關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文1
作為21世紀的青少年，我們是幸運的，因為我們有著(zhù)那么多的好書(shū)陪伴。書(shū)中那一則則美妙動(dòng)人的故事如同夜空中閃閃發(fā)亮的星星，會(huì )銘刻在我們心中，在默默中，使我們在應對流逝的光陰時(shí)不再黯然，在應對無(wú)可避免的錯誤時(shí)不再茫然，從而擁有值得回味的感動(dòng)。
“書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)中自有黃金屋”，古人對于讀書(shū)有著(zhù)無(wú)可想象的熱誠，也給了它極高的評價(jià)，在宋朝更是大力地推行文學(xué)，正是因為對讀書(shū)的熱誠，對文學(xué)的喜愛(ài)，才有了讓我們引以為傲的唐詩(shī)宋詞元曲以及此刻的散文，美文，而這些知識和語(yǔ)感正是讀書(shū)所得。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣郧斑@樣說(shuō)過(guò)。是的，我也認為如此，書(shū)中有前人的經(jīng)驗和智慧，也有著(zhù)今人的探索和發(fā)現，書(shū)中又有著(zhù)許許多多的人的故事，作者用最質(zhì)樸的語(yǔ)言詳盡地描述著(zhù)他所生活的那個(gè)時(shí)代的印記，帶給我們最真實(shí)的感受，深深地觸動(dòng)我們的心靈。
書(shū)籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書(shū)能夠神會(huì )古人，汲取先賢智慧。正如古希臘哲學(xué)家德謨克利特所說(shuō)：“堅定不移的智慧是最高貴的東西，勝過(guò)其他的一切�！睍�(shū)中充滿(mǎn)了智慧，它們在靜靜地等待我們去尋求，去探知，而書(shū)中所領(lǐng)悟的道理對我們登書(shū)山之路，泛學(xué)海之舟有莫大的`推動(dòng)力，更能夠豐富我們的見(jiàn)識，沉著(zhù)我們的心，讓我們在殘酷的社會(huì )競爭中站穩腳跟。讓我們即使兵臨城下，也能鎮定自若地撫琴一曲，因為我們已獲得心靈的鎮靜和從容的心態(tài)。
一本好書(shū)是我們成長(cháng)的伙伴，一則好故事是我們智慧的萌發(fā)，它們有時(shí)能夠讓一個(gè)人收益終生，為我們帶來(lái)豐富的精神享受，是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂(lè )的書(shū)海中。就像《走遍天下書(shū)為伴》中的作者一樣，一本好書(shū)所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的，一本好書(shū)甚至能夠讓我們活躍思維，學(xué)會(huì )思考，讓智慧在靈魂深處發(fā)光。
讀書(shū)善，讓我們捧起一本書(shū)，靜靜地感悟作者的情感，深深地沉浸在故事之中吧！
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讀書(shū)為了什么？讀書(shū)為誰(shuí)而讀？讀書(shū)又何作用？讀完書(shū)出來(lái)又能做什么？常常聽(tīng)到人們談?wù)撨@些問(wèn)題，而誰(shuí)都不能說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)就是正確的、唯一的。
對這些問(wèn)題，我有我的觀(guān)點(diǎn)，但是我不會(huì )說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)就是正確的，而僅僅只是我自己的想法。
讀書(shū)為了什么？讀書(shū)就是為了學(xué)知識，為了不讓自己被現實(shí)世界淘汰，不列入文盲的行列，不讓別人看低自己，讓自己更有修養，和別人談話(huà)或交流時(shí)不讓別人覺(jué)得自己是沒(méi)知識、沒(méi)文化、沒(méi)禮貌、沒(méi)見(jiàn)識的庸夫。
讀書(shū)為誰(shuí)而讀？這個(gè)問(wèn)題很普遍，也是家長(cháng)和孩子經(jīng)常爭論的話(huà)題。某些還在認為，他們是為了父母而來(lái)學(xué)校的.讀書(shū)的，而他們本身不想讀，是被家長(cháng)逼著(zhù)來(lái)讀的，所以他們常常在學(xué)校是目中無(wú)人、紀錄散漫。而家長(cháng)呢，當然是說(shuō)他們應該是為他們自己讀，怎么可能為了父母讀。這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，讀書(shū)當然是為自己而讀，難道你可以把你在學(xué)校學(xué)得的知識回家之后還給父母？不可能的事！讀書(shū)有什么用？讀書(shū)的用處可多了，數都數不完。比如說(shuō)，讀書(shū)，可以學(xué)得知識，自己有知識了以后出到社會(huì )工作都不用那么辛苦，人家有知識的靠的是腦筋吃飯，而你沒(méi)知識的呢，靠的是體力，兩個(gè)相比起來(lái)，差距就大了。
讀書(shū)出來(lái)又能做什么？很多人都會(huì )這樣問(wèn)。沒(méi)錯，有些人，讀完大學(xué)出來(lái)還是得回家種田，或者是做體力勞動(dòng)。這只是機遇還沒(méi)到，如果你沒(méi)知識的，那不是永遠都是得做辛苦工？不管有沒(méi)有機會(huì )，就算有機會(huì )，你沒(méi)知識，你做得來(lái)嗎？
所有的問(wèn)題都證明，讀書(shū)絕對是沒(méi)有壞處的，讀多點(diǎn)書(shū)，有多點(diǎn)知識，對自己、對社會(huì )都是好的。
關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文3
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@句話(huà)真像是為我量身定制的，一天不讀書(shū)，就像一天沒(méi)人與我說(shuō)話(huà)，那種神秘的寂寞，讓我悶得慌，什么事也做不好。我的書(shū)就是我的好朋友。以書(shū)為友，那才是最快樂(lè )的人，所以我很快樂(lè )。
在課余時(shí)間、床上，甚至如廁時(shí)間……我總是選擇書(shū)來(lái)與我聊天，我們總是一見(jiàn)鐘情。在課余時(shí)間里，很少有人像我一樣坐在位子上看書(shū)，教室外的雜亂，我內心的清凈就連上課鈴響了，我還沉浸在美妙的故事中。上課后，我與朋友分離了，那真是種心痛啊，睡覺(jué)前我也會(huì )看一會(huì )書(shū)，幽幽的燈光照在房間里，靜悄悄的。聞一聞書(shū)中散出的'淡淡的墨味兒，我覺(jué)得無(wú)比安寧，馬上讓我睡意襲來(lái)，如同一棵小草的嫩綠葉枝上，滾下了一顆甘甜的露珠，流入我的心田，讓我感到了那一種清醇和馨香。讀書(shū)是幸福的。
媽媽給我訂了雜志——《小愛(ài)迪生》。在一個(gè)個(gè)幽默、好笑、奇怪的故事里，讓我學(xué)到了很多的知識、野外生存、捕食，為什么傷口會(huì )化膿？細菌是什么？井中的水為什么對人體不好？為什么鳥(niǎo)能飛？誰(shuí)是怎樣發(fā)明飛機的？……我看后想入非非就是浮想聯(lián)翩，好像我與書(shū)同船去大千世界探險，欣賞美景……我越想越入迷，仿佛在與朋友交談，而且談得如熊熊烈火一樣熱烈。
有一次，我一連看了三個(gè)小時(shí)的書(shū)，那時(shí)的我真真正正地溶化在了書(shū)的海洋里。媽媽喊我吃飯，聽(tīng)到的那瞬間，我又忘了。直到媽媽摔開(kāi)房門(mén)，像連炮珠似的說(shuō)了一通，我才被說(shuō)醒了。吃飯時(shí)，我一直想著(zhù)《柿子紅了》，想了精彩片段。忽然，一層新的體會(huì )蓋在了腦海里。我用十多分鐘吃完了這難熬的時(shí)刻，接著(zhù)奔進(jìn)書(shū)房，津津有味地讀了起來(lái)。我如饑似渴地讀著(zhù)，只迷糊聽(tīng)見(jiàn)媽媽念念有詞：“這孩子！”
同學(xué)們，愛(ài)上閱讀吧！讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。以書(shū)為友的人，才是最快樂(lè )的。朋友們，終身不離異，陪你度過(guò)傷心、快樂(lè )的，是書(shū)哇！
關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文4
有一句這樣的話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。
為什么說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呢？因為它形狀上像一本一本搭起的階梯，從精神上也是一樣的。
從我七歲時(shí)讀第一本小說(shuō)起，一向到此刻，我慢慢地理解了這句話(huà)的含義。從小人書(shū)到此刻的長(cháng)篇小說(shuō)，我理解、明白了。
書(shū)，是人類(lèi)精神上的食糖。毛主席曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“一日可不食，不可無(wú)書(shū)�！辈灰搀w現了人類(lèi)發(fā)展上不能夠沒(méi)有書(shū)嗎？
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毒G野仙蹤》中的多蘿茜與她的朋友們的歷險經(jīng)歷讓我陶醉。
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因為自從我小的'時(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結果被媽媽發(fā)現了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì )讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因為也會(huì )查字典了，終于可以獨立看書(shū)了。
直到現在，我的那種對書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負責收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏(yíng)了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因為爸爸那去看了。我還沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著(zhù)，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著(zhù)大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著(zhù)里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠在這種讀書(shū)的境界里。
關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文5
不久前，校園內流傳著(zhù)一首歌謠，什么“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交書(shū)費……”的確，班里就有一些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。他們一拿起書(shū)就昏昏欲睡，玩起游戲精神百倍。而我卻愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中，我得到了無(wú)窮的快樂(lè )。
看起書(shū)來(lái)，我如饑似渴，恨不得一下子就把整本書(shū)看完。為了看書(shū)，好動(dòng)的我也會(huì )靜下心來(lái)，安安靜靜地看書(shū)。為了買(mǎi)一本好書(shū)，我積攢著(zhù)買(mǎi)早飯的錢(qián)，一元、兩元、三元……而我的肚皮卻天天唱“空城計”。但拿到好書(shū)后，怎么饑餓都沒(méi)關(guān)系。為了買(mǎi)一本較貴的書(shū)，我會(huì )死死纏著(zhù)父母，求他們給我買(mǎi)。我幾乎天天到俱樂(lè )部的借書(shū)室去借書(shū)，什么《故事大王》《新故事》《乾隆傳奇》我看了個(gè)遍。我都成那兒的“老”顧客了！我也會(huì )隔三差五去郵政報刊亭購買(mǎi)書(shū)籍。假日里，我常泡在新華書(shū)店內看書(shū)。
書(shū)幫過(guò)我不少忙。一次與表哥比賽寫(xiě)成語(yǔ)，年長(cháng)我6歲的表哥竟敗在我手下，我高興得手舞足蹈。多虧我經(jīng)�？础冻烧Z(yǔ)故事》，早將成語(yǔ)熟記于心。又有一次，姐姐問(wèn)我誰(shuí)是“星期五”，她以為我不知道。我告訴她“星期五”是《魯濱孫漂流記》中的.土人，表姐頓時(shí)驚呆了，差點(diǎn)跌破眼鏡。上次，老師布置摘抄寓言的大意與含意20條，可我家里沒(méi)有寓言書(shū)。怎么辦？我仍然完成了作業(yè)。知道為什么嗎？告訴你，因為我借閱過(guò)《伊索寓言》。憑著(zhù)我的記憶，20條，沒(méi)問(wèn)題！這都是讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，一種說(shuō)不出的快樂(lè )。這種快樂(lè )，只有自己來(lái)品味，來(lái)感受。
我愛(ài)看書(shū)，也買(mǎi)了不少書(shū)�！段饔斡洝贰端疂G傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《童年》《上下五千年》《聊齋志異》……作文書(shū)更多。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我在書(shū)中沒(méi)有發(fā)現黃金屋，也沒(méi)看到顏如玉，但我在書(shū)中找到了無(wú)窮的快樂(lè )。我最?lèi)芤獾木褪窃谇宄�，坐在�?yáng)臺上靜靜地看書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，我愿永遠在書(shū)海中遨游。
關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文6
高爾基說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯，讀一本好書(shū)給人的人格上有大的塑造。
在小時(shí)候讀的書(shū)是一種樂(lè )趣，就同看小人書(shū)一樣，但這漸漸地成為一種求知，長(cháng)大了，求知欲爭強了，使我明白書(shū)的真正釋義：一本好書(shū)，能在你迷茫時(shí)帶來(lái)平靜；能在你憂(yōu)傷時(shí)帶來(lái)歡樂(lè )；能在你落寞時(shí)帶來(lái)安慰……他會(huì )讓你將失敗看做春天的花朵，會(huì )將成功看做秋天的果實(shí)。這是春耕秋收的道理：有付出才會(huì )有回報。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)給了我許多。有這樣的書(shū)，它伴我走過(guò)了許多春秋，我對它不會(huì )厭倦。靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會(huì )……更進(jìn)一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格�！边@是培根對閱讀的經(jīng)典闡述。每一本書(shū)都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)。子曰：活到老，學(xué)到老。閱讀是學(xué)習的基本途徑，閱讀書(shū)籍是提高修養的最好途徑，但是書(shū)也告訴我要懂得選擇：書(shū)有分好壞，有分益害。
讀書(shū)一門(mén)藝術(shù)：是一門(mén)完善自我的藝術(shù)，讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，在乎的是是否吸收；是一門(mén)享受生活的藝術(shù)，是一種對文筆的享受；是一門(mén)充實(shí)人生的.藝術(shù)，那是一個(gè)儲蓄罐，慢慢存滿(mǎn)；是一門(mén)領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。
讀書(shū)是一種分享，分享書(shū)中的歡樂(lè )，分享書(shū)中的憂(yōu)愁，把歡樂(lè )帶來(lái)，把憂(yōu)愁帶去。
書(shū)是一條通天大道，與知識的道路相通；書(shū)是一盞明燈，照亮這條通天大道：書(shū)是一壺燈油，給這盞明燈添油。
關(guān)于以讀書(shū)為話(huà)題的作文7
書(shū)籍是人類(lèi)永恒的精神食糧，古今中外哪一位賢才志士沒(méi)有書(shū)這個(gè)老師呢？俗話(huà)說(shuō)的好，開(kāi)卷有益，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富我們的知識，提高我們的寫(xiě)作水平，為我們的成長(cháng)之路添色增彩。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)就沒(méi)有前進(jìn)的“階梯”，何談進(jìn)步，更何談發(fā)展呢？正因為有了書(shū)，人類(lèi)的發(fā)展才有今天這樣的豐碩成果，所以，人類(lèi)是離不開(kāi)書(shū)的，我們要多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
哪些書(shū)才對我們有益，才值得我們去讀呢？當然，搞笑的漫畫(huà)書(shū)肯定是不行了，它只不過(guò)是一種休閑娛樂(lè )品而已，還有比較幼稚的童話(huà)書(shū)，雖然適合于小孩兒看，但是它又何嘗不是一種給人一些道理的好書(shū)呢？讀書(shū)就要讀這樣富含“營(yíng)養”的，這樣的書(shū)才對我們有百益而無(wú)一害，才能讓我們健康成長(cháng)。還有一些中外名著(zhù)，如《假如給我三天光明》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等的.，都是好書(shū)，都是經(jīng)典。
讀書(shū)的時(shí)候可以作一些勾畫(huà)，摘記下來(lái)，必要時(shí)還可以用在你的文章里。書(shū)不可以讀一遍，讀一遍是挖掘不出精華的，只有反復的讀，才能發(fā)現文章中好多隱藏在“地下的黃金”，但每次讀都會(huì )有不同的感受，得到不同的啟示，甚至更好的道理。
笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)”，雖然你不可能真正和高尚的人在一起說(shuō)話(huà)，但是你可以通過(guò)閱讀他（她）們的文章來(lái)了解他（她）、學(xué)習他（她）身上好的東西，來(lái)提高我們自己。
著(zhù)名女作家冰心說(shuō)“我奉行九個(gè)字，就是‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’”。我想，我們也應該奉行冰心的這九個(gè)字吧？讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。誦經(jīng)典，悟成長(cháng)。
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