讀書(shū)作文范例(5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)作文 篇1

　　在我的書(shū)柜里，有一本厚一厘米，包著(zhù)綠硬殼的書(shū)，名字叫《希爾屋里的秘密》，是有美國P·J波克柏力所寫(xiě)。封面上書(shū)名的下面用白色畫(huà)了一個(gè)小男孩側坐著(zhù)正和一只青蛙交談。

　　這本書(shū)就寫(xiě)了一只神奇的青蛙，希爾是書(shū)中小主人公13歲的希拉里的昵稱(chēng)，希爾屋是她的游戲屋。希爾遇見(jiàn)了一只會(huì )說(shuō)話(huà)的.青蛙呱呱，學(xué)到了一學(xué)哲學(xué)知識。這些知識改變了她的想法，也改變了她的生活。整個(gè)故事輕松有趣，涉及的主題有信仰，自我和尊重他人的關(guān)系，暴力，酗酒等典型的青少年問(wèn)題。而且一個(gè)復雜的哲學(xué)理論能通過(guò)極其簡(jiǎn)單的方法表達出來(lái)，讓我們能讀得懂。

　　書(shū)中有許多令人深思的句子，明辨是非的準則是什么？呱呱簡(jiǎn)潔明了地回答：“如果你做的事情會(huì )傷害某個(gè)人，那就是壞事”，“危險來(lái)自危難時(shí)刻互相幫助，危機關(guān)頭首先想到的應該是具有價(jià)值的事物。人才是真正有價(jià)值的，而物品，沒(méi)有”，還有“任何不好的事情，你也能從中找到一些積極的東西”。書(shū)中有許多這樣的句子，但我最喜歡的一句是“個(gè)人在不同的時(shí)期有不同的經(jīng)驗和生活道理要學(xué)習”，這句話(huà)讓我知道了人在不同的年齡階段要學(xué)習的東西是不同的，學(xué)好每一個(gè)年齡段所應該的東西才是我們要做的。這讓我想起了古代孔子的一句話(huà)：“吾十有五而至于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�

　　這是一本好書(shū)，我看了好幾遍，每一遍都有不一樣的收獲，每一遍都有不一樣的感受。真讓我受益匪淺！

讀書(shū)作文 篇2

　　一談到美食，我話(huà)就多了，看書(shū)，也喜歡看關(guān)于美食的書(shū)。

　　《人間有味》這本書(shū)挺有趣的，剛開(kāi)始，它就像磁石一樣吸引著(zhù)我，后來(lái)越看越有趣，讀者讀者我口水都要掉下來(lái)了，里面的美食描寫(xiě)得極其細致！仿佛書(shū)中的美食就在眼前一般，除了常見(jiàn)的美食，這本書(shū)還講了幾樣罕見(jiàn)的美食，什么鍋貼馬魚(yú)啊，格炸炸啊等等，平時(shí)不怎么愛(ài)看書(shū)的`我都讀得津津有味。

　　因為看了這本《人間有味》，又勾起了我對這一套書(shū)中《人間小暖》的好奇心，起初我看了幾頁(yè)后并不想再看了，還是過(guò)了一兩天再拿起它來(lái)看時(shí)，才看懂了一點(diǎn)人間情趣，唯靜，才能觀(guān)照萬(wàn)物，對于人間生活充滿(mǎn)盎然的興致。

　　總而言之，書(shū)是世上最好的東西。

讀書(shū)作文 篇3

　　暑假的一天早晨，媽媽對我說(shuō)：“我給你買(mǎi)了一本《十月》，這本書(shū)寫(xiě)得很好呢！”原來(lái)睡眼惺忪的我興奮地一下子從被窩里彈出來(lái)，歡呼起來(lái)。

　　急忙拿過(guò)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我已經(jīng)融入到書(shū)里，跟主人公一起歡笑，一起流淚。忽然，一只手按住了這本書(shū)：“你吃不吃早飯了，待會(huì )兒還要做暑假作業(yè)呢�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是媽媽。我只好依依不舍地和書(shū)分別，去干別的事了。

　　做作業(yè)的時(shí)候，這本書(shū)仿佛伸出了一百條手，拽著(zhù)我，但我卻不能看書(shū)。突然，我想出了一條妙計。我懷里揣著(zhù)這本書(shū)，美滋滋地跑進(jìn)了衛生間，把門(mén)鎖上，一邊看書(shū)一邊安慰自己：反正作業(yè)快要做完了，看一會(huì )兒應該沒(méi)問(wèn)題。就這樣，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，外面傳來(lái)一聲吼：“上個(gè)衛生間都要這么長(cháng)時(shí)間，太慢了！”我一邊說(shuō)“好了好了”一邊灰溜溜地進(jìn)了房間。

　　晚上，我在床上翻來(lái)覆去，滿(mǎn)腦子都是那本沒(méi)看完的'書(shū)。我爬起來(lái)，摸著(zhù)黑，找到了一支手電筒和那本書(shū)。打開(kāi)手電筒，偷看著(zhù)書(shū)。我從來(lái)都沒(méi)這么緊張過(guò)，心像小兔子那樣亂跳著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，書(shū)終于被我看完了，我長(cháng)呼一口氣，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睘榱宋夷茏x更多的書(shū)，讀書(shū)記會(huì )繼續上演！

讀書(shū)作文 篇4

　　我，是顧國和中學(xué)的一名初二的學(xué)生，現在我正在接受關(guān)于“講述自己的讀書(shū)感覺(jué)”的采訪(fǎng)。

　　以前的我總是埋怨著(zhù)，讀書(shū)好辛苦，每天都要學(xué)習到很晚，稍有不留神，成績(jì)就會(huì )像滑滑梯一般的滑下來(lái)，我不懂這個(gè)世界上為什么會(huì )有“讀書(shū)”這個(gè)詞，我討厭讀書(shū)…

　　但是現在我卻因為能夠讀書(shū)而高興。因為我看了一篇關(guān)于貧困地區的生活在湘西的貧困地區很多到了年紀上學(xué)的學(xué)生，因為沒(méi)有錢(qián)而不能上學(xué)。使是能勉強上學(xué)的學(xué)生，也沒(méi)有太好的條件。說(shuō)那湘西的.希望學(xué)生那吊腳樓的校舍，在我們看來(lái)是文化的遺跡，而在他們則是支支嘎嘎的危樓。想不出他們究竟在這樣的環(huán)境下是怎樣生活的。們每天要光著(zhù)腳踩在坑坑洼洼的泥濘的，不足一多寬的小徑上，艱難的挪步走過(guò)幾十里來(lái)到學(xué)校，無(wú)論他們的年齡多大多小，都是一樣。們拿這那破舊的還有一些字似乎由于歲月的流痕而漸漸淡卻了的書(shū)聽(tīng)著(zhù)老師講課，他們將那已斷了腿的長(cháng)板凳的一邊靠向墻角，勉強的坐著(zhù)。們那一到下雨，陳年的老木屋頂就會(huì )漏起了水，他們將盆捧起，一邊接著(zhù)水，一邊學(xué)習。們那寫(xiě)字的鉛筆早已握不住了，纏上點(diǎn)干草，做成一個(gè)套子握著(zhù)。他們那…。我已經(jīng)不忍再說(shuō)下去。

　　想起我，學(xué)校離我家的路不僅不遠，但我還天天騎這個(gè)自行車(chē)上學(xué)，我處的教室是新裝修的，干凈、整潔、牢固。坐的凳子是用鋁合金坐骨架，用上了漆的木頭做的坐墊…。一切一切都與他們形成了鮮明的對比。

　　音樂(lè )想起了，從思緒中將我拉回。了，采訪(fǎng)結束了。我若有所思的回了教室。

讀書(shū)作文 篇5

　　說(shuō)起我的讀書(shū)故事，就不覺(jué)想起我和《西游記》的故事，起初我對它并不那么友好。

　　它的作者是吳承恩，我很佩服他，因為這本書(shū)足足有一百回。但也因此，我討厭這本書(shū)，它厚厚的，拿在手上就像塊笨重的磚頭，且不說(shuō)它每一回都密密麻麻的滿(mǎn)是字，光是文言文就讓人望而生畏了。不過(guò)它是我們必讀必考的書(shū)，為此我翻開(kāi)了它。

　　當我認真地看了一會(huì )后，才真正領(lǐng)會(huì )到《西游記》的文字所帶來(lái)的魅力。暫且不說(shuō)內容，光是對人物的描寫(xiě)，倍覺(jué)文采斐然。例如身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。一看便知，這是我們的孫大圣啊。書(shū)中每一個(gè)人物都那樣鮮活，作者用筆墨生動(dòng)形象地塑造了師徒四人的形象，將他們個(gè)性鮮明地呈現在我們眼前，不禁讓我產(chǎn)生了想一口氣讀完它的興趣。

　　讀完了整部書(shū)，我受益匪淺，也在老師的指導下，我更深入地解開(kāi)了《西游記》的'諸多疑團。原來(lái)，這本書(shū)講述的并不只是眾所周知的降妖除魔的故事。老師曾問(wèn)我們：為什么唐僧等人要一路步行去取經(jīng)？當時(shí)我們也一臉懵圈，但當我細細地品味原著(zhù)時(shí)，才有了一些頭緒。是啊，孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，叫他翻一下不就到了嗎？但不能這樣，設計讓唐僧走著(zhù)去，這是他取經(jīng)心誠，一心向佛的表現。外有山川阻難、路途兇險的磨礪，內有名利福祿、七情六欲的考驗。若是一掠而過(guò)，還怎么配得上真經(jīng)？必是要多歷些險，人的修行才得以提高，真經(jīng)傳于這樣的人才有意義。那為何要特意安排那么多妖精為難唐僧呢？有人會(huì )認為沒(méi)了妖精，還哪來(lái)的《西游記》？也對，這本是個(gè)關(guān)于妖魔鬼怪的神話(huà)故事，不過(guò)我有另外的想法。如果一路上什么事都沒(méi)有，那和走著(zhù)去西天有什么兩樣。不制造點(diǎn)動(dòng)靜，誰(shuí)會(huì )知曉有師徒四人要取真經(jīng)之事呢？那還怎樣弘揚佛法的魅力呢？所以這些妖精不過(guò)是用來(lái)把事情鬧大的道具罷了。綜上所述，這一切皆是如來(lái)佛祖為了佛教有所東傳的精心布局。但師徒四人是不知曉的，因此修成正果都源于他們信念堅定、勇敢執著(zhù)的精神，而這正是我們需要學(xué)習的地方。當你遇到困難時(shí)，想放棄時(shí)，不妨想想《西游記》，想想那個(gè)為了取得真經(jīng)而不懈努力，沖破九九八十一座高墻的故事，那時(shí)你會(huì )發(fā)現自己是那樣脆弱，經(jīng)不起生活的考驗，遇一點(diǎn)困難就退縮了，真是很不應該！從而變得更加努力，勇于去面對現實(shí)，只為實(shí)現心中的夢(mèng)想。

　　《西游記》讓我學(xué)到了許多，就像一位無(wú)聲的老師，在我需要時(shí)，就會(huì )想到它的諄諄教誨，猶如在耳畔。

　　現在的我，愛(ài)上了讀書(shū)，而讀書(shū)的故事，還在繼續！

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