶來(lái)的快樂(lè )和幸福。但是，我相信任何時(shí)候都會(huì )有變化，危機仍然存在。然而，我相信只要我有奮斗的心，努力追求我的目標，熱愛(ài)我的事業(yè)，全身心地投入我的工作，履行我的職責，為我的事業(yè)努力學(xué)習，選擇我能做的，一點(diǎn)一滴地開(kāi)始，從最小的事情開(kāi)始，盡我所能，與時(shí)俱進(jìn)。我相信在不久的將來(lái)我們會(huì )有更好的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇28
前陣子，又通讀了一遍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，第一次看到這本書(shū)的時(shí)候還記得是沒(méi)有進(jìn)入煙草的時(shí)候，讀了一遍后，總覺(jué)得似懂非懂，過(guò)后的幾年，偶爾翻一翻，每次都有不同的認識和感想，故事中虛構的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。有時(shí)我們的行為象：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能夠迅速行動(dòng)；或者像：哼哼，他因為害怕改變而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟，或者像：唧唧，當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化！不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
其實(shí)每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，都能從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西；希望它能幫助你妥善地應對各種變化，不論你的成功目標是什么，它都能助你走向成功。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì )是“白頭宮女話(huà)玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇29
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本很好的書(shū)，很多人推薦它，我讀書(shū)筆記觸很多。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過(guò)去很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì )消失?他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一刻在墻上，經(jīng)過(guò)一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒(méi)有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續尋找奶酪。
如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì )選擇唧唧這個(gè)角色，因為我知道，只有不斷的迎接改變，不斷的調整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書(shū)，因為它輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書(shū)就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì )改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇30
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)有的人可能會(huì )知道，他是美國的斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的一本關(guān)于生活中如何應對變化的書(shū)。
書(shū)中描繪了4個(gè)人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。通過(guò)4個(gè)小家伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應對生活中的變化的方法。
在一個(gè)迷宮中住著(zhù)4個(gè)小家伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪C站”找到了自己喜歡的奶酪并過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子。然而“奶酪C站”卻在發(fā)生著(zhù)一些不易察覺(jué)的極大變化——奶酪在一天天減少!小老鼠們每天都仔細的檢查這里的情況，而小矮人們卻愜意的生活在這里，因為他們認為他們已經(jīng)找到用不完的奶酪了。終究有一天，當小老鼠來(lái)到這里時(shí)，這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。這時(shí)，小老鼠們立刻出發(fā)去尋找新的奶酪了，因為他們早就發(fā)現這里開(kāi)始變化了。當小矮人來(lái)到時(shí)，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒(méi)有回來(lái)。小矮人開(kāi)始抱怨偷走奶酪的人多么的壞。漸漸的小矮人體力越來(lái)越弱。一天，小矮人唧唧發(fā)現自己多么的可笑，已經(jīng)回不來(lái)的奶酪自己還在等著(zhù)。于是唧唧穿上運動(dòng)服，在戰勝自己的恐懼心之后，出發(fā)向迷宮里，尋找新的奶酪。但哼哼已經(jīng)習慣了這里，不想隨唧唧一起去迷宮，于是唧唧一個(gè)人出發(fā)了。終于在不懈地尋找之后，唧唧發(fā)現了一個(gè)碩大的奶酪倉——“奶酪N站”并發(fā)現了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。
書(shū)中以“奶酪的變化”為線(xiàn)索，圍繞這個(gè)線(xiàn)索刻畫(huà)出了4個(gè)人物。其中，以唧唧的行動(dòng)為主，寫(xiě)出了各種人對待事情變化不同的態(tài)度和行動(dòng)，并在唧唧有了一個(gè)新的轉變之時(shí)，在墻上寫(xiě)出來(lái)了許多蘊含著(zhù)深刻意義的哲理。
文中的“奶酪”可以是任何東西，比如學(xué)校。比如集體里與他人融洽相處。比如社會(huì )等等。
在生活中，我們有時(shí)像嗅嗅一樣，能及早嗅出事情的變化;有時(shí)像匆匆，能跟隨事情的變化而變化：有時(shí)又像唧唧在自我反省中跟著(zhù)變化;有時(shí)像哼哼，只會(huì )沉浸在幻想中。
其實(shí)這個(gè)故事本身沒(méi)有意義，重在品味它的人思考的結果。
“跟隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化”。這樣，我們的人生才有意義!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇31
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中的主人公是小老鼠嗅嗅、匆匆、小矮人哼哼和唧唧，它們都在迷宮中尋找著(zhù)自我的奶酪。嗅嗅和匆匆采取的尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單：反復嘗試。它們會(huì )記住那些沒(méi)有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。哼哼和唧唧也會(huì )運用自我的思維潛力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓。
故事的情節很簡(jiǎn)單，就是四個(gè)小家伙竭盡全力尋找奶酪的故事，但是他們對找到奶酪時(shí)該怎樣對待奶酪完全是兩種不一樣的態(tài)度，嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。
書(shū)中的奶酪我在以前的想法是認為是生存不可缺少的東西，但是我此刻明白了，它可能不僅僅指我們每個(gè)人的愿望和理想，還有健康，感情等等各種我們想要的東西。我們從一出生就開(kāi)始都是向著(zhù)每個(gè)人的欲望前進(jìn)，小的時(shí)候我們渴望好吃的零食，少年我們追逐學(xué)習，友情。大概上了高中以后，我們有了懵懂的感情。到了大學(xué)即將畢業(yè)的我們，有了雄心壯志準備出去闖。這一切的一切都是我們以前經(jīng)歷過(guò)的，但是一旦我們得到了自我想要的東西之后的態(tài)度又是怎樣呢？有90%的人會(huì )沉溺于一時(shí)的欣喜之中，一旦這些東西從自我的手中失去的時(shí)候，我們又會(huì )抱怨上天的不公平。人真的是這樣，為什么有人會(huì )一向成功？為什么有人會(huì )成功一時(shí)而之后銷(xiāo)聲匿跡。這些都不是上天的眷戀，上天能夠眷戀你一刻，但是不可能眷戀你一生。因為上天總是很公平的，每個(gè)人的機會(huì )都是一樣的。最后我以此刻我已經(jīng)23歲的人生觀(guān)從這本書(shū)找到了我的影子了。哼哼就是我的影子，干事情不愿意沖破思想的束縛，有一點(diǎn)成績(jì)就滿(mǎn)足于現狀，總覺(jué)得別人沒(méi)準還不如我，反正我不是最差的。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)創(chuàng )新意識，我害怕我的創(chuàng )新會(huì )是別人嘴中的笑柄�；蛟S我認為創(chuàng )新對于我來(lái)說(shuō)是一件太難太難的事情了，安于現狀就好。從小到大，我對很多事情都是在抱怨上天的不公平，我抱怨上天沒(méi)有給我一個(gè)高智商，沒(méi)有給我一個(gè)漂亮的容貌，沒(méi)有讓我在高考的時(shí)候為自我揚眉吐氣。我整天都是在懷疑別人有機遇，或是有條件走捷徑，我卻沒(méi)有想過(guò)，我的捷徑在自我的不經(jīng)意中已經(jīng)失去。
我此刻已經(jīng)是一名大學(xué)生，是一個(gè)有自主潛力的成年人，書(shū)中提到："誰(shuí)先放下舊奶酪，誰(shuí)就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。放下，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于應對現實(shí)，分析利弊，冷靜思考，然后舍棄不利因素，選取自我認定的目標，并且堅持下去。
因此，放下首先就應是一種自信的體現。沒(méi)有信心的人是不可能坦然放下的，他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機，使自我陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿(mǎn)自信的人，則堅信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們仍然感受到陽(yáng)光在不遠的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會(huì )有回報。哼哼從開(kāi)始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現了一種不自信到自信的轉變。
然后，放下是來(lái)源于心智的指引。當生活，工作和學(xué)習中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么，是被壓得錯亂復雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢擁有智慧的人，就明白是該作出選取的時(shí)候了——哪些該放下哪些該保留權衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選取可能產(chǎn)生的結果，得出自我要堅持的結論——這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內心都有巨大的潛力，當這個(gè)潛力透過(guò)智慧表現出來(lái)時(shí)，就請抓住它！哼哼自我的思考以及他和唧唧的對話(huà)，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放下還意味著(zhù)不斷創(chuàng )新，不斷彌補，不斷完善！月有陰晴圓缺，生活，工作和學(xué)習中總是充滿(mǎn)許多缺憾，當我們作某種選取的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂(lè )，金錢(qián)，地位，感情，親情，名望……這也就是我們放下的東西。但是，放下并不是目的，放下只是暫時(shí)的，放下以后，要想方設法把它尋找回來(lái)，而且找回來(lái)更好的，當然可能也是更加辛苦。就像哼哼，在迷宮里面，經(jīng)過(guò)好多辛苦，最后又重新找回了奶酪。
另外這本書(shū)，讓我想到了我的一些以前痛苦的事情。我以前跟一個(gè)同學(xué)之間的關(guān)系很僵硬，我把所有的原因全歸到了自我的身上，我那時(shí)傻的想要生一場(chǎng)大病，來(lái)證明我沒(méi)有在背后詆毀她。那時(shí)因為這件事情嚴重影響到了我的高考，導致我很痛苦。之后我一向堅持努力學(xué)習，努力和別人相處好，向別人證明我根本不是那樣的人。此刻，這么多年過(guò)去了，我此刻想起來(lái)還是有點(diǎn)隱隱作痛。但是看完了這本書(shū)，我閉上眼睛靜靜思考了很多。什么事情我都就應以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度應對。她根本就不是我的奶酪，我又何必這樣痛苦，導致我最后的高考失敗，還把家人和好朋友也弄得替我擔心。不管以前的是因為誤會(huì )還是什么樣，我真的就應放下了，我此刻要向著(zhù)自我真正的奶酪前進(jìn)，不管以后出現什么樣的困難，我都要努力前進(jìn)，既不要自卑，也不要沉溺于小小的成績(jì)。我相信我會(huì )找到我的奶酪。
另外，我此刻正處于人生的迷茫之中，我們應對越來(lái)越大的大學(xué)生就業(yè)壓力，越來(lái)越多的學(xué)生參加研究生考試，我們很無(wú)助。生活就是一個(gè)大的迷宮，你越是怕它，越會(huì )感到迷失，沒(méi)有方向。以后如果我上班了，我明白我的這種性格必然會(huì )對新的生活狀況無(wú)所適從，我不能再把時(shí)光耽誤在感嘆失去奶酪的痛苦之中，而是繼續尋找我的奶酪。
這本書(shū)折射了一個(gè)此刻困擾所有初步入社會(huì )的年輕人的大問(wèn)題，它像一盞探照燈，照亮了我們迷茫的生活態(tài)度。
勇于放下，堅持你自我的選取，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇32
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》是由美國曾就職于哈佛醫學(xué)院和商學(xué)院的斯賓塞？約翰遜博士所著(zhù)，看似描述了一個(gè)兒童才會(huì )感興趣的童話(huà)故事，但是本書(shū)卻受到很多成年人的青睞，讀者紛紛表示這本書(shū)給他們的事業(yè)、婚姻甚至日常生活帶去很多啟發(fā)，書(shū)本的銷(xiāo)量更是早就突破千萬(wàn)冊，成為一些世界知名企業(yè)的員工必讀讀物。讀書(shū)最重要的大概就是書(shū)本與人的互動(dòng)，當人們看書(shū)時(shí)不是為了看書(shū)而看，看完之后能夠無(wú)對自己的生活有所裨益，那么這本書(shū)就是一本好書(shū)，就值得人們去細細品味。
故事講述了小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”生活在一個(gè)分散著(zhù)奶酪的迷宮里，為了得到奶酪，他們各自付出著(zhù)自己的努力。老鼠大腦簡(jiǎn)單但直覺(jué)敏銳，總是在反復嘗試中尋找奶酪；小矮人則依靠自己的信念和情感去尋找奶酪，并且依靠著(zhù)復雜的思考整理了相應的方法。在發(fā)現奶酪充足的C站后，也相當于他們實(shí)現了自己的一個(gè)生活目標后，小老鼠仍舊保持早起和勤奮的習慣，把尋找奶酪所需要的跑鞋隨身攜帶，并且時(shí)刻注意著(zhù)奶酪的變化；小矮人卻開(kāi)始磨磨蹭蹭，開(kāi)始將生活構筑在奶酪C站豐富的食物上，慢慢習慣了擁有奶酪的幸福，甚至覺(jué)得這種幸福就該是理所應當的，享受奶酪的同時(shí)消磨著(zhù)自己的意志。當奶酪C站的奶酪被吃完之后，嗅嗅和匆匆由于簡(jiǎn)單的頭腦而直接選擇了用行動(dòng)去尋找新的奶酪，仍然跟之前的生活一樣去反復嘗試，對找到奶酪充滿(mǎn)信心和熱情；哼哼、唧唧卻沉浸在莫名的失落中，始終固步自封，不斷怨天尤人，直到唧唧克服了心中的恐懼，放棄原有的奶酪站，重新出發(fā)尋找新的奶酪并取得成功，但哼哼一直都停留在奶酪C站。
故事中的小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”彼此性格和思想不同，就像我們社會(huì )中形形色色的人們，為了我們的奶酪——我們想要或者需要的一切東西的代指，所有人都做著(zhù)自己的努力。有的人擁有敏銳的觸覺(jué)，可以及早的發(fā)現變化的產(chǎn)生并做出應對；有的人很清楚自己的目標，所以會(huì )一往無(wú)前的采取行動(dòng)，反復的嘗試后走向成功；有的人即使發(fā)現變化已經(jīng)產(chǎn)生卻不愿意接受變化，在抵制變化的過(guò)程中錯失機遇；有的人在變化發(fā)生后調整自己的目標和心態(tài)，從而將劣勢轉化為新的契機。不管是我們自己是哪種人，世界確實(shí)一刻不停的發(fā)生著(zhù)改變，選擇怎樣的態(tài)度應對變化，決定著(zhù)我們是不是能夠取得成功。
一個(gè)簡(jiǎn)單的道理即是：你需要清楚自己處于變化中，并且你要在變化發(fā)生時(shí)做出合理并明智的選擇。但是對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)“合理”的定義是不同的，人們會(huì )由于種種原因而挑選最趨利避害的道路，也許有時(shí)候堅守著(zhù)自己擁有的東西是“合理”的；也許有時(shí)拋棄舊的東西，積極開(kāi)發(fā)新的機會(huì )是“合理”的；也許我們沒(méi)有敏銳的洞察能力，不能及早做出改變，但是結果也不一定是壞的……所有的選擇只有放在每個(gè)人身上、放到每件事情上，才能發(fā)揮其意義。與其問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，不如自己來(lái)促成奶酪的變化，接受奶酪的變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇33
大多數人只是恐懼改變，并不恐懼現狀。而殘酷的事實(shí)證明，現狀才是罪魁禍首，才最需要去恐懼。在社會(huì )這樣一個(gè)迷宮中，且不說(shuō)奶酪會(huì )在將來(lái)冷不丁的某一天遠去，人們尚且不能保證其質(zhì)量能否一成不變。數不清的因素威脅著(zhù)奶酪的存在以及它的質(zhì)量，這就需要引起恐懼。
作為直接相關(guān)方，人們若是冷眼旁觀(guān)的看著(zhù)奶酪離自己遠去，或是對其變質(zhì)束手無(wú)策，這是何其的令人恐懼。所以應在兩種恐懼之間加一個(gè)天平秤，到底孰輕孰重，應有一個(gè)判斷。最有利于判斷的方法則是要預測保持現狀的結果，而非只關(guān)注于保持現狀能夠得到的東西。利用對安于現狀所帶來(lái)后果的恐懼，去戰勝改變的恐懼。
改變并不可怕，因為改變絕非放棄已然擁有的，轉而尋找新的奶酪，這也只是其中一種做法。另一種做法作則是改變自己，提高自己，保證自己已有的奶酪不變質(zhì)，或者越變越美味，越變越充足。根據自身的現有狀況，拿哪種改變能夠使個(gè)人追求最大化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇34
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪，終于有一天，它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了!嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想就出去找奶酪，而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來(lái)，唧唧意識到了自己的錯誤，馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠待在原地。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開(kāi)始新的努力而感動(dòng);更為唧唧能及時(shí)調整自己而感到高興。我們應該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對變化，迎接挑戰，享受變化!你就會(huì )找到最新鮮的奶酪!
順境中，我們有懂得知足，勤奮學(xué)習，不負老師，父母和社會(huì )的養育之恩;逆境中，我們要有堅強的意志，頑強的毅力，更要有應變的能力。這一定能找到屬于自己的奶酪!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇35
讀著(zhù)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，給人一種輕松愉快的感覺(jué)，但是當你停下來(lái)思考的時(shí)候，你的心情就會(huì )變得凝重起來(lái)。
故事中出現了四個(gè)人物——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時(shí)作出反應以適應變化，而匆匆總是能根據嗅嗅的指示快速做出行動(dòng)，發(fā)現新的奶酪。它們兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，所以考慮問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，而我們總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化。唧唧是個(gè)講義氣的好哥們，但他心里始終明白自己應該做什么，而不是為了朋友的面子失去自己的個(gè)性，失去自我本色，他最終離開(kāi)了哼哼，做自己喜歡做的事情，并且很快找到了奶酪N站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當數哼哼了，當奶酪不見(jiàn)時(shí)，這個(gè)貪圖安逸的小家伙，被驚得目瞪口呆，不知所措，當朋友勸他開(kāi)始新的冒險時(shí)，他卻顯得如此害怕，整天沉迷于對過(guò)去美好的日子的回憶里，總是幻想不見(jiàn)的奶酪會(huì )再回來(lái)。
我在思考我自己更象誰(shuí)，我身邊的朋友又象誰(shuí)。毫無(wú)疑問(wèn)，大多數人不喜歡變化，他們喜歡安穩的過(guò)日子，我自己也是。但生活總是不斷變化的，不管你是否愿意，所以問(wèn)題的關(guān)鍵在于你對變化的態(tài)度。每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇。我們時(shí)常會(huì )感覺(jué)到自己的“奶酪”在變化，但是，誰(shuí)又會(huì )時(shí)時(shí)刻刻地準備，誰(shuí)又會(huì )常常居安思危，誰(shuí)又會(huì )跟著(zhù)變化而變化，為“奶酪”而堅持不懈地追求呢?我覺(jué)得這本書(shū)在我眼中更像一位智者。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，不能看清楚自己的模樣時(shí)，他就用一條干凈的毛巾循序漸進(jìn)地擦去鏡子上的污痕，讓困惑者發(fā)現困惑的根源所在，從而走出困惑。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法：把跑鞋帶在身邊，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的“世界迷宮”中奔跑，探索，努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇36
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國著(zhù)名的作家斯賓塞·約翰遜的名著(zhù)，他被譽(yù)為“用簡(jiǎn)單有效的手法分析問(wèn)題，是解決問(wèn)題的高手”。我在假期里，剛讀了這本書(shū)，這本書(shū)讓我收獲很多。它虛構了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小人，在一個(gè)迷宮里，不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩只小老鼠是嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小人是哼哼和唧唧，他們在尋找奶酪的過(guò)程中，有著(zhù)很多不同的表現。剛讀這本書(shū)的時(shí)候，我還有些一知半解，以為是四個(gè)不同性格的人物呢，后來(lái)才明白，原來(lái)作者是讓他們分別代表了人的簡(jiǎn)單和復雜兩個(gè)不同的方面。
嗅嗅的本領(lǐng)是能及時(shí)發(fā)現身邊的變化，并告訴同伴盡快采取相應的對策，在尋找過(guò)程中，它最先聞到了奶酪的香味，發(fā)現新的奶酪，也最先發(fā)現身邊的奶酪在慢慢變少，應該繼續尋找新的奶酪了;而匆匆則是勝在行動(dòng)迅速果斷，只要發(fā)現和確定了目標，就會(huì )毫不猶豫地立即采取行動(dòng)，直到實(shí)現目標為止，一點(diǎn)兒也不懼怕辛苦、危險和挫折;可哼哼就很不同了，他總是在擔心事情會(huì )變得更加糟糕，所以特別害怕變化，就不敢承認甚至拒絕接受變化，根本不去采取行動(dòng)，結果只是呆在那里守株待兔，只能挨餓受困，當然得不到新的奶酪了;唧唧一開(kāi)始也是很害怕變化的，他跟哼哼一樣，也是期望奶酪能夠自己回來(lái)，但是他能夠在現實(shí)中發(fā)現變化是無(wú)法避免的，只要接受變化并調整改善自己的應對方法，就可以使變化帶來(lái)更好的生活。
這四個(gè)小伙伴，就是我們身體里的四個(gè)方面，我們都能從自己的身上找到他們的影子�？戳诉@本書(shū)，我終于知道，我自己身上也存在著(zhù)積極的一面，也有消極后退的一面，就看我自己怎么來(lái)克服和調整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏，及時(shí)地發(fā)現變化，找到應對的方法，再讓匆匆馬上去行動(dòng)，朝著(zhù)目標堅定地前進(jìn)。我還要小心自己身上的哼哼，讓他出現的少一點(diǎn)兒，克服懼怕變化的心理，敢于嘗試，敢于面對失敗。而唧唧呢，要讓他幫助自己勇敢的面對困難，發(fā)現解決困難的方法，及時(shí)地調整自己的策略，改變身邊的條件和環(huán)境，讓事情向好的方向轉變，才能實(shí)現自己的目標，也會(huì )讓自己的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。
這本書(shū)，真的讓我收獲很大。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇37
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個(gè)大迷宮里，他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤�。后�?lái)，功夫不負有心人，他們終于找到了有很多奶酪的C站，于是他們把家搬到了這里。
可是，突然有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來(lái)，而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的食物。終于，他們成功了，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧卻還在尋找那個(gè)拿走奶酪的人。
讀完這本書(shū)，我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪，而哼哼和唧唧卻得不到奶酪?后來(lái)，我明白了，所有美好的東西都不是永遠的，要敢于去發(fā)現新的事物。我對世界有了新的認識。
我認為，故事里的奶酪是對我們生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一張特優(yōu)生獎狀，一個(gè)好成績(jì)。但是，如果你得到了奶酪，就在奶酪上原地踏步的話(huà)，你的奶酪將會(huì )被人拿走。相反，如果你得到了奶酪卻還在繼續往前走，不但你的奶酪不會(huì )被別人拿走，反而會(huì )越來(lái)越多。
于是，我下定決心，在新的學(xué)期里，要取得更好的成績(jì)，讓文章在報紙上發(fā)表的越來(lái)越多。加油，我要開(kāi)始努力了!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇38
我的書(shū)柜是一個(gè)“大家庭”，里面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是，我最?lèi)?ài)看的還是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家——斯賓塞約翰遜博士寫(xiě)的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中，我覺(jué)得，兩只老鼠要比兩個(gè)小矮人做得好，因為兩只小老鼠并不比小矮人聰明，所以思想也簡(jiǎn)單，把任何事情都簡(jiǎn)單化;而小矮人雖然比小老鼠聰明，但是他們復雜的思想卻會(huì )把簡(jiǎn)單的事情復雜化，這又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢?
生活中，我們進(jìn)入了小學(xué)，也要尋找屬于我們自己的“奶酪”——能力。所以，我們不能一味的死讀書(shū)，而是要靈活運用知識，用長(cháng)遠的目光來(lái)看待未來(lái)，在學(xué)校里，我們參加各種各樣的社團，來(lái)鍛煉我們的適應能力，反應能力……也許，你像嗅嗅一樣有著(zhù)超乎常人的嗅覺(jué);也許，你想匆匆一樣行動(dòng)快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛煉方式，都有著(zhù)共同的方向：只有鍛煉能力在能擁有選擇權，才能獲得成功。
我愛(ài)這本書(shū)，因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時(shí)刻準備著(zhù)，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑，隨時(shí)應對挑戰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇39
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，但我已經(jīng)清楚地感覺(jué)到身邊的一切都是在變化的，有的甚至是年年、月月、時(shí)時(shí)、刻刻、分分、秒秒都在變化。
暑假里，我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事，這本說(shuō)的就是變化的故事。書(shū)中有4個(gè)人物——小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們每天都要追尋的東西，有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲存豐富奶酪的倉庫，便在周?chē)ㄖ鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化將他們的心態(tài)差異暴露無(wú)遺；嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng)，立即穿上掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，并很快找到了更加豐富新鮮的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破思想的束縛，穿上久之不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，最終也找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在“失去”的痛苦中，難以面對困難，追求新的生活�！澳汤摇碑斎皇莻�(gè)比喻，代表我們想得到東西，它可能是份快樂(lè )，也可能是幸�；蚪】档��！懊詫m”代表你花時(shí)間尋求的東西所在的地方，它可以是你讀書(shū)的學(xué)校，也可以是你生活的家庭。
我喜歡這本書(shū)，讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得在學(xué)習和生活中我們要像書(shū)上的那兩只小老鼠一樣，用積極的態(tài)度和方法去適應身邊的變化，
去戰勝困難……
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事。它告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的對付變化的手法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑尋找。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇40
在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。
我會(huì )繼續前行，不局限于這一個(gè)奶酪倉庫，盡管那里是我夢(mèng)想中的天堂。對了，我還會(huì )平復自我的心境，一個(gè)不細心——這種壞心態(tài)就會(huì )把奶酪偷走哦!
——題記
小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著(zhù)，在一個(gè)名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們再次找到了奶酪天堂。哦，它們倆很快就會(huì )迎來(lái)新的朋友——小矮人“唧唧”最終頓悟了自我坐等其成是多么愚蠢，它很快就會(huì )抵達那里!
當我們?yōu)樗鼈冐淼挠職舛宸臅r(shí)候，也應當警覺(jué)——我，是不是那個(gè)還在吃空的奶酪站里苦求上天的“哼哼”呢?
一本帶著(zhù)童真的書(shū)，略帶抽象的同時(shí)，也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里，奶酪是全部;而作為迷宮中的一員，我們則是在尋找所謂“幸�！�、“成功”。這本書(shū)里沒(méi)有告訴我，尋找的東西不一樣就會(huì )把難度增加，別害怕，在這一個(gè)個(gè)的彎道里，請相信“尋找的力量”。
它們四個(gè)曾一同尋找到了一座巨大的奶酪站，曾同樣的欣喜、感受到了相同的幸福。唯一不一樣的，是接下來(lái)它們的作法。小矮人索性把鞋子掛在肩上，對著(zhù)巨大的奶酪站感嘆;小老鼠則吃飽喝足后繼續前進(jìn)，盡管會(huì )走許多的冤枉路、盡管會(huì )碰到太多的死胡同，但它們并不曾懼怕過(guò)什么。于是，在一座奶酪站吃空后，小老鼠很快適應了現狀，很快，它們發(fā)現了新的天堂;而小矮人卻不曾察覺(jué)奶酪一天天的減少，那個(gè)早上，它們驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
又不禁為“哼哼”期待著(zhù)什么，你，還在原點(diǎn)嗎?
每一個(gè)人根據不一樣的心境讀書(shū)，所悟也會(huì )不一樣。在我看來(lái)，兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人，但它們獲得新的奶酪站的成就，也要歸功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時(shí)候，小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到那里的時(shí)候，我會(huì )為小矮人的“智慧”感到悲哀，也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜，與其去期待，不如去實(shí)踐。
在人生的迷宮里，別去驚訝“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，你應當去欣喜，我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會(huì )遇到困難，但我明白，前面就是下一個(gè)奶酪站;我會(huì )很辛苦，但我明白，越是艱難就證明奶酪越香醇。于是，在信念的支撐下，我最終找到了失而復得的幸福。請不要埋怨這迷宮的曲折離奇，盡管它的彎道太多;也不要去抱怨黑漆漆的一片，幸福來(lái)到的時(shí)候燈盞自然會(huì )開(kāi)啟。
“匆匆!嗅嗅!你們還在那里嗎?”當唧唧走到那里，發(fā)現奶酪還在，兩個(gè)朋友卻不知去向——這一次，它再也不會(huì )停滯。大吃一頓后，它準備繼續旅行，忽然發(fā)現大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿，今日你尋找了嗎?”
今日，你尋找了嗎?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇41
小時(shí)候對小人書(shū)的熱愛(ài)曾讓我百看不厭，大一點(diǎn)兒時(shí)讀寓言童話(huà)，再大一點(diǎn)兒時(shí)讀小說(shuō)、散文、勵志文章等等，對于我們這一代那會(huì )兒的家庭生活并不富裕，雖然讀的這些書(shū)不及此刻孩子們所擁有書(shū)籍的一點(diǎn)兒皮毛，卻也有很多留下了深刻的印象，今日就來(lái)講一講《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)吧!它綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)讓人百看不厭，受益匪淺，自已仿佛游離在故事中所講的迷宮中……
故事中有虛構的四個(gè)小主人公：兩個(gè)老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))和兩個(gè)小矮人：哼哼(因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自已去適應變化!)，住在一齊的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣。他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們想要得到的東西，最終有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè )、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的，、它們只是理所當然地認為，奶酪總會(huì )在那里，擁有奶酪就擁有幸福。
可突然有一天奶酪不見(jiàn)了，對于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情景變化了，它們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下，此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，”聲音越來(lái)越大，一天天、一月月，之后，哼哼認為，誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì )歸還的，于是就開(kāi)始了漫長(cháng)的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，開(kāi)始想到奶酪可能真的不會(huì )回來(lái)了，就對哼哼說(shuō)：“我們走吧!”可哼哼說(shuō)：“我喜歡那里，我只熟悉那里，那里很好很舒服，再說(shuō)，離開(kāi)那里到外面去是很危險的�！边筮笙肽汤揖褪巧�，過(guò)去的就會(huì )過(guò)去，自已必須改變，如果不改變，就會(huì )被淘汰，之后唧唧最終走出奶酪C站，開(kāi)始新的搜尋與跋涉，為了提醒哼哼，他在墻上寫(xiě)下一句話(huà)，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢?
兩個(gè)老鼠并不研究任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負有心人，最終最終在奶酪N站，這可是最大的奶酪倉庫，從此歡度歡樂(lè )時(shí)光。數年后，唧唧最終找到了它們，也來(lái)到了那里，到那里它聞了聞新的奶酪，唧唧想到原先奶酪C站的奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，自已當時(shí)都不明白，還把它們當寶貝呢，想到那里，它于是就歡樂(lè )地投入奶酪的懷抱，吃著(zhù)新鮮可口的奶酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進(jìn)，會(huì )有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認識到他沒(méi)有比老鼠們先到是因為沒(méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復雜化了，被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì )使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì )越早發(fā)現新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全，當你改變了自已的信念時(shí)，你也就改變了自已的行為開(kāi)始行動(dòng)。
許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調整自已，就可能永遠找不到屬于自已的奶酪，阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已，唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因為他的生活需要走向明天，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化!
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、感情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不一樣的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自我的“奶酪”在變化，各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和活力”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，簡(jiǎn)便愉快地便澄明了混沌的生活，當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，期望看清自我的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自我的問(wèn)題所在，也正是這本書(shū)讓我在大學(xué)畢業(yè)后的工作中受益頗豐，世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，故事雖然結束了，可告訴我們的東西很多，誰(shuí)是現實(shí)中的嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧呢?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇42
斯賓塞的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過(guò)了很長(cháng)時(shí)間后才做出了自我的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì )消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫(xiě)在墻上。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續尋找。
雖然現實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì )因為風(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的境界，可我發(fā)現，這樣只會(huì )使人日漸消沉，你的生活也會(huì )所以缺乏樂(lè )趣。
在文中我更傾向于唧唧，因為他能克制自我不受恐懼、貪婪的誘惑，不會(huì )因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自我。
所以，我要不斷地調整自我，去迎接新的未來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇43
在姐姐的書(shū)架上發(fā)現了一本有趣的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》我拿下來(lái)看，看完以后，我陷入了深深的思索之中。
故事中有四個(gè)虛構的角色——山老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們代表了我們人性中簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何、我們都能從他們身上找到自己的影子。
有時(shí)候我們會(huì )像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆，立刻采取行動(dòng);或者像哼哼，擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、批制變化;又或者像唧唧，發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地作出調整!我在想，我會(huì )像書(shū)中的哪個(gè)人物呢?也許我會(huì )更像唧唧，當意識到有改變才能使事情變得更好時(shí)，我會(huì )試著(zhù)去改變，因為我不愿意讓自己活在逆境中。
在故事中，面對生活中的變化，兩只小老鼠的表現比兩個(gè)小矮人更加出色，這并不是說(shuō)小老鼠更聰明，而是他們的頭腦十分簡(jiǎn)單， 而小矮人復雜的大腦和人類(lèi)的情感使事情變得越來(lái)越復雜。人類(lèi)的智商的確比老鼠的智商要高。但從另外的角度來(lái)看，人類(lèi)那些過(guò)于復雜的
思想和情感又何嘗不是阻礙人們前行的絆腳石呢?
如果你仔細觀(guān)察四個(gè)角色的行為，并且意識到小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面，你就會(huì )發(fā)現，當變化出現時(shí)， 或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè )和收益。 比如說(shuō):同一道數學(xué)題，頭腦簡(jiǎn)單的人往往會(huì )把題目想得很簡(jiǎn)單，從而使他很容易就得到了答案;但頭腦復雜的人，往往會(huì )把簡(jiǎn)單的題想越復雜 ，從而使得他得到答案花費更多的時(shí)間和精力。但當你發(fā)現你想得復雜時(shí)，要及時(shí)做出改變，而不是一味地覺(jué)得這樣做更聰明。并不是所有的變化都是有利于我們發(fā)展的，都是必要的。但是在這樣一個(gè)不斷變化的世界中，學(xué)會(huì )如何適應，以而欣賞更好的事物，總歸是有好處的，請記住:隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并且享受變化。
我合上了書(shū)，不禁發(fā)出了感嘆!也明白了一個(gè)哲理——當變化出現時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂(lè )和收益!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇44
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我對生活和工作有了更深的了解和感悟!這個(gè)故事講述了兩只老鼠(嗅嗅、匆匆)和兩個(gè)小矮人(哼哼、唧唧)的故事，嗅嗅和匆匆是行動(dòng)派。嗅嗅有靈敏的嗅覺(jué)，能提前發(fā)現身邊的變化;匆匆的行動(dòng)非常迅速，遇到事情能快速的匆在前面;哼哼屬于頑固派，遇到事情也不愿改變;而唧唧一開(kāi)始也不愿意改變，但是后來(lái)發(fā)現問(wèn)題，它愿意去嘗試著(zhù)走出來(lái)，勇敢的踏出那一步，能夠及時(shí)的調整自己的狀態(tài)走出來(lái)。
而書(shū)中發(fā)生的故事就像我們現在的社會(huì )，書(shū)中的四個(gè)主人公的做法就像我們現在社會(huì )上的幾類(lèi)人的做法，我們現實(shí)中的生活就像書(shū)中的一個(gè)迷宮一樣，我們也整日為了尋找奶酪在東奔西跑，雖然我們每個(gè)心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地在前進(jìn)。然而我們現實(shí)生活中也像迷宮一樣有著(zhù)復雜的結構給我們帶來(lái)了的行動(dòng)中的阻礙，不知所措、四處碰壁，但是為了我們心中的奶酪，我們就必須堅持著(zhù)追尋，只要我們心中一直堅信，就能找到，也許在路上我們可能會(huì )不斷地跌倒、但是我們要像唧唧一樣勇敢及時(shí)的踏出來(lái)，因為生活本來(lái)就是由酸甜苦辣組成的，只有當我們踏出那一步的時(shí)候才能走出迷宮找到自己心想要的東西。
現在有很多人都處于相當優(yōu)越的生活環(huán)境中，他們在這優(yōu)越的環(huán)境中幸福開(kāi)心的享受著(zhù)生活，但是他們都沒(méi)有想過(guò)，這些優(yōu)越的資源總有一天會(huì )用完， 當有一天這一切的美好都變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì )感覺(jué)到難以接受，甚至還會(huì )反復糾纏著(zhù)一些對現狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的安慰。但是很多時(shí)候，我們越是看重一些東西，越是想抓住它，當它有一天不復存在時(shí)，就越是痛苦，只有我們不斷努力的去爭取，去進(jìn)步，不要像哼哼一樣把眼光放的這么短，只看到眼前的利益，只知道享受當前的生活，當我們的這些資源用完之后，他就不知所措，還存在僥幸心理，還想著(zhù)一些不勞而獲的東西，我們都知道機會(huì )只會(huì )留給有準備的人，所以我們要時(shí)刻準備著(zhù)，要善于去發(fā)現善于去留意身邊的變化，去抓住身邊的機會(huì )。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》閱讀筆記 篇45
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這是一種由內而外釋放的美。冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”。是的，我們，因閱讀而改變;生活，因閱讀而精彩!
前兩天，忙里偷閑讀了一本薄薄的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。剛看這本書(shū)的時(shí)候，我有一個(gè)疑問(wèn)：這本黃殼子、不起眼的小書(shū)，居然還是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)?翻著(zhù)翻著(zhù)，漸漸的深入其中，我慢慢的明白了……
兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要都在尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ睢?/p>
安逸的日子過(guò)了很久之后的某一天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而采取行動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。
他們抱怨著(zhù)，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，克服迷宮中的困難，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲!就是這個(gè)小小的故事，卻令受益匪淺!
“奶酪”是個(gè)比喻，代表著(zhù)我們每個(gè)人內心深處最渴望、最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康……
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。當你所擁有的“奶酪”發(fā)生了變化，你是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化?你有沒(méi)有在故事的四個(gè)主人公身上找到自己的影子?“如果不再恐懼，你會(huì )做什么?”
其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變化的到來(lái)，這個(gè)世界上唯一不變的就是“變”!倘若你正面臨了工作的丟失、親人的離世、戀人的離開(kāi)、朋友的背叛;亦或是生活中的種種困難......面對突如其來(lái)的變化，如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。
當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠正確的對待這種畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化!
從另一個(gè)層面來(lái)看，“奶酪”又是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笨梢允且环N機遇，也可以是一種擁有的核心能力。我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種強烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著(zhù)誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”，抱怨著(zhù)上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。
生活的迷宮是多么的大啊!當遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢?趕快找到自己的“鞋”，隨著(zhù)“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì )發(fā)現更多的更美的“奶酪”。
從這本書(shū)中我還認識到變化是一種必然，而我們應該做的就是—在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備。機遇總是留給有準備的人，只有我們意識到了可能發(fā)生的變化，當“奶酪”變化了的時(shí)候，就能做到臨危不亂，從容面對。這也正就是古人所說(shuō)的“居安思�！�、未雨綢繆的道理。
變化是永恒的。以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺(jué)和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷調整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗!
我們擁有的“奶酪”隨時(shí)可能會(huì )變酸、變壞，變少。不可否認，還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的;但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。
原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對?我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。
生活不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，人生不可能一帆風(fēng)順。變化隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對變化卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方......
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