讀書(shū)的作文4篇[精華]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)的作文 篇1

　　我喜歡讀書(shū)。在閱讀中，我遇上了很多有趣的事。

　　通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現了很多歷史趣事。例如，在讀小說(shuō)《三國演義》時(shí)，我發(fā)現：在曹操、劉備和孫權三人中，孫權壽命最長(cháng)，國家也延續最久；劉備壽命最短，國家也滅亡得最快。我還發(fā)現蜀國的末代皇帝是劉禪，魏國的最后一位皇帝是曹奐，吳國的亡國之君是孫皓……

　　通過(guò)讀書(shū)，我認識了祖國的名山大川。盡管我還沒(méi)有瀏覽過(guò)很多名勝古跡，但通過(guò)閱讀明代旅行家徐霞客的'游記，我似乎跟隨著(zhù)他游歷了祖國的山山水水，大開(kāi)眼界，耳目為之一新。

　　通過(guò)讀書(shū)，我感受到掌握知識的樂(lè )趣。例如，通過(guò)閱讀地理書(shū)籍，我知道如何在野外辨別方向；通過(guò)學(xué)習奧數，我的數學(xué)思維更加活躍，思路更加開(kāi)闊。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹陂喿x中，我不僅取得了進(jìn)步，而且也收獲了樂(lè )趣，真是一舉兩得��！

讀書(shū)的作文 篇2

　　書(shū)是知識的海洋，書(shū)是知識的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當我看到這些大小不一的“朋友”時(shí)，就會(huì )被它里面的內容所吸引。此時(shí)，我便成了它們忠實(shí)的伙伴。

　　小時(shí)候，我便結識了書(shū)這個(gè)忠實(shí)的“朋友”。書(shū)本里面是一個(gè)布滿(mǎn)彩圖和拼圖的世界。在書(shū)本里面我得到了一個(gè)又一個(gè)道理：如果不按規則辦事，會(huì )給大家的生活帶來(lái)很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步……原來(lái)一個(gè)很平常的事也蘊含著(zhù)這么多的道理！我覺(jué)得讀書(shū)讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見(jiàn)中國的歷史，發(fā)現新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書(shū)，腦海中還像放電影似的`浮現出各種畫(huà)面。我有一種幸福的感覺(jué)：讀書(shū)真好！我愛(ài)讀書(shū)！

　　漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)從一本本連環(huán)畫(huà)變成了豆腐塊一樣大，變得更加深奧了。我不在僅僅沉浸于童話(huà)世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當可憐的小女孩凍死街頭時(shí)，我的眼淚奪眶而出；當科學(xué)家拉曼發(fā)現了“拉曼效應”時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比……讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書(shū)不僅開(kāi)拓了大家的視野，而且還進(jìn)化了大家的心靈，使大家的靈魂得到了升華。

　　后來(lái)，我和書(shū)成為了“青梅竹馬”。我從課外書(shū)本里面所了解的知識，遠遠地超過(guò)了課本。我愛(ài)讀書(shū)！在讀書(shū)時(shí)，我會(huì )把自己想象成書(shū)本里面的主角，體會(huì )一下主人公的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)，我還會(huì )像一葉漁家小舟，帶著(zhù)一天的收獲滿(mǎn)載而歸。在我看來(lái)，讀書(shū)便是一種享受，一種人生的樂(lè )趣。因為它陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì )所吞沒(méi)的小音樂(lè )家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動(dòng)不已……

　　現在，我接觸到的東西越來(lái)越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫為什么要塑造一個(gè)可憐的凡卡？張天翼刻畫(huà)的大林和小林是多么的有趣！飽經(jīng)風(fēng)霜的小三毛什么時(shí)候才能回到自己母親的懷里……讀書(shū)使我過(guò)得充實(shí)，讀書(shū)讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。

　　每當我看一本書(shū)，總會(huì )把書(shū)包上書(shū)皮，看完以后再放入書(shū)箱中。就這樣，我看了很久的書(shū)依然那么新，像剛剛才買(mǎi)的一樣。為了加深我對每本書(shū)的印象，每看完一本書(shū)，我都會(huì )把學(xué)到的知識和自己的感悟寫(xiě)成讀書(shū)筆記。

　　不同的書(shū)把我帶向了不同的境界。童話(huà)書(shū)，把我帶到了令人神往的仙境；科技書(shū)，在我面前展現出四個(gè)現代化的宏偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰斗故事，把我帶入了槍林彈雨的戰場(chǎng)。吃飯時(shí)，捧著(zhù)它；睡覺(jué)時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書(shū)包里，經(jīng)常放著(zhù)一本《四庫全書(shū)》；書(shū)箱里，堆放著(zhù)《論語(yǔ)》和《水滸傳》等各類(lèi)書(shū)籍。

　　書(shū)，是我最親密又忠實(shí)的伙伴；書(shū)，使我對未來(lái)無(wú)限向往；書(shū)，使我知識更加豐富。

　　書(shū)是我知識淵博的師長(cháng)；書(shū)是我行為的指南；書(shū)是我一生最好的伙伴。讀書(shū)豐富了我的課余生活，激起了我對知識的渴求。著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)吧，書(shū)給了你光明。當我真正理解這話(huà)時(shí)，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了！

讀書(shū)的作文 篇3

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覀儙缀趺刻於寂c書(shū)為伴，讀書(shū)可以把我們從無(wú)知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸。

　　而在以前的時(shí)候，我可不這么認為。每當我寫(xiě)完作業(yè)后，第一件事就是：打開(kāi)電視，放松心情�？删驮谖铱吹媒蚪蛴形�，已經(jīng)到了癡迷狀態(tài)時(shí)，母親走過(guò)來(lái)了，“啪唧”一聲，就把電視機關(guān)了，大聲嚷嚷道：“陶夢(mèng)詩(shī)，快去給我看書(shū)！”我頭上好像壓了一塊巨石，被迫去房間里看書(shū)。沒(méi)想到我剛看了不一會(huì )兒，就陶醉其中。一會(huì )兒被主人公帶到了他的`夢(mèng)幻世界，一會(huì )兒又和他一起飛上了蔚藍的天空……讀透了書(shū)，我又開(kāi)始領(lǐng)悟其中的道理，摘抄好詞好句。

　　第二天，我不用母親再催我去看書(shū)了，而是不由自主地走進(jìn)房間，捧起書(shū)來(lái)看，因為我已經(jīng)體會(huì )到了其中的樂(lè )趣。在同學(xué)面前，我用幾個(gè)成語(yǔ)就回答了他們提出的問(wèn)題，他們都把我佩服得五體投地。在考試中，我把平時(shí)積累的詞句應用在附加題上，寫(xiě)完了一大半，得到了老師的贊賞。母親也夸我在家時(shí)懂事了，可以做家務(wù)活，幫助母親了……當然，這都是我讀書(shū)后的變化。

　　讀書(shū)可以治愚，讀書(shū)可以塑造人格，讀書(shū)可以得到快樂(lè )，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。

讀書(shū)的作文 篇4

　　“你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！边@是來(lái)自《竊讀記》文章中的一句話(huà)。對此，我的體會(huì )特別深刻。書(shū)，是我的'一個(gè)好伙伴，６歲那年我就認識他了。那時(shí)我還小，字認得也很少，卻抱著(zhù)一本《父與子》在那看。

　　上小學(xué)一年級之后，我就開(kāi)始讀帶拼音的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，而且對書(shū)里面的動(dòng)畫(huà)很感興趣。記得一次我看到了一個(gè)關(guān)于鑰匙的動(dòng)畫(huà)，就問(wèn)爸爸：“鑰匙有什么用��？”于是，爸爸叫我打開(kāi)那個(gè)上鎖的柜子，我拿了好多工具卻都打不開(kāi)。只見(jiàn)爸爸拿出了一個(gè)又圓又方的東西，用它一扭，鎖就被打開(kāi)了。咦，這不是《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)上所說(shuō)的鑰匙嗎？

　　現在，我已經(jīng)可以看一些大人書(shū)了，而且對體育很感興趣，每周都會(huì )買(mǎi)一張《體壇周報》，那里邊有許多關(guān)于體育的資料。

　　我希望以后讀的書(shū)更加深一點(diǎn)，這樣我的知識就會(huì )積累得更多一點(diǎn)。

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