【精選】讀書(shū)為話(huà)題作文匯編9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的讀書(shū)為話(huà)題作文9篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇1
也確實(shí)有不少這樣的人：他們整整活了一輩子，卻沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)，因為他們不認識字，不會(huì )讀，或者沒(méi)有接觸書(shū)的機會(huì )，無(wú)論如何這樣的人生是令人遺憾的，蒼白的。
書(shū)是前人文化的結晶，其中蘊含著(zhù)無(wú)限的經(jīng)驗、知識與哲理，是人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)。讀一本好書(shū)就如同和品味高尚的人談話(huà)，從中能領(lǐng)略到他的風(fēng)采，感受到他的魅力，能使頓覺(jué)清爽，豁然開(kāi)朗。
讀一本好書(shū)，能改變你的一生，引導你走向成功，但讀書(shū)要講究方法：
一、有的書(shū)可以泛讀，而有些書(shū)則必須細讀、精讀，必要時(shí)應該記筆記，有詩(shī)云：“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，這里我們不妨借喻，把讀書(shū)的泛覽比做萬(wàn)綠之叢，把精讀、細讀看成一點(diǎn)之紅，進(jìn)而把“萬(wàn)綠”比作茂密的樹(shù)葉，那么沒(méi)有綠葉就育不出紅花；沒(méi)有紅花，綠葉也徒有其茂，空有其綠。因此讀書(shū)必須把泛覽與精讀的范圍與內容選擇好，結合巧，否則就是“學(xué)不善法”，引出的結果就是“事倍功半”。
二、讀書(shū)我們不能只讀它的表面意思，而要發(fā)掘其內涵，了解作者的'寫(xiě)作意圖，這就要求我們反復讀，“讀書(shū)百遍，其義自現”嘛。
三、讀書(shū)中遇到了難題，可以多讀，研究研究，也可以向老師、家長(cháng)請教，要勤查字典、查電腦，字典、電腦是你最好的老師。
四、讀書(shū)要獨立思考，注重觀(guān)察，重視實(shí)踐。讀死書(shū)害人，要和社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)，要多思考、多觀(guān)察，留心世事，用自己的眼睛去讀世間這部活書(shū)。
不同的人讀同一本書(shū)，會(huì )得到不同的感受，這與讀者的心態(tài)與人品有關(guān)，當然也與書(shū)本身有關(guān)。一本好書(shū)確實(shí)能反映生活的五光十色。
我們要三思而后讀，書(shū)有好壞之分，讀一本好書(shū)能夠洗去心靈的污垢，讀壞書(shū)能使人變得更加邪惡。讀壞書(shū)還不如不讀。所以，我們讀書(shū)要有所選擇�？梢�(jiàn)書(shū)也是一柄雙刃劍，讀得好越讀越聰明，讀得不好越讀越愚蠢。
泰山不辭抔土泥瓦而能巍峨屹立，長(cháng)江不棄涓涓細流才成浩瀚汪洋。廣泛讀書(shū)，我方吸收，同現實(shí)生活結合，方能臻于博大精深。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇2
書(shū)就是社會(huì )，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì )。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
有人說(shuō)，讀書(shū)是精神的散步和漫游。我亦有同感，讀書(shū)是一種精神享受。就象我們一日三餐中的鹽和佐料，它們不是生活的主旋律，但它們會(huì )使我們的生活更有滋有味，更豐富多彩。
書(shū)，將我們帶入一個(gè)比現實(shí)更為深邃的精神空間，讓思緒任意馳騁；讀書(shū)，將靈魂升華至一個(gè)純真的高度，審視自己，思考人生。讀書(shū)，讓我們有力量抵御世俗的種種誘惑，使浮躁的'心靈得到撫慰，變得寧靜而平和。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是提高文化品位，提高生活質(zhì)量的最佳途徑。讀書(shū)有如我們的一日三餐，它是根據我們的口味、嗜好有所選擇的。好書(shū)似春風(fēng)化雨，愉悅性情，營(yíng)養身心；壞書(shū)如飲鴆止渴，蹉跎歲月，消磨意志，頹廢人生。
林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)，世間確有一些人的心靈是類(lèi)似的。不同的人，會(huì )在不同的文字里找到自己的影子。讀書(shū)也可從他人的觀(guān)點(diǎn)中找到適合自己的道路。
書(shū)，是人類(lèi)最好的老師，最忠實(shí)的朋友。讀書(shū)是一種心靈的活動(dòng)。
讀書(shū)，不但陶治人的性情，凈化人的心靈，滋潤人的精神，更能開(kāi)闊人的視野，促使人的思想成熟。作文
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇3
書(shū)可真是個(gè)好東西，它可以把你帶到天涯海角、天南地北，還可以把你帶到各種各樣的神話(huà)里。
小時(shí)候，一提起書(shū)，就讓我頭疼，總覺(jué)得書(shū)沒(méi)什么意思，還得云硬 看那些不認識的字，多煩人呀!看電視多好，有聲音，有圖像，輕輕松松地欣賞。
慢慢地，我長(cháng)大一點(diǎn)了，認字了，對書(shū)的態(tài)度有了一點(diǎn)轉變，最基本的教科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，我都能看懂了�，F在一般的書(shū)籍我大都能自已看得懂了。
讀書(shū)給人帶來(lái)知識，也還來(lái)歡樂(lè )。它像涓涓的溪流一樣澆灌著(zhù)我們的心靈;它像香甜的乳汁滋潤著(zhù)我們。以后的假期，我不再沒(méi)事干了，一再一個(gè)勁地看電視了，因為有一件讓我百干不厭的'事——讀書(shū)。
慢慢地，讀書(shū)成了我最大的樂(lè )趣，書(shū)成了我最好的朋友。它教會(huì )了我做人做事，明辨是非，逐漸使我成為一個(gè)品德高尚的人。難怪有人說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。
讀書(shū)真好!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇4
書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆闹锌梢�(jiàn)，古人對書(shū)可謂情有獨鐘。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世。這不正表明好書(shū)在我們社會(huì )上重要地位嗎
記得我讀四年級的第二學(xué)期時(shí)，在一次語(yǔ)文考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)竟然出乎意料的差，我氣餒，也變悲觀(guān)了。從此，我失去了臉上的笑容……這樣，我的成績(jì)便開(kāi)始從九十六分直線(xiàn)降到到八十幾分。此后的每一天，父母的.責罵聲，同學(xué)們的異樣目光，讓我痛苦萬(wàn)分……
在無(wú)意中，我閱讀了一本好書(shū)——《老人與�！�。翻開(kāi)書(shū)，記得里面桑地亞哥老人說(shuō)：“人并不是生來(lái)就是要吃敗仗的，一個(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗�！笔前�，在所有人中，并沒(méi)有人生來(lái)就吃敗仗的，只要充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神，就不會(huì )有敗仗的出現。
幾個(gè)星期過(guò)去了，我的努力換來(lái)了我渴望得到的成績(jì)……我深深地知道，是《老人與�！方o了我無(wú)窮的力量和樂(lè )觀(guān)精神。這樣我才能重新站起來(lái)，才會(huì )付出比別人更多的努力，才會(huì )讓自己到達成功彼岸。
我要永遠把好書(shū)當做我最好的朋友，讓我學(xué)到更多的知識。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇5
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言是高爾基說(shuō)的。他提倡我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。我們要多讀書(shū)。
讀書(shū)時(shí),你會(huì )發(fā)現書(shū)中有一種非常神奇的魔力,他會(huì )讓你感到仿佛置身在他所講的故事中,它會(huì )把你帶到一個(gè)又一個(gè)美麗的的童話(huà)世界。它會(huì )讓你愛(ài)上閱讀。閱讀,既可以讓你變成有豐富知識的人,也可以讓你從中找到快樂(lè )。書(shū),說(shuō)是我要號召大家多讀書(shū),讀好書(shū)!
多讀書(shū),讀好書(shū)的意義是:要多讀書(shū),還要讀有用的書(shū)。要多讀一些對學(xué)習有幫助的書(shū);要多讀一些對自己有幫助的書(shū)。我來(lái)個(gè)大家介紹幾本,如:《三國演義》、《愛(ài)的教育》、《一百條裙子》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》、《七天》、《十月》、《20xx年》、《消失再醒來(lái)之后》、《鵝卵石》、《青色的圍墻》、《把你帶走》、《小黃鸝鳥(niǎo)》、《再看一眼》等,這些書(shū)有的是關(guān)于歷史的':有的是關(guān)于告誡我們不要干什么的;有些是關(guān)于一些有趣的事情。另外多看一些歷史的書(shū),像:《封神演義》、《岳飛傳》、《七俠五義》、《兒女英雄傳》、《名人傳》,這些書(shū)都是可以讓你了解到古代的名人和古代的事。不過(guò)不要總是看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū),偶爾可以看幾頁(yè),不要多看!
在這我提倡大家多讀書(shū),讀好書(shū)。多讀一些對學(xué)習有幫助的,多讀一些歷史的書(shū),了解一下古代人是怎么生活的!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇6
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是一種享受�！惫沤裰型�，沒(méi)有一位詩(shī)人不讀書(shū)，就可寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)集;沒(méi)有一位作家不讀書(shū)，就可寫(xiě)出優(yōu)美的散文。然而，他們都為書(shū)兒癡迷。
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專(zhuān)任教。一年夏天，有一次曹禺的'家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著(zhù)毛巾，一手拿著(zhù)書(shū)步入內室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jì)炔粫r(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著(zhù)書(shū)看，另一只手拿著(zhù)毛巾在有意無(wú)意地拍水。
我國著(zhù)名的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩。這時(shí)，戴著(zhù)眼鏡的王亞南，手上拿著(zhù)一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話(huà)，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)。船上的外國人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊!中國人，真了不起!”
世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
有句話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x好書(shū)，確實(shí)給我帶來(lái)了很多幫助。不僅是我，可能讀好書(shū)的人都會(huì )感覺(jué)到這一點(diǎn)�？偠灾�，讀好書(shū)，會(huì )帶來(lái)很多益處，同時(shí)它也會(huì )幫你奠定一個(gè)堅固的“地基”。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇7
在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內心的思念，寂寞和傷感。對此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì )到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。
在這成長(cháng)的路上，我對現狀并沒(méi)有感到有一絲絲的滿(mǎn)足。于是，我開(kāi)始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細細地品味，體會(huì )它的內涵所在。
我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因為她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話(huà)語(yǔ)來(lái)掩飾自己內心的軟弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀(guān)園，便想起她那揪心的'淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，快樂(lè )過(guò)也傷心過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì )一波三折，才會(huì )有酸甜苦辣。品味書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì )有許多不同的感受，你會(huì )對人們口中的林黛玉有所改觀(guān)。
一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇8
“如果全國各地的小朋友能夠用心地選擇幾本自己喜愛(ài)的書(shū)送到災區，那將是年輕一代對災難最平靜的回答。我們，也就能聽(tīng)到天下最美麗的讀書(shū)聲�！薄嗲镉�
昨日，著(zhù)名學(xué)者余秋雨來(lái)到都江堰災區學(xué)校，為他倡議發(fā)起的“讓愛(ài)的傳遞更99――上海市中小學(xué)生為四川都江堰災區學(xué)生傳遞愛(ài)心活動(dòng)”舉行贈書(shū)儀式。
親赴都江堰捐贈萬(wàn)冊圖書(shū)
余秋雨5月10日深夜抵達成都，昨日出現在記者面前的他穿著(zhù)深色西裝，戴著(zhù)金絲眼鏡，還是大家熟悉的學(xué)者風(fēng)范。余秋雨先生作為特別代表，親自把上海市上百萬(wàn)中小學(xué)生在網(wǎng)上挑選的'數萬(wàn)冊圖書(shū)送至都江堰。昨日上午，“讓愛(ài)的傳遞更99”圖書(shū)捐贈儀式在奎光板房學(xué)校、都江堰蒲陽(yáng)學(xué)校進(jìn)行。
記者在現場(chǎng)看到，此次捐贈的書(shū)籍主要是古今中外的經(jīng)典名著(zhù)，以及余秋雨先生的作品。捐贈儀式結束后，昨日下午2時(shí)，余秋雨先生又來(lái)到都江堰人力資源市場(chǎng)板房，對上海對口支援都江堰重建指揮部干部及都江堰干部群眾近兩千人作了精彩的演講。盡管板房?jì)确浅Ｔ餆�，�?tīng)眾依然非常專(zhuān)注，不時(shí)爆發(fā)出熱烈掌聲。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇9
若是要談起我和書(shū)的故事，那可真是說(shuō)也說(shuō)不完。從小到大，從拼音讀本到雜志，再到正式的“書(shū)”，我這一路走來(lái)都有“書(shū)”的陪伴。
我從很小就接觸書(shū)了——因我性格內向，沒(méi)什么朋友。在家里看見(jiàn)幾本帶字的書(shū)，為了打發(fā)無(wú)聊總是會(huì )翻開(kāi)來(lái)看的——不過(guò)那可談不上“讀書(shū)”，充其量只是在“看”故事罷了。而因為看得入神而站得腿腳發(fā)麻也是常有的事。每每見(jiàn)我這樣，大人們總是要來(lái)逗我幾句：“小家伙，長(cháng)大了干什么��？”而我總是要驕傲地昂首挺胸大聲回答“上大學(xué)！”在我看來(lái)，大學(xué)生才都是有真才實(shí)學(xué)的人，而且他們一定讀了很多很多的書(shū)——這也的確不假，只是那時(shí)我還不明白“讀書(shū)”其實(shí)比“看書(shū)”要辛苦得多罷了。
家里的書(shū)翻來(lái)覆去也只有那幾本，可是隨著(zhù)年歲漸長(cháng)，我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于這小小的世界了。于是我開(kāi)始試著(zhù)找一切有字的東西來(lái)讀：報紙、雜志、乃至是大街小巷里隨處可見(jiàn)、五顏六色、字體各異的大小招牌，我常常為了這件事樂(lè )此不疲。
我在七歲的時(shí)候才得到一本真正屬于自己的書(shū)。那天爸爸給我帶了一本期刊回來(lái)，名字叫《兒童文學(xué)》，里面全是新奇好玩的故事，一下子吸引了我。讓我第一次接觸到外面的新鮮事物，也使得我在很長(cháng)的一段時(shí)間里都在一遍又一遍津津有味地反復翻閱它。這使我的印象猶為深刻。這本書(shū)我一直保留著(zhù)，作為我擁有的第一份財產(chǎn)安靜地躺在我的書(shū)櫥里。直到現在，每次只要我一打開(kāi)這本書(shū)，都還能體會(huì )到當時(shí)得到它的那種激動(dòng)喜悅、難以言喻的心情。同時(shí)它也使我意識到：一本好書(shū)，不僅是文字的沉淀，也還是情感的載體。
稍大一點(diǎn)，我迷上了兒童小說(shuō)，像楊紅櫻、秦文君寫(xiě)的，都很不錯。這些富有童趣的故事和充滿(mǎn)生活氣息的片段，總能時(shí)不時(shí)地勾起人的回憶。有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)就好象借哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機回去逛了一圈，心里總有些隱隱的感動(dòng)。
還記得去年年初，爸爸帶我去市里最大的圖書(shū)市場(chǎng)——新華書(shū)店“看”書(shū)。我記得很清楚，雨后初霽，天空中的陰霾還未散去，那家書(shū)店就座落在陰影之下。進(jìn)去之后滿(mǎn)眼的書(shū)帶給我排山倒海般的沖擊，真實(shí)得令人無(wú)法相信。偌大的書(shū)店里，隨處可見(jiàn)正在讀書(shū)的人。他們或站或坐，十分隨意。爸爸悄悄告訴我，在這里看書(shū)，只要你不弄壞書(shū)，就算是看上一天也沒(méi)人管你。而我意外之余更多的`是興奮，我在書(shū)架間穿梭，像個(gè)守財奴一樣東摸摸西看看，細數著(zhù)那些或熟悉或陌生的書(shū)名，在一個(gè)個(gè)瑰麗奇幻的夢(mèng)境里來(lái)去自如。那種感覺(jué)有如久違重逢的老朋友再度相逢那樣地令人歡喜，卻又莫名的悲傷。
詩(shī)人臧克家說(shuō)，那些把名字刻入石頭的人，名字腐朽得比尸身還快，而那些默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的人，卻被萬(wàn)千人民刻在了心里�？淘谛睦�，又是怎樣的一種境界？讀書(shū)又何嘗不是把一種知識、一種情結刻在了人們心里嗎？任時(shí)光荏苒、年華老去，有些東西在記憶里卻永遠不會(huì )褪色。這大概也是我迷戀書(shū)的真正原因。唯有知識是別人搶不走的。唯有書(shū)籍是永遠不會(huì )背叛你的。讀書(shū)是一種愛(ài)好、一種信仰、一種習慣。我愛(ài)書(shū)，我的書(shū)時(shí)時(shí)為我敞開(kāi)著(zhù)大門(mén)：它在我郁悶時(shí)陪伴我；在我惱怒時(shí)安撫我；在我憂(yōu)傷時(shí)慰藉我；在我痛苦時(shí)開(kāi)導我。沒(méi)有誰(shuí)能比它更博學(xué)、更博愛(ài)、更寬廣。我已認定它將是我的畢生好友。而書(shū)，又是讀不完的。朋友，如果人生在世不曾有書(shū)相伴，那又會(huì )多么寂寞呀。
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