讀書(shū)的作文【實(shí)用6篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的作文 篇1

　　一個(gè)月之前，我報名參加了一個(gè)線(xiàn)上的讀書(shū)營(yíng)。

　　當時(shí)是抱著(zhù)督促自己的態(tài)度去的，我原以為這個(gè)是屬于半公益型的。畢竟之前也有了解過(guò)樣的活動(dòng)，有的甚至是只要你有按時(shí)打卡，交作業(yè)，滿(mǎn)勤的情況下，就會(huì )全額或半額退活動(dòng)費。

　　于是我先去咨詢(xún)了一下，覺(jué)得那位老師挺真誠的，于是也就一起報名了。一百多的費用，不高不低，我在期待著(zhù)它給我的驚喜。

　　結果一個(gè)月的時(shí)候，閱讀3本書(shū)籍，自己去買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)或者看電子版，每周老師寫(xiě)幾篇導讀讓一個(gè)同學(xué)去領(lǐng)讀，然后同學(xué)們自己寫(xiě)筆記交作業(yè)，再叫以前的學(xué)長(cháng)學(xué)姐來(lái)做評價(jià)。

　　整個(gè)讀書(shū)營(yíng)下來(lái)，我發(fā)現最大的.收獲就是靠自己自律。因為老師只是一個(gè)領(lǐng)導作用，甚至連督促都沒(méi)有，都是同學(xué)之間互相鼓勵，而線(xiàn)上的學(xué)習，如果你自己屏蔽了那不斷發(fā)出的消息，這些督促對你來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。

　　還有一個(gè)就是認識到幾個(gè)很優(yōu)秀很自律的同學(xué)。他們一直很積極，用自己的行動(dòng)去給他人鼓勵，畢竟看到同一起跑線(xiàn)的他們居然能一直堅持且有進(jìn)步，你怎么好意思偷懶找借口呢。

　　所以，與其說(shuō)這個(gè)讀書(shū)營(yíng)里學(xué)到一些什么，老師給我們哪一些啟發(fā)，我更覺(jué)得以上這兩點(diǎn)才是最大的收獲。只有自己內心有驅動(dòng)力，才能更好地自發(fā)地去學(xué)習。

讀書(shū)的作文 篇2

　　我不知道從么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)的，好像有記憶以來(lái)我就每天在看書(shū)。

　　媽媽說(shuō)，從我一歲多開(kāi)始，她每天晚上都會(huì )給我講繪本故事。那時(shí)，我最喜歡《要不要當爸

　　爸》那個(gè)故事，每天都要媽媽講來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)到媽媽現在都能把它背過(guò)。這個(gè)故事講的是：小漢斯過(guò)生日得到一盒巧克力球，他想當一次爸爸，于是端著(zhù)巧克力球走出門(mén)，大喊：“今天我當爸爸！”一群小朋友圍上來(lái)：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯想：既然當爸爸，就應該讓著(zhù)小孩子。于是，就把巧克力球分給了他們。自己只剩下一顆巧克力球了，他正想吃掉那顆，又有一個(gè)小朋友跑來(lái)了：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯為難了：還要不要當爸爸呢？

　　這些最初的小故事在我的腦海中，也許已經(jīng)煙消云散了，但我相信，它們并沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。

　　有一天，我翻到一大堆每頁(yè)都像拼圖一樣用透明膠粘在一起的幼兒書(shū)，這是怎么回事？媽媽告訴我，是我到了撒紙的年齡，看書(shū)時(shí)順便就撕爛，于是愛(ài)書(shū)的媽媽每天粘呀粘。

　　二年級時(shí)，我看了部《哈利·波特》的電影，我被哈利和他的.兩個(gè)好朋友吸引住了。媽媽趁機“引誘”我：《哈利·波特》的小說(shuō)比電影更精彩。于是我“上當”地看完了整套書(shū)。媽媽在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，給我買(mǎi)了“哈利·波特”牌的衣服、鞋子、圍巾、帽子，明信片。于是，我引起了全年級的“哈利波特”風(fēng)暴，我們還在課間、體育課時(shí)扮演各種角色對話(huà)呢！這時(shí)，媽媽給我挖了一個(gè)“坑”，她說(shuō)：“《哈利·波特》的原版英文小說(shuō)比中文的更詳細，更有趣�！蔽液敛华q豫地跳進(jìn)了“坑”中。

　　今年暑假，我又掉進(jìn)了媽媽的“陷井”里，她讓我迷上了《梅林傳奇》。在一個(gè)魔法時(shí)代的國度里，整個(gè)王國的命運，都肩負在這個(gè)亞瑟王身邊的年輕的巫師身上。他的勇敢、忠誠深深地吸引了我。媽媽故計重施，又抱來(lái)一堆《梅林傳奇》的英文小說(shuō)，我又一次“義無(wú)反顧”地跳進(jìn)了“陷井”

　　讀書(shū)，并不僅僅是娛樂(lè )，我可以跟隨它的文字，去瀏覽世界各地，領(lǐng)略風(fēng)土人情；可以穿越到侏羅紀、中世紀，探尋萬(wàn)物；我也可以隨著(zhù)人物的悲喜，在腦海中與他們溝通……

　　打開(kāi)一本書(shū)，就像踏入一段神秘的旅程……

讀書(shū)的作文 篇3

　　高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因為我也很愛(ài)看書(shū)。

　　從我上二年級開(kāi)始，媽媽就為我在縣圖書(shū)館辦一張借書(shū)卡，我每星期都會(huì )去借兩本書(shū)，每天一放學(xué)我就沖到房間，迅速地拿出書(shū)看起來(lái)，一看書(shū)，我就一動(dòng)不動(dòng)的，不管媽媽怎樣叫我，我只是隨口的答應一句，直到時(shí)把整本書(shū)看完，才去做別的`事，為此媽媽經(jīng)常說(shuō)我有了書(shū)就不要吃不要睡了。

　　三年級時(shí)，我迷上了《笑貓日記》，每次去圖書(shū)館，我都要借，因為這套書(shū)里的主人公笑貓經(jīng)歷的事深深吸引著(zhù)我，它的悲歡離合都會(huì )令我牽腸掛肚。

　　有一次，我借了笑貓系列的《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)，我津津有味的看著(zhù)，當我看到大地震來(lái)臨時(shí)笑貓一家失散的情景，我淚落如珠，這時(shí)媽媽催我睡覺(jué)了，可是我依然坐著(zhù)沒(méi)有離開(kāi)的意思，眼睛還是目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，結果把媽媽弄生氣了，很很地批了我一頓，沒(méi)辦法，我只好依依不舍地合上書(shū)去睡覺(jué)。

　　瞧，我就是這樣愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)與書(shū)作伴，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。

讀書(shū)的作文 篇4

　　當我走到那已蒙上一層灰的大書(shū)架前時(shí)，我心里竟生出些久違的惆悵來(lái)。

　　自從上了五年級，我便心無(wú)旁騖地鉆進(jìn)了厚厚的復習資料中。沒(méi)有了課間休息，沒(méi)有了課外活動(dòng)，沒(méi)有了雙休日，有的只是習題集、復習概要和卷子。好久好久了，不曾靜下心來(lái)讀書(shū)，不再為書(shū)中形形色色的人物歡喜憂(yōu)愁，不再為書(shū)中曲折動(dòng)人的情節牽腸掛肚，不再為書(shū)中意味深長(cháng)的道理深深思索。

　　月色溶溶，微風(fēng)習習。我又做完了練習，抽身望月，忽的感到內心空蕩蕩的。啊，為什么要我遠離那心愛(ài)的書(shū)呢？

　　抹去書(shū)上的灰塵，我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，沉浸在知識的海洋中。這是個(gè)多么美妙的世界��！在這里，我可以體會(huì )到神農嘗百草為人們試藥的勇氣，理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的'無(wú)奈，領(lǐng)悟陶淵明的“種豆南山下”的淡泊，尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情，我還可以為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)，為葛朗臺的虛偽自私而憤恨，為愛(ài)斯梅哈爾達的命運而嘆息，為《簡(jiǎn)·愛(ài)》的最終幸福而欣慰。這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(cháng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里充滿(mǎn)了景象，充滿(mǎn)新生，充滿(mǎn)了人生的驚奇、充滿(mǎn)了生靈的奇跡。

　　那些依然排列整整齊齊的書(shū)是多么穩重，多么堅定，多么美麗��！而能讀書(shū)是多么幸福，多么幸運，我從心里感嘆一聲：

　　書(shū)真好，它伴你成長(cháng)，為生活加上那美麗的色彩。

讀書(shū)的作文 篇5

　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我擁有更多的知識，會(huì )讀書(shū)才會(huì )有靈魂。才會(huì )有樂(lè )趣。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。不管是誰(shuí)都要讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有成功人士。

　　書(shū)中的故事讓人著(zhù)迷，有的讓人感動(dòng)，有的.讓人可憐，有的讓人憤怒，一切都由書(shū)中內容決定。

　　就在前幾天，媽媽從圖書(shū)館里拿了幾本書(shū)。我一拿到書(shū)就開(kāi)始翻閱，上面有好多關(guān)于閱讀的事情，一下子就讓我著(zhù)迷了。讓我完全沉浸在了書(shū)中臉上的神情，隨著(zhù)書(shū)中的故事發(fā)生變化，一會(huì )悲傷，一會(huì )憤怒，一會(huì )開(kāi)心，一會(huì )煩躁。不知過(guò)了多久，吃飯了，媽媽喊到：“吃飯啦！”我隨口一應：“知道啦！”嘴上說(shuō)的好，可身體一動(dòng)不動(dòng)？媽媽又叫了起來(lái)，我又回應，可是還沒(méi)有動(dòng)，可能是為媽媽等的不太不太煩了，急匆匆地沖進(jìn)我的房間，大聲喊道：“怎么你耳朵聾了呀？我喊了你多少聲，還坐在這里看書(shū)，看什么書(shū)能讓你不吃飯呀？看書(shū)是好的，但是你也不能不吃飯呀！”“我……我知道了，對不起，當然是我還有一點(diǎn)沒(méi)看完，能不能讓我先看完去好嗎？”“行吧，快點(diǎn)�！�

　　我心中竊喜，其實(shí)我還有好多要過(guò)好久才能看完，但是我只把這一面看完了，因為我怕媽媽把這幾本書(shū)拿走。

　　唉，圖書(shū)讓我快樂(lè )，又讓我擔心，害怕開(kāi)心是能夠學(xué)習到更多的知識，擔心害怕是哪天會(huì )失去些書(shū)，而自己也不愿意面對。

　　讀書(shū)讓我的生活更加有趣，更加豐富多彩。

讀書(shū)的作文 篇6

　　今天下午， 我和媽媽讀完了《小豬唏哩呼�！罚ㄏ拢�。我給媽媽說(shuō)：“咱們下一個(gè)星期一帶一個(gè)標簽貼到我們讀書(shū)青草地上去吧！還有我想再拿一本書(shū)來(lái)讀”。

　　我在我的書(shū)架上拿了一本書(shū)，名字叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，我拿給媽媽看，媽媽覺(jué)得很好看，就讓我開(kāi)始讀了。我已經(jīng)讀了兩篇故事，是“鯨魚(yú)和如意結”、“電梯太擠的時(shí)候”，我也覺(jué)得很好看！

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