【推薦】讀書(shū)為話(huà)題作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)為話(huà)題作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇1
小時(shí)候，最?lèi)?ài)春雨。一半是因為“春雨貴如油”，另一半則是因為喜愛(ài)春雨的細小，他總會(huì )使我覺(jué)得很溫馨：她清新而不嫵媚，纖小而不豪邁，它總是細細的訴說(shuō)，訴說(shuō)春的幽遠、和煦。
而今，在一次面對春雨淅瀝地落下，心頭卻多了一份莫名的孤獨之感。
向左轉身，隨手拿起人在床頭柜上的一本書(shū)——《紫色菩提》。離開(kāi)書(shū)桌，手捧書(shū)，靠在床背上，靜靜的閱讀。
一直以來(lái)，我都喜歡林清玄的作品，總覺(jué)得他的文字都被清水煮沸過(guò)一般，不帶任何雜質(zhì)，是那樣地清新，自然。
讀書(shū)中的《清歡》，我知曉了：“這種清淡的`歡愉不是來(lái)自別處，正是來(lái)自對平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活的一種熱愛(ài)”：讀《茶香一葉》，我知道了：原來(lái)就是一片茶葉，她的來(lái)歷也是不凡的，就如同它的香氣一樣是不可估量的”;讀《惜�！�，我懂得了：“惜福乃不是少福，而是惜福得福，這就是為什么平淡之人常享高壽的原因了”……
乏了，就放下書(shū)，閉上眼，聆聽(tīng)自己的呼吸聲。休息夠了，又隨手拿起一本書(shū)，是安意如著(zhù)、李少白攝的《再見(jiàn)故宮》。跟隨安意如的筆端，我開(kāi)始游覽故宮，只是，這一次重點(diǎn)不在它雄偉富麗的建筑、豪華珍稀的擺設，而著(zhù)重于每一座宮中的故事。
我看到了建文帝朱允文的無(wú)奈，見(jiàn)識到了雍正帝胤禛的秉政，亦瞧見(jiàn)了崇禎帝朱由校的悲涼。我可憐那些后宮嬪妃，縱然是孝賢皇后富察氏這樣公認的幸�；屎�，我仍舊可憐她�！白钍菬o(wú)情帝王家”，我無(wú)法想象她們是如何嘗盡了天下最清冷透骨的寂寞的。
“一座紫禁城，訴盡了歷史的往復和人世的悲喜”，我能于《再見(jiàn)故宮》中尋訪(fǎng)歷史、反思現世，真是無(wú)比幸運。
這一雨夜，我以書(shū)為伴。這書(shū)香好似美景，讓人陶醉;這書(shū)香好似音樂(lè )，讓人回味;這書(shū)香好似天空，開(kāi)拓了我的視野。
打開(kāi)窗，清新的泥土芳香夾著(zhù)淅瀝的雨聲飄然而入。因為有你，書(shū)，漫漫長(cháng)路，也并不孤獨。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇2
讀書(shū)，不是讀忘天書(shū)，而是神閑氣靜地認真細讀，而且每個(gè)人都有自己的讀書(shū)法。
我知道魯迅先生的“跳讀法”，愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法和英國作家毛姆的“樂(lè )趣”讀書(shū)法。他們的這些讀書(shū)法，我都喜歡，讀不同的書(shū)，可以用不同的方法。
昨天，媽媽給我買(mǎi)了一本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我看了書(shū)的第一頁(yè)，有整本書(shū)的介紹。讀完介紹后，便大概知道這本書(shū)主要講的是什么。內容我很感興趣，于是我便一章一章地認真看。啊!“太好看了!”我很專(zhuān)心、很認真地看，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)過(guò)去了……很快，看完了一整本書(shū)。
我腦子里對主題思想、內容形成了條理化、系統化，對書(shū)的主要內容有了精確的回憶。原來(lái)，讀這本書(shū)我采用了“總分合”的三步讀書(shū)法。
上個(gè)星期天，我去同學(xué)羅彬睿家玩。在她家，我看見(jiàn)客廳有一大書(shū)架，便在上面找了一本《查理和巧克力工廠(chǎng)》坐下來(lái)看。當我看到前面最精彩的地方時(shí)，便目不轉睛的。羅彬睿叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。書(shū)中還講了一些小孩看不懂的故事，我便跳開(kāi)了。
我一跳開(kāi)，正好翻到查理意外獲得一張金券，可以一直都有巧克力吃的`部分時(shí)，我的興趣又回來(lái)了。想象著(zhù)自己如果也能擁有一張這樣的金券那該多好啊!
“跳讀法”會(huì )讓我對書(shū)的主要內容和情節記憶深刻呢。
讀不同的書(shū)，是可以用不同方法的。而我呢，我會(huì )用三位大師的讀書(shū)方法，來(lái)讀我所喜歡的書(shū)�？傊�，讀書(shū)很好，可以讓我變得很優(yōu)秀。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇3
北宋的大文學(xué)家和史學(xué)家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”而俄國作家列夫托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙"由此可見(jiàn)，無(wú)論是古今中外，人們對于讀書(shū)都是十分重視的。
讀書(shū)可以陶冶情操，甚至可以改變一個(gè)人的命運。比如張海迪，兒時(shí)的脊髓病，使她胸部以下的身體全部癱瘓，不能與其他人一樣獨立生活。但她以堅強的毅力與疾病作斗爭，并選擇了以讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)．最終成為了一個(gè)受人敬仰的人。
在我閑暇時(shí)，也愿意捧一本厚厚的書(shū)，在微風(fēng)的吹拂下，躺在躺椅上，愜意地看著(zhù)。這是多么令人向往的日子��！
而在我小時(shí)候，卻對讀書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。爸媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，我卻很少去碰它們，僅僅只是在無(wú)聊得不能再無(wú)聊的時(shí)候，隨意翻看幾篇文章。直到有一天，有個(gè)朋友來(lái)到我家，一眼就看見(jiàn)了我的書(shū)柜，并投來(lái)了羨慕的目光：你有那么多書(shū)��！那一瞬間，我第一次認識到書(shū)是那么重要。后來(lái)，我開(kāi)始嘗試著(zhù)讀一些我感興趣的文學(xué)名著(zhù)，例如《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《格蘭特船長(cháng)和他的兒女》《論語(yǔ)》等。漸漸地，我開(kāi)始喜歡上了閱讀，喜歡上了這種放松的方式。
現在，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不只是一種傳播知識的工具了，而是一位良師，一位益友，陪伴著(zhù)我。煩惱時(shí)，我捧著(zhù)它，他把我帶入另一個(gè)世界，這個(gè)世界有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使我忘記煩惱，心中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。開(kāi)心時(shí)，我捧著(zhù)它，它帶我領(lǐng)略祖國的大好河山，了解名人的生活，感受各地的風(fēng)土人情.書(shū)，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分。
讀書(shū)在我的生活中，幫了我很大的.忙，它讓我學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )以另一種方式看待問(wèn)題，他使我明白了，知識就是力量。
讀書(shū)，使我的生活更加充實(shí)，使我的生活更加精彩。讀書(shū)，給我帶來(lái)了莫大的樂(lè )趣，翻開(kāi)一本好書(shū)，細細品讀，你總會(huì )由衷的感受到讀書(shū)，真好！
是的，這就是讀書(shū)的魅力，它是老師，解答你的疑問(wèn)，它是朋友，給你快樂(lè )，讓你不再孤單，它也是一個(gè)魔術(shù)師，化腐朽為神奇。
我愿做一條魚(yú)，暢游在知識的海洋;我愿做一只春蠶，大口咀嚼知識的桑葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，翱翔在知識的天空。讓我一生，都與書(shū)相伴！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇4
各位評委、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：《讀書(shū)，我成功的朋友》。 有人說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福；有人說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣;還有人說(shuō)，讀書(shū)是一種享受。我說(shuō)，讀書(shū)，是我的生活，是我走向成功的朋友！
記得三年前，為了實(shí)現我的夢(mèng)想，帶著(zhù)一份沉甸甸的心情，來(lái)到了婁底雙峰縣一個(gè)偏僻、鬼都不生蛋的地方。成為和一群流著(zhù)鼻涕的山里娃打交道的老師，沉重的'失落包圍了我。畢業(yè)的豪言壯語(yǔ)、領(lǐng)導鼓勵的講話(huà)、同學(xué)臨別的贈言，統統煙消云散，現實(shí)，給我的夢(mèng)想澆了一瓢冷水，我的心碎了。更糟糕的是聽(tīng)當地老百姓講話(huà)，就像讀天書(shū)，一句也聽(tīng)不懂。我心灰意冷到極點(diǎn)，整天除了上課，就把自己關(guān)到房間里，不想與周?chē)娜私涣�，陪伴我的就是�?shū)，學(xué)生的成績(jì)可想而知。望著(zhù)期末考試學(xué)生的成績(jì)單，我的情緒跌入低谷。大學(xué)的夢(mèng)想，被現實(shí)擊得粉碎。在我快要沉淪的時(shí)候，我讀到了一本《人性的弱點(diǎn)》的書(shū)，書(shū)中的講述讓我明白，人在生活中會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折。我們只要正確面對，就能戰勝一切困難和挫折。我茅塞頓開(kāi)，于是，走出
房間，走進(jìn)學(xué)生家中，學(xué)習方言，不到半年，我就能用流利的方言與學(xué)生溝通。語(yǔ)言通了，上課順了，學(xué)生成績(jì)也提高了。
作為教師，我深深地知道，要給學(xué)生一碗水，必須要有一桶水。因此，我把業(yè)余的時(shí)間都用在了讀書(shū)上。在讀書(shū)中不斷充實(shí)，在讀書(shū)中不斷成長(cháng)。
記得那是我的第一堂公開(kāi)課。我在黑板上板書(shū)課文的中心后，轉過(guò)身來(lái)面對學(xué)生，準備講課，突然，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你寫(xiě)錯了一個(gè)字�！蔽业男摹斑诉恕敝碧�，講臺下面聽(tīng)課老師的眼光一下集中到我身上。怎么辦？我一驚，難道我的第一堂課就這樣收場(chǎng)？不能。我心想。一瞬間我腦海中閃現出之前讀過(guò)的《中國教師教學(xué)手冊》中的一篇文章，我依樣畫(huà)葫蘆，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)觀(guān)察得真細心，還有誰(shuí)發(fā)現了什么？”我巧妙的化解了一場(chǎng)意外，公開(kāi)課也得到了老師們的贊揚。
工作了三年，就要調回家鄉。家長(cháng)和孩子們得到了消息，紛紛來(lái)到學(xué)校，有的為我打點(diǎn)行裝，就像母親為遠行的孩子一樣；有的拼命往我袋子里塞剛剛從樹(shù)上摘的水果；有的轉過(guò)頭，邊抹眼淚邊說(shuō)：“我孩子才讀一年級呢，今后讀書(shū)怎么辦？”我無(wú)言以對，唯有眼淚盡情灑落。走到村口，回頭望一眼我生命歷程里的那座驛站，看到佇立的老鄉，仿佛雕像
假如沒(méi)有讀《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，我不敢想象，我的人生將會(huì )走向何方？假如沒(méi)有讀《中國教師教學(xué)手冊》，無(wú)法想象，我的第一堂公開(kāi)課，究竟會(huì )上成什么樣？
感謝讀書(shū)，讓我成長(cháng)！
我的演講到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇5
讀了“八榮八恥”，知道“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”這一句話(huà)，這一句話(huà)深深地讓我會(huì )體到：只有讀書(shū)求上進(jìn)的人才能學(xué)到知識，不然的話(huà)，就會(huì )變得愚昧無(wú)知。我想，我們應該喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。我記得，杜阿美曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀書(shū)使人心曠神怡�！�
有一句名言說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)有許多好處，讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識；讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)可以讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。在讀書(shū)中，我深深地感受到：書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的海洋，書(shū)是知識的天空，書(shū)是無(wú)垠的草原。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣兩句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！薄拔覔湓跁�(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！笔堑�，書(shū)可以陶冶人的情操，它能讓我們放松心情，自由呼吸新鮮的空氣。我認為，愛(ài)書(shū)是永遠都不會(huì )錯的，書(shū)可以讓我們改掉許許多多的不良習慣。讀書(shū)真好！讀書(shū)使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人，我要像敬愛(ài)的周總理那樣“為中華之崛起而讀起”我們只有從小刻苦讀書(shū)、學(xué)習，掌握那淵博的知識，長(cháng)大了以后，才能用我們的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們那親愛(ài)的祖國。
讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，去書(shū)的海洋遨游吧！那時(shí)你會(huì )體會(huì )到莎士比亞的名言：“生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了太陽(yáng)；智慧中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！彼凵涞恼胬�。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇6
要讀書(shū)，就應該拿起書(shū)來(lái)，一字一句地認真讀下去，為什么會(huì )有空喊的呢？
空喊讀書(shū)的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺(jué)得讀書(shū)很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書(shū)來(lái)從頭到尾讀下去，就會(huì )變成讀死書(shū)，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時(shí)間去讀書(shū)，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書(shū)，實(shí)際上卻沒(méi)有讀。
這三種人即使是極少數的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來(lái)讀書(shū)。并且對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。
三種人之中最難辦的.是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發(fā)憤之心，否則是一事無(wú)成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能達到“豁然貫通”的境界。唐代大詩(shī)人李白“夢(mèng)筆生花”的故事，不是全屬無(wú)稽之談。古人類(lèi)似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書(shū)，還寫(xiě)了這樣的一個(gè)故事：
“后漢馬融勤學(xué)。夢(mèng)見(jiàn)一林花如錦繡。夢(mèng)中摘此花食之；及寤，見(jiàn)天下文詞，無(wú)所不知。時(shí)人號為繡囊�！�
很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢(mèng)吃了花兒的緣故，而是因為他勤學(xué)苦讀的緣故。
然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書(shū)，又會(huì )被批評為讀死書(shū)呢？絕不會(huì )的。我們反對讀死書(shū)主要是指那種目的不正確的而言，并非說(shuō)：認真讀書(shū)都是讀死書(shū)。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實(shí)，有許多人根本還沒(méi)有讀什么書(shū)，完全說(shuō)不上什么讀死書(shū)或者讀活書(shū)的問(wèn)題。
至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來(lái)，很快就能養成習慣。這種人的毛病最輕，最好治。
一句話(huà)，讀書(shū)不要空喊，到處叫嚷毫無(wú)用處。你覺(jué)得自己最需要什么知識，就趕快到圖書(shū)館去找有關(guān)的書(shū)籍，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會(huì )培養起來(lái)，日積月累，就能讀好多書(shū)，掌握好多知識。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇7
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。在讀書(shū)中，細細品味書(shū)本中的內容，何嘗不是世界上最有樂(lè )趣的事。
讀書(shū)的樂(lè )趣在于享受。一本好書(shū)，一杯清茶，一個(gè)愜意的下午。當午后的陽(yáng)光悄悄地、靜靜地灑下來(lái)，灑在平整的、光滑的書(shū)頁(yè)上，灑在那一行行安靜的文字上，你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一種修身養性的樂(lè )趣，可以拓寬你的視野，增長(cháng)你的見(jiàn)識，開(kāi)闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時(shí)的你也會(huì )發(fā)出和這陽(yáng)光一樣燦爛的微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，是何等的不易，何等的難得！
讀書(shū)的.樂(lè )趣在于發(fā)現。發(fā)現自己不知道的事情，發(fā)現自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西以及發(fā)現自己不認識的事物等都是一種快樂(lè )�？纯苹眯≌f(shuō)你會(huì )發(fā)現它不是虛無(wú)縹緲的謬論，而是對未來(lái)的一種想象。在讀書(shū)時(shí)，它帶著(zhù)我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事宛如到了無(wú)人之地的感受，真是妙不可言。我發(fā)現讀書(shū)時(shí)讀的書(shū)越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂(lè )。讀書(shū)吧！朋友，讓我們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，發(fā)現我們這個(gè)大千世界的無(wú)限生機和無(wú)限的魅力吧！
讀書(shū)的樂(lè )趣在于想象。在白雪公主的美貌前，在全自動(dòng)化的房屋里，甚至是在恐龍的面孔前，給想象插上翅膀，任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法，不必考究事實(shí)的真假，大膽地去想象。想象如果白雪公主沒(méi)有遇到王子，會(huì )不會(huì )遇到恐龍；想象如果恐龍看到白雪公主會(huì )不會(huì )驚艷于她的美貌而被人們捉住做成標本；想象如果李白住在全自動(dòng)化的房屋里會(huì )不會(huì )受到過(guò)度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的，但當你笑過(guò)之后，一定會(huì )有更樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并帶著(zhù)它滿(mǎn)懷信心的去做接下來(lái)的事情。因為你相信，既然你已經(jīng)發(fā)現了想象的魅力，發(fā)現了讀書(shū)的快樂(lè )，那接下來(lái)，又有什么事情做不好呢？
聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來(lái)吧，讓勞累的心靈靜下來(lái)吧，讓疲憊的身體放松下來(lái)吧！投入到讀書(shū)中去，你會(huì )發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，它會(huì )讓你的生活更精彩！
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