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《葬禮》的讀書(shū)筆記
閱讀劉徹老師的散文《葬禮》，就會(huì )感到一襲沉重的心情，隨著(zhù)大篇幅的祭奠描述席卷而來(lái)，族里既普通又不普通的四哥離開(kāi)了人世，四哥的孩子孝順，為老人舉辦了場(chǎng)面宏大莊嚴肅穆的葬禮。作者圍繞這一事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結尾，運用對比、擬人、比喻、夸張等多種寫(xiě)作手法，以褒貶森嚴的文筆，通過(guò)細致入微的描述，把相關(guān)的人物地點(diǎn)環(huán)境事物氣象等生活畫(huà)面，聚焦在讀者的眼前，從而透視出多層面的社會(huì )現象。
“三十年后看子敬父”，兒子有了出息（具體是什么樣的出息，文中略去，令人深思），四哥變得德高望重，說(shuō)話(huà)有了份量，族里的要事按照四哥的意思，相信不是每個(gè)人都佩服四哥的主張，四哥性格直率，脾氣暴躁，說(shuō)話(huà)“像炮筒子炸出的藥”，引起他人的不滿(mǎn)是不可避免的，要不然就不會(huì )有“大塊頭”一手鎖住四哥所有的銳氣，更不會(huì )有憤青在追悼會(huì )上打架鬧事。
這是四哥告別人世的最后一件大事，可以想象，積聚在一些人心中的異議和義憤，終于忍到不得不發(fā)泄的機會(huì )。是四哥與鄉鄰的人際交往的積怨，還是涉及了四哥的其他世俗事務(wù)（族里、村民、領(lǐng)導等）的影響，值得認真地思考，不然不會(huì )還有人不情愿加入慰問(wèn)的行列，“有一個(gè)穿灰衣的，讓兩旁的人擠著(zhù)，身不由己地進(jìn)了慰問(wèn)親屬的隊伍”。四哥的孩子孝順，聘請專(zhuān)業(yè)的殯儀公司承辦殯葬儀式，有攝影錄像，有樂(lè )隊表演，有禮生唱祭文，有村主任主持，有村書(shū)記致悼詞，像四哥這樣場(chǎng)面宏大莊嚴肅穆的葬禮，驚動(dòng)村兩委老年會(huì )領(lǐng)導以及一個(gè)又一個(gè)大氣的單位，在當地民間可謂首屈一指，是普通百姓望塵莫及的，通過(guò)村民“目光中掩飾不住的驚羨”就可以聯(lián)想得到，四哥的孩子曾做過(guò)什么貢獻，值得受到如此級別的殊榮。。
作者還運用獨特的筆觸，非常細膩地描寫(xiě)了有關(guān)的人物環(huán)境事件，跟轟動(dòng)鄉里的葬禮產(chǎn)生鮮明的對比，文字到底想要表達什么，通過(guò)流溢在字里行間的情景再現可以透析一些生活現實(shí)。
淘汰的企業(yè)，遠方的骨灰樓，核電應急路，都呈現著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和農村經(jīng)濟的發(fā)展。作者精準的觀(guān)察力和精準細密的表達能力，捕捉到人們在金錢(qián)日益膨脹的今天，內心微妙的浮躁情緒，四哥說(shuō)話(huà)“不小心總嗆著(zhù)火”，追悼會(huì )場(chǎng)“憤青”和“黑衣人打了起來(lái)”，“四哥和‘大塊頭’的那一戰驚天動(dòng)地”“幾只小蜻蜓……不時(shí)地用尾巴輕點(diǎn)一下，于是一道一道的波紋向外漾開(kāi)……”“一只風(fēng)箏在視線(xiàn)盡頭飛呀飛呀，飛進(jìn)云里了……”“路好寬……人們自由地散開(kāi)，霸住了整個(gè)路面”這些細微之處，都不同角度表現出人們的心理活動(dòng)。
“荒了好長(cháng)一段時(shí)間”的空地，為什么荒蕪著(zhù)無(wú)人問(wèn)津？直到“族里幾個(gè)老人商議，用錢(qián)買(mǎi)下來(lái)”擴建祖廳，“這里曾經(jīng)不是荒地……是一片上好的水田”也荒蕪了�！坝洃浿心且黄χ�(zhù)蔥綠芋葉的田地早已不見(jiàn)……半截溝渠依稀還有歲月的影子”這樣鄉村的變化�！奥纺系纳侥_下堆滿(mǎn)了廢棄的.舊輪胎”讓人聯(lián)想起曾經(jīng)輝煌如今敗落的企業(yè)和經(jīng)歷商海沉浮的經(jīng)營(yíng)者�！奥繁笔且黄瑥V袤的草甸子……”又是一片荒蕪的土地，“上面留著(zhù)碗大的牛蹄印”。滿(mǎn)目荒蕪的土地，也是荒蕪的人心。人們的價(jià)值觀(guān)念的改變，人情薄了，感情淡漠了，“微雨飄濕了臉、白紙、還有祖廳向著(zhù)西側排開(kāi)的桌椅”，追悼會(huì )上“有人在開(kāi)著(zhù)玩笑”“老�！琛亟新�，像是打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的飽嗝，慵懶而又滿(mǎn)足”“不遠處飄著(zhù)一只死鴨，小鴨……有時(shí)望上幾眼，沒(méi)有多余的思想”，這些都襯托出人們對生活中事不關(guān)己的漠視心理。
葬禮很成功，雖然有著(zhù)某種表演的成分，但是送別一位老人的離世，人們表達了自己的感情。一場(chǎng)嚴肅而又熱鬧的送別過(guò)后，人們好像卸下了自己的責任，“終于到了骨灰樓，人們找個(gè)地兒坐下……扯下孝布……沒(méi)有廁所，往高草密處鉆”“‘回龍’時(shí)不走老路，三三兩兩……那感覺(jué)恍若……看了大戲回家……自由而又放松”，心靈又回歸平靜的生活，“幾個(gè)婦女……家長(cháng)里短地閑聊：說(shuō)起了海天，說(shuō)起了節氣”。令讀者欣慰的是人們移風(fēng)易俗的改變和熱愛(ài)生活的態(tài)度，“草大多已經(jīng)枯干，都有著(zhù)堅韌的根莖深深地扎進(jìn)底下的鹽堿地”“每一片枝葉和每一條根系都在貪婪地呼吸著(zhù)，幾截地瓜的殘藤沿著(zhù)北面的路基爬上了路面”，象征著(zhù)頑強的生命里生活充滿(mǎn)了希望。
散文《葬禮》構思巧妙，題目平常而又非常，行文流暢，其文筆之優(yōu)美，手法之獨特，內涵之豐富，涉及之廣泛，這里我就不細數家珍一一詳述了。閱讀劉徹老師的散文《葬禮》，就像透過(guò)一面聚焦的鏡頭窺看生活百態(tài)，可以由表及里深度地透視事物的背后的思考，經(jīng)過(guò)仔細欣賞學(xué)習，有助于掌握寫(xiě)作散文的方式方法，在觀(guān)察事物和表現手法上拓寬眼界和思路。
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